Una proposta trasversale per la Promozione della Salute

SALUTE E INFORMAZIONE DI QUALITA’

22 ottobre 2008

Palazzo Rocca Saporiti – Reggio Emilia

Simone Storani

LE RADICI DI LUOGHI DI PREVENZIONE: UOMINI ED IDEE

… a uno Spazio di Formazione LUOGHI DI PREVENZIONE

Da uno Spazio di Cura …OSPEDALE SPALLANZANI

… a uno Spazio di Formazione LUOGHI DI PREVENZIONE

LA STORIA DI LUOGHI DI PREVENZIONE

2003/2004: Le vie del fumo: Rassegna itinerante a Reggio Emilia, Rimini, Ravenna, Bologna, Scandiano, Città della Scienza di Napoli.Ottobre 2005:Inaugurazione di Luoghi di Prevenzione a Reggio Emilia.Ottobre 2007: Ampliamento del Centro Didattico Multimediale Luoghi di Prevenzione.

Luoghi di prevenzione è un Centro di Didattica Multimediale per

la Promozione della Salute

Pluridisciplinarità,

interistituzionalità,

Innovazione

metodologica,

attenzione ai

processi di

monitoraggio e

valutazione

I destinatari di Luoghi di Prevenzione:

• Giovani• Insegnanti• Operatori socio-sanitari della

Prevenzione• Medici di medicina generale e altri

operatori della cura• Terzo settore e operatori del

volontariato

LUOGHI DI PREVENZIONE

I percorsi di Promozione della Salute trattati al Centro riguardano:

• Salute e i suoi determinanti

• Componenti biologiche, psicologiche, sociali e relazionali della salute

• Salute e acquisizione di competenze trasversali nella precisazione dell’identità personale

• Salute, ambiente e sviluppo sostenibile

• Dinamiche relazionali all’interno dei gruppi

• Interculturalità

• Fumo di sigaretta

• Alcol

•Sostanze illegali

• Alimentazione

• Disturbi del comportamento alimentare

• Prevenzione oncologica

• I progressi delle neuroscienze per la comprensione dell’identità personale

PERCORSI PRINCIPALI DI LUOGHI DI PREVENZIONE

PREVENZIONE TABAGISMO:“LE VIE DEL FUMO”

PREVENZIONE ALCOLOGICA:“ALLA TUA SALUTE”

SALUTE E ALIMENTAZIONE:“IL CIBO E LE SUE METAFORE”“CIBO E CORPOREITA’”

SALUTE E EMOZIONI:“IL LINGUAGGIO DELLE EMOZIONI”“COSCIENZA, EMOZIONI: Il problema dell’identità personale”

PREVENZIONE ONCOLOGICA:“L’INDIVIDUO E LA SUA FIRMA”

I LABORATORI DI LUOGHI DI PREVENZIONE

LABORATORIO SCIENTIFICO

LABORATORIO DI FANTASIA GUIDATA E ANALISI IMMAGINATIVA

LABORATORIO LETTERARIO

LABORATORIO DI SCRITTURA CREATIVA

LABORATORIO ARTISTICO

LABORATORIO VIDEO

LABORATORIO MUSICALE

LABORATORIO GIOCO DI RUOLO

LABORATORIO ESPRESSIVO

LABORATORIO INFORMATICO

LABORATORIO PSICOLOGICO

PREVENZIONE A “LUOGHI DI PREVENZIONE” èInformazione

Varietà di linguaggi

Comunicazione

Processo di cambiamento

INFORMAZIONE

Gioco interattivo su aspetti neurobiologici della dipendenzaAspetti neurobiologici della dipendenza da sostanze

LINGUAGGIO NEUROSCIENTIFICO

Linguaggio scientifico :

Effetti psicofisici dell’alcol, simulazione con occhiali speciali delle alterazioni percettive nella persona che ha consumato alcol

Attività con i finti cocktail in un

setting da bar per sapere cosa si

beve quando si consuma alcol

Linguaggio scientifico :

PREVENZIONE ONCOLOGICA

PREVENZIONE TABAGISMO

FUMO E POLVERI SOTTILI

SALUTE E ALIMENTAZIONE

SALUTE, ALIMENTAZIONE E INTERCULTURA

PREVENZIONE ALCOLOGICA

NEURONI E DIPENDENZA

LINGUAGGIO ESPRESSIVO

I MATERIALI

I COLORI

LINGUAGGIO ESPRESSIVO

Attraverso materiali, tessuti, colori, ogni studente racconta in modo creativo le sue emozioni durante il percorso.

