UNITÀ DIDATTICA DI APPRENDIMENTO 1

SCIENZA DEI MATERIALI DENTALI E LABORATORIO

RIF. A.S. 2015/2016

TITOLO: PROPRIETA’ ED IMPIEGHI TECNOLOGICI DEI MATERIALI

DENTALI ___________________________________________ COD. ___________

A – PRESENTAZIONE

Destinatari

CLASSE QUARTA A-B INDIRIZZO ODONTOTECNICO

Periodo

SETTEMBRE-GENNAIO

Contesto didattico

ASSI COINVOLTI SCIENTIFICO-TECNOLOGICO

DISCIPLINE COINVOLTE CHIMICA-GNATOLOGIA-MATEMATICA-INGLESE -ITALIANO

ALTRI SOGGETTI COINVOLTI LABORATORIO ODONTOTECNICO

Prodotto

Preparazione acquisita dagli studenti in riferimento alle conoscenze, abilità e competenze

Competenze di riferimento

COMPETENZE CHIAVE DI RIFERIMENTO indicare quelle da sviluppare tramite l’UFA)

x ACQUISIRE ED INTERPRETARE L’INFORMAZIONE

X AVERE UN COMPORTAMENTO AUTONOMO E RESPONSABILE

X COLLABORARE E PARTECIPARE

X COMUNICARE

X IMPARARE AD IMPARARE

X INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI

X PROGETTARE

X RISOLVERE PROBLEMI

COMPETENZE ASSE DEI LINGUAGGI

Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili

per gestire l’interazione comunicativa verbale in vari contesti

X Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo.

X Produrre testi di vario tipo in relazione ai diversi scopi comunicativi

X Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi

Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del

patrimonio artistico

X Utilizzare e produrre testi multimediali

COMPETENZE ASSE MATEMATICO

X Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed

algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica

Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e

relazioni

Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi

X Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti

sugli stessi, anche con l’ausilio di interpretazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da

applicazioni di tipo informatico.

COMPETENZE ASSE SCIENTIFICO-TECNOLOGICO

X Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni, appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i

concetti di sistema e di complessità

X Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle

trasformazioni di energia a partire dall’esperienza

X Essere consapevole delle potenzialità delle tecnologie rispetto al

contesto culturale e sociale in cui vengono applicate

COMPETENZE ASSE STORICO-SOCIALE

Comprendere il cambiamento e la diversita’ dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una

dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e

culturali

Collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul

reciproco riconoscimento dei diritti della Costituzione, della persona, della collettività, dell’ambiente

Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico

per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio

Motivazione della proposta e suo valore formativo

La proposta in relazione ai contenuti, alle finalità e agli obiettivi risulta essere adeguata ai bisogni educativi, formativi e di conoscenza degli studenti.

Tempi /fasi

SETTEMBRE-GENNAIO

Risorse

Tutte le risorse a disposizione della scuola e interne ad essa.

Saperi essenziali

Conoscenze Abilità/capacità Descrittori

- Proprietà chimico fisiche base dei m.dentali

- Proprietà tecnologiche di base dei principali materiali dentali

- Riconoscere in quale stato di

aggregazione si troverà una sostanza comune .

- Riconoscere i materiali dentali - Riconoscre gli ambiti d’uso dei

materiali dentali

CONOSCENZE: l’alunno conosce le diverse tipologie di materiali dentali ABILITA’/CAPACITA’: Riconoscere

un materiale dentale e la sua funzione COMPETENZE: l’alunno è in grado di

riconoscere un materiale dentale ed individuarne la lavorazione

Potenziamento

Conoscenze Abilità/capacità Descrittori

Conoscere, prevedere proprietà chimico- fisiche di materiali dentali

Progettare, realizzare e testare le proprietà di manufatti dentali specifici

CONOSCENZE: l’alunno riconosce e sa distinguere i processi di utilizzo di m.d. ABILITA’/CAPACITA’: Riconoscere

strumentazioni e problemi laboratoriali COMPETENZE: l’alunno è in grado di analizzare ed elaborare dati sperimentali, riconoscendo le grandezze e la loro applicazione in situazioni reali, realizzando manufatti odontotecnici specifici.

