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Un percorso scolastico in ottica CLIL Un percorso scolastico in ottica CLIL verso il raggiungimento dei livelli B2 e C1 del

Quadro di Riferimento EuropeoCertificati dalla Kultusministerkonferenz

(Ministero Federale Tedesco dell‘Istruzione)

Marzia Vacchelli - I.I.S. "Vincenzo Capirola" - Leno/Ghedi

Il Diploma di Lingua Tedesca della Conferenza

Permanente dei Ministri della Pubblica Istruzione:

� Consente l’accesso diretto alle università nei paesi di linguatedesca senza ulteriori accertamenti linguisticitedesca senza ulteriori accertamenti linguistici

� È un percorso scolastico che porta ad una certificazioneattestante i livelli B2 e C1 del Quadro di RiferimentoEuropeo e può essere conseguito dagli allievi chefrequentano all’estero scuole nelle quali viene impartitol’insegnamento del tedesco. E’ valido come riconoscimentointernazionale attestante la conoscenza della linguatedesca.


� Lo “Sprachdiplom” è un progetto scolastico, che siconclude con un esame, nel quale vengono testate leseguenti quattro abilità:

� Comprensione orale;� Comprensione scritta;Comprensione scritta;� Comunicazione scritta;� Comunicazione orale.� Le prove vengono prodotte nell’Ufficio Centrale per

le Scuole all’Estero (ZfA) a Colonia, dove avvieneanche la valutazione dei risultati. Le scuole sonoresponsabili dello svolgimento degli esami.


� Il Diploma DSD II è riconosciuto dalleuniversità e dai politecnici tedeschi comeattestato che consente allo studente diattestato che consente allo studente difrequentare un corso di studi in Germaniasenza dovere sostenere nessun altro testlinguistico di ingresso.


� Lo Sprachdiplom viene anche riconosciuto qualedocumento ufficiale rilasciato dallo Stato tedescoattestante un livello eccezionale di conoscenzalinguistica e consente pertanto un più facile inserimentonel mondo del lavoro.

� In Italia lo Sprachdiplom II viene riconosciuto da molte� In Italia lo Sprachdiplom II viene riconosciuto da molteuniversità che attribuiscono crediti agli studenti che nesono in possesso (per esempio l’ Università “Bocconi” aMilano, la “Libera Università” di Bolzano, le treuniversità di Roma e molte altre).Anche la Camera di Commercio Italo-Tedesca apprezzanei candidati DSD non solo le ottime competenzelinguistiche ma anche la solida base metodologica. Lostesso vale per aziende binazionali o internazionali.


� La preparazione all’esame e lo svolgimento dell’esamestesso avvengono all’estero in scuole selezionate, chesono in contatto le une con le altre attraverso una rete eche sono costantemente sottoposte a supervisionemetodologica e didattica da parte tedesca. Questometodologica e didattica da parte tedesca. Questoprogetto è integrato all’interno dell’insegnamento deltedesco dei vari istituti. Non si tratta pertanto solo diuna certificazione, ma di un vero e proprio programmascolastico. Parte integrante di questo programma sonoquindi anche progetti svolti insieme ad altre scuole DSD,come per esempio conferenze di letteratura, corsi inGermania e moduli interdisciplinari e CLIL.


� Chi può aderire al progetto Sprachdiplom?

� Gli studenti delle scuole DSD ufficialmente riconosciute, che abbianostudiato per almeno 5 anni consecutivi il tedesco per un monte orecomplessivo di almeno 800 ore di lezione di 45 minuti ciascuna.

� Come è organizzato l’esame?

� L’esame ha luogo nelle singole scuole e si divide in una prova scritta(che si svolge in un giorno) e in una prova orale. La consulente(che si svolge in un giorno) e in una prova orale. La consulentedidattica per la lingua tedesca presiede ufficialmente l’esame. Le provevengono preparate in Germania e da lì spedite in tutti i paesi. Lavalutazione delle prove scritte ha luogo esclusivamente in Germania.Per la prova orale si costituisce una commissione d’esame, formata dadue insegnanti di tedesco della scuola (esaminatore e segretario) edalla consulente didattica della lingua tedesca quale presidente erappresentante ufficiale dello Stato tedesco. Le prove scritte e orali sisvolgono nei mesi di dicembre e gennaio dell’ultimo anno di scuolasuperiore e, di conseguenza, non si sovrappongono agli impegni degliallievi per l’Esame di Stato italiano.


