Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia ISTITUTO ... · 6. Partecipazione ad incontri...

1

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca

Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia

ISTITUTO COMPRENSIVO NORD 1 - BRESCIA Via Zadei, 76 - 25123 BRESCIA - Tel. 030391780 / Fax 0303385293

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Circ. 21

Piano Annuale Delle Attività Brescia, 8 ottobre 2018

RIVISTO E CORRETTO IL 24 OTTOBRE 2018

Sommario

PIANO ANNUALE DELLE ATTIVITÀ ............................................................................................ 2

ORGANIZZAZIONE DELLE RISORSE UMANE E LINEE DI INDIRIZZO COLLEGIALI ........ 3

SUPPORTO ALL’ORGANIZZAZIONE ........................................................................................ 3

COLLABORATORI DELLA DS PER IL CORRENTE ANNO SCOLASTICO ....................... 3

STAFF DI PRESIDENZA ........................................................................................................... 3

STAFF ALLARGATO DI PRESIDENZA ................................................................................. 3

FIGURE SENSIBILI .................................................................................................................... 4

REFERENTI DEI LABORATORI E CURA DEGLI AUSIGLI DIDATTICI............................ 4

COORDINATORI DI PLESSO ................................................................................................... 5

COORDINATORI DI CLASSE ................................................................................................... 5

SUPPORTO ALLA DIDATTICA ................................................................................................... 6

FUNZIONI STRUMENTALI ...................................................................................................... 6

COMMISSIONI/ GRUPPI DI LAVORO ..................................................................................... 6

AREA INCLUSIONE ................................................................................................................... 7

CONTINUITA' E ORIENTAMENTO ....................................................................................... 10

AUTOVALUTAZIONE DI ISTITUTO...................................................................................... 10

PTOF ........................................................................................................................................... 11

REFERENTI AMBITI E DIPARTIMENTI ............................................................................... 12

ULTERIORI INCARICHI.......................................................................................................... 13

COLLOQUI CON I GENITORI........................................................................................................ 13

PROGETTI ........................................................................................................................................ 13

PRIVACY .......................................................................................................................................... 13

VIAGGI E VISITE ............................................................................................................................ 14

http://www.icnord1brescia.gov.it/

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

2

In caso di uscite a piedi con o senza costi i Docenti: ..................................................................... 14

In caso di VISITE e VIAGGI di Istruzione i Docenti: .................................................................. 14

INFORTUNI ...................................................................................................................................... 14

SOMMINISTRAZIONE FARMACI ................................................................................................ 14

ATTIVITÀ FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO ...................................................................... 15

ATTIVITÀ CONNESSE CON IL COORDINAMENTO DIDATTICO .......................................... 15

GLI ................................................................................................................................................. 15

SUPPLENZE INTERNE ................................................................................................................ 15

CENTRO SCOLASTICO SPORTIVO .......................................................................................... 15

INTEGRAZIONI AL PIANO DELLE ATTIVITÀ ....................................................................... 16

SCADENZE ISTITUZIONALI ..................................................................................................... 16

CALENDARIO COMPLETO DELLE ATTIVITA’ ..................................................................... 16

PIANO ANNUALE DELLE ATTIVITÀ Il presente Piano delle attività consiste in una esplicitazione delle linee di intervento soprattutto per

quanto attiene gli aspetti organizzativi e gestionali. Tale piano delle attività, è stato approvato nel

Collegio Docenti del 27 Settembre 2018.

La predisposizione del Piano Annuale delle Attività tiene conto:

- delle priorità, i traguardi e gli obiettivi individuati dal rapporto di autovalutazione (RAV) e il

conseguente piano di miglioramento di cui all’art.6, comma 1, del Decreto del Presidente della

Repubblica 28.3.2013 n.80;

- dei risultati delle rilevazioni INVALSI relative allo scorso anno;

- delle proposte ed i pareri formulati dagli enti locali e dalle diverse realtà istituzionali, culturali,

sociali ed economiche operanti nel territorio, nonché dagli organismi e dalle associazioni dei

genitori;

si terrà conto in particolare delle seguenti priorità e traguardi di miglioramento:

PIANO DI MIGLIORAMENTO

Risultati scolastici

Miglioramento degli interventi

didattici

Implementare il numero di UDA per disciplina e

multidisciplinari nelle programmazioni, per favorire la

didattica laboratoriale e attiva

Risultati delle prove standardizzate

Miglioramenti negli esiti nelle

prove standardizzate nazionali

nella scuola primaria

Raggiungere esiti con punteggio medio costantemente

compreso nell’intervallo di confidenza dei risultati regionali.

