Verso l’Università

La riforma universitaria:

novità e richieste

A cura del prof. Paolo Ferro

referente per l’orientamento in uscita

Una nuova università:il senso della riforma

• Armonizzare i sistemi europei

• Formazione permanente

• Formazione professionalizzante

Una nuova università:gli obiettivi della riforma

• Abbreviare i tempi di conseguimento del titolo di studio e ridurre gli abbandoni

• Far corrispondere la durata reale dei corsi alla durata effettiva

• Internazionalizzare i corsi di studio

• Offrire maggiore responsabilità ed autonomia agli studenti

Una nuova università:gli obiettivi della riforma

• Rendere i contenuti dei corsi accademici più vicini alle esigenze del mercato del lavoro

• Garantire l’accesso al mondo del lavoro dopo tre anni di studio

• Garantire la possibilità del rientro in università dopo esperienze lavorative

• Garantire formazione universitaria durante l’attività lavorativa

La nuova università

Com’è

Come ci si arriva

Come si rimane

Come si esce

Come si ritorna

….alcuni consigli

La Riforma: le novità

• Nell’organizzazione

• Nella tipologia dei corsi

• Nella valutazione

La RiformaLe novità nell’organizzazione

2 tipi di lauree

a) laurea: dopo tre anni di studio

b) laurea specialistica: dopo altri due anni

di studio

3 + 2

ma non solo….

La RiformaLe novità nell’organizzazione

...…

Master di primo livello

Master di secondo livello

Corso di perfezionamento

Corso di specializzazione

Dottorato di ricerca

La Laurea (di I Livello)

E’ il primo livello degli studi universitari

Prevede tre anni e garantisce una preparazione teorica di base relativa alle discipline di studio scelte dallo studente

Si consegue con l’acquisizione di 180 crediti

C’è una prova finale stabilita dai singoli Atenei: non è la tesi di laurea!

Eccezioni

Non esistono corsi di laurea di I livello per

• Medicina e Chirurgia

• Odontoiatria e Protesi Dentaria

• Medicina Veterinaria

• Farmacia

• Chimica e Tecnologie Farmaceutiche(la normativa europea prevede 5 o 6 anni di studio)

E dopo la Laurea ...

•Ci si può inserire nel mondo del lavoro

•Si può proseguire con

a) un corso che termini con la Laurea

Specialistica (laurea di II Livello)

b) un Master di I livello

c) un Corso di Perfezionamento

d) un Corso di Specializzazione

La Laurea specialistica (o di II livello)

• Fornisce una formazione di livello avanzato per l’esercizio di attività di elevata qualificazione in ambiti professionali

• Non è necessario proseguire gli studi nello stesso settore della Laurea: ci si può specializzare anche in altri campi.

• Per conseguire la laurea specialistica sono necessari 120 crediti che si sommano ai 180 della laurea (di I livello)

La Laurea specialistica (o di II livello)

• ...ma i 180 crediti sono riconosciuti solo se ci si iscrive a una Laurea specialistica diretta continuazione della Laurea già conseguita;

• diversamente...

La Laurea specialistica (o di II livello)

• Si potrà accedere solo dopo aver soddisfatto i debiti formativi che verranno assegnati

• Sono le facoltà a stabilire

a) i prerequisiti

b) i modi della loro verifica

La Laurea specialistica (o di II livello)

Si conclude con l’elaborazione e la discussione della tesi

E poi si può proseguire

con...

Dopo la laurea specialistica

•L’inserimento nel mondo del lavoro

•L’accesso alle libere professioni

•Un Master di II Livello

•Un Corso di Perfezionamento

•Un Corso di Specializzazione

•Il Dottorato di Ricerca

Il Master universitario

• E’ un corso post-Laurea o post Laurea Specialistica (durata 1 anno), organizzato anche da consorzi

• Perfezionamento scientifico e alta formazione (professionale)

• Rilascia titolo accademico (Master Universitario)• Numero chiuso• Vi possono accedere anche i lavoratori• Vanno acquisiti almeno 60 crediti (oltre a quelli

già conseguiti)

Il corso di specializzazione

• Finalizzato all’acquisizione di conoscenze e abilità richieste per l’esercizio di particolari professioni

• Durata: 1 anno

• Titolo: diploma di specializzazione

• Vanno acquisiti crediti: da 300 a 360

Il corso di perfezionamento

• Corso di approfondimento e di aggiornamento scientifico

• Formazione permanente• Organizzato anche in collaborazione con altri Enti• Rilascia attestato di partecipazione con indicate le

competenze acquisite• Dà la possibilità di acquisire crediti per i Master• Frequenza obbligatoria

Il dottorato di ricerca

• E’ il più alto livello di formazione universitaria

• Durata: 3 o 4 anni - 180 crediti

• Accesso per titoli ed esami

• Numero chiuso

• Si conclude con l’elaborazione di una tesi finale

• Esiti: carriera universitaria e ricerca avanzata

Le novità nei CorsiLe Classi

• Le classi sono “contenitori” di corsi di studio dello stesso livello - identici a livello nazionale

• I corsi che vengono istituiti all’interno delle classi condividono gli stessi obiettivi qualificanti e le stesse attività formative

• 42 classi di Laurea

• 104 classi di Laurea Specialistica

• In corso di definizione le classi dell’area medica e dell’area delle scienze strategiche

Gli obiettivi formativi dei corsi

• Caratterizzano le attività qualificanti necessari per conseguire il titolo di studio

• Si dividono in qualificanti e specifici

Gli obiettivi formativi qualificanti

• Sono comuni a tutti gli atenei

• Indicano la preparazione, le conoscenze, le competenze egli sbocchi di ogni corso istituiti all’interno di una classe

• A questi - e non alla denominazione del corso - va prestata attenzione!

