[Seminario] Guia Practica Etica y Bioetica 2010-II[1]

7/28/2019 [Seminario] Guia Practica Etica y Bioetica 2010-II[1]

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GUA PRCTICA

GUIA DE ACTIVIDADES DE LAS ASIGNATURAS DE

TICAY BIOETICA

TEMAS PARA LOS SEMINARIOS

2010-II

DIRECTIVAS BASICAS

La presente gua de actividades es una herramienta que los discentes debern considerar para el desarrollo de lasactividades programadas para cada sesin.La asignacin de los temas y las encuestas se entregarn el primer da de clases, cada tema ser asignado a losalumnos, los mismos que presentaran cada tema el da programado en Power Point, no debiendo presentar ms de 10

diapositivas por tema. Se calificara en forma especial la calidad, el diseo y conocimiento de cada tema.Los estudiantes debern utilizar la Bibliografa que consta en la Biblioteca de la Facultad, utilizando artculos dereferencia de Internet, as como documentos normativos vigentes como el Cdigo de tica, la Ley General de Saludel Cdigo Civil y Penal Peruanos y otra normatividad internacional. Los alumnos debern recabar sus asignaciones ydesarrollarlas con la antelacin debida. Los temas debern ser estudiados por todos los alumnos para cada seminario.Se calificaran todas las intervenciones de cada seminario, sin embargo el desarrollo y la presentacin de cada uno delos temas tendrn calificacin especial.Los alumnos que faltaren por cualquier causa tendrn asignaciones especiales para justificar la falta, encaso contrario se calificara como cero (00) de nota
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INFORMACION BASICA PARA ALUMNOSTAREAS ALUMNOS PLAN PERSONAL

Apellidos y Nombres

1. INFORMACION PARA LOS DOCENTES

Para comunicacin con los docentes enviar los datos bsicos nombres, apellidos, sede, grupo a la direccin deCorreo electrnico identificando e Asunto: TICA Y/O BIOTICA USMP 2010 sigue el apellido y nombre ygrupo.

Apellido paterno mayscula Apellido materno Nombres Edad

Correo electrnico

Toda informacin debe revelar estrictamente la informacin acadmica que se refiere, no servir para consultas de ninguna otra ndole

2. INFORMACION SOBRE ENCUESTASNombre encuesta N

encuestasPlazoentrega

Dirigido Entregada fechaFirma profesor

Vocacional de alumnos 01 2 semana Alumnos del grupo

Conocimiento bioticamdicos

01 3 semana Mdicos

ConsentimientoInformado en pacientes

01 3 semana Pacientes

Encuesta sobre aborto 01 3 semana Mdicos

Morir humano: Eutanasia 01 3 semana Mdicos

tica en animales 01 Alumnos del grupo

Total de encuestas 10 3 semana

3. MAPAS CONCEPTUALESLos mapas conceptuales se realizaran al trmino de las clases tericas de acuerdo a las indicaciones que se darn en cada actividadPresentacin diaria Segn captulo

4. TRABAJO A PRESENTAR:PRESENTACI N DE LAS MONOGRAF AS, los alumnospresentaran sus trabajos en las presentaciones en unfile de cartulina o plstico trasparente color natural1.1 Cartula con logo de la Universidad c) Datos del alumno d) Ao de estudios e) Ao lectivo1.2 Disco compacto con informacin del alumnocon tinta indeleble en el dorso del disco compactocon:

a) Titulo de la exposicinb) Datos del alumnoc) Ao lectivo

5. CONTENIDO DE LA EXPOSICI N

a) En la primera diapositiva todoslos datos de la cartula de laexposicin

b) En exposicin power point(Hasta 15 imgenes MonografaExposicin en el da previamentedesignado desde el inicio delcurso

c) Deben ser identificables en el documento de Word, PDFotros. Autor. Fuente Editorial, revista, direccin electrnicad) Adjuntar bibliografa Actualizada mnimo 03 (tres),incluyendo las de base identificables en los cuadros dedialogo de la computadorad) Cuatro preguntas con cuatro alternativas para la base de

datos


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ENCUESTA ANONIMA VOCACIONAL PARA ALUMMNOSPrimer da de Seminario

Edad Sexo Estudiaste en (Institucin pblica, privada, parroquial)

1.- Cul fue el motivo de que tuviste para ingresar en lacarrera medica?a) Vocacina) Motivos econmicos / socialesc) Amigos que tambin lo han hechod) Otros motivos.

2.- Desde cuando te atraa la profesin?a) Desde chicob) Durante la secundariac) Durante el ultimo ao de secundariad) No recuerdo

3. De las siguientes posibilidades Cual crees queinfluenci mas en tu decisin?a) Profesin de desafos, estimulanteb) Por ser cientfica y exigentec) Para ayudar a la gente y a los demsd) Otras razones personales

4. Haz trabajado en asociacin Benfica?a) La Cruz Rojab) Asociacin religiosa de ayuda

c) Asociacin parroquial o municipal de ayuda.d) Todava no he participado

5. Escoge tres caractersticas (1, 2,3) que te motivaron apostulara) Liderazgo y creatividadb) Libre de supervisinc) Satisfacer padres o familiaresd) Adquisicin status sociale) Posibilidades de xito y famaf) Ganar mucho dinerog) Ayudar a los dems y la sociedadh) Ser trabajo de gran estimulo intelectuali) Poder ejercitar mis habilidades

j) Profesin de desafo y progreso constante

6. De los siguiente hechos cual crees que influenci masa) Tener un pariente o amigo de la familia medicob) Algn hecho especial de mi vidac) Alguna pelcula o serie de televisind) Ninguna de las anteriores

7. En el colegio los 2 ltimos aos estuviste (Orden demrito):a)Primer terciob) Segundo tercio.c) Tercer tercio

8. Qu tiempo sueles dedicar a estudiar en casa a lasemana?a) Menos de 2 horas

b) Entre 2 y 4c) Entre 4 y 6d) Mas de 8 horas

9. Que valor consideras ms importantes para ejercermedicina?a) Honestidadb) Compasinc) Humildadd) Afn de servicio

10. Respecto de los pacientes para lograr un adecuadotratamiento y curacin debern:

a) Cumplir estricto las indicaciones medicasb) Consultar una segunda opininc) No automedicarsed) Tomar decisiones junto con el mdico

11 El Mdico Moderno debe ser en su relacin con lospacientes:

a) Un guab) Un ejecutor de la ciencia mdicac) Un comunicadord) Un aliado

12.- Tus conocimientos actuales enel idiomaInglesy eninformtica sona) Excelentesb) Buenosc) Regularesc) Escasos

13. Entre las dificultades de estudiar medicina est para tifundamentalmente es que es una carreraa) Muy largab) Muy costosa

c) Muy difcilc) Muy sacrificada

14. Marca, en la siguiente lista las caractersticas queconsideras que debe tener un buen mdico Marca 1-2-3a) Tomar rpidas decisiones y ser cuidadosoc) Escuchar a los pacientesd) Saber comunicarsee) Autoevaluarse continuamentef) Capacidad de liderazgo

15. De no haber sido medico consideras hubiersescogido ser:a) Ingeniero.b) Abogado.c) Economista.

d) Comunicador social

16. Cual de los siguientes valores crees que un medicodebe poseer para ejercera) Honestidadb) Humildadc) Capacidad cientficad) Competencia profesional

17.- La medicina ofrece como compensacin a susesfuerzos:a) Altos ingresos econmicosb) Prestigio, fama, buenas relacionesc) Trabajo apasionante, precisin.d) Satisfaccin personal, salvan vidas

18. Cuales consideras que son los peores enemigos delmdico?a) Mucho stress en el trabajob) Mucha responsabilidad y horarios difcilesc) Salarios bajos y falta de reconocimientod) Muchas demandas de los pacientes

