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Gruppo Sequoie Task grammaticale “TROVA L’INTRUSO”

TASK GRAMMATICALE

di Bernaddetta Alfieri, Barbara Baraldi, Francesca Maccagnola, Marina Rosset e Elvia Tarter

TROVA L’INTRUSO

DESCRIZIONE DELLE ATTIVITA’

Obiettivi comunicativi- imparare a formulare ipotesi (obiettivo trasversale per la classe I media)- imparare a discutere ascoltando le idee degli altri- rispettare i turni di parola- migliorare la qualità della propria esposizione orale- esercitarsi nella descrizione (modalità comunicativa affrontata nel precedente modulo di italiano)

Obiettivi linguistici- acquisire una maggiore padronanza e ricchezza lessicale- imparare ad usare in maniera adeguata il modo congiuntivo- imparare ad esprimere accordo e disaccordo in maniera appropriata

Obiettivi trasversali- conoscere alcuni elementi significativi delle principali città italiane- rispettare le opinioni altrui- sapere interagire in un gruppo di pari

Destinatari- Alunni di I media

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Attività in classe

TROVA L’INTRUSO

Prima del taskPresentazione dell'attività (10 min); prima discussione in gruppo senza registratore (15 min).

TaskLa classe si divide in 4 gruppi. A ciascun gruppo vengono assegnate cinque immagini di monumenti di città italiane. Tra queste c'è un "intruso", nel senso che quattro erano riferite ad una città e una ad un'altra. Successivamente viene chiesto ai ragazzi di trovare l'intruso e di scoprire a quale città si riferiscano le quattro immagini considerate “giuste”. In ogni gruppo la discussione viene registrata.

o formulazione delle ipotesi (tempo massimo: 5 min); o ascolto in gruppo della propria registrazione (15 min); o ascolto collettivo delle diverse registrazioni (20 min); o discussione comune su come sono state formulate le ipotesi (20 min).

Focus linguistico Analisio Ascolto della discussione di uno dei gruppi e della discussione fatta da insegnanti a partire dalle stesse immagini ricevute da quel gruppo (Allegato 2) (15 min). o Confronto sulle somiglianze e sulle differenze (20 min). o Analisi delle trascrizioni individuando le modalità con cui sono state formulate le ipotesi (15 min).

Praticao Ripresa delle osservazioni fatte nella lezione precedente. Esercizi sulle modalità di formulazione delle ipotesi e sull’uso dei congiuntivi (Allegato 3):Esercizio 1: ascolto di due brani del gruppo 3 e del buon modello con cloze di focalizzazione sulle modalità di formulazione delle ipotesi (per agevolare la fase di correzione tra un esercizio e l’altro vengono forniti ai ragazzi i correttori, Allegato 4).Esercizio 2: analisi dei modi e dei tempi verbali utilizzati dal buon modello per formulare le ipotesi.Esercizio 3: confronto con le modalità usate dagli alunni.Esercizio 4: riformulazione delle ipotesi fatte dai ragazzi tratte dalle loro trascrizioni.

Ripetizione del task

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I ragazzi, divisi in gruppi meno numerosi, hanno discusso sulle tematiche proposte dal libro di narrativa, “Sognando Palestina”, concentrando la loro attenzione sulle idee dei diversi personaggi in merito al tema dominante del testo: la guerra tra popolo israeliano e popolo palestinese. Riportando i contenuti delle loro riflessioni di gruppo i portavoce di ciascun gruppo ha utilizzato un linguaggio più appropriato e corretto, in particolare in merito alla formulazione delle ipotesi.

Riflessioni conclusiveLa sperimentazione è stata fatta in una prima media composta da 24 alunni, dei quali nove sono stranieri. Obiettivo primario del task grammaticale è stato l’uso del congiuntivo, collegato ad uno obiettivi trasversali del primo anno della scuola media: la capacità di formulare ipotesi. Durante l’anno gli alunni hanno lavorato in gruppo in un’attività didattica di italiano e storia, pertanto il lavoro ha coinvolto anche la geografia. In un primo momento si era deciso di suddividere in cinque gruppi di quattro (quattro erano assenti il giorno dell’avvio della sperimentazione) sono invece stati divisi in quattro gruppi da cinque (perché dei cinque registratori disponibili uno non era funzionante). L’attività è molto piaciuta agli alunni, soprattutto per la presenza di uno strumento quale il registratore che raramente entra nella classe. Perciò nel momento delle registrazioni c’è stata molta concentrazione, salvo alcuni elementi che, per nulla spaventati dal fatto di essere registrati, hanno comunque usato in alcuni momenti un linguaggio non opportuno. Tra gli aspetti positivi c’è l’integrazione ottimale dei soggetti più deboli e dei ragazzi stranieri che hanno interagito in modo molto più costruttivo del normale nella prima fase operativa. Nei momenti di riflessione, analisi e focus linguistico però il gruppo di sei si è rivelato troppo numeroso: solo un paio di studenti si sono resi protagonisti della situazione, mentre per gli altri quattro la lezione è stata più noiosa. Ne consegue un’ottima ricaduta sull’uso della lingua degli 8 o 10 alunni più partecipi e un risultato meno evidente per i restanti.Molto positive sono state le osservazioni degli studenti nel momento dell’analisi e del confronto tra buon modello e registrazioni loro. I ragazzi hanno evidenziato come i registri linguistici fossero molto diversi e hanno scoperto autonomamente che la principale differenza stava nell’uso del congiuntivo. Questa loro presa di coscienza non forzata è stata forse la chiave decisiva per un apprendimento spontaneo e più sentito della regola grammaticale ripetuta decine e decine di volte in classe ma mai veramente recepita.