Gli obiettivi formativi specifici

• Sono definiti dai singoli atenei

• In diversi Atenei possono esserci corsi con la stessa denominazione ma con obiettivi formativi specifici differenti!

L’accesso in Università

• Esso è libero

• Ci sono, però, corsi a numero programmato a livello nazionale o nei singoli atenei: per l’immatricolazione è necessario sostenere i test d’ammissione previa iscrizione agli stessi test

Corsi a numero programmatoLivello nazionale

• Medicina e chirurgia

• Odontoiatria e Protesi dentaria

• Medicina e Veterinaria

• Architettura

• Scienze della formazione primaria

• Scuole di specializzazione (insegnamento e professioni legali)

Corsi a numero programmatoLivello locale

• Sono stabiliti autonomamente dai singoli Atenei

• Le Università individuano i requisiti e le tipologie di prove di ammissione

L’accesso in Università

• Le facoltà stabiliscono i prerequisiti per l’accesso al corso e ne verificano il possesso

• La modalità di tale verifica è autonomamente stabilita dagli atenei

La frequenza e lo studio

• Frequenza: obbligatoria ma concordabile in caso di studenti lavoratori

• I piani di studio: costruzione abbastanza flessibile all’interno di quadri stabiliti

• Attività formative: tutte le attività che si affrontano nel corso degli studi (lezioni, seminari, esercitazioni, tirocini…stage)

• obbligatorie: attività inerenti alla prova finale e alla conoscenza di una lingua straniera e di competenze informatiche di base

Stage e Tutoring

• Lo stage è un momento formativo per lo studente e attività lavorativa per l’azienda

• Lo stage è “una permanenza in azienda sia per lavoro che per svolgere una tesi applicata;…lo studente è aiutato sia da un tutor accademico che da un manager in azienda”

(ASAM - Associazione per Studi Aziendali e Manageriali - Università Cattolica)

Le lezioni

• In sede : alla presenza dei docenti

• In aula virtuale: modalità nuova che prevede lezioni via satellite e presenza degli studenti in sedi esterne, con l’assistenza di tutor in loco (cfr. Università Cattolica)

• on line: forma a distanza [utilizzata per esercitazioni ma anche per lezioni (cfr. Circuito Nettuno, Politecnico di Milano, For.Com. ed altri Consorzi Universitari)]

Le novità nella valutazione

• La valutazione concerne profitto e impegno di lavoro.

• Si parla allora di voti e di crediti

I voti

Esami e votazione finale rimangono immutati (trentesimi e centodecimi)

La fatica dello studio: i crediti

• Misurano il carico di lavoro dello studente• Corrispondono a 25 ore di lavoro complessivo:

tale lavoro comprende

a) attività didattica

b) studio individuale

c) altre attività formative [stage e competenze acquisite in attività anche extra-accademiche (per es.: competenze linguistiche e informatiche, purché certificate)]

La fatica dello studio: i crediti

• Non valutano il rendimento dello studente

• Sono un’unità di misura internazionale

• Un anno richiede una quantità media di lavoro convenzionalmente fissata in 60 crediti

• L’impegno annuo è di 1500 ore

• L’acquisizione dei crediti presuppone il superamento dell’esame o di altre prove

La fatica dello studio: i crediti

• Una parte dei crediti necessari per il conseguimento della Laurea è fissata a livello nazionale

• Ed un’altra a livello di singolo ateneo

Una precisazione

L’accesso agli Ordini professionali verrà regolato da convenzioni specifiche fra MIUR, Ordini Professionali e Ministeri

(ad es. Min. di Grazia e Giustizia)

Qualche consiglio...

• Guardare la propria storia scolastica

• Svolgere i Test

a) attitudinali, che restituiscono un profilo con i nostri punti di forza e di debolezza

b) disciplinari che appurano le conoscenze (cosa sappiamo) e competenze (cosa sappiamo fare)

• Fissare colloqui con esperti, meglio se del servizio orientamento degli Atenei

Qualche consiglio...

Esaminare con molta attenzione

i servizi universitari:

Biblioteche e Aule

Offerta on line

Stage e Tutoring

Informarsi

a scuola, negli Atenei, navigando in internet

Qualche indirizzo

• www.miur.it: presenta anche gli indirizzi di tutte le università italiane

• www.miur.it/universita/studenti/accessi/accessi1.htm: presenta anche le prove di ammissione degli scorsi anni, per i corsi a numero programmato.

• www.fondazione-agnelli.it/arianna: con interessanti pagine su riforma e sbocchi professionali

Qualche indirizzo• www.unimi.it

• www.cosp.unimi.it

• www.unicatt.it

• www.uni-bocconi.it

• www.polimi.it

• www.unimib.it

• www.unihsr.it

• www.iulm.it

• www.unibg.it

• www.liuc.it

Per finire

Il mondo del lavoro attende persone

preparate e competenti

che sappiano essere anche

individui

umili senza essere modesti

tenaci senza essere testardi

flessibili senza essere incoerenti

autorevoli senza essere autoritari

e il Liceo con l’Università

s’impegna per formarvi così