19) Escogiste estudiar en esta Facultad por quea) Es lo mximob) Por recomendacinc) Es famosad) No lo se


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GUIA DE PRCTICASPara vaciado y tabulacin de informacin de encuesta vocacional alumnos curso biotica 2010Entrega en la primera da de clase al alumnos designado para que la presente en la tercera clase

n Edad Sexo Colegio Peguntas

1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1923456789

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ENCUESTA SOBRE CONOCIMIENTOS DE BIOTICA PARA MDICOS PERUANOS

Estimado Colega Mucho le agradeceremos la posibilidad de colaborar en el presente estudio acerca de los conocimientos enrelacin con la biotica que manejan los mdicos peruanosEdad Especialidad SedeConocimientos de biotica en pre grado ( ) post grado ( ) Educacin medica continua ( otros)Ha realizado Maestra ( ) Doctorado ( ) Diplomado ( )

1. Seale cul definicin de biotica le parece mscorrecta:a). Estudio de los principios ticos y morales aplicados a larelacin mdico pacienteb). Estudio de la conducta humana vinculado a laproblemtica de la relacin mdico-pacientec). Estudio de la conducta humana en las ciencias de la viday atencin de la salud sobre la base de valores moralesd.) Estudio de la aplicacin de los principios morales en lasacciones de salud de las personas, enfermos ydiscapacitados

2. La biotica es por sus caractersticas una disciplinavinculada directamente a:

a) La tica mdicab) La tica utilitariac) La deontologad)La tica virtuosa

3. La biotica se vincula directamente cona). Los derechos humanosb) Los derechos de los pacientesc) Los derechos civilesd) La Ley General de Salud

4. Los principios bioticos fueron enunciados en:a. El Cdigo de Nurembergb. La Declaracin de Helsinki

c. El reporte Belmontd. El Cdigo Internacional de tica

5. Los comits hospitalarios de tica clnica seencargan, seale la respuesta correcta:a. Evaluar y aprobar los ensayos clnicosb. Evaluar las trasgresiones ticasc. Evaluar los dilemas ticos de la clnicad. Evaluar los problemas

6. A quien le corresponde la decisin para ejecutar unprocedimiento medico?a. El paciente adulto, consciente e informado.b. El mdico que lo atiende.

c. La junta mdica que examina el caso.d. Todas las anteriores son ciertas.

7. Seale la correcta respecto al consentimientoinformado:a. Es un documento redactado y escrito que debe firmar elpaciente y que ayuda a los mdicos a defenderse de lamalapraxisb. Es el acto de aceptar o rehusar la accin mdica luego de

entender una informacin adecuada, considerar lasalternativas y ser capaz de comunicar la decisinc. Corresponde a la decisin que toma un paciente luego desaber todo sobre su patologad. Es la informacin que el paciente tiene derecho respectoa los detalles de la patologa que lo aqueja

8. Seale cual de los enunciados que cree ms correctorespecto al principio de autonoma:a. Requiere mayora de edad y un mnimo de conocimientosy culturab. Requiere inteligencia, voluntad y mayora de edadc. Requiere inteligencia y responsabilidadd. Supone capacidad de discernimiento y libertad

9. Respecto al principio de beneficencia, seale a lacorrecta:a. Principio por el cual se deben hacer actos de caridadb. Principio de la obligacin moral de hacer bien a los otrosc. Principio que rige la generosidad que debe tener el serhumanod. Principio de que permite que todos los seres humanostienen derecho a recibir los beneficios que la sociedad lesofrece

10. Las siguientes caractersticas que corresponden a ladefinicin de paciente termina, excepto:a. Paciente con patologa grave que no tiene a la fecha

probabilidad teraputicab. Paciente con patologa aguda con riesgo de muertec. Paciente con patologa irreversibled. Paciente con inminencia previsible de muerte en das odentro de 6 meses

11. Cul definicin es ms correcta respecto alprincipio de justicia?a. Todos los seres humanos tienen los mismos derechospara alcanzar lo necesario para su pleno desarrolloindependientemente de la integridad fsica o psquica, de laraza, de la condicin social, poltica, econmica o religiosab. Todos los seres humanos tienen los mismos derechospara alcanzar lo necesario para su pleno desarrollo siempreenmarcado por la situacin social, poltica, econmica o

religiosac. Todos los seres humanos tienen derecho a los beneficiosen funcin de su esfuerzo y su capacidadd. Todos los seres humanos tienen derecho a recibir losbeneficios del avance tecnolgico, cultural y bienestar social


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GUIA DE PRCTICASPara vaciado y tabulacin de informacin de encuesta a mdicos limeos 2010

Entrega en la primera da de clase al alumno designado para que la presente en la siguiente clase

CURSO DE BIOETICAENCUESTA ANONIMA CONOCIMIENTOS BIOTICA EN MDICOS LIMEOS 2010

n Edad Sexo Especialidad Sede Peguntas1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1423456789

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1112131415161718192021

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GUIA DE ACTIVIDADES DEL CURSO DE BIOTICAPrimera sesin

Seminario

Edad Sexo Profesin

Lectura por el docente para todos los alumnos (Escuchar atentamente)RESPONDER y ENTREGAR EN LA PRCTICA ANTES DE INICIAR LAS PRESENTACIONES

LA DUDA DE HEINZ

En Europa hay una mujer que padece un tipo especial de cncer y va a morir pronto. Hayun m edicamento q ue los mdico s piens an qu e la puede salvar. Es una forma de radio(elemen to radioactiv o) que un farmacutico d e la misma ciud ad acaba de descubrir. Ladr og a es c ara, per o el f arm acut ico es t co br and o d iez vec es lo qu e le ha c os tado a lhacerla. A l le cuesta 200 por el radio y est cobrando 2000 por una pe quea dosi s delmedicamento . El esposo de la mujer enferma, Heinz, acude a todo el mun do para pedir

prestado dinero, pero slo puede reunir unos 1000 que es la mitad de lo que cuesta. Ledice al f armacutico que su espo sa se est mu riendo y le pide q ue l e vend a el med icamentoms barato o le deje pagar ms tarde. El farmacutico dice: No; yo lo descubr y voy asacar dinero de l. Heinz est desesperado y piensa atracar el establecimiento para robar lamedicina.

Posteriormente planteaba las siguientes preguntas:

1. Debe Heinz robar la medicina? Si?, Por qu o por qu no?

2. Si Heinz no quiere a su esposa, debe robar la droga para ella? Por qu?

3. Suponiendo que la persona que se muere no es su mujer, sino un extrao, DebeHeinz robar la medicina para un extrao? Por qu?


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ETAPAS DEL DESARROLLO MORAL SEGN KOHLBERG Lectura Seminario

PRIMERA SESIN SEMINARIO

Lectura en la primera practica entre tres alumnos antes de iniciar eldebate

Lawrence Kohlberg (1927-1987 psiclogo norteamericano Chicago, Bachelor of Arts y doctor en filosofa. En 1958su tesis doctoral sobre el desarrollo del juicio moral.

INTRODUCCIN AL RAZONAMIENTO MORAL Kohlberg realiza a partir de 1955 investigaciones con 72 chicosvarones de edades comprendidas entre los 10 y 17 aos de clases social media y baja., concluy que en un principiolos individuos comienzan asimilando las reglas de conducta como algo que depende de la autoridad externa.Posteriormente perciben dichas reglas como elementos indispensables para lograr la recompensa de satisfacer laspropias necesidades. En un tercer estadio las considera como un medio para alcanzar la aprobacin social y por tantola estima de los dems. Despus las reglas se convierten en soportes de determinadas rdenes idealesy finalmentese transforman en elementos que establecen los principios sociales que cumplir por el individuo para sentirse bienconsigo mismo y que se le manifiestan como indispensables para poder vivir al lado de los dems.

