(scuola primaria S. Piero a Sieve classi 3E e 3F a.s. 2013 ... · collaborazione dei genitori che...

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DALLE UOVA, AI GIRINI… ALLE RANE! (scuola primaria S. Piero a Sieve classi 3E e 3F a.s. 2013-2014) Lo studio degli animali è uno degli argomenti più amati dai bambini e, grazie alla collaborazione dei genitori che ci hanno messo in contatto con il sig. Luca Guidalotti (azienda agricola Vicchio), abbiamo potuto intraprendere uno stimolante percorso didattico. Questo ha permesso l’osservazione diretta delle fasi della metamorfosi di un anfibio molto noto: la rana. La scelta di questo vertebrato è scaturita dalla curiosità e dall’interesse di alcuni alunni che, in uno stagno del paese avevano visto un “ammasso” gelatinoso con dei puntini neri. Ci siamo rivolti al nostro amico Luca (così lo chiamano i bambini) e… in classe abbiamo allestito un acquario che ci ha permesso di controllare periodicamente i cambiamenti, di discuterne insieme, di confrontarsi e conseguentemente di formulare ipotesi: l’osservazione diretta ne ha permesso la verifica. L’acquario è stato allestito ricreando l’habitat di provenienza utilizzando vegetali, minerali e acqua presi dal laghetto da cui erano state prelevate le uova. L’esperienza si è conclusa con la liberazione delle rane nel torrente Carza.

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DALLE UOVA, AI GIRINI… ALLE RANE!

(scuola primaria S. Piero a Sieve classi 3E e 3F a.s. 2013-2014)

Lo studio degli animali è uno degli argomenti più amati dai bambini e, grazie alla

collaborazione dei genitori che ci hanno messo in contatto con il sig. Luca Guidalotti

(azienda agricola Vicchio), abbiamo potuto intraprendere uno stimolante percorso

didattico.

Questo ha permesso l’osservazione diretta delle fasi della metamorfosi di un anfibio molto

noto: la rana.

La scelta di questo vertebrato è scaturita dalla curiosità e dall’interesse di alcuni alunni

che, in uno stagno del paese avevano visto un “ammasso” gelatinoso con dei puntini neri.

Ci siamo rivolti al nostro amico Luca (così lo chiamano i bambini) e… in classe abbiamo

allestito un acquario che ci ha permesso di controllare periodicamente i cambiamenti, di

discuterne insieme, di confrontarsi e conseguentemente di formulare ipotesi:

l’osservazione diretta ne ha permesso la verifica.

L’acquario è stato allestito ricreando l’habitat di provenienza utilizzando vegetali, minerali e

acqua presi dal laghetto da cui erano state prelevate le uova. L’esperienza si è conclusa

con la liberazione delle rane nel torrente Carza.

I bambini e le insegnanti ringraziano i genitori e Luca che, da due anni, ci aiutano

nella realizzazione dei nostri laboratori scientifici.