B – INQUADRAMENTO APPRENDIMENTI

Finalità educative: Acquisire ed interpretare l’informazione ricevuta nei diversi ambiti ed attraverso diversi strumenti comunicativi.

Rappresentare eventi, fenomeni, principi, concetti, norme, utilizzando linguaggi diversi e diverse

conoscenze disciplinari, mediante diversi supporti.

Affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse

adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni, utilizzando, secondo il tipo di problema,contenuti e metodi delle diverse discipline

Competenza mirata: Conoscere e descrivere le proprietà dei materiali dentali per saperli utilizzarli in ambito tecnologico laboratoriale .

Standard di riferimento:

Al termine del percorso l’allievo dovrà essere in grado di conoscere in maniera sufficiente i contenuti proposti e assumere atteggiamenti di responsabilità in ambito lavorativo.

Competenza- Possedere conoscenze sulle proprietà chimico fisiche e tecnologiche di specifiche categorie di materiali di interesse odontotecnico.

Conoscenze Abilità/capacità Descrittori di

competenza

- Conoscere le principali

proprietà chimiche,

chimico fisiche e tecnologiche dei

materiali - Conoscere struttura e

proprietà dei materiali solidi cristallini.

- Comprendere ed

argomentare con adeguata terminologia tecnica le

proprietà chimico- fisiche e

meccaniche dei materiali dentali

CONOSCENZE: conosce la struttura cristallina dei m.dentali e le proprietà chimico fisiche e

tecnologiche di materiali. ABILITA’/CAPACITA’: l’alunno riconosce e descrivere proprietà , chimico-fisiche, meccaniche, tecnologiche ed utilizzo dei principali material dentali COMPETENZE: confrontare i materiali in base alle loro proprietà, distinguerne gli impieghi, acquisire competenze operative.

-Impronte e Modelli -Materiali gessosi per

modelli : proprietà,gesso e sue

caratteristiche;materiali

elastici e non elastici da impronta

- Saper distinguere i vari

materiali da impronta in base alla loro utilizzazione.

CONOSCENZE: conosce la struttura del gesso e dei materiali elastici e non elestici da impronta. ABILITA’/CAPACITA’: l’alunno riconosce e descrivere proprietà , chimico-fisiche, meccaniche, tecnologiche ed utilizzo dei principali material da impronta. COMPETENZE: confrontare i materiali in base alle loro proprietà, distinguerne gli impieghi, acquisire competenze operative al fine di un corretto sviluppo dell'impronta.

- Materiali di rivestimento per

fusione: conoscere e definire principali

proprietà chimico-

fisiche, meccaniche, e tecnologiche dei

materiali per fusione.

- Distinguere varie masse in

funzione dei diversi impieghi ed acquisire

competenze operative

CONOSCENZE: conosce le proprietà chimico fisiche e tecnologiche dei materiali da rivestimento per fusione ABILITA’/CAPACITA’: l’alunno sa descrivere proprietà chimico-fisiche, meccaniche, tecnologiche ed utilizzo dei principali material dentali effettuandone una classificazione in base alle proprietà ed alle applicazioni tecnologiche COMPETENZE: l’alunno è in grado di analizzare ed elaborare le conoscenze sui materiali progettandone l’uso in situazioni laboratoriali.

C – ARTICOLAZIONE DELL’UNITÀ

Attribuzioni

ASSE LINGUISTICO

Materia 1 CHIMICA

Materia 2 ITALIANO/INGLESE

ASSE

SCIENTIFICO

TECNOLOGICO

Materia 1 CHIMICA

Materia 2 MATEMATICA

Materia 3 GNATOLOGIA

Prerequisiti

CONOSCENZA DEI FONDAMENTIDI CHIMICA GENERALE, INORGANICA ED ORGANICA.

