Scuola Primaria - Istituto Scolastico Sant'Angela · DISCIPLINA DOCENTI ORE OBBLIGATORIE...

ISTITUTO SCOLASTICO PARITARIO ”SANT’ANGELA”delle SUORE ORSOLINE di GANDINO - FIORANO AL SERIO (BG)

Scuola PrimariaProposta didattica dettagliata

Allegato al POF comune ai tre ordini di scuola A. S. 2012/2013

PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA

Cari genitori,questo allegato è stato realizzato con l’intento di illustrare, in modosemplice e chiaro, l’organizzazione e l’offerta formativa della nostrascuola primaria per l’A.S. 2012-2013.Noi docenti, vista l’efficacia delle novità introdotte, abbiamo ritenutoopportuno optare per una scelta di continuità di risorse umane,progettuali e organizzative considerando le nuove “indicazioni per ilcurriculum”.Abbiamo quindi confermato i progetti avviati e ve li illustriamo nelpresente opuscolo.Noi come scuola dell'autonomia tendiamo a radicarci nel territoriorispondendo alle esigenze da esso espresse in maniera più o menoconsapevole.Vi ringraziamo per la fiducia mostrata e per la collaborazione offerta e ciauguriamo che nel presente e nel futuro possa accrescere il rapporto direciproca stima.

Il Collegio Docenti

Fiorano al Serio, Settembre 2012

2

Per conoscere meglio l’offerta formativa e seguirne lo sviluppo nelcorso dell’anno scolastico, visitate il sito della scuola:www.santangela.info