L’esame è completamente gratuito

e di durata illimitata.Ogni anno vengono inoltre consegnate dal Ministero Tedesco

due borse di studio a studenti italiani eccellentidue borse di studio a studenti italiani eccellenti

in ogni disciplina per continuare

gli studi universitari in Germania

con stipendio mensile di 800 euro

per tutta la durata degli studi con tasse universitarie pagate.


� Gli studenti imparano:� A riassumere e interpretare le informazioni più importanti contenute in un

testo e in un grafico;� Ad utilizzare tecniche di lettura e di ascolto per capire velocemente testi in

lingua straniera;� A realizzare progetti in maniera cooperativa;� A raccogliere autonomamente informazioni su un tema e a preparare una� A raccogliere autonomamente informazioni su un tema e a preparare una

presentazione orale;� Ad argomentare a livello scritto e orale su temi contenenti una problematica di

fondo e a motivare le proprie e le altrui posizioni;� A presentare in maniera efficace un tema e a discuterne esaustivamente;� Ad esprimersi in maniera consona ed efficace nelle più svariate situazioni

comunicative (a livello scritto e orale);� A confrontarsi con l’attualità tedesca a livello politico, storico, sociale e a

paragonare la situazione tedesca con quella italiana;� A lavorare insieme in diverse forme;� E molto altro ancora…


� Gli insegnanti delle scuole DSD possono frequentareregolarmente seminari di formazione gratuiti sia inItalia che in Germania. La Germania contribuisceinoltre alla fornitura di manuali scolastici, dizionariinoltre alla fornitura di manuali scolastici, dizionarie altri materiali didattici per le scuole.

� Alle scuole vengono inviati materiali didattici eapparecchiature. Tutte le scuole DSD sono scuolePasch (Partner del Futuro) e fanno di conseguenzaparte della rete Pasch a livello internazionale


Le scuole

PASCHPASCH

In ITALIA


Attestato di internazionalizzazione 2010/11


� Il dirigente scolastico dell’Istituto Capirola,prof.ssa Ermelina Ravelli, ed io abbiamoritenuto doveroso garantire agli studentimeritevoli in quanto motivati, rigorosi edmeritevoli in quanto motivati, rigorosi edeccellenti nel profitto una certificazionegratuita di alto livello, ma soprattutto unachiave d’accesso al futuro professionale eaccademico costituita da approccio critico,flessibilità e dedizione al lavoro.


� Il progetto del Capirola prevede attualmente un ampliamento dell’orario curricolare di tedesco

di 45’ settimanali nel biennio del liceo � di 45’ settimanali nel biennio del liceo linguistico

� e di 90’ settimanali in terza e quarta liceo scientifico con doppia lingua


� Il progetto del Capirola prevede anche attivitàseminariali extra-curricolari in istituto (CLILdi storia, biologia, matematica, storia dell’arte)

� con le altre scuole DSD in Italia(Literaturkonferenz) e…( progetto in fieri)(Literaturkonferenz) e…( progetto in fieri)nel mondo,

ON LINE ( mio sito + DROPBOX)� 2 scambi culturali con la Germania� ed un’esperienza storico-linguistica estiva a

Berlino


� Nel Seminarraum für Germanistik:

Nell’aula allestita con il finanziamento dellaZfA, provvista di computer con connessioneInternet, proiettore, dizionari, sussidi audio eInternet, proiettore, dizionari, sussidi audio evideo, libri di testo come grammatiche,eserciziari, libri di Landeskunde, storia,geografia, letteratura, storia dell‘arte, teatro,cinema (recente il lavoro sulla Berlinale).


� Sono state svolte in questi anni lezioni di storiain tedesco riguardanti:

� La Deutsche Frage, ovvero la questione tedesca,con proiezione e analisi di filmati d’epoca, diricostruzioni virtuali del muro, con intervista aricostruzioni virtuali del muro, con intervista auna testimone (la psicologa Marie di Berlino)con navigazione in musei virtuali di storia.

� La Shoah, con viaggio ad Auschwitz epartecipazione allo spettacolo teatrale delGiorno della Memoria


� Nell’anno scolastico 2010/2011 gli studentidel triennio B si sono recati alla LiberaUniversità di Bolzano e hanno seguito lalezione del prof. Zerbe sulla biodiversità e imutamenti climatici, lavorando poi insiememutamenti climatici, lavorando poi insiemeall’assistente linguistica Bernadette Weiß adogni passaggio della difficile lezioneuniversitaria, e svolgendo infine unaverifica scritta semistrutturatasull’argomento.


