CATALOGO DIDATTICO - carisch.com · 38 chitarra 39 flauto 40 violoncello 41 flauto dolce 41...

Metodi e materiali per le Scuole Medie a Orientamento Musicale, Licei Musicali, Conservatori, Scuole e corsi privati

CATALOGO DIDATTICO

Gennaio 2016

www.carisch.com

Speciale ANDREA CAPPELLARI4 TEORIA, ANALISI E PERCEZIONE MUSICALE6 DETTATO MUSICALE7 BODY BEAT8 LETTURA MUSICALE9 LETTURA RITMICA10 SCHOOL ENSEMBLE - MUSICA D’INSIEME10 ENSEMBLE - MUSICA D’INSIEME12 ENSEMBLE PER STRUMENTARIO ORFF12 ENSEMBLE PER LA SCUOLA PRIMARIA13 VIOLINO14 CLARINETTO15 FLAUTO TRAVERSO16 SASSOFONO17 FLAUTO DOLCE 18 TROMBA19 OBOE20 COLLANA ANTHOLOGY

Speciale ROBERTO FABBRI24 METODI PER BAMBINI26 METODI27 TRASCRIZIONI E ANTOLOGIE28 SIGNATURE COLLECTION

Email:[email protected] w w w.musicsales.com

Distributore esclusivo per l’Italia:Volonté & CoTel. 02 45473285

[email protected]

N.B. I PREZZI SONO INDICATI CON UNA SIGLA ACCANTO AL NUMERO DI CATALOGOI PREZZI CORRISPONDENTI AD OGNI SIGLA SONO INDICATI A PAGINA 48

Catalogo didattico30 TEORIA, ARMONIA34 PIANOFORTE38 CHITARRA39 FLAUTO40 VIOLONCELLO41 FLAUTO DOLCE41 MELODICA41 UKULELE42 VIOLINO43 FAGOTTO43 VIOLA DA GAMBA44 TROMBA44 CLARINETTO45 SASSOFONO46 TROMBONE/EUFONIO46 CORNO FRANCESE46 FISARMONICA47 LIBRI DI INTERESSE MUSICALE 48 METODO CORALE KODALY49 COLLANA SIEM50 SIGLARIO PREZZI

INDICE

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SPECIALE

Medoti e materiali per Scuole Medie a indirizzo musicalen e Licei Musicali

Andrea Cappellari

In questa pubblicazione, che prosegue il lavoro intrapreso nel Primo Volume, vengono approfonditi i vari aspetti della lettura musicale cantata (trasporto) e parlata (setticlavio) con un avvio alla conoscenza dei primi elementi di armonia (accordo, cadenza, nota di passaggio, nota di volta, anticipazione ecc.) per permettere agli studenti di affrontare l’Analisi Armonica di brevi frammenti tratti dal repertorio classico. Vengono inoltre presentati con molta gradualità esercizi di Improvvisazione Melodica e introdotti i primi Dettati Armonici a due voci.Un numero elevato di esercizi (tutti caratterizzati dall’estensione facilmente praticabile) è destinato a potenziare il Cantato ed il Trasporto.Il volume è completato da un CD contenente esercizi per il riconoscimento del metro, della tonalità, degli intervalli armonici (anche rivoltati), del movimento polifonico, di semplici successioni armoniche e delle principali cadenze (perfetta, sospesa, plagale, ecc.); esercizi di grande utilità per l’educazione dell’orecchio (Ear Training).

Teoria, analisi e percezione musicale



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Volume 1

Volume 2

Volume 3

In questa pubblicazione i vari aspetti della lettura musicale cantata e parlata (durate, altezze, estensione dei canti, ritmica, metrica, coordinamento fisico, etc.) sono affrontati con molta gradualità e sono integrati da oltre duecento proposte di “cantati d’autore” che presentano agli studenti linguaggi di diverse epoche storiche.Grande attenzione è riservata agli esercizi cantati che si sviluppano partendo dall’uso di pochi suoni (inizialmente due, tre) e, progressivamente, raggiungono una estensione facilmente praticabile anche da “giovani” voci che molto spesso si trovano ancora in fase di evoluzione.Completano il volume la registrazione di esercizi per il riconoscimento del metro, degli intervalli melodici e armonici, della articolazione del suono, del movimento polifonico delle voci e degli accordi, esercizi di grande utilità per l’educazione dell’orecchio (Ear Training).

In questa pubblicazione si completa il lavoro intrapreso nei primi due Volumi e vengono ulteriormente approfonditi i vari aspetti della lettura musicale cantata e parlata. Si prendono in considerazione i sistemi extra-tonali (scala modale, esatonale, pentatonica ecc) e viene potenziata la lettura nelle chiavi antiche di sezioni di parti tratte dalle letteratura rinascimentale e barocca. I gruppi irregolari più frequentemente utilizzati (duina, terzina, quartina, quintina, ecc.) vengono esemplificati e sperimentati nelle diverse attività proposte. Diversi esercizi sono destinati all’Improvvisazione Melodica, al Dettato Armonico, all’Analisi Armonica di frammenti musicali di diverse epoche storiche. Il Cantato ed il Trasporto sono ulteriormente potenziati attraverso la proposizione di un numero elevato di esercizi (tutti caratterizzati dall’estensione facilmente praticabile) attingendo anche a repertori extra-tonali. Il volume è completato da un CD contenente esercizi per il riconoscimento del metro, della tonalità, delle scale (modali, pentatoniche, ecc.), degli intervalli armonici, del movimento polifonico delle voci, di successioni armoniche e delle cadenze; esercizi di grande utilità per l’educazione dell’orecchio (Ear Training).

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TEORIA, ANALISI E PERCEZIONE MUSICALE

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PresentazioneLe diverse attività presenti in questo libro includono:

Lettura RitmicaLeggere (scandendo il tempo con la mano) vocalizzando con la sillaba “ta” oppure eseguire utilizzando uno strumento a percussione o battendo le mani sul tavolo.

Imitazione RitmicaRipetere in “eco” le proposte del cd vocalizzando su “ta” oppure eseguendo su uno strumento a percussione o battendo le mani sul tavolo.

Improvvisazione RitmicaRispondere - rispettando la quadratura - alla proposta ritmica del cd con un ritmo diverso vocalizzando su “ta” oppure utilizzando uno strumento a percussione o battendo le mani sul tavolo.

Preparazione al Dettato RitmicoTrascrivere il ritmo proposto dal cd.

Preparazione al Dettato MelodicoTrascrivere la linea melodica proposta nel cd.I dettati della “Parte I” sono tutti nella tonalità di Do Maggiore, quelli della “Parte II” nelle tonalità Maggiori e minori con un massimo di una alterazione in chiave.

EAR TRAINING (Educazione dell’orecchio)Riconoscimento del metro - degli intervalli melodici - degli intervalli armonici - della articolazione del suono - dei tempi semplici e composti - delle scale - del movimento polifonico delle voci - degli accordi.

Letture in chiave di sol, di fa, con cambiamento di chiaveLettura ritmico-sillabica delle note.

Esercizi PoliritmiciEseguire battendo le mani sul tavolo oppure su uno strumento a percussione (es. bongos, congas ecc.)

CantatiCantare col nome delle note i frammenti melodici tratti da brani di autori classici.I cantati della “Parte I” sono tutti nella tonalità di Do Maggiore, quelli della “Parte II” nelle tonalità Maggiori e minori con un massimo di tre alterazioni in chiave.

AnalisiAnalisi degli intervalli e delle tonalità.

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Il dettato musicale Volume 1

Per i Licei musicali, per i corsi Pre-Accademici di Teoria, Ritmica e Percezione Mu-sicale dei Conservatori.Gli innumerevoli esercizi di educazione dell’orecchio (Ear training) proposti in que-sta pubblicazione permettono di arrivare a riconoscere intervalli melodici ed ar-monici, di individuare errori ritmici o melodici, di ricostruire una melodia mettendo nell’ordine esatto le battute indicate, ecc. favorendo il pieno sviluppo della sensibi-lità musicale degli alunni.Gradualmente si rafforza la capacità di memorizzare un frammento musicale attra-verso il riconoscimento di elementi di natura melodica (scale, cromatismi, ecc.), di natura armonica (tonalità, intervalli armonici, ecc.) e ritmica (sincopi, gruppi irrego-lari, ecc.), elementi che si ritrovano poi nel Dettato Musicale.I Dettati Melodici in Tempo Semplice e in Tempo Composto sono nell’estensione di ��

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Il dettato musicale Volume 2

In questa pubblicazione prosegue il percorso didattico intrapreso nel primo volu-me. Vengono proposti esercizi di educazione dell’orecchio (Ear training) destinati al riconoscimento delle tonalità, delle triadi (anche in posizione di rivolto), delle settime (in stato fondamentale) per favorire e consolidare il pieno sviluppo della sensibilità musicale degli alunni. Novità rispetto al precedente lavoro sono i Dettati melodici con modulazione, i Dettati armonici a due voci, gli Esercizi Polifonici e quelli per il riconoscimento delle principali Cadenze (perfetta, sospesa, plagale, d’inganno, frigia).I Dettati Melodici in Tempo Semplice e in Tempo Composto sono �� -gono introdotti anche i gruppi irregolari (duine, terzine, quintine).

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IL DETTATO MUSICALE - vol.1

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Body Beat

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Esercizi ritmici e brani di musica d’insieme da realizzare con il corpo e con l’uso di strumenti “alternativi”. I principali valori di durata (quarti/ottavi/sedicesimi) vengono acquisiti in modo pratico e divertente grazie a esercizi ritmici eseguiti utilizzando il corpo come strumento a percussione ed esercizi realizzati con strumenti come bastoni, sturalavandini ecc.

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PRIMO LIBRO DI LETTURA MUSICALE

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Questo Testo è destinato a chi inizia la pratica del solfeggio, in modo particolare agli studenti delle Scuole Medie a Indirizzo Musicale, delle Scuole private ed alle Istituzioni (bande, gruppi corali) che organizzano corsi di alfabetizzazione musicale.La presentazione delle note musicali, dei valori di durata e delle nozioni teoriche avviene in modo graduale. Ogni “Lettura” comprende nozioni di teoria, lettura ritmica, lettura in chiave di Sol, lettura in chiave di Fa, lettura nel doppio pentagramma, solfeggi cantati ed esercizi da svolgere (es completare le battute ecc).I solfeggi cantati sono per gradi congiunti e nell’estensione di una ottava.

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METODO diLETTURA RITMICA

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Questi testi affrontano in modo graduale i diversi aspetti della lettura ritmica “dai primi passi aivertici del XX secolo”.La materia viene sintetizzata in elementi, esempi ed esercizi preparatori che permettono di affrontare e superare le difficoltà ritmiche.Oltre alle letture sono proposti diversi esercizi di poliritmia e numerosi duetti.

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School Ensemble

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Volume 1

Arrangement and orchestration by Andrea Cappellari. Raccolta di brani di musica d’insieme ad organico variabile ad uso delle scuole di musica, Scuole Medie a Indirizzo Musicale e Licei Musicali.