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Allegato 1Trascrizione gruppo 1

Fuori campo

(il tondo rosso scusate)

A. Per me l’immagine intrusa è la città del Vaticano perché è l’immagine più importante rispetto a tutte le altre

G. Secondo me l’intruso èFuori campo

(non occorre spostarlo)

G. Secondo me l’intruso è quello… è quello di Venezia perché ci sono tanti vi.. bisi… visitatori che lo vanno a bisi… visitarlo

E. Secondo me l’intruso è la basilica di Firenze perché c’è un’altra figura che… che è la torre di Pisa in Firenze.

S. Secondo me l… l‘intruso è… è la quella città del Vaticano perché è la più importante di tutte.

F. Per me … ehehehFuori campo

(hahaaaaahheeeehaa)

F. È..è la…Fuori campo

(hahahahahheeha)

F. La intrusa… è… è… è.. c… la Basilicata del… di Firenze…A. Si trova in Toscana…F. si trova in Toscana…A. È la più importante…F. È la più importante…A. perché c’è la torre di PisaF. Perché c’è anche la torre di PisaA. e molti visitatori importantiF. E molti visitatori G. che sono molti visitatori. Hai capito?F. Stai zitto tu!A. Per cui si sono… alloraaaa… ci sono duee… componenti del gruppo che dicono

cheee… secondo loro èèè laaamm… cit… la Città del Vaticano, un altro componente dice che èèèè Venezia e altri due dicono che è la basilica di Firenze che si trova in Toscana.

F. Eh no! Non abbiamo ancora finito, eh!S. Hihihihihi…F. Weh ma la smettete di mollarmi calci!G. Taci!F. Allora… Parlate! Allora… Perché per te…S. Ci stiamo…F. Eh ma scusa è, la prof ha detto che è dieci minuti!A. C’è allora… Ci sono la Città del Vaticano… eheheh… Dove c’è la chiesa eeehhh…

che… che fa sempre parte deee dove c’è il Papa! Dopo ci sonooo… G. Perché è molto…. per gli italiane è molto importante.A. Ed è molto importante per gli italiani…G. Italiani!A. Perché è la sede del Papa!G. Del Papa.A. Dopo c’è Venezia… per… è importante perché…G. Perché c’è… è vicina al mareS. Ststststs… Sta zitto!A. Perché è importante eeee… e è importante per il carnevale. Appunto per carnevale…

per ca… eee per Arlecchino… G. Per le masche…A. Per le maschere! Dopo c’è G. Per le Smarties!!F. E c’è mezza classe che non sapevano nemmeno cosa sia! Comunque…A. Dopo c’è un’altra immagine che non riusciamo bene ad individuare… E poi c’è la

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torre… la torre di Pisa…G. Che è molto importante!A. Che è mo… importante eeee… è un pochino storta…G. Storta.A. E ha anche la basilica di…F. Guarda come lo sorreggo!A. Firenze che si trova in Toscana e anche la torre di Pisa!Fuori campo

(facciamo la conta, facciamo la conta!)

F. Ehhhh…. Emmmm… ehhmm…Fuori camoi

(cioè il Colosseo)

Fuori campo

(ti spacco via il cappel…)

G. Due hanno detto…Fuori campo

(o gli occhi)

S. Ehhhh… allora?G. Secondo la Fatima…F. La mia carta? … Allora?G. Secondo la Fatima…E. La smetti? Lui!!! (3 minuti e 27 secondi)F. Per me la mia cameraA. La sua…la sua fotoF. Guarda che ci sono io ehhhh! Allora per me mmm..l’intrusa forse, probabile perché

non so cosa sia… è una figiaA. Ci sono molti visitatoriF. Ci sono molti visitatori ma non dentro ma fuoriA. Emmmm… ci sonooooo molti visitatori che fanno molte foto. Ci so…c’è una statua,

un grande porto… portico… E un…F. Porto hahahahahaA. una specie di c…chiesa non sto a dire un..un campanile, mentre la torre di Pisa c’è

vabbè la torre di Pisa ci sono anche qua molti visitatori e si vede anche in un pezzo di chiesa. Dopo c’è Venezia, si vede il ponte e si vedono le case…

G. Tutto bene?A. Eeeeeeeee molti… e molti passanti e che fanno foto anche al mare.F. hahahahahahahaA. Ci sono…G. Haha! A dir la verità alle barche che passano con tutte le persone. Tu… S. Allora, secondo me, è quella del Vaticano perché…è la più importante perché c’è il

Papa…hahahaha… e…G. È la sede del PapaS. C’è la sede del PapaFuori campo

È l’intruso!