“MISTERO E ANIMA”

LINGUAGGIO LETTERARIO

Peter Pan: sono il bambino eterno per eccellenza, quindi non ho mai fumato perché odio qualsiasi cosa che rimandi al mondo degli adulti. Però andando spesso a prendere il tè da Capitan Uncino respiro il fumo dei suoi sigari, quindi più o meno è come se facessi uso di sigarette. Ho i polmoni anneriti dall’alito fetido del mio acerrimo nemico e ogni volta che parliamo svengo e cado in acqua.

I DIALOGHI FANTASTICI

Pablo Neruda: non bevo quasi mai!...beh

magari un bicchiere di vino a pranzo o a

cena…ma non mi ubriaco, perché per me il

vino è un piacere. Quando bevo, bevo solo

vini costosi, mai birra! E comunque non

esagero, anche perché sono uno scrittore ed

un poeta, e non farei una bella figura a

scrivere tante idiozie!

Mi gusto la vita senza esagerare!

I DIALOGHI FANTASTICI

LINGUAGGIO LETTERARIO

LINGUAGGIO INFORMATICO…

Test

psicoattitudinali

sul rapporto con

le sostanze,

situazioni a scelta

multipla, attività

di apprendimento

cooperativo con

verifiche.

LINGUAGGIO MUSICALE

LINGUAGGIO ARTISTICO – FUMO -

“QUESTA NON E’ UNA PIPA”MAGRITTE

“AUTORITRATTO”MUNCH

LINGUAGGIO ARTISTICO – ALIMENTAZIONE -

“LO SPUNTINO ELEGANTE”BARENTZ

“COLAZIONE SULL’ERBA”MANET

LINGUAGGIO ARTISTICO – CIBO E CORPOREITA’ -

“NUDO DAVANTI ALLO SPECCHIO”BALTHUS

“VENERE”CANOVA

LINGUAGGIO ARTISTICO – SALUTE E EMOZIONI -

“MADRE E FIGLIO”CASSAT

“NOTTE STELLATA”VAN GOGH

LINGUAGGIO IMMAGINARIO

..inspiro… espiro …inspiro

… espiro …ad ogni respiro

divento sempre più

calmo .. e rillassato…mi

sento leggero e

fluttuante….come se fossi

sospeso…. immerso

nell’acqua tiepida …

Analisi immaginativa

Penso ad una carezza che ho

ricevuto nella mia infanzia.

Lentamente…. torno al presente. …

Penso all'ultima carezza

che ho ricevuto…..

..alle situazioni che

mi fanno star bene...alle situazioni

che mi mettono ansia…

…Vedo le preoccupazioni

… le paure…

…la felicità. ..

Se voglio posso essere felice….

COMUNICAZIONE NON VERBALE

Linguaggio psicologico

Processi decisionali: dalla stessa situazione, quante strade possono aprirsi? Situazioni problematiche: attività di simulazione e giochi di ruolo.

COMUNICAZIONE

1. Approccio motivazionale

COMUNICAZIONE A “LUOGHI DI PREVENZIONE”

Spinge sistematicamente a trovare le motivazioni per il cambiamento.

La riflessione empatica è usata per rinforzare i processi di automotivazione al cambiamento.

Cerca di creare fratture all’altro (o amplificare quelle che già esistono per rafforzare la motivazione al cambiamento)

Strategie comunicative

COMUNICAZIONE A “LUOGHI DI PREVENZIONE”

Stile Assertivo: sostenere senza contrapporsi e senza giudicare

Domande aperte: “Ne parliamo?”, “Cosa ne pensi di questa proposta?”

Ascolto riflessivo: verificare una affermazione e favorire il proseguimento del discorso. “Dunque pensi che non possiamo proprio occuparcene?”

Suscitare affermazioni automotivanti: affermazioni di ammissione dell’esistenza di un problema, capacità di esprimere preoccupazioni rispetto al problema, espressione di una volontà di cambiamento,ottimismo riguardo alla propria autoefficacia.

3. Valutazione della capacità di comunicazione e ascolto

COMUNICAZIONE A “LUOGHI DI PREVENZIONE”

PROCESSO

SCAMBIO – TRASFERIMENTO

TRASFORMAZIONE

Al termine del processo, né l’agente né il destinatario potranno essere come prima

LUOGHI DI PREVENZIONEVIALE UMBERTO I, 5042100 REGGIO EMILIA

Responsabile Servizi di Prevenzione e Formazione Lega contro i Tumori di Reggio Emilia,Direzione Scientifica Centro di didattica multimediale Luoghi di Prevenzione

Sandra Bosi

0522-3206553336114471

www.legatumorireggio.itE-MAIL: prevenzione@legatumorireggio.it