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ML2958Smoke Gets In Your EyesCheek To CheekYou Are The Sunshine Of My Life The Pink PantherSummer Night (From Grease)

ML3462Bésame muchoBlue moonMás que nadaWhen the Saints go marching in

ML3682Caro mio benCon te partiròFly me to the moonTequila

ML3415Deck the hallsGod rest you merry gentlemenIl est né le divinenfantJingle bellsO Tannenbaum

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ML2957SummertimeOye Como VaCircle Of LifeFameDon’t Fence Me In

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sigla prezzo per tutti: X15

Ensemble

ML2497

Brani di musica d’insieme ad organico variabile (C, B , E Instruments, Piano, Guitar, Percussion) ad uso delle Scuole di Musica, Scuole Medie a Indirizzo Musicale e Licei Musicali.

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TITOLI DISPONIBILI - sigla prezzo per tutti: X13

MK14665 CANON (Pachelbel)MK14666 ALLA HORNPIPE (Handel George F.)MK14667 FARANDOLE (Bizet George)MK14668 SYMPHONY N.40 (Mozart Wolfgang Amadeus)MK14745 ALLA TURCA (Mozart Wolfgang Amadeus)MK14746 SYMPHONY N. 82 IN C MAJOR (Haydn Franz Joseph)MK14747 TE DEUM (Charpentier Marc Antoine)ML2354 HELLO DOLLYML2355 QUE SERA SERAML2365 SINGING IN THE RAINML2366 WHAT A WONDERFUL WORLDML2374 WE ARE THE WORLDML2375 STRANGERS IN THE NIGHTML2416 GREAT PRETENDER, THEML2417 BESAME MUCHOML2418 ONLY YOUML2419 PERFIDIAML2447 OVER THE RAINBOWML2448 CON TE PARTIROML2454 WE ARE THE CHAMPIONSML2455 LITTLE DRUMMER BOY/CAROL OF THE BELLSML2472 TEA FOR TWOML2497 I JUST CALLED TO SAY I LOVE YOUML2498 STARDUSTML2499 CHATTANOOGA CHO CHOML2522 BLUE MOONML2531 ALL NIGHT LONGML2534 MY HEART WILL GO ONML2548 I WANT TO BREAK FREEML2549 NEVER ON SUNDAY

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Small EnsembleBrani di musica d’insieme ad organico variabile (C, B , E Instruments, Piano, Guitar, Percussion, Coro 2-3 voci ad libitum) ad uso delle Scuole di Musica, Scuole Medie a Indirizzo Musicale e Licei Musicali.

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Ensemble per strumentario ORFF

In queste antologie sono raccolti brani fa-mosi di musica leggera trascritti per stru-mentario Orff (Strumentario didattico). La linea melodica originale è accompagnata con ostinati ritmici e melodici semplici ma ��eseguiti a memoria.

ML2959 - X13Vol 1: Cachito - La Paloma - La Bamba - The lion sleeps tonight;

ML2960 - X13Vol 2: La cucaracha - Ma-rina - Oye como va - Pata Pata

ML2961 - X13Vol 3 - Day O (Banana boat song) - La colegiala - Patricia - Quien Serà

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Ensemble per la scuola primaria

Quattro brani di repertorio tradizionale arrangiati semplicemente da Andrea Cappelari per organico di scuola elementare: le parti staccate sono disponibili per strumenti in Do, in Sib e in tutte le tonalità tipiche degli strumenti più consueti.

ML3434 - x15Vol 1 - Fais dodo colas mon ptit frère - Il fornaio - La mère Michel - Mary had a little lamb

ML3454 - x15Vol 2: Sur le pont d’Avignon - Farewell - Cu cu - Grün Grün Grün

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AnthologyTrios and Quartets

Anthology Duets Violin & Piano

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Anthology Duets Clarinet & Piano


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Anthology Duets Trumpet & Piano

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Anthology DuetsOboe & Piano

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(Meet) the FlintstonesA bandaA spoonful of sugarAddams Family (the)Amazing graceBésame muchoBlue moonCielito lindoCircle of lifeCircle of life, easy versionCon Te PartiròCuando calienta el solGreensleevesGuantanameraHatikvahHello, Dolly!I just called to say I love youLa cucarachaLove is blueMy heart will go onOnly you (and you alone)Over the rainbow, in F majorOver the rainbow, in G majorPerfidiaQue será seráSingin’ in the rainSolamente una vezStrangers in the nightThe great pretenderThe lion sleeps tonightThe Pink PantherWe are the worldWhale of a tale

A Whole New World (Aladdin)All Night Long (All Night)ArirangCalifornia Dreamin’Can’t Take My Eyes Off YouCheek To CheekChim Chim Cher-EeDo, Re, MiDon’t Fence Me InEl Condor PasaEverybody Needs SomebodyFameFlashdance... What A FeelingGo Tell It On The MountainsMoonlight ShadowOye Como VaPata PataScarborough FairSirtosSomebody Is KnockingSummer NightsSummertimeSwing Low Sweet ChariotThe Final CountdownThe Little Drummer BoyUnder The SeaWhen The Saints Go Marching InYou Are The Sunshine Of My Life

Amado míoAmorAngelitos negrosBarbara AnnBibbidi-bobbidi-buBuonasera signorinaCha cha cha de las secretariasDay-o (the banana boat song)DelilahDon’t cry for me ArgentinaEv’rybody wants to be a catFeelingsGood newsHotel CaliforniaKumbayahLa bambaLa vita è bellaMarinaMiguel son mi!My wayOh happy dayOnce upon a dreamPatriciaRadio ga gaStar WarsThe EntertainerThe never ending storyThe river Kwai marchTheme from a summer placeWhen you wish upon a starWho’s afraid of the big bad wolf?

Amado míoAmorAngelitos negrosBarbara AnnBibbidi-bobbidi-buBuonasera signorinaCha cha cha de las secretariasDay-o (the banana boat song)DelilahDon’t cry for me ArgentinaEv’rybody wants to be a catFeelingsGood newsHotel CaliforniaKumbayahLa bambaLa vita è bellaMarinaMiguel son mi!My wayOh happy dayOnce upon a dreamPatriciaRadio ga gaStar WarsThe EntertainerThe never ending storyThe river Kwai marchTheme from a summer placeWhen you wish upon a starWho’s afraid of the big bad wolf?

Baby can I hold youBrazil (aquarela do brasil)CachitoDianaDjamballaFuniculì funiculàGloriaGranadaHappy xmas (war is over)Hey judeHot stuff.In the summertimeIsn’t she lovelyKilling me softly (with his song)La colegialaLike a virginLove is a songMás que nadaMickey mouse marchSanta luciaStairway to heavenSupercalifragilisticexpialidosoThe sound if silenceYou are my destiny

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AnthologyVolume 2

AnthologyVolume 3

AnthologyChristmas

AnthologyVolume 4

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Adeste FidelesDeck The HallsGo Tell It On The MountainsGod Rest You Merry GentlemenHark The Herald Angels SingIl Est Né Le Divin EnfantJingle BellsJoy To The WorldLes Anges Dans Nos CampagnesOh Christmas TreeOh Happy DaySilent NightThe First NowellThe Little Drummer BoyTu Scendi DalleStelleWe Wish You A Merry Christmas

Raccolta di brani tratti dal repertorio internazionale eseguibili su una base musicale appositamente registrata sul CD allegato al volume. I titoli selezionati non presentano particolari difficoltà tecniche e sono arrangiati in maniera tale da essere eseguiti con falicità anche dagli studenti dei primi anni di corso. I brani sono trasposti nelle tonalità più adatte alle caratteristiche dei singoli strumenti e in alcuni casi sono proposti in due tonalità differenti all’interno dello stesso volume.

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SPECIALE

Metodi e materiali per Chitarra classica

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CHITARRA - Metodi per bambini

Roberto FabbriSUONIAMO LA CHITARRAIl metodo di chitarra per bambini più famoso nel mondo e tradotto in 5 lingue!Metodo facile per piccoli chitarristi. Impara subito a suonare con oltre 70 brani famosi L’ idea metodologica è di partire da un ristretto numero di note (almeno tre) e con queste costruire o ricercare piccole e divertenti melodie da suoAggiungendo via via altre note si progettano itinerari musicali che includano l’ apprendimento passato con quello nuovo. A questo sia aggiunga una base musicale che, accompagnando lo studente nell’ esecuzione dei �� i tempi di durata delle note. Gli esercizi di presentazione sono ridotti al minimo facendo esercitare l’ allievo su melodie che fanno parte già del suo bagaglio culturale. Oltre ad una scelta di brani che appartengono al mondo della prima infanzia, il libro si conclude con famosissime canzoni di cantautori moderni che hanno l’intento di attualizzare lo studio e non far sembrare la chitarra e la musica come qualcosa al di noioso e di superato

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best seller

Roberto FabbriSUONIAMO LA CHITARRA VOLUME 2In questo nuovo lavoro, continuazione ideale del primo, si è cercato di mantenere i principi che hanno decretato la positiva ripo-sta del metodo “Suoniamo la Chitarra”: semplicità, gradualità e divertimento. Il metodo approfondisce l’aspetto polifonico della �� il tocco libero e l’uso in successione di tutte le dita della mano desta, anche su corde differenti. Di seguito vengono riproposte �� -care i ragazzi, farli divertire e continuare ad esercitare un controllo sul loro “andare a tempo”. Essendo un libro più “maturo”, si è pensato quindi di inserire anche dei brani tratti dal repertorio didattico più classico. I giovani chitarristi potranno così suonare musiche di Carulli, Sor, Giuliani, Aguado e molti altri conoscendo così gradualmente l’effettivoo mondo della “chitarra classica” �� più attuali e conosciute: da colonne sonore come quella di Rocky a pezzi spagnoli come la Malaguena, da Blues a canzoni di autori moderni, per contestualizzare lo studio del giovane chitarrista e renderlo attuale e sempre stimolante.

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Roberto FabbriDIVERTIAMOCI CON LA CHITARRA

Antologia di brani facili per chitarra in versione melodica e polifonica. Questa è un’antologia di semplici e famosissimi brani, pensata per piccoli chitarristi che abbiano già acquisito una certa manualità sullo strumento. È un naturale complemento al �� "�� #�� $��

per un primo approccio e polifonica per un successivo approfondimento Ogni brano proposto è supportato da basi, che �� %�� versioni: veloce e lenta. La versione lenta è priva di ritornelli quella veloce è invece completa. I brani presentano una breve e

chiara introduzione nonché una parte per l’accompagnamento del maestro scritta per esteso o, in alternativa, con gli accordi. Altro accorgimento è stato quello di non scrivere le alterazioni in chiave nella versione melodica dei brani, per aiutare lo

studente nel primo ’contatto’ con il pezzo, la versione polifonica invece presenta le alterazioni in chiave.