Competenze chiave europee

Implementazione della didattica

per competenze nella scuola

Assumere le competenze chiave europee nelle programmazioni

disciplinari e produrre strumenti codificati di rilevazione del

livello raggiunto

3

AREA DI PROCESSO DESCRIZIONE DELL'OBIETTIVO DI PROCESSO

CURRICOLO

PROGETTAZIONE E

VALUTAZIONE

condividere la progettazione didattica ed elaborare modalita’

di verifica comuni negli ambiti/dipartimenti disciplinari

Condividere a livello di ambiti/dipartimenti disciplinari

metodologie e strategie didattiche consone allo sviluppo delle

competenze

AMBIENTI DI

APPRENDIMENTO

Qualificare gli ambienti di apprendimento attraverso l’uso di

strumenti digitali e attività laboratoriali

INCLUSIONE E

DIFFERENZIAZIONE

Individualizzare gli interventi didattici in relazione ai bisogni

specifici degli alunni attraverso azioni condivise da tutti i

docenti

ORIENTAMENTO

STRATEGICO E

ORGANIZZAZIONE DELLA

SCUOLA

Promuovere l’utilizzo di strumenti di valutazione,

autovalutazione, monitoraggio, rendicontazione e trasparenza

codificati e condivisi

SVILUPPO E

VALORIZZAZIONE DELLE

RISORSE UMANE

Organizzare corsi di formazione sulla didattica laboratoriale,

sull’uso delle nuove tecnologie e sulla predisposizione degli

ambienti di apprendimento.

INTEGRAZIONE CON IL

TERRITORIO E RAPPORTI

CON LE FAMIGLIE

Coinvolgere le agenzie del territorio nella collaborazione alla

prevenzione della dispersione scolastica e al recupero delle

carenze disciplinari.

ORGANIZZAZIONE DELLE RISORSE UMANE E LINEE DI INDIRIZZO COLLEGIALI

SUPPORTO ALL’ORGANIZZAZIONE

COLLABORATORI DELLA DS PER IL CORRENTE ANNO SCOLASTICO

Collaboratori del DS PANSERA ERMINIA

Collaboratori del DS 2 SARPERI VALENTINA

STAFF DI PRESIDENZA Ne fanno parte i collaboratori del Dirigente Scolastico e i coordinatori dei singoli plessi. Si riunisce

l’ultimo mercoledì del mese come calendario allegato. Gli incontri avranno carattere organizzativo

e di supporto alla realizzazione delle varie iniziative e progettualità inserite nel PTOF, inoltre sarà

un momento di condivisione delle problematiche didattiche e non solo che nel corso dell’a.s.

dovessero presentarsi nei singoli plessi.

STAFF ALLARGATO DI PRESIDENZA

Ne fanno parte i collaboratori del Dirigente Scolastico ed i docenti Funzione Strumentale e i

Referenti delle commissioni, i referenti di ambito e di dipartimento. Si riunisce per valutare e

programmare le attività della Scuola in preparazione dei Collegi o in attuazione di quanto stabilito

negli stessi. Le riunioni sono state calendarizzate prima dei Collegi Docenti come da calendario

allegato.

4

FIGURE SENSIBILI

SICUREZZA Addetti antincendio Addetti Piani di

evacuazione

Addetti 1° soccorso

LANA FERRERA R.(ATA) FERRERA R.(ATA) INFANTINO (ATA)

FERMI BIANCHETTI (ATA) FRANCESCHINI (ATA) BIANCHETTI (ATA)

28 MAGGIO CERUTTI P.; TOMA SAGLIMBENE;

INSELVINI

CAMILLERI;

SERAFINI

CASAZZA LIONETTO POIDOMANI CAVAGNI R

CORRIDONI MOR MOGLIA MORENGHI S.

BATTISTI MARTINELLI C , CARRUBA COSTANZI A.

MELZI ZIGLIANI L.;

PREVICINI

MORREALE;

RAPISARDA

PAVIA A.

INFANZIA-

PIAGET

IZZO ALLOISIO TAIBI G.

REFERENTI DEI LABORATORI E CURA DEGLI AUSIGLI DIDATTICI

LAB. COMPITI

INF

OR

MA

TIC

A

1. tenere in buono stato di funzionamento la dotazione in termini di aule

informatica, LIM, portatili e tablet presenti .

2. segnalare eventuali guasti alla segreteria.

3. Raccogliere le esigenze in termini di dotazione informatica dei vari plessi

4. Attuare una accurata ricognizione di tutto il materiale informatico in disuso e

accantonato, predisporre un elenco dettagliato e accordarsi con la segreteria,

che provvederà al discarico.

AL

TR

I

LA

BO

RA

TO

RI

E S

US

SID

I

1. tenere in buono stato di funzionamento le aule affidate

2. segnalare eventuali guasti alla segreteria.

3. Raccogliere le esigenze in termini di materiale in dotazione dei vari plessi

4. Attuare una accurata ricognizione di tutto il materiale informatico in disuso e

accantonato, predisporre un elenco dettagliato e accordarsi con la segreteria,

che provvederà al discarico.

