Selezione Di Suoniamo Il Flauto Dolce

Ai Docenti

In questo libro presento un percorso didattico per lo studio del flauto dolce Soprano eContralto, un primo approccio alla lettura delle note ed alcune orchestrazioni a più voci, condifferenti livelli di abilità. Il lavoro è il frutto delle esperienze condotte con allievi dagli otto ai dodici anni in lezioni individuali, di piccolo gruppo e nei laboratori di classe nel corso di duedecenni di insegnamento musicale nella scuola primaria. Si inizia con le note più semplici per la diteggiatura —il LA, il SI ed il SOL—presentandole prima da sole, con brani aventi lo stesso schema ritmico, per far prenderedimestichezza con il suono ed il primo solfeggio. Si prosegue con la presentazione delle notepiù complesse, sempre affrontate prima singolarmente e poi inserite in brani appositamente strutturati. Il repertorio che presento spazia dal mondo musicale dell’infanzia alla musica popolareitaliana ed europea, alle danze medievali e rinascimentali e ad alcuni noti brani di autoriclassici. Nel testo si inserisce da subito lo studio del flauto Contralto, per consentire all’allievo di imparare lo strumento insieme al flauto Soprano, oppure di ‘rileggere il libro da Contralto’,dopo averlo studiato con il flauto in DO. Tutte le parti del Contralto possono essere suonatecon facilità anche dai flauti Soprano e Sopranino, per dare un’ulteriore opportunità di sceltaall’esecutore; questo manuale, infatti, è concepito per un uso versatile, adatto a chi vogliasuonare il flauto dolce, ma utile anche a quei docenti che intendano costituire un’orchestra di flauti, utilizzando così una più ricca gamma timbrica. La diteggiatura del flauto in Fa vieneappresa dagli studenti con la stessa facilità del Soprano, arricchendo così l’orchestra di untimbro intenso e profondo. Nelle partiture sono presenti le indicazioni degli accordi, per i docenti che voglianoarmonizzare al pianoforte o con altro strumento le melodie da suonare insieme agli allievi.Sperimento, infatti, da sempre come l’esperienza del suonare insieme —insegnante ed alunni—sia altamente motivante per l’apprendimento e reciprocamente coinvolgente. Il CD allegato ha lo scopo di aiutare l’allievo ad affrontare lo spartito autonomamentee di accompagnarlo, anche nei brani più semplici, con un’armonizzazione ritmica e timbricache trasmetta il senso armonico della composizione. Inoltre, l’esecuzione tramite ascolto del CD aiuta ad acquisire quel senso ritmico che èpropedeutico al suonare insieme. In tal senso, l’indicazione metronomica all’inizio dei brani vaintesa come punto di arrivo ed ausilio didattico per raggiungere gradatamente la velocità delbrano indicata, corrispondente a quella della traccia nel CD. Ho voluto aggiungere allanotazione metronomica anche il tempo (Allegretto, Allegro, Moderato) in modo da orientarecon maggiore efficacia l’esecutore verso il carattere del brano. La presenza di più linee musicali non rappresenta un ostacolo alla lettura, se affrontatacon gradualità. Essa costituisce, invece, un ausilio alla comprensione generale —sincronica—dei brani, un modo per apprezzare il contributo di ogni voce ed un invito ad eseguire le partipiù impegnative. Inizialmente si potranno suonare una o due voci oppure, ed è la strada da meconsigliata, poche battute ma già studiate nelle varie linee per avere subito la soddisfazione di costruire un brano polifonico con più registri. Ogni allievo, con la guida dell’insegnante, potrà provare e scegliere la parte più idoneaalla sua preparazione, giacché obiettivo di questo lavoro è quello di trasmettere il piacere,unito alla capacità, di ‘suonare bene insieme’.

L’Autore

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Selezione da: Sergio Saracino, ‘Suoniamo il flauto dolce’ ed. Anicia. Roma 2008

Il pentagramma e la scala musicale

Le note musicali sono sistemate nel Pentagramma, che ha cinque righi e quattro spazi, proprio come le dita delle tue mani.

Colora di azzurro le note suirighi e di arancione le note negli spazi.

Usando la mano impara le note a memoria: sulla punta della dita indicale note sui righi; nei quattro spazi tra le dita... le quattro note negli spazi. Partisempre dal basso!

Utilizzando la tuamano, memorizzasolo le note sulle dita(i righi) poi solo quellenegli spazi. Partisempre dal mignolo!

