Silvia Losco

DIVULGARE E FORMARE NELL’AMBITO DELLA STATISTICA UFFICIALE: LE NUOVE FRONTIERE TECNOLOGICHE IN PRESENZA E A DISTANZA

Le nuove tecno log ie aprono  scenar i i nnovat iv i per la d ivu lgaz ione e la formaz ione ne l l ’ambi to de l la s tat i s t i ca uffi c ia le off rendo nuov i cana l i d i i n te raz ione .  Ne l Contesto at tua le , sono mol tep l i c i l e forme mediante cu i s i possono prevedere e s t rut turare percors i a t t i v i d i apprend imento e d ivu lgazo ione . L ’ in tegraz ione d i s t rument i mul t imedia l i con  p iat ta forme d i  web meet ing   potenz iano  e fac i l i tano la d ivu lgaz ione e   l ’apprendimento rea l i zzando una ve ico laz ione p iù cap i l l a re e accat t ivante de l l ’ i n formaz ione ,  s ia in presenza che  a d i s tanza.L ’ I s t i tu to Naz iona le d i S tat i s t i ca ha saputo cog l ie re le oppor tun i tà off er te da l la sv i luppo de l le nuove tecno log ie , off rendo s t rument i che sono ut i l i zzat i correntemente , con lo scopo d i sodd is fare i b i sogn i fo rmat iv i e d ivu lgat iv i de l l ’u tenza.Questo in te rvento , s i propone d i aff rontare un breve excursus de l le tecno log ie per la fo rmaz ione e d ivu lgaz ione da que l la in Au la , fi no a que l la a D is tanza, per po i soff ermars i su l le oppor tun i tà e potenz ia l i tà off er te dag l i s t rument i mul t imedia l i e d i web meet ing at tua lmente adot tat i da l l ’ I s tat .

ROMA 20-21 FEBBRAIO 2013

MAÈ in bianco e nero !A fine lezione perdiamo tuttoIl docente sa disegnare ? Contenuti degli interventi non replicabili e non riproducibili Uso di video proiettori in aula – CaratteristicheIl contributo è preparato in anticipoI contributi sono riutilizzabili

MABassa qualità delle immagini… se avessimo una lavagna

C’era una volta…la formazione in presenza o in aula

La Formazione in Aula è il metodo classico di formazione, essa permette la presenza contemporanea del discente e del docente nello stesso luogo, attraverso l’uso di strumenti didattici tradizionali.

STRUMENTI• Lavagna di Ardesia, • Carta e Penna, • Sussidiario, • Lavagna Luminosa • Lucidi 

• FISSA PAROLE E CONCETTI• RENDE PUBBLICI SCHEMI E

DISEGNI

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…dalla lavagna di ardesia alla lavagna interattiva multimedialeCon la diffusione delle ICT, le modalità per divulgare contenuti didattici è cambiata, permettendo la COMBINAZIONE di diversi tipologie di comunicazione in unico strumento (MULTIMEDIALITÁ).

ICT

suoni, supporti grafici, immagini e testo

Uso di lavagne interattive multimediali

La formazione e la divulgazione si animano

Al posto di pagine di una lavagna

ho una schermata di un PC

distribuzione immediata dei contenuti

Possibilità di diffondere i contenuti su larga scala

Possibilità di integrare con altri strumenti portatili (netbook, tablet ..)

WEB

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In questo quadro due sono gli elementi principali:

La DELOCALIZZAZIONE spaziale e temporale

IL RUOLO ATTIVO DELL’UTENTE/DISCENTE Grazie al supporto e all’uso delle

Reti , oggi è possibile erogare processi formativi e divulgare contenuti informativi in formato digitale.

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L’ISTAT sta utilizzando un’architettura tecnologica integrata che consente l’utilizzo di strumenti multimediali (LIM) con  piattaforme di  web meeting  realizzando ambienti di divulgazione e formazione che veicolano in modo più capillare e accattivante l’informazione  sia in presenza che  a distanza.

L’architettura è costituita da:• LIM distribuite geograficamente presso le sedi

romane e territoriali• applicazione di web meeting e di data sharing per

condivisone di contenuti multimediali e partecipazione a distanza ad aule virtuali

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L’aula virtuale IMMEDIATEZZA E SEMPLICITÀ NELL’ACCESSOSono raggiungibili da Internet tramite URL di riferimentoNon richiedono l’installazione di software specifici VARIE POSSIBILITÀ DI FRUIZIONEE’ possibile utilizzare PC, notebook , smartphone, tablet, qualsiasi dispositivi collegato alla rete AMPLIAMENTO PLATEA DI INTERESSEOffrono la possibilità di ospitare fino a 200 dispositivi partecipanti

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• REPEREBILITÁ DEI CONTENUTI

• FLESSIBILITÀ• CONDIVISIONE • COLLABORAZIONE• APPRENDIMENTO IN

RETE

 Aumento dell’utenzaMiglior accesso alla formazione e al contenuto divulgatoDiminuzione dei costi

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MOBILE LEARNINGcontenuti multisensoriali

telepresenza

fruizione

3D

pc

e per il futuro…

• Potenziare la partecipazione anche in mobilità MOBILE LEARNING

• Passare dai contenuti bimediali (testo e immagini) a quelli multisensoriali.

• La divulgazione e la formazione diventerà più ricca, • I materiali e gli interventi saranno sempre più

coinvolgenti, • ….ai contenuti multisensoriali si aggiungerà il 3D, con

la diffusione della Telepresenza attraverso

ologrammi

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