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Tecniche di progettazione per bandi europei Erasmus+ 2014-2020

Massimo Canalicchio m.canalicchio@gmail.com

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Dal Programma di Formazione Permanente all’Erasmus+

• Il Programma di Formazione Permanente (Lifelong Learning Programme) è stato ritenuto uno degli assi principali della strategia messa a punto nel corso del Consiglio europeo di Lisbona del marzo 2000 il cui principale obiettivo era rendere l’Unione Europea la società tecnologicamente più avanzata al mondo entro il 2010.

• I Sottoprogrammi che ne facevano parte erano, Comenius, indirizzato al settore dell’istruzione superiore, Grundtvig, destinato alla formazione per adulti, Erasmus dedicato alla mobilità del settore universitario e Leonardo da Vinci dedicato al settore della formazione professionale. Inoltre Gioventù era il Programma rivolto alle attività giovanili.

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Da Leonardo da Vinci TOI a Erasmus+ KA2

• Le azioni del Sotto-Programma Leonardo da Vinci potevano essere o a gestione centralizzata, cioè da parte dell’Agenzia Esecutiva per l’Istruzione e la Cultura (EACEA), o a gestione decentrata, cioè da parte delle Agenzie Nazionali. L’azione di maggior rilievo nel primo caso era stata definita di Sviluppo dell’Innovazione (DOI), mentre nel secondo di Trasferimento dell’Innovazione (TOI).

• La principale differenza tra le due azioni, entrambe a carattere transnazionale, con la partecipazione di almeno 3 Paesi, a parte la tipologia di gestione, risiedeva nel fatto che, mentre per la prima si doveva proporre un progetto di sviluppo e sperimentazione di modelli innovativi di formazione, per la seconda si doveva costruire un trasferimento geografico e/o settoriale di un progetto pilota di successo.

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Esempi di LdV DOI e TOI in corso

• Già dal 2012 la presentazione di proposte per bandi LdV avveniva per via elettronica e non più per via cartacea.

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Progetti LdV TOI: RURAL/ITER e AGRIYOUTH

• Si tratta di due progetti di Trasferimento di Innovazione (TOI) al progetto pilota Naturaliter (2003-2005) coordinato dalla Confederazione italiana agricoltori dell’Umbria: RURAL/ITER, 2012 Agenzia Nazionale greca e AGRIYOUTH, 2013 Agenzia Nazionale turca.

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Progetti LdV TOI: FARMLAND

• Si tratta di un progetto di Trasferimento di Innovazione (TOI) dal progetto nazionale Scuola in Fattoria (2000-2006) sviluppato dalla Confederazione italiana agricoltori in varie regioni italiane: FARMLAND, 2013 Agenzia Nazionale polacca.

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Progetti Erasmus+ KA2 Strategic Partnerships

• Si tratta di progetti decentralizzati di condivisione di modelli e buone pratiche sviluppate precedentemente in contesti e con modalità diversi da quelli già sperimentati: ogni partner deve possedere un codice, detto PIC, che contiene dati e che si riferisce a documenti supportati online nel sito unico della Commissione.

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Progetti Erasmus+ KA2 Knowledge Alliances

• Il primo bando di progetti centralizzati KA2 Knowledge Alliances è ancora in fase di valutazione da parte della ACEA.

• I risultati saranno pubblicati entro il mese di settembre 2014.

•Progetto SWANS & PARDS sulla

formazione di personale addetto

all’inclusione ed all’inserimento di

persone con disabilità mentale.

•Il progetto è stato costruito con

l ’aggregazione dei 4 soggetti

v inc i tor i de l bando europeo

PROGRESS per l’inserimento al

lavoro delle persone autistiche e

l ’ a g g i u n t a d i d u e s o g g e t t i

specialisti di formazione e ricerca

nel settore dell’inclusione sociale.

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Progetti Erasmus+ KA2 Strategic Partnerships

• Il primo bando di progetti KA2 Strategic Partnerships è ancora in fase di valutazione da parte di quasi tutte le agenzie nazionali. La Polonia ha già pubblicato i risultati della selezione.

• Progetto finanziato : Rational Livestock Nutrition in Rural Areas Punteggio 96/100( non finanziato:QUEEN-BEE Punti 80,5/100)

•Progetto finanziato : FIRMA DEL CONTRATTO

da parte del soggetto coordinatore con l’agenzia

Nazionale.