CONCEPTO DE ESTADIO o ETAPA: Es el centro del enfoque del desarrollo cognitivo. Se define como la maneraconsistente de pensar sobre un aspecto de la realidad. Kohlberg aplica este concepto al desarrollo del juicio moral.Defini tres niveles en el desarrollo moral, cada uno de los cuales est relacionado con la edad. Estos niveles son:

Nivel I: Moralidad Preconvencional (de los 4 a los 10 aos)El nfasis en este nivel est en el control externo. Los nios observan los patrones de otros ya sea para evitar elcastigo o para obtener recompensas. En este nivel el nio responde a las reglas culturales y a las etiquetas de buenoy malo, correcto o equivocado, pero interpreta estas etiquetas ya sea en trminos de las consecuencias de la accin(castigo, recompensa, intercambio de favores) o en trminos del poder fsico de quienes enuncian las reglas yetiquetas. El nivel se divide en las siguientes dos etapas:

Etapa 1. La orientacin de obediencia por castigo

Las consecuencias fsicas de una accin determinan la bondad o maldad sin considerar el significado humano o el valor deestas consecuencias. La evitacin del castigo y el respeto incuestionable al poder son valiosos por su propio derecho, y noen trminos del respeto por un orden moral subyacente que se sustenta por el castigo y la autoridad (esto ltimo sucede enla Etapa 4). Es decir, las personas obedecen las reglas para evitar el castigo. Una accin buena o mala est determinadapor las consecuencias fsicas.

Etapa 2. La orientacin instrumental-relativista u orientacin por el premio personalLa accin correcta consiste en aquello que instrumentalmente satisface las propias necesidades y ocasionalmente lasnecesidades de los otros. Las relaciones humanas son vistas en trminos mercantilistas. Los elementos de igualdad, dereciprocidad y del mutuo compartir estn presentes, pero siempre son interpretados en una forma prctica. La reciprocidades un asunto de me das y te doy no de lealtad, gratitud o justicia. Con lo cual, las necesidades personales determinan laaceptacin o desviacin. Se devuelven favores a partir del intercambio si te ayudo, me ayudars.

Nivel II: Moralidad de conformidad con el papel convencional(de los 10 a los 13 aos)Los nios ahora quieren agradar a otras personas. Todava observan los patrones de otros pero los han interiorizadoen cierta medida.Ahora quieren ser considerados buenos por gente cuya opinines importante para ellos. Soncapaces de asumir los papeles de figuras de autoridad lo suficientemente bien como para decidir si una accin esbuena segn sus patrones. Con lo cual, tienen en cuenta las expectativas de la sociedad y sus leyes sobre un dilemamoral.

Etapa 3. La orientacin de concordancia interpersonal o de nio bueno-nia buena.El buen comportamiento es aqul que complace o ayuda a otros y es aprobado por ellos. Hay mucha conformidad aimgenes estereotipadas de lo que es mayora o comportamiento natural. El comportamiento frecuentemente es


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juzgado por la intencin (tiene una buena intencin) se convierte en algo importante por primera vez. Se ganaaprobacin por ser bueno. El nio mantiene buenas relaciones y busca la aprobacin de los otros.

Etapa 4. La orientacin de ley y orden.Hay una orientacin hacia la autoridad, las reglas fijas y el mantenimiento del orden social. El comportamiento correctoconsiste en hacer el propio deber, mostrar respeto por la autoridad, y mantener un orden social dado que se justifica ens mismo. Al decidir el castigo para una mala actuacin, las leyes son absolutas. En todos los casos, debe respetarse laautoridad y el orden social establecido.

Nivel III: Moralidad de los principios morales autnomos (de los 13 aos en adelante, si acaso)En este nivel se llega a la verdadera moralidad. Por primera vez, la persona reconoce la posibilidad de un conflicto

entre dos patrones aceptados socialmente y trata de decidir entre ellos. El control de la conducta es interno ahora,tanto en los patrones observados como en el razonamiento acerca de lo correcto y lo incorrecto. Los juicios estnbasados en lo abstracto y por principios personales que no necesariamente estn definidos por las leyes de lasociedad.

Etapa 5. La orientacin legalstica o de contrato social.Generalmente tiene tonalidades utilitaristas. La accin correcta tiende a ser definida en trminos de los derechosgenerales del individuo, y de los estndares que han sido crticamente examinados y acordados por la sociedad entera.Hay una clara conciencia del relativismo de los valores y opiniones personales y un nfasis correspondiente hacia losprocedimientos y reglas para llegar al consenso. Aparte de lo que es constitucionalmente y democrticamente acordado,lo correcto es un asunto de valores y opiniones personales. El resultado es un nfasis en el punto de vista legal,pero con un nfasis sobre la posibilidad de cambiar la ley en trminos de consideraciones racionales de utilidad social(ms que congelarse como en los trminos de ley y orden de la Etapa 4). Fuera del mbito legal, el contratolibremente acordado, es cumplido como obligatorio.

Etapa 6. La orientacin de principios ticos universales.Lo correcto es definido por la decisin de la conciencia de acuerdo con los principios ticos auto-elegidos que apelan a lacomprensin lgica, consistencia y universalidad. Estos principios son abstractos y ticos y no son reglas moralesconcretas como los Diez Mandamientos. La etapa 6 supone principios universales de justicia, de reciprocidad e igualdadde derechos humanos, y de respeto por la dignidad de los seres humanos como personas individuales. Lo que es bueno yconforme a derecho, es cuestin de conciencia individual, e involucra los conceptos abstractos de justicia, dignidadhumana e igualdad. En esta fase, las personas creen que hay puntos de vista universales en los que todas las sociedadesdeben estar de acuerdo.Como el razonamiento moral, claramente es razonamiento, el avance en el razonamiento moral depende del avance en elrazonamiento lgico; la etapa lgica de una persona pone un cierto tope o l mite para la etapa moral que pueda alcanzar.

DEBATE1. Cul es el nivel moral que las personas que conocemos tienen?2. Cul es la moral que los mdicos debemos poseer?2. Existirn tipos de sociedades morales superiores a otras segn Kolberhg


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GUIA DE ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA DE TICA Y BIOTICATAREA PARA LA CASA

Entregar en limpio en el Segundo Seminario

Apellidos y nombres Grupo

BIOTICA Y PRINCIPIOS BIOETICOS

1. Defina usted lo que entiende Ud. por Biotica?

2. Enumere una breve secuencia histrica de laBiotica?

1.2.3.4.5.

1. Complete los recuadros del esquema Adjunto

4. Enumere y explique los principios bioticos

Principio Interpretacin y aplicacin

1

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3

4

5. A que se denominan principios de prima facie? Segn Diego Gracia

6. Que es la tica Global (Global Ethics)?


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ASIGNATURA DE BIOTICA

MAPA CONCEPTUAL DE LA SEGUNDA CLASE TEORICA

Llenar y entregar al docente al trmino de la clase terica

BIOTICA Y LA PERSONA HUMANA

Apellidos y nombres: Grupo:

1. Prepare un mapa conceptual acerca de la biotica y persona humana


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GUIA DE ACTIVIDADES DE LAS ASIGNATURAS DE TICA Y BIOETICAApellidos y Nombres Grupo

Segunda Sesin: Llenar en casa y entregar en la tercera sesin, en impreso, prohibido a mano

EL HOMBRE ANIMAL TICOCorrelacionea. Deontologa Ser moral por naturalezab. Etnocentrismo Finc. Tels Deberd. Animal tico Hacer de una raza o pueblo el centro de la humanidad

1. Sin libertad no hay y sin responsabilidad no hay

LLENAR BLANCOS

1. Compare la conducta tica del hombre actual con la de nuestros antepasados, los incasValores Explicacin

Moral incaica

Mundo "Moderno"

Sociedad peruana

2. Cree que la moral evoluciona positivamente?, Somos actualmente mejores?

3. Seale algunas conductas morales que los peruanos hacen comnmente por presin social y nolibremente.1

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3


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GUIA DE ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA DE TICA Y BIOTICA

Tercera Sesin: Entregar en limpio en la Cuarta Sesin


BIOTICA Y PRINCIPIOS BIOETICOS

1. Defina usted lo que entiende Ud. por biotica?

2. Enumere una breve secuencia histrica de laBiotica?

1.2.