S. C’è la sede del Papa... perché c’è la sede del Papa eeeeeA. E poi è più importanteS. Ed eccoA. E anche per me, uguale aaaaammmm. E anche per me… e anche per me perché c’è

la città del Vaticano e è uguale a quello che ha detto al componente primaFuori campo

Chiaro?

E. Secondo me, secondo me, secondo me la basilica diA. Di Firenze E. C’è la differenza cheS. Differenza A. Che la basilica di Firenze. La basilica di FirenzeE. Che c’è anche un’altra figura che c’è la torre di Pisa in Firenze. Secondo me la torre

di Pisa non è l’intruso perché c’è molt ci sono m…più visitatori che nel… della basil G. Hai capito?A. E per me allora eee in tutte le altre immagini non sono degli intrusi ma sono solo…

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Fuori campo

Stop

F. Sapete chiudere questo affare?

Trascrizione gruppo 2

C. Secondo me…J. SecondoC. Secondo me questee quattro immagini non sono tutte e tre di Roma perché c’è il

colosseo… c’è il colosseo, una piazza con delle statuetteJ. Avanti!C. Una statua di un imperatore romano e un… la fontana di Trevi… Poi c’è l’ultima

immagine che c’è un…M. Sembra il centralinoC. Un ulivo con una… una… un edificio… anticoJ. Una specie pozzoC. Un edificio antico… Quindi secondo me questo è l’intrusoM. eeeeeeeeeeeeeehhhhhhhhhh Secondo me, l’intruso… è sempre l’ulivo perché ci

sono turistiAn. Secondo me ehhhhhh…J. VOLUMEZAn. La fontana di Trevi perché non ci sono alberi

[…]Al. Eh… secondo me… eeeeehhh…Fuori campo

(… solo se sta registrando)

Al. È la piazza ehhM. Di scublazahAl. perché non c’è il cieloJ. Emmmm… Secondo meeee èèèèèèè l’ulivo come ha detto il Mauro e la Carol… ehh…

tutti gli altri… tutti le altre quattro son di Roma. Punto ciao […].M. Aspetta… Oh… so perché… Allora secondo me, l’intruso è… tra… la fontana di Trevi,

il colosseo, la piazzaaa…J. Di Roma, ehehM. Una delle tante piazze e dopooo… un imperatore importante e una casotta con un

ulivo… J. eheheheM. Secondo me l’intruso è l’ulivo con la casotta perché è in montagnaJ. E a Roma le montagne non ci son!

[…]M. Ti ammaaazzooo!J. EheheheheehAl. Dai dite qualcosa!An. Io ho già detto!C. È vero però… potrebbe darsi anche che fo… che èèèè… la fontana di Trevi perché al

co… nel colosseo ci sono degli alberi…M. E allora?C. Ancheee…An È perché non ci sono…C. Anche nella piazzaa… ci sono delle siepiM. Beeeehh…C. Vicino alla statua ci sono delle piante… e anche a… ne… e c’è l’ulivo… quindi

potrebbe essere anche la fontana di TreviAn. Però potrebbe essere anche questo perché c’è solo una statua… quindiiii…M. No c’è anche qua Mongola!J. EheheheheeheheheheheheheehehehM. Poi ci sono anche qua le statue! eheheJ. eheheFuori campo

(Facciamo la conta, facciamo la conta… ssssssssttttttttt)

M. Secondo me…6


C. Beh… Magariiiii….M. L’intruso è il colosseo perché è il…An. Perché è spaccatoM Perché èèèèè il più… An. Antico!M. la costruzione più antica. (3 minuti e 11 secondi)A Be se è per quello potrebbe essere anche questoC L’ulivo?A No sta roba!M Casotta?A EccoM È una lapideM Dai dite qual cosaltroM Bejbe se vuoin lonterC Magari potrebbe essere sempre la fontana di trevi perché c’è l’acqua e nelle altre noM Ecco un’altra possibiliteJ Ehhhhhh

Potrebbe essere anche la piazza perchè c’ha il fiume e perchéJ E Perché perchéM C’ha il fiumeA Ci sono tante case dietro, ma guardaC O se no potrebbe essere.. la statuaA TuttoC Perché sono tutti edifici anche la piazza ci sono degli edifici intornoM Non è veroJ EhhhhhhhC E la statua c’ha solo delle case …e basta… dietroM E intanto voi andate avantiJ EhC Case but……M Dai…Fuori campo

