Seminario di studioGLOA
Scuola e Università: reti per l’orientamento
Roma, 22 aprile 2010
I livelli d’istruzione in Italia:
Il ruolo strategico dell’orientamento
“Perché non possiamo permetterci un
sistema scolastico iniquo”
Orientamento
Raccomandazione conclusiva del Congresso dell’Unesco (Bratislava 1970): “Orientare significa porre l’individuo -… - in grado di prendere coscienza di sé e di progredire, con i suoi studi e la professione, in relazione alle mutevoli esigenze della vita, con il duplice scopo di contribuire al progresso della società e di raggiungere il pieno sviluppo della persona umana”.
Dal Memorandum sull’Istruzione
e la formazione permanente
Messaggio chiave n. 5: Ripensare l’orientamento
Obiettivo: garantire a tutti un facile accesso ad informazioni e ad un orientamento di qualità sulle opportunità d’istruzione e formazione in tutta l’Europa e durante tutta la vita
• è necessario adottare un nuovo metodo che preveda l’orientamento come un servizio accessibile a tutti in permanenza…
e ancora
• Vivere e lavorare nella società della conoscenza richiedono cittadini attivi che vogliono gestire autonomamente il loro percorso personale e professionale. Ciò significa che tali servizi devono essere non più incentrati sull’offerta, bensì sulla domanda, focalizzando l’interesse sui bisogni e le esigenze degli utenti.
Dalla direttiva 487/97 alle Linee guida 2009
Si sottolinea il raccordo tra Scuola Superiore e Università
Limiti degli approcci informativi
Orientamento come processo continuo
Dimensione formativa e integrazione curricolare
Centralità del soggetto
Da quale Scuola Superiore? Coorte 2008-09
FacoltàLiceo classico
Liceo linguistico
Liceo magistrale
Liceo scientifico
Maturità artistica
Maturità professionale
Maturità tecnica
Non specificato
ARCHITETTURA 20,41% 3,57% 0,00% 53,57% 9,69% 2,04% 8,16% 2,55%
ECONOMIA 17,28% 3,21% 1,22% 54,74% 0,31% 5,20% 16,51% 1,53%
GIURISPRUDENZA 50,72% 4,78% 2,39% 32,19% 0,19% 1,53% 6,88% 1,34%
INGEGNERIA 6,76% 0,97% 0,00% 63,51% 0,39% 1,54% 24,71% 2,12%
LETTERE E FILOSOFIA 27,16% 12,18% 5,73% 26,76% 4,19% 6,86% 12,38% 4,73%
SCIENZE DELLA FORMAZIONE 15,19% 5,29% 26,88% 18,56% 1,91% 10,12% 14,17% 7,87%
SCIENZE MATEMATICHE FISICHE E NATURALI 16,00% 6,40% 2,00% 57,60% 0,00% 4,80% 9,20% 4,00%
SCIENZE POLITICHE 29,10% 13,11% 3,07% 32,58% 0,82% 5,53% 12,50% 3,28%
v.succ.
I Diplomati nel 2008
Totale 446.746
Classici 52.296
Scientifici 102.708
Tecnici 163.915
Professionali 69.902
Ex magistrali 37.339
Artistici 7.778
Linguistici 3.949
v.prec.
ARCH. SMFN ING. ECON. GIUR. S.POL. LETT. SdF
TUTTE -media crediti 38,09 25,18 26,33 25,75 31,83 24,55 27,01 18,69
dev.st. crediti 17,86 19,55 20,72 19,91 20,53 19,03 21,10 19,86
corr.crediti-voto maturità 0,28 0,43 0,57 0,42 0,51 0,32 0,31 0,16
corr. media esami-voto maturità 0,44 0,40 0,35 0,37 0,50 0,40 0,41 0,34
CLASSICO-media crediti 40 24,62 25,57 27,12 36,19 30,79 31,09 22,70
dev.st. crediti 16,01 18,45 17,67 18,53 19,55 19,69 21,11 19,90
corr.crediti-voto maturità 0,13 0,57 0,41 0,56 0,51 0,34 0,40 0,21
corr. media esami-voto maturità 0,31 0,28 0,39 0,47 0,49 0,47 0,52 0,40
SCIENTIFICO -media crediti 39,33 29,49 29,98 28,29 29,35 25,11 28,75 23,97
dev.st. crediti 18,76 19,59 20,66 20,23 19,96 18,71 21,26 20,51
corr.crediti-voto maturità 0,34 0,48 0,66 0,48 0,59 0,35 0,30 0,09
corr. media esami-voto maturità 0,51 0,45 0,43 0,41 0,56 0,40 0,40 0,30
ALTRI -media crediti 34,04 16,12 18,54 19,93 23,58 19,34 23,58 16,25
dev.st. crediti 17,02 17,06 19,40 19,00 21.23 17,32 20,47 19,41
corr.crediti-voto maturità 0,34 0,24 0,55 0,55 0,43 0,33 0,29 0,19
corr. media esami-voto maturità 0,43 0,28 0,15 0,42 0,42 0,40 0,39 0,35
Coorte 2008-09 crediti al 31 dicembre 2009
Il GLOA è una
RETEconnessa ad altre
RETI
Il Piano del GLOA
Orientamento in ingresso
Orientamento in itinere
Orientamento in uscita
GVU – Orientarsi-CampusAutorientamento Servizi on line
Orienta Tre, ESSE3, POS
monitoraggio carriere
tutorato tra pari
politiche attive del lavoro
SOUL – ALMA LAUREA stage-tirocini
Un’agenda di lavoro con le scuole del bacino di utenza
Riprendere le linee del progetto MIUR
Restituire alle scuole del bacino di utenza gli esiti del percorso
universitario dei propri studenti
Attenzione alle lauree scientifiche
Riflessione sulle competenze strategiche
……
Coorte 2007/08 e 2008-09 crediti al 31 dicembre 2008 e 2009
Coorte 2007/08 Coorte 2008/09
Facoltà >=20 e <40 >=40 >=20 e <40 >=40
ARCHITETTURA 29,78% 51,69% 22,96% 59,69%
ECONOMIA 15,42% 51,19% 27,37% 29,97%
GIURISPRUDENZA 34,47% 42,70% 32,38% 38,49%
INGEGNERIA 39,95% 33,92% 28,38% 28,19%
LETTERE E FILOSOFIA 26,83% 36,54% 25,23% 32,42%
SCIENZE DELLA FORMAZIONE 22,54% 8,41% 26,10% 27,90%
SCIENZE MATEMATICHE FISICHE E NATURALI 32,04% 34,47% 31,20% 26,00%
SCIENZE POLITICHE 35,57% 32,75% 30,33% 26,43%
Top Related