3.4.5.

2. Complete los recuadros del esquema Adjunto

4. Enumere y explique los principios bioticos

Principio Interpretacin y aplicacin

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5. A que se denominan principios de prima facie? Segn Diego Gracia

6. Que es la tica Global (Global Ethics)?


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GUIA DE ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA DE BIOTICA

CUARTA SESION: LOS DERECHOS DE LOS PACIENTES

Apellidos y nombres GrupoLlenar y entregar la prxima clase

1. A que se denomina derechos humanos?

2. Que tipos de derecho existen? (Primera, segunda, tercera generacin, positivos ynegativos, derechos civiles reproductivos etc.)

Origen Objetivo

3. A que se denominan los derechos de los pacientes

4. Cules son los derechos de los pacientes de Lisboa?a. b.c. d.e. f.g. h.i. j.k. l.m. n.o. p.

4. Estn los derechos de los pacientes contemplados en el Cdigo de tica del Colegio

Medico del Per? Realmente se cumplen?


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MAPA CONCEPTUAL DE LA CUARTA SESION

7ma sesin CONSENTIMIENTO INFORMADO


1. Prepare un mapa conceptual acerca del Consentimiento Informado


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DOCUMENTO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO PARA RESECCIN INTESTINAL

N Historia: D./Da.:____________________________________________de________aosde edad,

(Nombre y dos apellidos del paciente)

con domicilio en_____________________________________y D.N.I. n____________

D./Da.: ____________________________________________ de ________ aos de edad,(Nombre y dos apellidos)

con domicilio en _____________________________________ y D.N.I. n ____________en calidad de _______________________________ de _______________________________(Representante legal, familiar o allegado) (Nombre y dos apellidos del paciente)

DECLARO:

Que el/la Doctor/a D./Da.: ____________________________ me ha explicado que es convenienteproceder, en mi situacin, al tratamiento quirrgico PARA RESECCIN INTESTINAL.

1 - Mediante este procedimiento se pretende extirpar el intestino enfermo o solucionar sus sntomaspreviniendo las complicaciones (sangrado, perforacin, obstruccin,...) que precisaran intervencinurgente.

La realizacin del procedimiento puede ser filmada con fines cientficos o didcticos.

2 - El mdico me ha advertido que el procedimiento requiere la administracin de anestesia y que esposible que durante o despus de la intervencin sea necesaria la utilizacin de sangre y/ohemoderivados, de cuyos riesgos me informarn los servicios de anestesia y de hematologa.

3 - Se me va a extirpar una parte de mi intestino delgado que es el que me produce los sntomas.Posteriormente se suturar el intestino para restaurar su continuidad. Se me ha advertido que enocasiones puede ser necesario ampliar la reseccin a otros rganos.

Tambin s que cabe la posibilidad que durante la ciruga haya que realizar modificaciones delprocedimiento por los hallazgos intraoperatorios para proporcionarme el tratamiento ms adecuado.

4 -Comprendo que a pesar de la adecuada eleccin de la tcnica y de su correcta realizacin puedenpresentarse efectos indeseables, tanto los comunes derivados de toda intervencin y que puedenafectar a todos los rganos y sistemas, como otros especficos del procedimiento; poco graves yfrecuentes: Infeccin o sangrado de la herida quirrgica. Retencin aguda de orina. Flebitis. Retraso enla restauracin del trnsito intestinal normal lo que requerir tratamiento con sueros. Dolor prolongadoen la zona de la operacin, o poco frecuentes y graves: Sangrado intraabdominal. Fstula de laanastmosis por alteracin en la cicatrizacin de la sutura. Infeccin intraabdominal. Obstruccinintestinal. El mdico me ha explicado que estas complicaciones habitualmente se resuelven contratamiento mdico (medicamentos, sueros, etc.), pero pueden llegar a requerir una reintervencin,generalmente de urgencia, incluyendo un riesgo mnimo de mortalidad.

5 - El mdico me ha indicado que para la realizacin de sta tcnica puede ser necesaria una

preparacin previa, en ocasiones con peculiaridades como (aunque puede ser posible su realizacin sin una preparacin completa).

Tambin me ha indicado la necesidad de advertir de mis posibles alergias medicamentosas,alteraciones de la coagulacin, enfermedades cardiopulmonares, existencia de prtesis, marcapasos,medicaciones actuales o cualquier otra circunstancia.

Por mi situacin vital actual (diabetes, obesidad, hipertensin, anemia, edad avanzada...) puede


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aumentar la frecuencia o la gravedad de riesgos o comp licaciones como

6 - El mdico me ha explicado que en mi caso no existe una alternativa eficaz de tratamiento.

He comprendido las explicaciones que se me han facilitado en un lenguaje claro y sencillo, y elfacultativo que me ha atendido me ha permitido realizar todas las observaciones y me ha aclarado todaslas dudas que le he planteado.

Tambin comprendo que, en cualquier momento y sin necesidad de dar ninguna explicacin, puedorevocar el consentimiento que ahora presto.

Por ello, manifiesto que estoy satisfecho con la informacin recibida y que comprendo el alcance y losriesgos del tratamiento.

Y en tales condiciones

CONSIENTO

que se me realice tratamiento quirrgico PARA RESECCIN INTESTINAL

En ,

Fdo.: El/la Mdico Fdo.: El Paciente Fdo.: El representante legal,familiar o allegado

REVOCACI N

D./Da.:____________________________________________de________aos de edad,(Nombre y dos apellidos del paciente)

con domicilio en_____________________________________y D.N.I. n____________

D./Da.:____________________________________________de________aos de edad,(Nombre y dos apellidos)

con domicilio en_____________________________________y D.N.I. n____________en calidad de_______________________________de_______________________________

(Representante legal, familiar o allegado) (Nombre y dos apellidos del paciente)

REVOCO el consentimiento prestado en fecha_____________, y no deseo proseguir el tratamiento,que doy con esta fecha por finalizado.

En_________________________________________________(Lugar y fecha)

Fdo.: El/la Mdico Fdo.: El Paciente Fdo.: El representante legal,familiar o allegado


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GUIA DE EVALUACIN DEL DOCUMENTO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO

Alumno evaluador:ANALICE EL CONTENIDO DEL MOELO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO PRECEDENTE

Hospital Especialidad N de paginasAntigedad Impreso

Consentimiento de (Patologa):

2. ComentarioGua; Cada alumno debe conseguir un consentimiento Informado de alguna patologa de los servicios alos que tengan acceso. Se calificara cada item del protocolo a estudiar y calificara con unPuntaje Excelente: 5 puntos (Legible y explicito) . 4 Bueno (Se puede entender) 3 Regular (Se entiende condificultad) 2 Malo 0 Psimo (Inteligible o no existe

PARTE DEL CI Explicaciones que seencuentran en el documento

Puntaje1-2-3-4-5

Propuesta

1. Titulo del CI, especificando la patologa

2. Datos bsicos de filiacin del Paciente

3. Diagnsticos principales ycoomorbilidades4. Procedimiento o intervencin propuesta yobjetivos que se persiguen.5. Tipos de anestesia o analgesia autilizarse.