LABORAT. LANA FERMI 28 MAGGIO CASAZZA CORRIDONI BATTISTI INFANZIA-

PIAGET MELZI

INFO MARINO BOSIO FILIPPINI SALVAGUARDIA, ROCCUZZO

CIOPPA TORRI SACCHETTI RASPA

PALESTRA DI SACCO BOCCALETTI DE LUCA CAVAGNI SESSI TORRI SACCHETTI ZIGLIANI

SCIENZE BONOMETTI RINALDI TREVISANI CORBERI

ARTE COSTA CERUTTI SAGLIMBENE

PERRONE

MORENGHI TREVISANI PRIOLO

MUSICA LA COMBA DE FRANCESCO

MENOZZI OMICINI

LINGUISTICO TRANFA MENOZZI POIDOMANI GALLERI TORRI

LETTURA PAOLETTI UNGARI TOMA CERUTTI

MASSARDI SIGNORONI MARTINELLI DE LISO PREVICINI

5

SUSSIDI FUSCO ROCCUZZO/TERONI

TELESE TORRI SACCHETTI

COORDINATORI DI PLESSO

STAFF DI COORDINAMENTO DOCENTI

Coordinatore/Referente Sc. Inf.-Piaget SACCHETTI

Coordinatore/Referente Sc. Sec. Lana VALLE

Coordinatore/Referente Sc. Sec.Fermi MALAGUTTI

Coordinatore/Referente Sc. Pr. 28 maggio INSELVINI - FRAGAPANE

Coordinatore/Referente Sc. Pr. Casazza GASPARETTO - ANDREOLI

Coordinatore/Referente Sc. Pr. Corridoni MOGLIA

Coordinatore/Referente Sc. Pr. Battisti CATALANO

Coordinatore/Referente Sc. Pr. Melzi RASPA - MAINETTI

COMPITI: COORDINATORI DI PLESSO

CO

OR

DIN

AT

OR

I D

I P

LE

SS

O

1. Mantenere contatti costanti (anche via mail) con il dirigente e i vicepresidi in cui

segnalare ogni tipo di problematicità che riguarda sia il personale docente e non che

gli alunni.

2. Leggere la posta

3. Farsi portavoce e diffondere tutte le segnalazioni che provengono dalla segreteria e

dalla dirigenza

4. Gestire delle sostituzioni dei colleghi assenti

5. Predisporre l’orario

6. Segnalare sia alla segreteria che ai comuni guasti e situazioni critiche legate alle

strutture (la doppia segnalazione garantisce la tempestività di intervento)

7. Partecipare allo Staff di dirigenza

8. Coadiuvare i vari referenti dei progetti nelle fasi di natura burocratica, invitare a

formalizzare i contratti in segreteria, controllare se ci sono particolari necessità per

la realizzazione del progetto….

9. Organizzare le riunioni di interclasse, consigli di classe che si terranno nei singoli

plessi

10. Avere cura dei vari verbali che si producono nei plessi

COORDINATORI DI CLASSE

CLASSE DOCENTE

COORDINATORE

COMPITI

1A BOSIO 1. Si occupa della stesura del piano didattico della

classe;

2. Si tiene regolarmente informato sul profitto e il

comportamento della classe tramite frequenti

contatti con gli altri docenti del consiglio;

3. È il punto di riferimento circa tutti i problemi

specifici del consiglio di classe;

4. Ha un collegamento diretto con la presidenza e

informa il dirigente sugli avvenimenti più

significativi della classe facendo presente

eventuali problemi emersi;

5. Mantiene, in collaborazione con gli altri docenti

della classe, il contatto con la rappresentanza dei

genitori. In particolare, mantiene la

2A MOLFESE

3A PRADELLI

1B ROSSI

2B MINEO

3B VECCHI

1C FORMENTI

2C MONTRONE

3C TACCHINI

1D MENTO

2D MENTO

3D MANCINI

1E DI PALO

2E VALLE

6

3E PIANTONI corrispondenza con i genitori di alunni in

difficoltà;

6. Controlla regolarmente le assenze degli studenti

ponendo particolare attenzione ai casi di

irregolare frequenza ed inadeguato rendimento.

7. Presiede le sedute del CdC, quando ad esse non

intervenga il dirigente.

1F ABRAMI

2F CAPRINI

3F SCOPELITTI

1G GRAMMATICO

2G FERRARI M.T.

3G UNGARI

1H NAPOLITANO

2H VALETTI

3H PAOLETTI

1I TRECROCI

2I DI NUNZIO

3I SERRINI

1L SCOTUZZI

2L VENTURINI

1M FERLINGHETTI

SUPPORTO ALLA DIDATTICA

FUNZIONI STRUMENTALI

AREA DI AZIONE SOTTOAREA

INCLUSIONE DIVERSAMENTE ABILI QUATROSI, PINZONI

D.S.A. – B.E.S. NAZZARI

INTERCULTURA Referenti:

SARPERI - PANSERA

CONTINUITA'

ORIENTAMENTO

CONTINUITA’ MASSARDI - PAOLETTI

ORIENTAMENTO Referente: VECCHI

LETTURA Referente: MINERVINI

INVALSI PRIMARIA TERONI

SECONDARIA

PTOF ISTITUTO

RENZI M. TEAM DIGITALE

AMBITI E DIPARTIMENTI

COMMISSIONI/ GRUPPI DI LAVORO

COMMISSIONE D.A.

