Strumenti compensativi e didattici per le materie scientifiche MATERIE...Utilizzare LeggiXme e Cmap...

Valentina Volpicelli Psicologa

1 A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia

A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia 2

Mercoledì 22 febbraio 17.00-19.30

Mercoledì 1 marzo 17.00-19.30

Mercoledì 26 aprile 17.00-19.30

Gli incontri


STRUMENTI E

RISORSE


Sintesi vocale

LeggiXme USB

https://sites.google.com/site/leggixme/installazioni/download

https://sites.google.com/site/leggixme/leggixme_usb






Apriamo il programma LeggiXme USB

LeggiXme_81

Mind Maple

PDF-XChange Viewer


LeggiXme USB

Funzione Riassumi

Funzione Mappe

Modifica libri in formato

digitale

Correttore ortografico

Per guidare lo studio

Usare font “dyslexia friendly” (es. Arial 13, OpenDyslexic: http://opendyslexic.org/ )

A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia 7

Mappe concettuali


Raccogliere visivamente informazioni e idee su un

argomento noto a tutti

Organizzare tali informazioni

Memorizzare

Richiamare un’informazione o un’idea dalla memoria

Riorganizzare i contenuti

(!non è una semplice riproduzione!)

Rielaborare i contenuti in maniera più profonda

Si utilizzano per:


Mappa

mentale... ...Mappa

concettuale


Inserire esempio di mappa mentale


Mappa mentale

(Buzan, anni ‘60)


Struttura a raggiera


Legami


per fare un tema o per creare un testo;

rispondere a delle domande;

realizzare una presentazione o una relazione;

riassumere una lezione o un argomento;

pianificare e creare nuove soluzioni,

prendere decisioni

Quando crearla


Alcune indicazioni pratiche

• Creare la mappa in modo che possa essere modificata

(gomma e matita oppure software digitale)

• Trovare una parola/disegno per tutto il concetto

• Utilizzare colori e integrare la mappa con immagini o

disegni (soprattutto per i concetti-chiave)

• Prevedere una fase di correzione, revisione o ulteriore

sviluppo della mappa


Mappa concettuale (Novak, anni ‘70)


Struttura


Legami


• precise regole di composizione

• la domanda focale è fondamentale per la costruzione della mappa

• ordine logico e gerarchico: prima i concetti generali, poi quelli

subordinati (che sono inclusi nei precedenti)

• anche le relazioni trasversali vanno definite attraverso delle

etichette

• utilizzo di proposizioni (concetto+etichetta+concetto) semplici:

verbi all’indicativo presente, preposizioni semplici e omissione di

articoli

• i concetti sono racchiusi in forme dello stesso tipo

Caratteristiche


per rielaborare personalmente dei contenuti appresi;

rispondere a delle domande;

collegare queste contenuti con quelli che già si

possiedono

Quando crearla

Apprendere in maniera significativa tali contenuti


Alcune indicazioni pratiche

• Creare la mappa in modo che possa essere modificata

(gomma e matita oppure software digitale)

• Tenere costanti forme geometriche, tipo e dimensione

dei caratteri

• È possibile utilizzare colori e integrare la mappa con

immagini o disegni

• Prevedere una fase di correzione, revisione o ulteriore

sviluppo della mappa


Mappe già pronte

SÌ NO

Finché non si

arriva a costruirle

da soli

Derivano da un

processo di

elaborazione personale

Se fatte da altri:

• il processo di sintesi è

sconosciuto

• non favoriscono

l’apprendimento e non

facilitano la memorizzazione

Percorso di familiarizzazione:

per farsi un’idea della loro

struttura


Insegnare a costruire le mappe

1.Fornire dei modelli

2. Costruire una mappa condivisa

3. Mappe pre-impostate


Mappe su internet

http://mappe-dsa.blogspot.it/

http://www.aiutodislessia.net/








Canale visivo

Apparato

digerente


Cmap Tools

Tutorial:

https://www.youtube.com/watch?v=Tsv6hNCFHEA

Guida:

http://cmap.ihmc.us/docs/cmaptools-help-italian/

https://www.youtube.com/watch?v=Tsv6hNCFHEA







Non esiste un formulario perfetto per tutti!