6. Posible desenlace de la enfermedad,molestias y riesgos ms importantes por sufrecuencia y/o gravedad7. Beneficios razonables que se pretendenlograr, grado de probabilidad y beneficios8. Consecuencia de la denegacin.

9. Alternativas factibles

10. Curso espontneo del padecimiento sintratamiento, y consecuencias opiniones yrecomendaciones del mdico.11. Complicaciones prevenibles

12. Autorizacin para obtener imgenes ydifundir resultados en publicaciones13. Participacin del paciente respecto a losprocedimientos13. Firma del paciente

14. Firma familiar

15. firma de testigos

16. Firma del medico tratante

17. Incluye Exoneracin al solicitar alta

Puntaje total


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MAPA CONCEPTUAL DE LA QUINTA SESIN

TICA Y EL RAZONAMIENTO MORAL

ARGUMENTACIN EN TICA


1. Prepare un mapa conceptual acerca de los saberes ticos (Fundados en valores) yfcticos (Fundados en hechos cientficos)


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DISCUSION DE CASOS: ETICA CLINICA

Lectura individual en clase, luego aplicar en la hoja adjunta

Pilar XY, paciente de 25 aos portadora de una gromerulopata de la infancia, hospitalizada en 2000 enun hospital MINSA por cuadro de insuficiencia renal crnica terminal, complicada con cuadro dehipertensin arterial severa, insuficiencia cardiaca y anasarca, fue remitida al Centro de dilisis dehospital para ser incluida en el programa de dilisis. Sigui tratamiento ambulatorio durante 14 meses, erauna paciente irregular, poco colaboradora, faltaba la citas y algunas veces a las sesiones de dilisis.

Ingreso varias veces por emergencia por descompensacin severa, anasarca e insuficiencia cardiaca, secomporto agresivamente, era hostil y amenazaba con retirarse del programa.

La paciente era la ltima hija de una familia pobre numerosa. Estudi educacin secundaria, no pudoseguir estudios universitarios por razones econmicas, pese a ser una brillante alumna. Hurfana desdelos doce aos, vivi con un familiar hasta que se cas a los 17aos. Tuvo una hija, el marido la abandona los cuatro aos de matrimonio, por lo que Pilar tuvo que alquilar un cuarto en un barrio marginal de Lima,viva en condiciones precarias pues no consigui trabajo. Posteriormente consigui trabajo en unMinisterio como secretaria. Al poco tiempo comenz a beber y poco a poco se hizo alcohlicadescuidando algunas veces a su hija y faltando al trabajo.

En 1999 estaba bastante desmejorada, ese mismo ao el Programa de Dilisis le consigue y se le practica

un transplante de donante cadavrico. La paciente muestra una rpida mejora de la sintomatologa, loscontroles mostraron normalizacin de los parmetros clnicos y de laboratorio con una excelenterespuesta al injerto renal, durante este tiempo tuvo la ayuda de una institucin benfica que realizo losgastos del transplante y del tratamiento para evitar el rechazo y le apoyo econmicamente. Se reintegro atrabajo y dejo de beber.

El ao 2000 la paciente estaba compensada, sin embargo se comprometi nuevamente con una personaque poco despus la abandono por su problema de alcoholismo, dejo de asistir por algn tiempo ahospital, acudiendo irregularmente a sus controles, en enero del 2001 es admitida al hospital por uncuadro de neumona aguda que fue tratada con xito.

En el ao 2002 la paciente persistente en sus problemas, continua una vida irregular, alternada con

periodos de normalidad, encontr un mejor trabajo destacando por su gran inteligencia la paciente retornaal hospital con un cuadro de descompensacin, hipertensa y cuadro de insuficiencia renal evolutiva, losexmenes mostraron anemia de 7 gr. De Hb. la creatinina estaba en 3.8 la Depuracin de creatininaestaba en 20 mlph. Las dems pruebas estaban normales.

Los nefrlogos plantean la posibilidad de un nuevo trasplante


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Mtodo Deliberativo de Diego GraciaApellidos y Nombres Grupo

Llenar en clase y entregar en l im pio en la 6 sesin

2. Determinacin de los problemas del caso1. 22. 4

5

4. Cursos extremos e 5. Intermedios

6. Conclusin:

7. Prueba tica:

Puede postergarse?

Es legal?

Puede publicarse

Fases. 1. Anlisis del caso: Espina de pescado

3. Eleccin del problema:


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MAPA CONCEPTUAL DE LA SEXTA SESION

TICA Y REPRODUCCION HUMANA: EL INCIO DE LA VIDA


1. Realice un mapa conceptual acerca de la del proceso de la vida humana y lasimplicancias ticas y legales en los diferentes perodos del desarrollo


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GUIA DE ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA DE ETICA Y BIOETICA

SEXTA SESION: tica y el Inicio de la vida

Apellidos y Nombres Grupo

1. Qu opina usted acerca del aborto en el Per?

2. Cuales son las recomendaciones que usted considera controversiales?

3. Qu opina acerca del aborto teraputico?

4. Cul es su opinin respecto al aborto eugensico?


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ENCUESTA ANONIMA LOS MDICOS PERUANOS SOBRE EL ABORTO

Estimado colega mucho le agradeceramos responda a preguntas del presente cuestionario que tiene porobjeto conocer sus opiniones en torno al problema del aborto en el PerEdad Sexo Especialidad Sede Practica alguna religin

1. De acuerdo a lo legislado respecto al aborto en el Per se permite el aborto

a) Como nico medio para salvar la vida de la pacienteb) Solo en malformaciones fetalesc) En casos de violacind) En ningn caso

2. Respecto a la gestacin de un feto anenceflico se deber de acuerdo a lo legisladoa) Se puede terminar con la gestacin hecho el diagnsticob) Solo se puede terminar la gestacin en el primer trimestrec) Solo se puede terminar a partir del segundo trimestred) No se puede terminar con la gestacin

3. En el manejo de gestantes con feto anenceflico segn opinin seraa) Terminar gestacin con junta mdicab) Esperar trabajo de parto

c) Terminar gestacin con autorizacin de paciented) Administrar misoprostol sin consentimiento de la paciente

5, En el Per el aborto esta permitido segn la leya) En violacin y enfermedad grave de la madreb) Slo en enfermedad grave de la madrec) Slo en malformaciones fetalesd) En ningn caso

6. De acuerdo a las estadsticas la despenalizacin del aborto repercute en :a) Aumento de muertes maternasb) Disminucin de muertes maternasc) Disminucin de abortos provocadosd) Aumento de abortos provocados

7. Cuado ocasionalmente se le ha presentado un caso de mujeres con aborto incompleto, complicacionespost aborto o abortos legales

a) Refiere todos los casosb) Resuelve directamentec) Resuelve unos casos y otros los refiered) No atiende casos de este tipo

8. En el caso de que una mujer le solicitara un aborto usted estara dispuesto a aconsejar se proceda a que lasolicitante se practique un aborto

a) Sib) Solo si estuviera mdicamente justificadoc) Solo si estara ticamente justificadod) Nunca

9. Si el aborto se despenalizara sera recomendable practicarlo en todo caso en ela) Primer trimestreb) Segundo trimestrec) No debera haber lmited) En ningn momento

Alguna opinin que desee expresar de la encuesta


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ASIGNATURA DE BIOETICAENCUESTA ANONIMA LOS MDICOS PERUANOS SOBRE EL ABORTO

Base de datos

n Edad Sexo Universidad Sede Peguntas1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