Fasi di realizzazione

Fase 1: SETTEMBRE-OTTOBRE Proprietà dei materiali, solidi, polimeri

Fase 2: NOVEMBRE-GENNAIO Materiali di rivestimento per fusione

Metodologie

Lezione frontale e partecipata; attività di laboratorio.

Strumenti di lavoro

Libri di testo, fotocopie, attrezzature di laboratorio, computer

Esperienze

ESERCITAZIONI DI LABORATORIO: 1) DENSITA’ E PESO SPECIFICO DI MATERIALI DENTALI 2) STUDIO QUALITATIVO DI PROPRIETA’ DI MATERIALI DA RIVESTIMENTO E LEGHE

DENTALI

Verifica

Le verifiche,scritte e orali,saranno in itinere e sommative, durante e alla fine dell’unità di apprendimento.

UNITÀ DIDATTICA DI APPRENDIMENTO 2

SCIENZA DEI MATERIALI DENTALI E LABORATORIO

RIF. A.S. 2015/2016

TITOLO: LE LEGHE DENTALI

A – PRESENTAZIONE

Destinatari

CLASSE QUARTA A-B INDIRIZZO ODONTOTECNICO

Periodo

Febbraio-maggio

Contesto didattico

ASSI COINVOLTI SCIENTIFICO-TECNOLOGICO

DISCIPLINE COINVOLTE CHIMICA-FISICA-SCIENZE DELLA TERRA-ITALIANO

ALTRI SOGGETTI COINVOLTI

Prodotto

Preparazione acquisita dagli studenti in riferimento alle conoscenze, abilità e competenze

Competenze di riferimento

COMPETENZE CHIAVE DI RIFERIMENTO indicare quelle da sviluppare tramite l’UFA)

x ACQUISIRE ED INTERPRETARE L’INFORMAZIONE

X AVERE UN COMPORTAMENTO AUTONOMO E RESPONSABILE

X COLLABORARE E PARTECIPARE

X COMUNICARE

X IMPARARE AD IMPARARE

X INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI

X PROGETTARE X RISOLVERE PROBLEMI

Motivazione della proposta e suo valore formativo

La proposta in relazione ai contenuti, alle finalità e agli obiettivi risulta essere adeguata ai bisogni educativi, formativi e di conoscenza degli studenti.

Tempi

FEBBRAIO-MAGGIO

Risorse

Tutte le risorse a disposizione della scuola e interne ad essa.

COMPETENZE ASSE DEI LINGUAGGI

Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili

per gestire l’interazione comunicativa verbale in vari contesti

X Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo.

X Produrre testi di vario tipo in relazione ai diversi scopi comunicativi

X Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi

Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del

patrimonio artistico

X Utilizzare e produrre testi multimediali

COMPETENZE ASSE MATEMATICO

X Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed

algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica

Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e

relazioni

Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi

X Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti

sugli stessi, anche con l’ausilio di interpretazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da

applicazioni di tipo informatico.

COMPETENZE ASSE SCIENTIFICO-TECNOLOGICO

X Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni, appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i

concetti di sistema e di complessità

X Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle

trasformazioni di energia a partire dall’esperienza

X Essere consapevole delle potenzialità delle tecnologie rispetto al

contesto culturale e sociale in cui vengono applicate

COMPETENZE ASSE STORICO-SOCIALE

Comprendere il cambiamento e la diversita’ dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una

dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e

culturali

Collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul

reciproco riconoscimento dei diritti della Costituzione, della persona, della collettività, dell’ambiente

Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico

per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio

B – INQUADRAMENTO APPRENDIMENTI

Finalità educative: Acquisire ed interpretare l’informazione ricevuta nei diversi ambiti ed attraverso diversi strumenti comunicativi.

Rappresentare eventi, fenomeni, principi, concetti, norme, utilizzando linguaggi diversi e diverse conoscenze disciplinari, mediante diversi supporti.

Affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse

adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni, utilizzando, secondo il tipo di problema,contenuti e metodi delle diverse discipline

Competenza mirata: Conoscere e descrivere le proprietà dei materiali dentali per saperli utilizzarli in ambito tecnologico laboratoriale .