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Roberto FabbriSUONIAMO LA CHITARRA....A COLORICorso preparatorio di chitarra per bambini. Metodo per chitarra illustrato con CD e una speciale muta di corde in omaggio.Ecco il Corso Preparatorio per iniziare a suonare la chitarra già a dai 3 anni di età! Questo metodo rivoluziona radicalmente la tradizionale metodologia di studio della chitarra. L’insegnamento della �� #�� si avvicina per la prima volta allo strumento, nel collegare immediatamente la nota sul pentagramma con la relativa corda sulla chitarra. Inoltre il bambino non possiede ancora il concetto di spazialità, se non nei ��&��'��*��+��/��;�� suoni in relazione alla loro collocazione sullo strumento. È stato così assegnato ad ognuna delle corde un diverso colore, secondo una gradualità cromatica che mettesse in risalto la loro differenziazione. Questi �� stesso (relazione nota/colore : corda/colore). Il metodo, interamente a colori, è ricchissimo di disegni e si avvale del CD con le basi musicali, favorendo l’apprendimento in maniera ludica e divertente, arricchendo ��=��>��

��#$�� %�� &�� ?��@��*$��+�� F��relativi: lo studio delle corde a vuoto, e quindi della meccanica della mano destra da affrontare nel duplice aspetto di tocco libero e tocco appoggiato

Roberto FabbriFACCIAMO LE SCALELe scale rappresentano uno dei capisaldi della tecnica sin dal primo approccio con la chitarra, ma può essere molto noioso, specie per un bambino. Si è pensato quindi di vivacizzare questo studio con l’ausilio di basi mu-sicali che consentissero di esrsi in compagnia. Queste basi possono essere suonate come sono scritte, oppure effettuando delle varianti ritmiche o eseguendo la scala per salti di terza e quanto la vostra inventiva vi sugge-risce. Il CD comprende una traccia Rom per esercitarsi neloscimento delle note sulla tastiera con l?aiuto di un divertente cartone animato del Maestro Leo il Leoncino

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Roberto FabbriSUONIAMO LA CHITARRA...A NATALE

Questa antologia di semplici e famosissimi brani natalizi è pensata per piccoli chitarristi che abbiano già acquisito una certa manualità con la chitarra. I brani sono di cescente livello, in doppia versione melodica e

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tuale esecuzione da parte del maestro ma possono a loro volta essere oggetto di studio per l’allievo o essere utilizzati da due allievi per una prima esperienza di musica d’insieme.

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Roberto FabbriIL QUADERNO DEL LEONCINOIl Quaderno del Leoncino. cm.29,7x21(h). 3 Righi, Quaderno pentagrammato per chitarra con intavolatura e box per gli accordi. 24 facciate. Carta bianca.

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Guitar MasterRoberto Fabbri

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Questo brano si basa sulla tecnica di ripetizione delle note su una stessa corda, ovvero “suoni ribattuti”

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Studio N. 7

Studio N. 8

L’impostazione, un’ampia sezione di tecnica strumentale(esercizi, scale e arpeggi) e i brani di repertorio in ordinecrescente di difficoltà, semplificati e originali, per lostudio della chitarra: Guitar Master nasce dall’esigenza di raccogliere in unico volume tutto il materiale didattico necessario tanto agli insegnanti quanto agli allievi.

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LEZIONE 58

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LEZIONE 60

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La lezione che segue è in realtà un po' più facile della precedente, ma poiché l'allievo leggerà per la prima volta il tempo 6/8, le ho dato questa collocazione.

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In questa lezione non si deve accentare alcuna nota.

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Il maestro raccomanderà all'allievo, nella lezione che segue, di suonare molto dolcemente l'accompagnamento della secondamisura ( volte fa, sol) e, al contrario, di suonare molto forte il re del canto, affinché il suono continui. La stessa cosa dovrà accaderenella quarta misura e nella seconda e quarta della seconda parte. Bisogna dare a questo studio un movimento di valzer molto moderato.Attenzione alle note accentate.

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CHITARRA - Metodi

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best seller

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Le scale per chitarraRoberto Fabbri

Con 80 basi armonizzate su CD.

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CHITARRISTA CLASSICO AUTODIDATTARoberto FabbriLa didattica strumentale, pur continuando a giovarsi degli importanti testi di autori classici (soprat-tutto ottocenteschi), appare in continua evoluzione. Per questo, e ad ogni livello, compaiono nuovi lavori che si avvalgono dei mezzi più aggiornatiuò obiettare che, per quanto riguarda la chitarra ��>��#�� Y�>��Y��-mare circa l’uso dei più moderni mezzi al servizio di chi vuole apprendere o insegnare. Il premetodo del giovane maestro e concertista Roberto Fabbri vuole porsi per quello che dichiara: un manuale �� Z[�� ascoltare su CD. Va rilevato che questo metodoi primi a proporre anche l’insegnamento con l’utile ausilio della tablatura (un sistema ripreso, come sappiamo, da quello delle antiche intavolature), ��

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LA STORIA DELLA CHITARRARoberto Fabbri, Carlo Carfagna, Michele GreciLa Chitarra è sicuramente lo strumento musicale più diffuso al mondo. Diviso sin dalle origini fra le sue due anime di strumento colto e popolare, questo lavoro ne traccia la sua storia dagli albori ai giorni nostri, seguendone il percorso storico-soIn questo libro ci si occupa sia della Chitarra classica che di tutte le altre, quali la Chitarra impiegata nel Jazz, nel Rock, nel Flamenco..., con lo scopo dichiarato di fornire una corposa immagine generale, immediata e a tutto campo. Alla primae di carattere generale, segue la sezione delle Schede di Approfondimento in cui i soggetti principali già brevemente esaminati sono visti più da vicino e con maggiore attenzione. Una terza sezione è � ��

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Metodo Completo per Chitarra, Op.27Ferdinando Carulli

Nuova edizione cura di Ro-berto Fabbri.

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Le prime Lezionidi ChitarraJulio salvador Sagreras

NUOVA EDIZIONE CON CDa cura di Roberto Fabbri

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Roberto FabbriGUITAR MEETS MOVIE�`�+��/��j�� orchestrali realizzate con una orchestra virtuale. Trascrizioni sia in versione spartito che tablatura.Titoli: Cavatina (The Deer Hunter) - Cockeyes Song (Once Upon A Time In America) - Deborahs Theme (Once Upon A Time In America) - Gabriels Oboe (Mission) - Il Postino (Il Postino) - Once Upon A Time In America (Once Upon A Time In America) - Over The Rainbow (The Wizard of Oz) - Schindlers List (Schindlers List) - We’re Off To See The Wizard (The Wonderful Wizard Of Oz) (The Wizard of Oz)

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ANTOLOGIE FACILI CON INTAVOLATURA3 volumi contenenti facili arrangiamenti per chitarra sola di famosissimi brani di genere classico, jazz, pop, o da celebri colonne sonore. Con CD

VOLUME 1Adagio - Aria sulla 4° Corda - Canone in re - Hotel California - Is there anybody out there? - Laras Theme (Doctor Zhivago) - Le foglie morte - Oh susanna - Once upon a time in America - Over the rainbow - Stairway to heaven -- Summertime - Tema dalla Romanza in Fa Maggiore - The Pink Panther

VOLUME 2Round Midnight - 007 - Bourrée - Cavatina - Con Te Partirò - Garota De Ipanema - Giochi Proibiti - Giù La Testa - Horizons - I Got Rhythm - La Strada (Tema) - Sam-ba De Uma Nota So - Smoke Gets In Your Eyes - Take Five - Valzer n.9

VOLUME 3I.Albeniz - Ballade (Fabbri) - Bésame mucho - El Choclo - Feelings - La canzone di Orfeo - La vita è bella - Marcia Turca - My heart will go on - Tico Tico - Unchained Melody

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NO WORDSCome un battito d’aliChoronìCrossing EuropeIl cavaliere erranteIl risveglio con teIl suo sorrisoJumpingLo ZahirPavane songRainbowRainy

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BEYOND AtochaBalladeBeyondBroken livesCanzoneCroce del sudDance for daleHammamIl gioco degli amantiLa passeggiataNotte a belgradoPreludioSoledosa

CHITARRA - trascrizioni e antologie

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MARIO GANGIFra Classico e Jazz

IncantevoleNinna nanna a PabùFiabaCon tanta tenerezzaBerceuse per SaraPreludio a EvaAudreyBluesJenniferRicordo

ENNIO MORRICONE FOR GUITARArrangiamenti per chitarra a cura di Carlo Marchione.Registrazione di Enea Leone

Il volume include i seguenti brani di Ennio Morricone trascrittiper chitarra sia in notazione standard che in intavolatura. :Gabriel's oboe - Il buono, il brutto e il cattivo - Nuovo cinemaparadiso - Sean sean - Nostromo - A l'aube du 5° jour - PerElenaa

GIOVANNI ALLEVI FOR GUITARArrangiamenti per chitarra a cura di Roberto Fabbri.

Il volume include i brani di Giovanni Allevi trascritti per chitarrasia in notazione standard che in intavolatura.

BRANI : Panic - Aria - Come sei veramente - Go with the flow - Ilbacio - Downtown - Panic (arrangiamento per 4 chitarre)

LEO BROWER presents14 selected pieces by new composers

nicola albano, stefan feingold, vincenzoadelini, paolo saltalippi, luca petracca,michael wernli, mauro di bella, robertomanca, emanuele maraschini, eugeniosilva, riccardo rocchi, marco murru, sergiomontesardi, sabino de bari

THE BEATLES FOR GUITARArrangiamenti per chitarra

a cura di Giandomenico Anellino.

Il volume include i seguenti brani dei Beatlestrascritti per chitarra sia in notazione stan-

dard che in intavolatura.BRANI : A hard day’s night - All you need islove - Can’t buy me love - Hey jude - I feel

fine - Let it be - Michelle - Penny lane -Yellow submarine - Yesterday

L'esperienza concertistica e didattica di Roberto Fabbri ha portato alla realizzazione di questa nuova collana nella quale Fabbri “firma” una serie di libri contenenti arrangiamenti per chitarra classica con allegato CD.

Si tratta di arrangiamenti realizzati in prima persona da Fabbri o da lui raccolti tra i colleghi chitarristi che ha incontrato e incontra nella sua attività in giro per il mondo.

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CARLO CARFAGNA presents11 selected pieces by new composers

Nicola Albano, Massimo Baiocco, Mauro DiBella, Fiuseppe Fucà, Assunto Giaccio,Enrico Marchi, Damiano Mercuri, LucaMereu, Marco Murru, Pasquale Mollo,Alfonso Pumilia

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Metodi e materiali per le Scuole Medie a Orientamento Musicale, Licei Musicali, Conservatori, Scuole e corsi privati

CATALOGO DIDATTICO

TEORIA, ARMONIA PIANOFORTE CHITARRA FLAUTO VIOLINO VIOLONCELLO

FLAUTO DOLCE VIOLA DA GAMBA FAGOTTO VIOLA DA GAMBA CLARINETTO SASSOFONO TROMBONE/EUFONIO CORNO FRANCESE

FISARMONICA UKULELE

LIBRI DI INTERESSE MUSICALE METODO CORALE KODALY

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Il nuovo centoneElena Buttiero, Irene Schiavetta

41A. Solfeggio

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41B. Solfeggio

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41C. Solfeggio

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43. Esercizio ritmico

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Corso base di lettura ritmicaIl nuovo centone è un testo di solfeggio pensato per iprimi anni di studio, particolarmente adatto per le scuolemedie ad indirizzo musicale, le scuole private, le scuole dimusica istituite presso bande e cori, i corsi amatoriali.Caratteristica unica del metodo è che tutti gli esercizivengono proposti in tre vesti: in chiave di vioino, in chiavedi basso e in doppio rigo per pianoforte.Il nome del volume deriva dai suoi 100 esercizi, ritmici emelodici, grazie ai quali ognuno può apprendere tuttigli elementi di base, introdotti con una ben misurataprogressione.