Ihhhhhhhhhhhhhhhhhhh

C Però secondo me………..A ………………C Però secondo me è l’ulivo secondo me comunque è l’ulivo perché è quello è più…M PrrrrrrrrrC Perché le altre quattro sono di Roma e quello non è di RomaM Io sono de Roma A Secondo me invece è la fontana di TreviFuori campo

Allora trovate l’inturso

M Allora l’intruso è l’albero perché ha tre gambeA Secondo me ..si anche secondo me si è l’albero di ulivo perché è l’unicoM Be spetta.. Secondo me fra tutte le immagini è la fontana di Trevi perché è l’unica

che è una fontanaC Secondo me non sono d’accordo con quello che ha detto Mauro perché anche

nell’immagine della statua c’è solo una statuaM No ci sono anche qua… ci vediC Ah giusto!C Però secondo me comunque è sempre l’ulivo A Anche secondo me perché l’ulivo che non è di RomaM Inquadra la casettaJ Anche secondo me perché idem Carol e AnitaAl Secondo me è l’ulivo perché eh.. è le altre sono tutte di Roma e ci sono molte

personeM Be J OhM Secondo me è il Colosseo è il più vecchioJ Amen

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Fuori campo

(e… il tondo rosso, scusate)

T. L’immagine di cuiiiiiii parlaaaaaaa…og… parla parliamo oggi… parliamo è Venezia e Roma… E ade… la prima immagine si tr… parla di…

S. Di Venezia, Piazza San Marco, in cui c’è un campanileT. La seconda immagine parla diE. Roma!N. La seconda immagine del ponte di Rialto che si trova a VeneziaT. La terza immagineJ. La tersa imagine noi pensiamo che sia la basi…li…cata di… Benezia… La basilica di

VeneziaT. La quarta immagine noi pensiamo che siaaa ill la muraglia dii della piazza della

piazza San Marco… eee però abbiamo anche altre ipotesi.E. Oppuree aaarco di San Marco che fa anche rima… e ultima immagine che è l’intruso

ee piaz piazza San Pietro Roma! Capitale, Italia T. Noi pensiamo che em allora io penso siaaa la piazza san… la piazza… come si

chiama? la piazzaa… la pia la piazza San Pietro sia l’intruso perché è l’immagine diversa dalli altri

E. Città diverse!S. Anch’io penso che la piazza San Marco sia l’intrusa perché non si trova a Venezia, ma

si trova a Roma!T. E tu cosa pensi?E. Concordo con Stefania.N. Eee… Concordo con Stefania!J. Concordo con tutti! Con… Con la Stefania! Con tutti!T. Abbiamo altre ipotesi? Anche di quello… della basilicaaa!E. Tira fuori!T. Abbiamo anche altre ipotesi della basilica! Che Josè definiva la basilica di Venezia,

peròòòò… abbiamo altre ipotesi!E. Eeeehhh…. Eeehhhhh… eeemmmm… B… Basilica di San Marco! Ecco!S. Concordo con Erich!T. Hai un’ipotesi?N. Concordo con Erich!T. Beehh… E invece io pensoooo cheeee… Non si… io non concordo con Erich e non

concordo nem… ppure con Josè perchéE. E allora cos… cos’è che dici?T. Perché… pe… perché penso che sia un’altra roba però non mi viene… in questo

momento non mi viene in mente!J. Concordo con Teehzeen.E. Ciao! Non so cosa dire!S. […] pagine…T. Okey, parliamo… Adesso vi parleremo un po’ delle immagini dove c’è il ponte di

Rialro.Fuori campo

(allora facciamo la conta, facciamo la conta!)

Fuori campo

(sssssssssssstttttttttt)

Fuori campo

(secondo me…)

E. Il ponte di di di Rialto.. Una bel un un un un bel ponte! In quinta, ero andato in in gita, con con Stefania e Teehzee! È un bel ponte, si trova a Venezia… Anche con la la quinta A… quinta B… quinta C… Con alcuni miei compagni di classe ee poi em a Venezia che te devo dir

N. Eee il ponte di venezia Fuori campo

(e ci sei andata?)

N. Si ci sono andata in quartaFuori (parlaci un po’ della tua vita…)

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campoJ. Eee ee il…non eee il ponte di Venezia non ci sono andato mai e credo chee sia belllo

guardare da sopra le le gondoleE. Mi mi so el dialet vanesia concordoT. Eee io ci sono andata da piccola eeeFuori campo

(Guarda che in quinta non ero andata non ero andata io)

T. C’ero andata da piccola con i miei genitori e con dei miei amici… stoppa!Fuori campo

(No…un minuto abbiamo ancora!)

T. Eee adesso vi parleremo di Roma d che è stata è stata l’intruso delle immagini che abbiamo….

E. E che c’è stato mio papà c’è stato c’è stato yeah….eeee…eee a piazza San Roma piazza San Pietro è stato girato un film… angeli e demoni e e..