Standard di riferimento:

Al termine del percorso l’allievo dovrà essere in grado di conoscere in maniera sufficiente i contenuti proposti e assumere atteggiamenti di responsabilità.

Competenza- Possedere conoscenze tecniche su proprietà chimico fisiche e tecnologiche di specifici materiali di interesse odontotecnico

Conoscenze Abilità/capacità Descrittori di competenza

Conoscere adeguatamente

struttura delle leghe, dei solidi cristallini, e della

formazione dlla grana

cristallina. Interpretare i diagrammi

distato (soluzioni solide, leghe eutettiche),

trattamenti termici.

Conoscere adeguatamente struttura delle leghe, dei solidi

cristallini, e della formazione della grana cristallina.

Interpretare i diagrammi distato (soluzioni solide, leghe

eutettiche), trattamenti termici,

progettandone l’uso.

CONOSCENZE Conoscere adeguatamente struttura

delle leghe, dei solidi cristallini, e della formazione

della grana cristallina. ABILITA’/CAPACITA’: Interpretare diagrammi di stato

(soluzioni solide, leghe eutettiche), ed uso di trattamenti

termici. COMPETENZE: valutare ambiti d’uso di leghe

Conoscere adeguatamente

struttura delle leghe dentali, dei solidi

cristallini, e della formazione dlla grana

cristallina.

Interpretare i diagrammi distato (soluzioni solide,

leghe eutettiche). Trattamenti termici.

Leghe nobili da colata.

- Acquisire competenze nella scelta e nelle tecniche di

lavorazione delle leghe dentali, progettando casi reali in laboratorio.

CONOSCENZE Conoscere adeguatamente struttura

delle leghe, dei solidi cristallini, e della formazione

della grana cristallina in campo dentale.

ABILITA’/CAPACITA’: utilizzare

i diagrammi distato (soluzioni solide, leghe eutettiche) per

prevedere casi pratici e progettare COMPETENZE: progettare l’uso

di leghe in campo dentale ,

realizzare manufatti in laboratorio

- Progettazione di classe: principi di

- Conoscere e descrivere la normativa vigente in tema di sicurezza sul lavoro

CONOSCENZE: Conoscere e descrivere la normativa vigente in tema di sicurezza ed igiene sul lavoro

antinfortunistica ed

igiene del lavoro.

- Biocompatibilità dei materiali dentali

- Conoscere il concetto ed i principi della biocompatibilità dei materiali dentali

ABILITA’/CAPACITA’: Conoscere e descrivere ed applicare la normativa vigente in tema di sicurezza sul lavoro COMPETENZE. L’alunno in base a conoscenze, ipotesi formulate ed analisi della situazione dimostra di saper prevedere situazioni di rischio sul luogo di lavoro nel laboratorio odontotecnico.

C – ARTICOLAZIONE DELL’UNITÀ

Attribuzioni

ASSE LINGUISTICO

Materia 1 CHIMICA

Materia 2 ITALIANO

Materia 2 SCIENZE DELLA TERRA

Materia 3 CHIMICA

Prerequisiti

CONOSCENZA DEI FONDAMENTIDI CHIMICA GENERALE, INORGANICA ED ORGANICA, TECNOLOGIE DEI MATERIALI DENTALI,GRANDEZZE FISICHE

Fasi di realizzazione

Fase 1: febbraio-marzo Leghe metalliche e non

Fase 2: aprile-giugno Leghe dentali, sicurezza sul lavoro

Metodologie

Lezione frontale e partecipata; attività di laboratorio.

Strumenti di lavoro

Libri di testo, fotocopie, attrezzature di laboratorio, computer

Esperienze

ESPERIENZE I DI LABORATORIO: 1) FUSIONE DI METALLI E LEGHE DENTALI 2) CORROSIONE DI MATERIALI DENTALI E PROVE DI CESSIONE

Verifica

Le verifiche,scritte e orali,saranno in itinere e sommative, durante e alla fine dell’unità di apprendimento.