Mandato al contraente da parte dei partner.

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Progetti Erasmus+ KA2 Strategic Partnerships

• Rational Livestock Nutrition in Rural Areas: progetto di ottima qualità tecnica con un grave errore di budget, che ha portato ad una riduzione considerevole del finanziamento. PREVIOUS BUDGET

partner proj. management trns meet IO ME

L/T activities

exceptional costs total travel subsistence

WUELS 12000 5750 17761 15000 4125 4125 13000 71761

BAU 6000 5750 12715 5000 29465

TUDAS 6000 5750 12424 4125 4125 5000 37424

COMU 6000 5750 19841 4125 4125 5000 44841

ROM 6000 5750 10720 4125 4125 5000 35720

UMBRIA 6000 2875 21415 4125 4125 5000 43540

LACJUM 6000 5750 16125 5000 32875

48000 37375 111001 15000 20625 20625 43000 295626

NEW BUDGET AFTER NA CHANGES

partner proj. management trns meet IO ME

L/T activities

exceptional costs total travel subsistence

WUELS 12000 5750 13246 15000 4125 4125 10000 64246

BAU 6000 5750 10075 2500 24325

TUDAS 6000 5750 9570 4125 4125 2500 32070

COMU 6000 5750 13850 4125 4125 2500 36350

ROM 6000 5750 8570 4125 4125 2500 31070

UMBRIA 6000 2875 13940 4125 4125 2500 33565

LACJUM 6000 5750 12825 2500 27075

48000 37375 82076 15000 20625 20625 25000 248701

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Progetti Erasmus+ KA2 Strategic Partnerships

• Il secondo bando della procedura KA2 Strategic Partnerships verrà pubblicato entro il mese di dicembre 2014 sulla base del bando 2013 con scadenza aprile 2015.

• L’Osservatorio per la Biodiversità, il Paesaggio Rurale e la Progettazione Sostenibile ha previsto di candidare una propria proposta presso l’Agenzia Italiana responsabile (ISFOL).

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Progetti Erasmus+ KA2 Strategic Partnerships

• Il Progetto da candidare si intitola Youngsters and Others Ultimate Training on Heritage for GUIDES (acronimo YOUTH-for-GUIDES). Lo scopo è promuovere una formazione rivolta a guide specializzate nella comunicazione del patrimonio culturale e naturalistico del territorio.

• La Fondazione Villa Fabri assolverà al ruolo di coordinatore generale del progetto, l’AIGAE (Associazione Italiana Guide Ambientali Escursionistiche) fungerà da coordinatore scientifico e responsabile per lo sviluppo dei prodotti formativi in ambito escursionistico-ambientale.

• Partner del progetto saranno l’Institute of Tourism Studies di Malta, responsabile per lo sviluppo dei prodotti formativi di ambito storico-culturale, l’INTOUR, Institute of Tourism Research, University of Bedfordshire, la FEG European Federation of Tourist Guide Associations ed un soggetto, da individuarequale referente , a livello internazionale, per il settore delle guide escursionistiche naturalistiche, come ad esempio il TIES, The International Ecotourism Society.

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YOUTH-for-GUIDES:ANALISI DEL CONTESTO

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YOUTH-for-GUIDES: ANALISI DEL CONTESTO • I tour operator più evoluti, anche attraverso la frequentazione delle principali borse turistiche internazionali, si sono messi in grado di offrire servizi diversificati per persone di tutte le età, condizioni sociali, fisiche e mentali e ad orientare di conseguenza destinazioni turistiche, strutture ricettive, infrastrutture e trasporti, in base al principio, sostenuto dall'Unione Europea, di un turismo rivolto a tutti, senza discriminazioni, con una forte attenzione alla sostenibilità ambientale ed all'accessibilità.

• Il progetto "YOUTH for Guides" si propone di realizzare un modello e dei contenuti formativi che diano alle competenze delle guide turistiche di ambito naturalistico-territoriale e storico-culturale una effettiva spendibilità sul mercato del lavoro ed un'integrazione dei servizi di accompagnamento ai gruppi turistici come plus dell'offerta rivolta ai visitatori e della strategia di marketing rivolto ai diversi settori del cosiddetto turismo attivo.