COMMISSIONE D.A. GAROFALO S., MENOZZI O., SACCHETTI C.,TOMA

E., MINEO, BUSI, MANTIONE, LANDI

COMMISSIONE D.S.A. – B.E.S COSTANZI, FERLINGHETTI, MASTROPIETRO,

POIDOMANI, ZIGLIANI, TOMA E., LANDI,

CALONI, SCOPELLITI

COMMISSIONE INTERCULTURA ANDREOLI, BARILLA’, CAVALLERI, CAVALLO,

GALLERI

NUCLEO DI

ORIENTAMENTO/ACCOGLIENZA

ROSSI, BONOMETTI

7

COMMISSIONE INVALSI RAV

valutazione

MARINI L., TORRI, BOSIO, PANSERA, SARPERI

COMMISSIONE CONTINUITA’

/ORIENTAMENTO

BISCACCIANTI, CAVALERI S., DINARO, FUSCO,

MALAGUTTI, MINERVINI, MORREALE, RENZI,

RICCERI, RUSSO, PRADELLI

VECCHI, MENTO

COMMISSIONE LETTURA MARTINELLI, DE LISO, MASSARDI, MINERVINI,

MORENGHI, NAPOLITANO, PAOLETTI, PREVICINI

COMMISSIONE GIORNATA

APERTA

BIANCHI, BISCACCIANTI, FIORESE, IZZO, LENZI,

SACCHETTI, MASTROPIETRO, DELISO, TAIBI,

ALLOISIO

GRUPPO DI SUPPORTO PROVE

valutazione

BOSIO, MARINO

COMMISSIONE DI REVISIONE

DEL PTOF + M.M.

BERTONI, BONOMETTI, PRADELLI, MOR, PAVIA,

TREVISANI, SARPERI

TEAM DIGITALE,

INNOVAZIONE-MEDIA

EDUCATION-CYBERBULLISMO

BOSIO, LANDI, NAZZARI, TORRI, MARINO

(QUATTROSI, LIBRA)

AREA INCLUSIONE

FUNZIONE STRUMENTALE

INTERCULTURA

COMMISSIONE

INTERCULTURA

1. Coordinamento della Commissione e

delle attività previste dai vari progetti

che fanno parte dell’area inclusione

alunni alloglotti e diffonde le indicazioni

e la modulistica per la corretta

predisposizione del PdP.

2. Collabora con il Dirigente e la segreteria

nella fase di raccolta e controllo dei PdP

3. Definizioni di linee progettuali,

finalizzate all’integrazione scolastica

degli alunni non italofoni nelle sezioni e

nelle classi.

4. Cura delle procedure per l’accoglienza e

l’inserimento di nuovi alunni neo arrivati

di ogni ordine di scuola in collaborazione

con il Dirigente e il personale di

segreteria.

5. Monitoraggi e verifica periodica degli

interventi programmati ed realizzati,

attraverso adeguati strumenti predisposti,

che si allegheranno alla relazione finale.

6. Partecipazione ad incontri promossi dal

CTI di riferimento.

7. Partecipazione al G.L.I.

1. Diffusione delle indicazioni operative di

natura didattica, per la programmazione,

i recuperi e le prove di valutazione nei

singoli plessi

2. Strumenti per l’orientamento anche per

le famiglie dei ragazzi in uscita dalla

terza della secondaria.

3. farsi promotore e punto di riferimento

per i docenti dei vari plessi, anche per la

compilazione dei PDP ed eventuale

collettore di buone pratiche.

4. partecipare alle riunioni del CTI

5. rivedere valutazione efficacia interventi

effettuati

6. partecipare al GLI di istituto

8

8. Cura della formazione sulle

problematiche legate al’inclusione

9. Si coordina con le altre Funzioni

Strumentali area inclusione per la

predisposizione del PAI e di strumenti

atti a favorire l’inclusione

10. Partecipa alle riunioni di staff

11. Seguire l’organizzazione dei fondi del

Forte processo migratorio

12. Tenere costantemente monitorati i siti

(MUIR, MIURLOMBARDIA,

USTBS…..) in cui potrebbero essere

attivati bandi e accordarsi con la

presidenza

FUNZIONE STRUMENTALE D.A. COMMISSIONE D.A.


per la predisposizione dell’Organico di

Sostegno


per la richiesta degli assistenti ad

personam e tutti i contatti con il Comune

3. Collabora con il Dirigente per la

assegnazione delle risorse relative al

sostegno per i tre ordini di scuola

4. Coordina la Commissione D.A. e

diffonde le indicazioni e la modulistica

per la corretta predisposizione del PEI


nella fase di raccolta e controllo dei PEI

6. Collabora coi docenti di sostegno per

favorire gli incontri con gli specialisti

7. Coordinamento della Commissione e

delle attività previste dai vari progetti

che fanno parte dell’area inclusione

alunni D.A.



degli alunni D.A. nelle sezioni e nelle

classi.