Le note sulle dita della mano

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Selezione da: Sergio Saracino, ‘Suoniamo il flauto dolce’ ed. Anicia. Roma 2008 INDICE Il pentagramma Pag. 5 Giochiamo con le note Pag. 6 La durata delle note CD 1 Pag. 7 La posizione delle dita sul flauto Pag. 8 La famiglia dei flauti dolci Pag. 9 Come soffiare nel flauto Pag. 10 Suono la nota La CD 2 Pag. 11 Suono la nota Si CD 3 Pag. 11 Le note La e Si insieme CD 4 Pag. 12 Suono la nota Sol CD 5 Pag. 12 La Quadriglia, danza in Sol CD 6 Pag. 13 Le pause CD 7 Pag. 13 Le note Sol La e Si insieme CD 8 Pag. 14 Suono la nota Fa CD 9 Pag. 14 Marcia in Fa CD 10 Pag. 15 La nota Mi CD 11 Pag. 16 Ninna nanna CD 12 Pag. 16 La nota Re CD 13 Pag. 17 Danza in Sol CD 14 Pag. 18 La nota Do CD 15 Pag. 19 Il respiro Pag. 19 La nota Do alto CD 16 Pag. 20 Canone a due voci (J. Pachelbel) CD 17 Pag. 20 Sonatina I CD 18 Pag. 21 La scala ascendente e discendente CD 19 Pag. 22 Saltellando sulla scala CD 20 Pag. 23 La nota Fa # CD 21 Pag. 24 Le note con il punto Pag. 24 Le note FA# e MI insieme CD 22 Pag. 25 Au clair de la lune CD 23 Pag. 26 Monti e valli CD 24 Pag. 27 Oh when the Saints CD 25 Pag. 28 La nota Re sul quarto rigo CD 26 Pag. 29 Ritmo di Valzer CD 27 Pag. 29 La nota Sol # CD 28 Pag. 30 Sul calesse CD 29 Pag 30 Jingle Bells CD 30 Pag. 31 Par mon outrage CD 31 Pag. 32 Le legature Pag. 33 L’usignolo CD 32 Pag. 34

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Selezione da: Sergio Saracino, ‘Suoniamo il flauto dolce’ ed. A

Joy to the World (J. Haydn) CD 33 Pag. 35 Scarborough Fair CD 34 Pag. 36 Trendeline CD 35 Pag. 37 La nota Si bemolle CD 36 Pag. 38 Danza in Si bemolle CD 37 Pag. 38 Le note DO e SIb insieme CD 38 Pag. 39 Tanti auguri CD 39 Pag. 40 Rose del Sud (J. Strauss) CD 40 Pag. 41 Lullaby (J. Brahms) CD 41 Pag. 42 Il cucù CD 42 Pag. 43 La nota Mi sul quarto spazio CD 43 Pag. 44 Studio per il MI alto CD 44 Pag. 44 Philou (Praetorius) CD 45 Pag. 45 Te Deum (M.A. Charpentier) CD 46 Pag. 46 La tua mamma ricama CD 47 Pag. 48 La primavera CD 48 Pag. 49 La nota FA sul quinto rigo CD 49 Pag. 50 La nota Sol sopra il pentagramma CD 50 Pag. 50 Danza in FA CD 51 Pag. 51 Corre, il furetto CD 52 Pag. 52 Studio in Sol e Fa alti CD 53 Pag. 53 Duetto CD 54 Pag. 54 Fra’ Martino CD 55 Pag. 55 Canto di saluto CD 56 Pag. 56 Canone (J. Pachelbel) CD 57 Pag. 57 Yugo CD 58 Pag. 58 Ah! Vous dirai-je, Maman (W.A. Mozart) CD 59 Pag. 60 Marcia (E. Elgar) CD 60 Pag. 62 Dehors lonc prè CD 61 Pag. 64 Schiarazula Marazula (G. Mainerio) CD 62 Pag. 66 Come again (J. Dowland) CD 63 Pag. 68 Minuetto (J.S. Bach) CD 64 Pag. 70 Sonatina a tre voci CD 65 Pag. 72 Danza irlandese CD 66 Pag. 74 Marcia (L.v. Beethoven) CD 67 Pag. 76 Dona dona CD 68 Pag. 78 Inno di Mameli (M. Novaro) CD 69 Pag. 80 Inno alla gioia (L. v. Beethoven) CD 70 Pag. 82 Riassunto delle posizioni sul flauto Pag. 84

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Sergio Saracino, insegnanteelementare, si è laureato in Letterealla Sapienza di Roma. Ha studiato pianoforte,chitarra, liuto e flauto dolce. Ha seguito corsi sul metodoOrff e sui metodi attivi di didatticadella musica. Ha curato e tuttora promuovenelle scuole l’allestimento dilaboratori musicali , dedicandosi inparticolar modo alla diffusione delflauto dolce. Questo libro è il risultato e latestimonianza di una ventennaleattività didattica: dai giochi perapprendere la lettura delle note aiprimi passi nella scoperta del flautodolce fino all’esecuzione di melodiedivertenti e celebri. Un CD audio accompagna eguida con gli arrangiamenti di unapiccola orchestra i progressidell’allievo nel mondo del flauto.

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