PER CIASCUNA UNITA’ DIDATTICA DI APPRENDIMENTO

Valutazione

La valutazione sarà trasparente e finalizzata ad individuare le criticità dalle quali ripartire per individuare

metodologie e strategie mirate al successo formativo degli studenti. La valutazione, pertanto, avverrà secondo le seguenti griglie:

GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLE PROVE SCRITTE (15/15)

INDICATO

RI

DESCRITTORI PUNT.

ATTRI

BUIBI

LE

PUNT

.ASSE

GNA

TO

Conoscenza

specifica

degli

argomenti

richiesti e

capacità di

sviluppo

dei

contenuti

Conosce e sviluppa gli argomenti in modo gravemente lacunoso 1

Conosce e sviluppa gli argomenti in modo lacunoso 2 Conosce e sviluppa gli argomenti in modo limitato 3 Conosce e sviluppa gli argomenti in modo parziale e ripetitivo 4 Conosce e sviluppa gli argomenti in modo superficiale e disordinato 4,5 Conosce e sviluppa gli argomenti in modo superficiale 5 Conosce e sviluppa gli argomenti in modo essenziale 5,5 Conosce e sviluppa gli argomenti in modo esauriente ma non approfondito 6 Conosce e sviluppa gli argomenti in modo esauriente 6,5 Conosce e sviluppa gli argomenti in modo completo 7 Conosce e sviluppa gli argomenti in modo completo e organico 7,5 Conosce e sviluppa gli argomenti in modo completo, approfondito e organico 8

Competenz

e

applicative

ed

espositive

Applica ed espone in modo lacunoso e scorretto 1

Applica ed espone in modo confuso e ripetitivo 1,5 Applica ed espone in modo superficiale 2 Applica ed espone in modo essenziale 2,5 Applica ed espone in modo quasi completo e lineare 3 Applica ed espone in modo esauriente e corretto 3,5 Applica ed espone in modo esauriente, corretto e preciso 4

Capacità di

rielaborazio

ne ed

organicità

Elabora in modo superficiale e poco coerente 1

Elabora in modo superficiale 1,5

Elabora in modo semplice e con scelte adeguate 2

Elabora in modo personale con qualche spunto di originalità 2,5

Elabora in modo personale e critico, con spunti di originalità 3

TOTALE in quindicesimi Ʃ_______/ 15 =

TOTALE in decimi Ʃ x 0,67= _______

GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLE VERIFICHE ORALI (30/30)

INDICATO

RI

DESCRITTORI PUNT.

ATTRI

BUIBI

LE

PUNT

.ASSE

GNA

TO

A -

Acquisizion

e dei

contenuti

Nessuna 1

Pochissimi accenni a contenuti errati 2-3 Conoscenze frammentarie e prevalentemente errate 4 Conoscenze incerte, superficiali ed incomplete 5 Conoscenza dei soli contenuti essenziali 6 Conoscenze salde dei dati essenziali, estese a contenuti secondari 7 Conoscenza di tutti i contenuti e individuazione dei principali nodi

problematici 8

Conoscenza particolareggiata di tutti i contenuti e delle linee di svolgimento

dei nodi problematici 9-10

B –

Capacità

argomentati

va

Nessuna 1

Enunciazione di frasi prive di significato e di collegamento 2-3 Esposizione confusa dei contenuti 4 Esposizione sintetica dei contenuti 5 Esposizione ordinata, ma solo descrittiva ed asseverativa dei contenuti 6 Capacità di trarre da una fondamentale premessa le immediate conclusioni 7 Capacità di scandire in sequenza le graduali conseguenze di una premessa 8 Capacità di considerare tutte le premesse di una questione e di farne scaturire

ordinatamente ed esaurientemente le conseguenze, pervenendo a conclusioni

rigorose

9-10

C –

Abilità

espressive,

uso della

terminologi

a specifica

Nessuna 1

Gravissimi errori che rendono oscuro il senso del discorso 2-3 Errori nella terminologia che non inficiano il senso globale del discorso 4 Impaccio nell’uso delle strutture sintattiche e nel lessico, con qualche

equivoco nella comunicazione 5

Espressione globale corretta,, malgrado qualche imprecisione sintattica e

lessicale 6

Espressione chiara e corretta, ma incerta nell’uso del linguaggio scientifico 7 Espressione chiara, fluida e appropriata nell’uso del linguaggio scientifico 8 Espressione molto corretta, articolata, fluida e personale 9-10