Fuori campo

(Descrivilo devi descrivelo)

E. A ok e..e Fuori campo

(Cosa vuoi?)

E. Vorrei starci..e..eeFuori campo

(Perche?)

E. Perché c’è un ristorante eh eh eh che ti fa la pancia bellissima ah ah ah ah ah ah ah ah ah ah

Fuori campo

(Ecco)

E. Che che ah ah il ristorante ah ah ah si chiama ah ah ah pancia felice ah ah T. (Si ?)E. Ah ah si si ah ah poi perche em perché è una bella piazza ci son sta statuette c’è un

ci son pilastri che sorreggono una specie di bo… una specie di…ah non so dirti Fuori campo

(Una specie di soffitto)

E. Una specie di soffitto…Fuori campo

(Tra virgolette)

E. Yee mm ci mm ci mm son tantissime statue ogni sta…Fuori campo

(Stop)


Fuori campo

(il tondo rosso scusate)

C. Allora… Secondo me è quello con la statua di Marco Ac… Aurelio perché è l’unica che ha una statua invece gli altri son tuttiiii posti… aeroporti, quel che sono… con piazzali… Vai te Stefan!

St. Secondo me è quellooooo interno che sembra una casa… cos’è… eee perchééé l’unico ambiente interno e gli altri sono esterni

So. Secondo me è la piazza del Duomo con la chiesa perché hanno tutti lampioni sopra il tetto

A. Quello che ha scelto Stefan è bellissimo da me quindi scegliamo questo e bastaG. Secondo me è quello dove c’è la fontana, infatti è l’unico dove c’è un orologio, una

torre… C. Ahahahahah.. A. iiii… Basta Cristian, smettila!C. ahahahahahhahA. Cosa ridi? Uffi!!C. Ci stanno registrandooA. Po po po po po, ahaaahhahah, SoniaSo. Tanto!St. Secondo me… io non sono d’accordo!

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A. Ecco anche io!So. Tutti non sono dac…G. Perché?C. Perché secondo me… perché… eheh… ma magaari può essere quella di Giulio

perché… è l’unica che contiene acqua!St. Anche secondo me!A. Io non sono d’accordo con iiiiiiii Giulio, fa schifo, perché… Boh Giulia Giulio boh!St. Abdoul, secondo te... Qual è quella…G. Secondo mee è quella perfetta perchéééééééSt. Qual è l’intruso?A. Quella casa che c’è… una bella ragazza che sta passandoC. Hihihiihihiihih A. ihhahiiahoooC. Ma basta farle mee… quella con la statua di Marco Arie… AurelioA. Cristian buffone, smettila di ridere!C. Perché qua….G. La fontana… lì si nota…C. AhhhehhehehehehehC. Tutti son piazzali e questa invece no!G. Invece questa qui è una torre lunga lunga dove sta una fontana…St. Beh, nemmeno questo è un piazzale! Nemmeno questo interno è un piazzale!A. Quello è cas… toooo… i Stefan bellissima… è vero!C. Poi vedete che tutte queste sembrano foto or… originali… Invece questa invece no!St. Secondo te…A. Intruso boh!G. Secondo me questa qua è tanto bella bella!A. Non rompere! G. Hihihihihi TststztztztzA. Giulio smettila di rompere adesso, eh!So. EheheheheA. Smettila di rompere le scatole, eh!So. Basta!G. Smettila di rompere i maroni!C. EhehehehehA. Oh, prof… prof… noi… Giulio ha detto io devo smetterla di rompere le pallone!C. EhehehehehehSo. Da calcio!A. Non l’è vera ha detto quello che…St. Sai parliamo!!!G. Dai pensiamo a fare laa…C. Secondo me, è quella anche di Marco Aurie… Aurelio perché vedete che tutte

sembrano quasi originali?So. Secondo me è la chiesa del Duomo!C. Invece questa no!G. Secondo me è questa qua dove staaa… So. Che sembra quella di… Conte DraaateA. Io, quello che sento prima mi va bene… G. Questa… A. Io non ho niente più da dire!G. Ma non si…C. Queste tre le escludiamo dai… So. Duomo… C. Questa o questa… Dai!So. Duomo… c’è… il gobbo di Notre DameSt. Secondo me, quella interna!So. Guarda! C’è il gobbo… c’è… di Notre Dame!G. Guarda questa!C. Allora… Facciamo la conta! Facciamo la conta!So. Guarda!A. … Cristian!