Obiettivo:

Far costruire ad ogni studente il proprio formulario

(anche se imperfetto)

Con la guida

dell’insegnante

Adattato alle sue

specifiche difficoltà

Formulari


Un formulario per essere efficiente deve...

Contenere solo le informazioni utili

Essere facile da consultare

Quale formula, quale nome, quale definizione

confonde o non ricorda?

Insegnare la logica sottostante alle formule

Insegnare a ricavare le formule inverse per ridurre il carico di memoria


Risorse cartacee

Libri di testo scolastici


Risorse web

http://www.math.it/formulario/index.htm

Spiegazioni schematizzate e formulari per MATEMATICA e

GEOMETRIA - ONLINE





Spiegazioni schematizzate e formulari per

MATEMATICA, GEOMETRIA e FISICA – PDF da scaricare

http://www.matematika.it/





Espressioni

Vanno eseguite secondo un

ordine ben determinato

1. TONDE ( )

2. QUADRE [ ]

3. GRAFFE { }

È possibile utilizzare dei metodi che sfruttano il canale visivo

Mappe o schemi procedurali


http://www.supermappe.it/perche-usarlo






STRUMENTO PER

ALGEBRA E

GEOMETRIA


E’ un’applicazione per lo studio di algebra e di

geometria: un'espressione nella finestra "algebra"

corrisponde a un oggetto nella finestra "geometria" e

viceversa.

Permette di disegnare forme geometriche di vario tipo

(angoli, poligoni, rette, coniche, etc.).

E’ possibile inoltre disegnare grafici di funzioni,

inserendo equazioni e formule.

Che cos’è GeoGebra?


Esistono diverse versioni...

...e numerose guide e tutorial

https://www.geogebra.org/manual/it/Tutorial




Gruppi GeoGebra

Nella piattaforma dei materiali GeoGebra è possibile

creare gruppi


Condividere materiali (fogli di lavoro dinamici, libri) con altri

Partecipanti del Gruppo

Comunicare con gli altri utilizzando post e commenti

Creare e modificare materiali di GeoGebra assieme

Preparare e gestire attività per gli altri Partecipanti del Gruppo (ad

es. i propri studenti)

Valutare e fornire un riscontro relativo alle attività completate,

tenendo un registro relativo ai lavori dei Partecipanti.

Cosa si può fare all’interno dei gruppi?


Effettuiamo l’accesso

https://login.geogebra.org/user/signin/expiration/129600/clientinfo/website/?lang=it&url=http%3A%2F%2Fwww.geogebra.org%2Fm

anual%2Fit%2FTutorial

https://login.geogebra.org/user/signin/expiration/129600/clientinfo/website/?lang=it&url=http://www.geogebra.org/manual/it/Tutorial





ORA PROVA TU!


https://www.geogebra.org/b/RzGuvSgN#material/nSkfscYM

Esercitazione




STRUMENTI PER

SCIENZE


Risorse web

POLILAB KIDS

Progetto del Politecnico di Milano

http://www.polilabkids.it

Cos’è? È una collezione di animazioni

didattiche, accompagnate da

quiz di verifica, rivolte a

bambini di età compresa

tra i 6 e i 12 anni.

Matematica, Fisica, Chimica,

Ambiente e Società, Tecnologia

e Archeologia sono gli

argomenti affrontati nelle 120

animazioni pubblicate.

http://www.polilabkids.it/




http://www.matematicainterattiva.it/

Spiegazioni animate e interattive, esercizi – SCIENZE - ONLINE

http://www.matematicainterattiva.it/


ORA

TOCCA A

VOI!


ESERCITAZIONE

Provate a:

Utilizzare LeggiXme e Cmap

Esplorare le risorse web di matematica: mappe e formulari

Esercitarvi sul portale GeoGebra (sezione esercitazioni)

Esplorare le risorse web di scienze: www.matematikainterattiva.it e

http://www.polilabkids.it

Trovare esercizi in classe utilizzabili con la Lim

http://www.matematikainterattiva.it/



Grazie

dell’attenzione...

e buon lavoro!

Per info e contatti:

[email protected]

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