TOTALE in trentesimi Ʃ_______/ 30 =

TOTALE in decimi Ʃ x 0,34= _______

AMBITO FORMATIVO COMPETENZA DI CITTADINANZA

DESCRIZIONE DELLA COMPETENZA

Prestazione attesa LIV.

COSTRUZIONE DI SÈ

Agire in modo autonomo e responsabile Sapersi inserire in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere al suo interno i propri diritti e bisogni riconoscendo al contempo quelli altrui, le opportunità comuni, i limiti, le regole, le responsabilità

Conoscenza e rispetto di regole e ruoli

Assunzione di responsabilità

Imparare ad imparare Organizzare il proprio apprendimento, individuando, scegliendo ed utilizzando varie fonti e varie modalità di informazioni e di formazione, anche in funzione dei tempi disponibili, delle proprie strategie e del proprio metodo di studio e di lavoro.

Utilizzazione di strumenti e materiali delle varie aree disciplinari funzionali all’organizzazione del proprio apprendimento

Progettare Elaborare e realizzare progetti riguardanti lo sviluppo delle proprie attività di studio e di lavoro, utilizzando le conoscenze apprese per stabilire obiettivi significativi e realistici e le relative priorità, valutando i vincoli e le possibilità esistenti, definendo strategie di azione e verificando i risultati raggiunti

Elaborazione e realizzazione pratica di un prodotto o di una consegna

RELAZIONE CON GLI ALTRI

Collaborare e Partecipare Interagire in gruppo comprendendo diversi punti di vista, valorizzando le proprie ed altrui capacità, gestendo la conflittualità, contribuendo all’apprendimento comune e alla realizzazione delle attività collettive, nel riconoscimento dei diritti fondamentali degli altri.

Interazione collaborativa con pari e adulti

Riconoscimento e rispetto delle opinioni altrui

Comunicare Comprendere messaggi di genere diverso e di complessità diversa, trasmessi utilizzando linguaggi diversi mediante diversi supporti

Comprensione di messaggi di genere diverso

Individuazione degli elementi fondamentali

Uso di diversi supporti

Rappresentare eventi, fenomeni, principi, concetti, norme, procedure, atteggiamenti, stati d’animo, emozioni, ecc. utilizzando linguaggi diversi e diverse conoscenze disciplinari, mediante diversi supporti.

Produzione efficace di testi verbali, scritti e orali, e non verbali, utilizzando linguaggi, conoscenze e diversi supporti.

RAPPORTO CON LA REALTÀ NATURALE

E SOCIALE

Acquisire ed interpretare le informazioni Acquisire ed interpretare criticamente l’informazione ricevuta nei diversi ambiti ed attraverso diversi strumenti comunicativi, valutandone l’attendibilità e l’utilità, distinguendo fatti ed opinioni

Uso consapevole di procedure e modelli per selezionare e interpretare le informazioni

Individuare collegamenti e relazioni Individuare e rappresentare, elaborando argomentazioni coerenti, collegamenti e relazioni tra fenomeni, eventi e concetti diversi, anche appartenenti a diversi ambiti disciplinari e lontani nello spazio e nel tempo, cogliendone la natura sistemica, individuando analogie e differenze, coerenze ed incoerenze, cause ed effetti e la loro natura probabilistica.

Individuazione di collegamenti coerenti tra le varie aree disciplinari

Risolvere problemi Affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni, utilizzando, secondo il tipo di problema,contenuti e metodi delle diverse discipline

Analisi di un problema nelle diverse discipline e individuazione di ipotesi di soluzione.

Scelta di strategie/soluzioni in relazione al contesto