1. Effettuare una revisione del Progetto

Inclusione alunni H (PAI) da inserire nel

PTOF

2. Indicazioni operative di natura didattica,

per la programmazione, i recuperi e le

prove di valutazione

3. Indicazioni operative per attivare la

procedura di certificazione H (aggiornare

e uniformare la modulistica esistente)

4. Suggerimenti di eventuali sussidi anche

di tipo informatico, link di siti utili ,

5. Strumenti per l’orientamento anche per

le famiglie dei ragazzi in uscita dalla

terza della secondaria.

6. Monitorare i progetti specifici già in atto

e fare nuove proposte.

7. Tenere costantemente monitorati i siti in

cui potrebbero essere attivati bandi e

accordarsi con la presidenza

8. Farsi promotore e punto di riferimento

per i docenti dei vari plessi, anche per la

compilazione del PEI ed eventuale


9. Rivedere valutazione efficacia interventi

effettuati

10. Partecipare al GLI di istituto

9



CTI di riferimento.



problematiche legate al’inclusione





FUNZIONE STRUMENTALE D.S.A-B.E.S COMMISSIONE D.S.A-B.E.S

1. Coordinamento della Commissione

D.S.A./B.E.S e delle attività previste dai

vari progetti che fanno parte dell’area

inclusione alunni DSA/BES e diffonde le

indicazioni e la modulistica per la

corretta predisposizione del PdP degli

alunni con DSA.


nella fase di raccolta e controllo dei

PdP.

3. Cura la comunicazione con l’Unità di

Neuropsichiatria



degli alunni con DSA/BES nelle sezioni

e nelle classi.

5. E’ disponibile per fornire consulenza ai

colleghi sia su aspetti didattici che

diagnostici, anche creando momenti ad

hoc






CTI di riferimento.



problematiche legate al’inclusione degli

alunni DSA, anche in collaborazione con

le associazioni.





11. Partecipa alle riunioni di staff

1. effettuare una revisione del Progetto

Inclusione DSA-BES per il PTOF

2. Indicazioni operative per individuare

situazioni di bambini DSA.

3. Indicazioni operative per l’eventuale

somministrazione dei test

4. indicazioni operative di natura didattica,

per la programmazione, i recuperi e le

prove di valutazione

5. Indicazioni operative per attivare la

procedura di certificazione DSA

(aggiornare e uniformare la modulistica

esistente)

6. suggerimenti di eventuali sussidi anche

di tipo informatico, link di siti utili

7. Tenere costantemente monitorati i siti

(MUIR, MIURLOMBARDIA,

USTBS…..) in cui potrebbero essere

attivati bandi o corsi di aggiornamento e

accordarsi con la presidenza

8. farsi promotore e punto di riferimento

per i docenti dei vari plessi, sia per la

somministrazione dei test che per la

compilazione dei PDP ed eventuale


9. Partecipare al GLI di istituto

10

CONTINUITA' E ORIENTAMENTO

FUNZIONE STRUMENTALE:


COMMISSIONE:


1. Coordinamento della Commissione

Continuità e Orientamento e delle attività

previste dai vari progetti che fanno parte

dell’area continuità e orientamento

2. Coordinare e diffondere le indicazioni

indicazioni operative per la realizzazione

dei progetti della continuità (giornate

aperte….)

3. Curare monitoraggi e verifica periodica

degli interventi programmati ed

realizzati, attraverso adeguati strumenti

predisposti, che si allegheranno alla

relazione finale.

4. Rivedere e condividere I CRITERI per la

formazione delle classi.

5. seguire il progetto orientamento della

rete e diffondere materiale ed iniziative

inerenti

6. Curare le relazioni con le strutture del

territorio.

1. Rivedere e condividere i CRITERI per

la formazione delle classi.

2. Raccogliere tutte le modalità operative

diffuse nell’IC e schematizzare in modo

sintetico e chiaro in unico “progetto

Continuità” e in unico “progetto

Orientamento” che verranno inseriti nel

PTOF

3. Proporre le iniziative della Continuità in

modalità UdA

4. seguire il progetto orientamento della

rete e diffondere materiale ed iniziative

inerenti nei plessi di appartenenza

5. relazioni con le strutture del territorio

6. monitorare la realizzazione delle varie

fasi dei progetti e predisporre strumento

di valutazione.

COMMISSIONE:

LETTURA

1. Rivisitare il progetto lettura in chiave di progetto della Continuità

2. Coordinare e curare le iniziative del progetto e diffondere nei

plessi di appartenenza

3. Tenere costantemente monitorati i siti (MUIR,

MIURLOMBARDIA, USTBS…..) in cui potrebbero essere

attivati bandi o corsi e concorsi da proporre ai colleghi

4. Progettare in chiave di UdA alcune delle fasi del progetto Lettura

per i diversi ordini di scuola

5. Curare la diffusione delle iniziative anche in raccordo con la

Dirigenza

AUTOVALUTAZIONE DI ISTITUTO



COMMISSIONE:


1. Coordinamento processi di autoanalisi

d'Istituto

2. Coordinamento somministrazione prove

Invalsi

1. Seguire dal punto di vista organizzativo

la prova invalsi

2. Farsi promotori all’interno dei plessi di

appartenenza di una cultura

11

3. Promuovere la cultura della valutazione

proponendo momenti di analisi e

valutazione dei dati o suggerendo

momenti formativi.