• Questo approccio può incrementare gli effetti di un turismo personalizzato di qualità.

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Il Portale Erasmus+ Italia

• In Italia tre sono le Agenzie Nazionali che si occupano del Programma: ANG (Agenzia Nazionale per la Gioventù), che fa riferimento alla Presidenza del Consiglio dei Ministri, Dipartimento della Gioventù e del Servizio Civile Nazionale; ISFOL, Istituto per la Formazione Professionale dei Lavoratori, che fa riferimento ai Ministeri del Lavoro e delle Politiche Sociali e dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca (MIUR); l’INDIRE, Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa, che fa riferimento al MIUR.

• Il Sotto-Programma KA2 Strategic Partnerships è in capo all’ISFOL (tranne per il bando dedicato ai soli giovani, per il quale è responsabile l’ANG).

• La procedura va istruita, entro la scadenza del bando, attraverso l’invio elettronico sul portale unico URF (Unique Registration Facility).

• Il Manuale di utilizzo della procedura è disponibile sul sito web: • Il portale di Erasmus+ Italia è:

http://www.erasmusplus.it/

http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/documents/manualurf_en.pdf

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L’idea progettuale • L’idea progettuale ruota intorno al contesto lavorativo del

turismo sostenibile attivo concentrandosi sulle competenze necessarie, in termini di conoscenza del territorio e capacità di comunicazione culturale e linguistica a professionisti ed aspiranti tali che intendano dedicarsi all’attività di guida di escursioni naturalistico-ambientali e storico culturali.

• Tali competenze, che non vengono ordinariamente insegnate nei corsi degli istituti turistici e delle facoltà universitarie del turismo, sono notevolmente complesse per la necessità di fornire un servizio di notevole livello culturale e spesso in lingua diversa dalla propria lingua madre.

• L’obiettivo è quello di fornire servizi ed esperienze che diano al turista l’opportunità di entrare in sintonia con il paesaggio, la popolazione, le tradizioni ed i prodotti del territorio.

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Il contesto economico

• Il turismo rappresenta oggi uno dei settori economici più dinamici ed in crescita a livello mondiale ed europeo. Il prodotto interno lordo generato in Europa corrisponde al 5% direttamente ed al 10% includendo l'indotto, del PIL totale europeo, con un'occupazione di circa 20 milioni di persone impiegate nel settore.

• Le modalità di acquisto dei pacchetti turistici, la scelta delle destinazioni e le attività di tempo libero si sono moltiplicate, andando a costituire ampie diversificazioni della domanda e dell'offerta.

• Negli ultimi dieci anni si è molto sviluppato un settore, definito "turismo attivo", che ha puntato a valorizzare la possibilità di conoscere in maniera diretta ed approfondita il territorio e le sue maggiori e peculiari attrazioni.

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Obiettivi del progetto

• Il progetto si qualifica particolarmente per la diversificazione di prodotti turistici europei, così come indicato nella Comunicazione “Europe, the world’s No 1 tourist destination – a new political framework for tourism in Europe” adottata dalla Commissione il 30 giugno 2010, con specifico riferimento alla valorizzazione del patrimonio culturale e turistico europeo. Più in particolare il progetto punta a sviluppare una gestione delle eccellenze turistiche facilmente ripetibile e trasferibile a realtà geografiche e destinazioni diverse.

• Il progetto YOUTHforGUIDES ha l'obiettivo di realizzare prodotti formativi interattivi utilizzabili sia online che offline rivolti a giovani che abbiano una preparazione di base tecnico professionale (Livello 3) o universitaria (Livello 4) in ambito turistico, oppure un'esperienza lavorativa nel settore di almeno due anni (informal learning), con una conoscenza media e media superiore della lingua inglese, oltre ad una buona conoscenza di una seconda lingua ed una perfetta padronanza della propria lingua.

