SEMINARIO ISTRUZIONE SQUADRA DISTRETTUALE Repubblica di San Marino, 22 Febbraio 2014 Gianluca...

SEMINARIO ISTRUZIONE SQUADRA DISTRETTUALERepubblica di San Marino, 22 Febbraio 2014

Gianluca Barelli e Giulia SbardellatiAdotta un quadro di Vermeer

Emilia Romagna - Repubblica di San MarinoGovernatore 2014-2015 Ferdinando Del Sante

Distretto 2072

IDIR/SEFRRimini, Palazzo dei Congressi - 20 Settembre 2014


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Rimini, Palazzo dei Congressi20 Settembre 2014

Adotta un quadro di Vermeer

La ragazza con l’orecchino di perla di Vermeer, con la Gioconda di Leonardo e L’urlo di Munch, è unanimemente riconosciuta come una delle tre opere d’arte più note, amate e riprodotte al mondo.

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Dall’8 febbraio al 25 maggio 2014, il capolavoro di Vermeer è stato in Italia, precisamente a Bologna, a Palazzo Fava, in una mostra unica, che ha ripercorso il mito della Golden Age. Per la prima volta è stato possibile ammirarla in Europa al di fuori della sua sede storica da dove, conclusa la mostra bolognese, probabilmente non uscirà mai più.

La scuola non è rimasta indifferente a tale avvenimento e proprio perché inserita all’interno di un contesto territoriale, che la influenza , ne ha saputo cogliere spunti, ma anche momenti di riflessione e condivisione con l’intera comunità


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visione dell’opera d’arte, passando attraverso il romanzo omonimo di Tracy per approdare poi alla visione del film del regista Peter Webber del 2004.Il ritratto de La ragazza con l’orecchino di perla evoca bellezza e mistero e il suo volto da oltre tre secoli continua a stregare coloro che hanno la fortuna di poterla ammirare dal vero, o che magari l’hanno scoperta per la prima volta attraverso i romanzi e il film, di cui la bellissima ragazza dal copricapo color del cielo è diventata, forse suo malgrado, protagonista.Il quadro e il romanzo ci hanno offerto lo spunto per ripercorrere un po’ tutti i quadri dell’artista, sia quelli di certa attribuzione che quelli incerti e con i loro colori, con i loro chiaroscuri e le loro figure hanno ispirato un “laboratorio di scrittura creativa”.

Questo fatto è stato così il motore di un percorso tematico che è ruotato intorno al famoso quadro di Vermeer, partendo dalla visione dell’opera d’arte, passando attraverso il romanzo omonimo di Tracy Chevalier per approdare poi alla visione del film del regista Peter Webber del 2004.Il ritratto de La ragazza con l’orecchino di perla evoca bellezza e mistero e il suo volto da oltre tre secoli continua a stregare coloro che hanno la fortuna di poterla ammirare dal vero, o che magari l’hanno scoperta per la prima volta attraverso i romanzi e il film, di cui la bellissima ragazza dal copricapo color del cielo è diventata, forse suo malgrado, protagonista.


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Il quadro e il romanzo ci hanno offerto lo spunto per ripercorrere un po’ tutti i quadri dell’artista, sia quelli di certa attribuzione che quelli incerti e con i loro colori, con i loro chiaroscuri e le loro figure hanno ispirato un “laboratorio di scrittura creativa”, coordinato dalla prof.ssa Marina Marchi.Ogni studente ha così adottato un quadro di Vermeer, scegliendolo fra quelli elencati e attribuiti al pittore da una ricerca effettuata su Wikipedia.


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L’analisi e la descrizione di ogni quadro è stata fatta nelle lingue straniere, che i ragazzi studiano a scuola, inglese, francese e tedesco. Poi intorno ad ogni quadro è stata creata una storia, un racconto, che ha preso spunto dalla ricerca del soggetto del quadro, dalla motivazione del quadro o dal personaggio ritratto nel quadro stesso.


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Dopo un attento studio della storia e della realtà del Seicento, epoca in cui sono state per lo più ambientate le storie create dai ragazzi, gli studenti hanno potuto vedere tutto il percorso creativo dello scrittore, anche grazie ad un incontro con Marco Fregni, autore di racconti e poesie (Al di là di ogni aldilà e Dialoghi con il padre).

Il laboratorio di scrittura è partito dall'ispirazione per passare poi all’ideazione e lo sviluppo della trama, si è soffermato sulla costruzione e caratterizzazione dei personaggi e le tecniche narrative, fino ad arrivare alla revisione.


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Apprendere tecniche di scrittura narrativa, confrontarsi con i propri compagni e consultarsi per le scene dei propri racconti, porsi in ascolto e riscoprire il piacere della lettura, mettersi alla prova, conoscere qualche segreto del mestiere dello scrittore: il laboratorio di scrittura è stato un po’ tutto questo, oltre ad un modo pratico e divertente attraverso il quale ritrovare la propria creatività.


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Per produrre la stesura definitiva dell’opera si sono utilizzati diversi strumenti informatici: 1- Documenti di Google Drive per la scrittura cooperativa 2- Open Office per la revisione off line, la gestione delle immagini, la prima bozza di epub e quella definitiva in pdf.3- Sigil per il perfezionamento del file per mobile,che hanno sollecitato competenze caratteristiche del Web 2.0, così come si utilizzano ormai diffusamente, per redigere documenti a più mani, sia scientifici sia umanistici. Ha seguito questo aspetto la prof.ssa Emanuela Zibordi.


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GRAZIE

AL ROTARY DI MIRANDOLA

Possiamo sfogliare insieme l’e-book realizzato e già in rete.

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