4. Analisi degli esiti prove Invalsi e

relazione al collegio docenti.

5. Consulenza ai docenti dei singoli team

che desiderano conoscere nel dettaglio

gli esiti delle prove invalsi della propria

classe

6. Monitoraggio Sito Invalsi

7. Collaborazione con il Dirigente e il

Nucleo Interno di Valutazione per la

revisione del Rapporto di Auto

Valutazione di Istituto

8. Collaborazione con il Dirigente per la

predisposizione del Piano di

Miglioramento

9. Partecipazione alle riunioni di staff

dell’autovalutazione

3. Rielaborare e presentare al collegio

docenti i risultati delle prove Invalsi

4. RAV e Piano di Miglioramento (

raccogliere i dati relativi agli obbiettivi

del piano di miglioramento

PTOF


PTOF

COMMISSIONE:

PTOF

1. Coordinare la commissione per

l’aggiornamento del POF con i progetti

aggiunti e pubblicazione sul sito (

attraverso la segreteria).

2. Coordinare le varie fasi della raccolta dei

progetti strutturali e dell’ampliamento

dell’ OF per la stesura del PTOF

triennale valido dal 2019-2022 (utile per

le nuove iscrizioni) alla luce dell’atto di

indirizzo del DS.

3. Coordinare e curare la raccolta delle

sollecitazioni del Territorio anche in

relazione ai tempi scuola dei diversi

ordini

4. Coordinare la realizzazione

dell’assemblea delle associazioni

5. Curare e coordinare la stesura del PTOF

in tempo per la delibera del Collegio

6. Curare la stesura di eventuali sintesi del

documento finale da presentare ai

genitori in fase di iscrizione

7. Coordinare la fase conclusiva della

revisione del nuovo Regolamento di

Istituto iniziata nello scorso anno

scolastico.

8.

1. Curare l’aggiornamento del POF con i

progetti aggiunti e pubblicazione sul sito

( attraverso la segreteria).

2. Collaborare con la Funzione strumentale

nelle varie fasi della raccolta dei progetti

strutturali e dell’ampliamento dell’ OF

per la stesura del PTOF triennale valido

dal 2019-2022 (utile per le nuove

iscrizioni) alla luce dell’atto di indirizzo

del DS.


nella raccolta delle sollecitazioni del

Territorio anche in relazione ai tempi

scuola dei diversi ordini


nella realizzazione dell’assemblea delle

associazioni


nella stesura del PTOF in tempo per la

delibera del Collegio


nella stesura di eventuali sintesi del

documento finale da presentare ai

genitori in fase di iscrizione


nella revisione del nuovo Regolamento

di Istituto iniziata nello scorso a.s.

12

TEAM DIGITALE 1. Supportare e accompagnare

l'innovazione didattica nelle istituzioni

scolastiche.

2. Curricolo Digitale e sua diffusione

3. Curare la formazione

4. Media education

5. Cyberbullismo

6. controllare il buon funzionamento del

registro

7. acquisire da parte dei docenti eventuali

proposte e /o correttori, nuove esigenze

8. controllare in vista degli scrutini

intermedi e finali che tutto sia

funzionante ed eventualmente prendere

contatti attraverso la segreteria

9. controllare che le voci per la definizione

dei giudizi siano efficaci ed

eventualmente revisionarle.

REFERENTI AMBITI E DIPARTIMENTI

AMBITI

DISCIPLINARI

DISCIPLINE

AFFERENTI

COMPITI

AREA STORICO-

GEOGRAFICO-

SOCIALE

STORIA

GEOGRAFIA

RELIGIONE

1. Coordinare il gruppo di

lavoro nella costruzione

di UdA

2. Collaborare con la

dirigenza nella

preparazione dei lavori

di gruppo

3. Verbalizzare

4. Creare situazioni di

comprensività

SERAFINI

AREA

LINGUISTICO-

ARTISTICO-

ESPRESSIVA

ITALIANO

INGLESE

EDUCAZ.

MISICALE

EDUCAZ.

ARTISTICA

ANDREOLI;

MASSARDI

AREA

MATEMATICO-

SCIENTIFICO-

TECNOLOGICA

MATEMATICA

SCIENZE

EDUCAZ.