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G. SsssssstttttttA. Che tu…G. TreSo. aaaaahhhhhhhhhhaaaaaaaahhhhC. Nnooo…So. Ah… che… oooohhh…C. Beevooo illl teee… teee non ce n’èèèèè… A. Oh, avete visto?C. aa… ooo…[…] uno, due, tre! (3 minuti e 22 secondi)C. Questa…ma, ma no…So. Anche questaA. Fa schifo!!!So. […]la mia…é…[…]…La pia…azza Duomo con la chiesa…G. u…La piazza DuomoSo. La piazza Duomo dove c’è[…] […]St. Io scelgo quella di […]A. Ok prendiamo questa scccccccccccccccccccccchhhhhhhhh!!!G. Non ééé veroooo!!!C. Eccoo…prendiamo quella dove c’è il cavallo di Marco Aureee…A. Prendiamo quella dove c’è il cavalloG. Perché alla Sonia Piace il Simone!!!C. Non urlare se no dopo si rompono i timpani[…] Ecco…G. Quel mezzo Troiano…lui…con un evento storicoSt. Con un evento storicoSo. Maa guarda che ti sta restringendoo…G. Quel troiano di Troia, quello del cavallo…C. Poi era dell’impero romano…no, noSo. Proooff…G. Vedi è Marco Aurelio perché è l’unico cavalloC. Comunque vedi che anche qua c’è un orologio per cui non è la tua torre del pit…So. Cos’è il pit???C. DEL PIT!!!A. Se vede che è quattro minuti che abbiamo fatto adesso e ventidue secondiSo. Quattro minuti e ventidue secondi C. Stai zitta che manca ancora un minutoSt. Maaaaa…A. Vedeeee…St. Siamo tutti d’accordo su Marco Aurelio???A. Ecco hai vesto???So. SiiiiiiG. Statte fermooo…!!!A. Adesso basta!!G. Perché è l’unico con il cavallo…C. Adesso escludiamo[…] Ééééé noooo…A. Io no parlo cosìC. Adesso lo escludiamo…G. Secondo me è Marco Aurelio perché è L’unica foto che non è originaleC. Secondo me è Marco AurelioA. Tu Giulio MarcavallaC. Non bisogna far parlare…riparlo io perché mi stava parlando sopra…

Secondo me è quella di Mar…co Aurelio perché è l’unica che ha un cavallo e l’unica che ha u piedistallo, perché è un monumento, perché è storica eee…

G. Perché è l’unica per fortuna […] [Sbsifsibatomabatombola]So. Secondo me è Marco Aur…elio perché c’è un cavalloA. Smettela Gerolamoooo…smettela!!!St. Secondo me è Marco Aurelio perché è un monumento storico…

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Prof. Stop!

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Allegato 2Trascrizione buon modello

M. Io credo che si tratti di cinque immagini di città italianeF. Non è detto che siano italiane… questa potrebbe essere greca!B. Io penso che l’immagine… il il termine immagine sia sbagliato.M. Forse si tratta di… fotografie, intendi?B. Di monumentiM. Mm

…Mk. Eehhmm… Penso che questa si trovi eemm nel sud ItaliaM. Le altre immagini mi fanno pensare… aaa… A Roma.F. Beh, che fosse Roma… eravamo tutti sicuri!E. Perché sicuri? Potrebbe essere un’altraa città mediterranea! Potrebbe essere comunque

un… un rappresentantee… di un’epoca storicaa il cavaliere! E potrebbe essere una qualsiasi città mediterranea… Vistoo che sono tuttiii rappresentazioni anche diii di epoche storiche

Mk. Voi par…E. Eehh… Forse potremmo ragionare… mettendole in fila, dal punto di vista storico, se ci

può essere d’aiuto.M. Forse il filo conduttore potrebbe essere… quello del… soggetto, nel senso che in alcune

immagini il soggetto è un solo monumento, o un solo edificio o una sola statua o la fontana, mentre in un’altra foto il soggetto è una piazza, un luogo aperto.

B. Tu pensi che sia la piazza, secondo me invece è il colonnato, comunque.F. Mi sembra che in quattro immagini su cinque ci siano persone fotografate insieme ai

monumenti, una invece… mmmm… non ha persone, non ha turisti… mi sembra che sia vuota no, di persone… Per cui può essere quella l’i… l’intruso!

E. Eeee… due sono… potrebbero essere di facile riconoscimento, perché quanto meno una eee… per chi ha il televisore acceso di domenica… è facilmente identificabile! … Una… delle cinque.

M. Piazza San Pietro!B. Certo!E. Se devo nominarla… sì!B. Io pensavo che si trattasse di individuare intanto i monumenti quali sono… Non tanto

l’intruso.M. MB. Ti è piaciuto “che si trattasse” (ride)M. Beh, allora… Se dobbiamo nominarle, sono: la fontana di Trevi, il Colosseo, la statua

equestre di Marco Aurelio, la piazza San Pietro e un tempio della valle dei templi di Agrigento. Quindi geograficamente si tratta

B. MM … di immagini che si riferiscono quattro alla città di Roma e unoa a… una no! L’intruso

geograficamente è il tempio… la facciata… il frontone del tempio… Però i… le ipotesi sul filo conduttore possono essere molteplici. Ae… Quando le ho viste ad esempio pensavo che fossero tutte relative a dei monumenti, come dicevo prima, tutte un monumento, mentre San Pietro è una piazza… Poi ho creduto che si trattasse invece di immagini con il cielo in quattro casi, mentre una… senza.

