Cenni Storici

Psicologia = scienza

il primo laboratorio di psicologia sperimentale è avviatoda Wundt a Lipsia nel 1879

(Wundt adotta procedure e metodi della chimica e dellafisica di fine ‘800)

Titchener definisce questo approccio strutturalismo

studio della struttura della mente

strutturalismocome è strutturata la mente?

menteformata da tanti “agglomerati” di sensazioni, emozioni, pensieri, ricordi ecc …

per capire come si sono formate le percezioni complesse (rappresentazione del mondo esterno) si devono analizzare le sensazioni elementari provocate dall’esperienza immediata (atomi psichici)

introspezioneguardare dentro alla propria mente

consiste nella descrizione minuziosa dei contenuti mentali che hanno luogo durante la percezione di uno stimolo esterno

• è necessario un rigoroso addestramento per riportare le sensazioni elementari e non quelle

complesse, frutto dell’esperienza passata e dell’elaborazione delle sensazioni elementari

• chi è addestrato distingue le sensazioni elementari dal significato e dalla funzione dell’oggetto

• come descriverebbe questa immagine unostrutturalista?

limiti dell’introspezione

• non tutti sono possono riferire verbalmente le proprie sensazioni (es. bambini, malati mentali, animali,…)compromette la finalità stessa della scuola

• mancanza di considerazione dell’attività inconscia (anch’essa responsabile del comportamento umano)

• l’esperienza della sensazione elementare suscitata da una stimolazione sensoriale è soggettiva

• nasce negli Stati Uniti ad opera di William James (1890) e John Dewey (1896)

il comportamento umano deve essere considerato come un processo di adattamento dell’organismo all’ambiente (origini: Evoluzionismo di Darwin)

• Psicologia scienza biologica

i processi mentali sono il risultato evolutivo dei processi funzionali che nell’uomo mediano il rapporto tra ambiente e bisogni dell’organismo

funzionalismoa cosa servono i processi mentali?

• la psicologia è interessata a studiare la natura e le caratteristiche delle funzioni mentali

• mente e corpo (funzioni psichiche e fisiologiche) sono considerate allo stesso livello

• la funzione psichica della percezione e la funzione fisiologica della respirazione hanno entrambe il fine evoluzionistico di garantire la sopravvivenza e l’adattamento al mondo esterno

fine anni ’20declino, anche se l’interesse per i processi funzionali sopravvive nella psicologia cognitiva

esperimento sul movimento stroboscopico

movimento apparente costituito dalla proiezione di una serie di immagini fisse alternate a intervalli di buio della stessa durata

l’osservatore percepisce un’unica immagine dinamica in movimento

Psicologia della Gestalt(Wertheimer, 1912)

tra 50 e 100 msec

movimento apparente

stroboscopio

proiettore che può emettere un massimo di 400 lampi di luce al secondo

illumina in successione molto rapidastimoli statici

ciò che conta è la totalità di un fenomeno e non le singole parti

l’intero è qualcosa di diverso dalle singole parti che lo compongono

?? A =

si percepisce prima, più velocemente l’insieme (H) e solo dopo, più lentamente, le singole parti (S)

SS

S S

S

S

SSS

SSS

S

SSS

S

?????

si vedono prima le piccole s

o si vede prima la grande H

metodofenomenologico

osservazione naturalistica dei fenomeni e di ciò che appare all’osservatore

senza mediazioni concettuali

non quello che si sama quello che si vede

la realtà fisica e la realtà fenomenica spesso non coincidono

oggetto di studioil comportamento osservabile (insieme delle rispostemuscolari e ghiandolari)

non i processi mentali (scatola nera)

•Condizionamento classico Pavlov

•Condizionamento operante Skinner

comportamentismo psicologia S – R (Watson 1913)

alcuni scienziati comportamentisti assumonol’esistenza di “variabili interne intermedie” (Tolman 1932;

Hebb, 1949)

componenti psicologiche non manifeste che agiscono trala presentazione dello stimolo e l ’ emissione dellarisposta

attività non osservabile che avviene all ’ internodell’organismo (O = Organismo)

neocomportamentismo psicologia S - O - R (Watson 1913)

oggetto di studioprocessi cognitivi fondamentali per l’elaborazione delle informazioni e per la presa di decisione finalizzata alla risposta

“Tutto quello che sappiamo della realtà è stato mediato non solo dagli organi di senso, ma da sistemi complessi che interpretano continuamente l’informazione fornita dai sensi” (Neisser)

lo sperimentatore non può vedere direttamente i processi cognitivi ma può inferirli

Cognitivismo(Neisser, 1967)

input

output

scatolanera

input

forma delle lettere

suono delle lettere

significato della parola

LUMACA

/lumaka/

output

comportamentismo cognitivismo

input

LUMACA

/lumaka/

output

quanto più sono numerose e/o complesse le operazioni mentali tra input ad output

tanto più aumenta il tempo necessario ad emettere una risposta

TR = Tempo di Reazione

la cronometria mentale

i processi mentali non sono direttamente osservabili ma producono variazioni in un parametro fisico osservabile ed oggettivo il tempo

Donders (1860)dimostrò che i processi mentali richiedonotempo e che processi mentali di diversa complessitàrichiedono tempi di reazione diversi

MOLTO importante per la psicologia scientifica

la cronometria mentale

Coca Cola e Pepsi Cola sono due soft drink sostanzialmente identicinella composizione chimica eppurela gente esprime preferenze nette per l’una o per l’altra!

Al blind test i due soft drink erano preferiti con frequenza sostanzialmente simileAl product test i partecipanti preferiscono il marchio più noto: Coca Cola

McClure, Li, Tomlin, Cypert, Montague e Montague (2004) in Neuron

dal cognitivismo alle neuroscienze

la conoscenza del marchio influenza ilfunzionamento del nostro cervello

nel blind test si attiva la corteccia prefrontaleventromediale che controlla l’espressione dipreferenza per uno dei due soft drink

nel product test si attivano l’area cerebrale prefrontaledorsolaterale e l’ippocampo, aree che modulano ilcomportamento su basi emotivo-affettive