MOTORIA

TORRI

DIPARTIMENTI DISCIPLINARI COMPITI

ITALIANO-STORIA-GEOGRAFIA

RELIGIONE

1. Coordinare il gruppo di

lavoro nella costruzione

di UdA

2. Collaborare con la

dirigenza nella

preparazione dei lavori

di gruppo

3. Verbalizzare

4. Creare situazioni di

comprensività

FERLINGHETTI

INGLESE-FRANCESE-SPAGNOLO TRANFA

EDUCAZ. MUSICALE

EDUCAZ. ARTISTICA LACOMBA

MATEMATICA - SCIENZE

EDUCAZ. FISICA

EDUCAZ. TECNICA BONOMETTI

13

ULTERIORI INCARICHI

RUOLO DOCENTI

MOBILITY MANAGER ROCUZZO E., LENZI A

REFERENTE PER IL CYBERBULLISMO LANDI GIOVANNA

TUTOR DELL’ANNO DI PROVA MALAGUTTI SELENE

ELABORAZIONE ORARI SECONDARIA BOSIO

GIOCHI MATEMATICI BOSIO, TREVISANI

REFERENTE GRUPPO SPORTIVO DI SACCO

ANIMATORE DIGITALE MARINO R.

COLLOQUI CON I GENITORI Il Consiglio di Istituto ha deliberato il Patto di Corresponsabilità, un documento che sintetizza diritti

e doveri di tutti gli attori dell’Istituzione Scolastica.

Il Patto di Corresponsabilità insieme al Regolamento d’Istituto e alla Carta dei servizi, sono

documenti che affiancano e integrano il POF, in cui emergono la missione e la vision dell’Istituto e

sono disponibili sul sito.

I docenti nella loro funzione devono creare una sinergia educativa con i genitori anche attraverso

colloqui generali sono due nell’arco dell’anno scolastico (vedi calendario allegato).

I colloqui individuali, vengono effettuati nell’ora di ricevimento nei momenti predisposti,

comunicati in segreteria attraverso i referenti. Qualora si presentassero circostanze di particolare

urgenza, i docenti possono chiedere un colloquio straordinario al di fuori dei momenti predisposti,

al termine della programmazione.

PROGETTI I progetti didattico-educativi per l’a.s.2018-19 verranno curati e gestiti dai rispettivi responsabili,

che relazioneranno al Collegio ed organizzeranno d’intesa con il dirigente e i responsabili di plesso,

i momenti necessari per la realizzazione del progetto stesso e forniranno le informazioni necessarie

per la pubblicazione sul sito dell’Istituto. La presentazione dei progetti avverrà entro il Collegio di

il 12 ottobre al fine di poter effettuare da parte della segreteria le idonee operazioni di selezione

degli esperti interni ed esterni.

PRIVACY Per tutte le problematiche relative a questo settore, si deve far riferimento al DOCUMENTO DEL

GARANTE ("La privacy tra i banchi di scuola") pubblicato nel 2010 e la nuova normativa della

Privacy. Si richiamano tutti i docenti a rispettare il Codice Disciplinare e un comportamento

professionale.

14

VIAGGI E VISITE Le uscite didattiche sul territorio che non prevedono costi o eventualmente costi ridotti (biglietto

dell’autobus o poco più) devono essere inserite e previste nella programmazione individuale che

deve essere predisposta dai docenti entro il 30 novembre.

In caso di uscite a piedi con o senza costi i Docenti:

-Compilano la comunicazione al Dirigente per le uscite predisposte nella programmazione

individuale mediante il modulo on-line, almeno 5gg prima dell’uscita, le uscite sono autorizzate

se esplicitamente inserite nella propria programmazione didattica.

-Richiedono l’autorizzazione alle Famiglie comunicando data, orario e destinazione tramite

modulo.

Le gite e le uscite didattiche di uno o più giorni che prevedono costi e la prenotazione da parte della

segreteria di mezzi di trasporto o altro, devono essere presentate dai docenti, compilando il form on

line entro il 30 ottobre, al fine di predisporre il Piano gite da sottoporre all’approvazione del

Consiglio di Istituto e attuare le procedure organizzative necessarie.

In caso di VISITE e VIAGGI di Istruzione i Docenti:

-entro il 30 ottobre compilano in modo accurato la richiesta di autorizzazione al Dirigente

mediante il modulo on-line.

-Il Dirigente provvede alla pubblicazione del bando volto all’individuazione della/e ditte di

trasporti.

-Successivamente verrà comunicato il costo esatto pro capite.

-15 giorni prima della gita il referente si occupa di acquisire le autorizzazione alle Famiglie e

la ricevuta di avvenuto pagamento.

-i Genitori compilano la parte dell’autorizzazione e la riconsegnano a scuola insieme alla

ricevuta di avvenuto pagamento entro una settimana.

-il referente invia in segreteria il con il n° effettivo dei partecipanti e le ricevute di pagamento.

-nell’imminenza dell’uscita il referente si mette in contatto con la Segreteria per prendere

l’elenco degli Alunni e i cartellini (nel caso delle classi prime o di studenti in ingresso nell’IC).

INFORTUNI Si sottolineano la necessità di garantire la vigilanza puntuale e costante agli alunni in modo

particolare durante i cambi dell’ora e gli intervalli qualora si verificassero comunque degli infortuni

il docente è tenuto a redigere una dettagliata e tempestiva relazione da produrre in segreteria, al fine

di procedere con i necessari adempimenti.