23456789

10111213

1415161718192021222324

252627282930313233343536

373839


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MAPA CONCEPTUAL DE LA SETIMA CLASE

MORIR HUMANO


1. Haga un flujograma de las caractersticas del fin de la vida en sus diferentes fases


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GUIA DE ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA DE TICA Y BIOETICA

9na sesin Entregar la siguiente clases

EL MORIR HUMANO, LA EUTANASIA Y EL ENCARNIZAMIENTO TERAPEUTICO

El mor ir humano ha cambiado con la aparicin de la tecnologa y su aplicacin en la medicina, la

muerte desde los aos cincuenta se realiza en los hospitales, con lo pacientes alejados de su f ami lia, entrepersonas extraas y sin una mayor vincu lacin con el paciente

1. Cmo definira usted la muerte?

2. Qu es distanasia?

3. Cree usted que en algn momento podra aplicar la eutanasia en pacientes quejustificadamente los soliciten? Por qu?

4. Cul cree usted que es la mayor utilidad de la clasificacin de los pacientesterminales de Kubler Ross?

5. De ejemplos de:Eutanasia directa

Eutanasia indirecta

Eutanasia pasiva

Distanasia


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ENCUESTA ANNIMA MEDICOS ETICA Y EL MORIR HUMANO

Edad Sexo Profesin Especialidad Sede

Estimado doctor agradeceramos su colaboracin con la presente encuesta, marcando la opcin queconsidere Ud. conveniente segn su criterio en la tabla adjunta

1. Varn de 45 aos portador de esclerosis lateral amiotrfica conocido en el servicio en estadio avanzadoEs llevado en coma a la emergencia por haber ingerido una fuerte dosis de barbitricos con fines suicidas, antesde realizar la ingesta escribe una carta sol ici tando que no se le de tratamiento y q ue lo dejen morir.

2. Mujer de 65 aos con diagnostico de cncer de pulmn avanzado, con mltiples metstasis de extremidades ycrneo, presenta dolor intenso por compromiso de vrtebras Recibe dosis elevadas de morf ina con pocoefecto sol ici ta a su medic o le ayude a real izar suic idio asistido, esta usted de acuerdo co n losol ic i tado?

3. Paciente de 24 aos sufre un accidente de transito con fractura de vrtebras cervicales quedandocuadripljico, ha estado estable las ultimas semanas, traqueotomizado por cuadro de neumopata hospitalariatiene condiciones econmicas limitadas.

4. Paciente de 32 aos internado por celulitis en regin perineal. Automedicado con AINES a los quince das deevolucin presenta hemorragia digestiva, gastrectomizado se complica con una neumona hospitalaria yse le instala en ventilacin mecnica. El paciente es hijo de un industrial muy querido en la comunidad y tieneilimitados recursos econmicos,

tratam iento q ue Ud. ins taurara en su pac iente Caso 1 Caso 2 Caso 3 Caso 44)Incluye, si lo requiere, asistencia respiratoria mecnica, dilisisRPC si lo justifica, drogas vaso activas, dilisis, antibiticos de 3rageneracin5)Oxgeno, broncodilatadores, antitrmicos, etc. Pero no RPC, nodrogas vaso activas, no dilisis.6)Solo sedacin, analgesia, higiene, cuidados de enfermera).

Su opinin en estos casos es marcadamente diferente de la prcticahabitual en su rea de trabajo? S No (En cada caso)Grado de confianza o seguridad en la decisin que ha tomado (utilice una escala de 1 a 5; 1: poco seguro, 5: muy seguro).Slo se puede seleccionar un nivel de tratamiento para cada caso, los cuidados bsicos de enfermera estn garantizados en todos losniveles de tratamiento.

PREGUNTAS ADICIONALES

Pregunta 5:En el caso de que Ud. tuviera que atender un pacienteterminal. Escoja una de las opciones que Ud. considereconveniente respecto a las responsabilidades morales queacarreara su decisin: (Marque una opcin)

1. Retirar un tratamiento es ms aceptable que no instituirlo2. No instituir es moralmente ms aceptable que retirar3. No hay diferencia moral entre no instituir y retirar

Pregunta 6:En el caso de que tuviera que atender a un pacienteterminal Ud. prefiere:

1. No iniciar un tratamiento que creo no mejorar el pronsticoni las condiciones del mismo2. Retirar un tratamiento instituido que creo no lograra mejorescondiciones

3. Considero que ambas opciones son igualmentecomprometedoras

Pregunta 7Que consideraciones cree Ud. que le serviran de unamanera categrica a limitar el esfuerzo teraputico en supaciente: ( Por favor priorice 1,2,3)1. Certeza diagnstica

2. Probabilidad de sobrevida del evento actual3. Deseos del paciente o su familia4. Probabilidad de sobrevida prolongada5. Estado neurolgico previo6. Probabilidad de secuelas graves del evento actual7. Existencia de enfermedad crnica previa8. Convicciones religiosas del paciente y su familia9. Riesgo de demanda judicial10. Factores socioculturales del paciente y su familia11. Convicciones religiosas del profesional


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ASIGNATURA DE BIOETICAENCUESTA ANONIMA LOS M DICOS PERUANOS SOBRE EL MORIR HUMANO

Base de datos

n Edad Sexo Universidad Sede Peguntas1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1423456789

10

1112131415161718192021

222324252627282930313233

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ASIGNATURA DE TICA Y BIOTICA

MAPA CONCEPTUAL DE LA NOVENA CLASE

INVESTIGACION BIOMEDICA


1. Realice un mapa conceptual histrico de la investigacin clnica


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GUIA DE ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA DE BIOETICA

LOS COMITS DE TICA


Llenar y entregar el la misma c lase

1. Defina usted que es un comit de tica?

2. Cuantos tipos de Comits de tica existen?Tipo Objetivo del

comitComposicin Dependencia

jerrquica

Diga la historia de los comits hospitalarios de tica?

Origen Objetivo

Diga la historia de los comits de tica de investigacin ?

Origen Objetivo


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CARTILLA PARA LA EVALUACION DE LOS FORMATOS DECONSENTIMIENTO INFORMADO (LISTA DE CHEQUEO)

Aplicar en los modelos adjuntos pginas 38,39 o 40. Pregntele al docente cual le corresponde

RUBROS REQUERIDOS PARA TODOS LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIN

RUBROS SI NO

1Declaracin que seale que el estudio corresponde a una investigacin. Debecontener explicacin de los propsitos, duracin del estudio, descripcin de losprocedimientos a ser aplicados identificando el tipo de intervencin de los mismosdetallando los que puedan ser considerados como experimentales en la aplicacindel estudio

2Descripcin de los riesgos y eventualidades previsibles a los que el paciente puedaestar expuesto

3Descripcin de los beneficios que los pacientes puedan recibir en el curso de lainvestigacin

4Declaracin de los procedimientos y tratamientos alternativos a los cuales elparticipante pueda tener acceso y que sean ventajosos para el manejo de sus

problemas5

Declaracin que explicite el nivel de confidencialidad y las condiciones del archivo dela informacin que aseguren este objetivo

6Declaracin que detalle las investigaciones que involucran un riesgo mayor que elmnimo para los participantes, con una explicacin de cualquier compensacin por laque la intervencin pueda acarrear la eventualidad de que ocurra alguna lesin odao y en este caso pueda obtenerse la informacin pertinente.

7Informacin que permita establecer contacto directo con el profesional responsablerespecto a los detalles de la investigacin en caso de que ocurran eventos adversoso daos inesperados relacionados con la investigacin.

8Declaracin de que la participacin de las personas involucradas es totalmentevoluntaria y la posible negativa a participar en la investigacin, la misma que nogenere ninguna penalidad, multa o recorte de sus beneficios.

