sensibilizzare e diffondere specifiche conoscenze sulle diverse tipologie di DSA; costruire reti di...
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I.t.i.s. ‘’A.Monaco’’ Cosenza Anno scolastico 2011-2012 • sensibilizzare e diffondere specifiche conoscenze sulle diverse tipologie di DSA; • costruire reti di collaborazione per rilevare e sperimentare strategie educativo- didattiche; Linee guide per il diritto allo studio degli alunni DSA DECRETO MINISTERIALE 12 LUGLIO 2011
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- Su 953 progetti presentati, 50 classificati noi ci siamo ! Il nostro Istituto invitato a presentare lesperienza del web- magazine, in video- conferenza, in presenza del Ministro della Pubblica Istruzione
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- Allievi della vecchia redazione PON insieme a nuovi allievi si sono ri-attivati grazie al Progetto A SCUOLA DI DISLESSIA. In un gioco di ruoli, dalla grafica, allimpaginazione, alla veste del sito, hanno iniziato a trovare il piacere di manipolare parole ed immagini. Un diario di bordo per raccontare e raccontarsiesprimere pensieri ed emozioni. IN CONTINUITA VIRTUOSA CON IL PON
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- Per continuare... Motivare tutti i ragazzi frequentanti; Educare al lavoro di squadra (responsabilit dei ruoli); Favorire lutilizzo del web come strumento della comunicazione della realt; Conoscenza di tecniche multimediali; Facilitare una didattica personalizzata; Supportare a distanza in tempi reali efficacemente le situazioni di disagio;
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- TUTORING Insieme alla lezione interattiva, partecipata: Tutoring ed e-tutor Apprendimento fra pari (passaggio spontaneo di conoscenze, emozioni, esperienze) E-TUTOR facilitatore di apprendimento (orienta, comunica, incoraggia, facilita) E-tutor e tutoring: unaccoppiata vincente
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- LETTORE GIORNALI, TRADUTTORE BLOG, CARLO MOBILE, SINTESI VOCALE, RICONOSCIMENTO VOCALE, SUPER MAPPE, CLIPART, STRUMENTI DI DISEGNO, SCANNER, LIBRI DIGITALI, AUDIOLIBRO, CORRETTORE SUGGERITORE ORTOGRAFICO, DIZIONARI DIGITALI Cassetta degli attrezzi per tutti
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- ancora c da portare alla luce tanta strada da fare
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- Alcune considerazioni Non mai troppo tardiper riorientare in virt delle attitudini personali e non in base alle difficolt Valorizzare le diverse abilit
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