MK18410€ 12.00

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TEORIA, ARMONIA

MK17127 - VOL 1 - X11MK17466 - VOL 2 - X13MK18415 - VOL 3 - X13

Corduas, Cusano, Maggiore, Di Natale

CRESCENDONuovo metodo di lettura ritmica e melodica con esercizi, dettati e elementi di teoria per la formazione musicale di base

best seller

best seller

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Note

Pentagramma

Serie di sette sillabe che danno il nome ai suoni.

DO - RE - MI - FA - SOL - LA - SI

Questa serie può essere ampliata verso l’alto e verso il bassso allo scopo di indicare tutti i possibili suoni.

ecc. do - re - mi - fa - sol - la - si - DO - RE - MI - FAFF - A SOL - LA - A SI - do - re ecc.

CONCETTI: pentagramma, note, chiave di Sol sulla 2ª linea, linee addizionali, figure, pulsazione.

È un insieme di cinque linee e quattro corrispondenti spazi su cui vengono indicati i segni musicali.

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Quaderno diteoria musicale Volume 1Amando Ibáñez Mayor, Dionisio CursáDe Pedro

Il Quaderno di teoria può vantare un successo di vendite senza precedenti per la sua presenza da oltre quindicianni nei programmi di insegnamento nelle scuole private edei conservatori spagnoli. Adattata alle più moderne lineepedagogiche, questa collana introduce l’allievo alla teoriamusicale in maniera progressiva, accattivante, ludica,semplice e soprattutto ordinata. Ciascun libro è divisoin blocchi nei quali si spiega la teoria con definizioni edesempi. Le schede di lavoro introducono gli esercizi sui contenuti dei blocchi. Alla fine del volume l’alunno troveràun test di autovalutazione con le domande e le risposte piùimportanti sugli argomenti trattati durante il corso.

MK18667€ 16.00

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TEORIA, ARMONIA

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Claudio D’AntoniGRAMMATICA MUSICALEQuesto libro è per chi si accosta allo studio della musica, studenti delle scuole a indirizzo musicale, dei conservatori, dei licei musicali, delle univer-sità con insegnamento di musica e a indirizzo spettacolo, del Dams, di scuole private, istituzioni bandistiche e gruppi corali, delle università popolari e della terza età, delle scuole di jazz, di rock, ecc., e per chi intenda ampliare la propria cultura musicale. Attraverso le spiegazioni dei simboli e dei principi teorici, agevolmente comprensibili, vengono illustrate le funzioni grammaticali e sintattiche da cui si conforma l’espressione sonora, �� I contenuti relativi alla natura del suono e alle modalità di organizzarne le diverse caratteristiche in linguaggio sono proposti in modo da risultare l’uno complementare all’altro

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Claudio RifferoTEORIA DELLA MUSICAIl primo metodo completo di teoria musicale ad uso istituzionale per l’insegnamento in ogni ordine di scuola. Conforme ai nuovi programmi mi-��

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Marco SantiVittoria Frattolillo100 DETTATI MELODICIMetodo multimediale per lo studio del dettato melodico. Innovativo metodo per l’apprendi-mento del dettato melodico: al volume è allegato un CD contenente un programma didattico inte-rattivo realizzato in Flash che consente di fare pratica di dettati melodici esattamente come a lezione di teoria e solfeggio.

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Marco Santi - Vittoria FrattolilloLEZIONI DI TEORIA MUSICALE PERCEZIONE E LETTURA INTONATAPARTE PRIMAIl metodo Lezioni di teoria musicale, percezione e lettura intonata è articolato in due parti, ciascuna articolata in venti unità didattiche. In ogni unità �� principio di gradualità che persegue l’acquisizione di una adeguata consapevolezza dei meccanismi che sorreggono la costruzione melodica tonale. Il percorso didattico complessivo – di cui è parte integrante il metodo multimediale 100 dettati melodici, degli stessi autori – si costituisce quale pre-messa per i successivi studi di armonia e per le più complesse attività percettive afferenti alla disciplina che, nel curriculum degli studi accademici, è denominata ear training.Il percorso formativo proposto nella parte prima delle Lezioni approfondisce le principali problematiche metriche e ritmiche, �� seconda vengono approfonditi argomenti relativi al trasporto, alla modulazione, al rapporto fra melodia e armonia, agli abbellimenti, alla forma musi-cale e ai principali sistemi extra-tonali.Vengono inoltre proposti, con sistematicità, esercizi esecutivi e percettivi (ritmici, melodici e armonici) in parte da svolgere in classe, in parte da realizzare individualmente utilizzando il supporto multimediale allegato a ciascun volume.Il supporto multimediale allegato alla parte prima è un CD-ROM; quello allegato alla parte seconda è invece un DVDROM. Ambedue sono compatibili con i sistemi operativi Windows e Mac e utilizzano il plugin Flash player (scaricabile gratuitamente dalla rete se non già presente sul computer).

Marco Santi - Vittoria FrattolilloLEZIONI DI TEORIA MUSICALE PERCEZIONE E LETTURA INTONATAPARTE SECONDAIl metodo Lezioni di teoria musicale, percezione e lettura intonataè articolato in due parti, ciascuna articolata in venti unità didattiche. In ogni ��!�� ad unprincipio di gradualità che persegue l’acquisizione di una adeguata consa-pevolezza dei meccanismi che sorreggono la costruzione melodica tonale.Il percorso didattico complessivo – di cui è parte integrante il metodo mul-timediale 100 dettati melodici, degli stessi autori – si costituisce qualepremessa per i successivi studi di armonia e per le più complesse attivitàpercettive afferenti alla disciplina che, nel curriculum degli studi accademi-ci, è denominata ear training.Il percorso formativo proposto nella parte primadelle Lezioniapprofondi-sce le principali problematiche �� !�� !�� elementari.Nella parte secondavengono approfonditi argomenti relativi al trasporto,alla modulazione, al rapporto fra melodia e armonia, agli abbellimenti, allaforma musicale e ai principali sistemi extra-tonali.Vengono inoltre proposti, con sistematicità, esercizi esecutivi e percetti-vi (ritmici, melodici e armonici) in parte da svolgere in classe, in parte darealizzare individualmente utilizzando il supporto multimediale allegato aciascun volume.Il supporto multimediale allegato alla parte prima è un CD-ROM; quello alle-gato alla parte seconda è invece un DVD-ROM. Ambedue sono compatibi-li con i sistemi operativi Windows e Mac e utilizzano il plugin Flash player(scaricabile gratuitamente dalla rete se non già presente sul computer).Realizzazione audio e informatica di Pietro Zanella

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Angelo Rossi200 CANTIRaccolta di melodie popolari e d’autore per un approfondimento attivo del solfeggio cantato.

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Angelo LicalsiGRAMMATICA DELLA MUSICAAd uso dei candidati agli esami di teoria e sol-feggio nei Conservatori ed Istituti Musicali.

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Gianfranco AgamenoneTEORIA FONDAMENTALE DELLA MUSICAPer la preparazione all’esame di licenza del corso di teoria e solfeggio nei Conservatori ed Istituti Musicali. Questo lavoro intendee impostare il discorso teorico in modo organico, partendo dall’individuazione degli elementi più semplici ed essenzir giungere successivaman-te all’analisi di quelli più ampi e complessi. -

TEORIA, ARMONIANOVITÀ

best seller

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Alberto Colla

MANUALE DI ARMONIANon un manuale prescrittivo, bensì un testo esplicativo ricco di prospettive storiche e acustiche. In primo piano l’Armonia cosmica che nei secoli, suono ��"�� #�� $� �� "��#��L’evoluzione storica, presentata a ogni nuovo accordo, a ogni nuova dissonanza, viene al contempo traslata in esercitazione pratica, in ‘scrittura’. Il suono come fenomeno acustico, il canto degli animali, la modalità, il gregoriano, l’organum, il gymel, il discanto inglese, il faux-bordon, l’esordio della tonalità: tutto è proiettato verso la riduzione delle armonie nelle tre funzioni strutturali di tonica, sottodominante e dominante. Unpercorso tanto antropologico quanto ‘imposto’ dalla Natura. Gli accordi risultano centellinati nelle varie posizioni e nei vari rivolti così da poter essere raggruppati inequivocabilmente nei soli tre generi funzionali.

VOLUME 1 - MK19144 - X15VOLUME 2 - MK19145 - X15

Alberto CollaTRATTATO DI ARMONIA MODERNA E CONTEMPORANEA

In campo armonico, dopo secoli di inerzia didattica, si è oggi giunti all’urgenza di un radicale aggiornamento. %�� #�� Riordiniamo, dunque, i principali fenomeni armonici dell’ultimo secolo e offriamo al compositore e all’esecutore un panorama tecnico inedito e iridescente. Se i grandi autori tonali utilizzarono con disinvoltura le armonie simmetriche entro i sincronismi ipertonici, l’avanzamento dottrinale a cavallo del XIX e XX secolo condusse a una violenta bipartizione. Da quel momento alcuni compositori e teorici perseguirono una rigorosa indagine delle simmetrie, mentre altri esplorarono con stupore le nuances delle parziali e del timbro. I due volumi del trattato, rispettivamente ��&�� '��$�*+��-�� $�*+��/�� modo accessibile ed è corredata di esercizi. Non solo. Il nostro è tempo di sintesi. È giunto il momento di acquisire una prospettiva dell’universo armonico nella sua integrità strutturale. Proponiamo, pertanto, una ‘teoria del tutto’ in grado di assemblare in un solo cristallo le numerose sfaccettature delle realtà storiche, spesso apparentemente avulse tra loro. Libera consultazione a parte, si consiglia l’assimilazione graduale seguendo il percorso di un volume alla volta. In alternativa si potranno affrontare contemporaneamente entrambi i libri, evidenziando in modo cronologico correlazioni e antinomie ma con-servando distinti i due orientamenti. Questi testi sono pensati per i corsi di laurea triennali e biennali.