� Nel mese di marzo 2011 la prof.ssaungherese Kinga Szücs docente pressol’Università di Jena di Matematica e Sach-und Fachsprache Deutsch, con laurea inund Fachsprache Deutsch, con laurea inentrambe le discipline ha svolto nelle classiDSD due moduli di matematica in tedesco:uno di geometria sui mosaici di santa Giuliae uno di analisi sul concetto di Infinito.


� La prima Literaturkonferenz cui parteciperàanche il Capirola sarà il 4 giugno 2012 aVerona. I nostri studenti incontreranno alunnidelle scuole DSD di Udine e di Prato. Il temascelto dalle tre scuole è Nathan der Weise diLessing (intera opera) e l’idea di tolleranza. Lascelto dalle tre scuole è Nathan der Weise diLessing (intera opera) e l’idea di tolleranza. Lanostra specificità sarà il collegamento conl’opera in tedesco di Amos Oz : Wie manFanatiker kuriert (Come si curano i fanatici),lezioni tenute all’Università di Tübingen nel2002, come riflessione sull’attentato alle TorriGemelle a New York.


� Il Seminarraum è anche in Internethttp://marziavacchelli.jimdo.comnel sito dove gli studenti trovano i filesin PDF. I links di aerea storica, letteraria ein PDF. I links di aerea storica, letteraria edi attualità che vengono segnalati durantele lezioni e dalla prossima estate anche inDROPBOX, per la condivisione dei files diogni singola classe e generali DSD.


� Il nostro istituto crede da sempre all’attività discambio culturale che realizza da diversi anni.La sede di Ghedi ha in attivo, ideati e realizzatidalla prof.ssa Vacchelli con il supporto del teamdei docenti di lingue di Leno e Ghedidei docenti di lingue di Leno e Ghedi

� Due anni di scambio con la Danimarca� Otto anni di scambio con il liceo di Eschenbach

in der Oberpfalz (Alta Baviera)� Due anni di scambio con la Freiherr-vom-Stein-

Schule di Francoforte sul Meno


� Alcune sequenze dal filmato girato dallostudente Paolo Rota a Berlino durantel’esperienza storico linguistica dal 18 al 24luglio 2011 (unica nell’ambito delle scuoleDSD) mostrano come le lezioni possanoDSD) mostrano come le lezioni possanoessere svolte anche open-air con storici,esperti di storia dell’arte e guide ufficiali deimusei:

� Qualche esempio :


� Lezione al Museo Ebraico di Berlino conguida in lingua tedesca (sequenza).Curiosità: gli studenti si sono esibiti in unamelodia yiddish appresa per la restituzionedel viaggio ad Auschwitz del novembredel viaggio ad Auschwitz del novembre2010. Anche questo progetto ha previsto ilModulo CLIL di storia in tedesco completatocon lezioni sul treno e visita guidata nelcampo di Auschwitz (anch’esse in linguatedesca)


� La guida Gabriel (sequenza) ha condotto gli studenti in un itinerario di comprensione delle seguenti domande:

Wer hat hier gearbeitet?� Wer hat hier gearbeitet?

� Welche Verbrechen sind begangen worden?

� Was ist aus den Tätern nach dem Krieg geworden?


� Gli studenti hanno ascoltato la testimonianza del dott.Harald Loch, storico, avvocato degli ebrei durante iprocessi per la restituzione dei beni, attuale proprietariodella libreria che durante il Terzo Reich prestava alprezzo di 50 Pf. E a rischio della VITA stessa i libri dellalista proibita dal nazismo. (sequenza)lista proibita dal nazismo. (sequenza)

� Il dott. Loch è stato invitato dalla RETE CLIL diBrescia il 13 e 14 aprile 2012 e ha tenuto pressol’Istituto Lunardi a Brescia un seminario in duemomenti: per docenti di tedesco e per studenti conconoscenza del tedesco a livello B2 dal titolo

„Der Zauberberg und die verbotenen Bücher“


� La guida Gabriel ha condotto gli studentianche nei locali dell’officina Otto Weidt, uno„Schindler“ meno conosciuto, che ha tentatotutto per salvare operai ebrei non vedentitutto per salvare operai ebrei non vedentidella sua officina di spazzole e scope nelquartiere ebraico a Berlino, a due passi dagliHackesche Höfe. La guida ha anchepresentato i luoghi più significativi delquartiere ebraico.


