Seminario di studioGLOA

Scuola e Università: reti per l’orientamento

Roma, 22 aprile 2010

I livelli d’istruzione in Italia:

Il ruolo strategico dell’orientamento

“Perché non possiamo permetterci un

sistema scolastico iniquo”

Orientamento

Raccomandazione conclusiva del Congresso dell’Unesco (Bratislava 1970): “Orientare significa porre l’individuo -… - in grado di prendere coscienza di sé e di progredire, con i suoi studi e la professione, in relazione alle mutevoli esigenze della vita, con il duplice scopo di contribuire al progresso della società e di raggiungere il pieno sviluppo della persona umana”.

Dal Memorandum sull’Istruzione

e la formazione permanente

Messaggio chiave n. 5: Ripensare l’orientamento

Obiettivo: garantire a tutti un facile accesso ad informazioni e ad un orientamento di qualità sulle opportunità d’istruzione e formazione in tutta l’Europa e durante tutta la vita

• è necessario adottare un nuovo metodo che preveda l’orientamento come un servizio accessibile a tutti in permanenza…

e ancora

• Vivere e lavorare nella società della conoscenza richiedono cittadini attivi che vogliono gestire autonomamente il loro percorso personale e professionale. Ciò significa che tali servizi devono essere non più incentrati sull’offerta, bensì sulla domanda, focalizzando l’interesse sui bisogni e le esigenze degli utenti.

Dalla direttiva 487/97 alle Linee guida 2009

Si sottolinea il raccordo tra Scuola Superiore e Università

Limiti degli approcci informativi

Orientamento come processo continuo

Dimensione formativa e integrazione curricolare

Centralità del soggetto

Da quale Scuola Superiore? Coorte 2008-09

FacoltàLiceo classico

Liceo linguistico

Liceo magistrale

Liceo scientifico

Maturità artistica

Maturità professionale

Maturità tecnica

Non specificato

ARCHITETTURA 20,41% 3,57% 0,00% 53,57% 9,69% 2,04% 8,16% 2,55%

ECONOMIA 17,28% 3,21% 1,22% 54,74% 0,31% 5,20% 16,51% 1,53%

GIURISPRUDENZA 50,72% 4,78% 2,39% 32,19% 0,19% 1,53% 6,88% 1,34%

INGEGNERIA 6,76% 0,97% 0,00% 63,51% 0,39% 1,54% 24,71% 2,12%

LETTERE E FILOSOFIA 27,16% 12,18% 5,73% 26,76% 4,19% 6,86% 12,38% 4,73%

SCIENZE DELLA FORMAZIONE 15,19% 5,29% 26,88% 18,56% 1,91% 10,12% 14,17% 7,87%

SCIENZE MATEMATICHE FISICHE E NATURALI 16,00% 6,40% 2,00% 57,60% 0,00% 4,80% 9,20% 4,00%

SCIENZE POLITICHE 29,10% 13,11% 3,07% 32,58% 0,82% 5,53% 12,50% 3,28%

v.succ.

I Diplomati nel 2008

Totale 446.746

Classici 52.296

Scientifici 102.708

Tecnici 163.915

Professionali 69.902

Ex magistrali 37.339

Artistici 7.778

Linguistici 3.949

v.prec.

ARCH. SMFN ING. ECON. GIUR. S.POL. LETT. SdF

TUTTE -media crediti 38,09 25,18 26,33 25,75 31,83 24,55 27,01 18,69

dev.st. crediti 17,86 19,55 20,72 19,91 20,53 19,03 21,10 19,86

corr.crediti-voto maturità 0,28 0,43 0,57 0,42 0,51 0,32 0,31 0,16

corr. media esami-voto maturità 0,44 0,40 0,35 0,37 0,50 0,40 0,41 0,34

CLASSICO-media crediti 40 24,62 25,57 27,12 36,19 30,79 31,09 22,70

dev.st. crediti 16,01 18,45 17,67 18,53 19,55 19,69 21,11 19,90

corr.crediti-voto maturità 0,13 0,57 0,41 0,56 0,51 0,34 0,40 0,21

corr. media esami-voto maturità 0,31 0,28 0,39 0,47 0,49 0,47 0,52 0,40

SCIENTIFICO -media crediti 39,33 29,49 29,98 28,29 29,35 25,11 28,75 23,97

dev.st. crediti 18,76 19,59 20,66 20,23 19,96 18,71 21,26 20,51

corr.crediti-voto maturità 0,34 0,48 0,66 0,48 0,59 0,35 0,30 0,09

corr. media esami-voto maturità 0,51 0,45 0,43 0,41 0,56 0,40 0,40 0,30

ALTRI -media crediti 34,04 16,12 18,54 19,93 23,58 19,34 23,58 16,25

dev.st. crediti 17,02 17,06 19,40 19,00 21.23 17,32 20,47 19,41

corr.crediti-voto maturità 0,34 0,24 0,55 0,55 0,43 0,33 0,29 0,19

corr. media esami-voto maturità 0,43 0,28 0,15 0,42 0,42 0,40 0,39 0,35

Coorte 2008-09 crediti al 31 dicembre 2009

Il GLOA è una

RETEconnessa ad altre

RETI

Il Piano del GLOA

Orientamento in ingresso

Orientamento in itinere

Orientamento in uscita

GVU – Orientarsi-CampusAutorientamento Servizi on line

Orienta Tre, ESSE3, POS

monitoraggio carriere

tutorato tra pari

politiche attive del lavoro

SOUL – ALMA LAUREA stage-tirocini

Un’agenda di lavoro con le scuole del bacino di utenza

Riprendere le linee del progetto MIUR

Restituire alle scuole del bacino di utenza gli esiti del percorso

universitario dei propri studenti

Attenzione alle lauree scientifiche

Riflessione sulle competenze strategiche

……

Coorte 2007/08 e 2008-09 crediti al 31 dicembre 2008 e 2009

Coorte 2007/08 Coorte 2008/09

Facoltà >=20 e <40 >=40 >=20 e <40 >=40

ARCHITETTURA 29,78% 51,69% 22,96% 59,69%

ECONOMIA 15,42% 51,19% 27,37% 29,97%

GIURISPRUDENZA 34,47% 42,70% 32,38% 38,49%

INGEGNERIA 39,95% 33,92% 28,38% 28,19%

LETTERE E FILOSOFIA 26,83% 36,54% 25,23% 32,42%

SCIENZE DELLA FORMAZIONE 22,54% 8,41% 26,10% 27,90%

SCIENZE MATEMATICHE FISICHE E NATURALI 32,04% 34,47% 31,20% 26,00%

SCIENZE POLITICHE 35,57% 32,75% 30,33% 26,43%