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Paolo DelachiRACCOLTA DI BASSIper lo studio dell’armonia

Guido FarinaTRATTATO DI ARMONIA TEORICO-PRATICA

VOLUME 1 - MK51 - X13VOLUME 2 - MK52 - X13VOLUME 3 - MK53 - X14

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Angelo RossiMETODO DI TEORIAMUSICALEPer la preparazione all’esame di com-pimento del corso di solfeggio. Lettura graduale delle note; Ritmica e metrica; Scale, modi, tonalità; Intervalli, abbelli-menti; Chiavi, trasporto, segni conven-zionali

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Franco BenziTEORIA E SOLFEGGIO

Facili letture per il primo corsoTeoria e solfeggio, fondamenti della teo-ria musicale; Esercizi ritmici e di solfeg-�� 2�34�+��punto di valore; Punto coronato; Eserci-zi ritmici e di solfeggio parlato nel tempo ��5�34�6 ��3�3��4�

TEORIA, ARMONIA

NOVITÀ

best seller

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Primo pianoElena Buttiero, Irene Schiavetta

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Andante

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Salti di ottava per la mano destra

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Primo piano è un metodo pianistico completo per i primianni di studio. Si tratta di un testo unico che permette l’apprendimento di tutti gli elementi fondamentali. Le varietappe del lavoro al pianoforte si susseguono con una attenta progressione che elimina ogni scomodo dislivello.Primo piano procede dai primi esercizi a mano ferma aiprimi brani melodici, dall’uso dei tasti neri all’introduzionedegli accordi e delle tonalità, passando attraverso melodieimmediatamente comprensibili e piacevoli da eseguire.Primo piano è adatto sia per chi vuole apprendere soloalcuni elementi pianistici, sia per chi intende proseguire verso livelli più complessi.

MK18668€ 16.00

MK18730 - X10

Piano AntologiaElena Buttiero

Un nuovo volume adatto agli alunni di buon livello della Media ad indirizzo musicale e per tutti coloro che vogliono acquisire una prepa-razione pari al Livello base (Livello A o Primo livello) dei Corsi pre-accademici del Conser-vatorio. Il volume contiene:- studi, sonatine di autori classici, brani di Bach, branidi vari autori, scale per moto retto e contrario ed ar-peggi, secondo le indicazioni dei Conservatori statali italiani ed in riferimento ai programmi di insegnamento di strumento musicale nella Scuola Media.

MK18668 - X10

MK18742 - X9a

Antologia Pianistica aQuattro mani

Elena Buttiero

brani per principianti sulle cinque note e con minima estensione e spostamentoParte del Primo e del Secondo di pari �� #��

PIANOFORTE

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Tecnica fondamentale dipianoforteAlice Mazzei

Lo studio progressivo del pianoforte attraverso i brani dei più grandi autori dal Barocco al ‘900. Con esercizi selezionati da: Beyer, Czerny, Heller, Burmüller, Mozart, Schubert, Bach, Clementi, Beethoven, Schumann, Chopin, Debussy, Rameau, Bartók, Calligaris, Dell’Agnese, Vanoni. Questa metodologia ha un obiettivo specifico: proporre un percorso didattico interessante, adatto a stimolare e a mantenere alta la motivazione. Le sezioni riguardanti la tecnica e la teoria sono volutamente selezionate per favorire fin da subito un approccio interessante attraverso lo studio di brani tratti dal repertorio pianistico sia classico che contemporaneo, vario e graduale.

MK17378€ 14.00

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Allegro ( ��= 108 � 126 )

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SECONDO

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Allegro ( ��= 108 � 126 )

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TERZO

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PRIMO

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Nuova serie dedicata al repertorio a 6 mani in trascrizione facilitata. Il genere è vario (classico, jazz, pop, colonne sonore, brani originali) e ogni brano è presentato in due versioni: - impaginato a sistema, con le tre parti incolonnate una sull’altra, in modo da poter meglio osservare le corrispondenze- a parti staccate, per facilitare lo studio individuale.Ogni gruppo di esecutori potrà scegliere la modalità preferita.

€ 8.20

Antologia pianistica a 6 maniIrene Schiavetta

Volume 1L’autunno - VivaldiInno alla gioia - BeethovenBollywood - SchiavettaWhen the saints - Tradizionale

MK18701

Volume 2ll mattino - GriegAllegretto - BeethovenDiabelli - DanzaThe entertainer - Joplin

MK18702

MK18701 - Volume 1 - x4MK18702 - Volume 2 - x4MK18732 - Volume 3 - x4

MK17378 - VOL 1 - X9MK17464 - VOL 2 - X11

MK17697 - X8

Rose MusicaliPierantonio Cuni

Raccolta di composizioni classiche cu-rata da Pierantonio Cuni che si propone di avvicinare gli allievi che abbiano su-perato i primi anni di studio alla musica classica nel modo più graduale e soddi-sfacente. La selezione dei pezzi è stata fatta con molta cura fra quelli più noti e interessanti composti da famosi au-tori classici. Ogni singola composizione conserva integra la melodia originale. Tutti i pezzi sono stati disposti in ordine �� #�

MK17385 - X9

Classici perla gioventùAlice Mazzei

Un percorso didattico attraverso la lette-ratura pianistica dedicata ai giovani.Que-sto volume raccoglie alcune importanti opere pianistiche scritte per la gioventù dai grandi compositori di ogni tempo. Bach, Scarlatti, Haendel, Haydn, Clemen-ti, BeethSchubert, Chopin, Schumann, Ciaikovski, Grieg, Granados, Debussy e Bartok.

PIANOFORTE

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MK141 - X7

Ferdinand BeyerSCUOLA PREPARATORIA ALLO STUDIO DEL PIANOFORTE, OP.101

Nuova edizione riveduta e corretta. Traduzione italiana di A.Franci.Questo breve metodo ha lo scopo di guidare i principianti del pianoforte per la via più facile allo studio di questo bello strumento. È destinato ai ragazzi anche della prima età e perciò la graduazione, senza aver troppo ampliato il lavoro, è risultogressiva nel maggior modo possibile. Detto ciò si comprenderà �� #� �� %�� Y�� -�� U�� Y��

PIANOFORTE

MK164 - X9

Charles-Louis Hanon IL PIANISTA VIRTUOSO. 60 Esercizi con le aggiunte di A. Schotte

Nuova edizione riveduta e corretta da Giovanni Anfossi.Ogni studioso di pianoforte, sia principiante sia provetto, deve mettere e conservare nel suo repertorio giornaliero questi esercizi. Sono preziosissimi soprattutto per sviluppare l’agilità delle dita, ronforzarle con le varie combinazioni di diteggied eguagliarle con gli accenti imposti dai diversi disegni ritmici (G.Anfossi).

best seller

MK200 - X9

Johann PischnaIL GRANDE PISCHNAnuova edizione riveduta ed aumentata di esercizi preparatori da Gino Enrico Moroni. 60 esercizi tecnici progressivi. Gli eser-cizi di Pischna meritano tutta l’attenzione e la preferenza su ogni altro libro del genere; basti dire che “Il Grande Pischna” ha moltissima diffusione in tutte le scuole pianistiche del mondo, diffusione supea quella di tanti altri celebrati volumi di tecnica. Questi esercizi sono in forma progressiva ed abbracciano tutta la tecnica indispensabile per divenire ottimi pianisti: scale, arpeggi, passaggi, note doppie, trilli, accordi. Sono poi utilissimi peuppare l’indipendenza, la forza, l’eguaglianza e l’articolazione di tutte le dita. Un lavoro continuato ed intelligente darà un risultato sbalorditivo.

Johann PischnaIL PICCOLO PISCHNANuova edizione riveduta ed aumentata di esercizi preparatori da Gino Enrico Moroni. 66 esercizi.

MK201 - X8

MK153 - X6

Carl CzernyIL PRIMO MAESTRO DI PIANOFORTE. 100 STUDI GIORNALIERI OP.599

12 piccoli pezzi per pianoforte. Revisione di Tommaso Alati.

MK125 - X5

Tommaso AlatiLE SCALE PERPIANOFORTE

Con l’aggiunta degli arpeggi

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PIANOFORTE - JOHN THOMPSONJohn ThompsonCORSO FACILISSIMO DI PIANOFORTEUn metodo globale creato accuratamente per seguire passo dopo passo tutti i bambini che si avvi-cinano per la prima volta allo studio del pianoforte. �� tutto ciò che viene insegnato.Sono inserite pagine di esercizi, valido strumento di ripasso e rinforzo di tutti i concetti appresi nelle lezioni.

Vol1 - WMR101607 - Euro 12,98

best seller

CD

a

llegato

Vol2 - WMR101618 - Euro 12,98CD

a

llegato

Vol3 - WMR101629 - Euro 12,98CD

a

llegato

18

MIDDEN

C D E

Zet hieronder de nieuwe noot (E).

Hele noot Halve noot Halve noot Kwartnootmet punt

Een nieuwenoot

Begeleiding

Mieke heeft een lammetje

Hardop lezen

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Do Re

centr.

Mi

Nuova Nota

Leggi ad alta voce

Mary ha un agnellino

Accompagnamento Scrivi la nuova nota Mi qui sotto.

Semibreve Minima SemiminimaMinimacol punto

Mi

nuova edizione con CD

John ThompsonCORSO DI PIANOFORTE PER ADULTI

Edizione in italiano del famoso metodo per pianoforte, il corso leader nel mondo per studenti adulti. Ora completamente rivisto e aggionato! Il libro è preparatorio allo studio del pianoforte. E’ stato espressamente concepito per gli adulti e il suo scopo è quello di portare gli allievi ad apprendere rapi-damente e con cura tutti gli elementi dello studio del pianoforte.Tracce dimostrative e basi musicali sono scaricabili grazie alla Download Card allegata.

Vol1 - WMR101673 - Euro 21,40CD

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llegato

Vol2 - WMR101684 - Euro 21,40CD

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llegato

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MK18402 - X5

Le seconde Lezionidi ChitarraJulio salvador Sagreras

MK18699 - X8


NUOVA EDIZIONE CON CDa cura di Roberto Fabbri

MK17695 - X5


best seller

CD

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llegato

CHITARRA

MK18737 - X11

Metodo Completo per Chitarra, Op.27Ferdinando Carulli

Nuova edizione cura di Ro-berto Fabbri.

CD

a

llegato

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Tecnica fondamentale diflauto traversoDamiano Di Gangi

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Salti di 3° e di 5°

Salti di 4° e di 6°

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Moderato

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(1756-1791)ARIA

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Brani per flauto solo

Metodo per l’apprendimento della tecnica fondamentale di flauto traverso pensato soprattutto per chi comincia da zero: si comincia con studi ed esercizi di tecnica sugli intervalli e sulle scale per continuare con i primi brani di repertorio e infine terminare con un’ampia sezione dicanoni e duetti ordinati per difficoltà per l’avviamento alla musica di insieme.

MK18417€ 21.80

Suonare il flauto traversoPeter Wastall

Suonare Il flauto traverso fa parte di una serie di libri didattici per strumenti a fiato e ottoni (editi dalla Boosey & Hawkes). Peter Wastall ha studiato appositamente questo ciclo di volumi per coloro che si avvicinano per laprima volta allo studio degli strumenti a fiato. Il metodo, molto intuitivo e completo, è adatto per lezioni individuali e di gruppo. Il libro è diviso in 24 sezioni che forniscono spiegazioni esaurienti per ogni livello di apprendimento e introduce sin da subito una vasta gamma di esempi musicali pensati per lo sviluppo della musicalità dell’allievo.