B. O con la gente… quattro immagini e una senza.E. Sulla definizione diii della piazza San Pietro che non è un monumentooo mi lascia

comunque… perplessa…B. Eh… il colonnato è un monumento…E. Perché è un monumento della cristianità…B Ma è il colonnato stesso comunque…E. È un… una manifestazione di questo tipo di… se vogliamo dargli le l’accezione di cultura

insomma… o comunque di manifestazione no di… se devo dare un simbolo ad una religione…

M. Mmm…E. Potrebbe essere questo… anche quello che in questo momento sta fuori dall’illustrazione

però sicuramente penso che anche un giapponese… riesca a… a identificare questo come tipico di… della civiltà europea…

M. mm… mmm…

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E. Con alcune caratteristiche di tipo religioso… Questo sicuramente è un… anche un giapponese lo riconosce come un monumento laico!

M. Il Colosseo… mmm…E. Eh… il Colosseo…F. A me pare che una differenza stia anche nel fatto che in quattro immagini su cinque…

c’è una compome… componente naturale… naturalistica, no? Alberiii o piante… invece… nella quinta… cioè in Piazza dii… nella sulla nella fotografia della fontana di Trevi non c’è nulla di vegetale mi sembra.

E. Ma non c’è comunque nella piazza niente di vegetale se la ricordo bene, eh!B. Mm…E. Cioè…F. Qualche fio fiore alla finestra… M. No qua…F. Non c’è nulla! Vedi qua c’è! Ah in questo senso dici…?!E. Ma sìììì, no… in questo senso dico non c’è effettivamente anche se allarghiiiB. Anche là… nel…E. Anche se fai il grandangoloB. Nel luogo..E. Non…B. In quanto taleM. Quindi l’intruso… Mk Potrebbe e…B. È…Mk. Vai vai di tu… perché iooo non…M. Si potrebbe fare più di un’ipotesi prendendo come eee filo conduttore un soggetto

diverso… nel senso…B. Certo un punto di vista diverso… o un elemento diverso.

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Allegato 3Esercizio 1.Ascolta con attenzione le registrazioni e riempi gli spazi vuoti.Registrazione 1.T. Noi pensiamo che em allora __________________ la piazza san… la piazza… come si

chiama? la piazzaa… la pia _____________________________________ perché è l’immagine diversa dalli altri

E. Città diverse!S. ________________________________________ perché non si trova a Venezia, ma si trova a

Roma!T. E tu cosa pensi?E. Concordo con Stefania.N. Eee… Concordo con Stefania!J. Concordo con tutti! Con… Con la Stefania! Con tutti!T. Abbiamo altre ipotesi? Anche di quello… della basilicaaa!E. Tira fuori!T. Abbiamo anche altre ipotesi della basilica! Che Josè definiva la basilica di Venezia,


concordo nem… ppure con Josè perchéE. E allora cos… cos’è che dici?T. Perché… pe… perché _____________________________ però non mi viene… in questo

momento non mi viene in mente!Registrazione 2.M. ________________ di cinque immagini di città italianeF. Non è detto che siano italiane… __________________________!B. _____________ l’immagine… il ________________________________.M. Forse si tratta di… fotografie, intendi?B. Di monumentiM. MmMk. Eehhmm… ________________________________ eemm nel sud ItaliaM. Le altre immagini mi fanno pensare… aaa… A Roma.F. Beh, che fosse Roma… eravamo tutti sicuri!E. Perché sicuri? _________________________________________! Potrebbe essere comunque un…

un rappresentantee… di un’epoca storicaa il cavaliere! E potrebbe essere una qualsiasi città mediterranea… Vistoo che sono tuttiii rappresentazioni anche diii di epoche storiche

Mk. Voi par…E. Eehh… ___________________________________________________, dal punto di vista storico, se

ci può essere d’aiuto.M. Forse __________________________… quello del… soggetto, nel senso che in alcune


B. Tu pensi che sia la piazza, secondo me invece è il colonnato, comunque.F. _______________________________________________________________ insieme ai monumenti,

una invece… mmmm… non ha persone, non ha turisti… __________________________ no, di persone… Per cui ___________________________________!

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Esercizio 2.Analizza i modi dei verbi.E. Perché sicuri? Potrebbe essere un’altraa città mediterranea! Potrebbe essere comunque


E. Eehh… Forse potremmo ragionare… mettendole in fila, dal punto di vista storico, se ci può essere d’aiuto.

F. Mi sembra che in quattro immagini su cinque ci siano persone fotografate insieme ai monumenti, una invece… mmmm… non ha persone, non ha turisti… mi sembra che sia vuota no, di persone… Per cui può essere quella l’i… l’intruso!