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Destinatari dell’intervento

SETTORI COINVOLTI : • centri di formazione e di ricerca, sia privati che universitari

• associazioni professionali

• istituzioni pubbliche

• imprese

• scuole superiori

SOGGETTI COINVOLTI :

• giovani con istruzione tecnico-professionale ed universitaria nel settore turistico,

• giovani agricoltori con attività agrituristica,

• giovani albergatori di country house,

• giovani addetti ai servizi turistici locali

• guide ambientali già riconosciute dagli Enti Territoriali

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Metodologia progettuale • L'obiettivo principale è quello di predisporre gli allievi ad approfondire una

formazione che consenta di svolgere l'attività di guida e di comunicare ai turisti delle varie nazionalità il senso della bellezza e le caratteristiche peculiari del territorio, della sua storia e delle sue eccellenze.

• I materiali formativi saranno costituiti da moduli articolati in due corsi: corso per guida ambientale e corso per guida storico-culturale.

• I moduli avranno un'introduzione ai temi trattati, con un test di ingresso di base (Livello EQF 2), ed una serie di singoli temi specifici con una prima parte generale (Livello EQF 3) ed una seconda parte dettagliata (Livello EQF 4).

• Al termine di ciascuna parte verrà previsto un test interattivo relativo ai contenuti precedenti che fornirà una valutazione del candidato e rilascerà, in caso di risultato buono o eccellente, un certificato finale di

approvazione.

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Descrizione delle fasi progettuali

• Il progetto si articolerà in un arco temporale di tre anni, e distribuito in 6 fasi.

• Fase 1 (6 mesi) Condivisione delle conoscenze e delle esperienze • Fase 2 (6 mesi) Indagine sui servizi di guida turistica • Fase 3 (6 mesi) Studio sui fabbisogni formativi per guide turistiche ad

indirizzo naturalistico-ambientale e storico-culturale. • Fase 4 (8 mesi) Realizzazione di un Curriculum Formativo per guide

turistiche ad indirizzo naturalistico-ambientale e storico-culturale. • Fase 5 (5 mesi) Realizzazione dei materiali formativi, della piattaforma

informatica e dei test di prova (in lingua madre ed in inglese). • Fase 6 (3 mesi) Presentazione prodotto finale "Curriculum formativo e-

learning e manuale per guide turistiche naturalistico-ambientali e storico-culturali“. CD/DVD e piattaforma online.

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Il budget del progetto • Articolandosi nell’arco di trentasei mesi, il progetto avrà un budget di circa

450.000 € articolerà in un arco temporale di tre anni. Eleggibilità dei costi e percentuali di finanziamento sono come da Manuale Tecnico.

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Lo sviluppo del fascicolo di candidatura del progetto

•Per aprire un fascicolo di candidatura Erasmus+, una volta individuato il bando

a cui si vuole partecipare, occorre andare sul portale di riferimento al bando in

oggetto e prelevare la Guida ed il modello applicativo (application form).

https://eacea.ec.europa.eu/PPMT/

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Scaricare il fascicolo di candidatura di Erasmus+

• Il fascicolo di candidatura di Erasmus+ si trova sul sito web della EACEA

https://eacea.ec.europa.eu/documents/eforms_en

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Inserire i dati di candidatura di Erasmus+

• Dopo aver eseguito il login con il proprio user name e password, si inseriscono i dati del proprio progetto, riferito al soggetto coordinatore ed ai partner, utilizzando i rispettivi codici PIC.

https://eacea.ec.europa.eu/PPMT/

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Completare il fascicolo di candidatura Erasmus+

• Insieme all’inserimento dei dati del progetto nel sistema elettronico il fascicolo di candidatura va completato con:

• Modello applicativo (application form) completo in ogni sua parte (pdf);

• Mandati di tutti i partner del progetto (su carta intestata, con i dati del soggetto partner e del coordinatore) firmati e siglati (pdf);

• Diagramma di Gantt delle attività progettuali su modello standard (excel).

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Completare il fascicolo di candidatura Erasmus+

• Insieme all’inserimento dei dati del progetto nel sistema elettronico il fascicolo di candidatura va completato con:

• Modello applicativo (application form) completo in ogni sua parte (pdf);

• Mandati di tutti i partner del progetto (su carta intestata, con i dati del soggetto partner e del coordinatore) firmati e siglati (pdf);

• Diagramma di Gantt delle attività progettuali su modello standard (excel).

• L’application form, completo dei suoi allegati, va inviato per via elettronica entro la data e l’ora di scadenza.

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Tecniche di progettazione per bandi europei

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Grazie per l’attenzione

Massimo Canalicchio