ML2685€ 23.50

MK18417 - X13

FLAUTO

ML2685 - X14

40

Windtime flautoGianluca Ciavatta

Mary aveva un agnellin

Unità

5

24

�� Doppia stanghettaDivide due sezionidi una melodia

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Re e regina 20

Pausa blues 21

Osserva i gambi delle note: di solito si scrivono in su tutte le note � no al la ed in giù dal si in poi. Usa solo minime�

Scrivi con i gambi giusti: la sol la ��si la fa la do re fa fa re

Esercizi meccanici

“Barcarolle”

American march 22

AUTORE

Offenbach

LIRI

CA 23

pag. 89pag 89

ROCK

JAZZ

BANDA

Rigo musicale per le percussioni

� � � �

�

� � � � � � � �ImitazioneIl tuo insegnante suonerà delle brevi"proposte" fatte con le sole note indicate.Ascolta con attenzione e cerca di imitarleil più fedelmente possibile.

Cerca di essere precisonell�imitare le note

ed il ritmo!!

ETNIC

O

La nota Re�

Memory

quiz 87

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Scala cromatica ascendente-discendente a due ottave

My groove

Esegui la scala cromatica guardando il pentagramma, poi cerca di farla guardando la � gura�

ImitazioneNella base registrata sentiraidelle “proposte” che inizianocon la nota Mi

Blue bottle blues

Quale posizione si deve fare quando c�è la nota mi� �� ?

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109

110

111

Il metodo WindTime per flauto propone un nuovo mododi imparare a suonare attraverso un percorso graduale,innovativo, accattivante, completo, multimediale.- apprendimento tecnico progressivo dello strumento mediante 27 unità specifiche su scale, arpeggi, esercizi perl’emissione, schede di approfondimento, notizie storiche, verifica e consolidamento degli elementi affrontati, percorsi di imitazione ritmico-melodica e di improvvisazione.- sviluppo di un repertorio per saggi e concerti mediante brani solistici con basi d’accompagnamento oppure branida suonare in duo, trio o in ensemble. Il file multimedialecontenuto nel CDrom replica interattivamente e integra i contenuti didattici del testo: “musica da subito” con120 basi e 13 video-spartiti dal Jazz al rock, alla musicaclassica e quella popolare.

MK18675€ 16.00

FLAUTO

MK18675 - X10

VIOLONCELLO

MK18734 - X6

Metodo Pratico per lo studio del VioloncelloGionata Brunelli

Questo nuovo metodo è particolarmente dedicato allo studio del violoncello nelle scuole a indirizzo musicale: comprende cinque parti ed è strutturato per dare le basi per apprendere la tecnica violoncellistica e, attraverso le trascrizioni per due e più strumenti, cerca di fornire allo studente occasioni di sviluppo e orientamento delle proprie potenzialità e di crescita nell’esperienza del lavoro in gruppo. Ogni parte del metodo contiene gli obiettivi da raggiungere; lo studente ha, così, la possibilità di valutarsi ed essere �� rapporto trasparente e consapevole tra l’alunno e l’insegnante.

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FLAUTO DOLCEAndrea CappellariDOLCEFLAUTO

�� >�� %�� durata presentati nel volume sono solo quattro: la nota da 4 tempi, da 3 tempi, da 2 tempi, da 1 tempo e le relaause.

MK17003- X11

Andrea CapellariDOLCEFLAUTO Volume 2

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“legatura di valore” e, nell’ultima parte del volume, l’introduzione della terminologia propria della teoria musicale. Nel CD sono raccolti 31 brani tratti da melodie popolari, temi di autori “classici” e canti propri del repertorio dell’infaLa linea melodica di ogni

�� la linea melodica

MK17383 - X11

MELODICA

Andrea CappellariDIVERTIAMOCI CON IL FLAUTO

�� ?��#�� precedenti sono l’introduzione della pausa di ottavo, l’esecuzione a due voci di brani che procedono prima omoritmicamente (i due esecutori cioè suonano melodie diverse che hanno però lo stesso ritmo) e poi poliritmicamente (quindi melodie diverse con ritmi diversi). Nel CD sono raccolti brani tratti da melodie popolari, temi di autori classici e canti propri del repertorio dell’infanzia. La linea �� sulla quale eseguire la linea melodica. Esercizio molto utile si è rivelato suonare la parte del Flauto1 accompagnati dalla melodia CD del Flauto2 (e viceversa). Nel caso si decida di suonare i brani ad una sola voce si eseguirà la linea melodica del Flauto1 accom-pagnati dalla base armonica del CD

MK18416 - X11

Andrea CappellariSUONIAMO LA MELODICA

Questo Metodo è destinato ai bambini che si avvicinano allo studio della musica utilizzando la Melodica. Il lavoro è destinato a chi non possiede alcuna conoscenza in campo musicale. Per questo motivo ho evitato di utilizzare la terminologia propria della teoria musicale (intero, semiminima, ecc). Nel testo si parla di nota della durata di 4 tempi, di 3 tempi, di 2 tempi, di 1 tempo e di ’divi-sione’ (per indicare gli ’ottavi’). Le note da suonare sono quelle della scala di DO e, come note alterate, il FA diesis e il SI bemolle. Nel CD sono raccolti brani tratti da melodie popolari, temi di autori ’classici’ e canti propri del repertorio dell’infanzia. Di ogni brano viene proposta prima la linea melodica (’melodia’) che può essere facilmente seguita con l’ausilio della relativa traccia CD, e poi il solo accompagnamento (’base’) sul quale suonare la melodia.

MK18414 - X11

CD

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llegato

CD

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CD

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CD

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UKULELEAndrea CappellariSUONIAMO L’UKULELEQuesto Metodo è destinato ai bambini che si avvicinano per la prima volta al mondo della musica attraverso l’ukulele. Il lavoro è destinato a chi non possiede alcuna conoscenza in campo musicale. Per questo motivo ho evitato di utilizzare la terminologia propria della teoria musicale (intero, semiminima, ecc) e ho scelto di non presentare l’intavolatura TAB. Gli esercizi iniziali - ’esercizi preparatori’- sono di immediata esecuzione grazie alle indicazioni di semplici disegni. Nella Prima Parte del Metodo viene introdotta la ’lettura ritmica’ delle note della durata di quattro tempi, tre tempi, due tempi, un tempo e vengono presentati gli accordi di DO e di FA maggiore. Lo scopo è quello di permettere al bambino di cantare brevi melodie (tratte dal repertorio infantile internazionale) �� '��'� ��semplici melodie nella estensione della scala di DO

MK18710 - X11CD

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llegato

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VIOLINO

Volume 1MK17462 - X12


MK18740 - X10

Enrico BalboniSCALE E ARPEGGI PER VIOLINO

Le Scale e gli Arpeggi per violino in Prima Posizione, a Due, Tre e Quattro Ottave, con diteggiature più attuali e consone alla Tecnica moderna.

Include Esercizi Preparatori per lo studio delle Scale a Doppie Corde (a Terze, Se-ste, Ottave e Decime)

MK18777 - X9

Stefania GerraSUONO E CREOQuesto lavoro nasce dall’esigenza di racchiu-dere in un unico volume il materiale didattico necessario per una corretta impostazione della tecnica violinistica e anche il desiderio di fornire ai discenti un linguaggio, quello musicale, che permetta loro di esprimere se stessi. Vorrei che il violino non fosse solamente uno strumento da suonare (il meglio possibile, naturalmente) ma anche uno strumento “per suonare” la musica che l’allievo può imparare a creare per esprime-re emozioni e sentimenti.

Renate Bruce-WeberIL VIOLINO FELICEEdizione italiana a cura di Maria teresa Lietti e Donatella BartoliniIl violino felice di Renate Bruce-Weber propone, attraverso materiali musicalmente interessanti, un percorso graduale e ben strutturato, in cui si approfondiscono i diversi argomenti per arrivare a un’acquisizione sicura delle abilità. Molti dei branizzati, tratti dal repertorio popolare o scritti ed elaborati da Renate Bruce-Weber e da Mark Bruce, sono proposti a ��@�� #��>��-��#��musica. Il testo presenta inserti di tipo teorico, storico, aneddotico, di costume, come invito a mantenere, almeno nella fase indegli studi strumentali, un’unità tra i diversi ambiti che troppo spesso sono separati nelle varie discipline (strumen-to, teoria e solfeggio, storia della musica)

MK7888- X6

Hans Sitt100 STUDI OP.32, PER VIOLINO - VOLUME 1

20 Studi nella prima posizione.

MK1725- X6

Philipp Christoph Kayser36 STUDI ELEMENTARI E PROGRESSIVI PER VIOLINO, OP.20

Revisione di Enrico PoloIntroduzione agli studi di Kreutzer.

Giovanni OrsiniSUONIAMO IL VIOLINO

Metodo di base per la tecnica del violino per i più giovani.Questo libro, corredato da tanti disegni, è pensato e studiato per dare all’allievo una base abbastanza solida sulla quale lavorare in futuro con metodi tradizionali.Il percorso didattico è accompagnato da un simpatico personaggio chiamato Cicalinoiderà l’allievo, con l’ausilio di immagini e delle basi musicali contenute nel CD allegato, dall’impostazione sullo ��

MK14844 - X11CD

a

llegato

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MK17684 - X14

Metodo di Violino BaroccoStefano Montanari

Dopo tanti anni di insegnamento, il bagaglio di conoscenze di un musicista diventa più completo, più ricco. %�� della musica in generale. Di fronte alle richieste dei miei allievi ho deciso di dedicarmi alla stesura di un metodo che possa agevolare l’apprendimento di uno strumento e di un repertorio che meritano studio, ricerca, passione ed applicazione. Un testo che possa aiutare chi vuole perfezionare le proprie conoscenze tecnico-musicali, ma anche rivolto a giovani musicisti che cominciano ad interessarsi alla prassi antica

Con DVD

VIOLA DA GAMBAL’arte di suonare la viola da GambaBettina Hoffman

%�� suo vasto repertorio storico: L’arte di suonare la viola da gamba offre allo studente un percorso rigorosamente progressivo verso le fondamenta della tecnica strumentale, avviandolo al tempo stesso alla musica d’insieme, al �� %�� >�� esperienza nella pratica didattica. Per principianti d’ogni età

FAGOTTO

MK17639- X12

Metodo di Fagotto per la facilità tecnicaGiorgio Versiglia

Questo nuovo metodo è particolarmente dedicato allo studio del violoncello nelle scuole a indirizzo musicale: comprende cinque parti ed è strutturato per dare le basi per apprendere la tecnica violoncellistica e, attraverso le trascrizioni per due e più strumenti, cerca di fornire allo studente occasioni di sviluppo e orientamento delle proprie potenzialità e di crescita nell’esperienza del lavoro in gruppo. Ogni parte del metodo contiene gli obiettivi da raggiungere; lo studente ha, così, la possibilità di valutarsi ed �� instaurare un rapporto trasparente e consapevole tra l’alunno e l’insegnante.