ELEMENTOS ADICIONALES EN CASOS ESPECIALES

1Declaracin de que el tratamiento o el procedimiento puedan involucrar riesgos parael participante que se consideren imprevisibles.

2Anticipar las circunstancias en las cuales la participacin del participante pueda serinterrumpida por el investigador, sin tener en cuenta el consentimiento del mismo.

3Cualquier costo adicional para el participante que pueda ser el resultado de suinvolucramiento en la investigacin.

4Las consecuencias de la decisin de un participante en el caso de que decidaretirarse de la investigacin y los procedimientos que debern seguir para esto.

5Declaracin de que los nuevos resultados significativos que se obtengan durante la

investigacin que puedan incluir en la decisin del participante inmediatamente deser disponibles.

6 El nmero de participantes en el estudio.7 Diagnstico del paciente y/o el motivo por el que se invita a participar en el estudio

de la investigacin.


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HOJA DE CONSENTIMIENTO INFORMADO PARA INVESTIGACIN CLNICA

MODELO

Prepare el documento de consentimiento informado de acuerdo al siguiente trabajoclnico que se intentar realizar. Use la lista de chequeo de la pgina 35

Se desea iniciar un trabajo de investigacin para la prueba de un nuevo antidiarreico parauso en nios, para el estudio se han decidido realizarlo en comunidades rurales de pasesen vas de desarrollo, aunque se ha hecho algunos estudios en nios de Estados Unidos yde Europa, se ha determinado que pueden participar 5000 nios de comunidades de lacosta sierra y selva, los nios que deben incluirse en el estudio deben ser lactantes sanoshasta de 2 aos, la vacuna es subdrmica, se prev que puede producir reaccionessecundaria, sin embargo ha demostrado una alta efectividad en 10%. No se ha demostradoque puedan producir efectos secundarios, sin embargo dos nios en un estudio previo se

complicaron con septicemia. El estudio ha sido aprobado por un Comit de ticaIndependiente.

Desarrolle una hoja de consentimiento informado. Complete los datos que usted considerepertinentes.


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MAPA CONCEPTUAL DE LA DECIMA SESION

INVESTIGACION BIOMEDICA

TICA EN ANIMALES


1, Realice un mapa conceptual histrico de la investigacin clnica


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MAPA CONCEPTUAL DE LA DECIMA PRIMERA CLASE

BIOTICA EN LOS TRANSPLANTES


1. Realice un mapa conceptual de los aspectos ticos de los transplantes


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MAPA CONCEPTUAL DE LA DECIMA SEGUNDA SESION

CONFIDENCIALIDAD Y SECRETO PROFESIONAL


1. Realice un mapa conceptual histrico de la confidencialidad y el secreto profesional


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DECIMA TERCERA SESION

BIOTICA Y LA ATENCIN EN SALUDApellidos y nombres Grupo

Llenar y entregar el la prxima clase

1. Defina usted el acto medico. Segn el Cdigo de Etica del Colegio Medico)

2. Cuales son las caractersticas del acto medico?

Caracterstica Explique

3. El acto medico como relacin de conflicto. Explique

Opine que le parece


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ASIGNATURA DE BIOETICAENCUESTA ANONIMA LOS M DICOS RESIDENTES SOBRE EL MODELOS DE

ATENCION

Base de datos

n Edad Sexo Especialidad Sede Peguntas1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1423

45

6789

101112

1314151617181920212223242526272829303132333435

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GUA DE LECTURA DEL CDIGO DE TICA Y DEONTOLOGA DEL C. M. P.(Concordado con el nuevo Cdigo 2008) Autor: Jos Vliz Mrquez

SECCIN PRIMERA

TTULO I : DECLARACIN DE PRINCIPIOS

1. Seale los principios y valores ticos en la Medicina

Respecto de la sociedad: 1 2. 3.

Respecto de las personas 1 2 3TTULO II: DISPOSICIONES GENERALES.- Seale el nmero del artculo:

1.-La decisin de un juez ante la conducta delictiva de un mdico no impide que el Colegio Mdico lo sancione desde el

punto de vista tico. Numeral N

2.-El Cdigo es de conocimiento obligatorio Numeral. N

3.-Si un mdico advierte deficiencias en sala de operaciones no solucionadas por el Director y que pueden derivar en dao

al paciente, debe denunciar la situacin ante el CMP. Numeral N

SECCIN SEGUNDA: DE LOS PRECEPTOS DEONTOLGICOS

TTULO I: Captulo 1 y 2 : Del trabajo mdico y del trabajo clnico.- Seale el artculo respectivo:

Deba actualizarse constantemente Art. N

Deba acatar normas administrativas de su institucin Art. NReclamar corporativamente ante condiciones inadecuadas de trabajo Art. N

No participar en comercio de productos diagnsticos o teraputicos.. Art. NSi trabaja en institucin, no sugerir a pacientes ir a su consultorio privado Art. N

No dividir el acto mdico para incrementar sus Ingresos Art. N

Debe denunciar toda forma de charlatanera Art. NCaptulo 3: del trabajo especializado.- Correlacione

a) Mdico legista o auditor No debe inducir, promover ( )

b) Esterilizacin por eugenesia Sin Consentimiento Informado ( )

c) Reproduccin asistida Se cie al presente Cdigo ( )

d) En trasplante de rganos No propiciar ni participar ( )

e) Trfico de material gentico Observar normas legales vigentes ( )

Captulo 5 y 6: del trabajo docente y de investigacin

a) Conducta del docente En clonacin, quimeras, etc ( )

b) Investigar respetando normas Ms beneficios que riesgos ( )

c) No realizar ni participar Con Consentimiento informado ( )

d) Toda investigacin con seres humanos Buenas prcticas clnicas, Helsinki ( )

e) Todo proceso de investigacin Formacin integral del educando ( )

Captulo 7: de la publicidad Falso (F) o verdadero (V)?

El mdico puede participar en avisos comerciales de productos mdicos ( )

La exageracin de la publicidad del mdico la controla Indecopi y no el CMP ( )

TITULO II : DE LA ATENCIN Y CUIDADO DE LOS PACIENTES

Captulo 1: del acto mdico. Correlacione

a) Acto mdico No en emergencia ( )

b) Atencin de emergencia Diagnstico, tratamiento ( )

c) Riesgos mayores que el mnimo Sin discriminacin ( )

d) Intensidad afectiva de la relacin Med-Pac Solicitar consentimiento Informado ( )

e) Consentimiento Inf. en ciruga Relacin sentimental/sexual ( )

Captulo 2: de los derechos del paciente. Verdadero o falso?

En el Per, no hay interferencia administrativa en la relacin Medico-Paciente ( )


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El Paciente no pude rechazar un tratamiento si fue adecuadamente informado ( )

Paciente no debe ser trasladado sin su consentimiento ( )

Debe respetarse la confidencialidad del acto mdico y registro clnico ( )

Si el Paciente lo solicita se le entrega la epicrisis pero no la historia clnica ( )

Captulo 3: de la relacin mdico-paciente.- Seale el N de los artculos correspondientes:

Rechazo de la solicitud u orden de actuar en contra de la dignidad del Paciente N

Atencin cuidadosa y en el tiempo necesario N

Referencia a especialistas.. .NDerecho del Paciente. a solicitar segunda opinin .N

Utilizacin de la informacin del Paciente en provecho propio N

Convocatoria de junta mdica N

No utilizacin de medidas desproporcionadas en casos irrecuperables N

Mdico consultor no debe proponer hacerse cargo de la atencin N

Captulo 4: de la prescripcin mdica. Seale el N del artculo respectivo:

Informar a la autoridad competente sobre reacciones adversas N

Cesa responsabilidad del mdico si la prescripcin es modificada N

Utilizacin de nuevos medicamentos. .N

No propiciar forma alguna de farmacodependencia N

Captulo 5 y 6: de los honorarios y del secreto profesional. Correlacione

) Atender al paciente en emergencia Mdico eximido del secreto ( )

b) Honorarios justos Aunque fallezca el Paciente ( ).