� Lezione di educazione civica e allacittadinanza nella sede del Bundestag e diarchitettura durante la visita della Cupoladel Reichstag (sequenza)del Reichstag (sequenza)

� Lezione di storia dell’arte durante la visita alPergamonmuseum (altare di Pergamo eporta di Ishtar (Babilonia)


� Projekttag alle prigioni della STASI condiscussione sempre in lingua tedesca dopola visita in compagnia di due formatrici

Visita guidata del Museo della DDR� Visita guidata del Museo della DDR

� Visita del Check-Point Charlie

� Visita della Gedenkstätte der BerlinerMauer


� Visita guidata alla pinacoteca con analisiapprofondita di alcuni dipinti in particolare

� Visita guidata al Museo della Scienza e dellaTecnica e dei laboratori attiguiTecnica e dei laboratori attigui

� I ventisette studenti del Capirola provenivano

dalle classi prima linguistico, seconda e terza

scientifico con sperimentazione tedesco e hanno

pagato 500 euro per il corso, il viaggio, il vitto e

alloggio in hotel con mezza pensione (1 sett.)


� E’ previsto per gli studenti italiani che sosterrannol’esame scritto nel dicembre 2012 l’orale nelgennaio 2013 un corso a fine settembre –inizioottobre 2012 a Bischofswerda(vicino a Dresda)didieci giorni con otto giorni effettivi di lezione (seiore di lezione al giorno), simulazione completaore di lezione al giorno), simulazione completadell’esame con consulenza individuale da parte deldocente del corso, prof. Holm Buchner, anche autoredel libro «So geht’s zum DSD II (Testbuch consimulazioni d’esame + eserciziario) e della lorodocente prof.ssa Vacchelli che sarà anche incommissione d’esame orale.


� Il nostro istituto ha aderito ad un progetto dimobilità Leonardo per consentire sia aglistudenti della prossima quarta che ai diplomatidi svolgere un periodo di quattro settimane distage di lavoro ESTIVO in paesi EUROPEIutilizzando la lingua veicolare tedesco instage di lavoro ESTIVO in paesi EUROPEIutilizzando la lingua veicolare tedesco inaziende e realtà professionali diversificate

� In preparazione di questo sono previsti corsi dilivello B2 di lingue settoriali : informatica,microlingua aziendale, microlingua medico-infermieristica, microlingua turistica.


� Con la Freiherr-vom- Stein- Schule diFrancoforte sul Meno realizzeremo nelgennaio 2013 un’attività di scambio distagisti: 11 nostri alunni effettueranno unostagisti: 11 nostri alunni effettueranno unostage di tre settimane in aziende diFrancoforte e 11 studenti tedeschi lorealizzeranno in aziende italiane e sarannoospiti di studenti italiani.


� Un progetto riguarda il nostro istituto eprevederebbe - previo il consenso delleautorità preposte – la lezione dellaconversatrice sig.ra Aloysia Puintner senzaconversatrice sig.ra Aloysia Puintner senzala compresenza della docente così dagarantire senza aggravio di costi l’ora dilaboratorio DSD e la lezione CLIL, in quantola signora è medico e svolgerebbe lezioni dibiologia e scienze in lingua tedesca.


� Il secondo riguarda invece gli studenti coneccellenza in tedesco (almeno il livello B2) ditutta la Lombardia e prevede una serie dilaboratori di storia in tedesco (uno al mese) nelprossimo anno scolastico in preparazione di treprossimo anno scolastico in preparazione di treviaggi:

� ad Auschwitz (aprile 2013)� a Berlino (fine luglio 2013)� a Gerusalemme (agosto 2013). Quest’ultimo

solo per studenti diplomati.


Il Dirigente Scolastico, prof.ssa Ermelina Ravelli,

la docente referente del progetto DSD II a Ghedi,

prof.ssa Marzia Vacchelli, gli allievi e le allieve

Ilaria Ottonelli, Giulia Boifava, Lucrezia Rossi, EliaIlaria Ottonelli, Giulia Boifava, Lucrezia Rossi, Elia

Corsini, Paolo Rota, Alice Agazzi, Dragos Palade vi

ringraziano per l’attenzione a loro dedicata e per

l’invito a partecipare a questo importante convegno.


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