MK18443- X13

VIOLINO BAROCCO

DVD

allegato

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MK18677- X10

Windtime - Metodo per TrombaGianluca ciavatta - Flavia Prosperi

Il metodo WindTime per Tromba propone un nuovo modo di imparare a suonare attraverso un percorso graduale, in-novativo, accattivante, completo, multimediale. E’ un progetto didattico completo che integra: - Apprendimento tecnico �� #�� - �� '�� di improvvisazione. - Sviluppodi un repertorio per saggi e concerti mediante brani solistici con basi d’accompagnamento oppure brani da suonare in duo, trio o in ensemble Il File multimediale contenuto nel cd-rom replica interattivamente e integra i contenuti didattici del testo: - “musica da subito” con 120 basi e 13 video-spartiti dal Jazz al rock, alla musica �� attiva attraverso i rimandi testuali

TROMBA

ML2671 - X14

CLARINETTO

Suonare il ClarinettoPeter Wastalcon 2 CD��%�� &� �� `��*��Peter Wastall, un insegnante molto esperto e riconosciuto, ha studiato appositamente questa serie per le persone che �� %�� >�� Questo metodo è semplice da capire e facile da usare. Il libro è diviso in sezioni che forniscono spiegazioni esaurienti per ogni nuovo ldi apprendimento. Sono inclusi diversi esercizi e brani completi, per riassumere ogni livello. Il libro, di-viso in 24 sezioni, pone l’enfasi sullo sviluppo iniziale della musicalità, introducendo sin da subito una vasta gamma di esempi musicali, inco anche compositori contemporanei. Questa edizione aggiornata tiene conto dell’evoluzione del �� al principiante una guida completa

2 C

D allegati

ML2672 - X14

Suonare la tromba e la cornettaPeter Wastalcon 2 CD��N��U�� &� �� `��*�� %�� >�� e di gruppo. Questo metodo è semplice da capire e facile da usare. Il libro è diviso in sezioni che forniscono spiegazioni esaurienti per ogvo livello di apprendimento. Sono inclusi diversi esercizi e brani completi, per riassumere ogni livello. Il libro, diviso in 24 sezioni, pone l’enfasi sullo sviluppo iniziale della musicalità, introducendo sin da subito una vasta gamma di esempi musincludendo anche compositori contemporanei. Questa edizione aggiornata tiene conto dell’e-�� poiché fornisce al principiante una guida completa

2 C

D allegati

2 C

D allegati

Andrea CappellariSUONIAMO IL CLARINETTO

Questo Metodo è destinato ai bambini che si avvicinano allo studio della musica utilizzando il Clarinetto. Il lavoro è desti-nato a chi non possiede alcuna conoscenza in campo musicale. Per questo motivo ho evitato di utilizzare la terminologia propria della teoria musicale (intero, semiminima, ecc). Nel testo si parla di nota della durata di 4 tempi, di 3 tempi, di 2 tempi, di 1 tempo e di “divisione” (per indicare gli “ottavi”). Le note da suonare sono quelle della scala di SOL e, come note alterate, il FA diesis e il SI bemolle. Nel CD sono raccolti brani tratti da melodie popolari, temi di autori “classici” e canti propri del repertorio dell’infanzia. Di ogni brano viene proposta prima la linea melodica (“melodia”) che può essere facil-mente seguita con l’ausilio della relativa traccia CD, e poi il solo accompagnamento (“base”) sul quale suonare la melodia.

MK18678 - X11CD

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Unità

1

�Chiave diviolinoSi mette all�inizio di ogni rigo musicale

''Tempo 4 quartiSi mette vicinoalla chiave, sipuò scrivere � ('

Tempo 3 quartiIndica la“capienza” delle battute: 3movimenti da 1/4.

RigomusicaleSi chiamaanchepentagramma.

Doppiastanghetta� nale�Si mette alla � . ne del branoo.�

� Suono lungo 4movimenti

� ) Suono lungo 3 movimenti

Silenziolungo 4 movimenti o battutavuota

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Note lungheSuona note lunghe a tua scelta misurando i secondi con l�orologio; cerca di fare ogni volta un secondo in più!

Solstizio 4

� � �Ascolta! C�è l�eco!Ascolta le note piccole, suona quelle grandi.

5

Leggi il più velocemente possibile i nomi delle note

14

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Unità

21

72

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SincopeFigura ritmica particolare che provoca unospostamento dell�accento solito

Sol + chiave G�G Portavoce

Sol +chiave G�GGSol La

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pag. 91pag 91

Scala di La minore ad una ottava

Arpeggio di La minore ad una ottava

Esercizi meccanici

Note lunghe

“Tara theme”

“Io lo so” 93

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IO LO SO (Once upon a dream)Basata su un tema di P. Tchaikovsky - Testo e Musica di S. Fain, J. Lawrence

© 1952 by WALT DISNEY MUSIC COMPANYSub-Editore per l�Italia: CAFÉ CONCERTO ITALIA s.r.l. - Via Revere, 9 - 20123 Milano

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Tutti i diritti sono riservati a termini di legge. All rights reserved. Used by permission

TARA THEME (from Gone with the wind) Musica di Max Steiner© 1940 by WB Music Corp / Warner Chappell North America Ltd

Stampato per gentile concessione di Volonté & co. S.r.l. - www.volonte-co.comTutti i diritti sono riservati a termini di legge. All rights reserved. International Copyright secured. GE

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MK18674€ 16.00

Windtime sax contraltoGianluca CiavattaIl metodo WindTime per sax contralto propone un nuovomodo di imparare a suonare attraverso un percorsograduale, innovativo, accattivante, completo, multimediale.- apprendimento tecnico progressivo dello strumento mediante 27 unità specifiche su scale, arpeggi, esercizi perl’emissione, schede di approfondimento, notizie storiche, verifica e consolidamento degli elementi affrontati, percorsidi imitazione ritmico-melodica e di improvvisazione.- sviluppo di un repertorio per saggi e concerti mediante brani solistici con basi d’accompagnamento oppure branida suonare in duo, trio o in ensemble. Il File multimedialecontenuto nel cd-rom replica interattivamente e integrai contenuti didattici del testo: “musica da subito” con120 basi e 13 video-spartiti dal Jazz al rock, alla musicaclassica e quella popolare.

SASSOFONO

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Tecnica fondamentale di SassofonoRaffaele Mirabelli

Questo volume di Raffaele Mirabelli viene a colmare un vuoto nella didattica del sassofono. La �� si distingue invece per la coerenza delle idee che vengasmesse agli studenti e per la caparbietà con la quale l’autore diffonde il suo credo didattico che si basa sull’assunto che il sassofono sia uno strumento capace di percorrere agevolmente le quattro ottave. Un fondamento psicologico indispensabile psi avvia allo studio di questo strumento che ha nell’immediatezza, nella prontez-za e nel suo suono le caratteristiche principali che tanto lo hanno reso popolare, in special modo nel jazz e nel blues. Un metodo dunque che ripercorre, espandone i connei suoi esercizi meccani-ci, in quelli melodici, negli studi sulle articolazioni, precedenti illustri - Londeix, Mayeur, De Ville, Klosè - dando però l’opportunità al principiante di evolversi secondo un percorso completo che non lascia spazi a dubbi

Tecnica di Alto Perfezionamento a 4 Ottave per SaxRaffaele Mirabelli

Questo metodo è creato con l’intenzione di fornire ad un saxofonista una completa ed assoluta tecnica virtuosistica, in modo da renderlo più che sicuro e pronto ad affrontare e risolvere con semplicità qualsiasi problema o scoraggiante situazione sipresenti nell’esecuzione, quando essa è legata ad una notazione scomoda anche

se corretta. Nel metodo si trattano: scale maggiori e minori armoniche, arpeggi maggiori, settima di dominante, minori e settima di sensibile, per l’estensione di quattro ottave, elementi fondamentali per la formazione ed il perfezionamento della tecnica di un saxofonista e per poter successivamente intraprendere lo studio dell’affasci-

nante mondo dell’Improvvisazione. Lo studio di questo volume richiede una base già consolidata, per l’estensione di quattro ottave, che sarà perfezionata con la costante e scrupolosa applicazione dei seguenti esercizi giornalieri, qui trattati nei due più complessi linguaggi musicali, cioè nelle articolazioni “Legato” e “Staccato”

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ML2538 - X14 - Sax Contralto

Suonare il SassofonoPeter Wastalcon 2 CD��%�� &� �� `��*��Peter Wastall, un insegnante molto esperto e riconosciuto, ha studiato appositamente questa serie per le persone �� %�� >�� Questo metodo è semplice da capire e facile da usare. Il libro è diviso in sezioni che forniscono spiegazioni esaurienti per ogni nuovo lidi apprendimento. Sono inclusi diversi esercizi e brani completi, per riassumere ogni livello. Il libro, diviso in 24 sezioni, pone l’enfasi sullo sviluppo iniziale della musicalità, introducendo sin da subito una vasta gamma di esempi musicali, inclanche compositori contemporanei. Questa edizione aggiornata tiene conto dell’evoluzione del �� al principiante una guida completa

ML2837 - X14

Suonare il Trombone e l’EufonioPeter Wastalcon 2 CD��%�U�� &� �� `��*�� %�� >�� di gruppo. Questo metodo è semplice da capire e facile da usare. Il libro è diviso in sezioni che forniscono spiegazioni esaurienti per ogni nuovo lidi apprendimento. Sono inclusi diversi esercizi e brani completi, per riassumere ogni livello. Il libro, diviso in 24 sezioni, pone l’enfasi sullo sviluppo iniziale della musicalità, introducendo sin da subito una vasta gamma di esempi musicali, inclanche compositori contemporanei. Questa edizione aggiornata tiene conto dell’evolu-�� fornisce al principiante una guida completa

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Suonare il Corno FrancesePeter Wastal

��%�� &� �� `��*��Peter Wastall, un insegnante molto esperto e riconosciuto, ha studiato appositamente questa serie per le persone �� %�� >�� Questo metodo è semplice da capire e facile da usare. Il libro è diviso in sezioni che forniscono spiegazioni esaurienti per ogni nuovo lidi apprendimento. Sono inclusi diversi esercizi e brani completi, per riassumere ogni livello. Il libro, diviso in 24 sezioni, pone l’enfasi sullo sviluppo iniziale della musicalità, introducendo sin da subito una vasta gamma di esempi musicali, inclanche compositori contemporanei. Questa edizione aggiornata tiene conto dell’evoluzione del �� al principiante una guida completa

ML2545 - X14 - Sax Tenore

TROMBONE / EUFONIO

CORNO FRANCESE

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2 C

D allegati

FISARMONICA

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Suoniamo la FisarmonicaPaolo Rozzi - Cesare Chiacchiaretta

�� %�� >�� -monica la giusta via per intraprendere uno studio faticoso, ma ricco di soddisfazioni; costruito sulla base di esperienze personali dei due Autori, si propone di fornire asegnanti un modo più snello e immediato per approcciare il mondo della Fisarmonica. Eliminare la noiosità della ripetizione meccanica a favore di un approccio cognitivo-affettivo al con-tenuto è stato l’obbiettivo primario di questa pubblicazione. CoBasi su CD e spartiti di brani famosi.I sogni son desideri - Hanno ucciso l’Uomo Ragno (883) - A media luz - Viaggio in groppa al tonno (Pinocchio) - What’s my destiny Dragon Ball - Lupin, l’incorreggibile Lupin - Au clair de lune - Inno alla Gioiahoven) - Jigle bells - Sonatina (Mozart) - Zampogna-ta - Carnevale di Venezia (Paganini) - Can Can (Offenbach) - Il ballo della steppa - Oh Susanna - Old Mac Donald - Nel giardino - Astro del ciel - dal Te Deum (Charpentier) - Cric e Croc...