) Mantener confidencialidad Apoyo en el tarifario mdico ( )

d) Dao a terceras personas Sin capacidad de pago ( )

TT ULO III: DE LOS DOCUMENTOS MDICOS

Captulo 1 y 2: de la historia clnica y del certificado mdico.Correlacione.

a) Mdico tratante o realiza necropsia En investigacin clnica ( )b) No expedir certificado mdico Veraz, completa, valor legal ( )

c) Historia clnica Deba certificar defuncin ( )

d) Anonimato del paciente Acto mdico no realizado ( )

TTULO IV: DE LAS RELACIONES PROFESIONALES

Captulo 1: de las relaciones entre mdicos, con otros profesionales y trabajadores de la salud.Seale el N de artculo correspondiente:

Equipo profesional que comparte responsabilidades y deberes N

Denuncia de actos presuntamente inmorales de otros mdicos N

Deber de atender al colega y su cnyuge, padres e hijos N

No hablar mal del colega N

Captulo 2: de las relaciones con la industria del cuidado de la saludVerdadero o falso?:

El libre mercado es el mejor regulador de las relaciones mencionadas ( )

Se tiene cuidado, se puede aceptar regalos de los laboratorios ( )

La informacin de los propagandistas mdicos tiene escaso valor ( )

Recibir remuneracin de las empresas puede generar conflicto de intereses ( )

SECCIN TERCERA: DEL JUZGAMIENTO MORAL

TTULO I: DE LAS INFRACCIONES Y TTULO II DEL PROCESO DISCIPLINARIO Y LAS SANCIONES.Correlacione:

a) Denuncia y convocatoria de un colegiado Instancias competentes del CMP ( )b) Califica la gravedad de una infraccin Si infringen deberes y derechos ( )c) Son sancionables No es demrito ( )


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GUA DE LECTURA Autor: Dr. Jos Vliz MrquezLEY GENERAL DE SALUD N 26842

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS, TRANSITORIAS Y FINALES

TITULO PRELIMINAR

Identificar a qu numeral ( en romanos ) corresponde las siguientes oraciones.La Salud Pblica es responsabilidad primaria del Estado. ( )

La responsabilidad en materia de salud individual escompartida por el individuo , la sociedad y el Estado ( )

El Estado interviene en la provisin de servicios de atencinmdica con arreglo a principios de equidad ( )

El Estado promueve la investigacin cientfica y tecnolgicaen el campo de la salud, as como la formacin, capacitacin yentrenamiento de recursos humanos para el cuidado de la salud ( )

El Estado promueve el aseguramiento universal y progresivo de la poblacin ( )

La informacin en salud es de inters pblico . ( )

TITULO I

DE LOS DERECHOS, DEBERES Y RESPONSABILIDADESCONCERNIENTES A LA SALUD INDIVIDUAL

Coloque a la derecha de las oraciones el artculo que corresponda.Derecho a elegir el anticonceptivo de su preferencia Art. N ( )Derecho a la atencin de emergencia en cualquierestablecimiento de salud. Art. N (. )Derecho a que se le extienda certificacin del estado de salud . Art. N (. )En reproduccin asistida , la condicin de madre gentica y de madre

gestante debe recaer sobre la misma persona . Art. N (..... )Sobre los transplantes. Art. N ( ).Sobre el consentimiento informado Art. N ( ) .Sobre la salud mental Art. N ( ).Derecho a ser bien informado por las autoridadesde salud Art. N ( )Exigirse cuidado de la propia salud para no daar a terceros Art. N (.... )Obligacin de cooperar en situaciones de desastre. Art. N ( )

ARTICULO 15Coloque en los parntesis la letra, del Artculo 15 , que corresponde a las oraciones.

-No ser discriminado por una enfermedad ( ).-A ser bien informado para consentir su tratamiento ( )-Respeto a su personalidad ( )-A no ser sujeto de experimentacin sin su consentimiento ( )-A recibir informacin sobre el proceso de su enfermedad ( )- A que se le entregue el informe final de alta. ( )


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TITULO IICAPITULO I

DEL EJERCICIO DE LAS PROFESIONES MDICAS Y AFINES Y DE LAS ACTIVIDADESTCNICAS Y AUXILIARES EN EL CAMPO DE LA SALUD.

Escriba el nmero del artculo que corresponda :- Responsabilidad en la extensin de certificados. .. ( Art. )- Sujeto a vigilancia del CM : Recetaje, certificacin,

ciruga, investigacin . ( Art. ... )- Necesidad del ttulo profesional para ejercer. . ( Art. )- Odontlogos y obstetrices pueden recetar slo en su rea ( Art. )- Excepciones a la reserva de informacin son siete. (Art. )- Responsabilidad de tcnicos y auxiliares (Art. )- Sobre el rgimen de sanciones y limitaciones que ( Art. )

establece el CMP.- Investigacin en humanos y la Declaracin de Helsinki ( Art. )- Obligatoriedad de denunciar ante la Autoridad de Salud los

casos de dao a la salud con indicios de acto delictivo. ( Art. ... )

DE LOS ESTABLECIMIENTOS DE SALUD Y SERVICIOS MDICOS DEAPOYO

Escriba el nmero del artculo que corresponda :Sobre aplicacin a los establecimientos del Art. 25 y 1er. y 2do.prrafo del Art. 29. ( Art. )Transplantes slo en establecimientos debidamente habilitados (Art. )Responsabilidad solidaria del establecimiento con sus profesionales (Art. . )Sobre los bancos de sangre que serigen por su propia Ley (Art. )Necesidad de consignar por escrito si el paciente desea o no donar rganos (Art. )

TITULO TERCERO : DEL FIN DE LA VIDA

Escriba el nmero del artculo de la Ley que correspondaSe considera ausencia de vida al cese de la actividad cerebral. (Art. .. )Est bien la cremacin obligatoria de cadver que puede propagar enfermedad. (Art. .. )Procede la necropsia por orden del juez para determinar causa de muerte. (Art. .. )Se puede separar rganos para transplante, antes de la cremacin y sin permiso (Art. .. )Prohibido el comercio de cadveres y restos humanos. (Art. .. )


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MAPA CONCEPTUAL DE LA DECIMO CUARTA

MARKETING EN MEDICINA


1. Realice un mapa conceptual del marketing en medicina


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MAPA CONCEPTUAL DE LA DECIMA QUINTA CLASE

LA CORRUPCION EN MEDICINA Y EL ERROR EN MEDICINA


1. Realice un mapa conceptual del error en medicina



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El ERROR EN MEDICINA

Apellidos y nombres GrupoLlenar y entregar el la prxima clase

1. Cmo se considera al error en medicina, cuales son los antecedentes?

2. Por cree usted qu es tan elevado el ndice de errores en la practica medica?a)b)c)

d)e)f)g)h)

3. Seale como se podran evitar los errores en medicina Pueden prevenirse?

Origen Objetivo

4. Cual debe ser su actitud cuando se percata que un compaero de trabajo harealizado un error con consecuencias graves y/o fatales en la persona de un paciente?



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Llenar y entregar el la prxima clase

1. A que se denomina mal praxis, de donde viene el trmino?

2. Cules son los tipos de malpraxis?Tipo Definicin EjemploImpericia

Imprudencia

Negligencia

No usar normas

3. Defina los siguientes trminos.NivelIatrogenia

Lex artis

[Seminario] Guia Practica Etica y Bioetica 2010-II[1]

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