SOMMINISTRAZIONE FARMACI Le disposizioni impartite dal D.S. devono essere conosciute e condivise a livello di plesso in quanto

le urgenze possono verificarsi anche nei momenti di ricreazione e di mensa. Si ricorda che è

obbligatorio ripetere annualmente la procedura di richiesta da parte delle famiglie di

somministrazione di farmaci e di rendere edotti i docenti interessati. Si sottolinea che alcuni farmaci

salvavita devono essere somministrati tempestivamente, avvertendo la famiglia e il 118. Va curato

l’aspetto organizzativo della classe (es. come evacuare rapidamente l’aula, anche con opportune

esercitazioni), affinché, in caso di necessità, l’intervento di somministrazione avvenga nel modo più

sereno e rispettoso possibile.

15

ATTIVITÀ FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO a) CCNL art. 29 comma 3b: “La partecipazione alle attività collegiali dei consigli di classe, di

interclasse, di intersezione. Gli obblighi relativi a queste attività sono programmati secondo criteri

stabiliti dal collegio dei docenti; nella Programmazione occorrerà tener conto degli oneri di

servizio degli insegnanti con un numero di classi superiore a sei in modo da prevedere di massima

un impegno non superiore alle quaranta ore annue”.

Scuola dell’infanzia, Primaria e Secondaria: secondo il calendario predisposto e concordato con

tutti i docenti

b) CCNL art. 29 comma 3a: “partecipazione alle riunioni del Collegio dei docenti, ivi compresa

l'attività di programmazione e verifica di inizio e fine anno e l'informazione alle famiglie sui

risultati degli scrutini trimestrali, quadrimestrali e finali e sull'andamento delle attività educative

nelle scuole materne e nelle istituzioni educative, per un totale di 40 ore annue”;

Vedi calendario allegato

ATTIVITÀ CONNESSE CON IL COORDINAMENTO DIDATTICO

GLI La Direttiva del 27 dicembre 2012 trasforma il GLH di Istituto in Gruppo di lavoro per

l’inclusione, estendendo le competenze di questo organo a tutte le tipologie di BES (Bisogni

Educativi Speciali) e non solo a quelli che rientrano nell’ambito della L.104/1992 che ha introdotto

questi gruppi con l’art. 15.

Il Gruppo di Lavoro sull’Handicap (GLH) e GLI (Gruppo di lavoro per l’inclusione DSA e BES ) si

costituisce a livello di istituto per le attività correlate alla presenza di alunni con disabilità, disturbi

specifici di apprendimento e bisogni educativi speciali in genere, con il compito di collaborare alle

iniziative educative e per l’inclusione da formalizzare nel Piano per l’inclusione. E’ composto da

F.S. aree BES e Intercultura, due genitori e comunque da tutte le figure previste dalla normativa.

SUPPLENZE INTERNE Le supplenze interne sono divenute una emergenza quotidiana.

Si individuano le seguenti forma di intervento per la sostituzione dei docenti assenti:

a) Utilizzo ore del potenziamento per le assenze fino a 10 giorni

b) Utilizzo delle ore di compresenza degli insegnanti

c) Utilizzo delle ore di sostegno in assenza degli alunni portatori di handicap

d) Ore di lezione non impegnate in attività di lezione (es.: classe in uscita didattica ecc.);

e) Altri recuperi derivanti da permessi e/o dalla “banca delle ore”;

f) Insegnanti disponibili ad effettuare ore eccedenti con possibilità di recupero

g) Insegnanti che hanno dato la disponibilità per ore eccedenti da retribuire entro il limite

comunicato in base alle risorse;

h) Gli alunni vengono distribuiti in numero equo nelle classi parallele (caso eccezionale)

n.b. L’insegnante di sostegno può compiere le sostituzioni solo nella classe dove è inserito l’alunno

disabile non grave fino a 3 volte in un anno .

CENTRO SCOLASTICO SPORTIVO Si delibera in questo anno scolastico il rinnovo del C.S.P. per poter accedere alle ormai scarse

risorse finanziarie appositamente istituite dal MIUR e attivare le ore di avviamento alla pratica

sportiva in orario extra-scolastico. Queste ore frontali sarebbero da utilizzare in modo non

episodico, ma con carattere di continuità per tutto l'anno.

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INTEGRAZIONI AL PIANO DELLE ATTIVITÀ Il presente Piano viene condiviso nel collegio del 27 settembre 2018.

Il Piano può essere integrato in corso d’anno in relazione a delibere assunte dagli organi collegiali

dell’Istituto che prevedano l’attivazione di specifici progetti e/o programmi che determinino in

qualche modo maggiori o diversi impegni del personale docente.

SCADENZE ISTITUZIONALI Entro il 31 ottobre sono da rinnovare gli organi collegiali di durata annuale (Consigli di

lasse/interclasse/intersezione).

CALENDARIO COMPLETO DELLE ATTIVITA’ Il calendario completo delle attività è reperibile sul sito al seguente link: http://www.icnord1brescia.gov.it/piano-annuale-attivita/

http://www.icnord1brescia.gov.it/piano-annuale-attivita/

Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia ISTITUTO ... · 6. Partecipazione ad incontri...

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