SASSOFONO

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LIBRI DI INTERESSE MUSICALE

Trattato di OrchestrazioneAlessandro Cusatelli

Il volume si propone di offrire un approfondito studio della prassi dell’orchestrazione a partite dai suoi elementi fonda-mentali sino all’analisi strutturale mediante una nutrita serie di esempi provenienti dall’autore e da altri compositori (Bach, Schumann, Tschaikowsky, Debussy).

Esercizi pratici di strumentazione e orchestrazioneAlessandro Cusatelli

Come ideale compendio del volume dedicato alla strumentazione - sono stati ideati una serie di esercizi logici e di ��'��'��'��'��-��@� ��'��'��ai vari strumenti - e in seguito - ad intere compagini orchestrali - da anni materiale di uso comune per gli allievi di Composizione e dei Bienni ditecniche di Strumentazione e Orchestrazione - sono concepiti per lo più in modo estre-��'�� '�� '�� in autonomia - per gli usi futuri

Trattato di StrumentazioneAlessandro Cusatelli

Nuova edizione. Lo studio della strumentazione prelude alla pratica di orchestrazione, fornendo le possibilità tecni-che, la logica esecutiva, le caratteristiche e i limiti di ogni strumento dell’orchestra. Visti nel dettaglio, gli strumenti mostrano le prerogative ei criteri per farne un giusto uso nell’ambito solistico, cameristico e sinfonico. Solo con un �� >�� #� �� che richiede a sua volta anni di applicazione e tentativi, e che necessita di un buon Maestro, sull’esperienza del quale sciogliere gran parte degli innumerevoli dubbi cui uno studioso si troverà a far fronte

L’insegnamento MusicaleCiro Fiorentino, Massimo Orlando

L’assetto legislativo, didattico e organizzativo delle Scuole a Indirizzo Musicale: modello di riferimento per la forma-zione strumentale di base, in attuazione della Riforma degli studi musicali.Il testo fornisce un quadro completo dei contenuti e dspetti organizzativo-gestionali, propri di una Scuola a Indirizzo Musicale. I vari argomenti sono trattati te-�� strumentale di ba trattazione è arricchita con molteplici esempi pratici: sono proposti modelli di organizzazione oraria e di programmazione, unità didattiche e analisi contestuali.

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METODO CORALE KODALYAndrásné József - Magda Szmerecsányi

Corso Preparatorio di Musica,Libro di LetturaEdizione Italiana a cura di Davide D’Urso


Andrásné József - Magda Szmerecsányi

Lettura e scrittura musicaleLibri per l’allievo


Corso Preparatorio di Musica, Libro dei compitiEdizione Italiana a cura di Davide D’Urso

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Lettura e scrittura musicaleLibri per l’insegnante


Corso preparatorio di Musicaguida per l’insegnante

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33 esercizi di letturaEdizione Italiana a cura di Davide D’Urso


Cantiamo in modo correttoMK3658- X3Andrásné József - Magda Szmerecsányi

15 esercizi a due vociMK3659- X2

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Andrásné József Magda Szmerecsányi

50 canti per Bambini

Andrásné József Magda Szmerecsányi

Musica Pentatonica

MK3660 - VOL1 - 100 CANTI UNGHERESI - X3MK3661 - VOL 2 - 100 PICCOLE MARCE - X3MK3662 - VOL 3 - 100 MELODIE DEI CHERMESSI - X3MK3663 - VOL 4 - 140 MELODIE CIUVASCIE - X3

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La Valigia dei SuoniDonatella Bartolini - Fabrizio Barontinicollana SIEMIn continuo movimento, esplorano, indagano, manipolano, osservano: sono così i nostri piccoli allievi! La valigia dei suoni nasce dalla convinzione che sia possibile accogliere la motricità spon-tanea dei piccoli all’interno del percorso di studio strumentale, e che anzi, proprio da essa scaturiscano opportunità didattiche fondamentali e irrinunciabili. Nel testo ogni obiettivo tecnico viene affrontato attraverso attività ludiche, giochi simbolici, sonorizzazioni e composizioni. Il bambino è coinvolto nella sua interezza, facendo emergere i profondi legami che uniscono motricità generale, affettività, pensiero logico ed emotivo. Si cammina da drago o da elefante, da orso (stanco) o da formica, si gioca a congelare i compagni e a sghiacciarli magicamente. Così si scoprono il rilassamento e la rigidità, si impara a prendere coscienza delle tensioni, a percepirle e controllarle. All’inizio le attività coinvolgono il corpo intero per condurre gradualmente al controllo di �� I percorsi presentati mettono in primo piano le valenze comunicative dei materiali musicali, danno loro corpo, ne permettono un’interiorizzazione affettiva ed emozionale. Il testo adotta una struttura reticolare che dà spazio alle relazioni tra coordinazione, control-lo motorio, respirazione, postura, rilassamento ed espressività. Proprio grazie alla sua struttura reticolare, l’insegnante potrà costruire percorsi individua-lizzati. Percorsi capaci di seguire gli interessi e le domande dei piccoli pianisti, i loro dubbi �� #�� #��nuovi e ricchi di sorprese.

COLLANA SIEM

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Scegli ogni volta una foto diversa e cerca di suona-re la melodia seguendo le espressioni suggerite dalle immagini.

� La qualità del suono dipende dal contatto con il tasto. Per rendere le tue dita (e il tuo orecchio) più sensibili vai a Carezzare per sentire (p. 47).

Inventa altre facce, fai delle foto e usale per cambiare il carattere di questa melodia.

Puoi suonare tutto lentissimo o tutto velocissimo.Puoi anche decidere di ignorare il ritmo scritto.Ad esempio suona alcuni gruppi di note il più velocemente possibile, poi fermati all’improvviso. Controlla sempre il tuo rilassamento! Fa

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Usa il pedale!Decidi se è meglio suonare pianissimo, fortissimo, mezzo forte...Scegli anche la qualità del suono (timbro) più adatta!

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Gonfia un palloncino, sarà come un piccolo tappeto elastico per il tuo braccio e la tua mano!Appoggialo su un tavolo e trova tanti modi per rimbal-zarci sopra.Puoi usare il gomito, il polso, il pugno, le dita...

Prova anche con un palloncino quasi sgonfio.Le dita rimbalzano meglio?

Tieni fermo il palloncino con la mano libera, oppure chiedia qualcuno di farlo per te.

Fai molta attenzione! Mentre rimbalzi cerca di sentireil rilassamento della spallae del gomito.

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VOLUME 1 - MK17461 - X11

Pianoforte in DueCristoph HempelEdizione italiana a cura di Donatella Bartolinicollana SIEMPianoforte In Due è un progetto di laboratorio, una fucina di idee. I pezzi che compongono questa raccolta chiedono di essere montati e rimontati, provati nei loro elementi costitutivi (camminando, ripetendo e improvvisando ritmi con strumenti a perce, �� *�� %� �� scambio, il confronto e l’intesa reciproca non fanno che accrescere il valore intimamente educativo di questo testo. Glochi mu-sicali - costruiti intorno a nuclei sonori molto semplici, armonie fatte di poche note, piccoli movimenti delle parti - permettono di accostarsi con naturalezza e senza timori reverenziali al percorso creativo

VOLUME 2 - MK18670 - X11

Piano Pieces for BeginnersSnorri Sigfús BirgissonEdizione italiana a cura di Donatella Bartolinicollana SIEMQuesto è un libro molto speciale, fatto di magie sonore, di meraviglie ed incanti. L’autore, islandese, oltre a preoccuparsi di �� indirizza il suo lavoro verso un coinvolgimento emotivo ed emozionale dell’allievo. Il fascino ed il senso musicale, infatti, rap-presentano qui il nucleo propulsore di tutto il percorso educativo.Con questo pubblicazione pianistica inizia laborazione tra la prestigiosa tradizione delle Edizioni Carisch e la Società Italiana per l’Educazione Musicale (SIEM).

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Leggere e ImprovvisarePianoforteAnnibale Rebaudengocollana SIEMUn percorso didattico attraverso la letteratura pianisti-ca dedicata ai giovani.Questo volume raccoglie alcune importanti opere pianistiche scritte per la gioventù dai grandi compositori di ogni tempo. Bach, Scarlatti, Ha-endel, Haydn, Clementi, BeethSchubert, Chopin, Schu-mann, Ciaikovski, Grieg, Granados, Debussy e Bartok.

Leggere e ImprovvisareChitarraWalter ZanettiCollana SIEM?�� #��N��-��#� ��>�� -sicista della tradizione che, oltre a saper riprodurre con lo studio la musica scritta, si esercitava e si divertiva a leggere a prima vista e a improvvisare.

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Leggere e ImprovvisareClarinettoSergio DelmastroCollana SIEMDalla comprensione del repertorio alla creatività. La ��#� ��>�� musicista della tradizione che, oltre a saper ripro-durre con lo studio la musica scritta, si esercitava e si divertiva a leggere a prima vista e a improvvisare.

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Leggere e ImprovvisareFlautoSilvia Tuja, Mariateresa LiettiCollana SIEMN��#� ��>�� a saper riprodurre con lo studio la musica scritta, si esercitava e si divertiva a leggere a prima vista e a improvvisare. La metodologia è innovativa,i linguaggi che il musicista affronterà sono, oltre a quello classico, quello popolare, modale e moderno, con alcune ncursioni nel jazz

Leggere e ImprovvisareViolinoSilvia Tuja, Mariateresa LiettiCollana SIEMQuesto libro si inserisce nella collana Leggere e improvvisare: dalla comprensione del repertorio alla creatività e ne condivide le linee me-todologiche e didattiche. Ha quindi lo scopo di fornire materiali che favoriscano la creazione di percorsi centrati sulla lettura a prima vista e sull’improvvisazione, attività alle quali spesso non si dedica uno spazio adeguato nel quadro della didattica strumentale.

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Renate Bruce-WeberIL VIOLINO FELICEEdizione italiana a cura di Maria teresa Lietti e Donatella BartoliniIl violino felice di Renate Bruce-Weber propone, attraverso materiali musicalmente interessanti, un percorso graduale e ben strut-turato, in cui si approfondiscono i diversi argomenti per arrivare a un’acquisizione sicura delle abilità. Molti dei branizzati, tratti dal repertorio popolare o scritti ed elaborati da Renate Bruce-Weber e da Mark Bruce, sono proposti a due o più voci, spesso di �� #��>��-��#��%�� storico, aneddotico, di costume, come invito a mantenere, almeno nella fase indegli studi strumentali, un’unità tra i diversi ambiti che troppo spesso sono separati nelle varie discipline (strumento, teoria e solfeggio, storia della musica)

COLLANA SIEM

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CATALOGO DIDATTICO - carisch.com · 38 chitarra 39 flauto 40 violoncello 41 flauto dolce 41...

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