B. Io pensavo che si trattasse di individuare intanto i monumenti quali sono… Non tanto l’intruso.

M … di immagini che si riferiscono quattro alla città di Roma e unoa a… una no! L’intruso geograficamente è il tempio… la facciata… il frontone del tempio… Però i… le ipotesi sul filo conduttore possono essere molteplici. Ae… Quando le ho viste ad esempio pensavo che fossero tutte relative a dei monumenti, come dicevo prima, tutte un monumento, mentre San Pietro è una piazza… Poi ho creduto che si trattasse invece di immagini con il cielo in quattro casi, mentre una… senza.

F. A me pare che una differenza stia anche nel fatto che in quattro immagini su cinque… c’è una compome… componente naturale… naturalistica, no? Alberiii o piante… invece… nella quinta… cioè in Piazza dii… nella sulla nella fotografia della fontana di Trevi non c’è nulla di vegetale mi sembra.

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Esercizio 3.Confronta le affermazioni dell’esercizio 2 con quelle sottolineate nella tabella seguente.Gruppo 1:A. Per me l’immagine intrusa è la città del Vaticano perché è l’immagine più importante

rispetto a tutte le altreG. Secondo me l’intruso èFuori campo





Gruppo 2:J. Emmmm… Secondo meeee èèèèèèè l’ulivo come ha detto il Mauro e la Carol… ehh…

tutti gli altri… tutti le altre quattro son di Roma. Punto ciao […].M. Aspetta… Oh… so perché… Allora secondo me, l’intruso è… tra… la fontana di Trevi,

il colosseo, la piazzaaa…J. Di Roma, ehehM. Una delle tante piazze e dopooo… un imperatore importante e una casotta con un

ulivo… J. eheheheM. Secondo me l’intruso è l’ulivo con la casotta perché è in montagnaJ. E a Roma le montagne non ci son!Gruppo 4:

C. Allora… Secondo me è quello con la statua di Marco Ac… Aurelio perché è l’unica che ha una statua invece gli altri son tuttiiii posti… aeroporti, quel che sono… con piazzali… Vai te Stefan!

St. Secondo me è quellooooo interno che sembra una casa… cos’è… eee perchééé l’unico ambiente interno e gli altri sono esterni

So. Secondo me è la piazza del Duomo con la chiesa perché hanno tutti lampioni sopra il tetto

A. Quello che ha scelto Stefan è bellissimo da me quindi scegliamo questo e bastaG. Secondo me è quello dove c’è la fontana, infatti è l’unico dove c’è un orologio, una

torre…

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Esercizio 4.Prova riformula le frasi sottolineate nella tabella del gruppo 1 con altre come quelle viste nella prima tabella:A. Per me l’immagine intrusa è la città

del Vaticano perché è l’immagine più importante rispetto a tutte le altre

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

G. Secondo me l’intruso è __________________________________________________________________________________________

Fuori campo



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Allegato 4Correttore registrazione 1:

T. Noi pensiamo che em allora io penso siaaa la piazza san… la piazza… come si chiama? la piazzaa… la pia la piazza San Pietro sia l’intruso perché è l’immagine diversa dalli altri

E. Città diverse!S. Anch’io penso che la piazza San Marco sia l’intrusa perché non si trova a Venezia, ma

si trova a Roma!T. E tu cosa pensi?E. Concordo con Stefania.N. Eee… Concordo con Stefania!J. Concordo con tutti! Con… Con la Stefania! Con tutti!T. Abbiamo altre ipotesi? Anche di quello… della basilicaaa!E. Tira fuori!T. Abbiamo anche altre ipotesi della basilica! Che Josè definiva la basilica di Venezia,


concordo nem… ppure con Josè perchéE. E allora cos… cos’è che dici?T. Perché… pe… perché penso che sia un’altra roba però non mi viene… in questo

momento non mi viene in mente!

Correttore registrazione 2:M. Io credo che si tratti di cinque immagini di città italianeF. Non è detto che siano italiane… questa potrebbe essere greca!B. Io penso che l’immagine… il il termine immagine sia sbagliato.M. Forse si tratta di… fotografie, intendi?B. Di monumentiM. MmMk. Eehhmm… Penso che questa si trovi eemm nel sud ItaliaM. Le altre immagini mi fanno pensare… aaa… A Roma.F. Beh, che fosse Roma… eravamo tutti sicuri!E. Perché sicuri? Potrebbe essere un’altraa città mediterranea! Potrebbe essere comunque


Mk. Voi par…E. Eehh… Forse potremmo ragionare… mettendole in fila, dal punto di vista storico, se ci

può essere d’aiuto.M. Forse il filo conduttore potrebbe essere… quello del… soggetto, nel senso che in alcune


B. Tu pensi che sia la piazza, secondo me invece è il colonnato, comunque.F. Mi sembra che in quattro immagini su cinque ci siano persone fotografate insieme ai

monumenti, una invece… mmmm… non ha persone, non ha turisti… mi sembra che sia vuota no, di persone… Per cui può essere quella l’i… l’intruso!

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