Servizi Servizi psico-educativipsico-educativi

Centri di Formazione Professionale Lancenigo - Vittorio Veneto

PROVINCIA DI TREVISO

CENTRO di FORMAZIONE PROFESSIONALE di Lancenigo (TV)

PROVINCIA DI TREVISO

Rivolti a:- allievi- genitori- personale docente e non docente

Gestione delle seguenti attività:- Percorsi educativi individualizzati- Supporto psico-pedagogico - Centro di informazione/consulenza (CIC)- Formazione del personale docente e non docente

PROVINCIA DI TREVISO

SERVIZI PSICO-EDUCATIVI

PROVINCIA DI TREVISOPROVINCIA DI TREVISO

PercorsiEducativi Individualizzatiin FormazioneGuidata - Integrata

Rivolta a studenti in possesso di Certificazione ai sensi della L. 104/92

Gli allievi in possesso di Certificazione ai sensi della L.104/92 possono

avere accesso a tre livelli di istruzione:

-FORMAZIONE INTEGRATA → Presso i corsi a qualifica

-FORMAZIONE GUIDATA A → “Operatore addetto alla panificazione

ed alla

pasticceria”

↓inserimento nel mondo del lavoro

attraverso la L.68/99 o presso centri di lavoro protetti (CEOD,CLG)

-FORMAZIONE GUIDATA B → “Addetto alla decorazione della

ceramica ed alla

legatoria artigianale”

↓inserimento in centri di lavoro protetti

(CEOD,CLG)

CENTRO DI FORMAZIONE PROFESSIONALE - LANCENIGO

FORMAZIONE INTEGRATA

CHI la gestisce :

Il Servizio psico-educativo con il Co-docenteProcedura:

• Informare i referenti di qualifica e il C.d.C. di quali siano gli allievi in possesso di Certificazione ai sensi della L. 104/92 presenti nei loro corsi

↓Attivare un percorso personalizzato

↓stendere il P.E.I.

(Piano Educativo Individualizzato)↓

• Monitorare, assieme al Co-docente, il percorso personalizzato ed il livello di integrazione dell’allievo

FORMAZIONE INTEGRATA e GUIDATA

• Attività di orientamento

Azioni: - visite guidate al Centro da parte

della famiglia e del ragazzo - colloqui con i genitori - incontri informativi con gli insegnati della scuola media - incontri informativi con i servizi socio-sanitari - assessment degli aspetti cognitivi, personali e sociali del ragazzo

• Stendere i P.E.I. (Piani Educativi Individualizzati)

• Monitorare il percorso formativo degli allievi ↓ Eventuale modifica in itinere del P.E.I. • Rapportarsi con i servizi socio-sanitari che hanno in carico il ragazzo per monitorare assieme l’evoluzione del processo formativo e per richiedere il rinnovo della Certificazione, l’assegnazione dell’addetto all’assistenza, etc.

costruire una rete

• Rapportarsi con la famiglia dell’allievo

costruire una rete

• Collaborare con i docenti per l’attuazione dei progetti formativi ↓ ↓ ↓

Modifica passaggio ad passaggio a del P.E.I. altro livello della corsi a qualifica Formazione Guidata

FORMAZIONE GUIDATA

PROVINCIA DI TREVISO

Consulenza psico-educativa

La finalità è di promuovere il benessere in un’ottica bio-psico-sociale ed affrontare insieme situazioni di disagio, prima che queste interferiscano con i normali meccanismi di crescita dell’adolescente.

La consulenza può essere richiesta all’Operatore da:- Allievi- Docenti- Genitori- Servizi Istituzionali (scuole, ULSS, ecc.)

può essere effettuata a livello individuale, familiare, o come intervento nel gruppo-classe

Consulenza psico-educativa

Procedure per l’attivazione:

• L’Operatore riceve segnalazioni dalla Direzione (Direttore o Coordinamento didattico) sulla base delle problematiche emerse dai CdC e/o riportati dai Referenti, riguardanti aspetti di apprendimento, comportamentali ecc. degli allievi;

• Valuta i singoli casi e costruisce un piano di intervento, coinvolgendo, se necessario, le famiglie e/o altre istituzioni;

• Interviene secondo quanto stabilito;• Informa il C.d.C. o il Referente sull’evoluzione del progetto;• Effettua il monitoraggio e la valutazione sugli effetti degli

interventi;• Verbalizza e archivia la documentazione.

Consulenza psico-educativa

CENTRO di FORMAZIONE PROFESSIONALE

di Vittorio Veneto (TV)

PROVINCIA DI TREVISO

Lo sportello ascolto è uno spazio offerto agli allievi in cui poter essere accolti nelle questioni che creano loro disagio e sofferenza

L’azione dello sportello ascolto ha lo scopo di accogliere le domande tramite colloquio, farne un’analisi e se la situazione lo richiede inviare ai servizi preposti con un adeguato accompagnamento e successivamente collaborare con l’equipe di pertinenza

Sportello Ascolto

Lo sportello gestisce anche le situazioni di ragazzi che presentano certificazioni, ai sensi della L. 104/92, o che sono seguiti da tempo dai servizi di competenza e si ravvede la necessità di mantenere un lavoro in equipe

Le segnalazioni avvengono tramite:• I servizi socio-sanitari territoriali• Gli insegnanti• Il Consiglio di Classe• Le famiglie• Gli allievi

Sportello Ascolto

• DISLESSIA → difficoltà in lettura• DISORTOGRAFIA → difficoltà in scrittura• DISGRAFIA → difficoltà nell’esecuzione del segno grafico

(scrittura illeggibile)• DISTURBO DI COMPRENSIONE DEL TESTO• DISCALCULIA → difficoltà nel calcolo

Questi disturbi si riscontrano in ragazzi con livello cognitivo nella norma (discrepanza tra livello cognitivo e prestazioni nell’area problematica)

↓Non sono certificati ai sensi della L.104/92

↓Non si può attivare un percorso personalizzato

↓Come intervenire?

D.S.A. – DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO

La circolare Miur del 10 Maggio 2007 prot. n. 4674 invita ad impiegare per questi allievi strumenti compensativi e dispensativi per supplire al deficit

↓• Dispensa dalla lettura ad alta voce• Nei compiti scritti valutare il contenuto piuttosto che la forma• Dispensa dall’uso del vocabolario• Dispensa dallo scrivere sotto dettatura• Utilizzo dell’audioregistratore• Uso della calcolatrice

↓Il C.d.C. dovrebbe specificare, per le materie interessate, gli

strumenti compensativi o dispensativi che decide di attuare↕

P.E.P.(Piano Educativo Personalizzato)

D.S.A. – DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO