Un mosaico in Perù

7/18/2019 Un mosaico in Per

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IL PROGETTONel gennaio del 2012, una terribile

alluvione devasta i locali della Es-

cuela de La Vida y La Paz ad Areq-uipa (Per), la scuola fondata nel

2001 da Hernan Huarace Mamani.

Nella primavera dello stesso anno,

Alberta propone a Mamani un inter-

vento a mosaico, da realizzare con

i bimbi peruviani.

Lidea viene accolta con entusi-

asmo da tutti e il 30 maggio 2012

il progetto ottiene il nullaosta...

si pu iniziare a progettare seria-

mente. Le ricreazioni dei bambini fuori dalla scuola.


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GLI ARTISTIAlberta ha frequentato la Scuola

Superiore dArti Applicate di Luga-

no e in seguito ha realizzato molti

mosaici nelle scuole ticinesi, lavo-

rando con i bambini delle scuole

elementari.

Arend ha seguito il corso di

mosaico presso l Accademia di

Belle Arti di Ravenna e inseguito ha aperto una home - gal-

lery ovvero una casa -

galleria sul lago Maggiore.

Eva si laureata in restauro

allAccademia di Belle Arti di Bo-

logna; venuta a contatto con il

mosaico grazie ad unesperienza di

restauro di pavimenti musivi in uno

scavo archeologico in Turchia.

Alberta, Eva e Arend i tre artisti volontari.


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Il progetto di decorare la scala

di accesso al cortile interno con

la tecnica del mosaico stato

proposto a Susana, direttrice

della scuola, che ha accolto fa-

vorevolmente la proposta.

La scala come si presentava

dopo lalluvione che ha colpitola scuola nel mese di marzo

2012.

La Escuela De La Vida y La PazArequipa (Per)


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Nel giugno del 2012, Alberta

racconta del progetto in Per

alla scuola di Viganello-Lugano.La scuola aderisce nel contri-

buire alle spese dei materiali e

grazie alla vendita dei calendari

realizzati dai bambini, ha do-

nato i proventi ricavati duranteil mercatino di Natale 2012.

I bimbi svizzeri hanno contri-

buito cosi allopera eseguita dai

bimbi peruviani: un ponte fra

i popoli! Grazie anche a tutti i

contributi di amici e parenti.

Estata una grande gioia por-

tare i loro nomi ad Arequipa....

La placchetta con i nomi dei finanzia-

tori del progetto che stata posizio-nata di fianco al mosaico.

COME COPRIRE I COSTI?


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Attraverso una presentazione

video stato presentato e il-

lustrato il progetto agli studen-

ti della scuola nel quale sono

state illustrate e spiegate tutte

le fasi del lavoro.

I bambini della scuola sono sta-

ti molto entusiasti e curiosi di

conoscere una tecnica artistica

a loro sconosciuta fino ad ora.

1 FASE:PRESENTAZIONE DEL PROGETTO


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Nella prima fase del progetto

ai bambini stato richiesto di

disegnare vegetali e animali

che successivamente gli artisti

hanno integrato con il soggetto

principale: lalbero della vita.Un albero che si divide tra il

giorno, la notte e che ospita in

completo equilibrio e armonia

tutte le bellezza della natura.

2 FASE:I DISEGNI DEI BAMBINI

Il disegno del progetto realiz-

zato da Alberta.


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I disegni dei bambini vengono

scelti dagli artisti a seconda

della funzionalit e coerenza.


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Dopo lacquisto di vari colori di

piastrelle, vetri e pietre natura-

li, le abbiamo rotte con un mar-

tello in modo da creare delle

tessere di varie dimensioni da

utilizzare per i mosaici.Dopodich sono state divise per

colori in varie scatole, pronte

per essere utilizzate dai bam-

bini.

3 FASE:PREPARAZIONE DELLE TESSERE


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Tutte le classi della scuola han-

no potuto partecipare al proget-

to seguiti dagli artisti.

Nell aula gli studenti hanno

dato vita ai mosaici nati dailoro disegni.

I materiali sono: tessere di ce-

ramica, pietra e vetro incollate

con colla vinilica su un reticolo.

4 FASE:CREAZIONE DEI MOSAICI


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Successivamente gli artisti han-

no posizionato e incollato con

cemento definitivo i mosaici

fatti dagli studenti.

Inoltre hanno realizzato quelleparti del mosaico che non

stato possibile fare con gli stu-

denti in classe come lo sfondo e

lalbero.

5 FASE:POSIZIONAMENTO DEI MOSAICI


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Il mosaico una volta posato

stato stuccato e pulito.

Lo stucco un legante per pi-

astrelle, che rende lopera piu

resistente alle intemperie eallazione del tempo su di esse.

6 FASE:STUCCO E PULITURA


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Una volta che il mosaico ter-

minato stata organizzata un

inaugurazione e una grandissi-

ma festa dove sono stati rigra-

ziati gli studenti per la loro col-

laborazione seguita da momentidi svago e ringraziamenti

generali.

7 FASE:INAUGURAZIONE FINALE

Que bonito

el mosaico!

La scala pronta per la festa di

inaugurazione.


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DETTAGLI DELLA SCALA TERMINATA

Que bonito

el mosaico!


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Que bonito

el mosaico!

I MOSAICI CONTINUANO


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I MOSAICI CONTINUANO . . .Dopo il ritorno di Alberta in

Svizzera, Arend ed Eva hanno de-

ciso di rimanere altre due setti-mane come volontari nella scuola

di Arequipa. Visto che sono avan-

zati alcuni materiali e tanta voglia

di creare, hanno proposto altri mo-

saici da realizzare di nuovo insieme

ai bambini per decorare la mensa e

la cucina della scuola.

Limmagine scelta quella di una

croce andina accompagnata dai tre

animali sacri per la cultura inca, il

serpente, il puma e il condor.

Lidea viene accettata con tanta fe-

licit da parte di insegnanti e stu-

denti e il secondo progetto inizia.Ecco un disegno preparatorio del progetto.


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A sinistra il mosaico per la mensa

terminato dopo essere stato po-

sizionato alla parete, stuccato e

pulito.

Sotto il mosaico realizzato in cuci-

na per la gioia delle cuoche.


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Dettaglio del mosaico della Terra al centro della croce andina.

U ti l ll i i t i C i i


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Un articolo sulla rivista peruviana Conviccin

I REGALI E I RINGRAZIAMENTI DEI BAMBINI


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I REGALI E I RINGRAZIAMENTI DEI BAMBINI


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Alberta Jacqueroudwww.atelier-artepura.ch

[email protected]

Arendwww.arend.tk

[email protected]

Eva [email protected]


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Tutta la nostra avventura la trovi su:www.unmosaicoperilperu.blogspot.it


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UN GRAZIE SPECIALE A TUTTI LEPERSONE CHE HANNO FINANZIATO IL

PROGETTO E HANNO RESO POSSIBILELA REALIZZAZIONE DI QUESTI MOSAICI!

Larte non riproduce il visibile;piuttosto, crea il visibile.

Paul Klee

Un mosaico in Perù

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