3

CLASSE 1^ Tutor: Martinelli Elisabetta

DISCIPLINA DOCENTI ORE OBBLIGATORIESETTIMANALI

ORE OPZIONALIANNUALI

Religionecattolica

Boninelli Carmen 2

Italiano Martinelli Elisabetta 7

Storia Martinelli Elisabetta 1

Geografia Martinelli Elisabetta 1

Matematica Martinelli Elisabetta 7

Scienze Martinelli Elisabetta 1

Tecnologia eInformatica

Martinelli Elisabetta 1

Musica Giolo Viviana 1

Arte e immagine Boninelli Carmen 2

Scienze motorie e sportive*

Boninelli Carmen eSaltarelli Aurora 2

Totale 27 oreobbligatorie

+ 3 ore facoltative per la famiglia che la scuola organizza in laboratori

ESPRESSIVITÀARTISTICA E

MANIPOLAZIONE Boninelli Carmen 2^ quadrimestre

INFORMATICA Quistini Laura 1^ quadrimestre

MADRELINGUA Wilmot Barry 1^ e 2^quadrimestre

MADRELINGUA INDISCIPLINA Trussardi Silvia 1^ e 2^

quadrimestre

ORE OBBLIGATORIE

LABORATORI FA

COLTATIVI

* Espressivo corporeo - PROGETTI: Nuoto e avviamento allo sport

Inglese Trussardi Silvia 2

4

LE SCELTE DIDATTICHE E ORGANIZZATIVE

A. Orario settimanale per classe

CLASSE 2^ Tutor: Pegurri Samantha



Religionecattolica

Boninelli Carmen 2

Italiano Pegurri Samantha 6


Storia Pegurri Samantha 2

Geografia Pegurri Samantha 1

Matematica Pegurri Samantha 6

Scienze Pegurri Samantha 1


Pegurri Samantha 1


Arte e immagine Boninelli Carmen 2


Boninelli Carmen eSaltarelli Aurora 2

RICERCA-APPROFONDIMENTO Pegurri Samantha 1^ quadrimestre

INFORMATICA Quistini Laura 2^ quadrimestre

MADRELINGUA INDISCIPLINA Trussardi Silvia 1^ e 2^

quadrimestre

MADRE LINGUA Wilmot Barry 1^ e 2^quadrimestre

ORE OBBLIGATORIE

LABO

RATO

RI F

ACOL

TATI

VI




5

CLASSE 3^ Tutor: Maffeis Paola



Religionecattolica

Galizzi Sr. Anna 1

Italiano Maffeis Paola 6

Storia Maffeis Paola 2

Geografia Maffeis Paola 1

Matematica Maffeis Paola 6

Scienze Maffeis Paola 1


Maffeis Paola 1


Arte e immagine Galizzi Sr. Anna 2


Galizzi Sr. Anna eSaltarelli Aurora 2

RICERCA-APPROFONDIMENTO Galizzi Sr. Anna 1^ e 2^

quadrimestre

INFORMATICA Quistini Laura 1^ e 2^quadrimestre


ORE OBBLIGATORIE

LABO

RATO

RI F

ACOL

TATI

VI





MADRELINGUA indisciplina Trussardi Silvia 1

6

CLASSE 4^ Tutor: Canova Silvia



Religionecattolica

Canali Monica 2

Italiano Canova Silvia 6



Storia Canova Silvia 2

Geografia Canova Silvia 1

Matematica Canova Silvia 6

Scienze Canova Silvia 1


Canova Silvia 1


Arte e immagine Canali Monica 1


Canova Silviae Saltarelli Aurora 2

RICERCA-APPROFONDIMENTO Canali Monica 1^ e 2^

quadrimestre

INFORMATICA Quistini Laura 1^ e 2^quadrimestre


ORE OBBLIGATORIE

LABO

RATO

RI F

ACOL

TATI

VI




7

CLASSE 5^ Tutor: Galizzi Sr. Anna



Religionecattolica

Boninelli Carmen 2

Italiano Galizzi Sr. Anna 6

Storia Boninelli Carmen 2

Geografia Boninelli Carmen 1

Matematica Galizzi Sr. Anna 6

Scienze Boninelli Carmen 1


Boninelli Carmen 1


Arte e immagine Galizzi Sr. Anna 2


Saltarelli Aurora 1

RICERCA-APPROFONDIMENTO Boninelli Carmen 1^ e 2^

quadrimestre

INFORMATICA Quistini Laura 1^ e 2^ quadrimestre

MADRE LINGUA Wilmot Barry 1^ e 2^ quadrimestre

ORE OBBLIGATORIE

LABO

RATO

RI F

ACOL

TATI

VI






8

B. Orario scolastico giornaliero

OREUNITÀ DIINSEGNAMENTO

08.30-09.251

09.25-10.202

10.20-10.35INTERVALLO

10.35-11.303

11.30-12.254

13.00-14.00RICREAZIONE

14.00-14.555

14.55-15.506

9

C. Le scelte didattiche progettuali

Il Collegio dei Docenti presa visione del PECUP ha definito gli obiettiviformativi dai quali viene declinata la progettazione

GESTIONE DELLEEMOZIONI

RICONOSCIMENTO, DENOMINAZIONE, ESPRESSIONE, COMUNICAZIONE,CONTROLLO

RISPETTO DI SE’ E DELL’ALTRO

SALUTE, INTERCULTURA, LEGALITÀ,CITTADINANZA, APPARTENENZA

L’IMPORTANZA DELLE REGOLE

DIMENSIONE ETICA PER VIVERE ECONVIVERE

LA MOTIVAZIONE E IL PIACERE

DI APPRENDERE IL PROBLEMA DEL SENSO

IL METODO DISTUDIO

CONGETTURE, PROCEDURE ECONFUTAZIONI

10

D. Laboratori e progetti

I LABORATORI(OPZIONALI)

I PROGETTI IN DISCIPLINA (PER TUTTI)

CLASSE

•LAB. DI ESPRESSIVITÀARTISTICA EMANIPOLAZIONE

•LAB. INFORMATICA•LAB. MADRELINGUA•LAB. MADRELINGUA INDISCIPLINA

• NUOTO• ESPRESSIVOCORPOREO

• EDUCAZIONE ALMOVIMENTO EAVVIAMENTO ALLOSPORT

IN TUTTE LECLASSI:

• ED. ALLASICUREZZA

• ED. ALLACITTADINANZA

• ED. AMBIENTALE

• ED. ALIMENTARE

• ED. ALLA SALUTE

1^

•LAB. INFORMATICA•LAB. RICERCA EAPPROFONDIMENTO

•LAB. MADRELINGUA•LAB. MADRELINGUA INDISCIPLINA

• NUOTO• EDUCAZIONE ALMOVIMENTO EAVVIAMENTO ALLOSPORT

• TEATRO

2^

•LAB. INFORMATICA•LAB. MADRELINGUA•LAB. DI RICERCA EAPPROFONDIMENTO

• NUOTO• EDUCAZIONE ALMOVIMENTO EAVVIAMENTO ALLOSPORT

• METODO DI STUDIO• PREVENZIONE AIDISTURBIDELL’APPRENDIMENTO• MADRELINGUA

3^

•LAB. INFORMATICA•LAB. MADRELINGUA•LAB. DI RICERCA EAPPROFONDIMENTO

• AFFETTIVITÀ ESESSUALITÀ• NUOTO• EDUCAZIONE ALMOVIMENTO EAVVIAMENTO ALLOSPORT

• MADRELINGUA

4^

•LAB. INFORMATICA•LAB. DI RICERCA EAPPROFONDIMENTO

•LAB. MADRELINGUA

• AFFETTIVITÀ ESESSUALITÀ• NUOTO• EDUCAZIONE ALMOVIMENTO EAVVIAMENTO ALLOSPORT

• MADRELINGUA

DAL 15 AL 19APRILE 2013:

SETTIMANA DELPROGETTOD’ISTITUTO

“IMPARA L’ARTE EFANNE PARTE!”

5^

11

CLASSE OBIETTIVOLABORATORI ePROGETTI

tutte

Coinvolgere l’alunno nel mondodell’informatica, attraverso:1 Acquisizione del linguaggioinformatico (1° livello dialfabetizzazione);

2 Conoscenza operativa delcomputer;

3 Utilizzo dell’elaboratore perrealizzare un’unità didatticarispettiva alla programmazione diogni classe.

INFORMATICA

tutte

Utilizzare tutte le risorsecomunicative degli alunni perimpiegarle nell’esecuzione dicompiti comunicativi reali indeterminate situazioni,potenziando così le capacitàespressive della lingua inglese e lecapacità di comprensione incontesti comunicativi virtuali.

Terza, quarta equinta

Madrelingua è presente anchecome progetto nelle ore curriculari.

MADRELINGUA*(inglese)

seconda, terza,quarta e quinta

Aiutare l’alunno ad acquisire unmetodo di ricerca attraversoesperienze concrete per essereprotagonista del suoapprendimento. Sostenere l’alunnonell’approfondimento di unargomento con l’utilizzo di schemi,testi, tabelle, immagini in gruppo eindividualmente.

RICERCA -APPROFONDIMENT

O

I progetti “English by sea” e “Aggiornamento Docenti”, sono descritti nel POF comune ai treordini di scuola, a pagina 11-12.

12

Prima

Dare la possibilità agli alunni direalizzare lavori vari con materialinuovi e diversi da quelli abituali,esprimendosi con fantasia ecreatività o riproducendo oggetticaratteristici delle civiltà storiche.

ESPRESSIVITÀARTISTICA E

MANIPOLAZIONE

tutte

tutte

Prima

› Scoperta dei segmenti corporei,delle variazioni fisiche, dei sensi, delritmo, della coordinazione,dell’equilibrio e del disequilibrio, diposizioni e posture diverse e dellaloro applicazione durante l’attivitàfisica.

› Esprimersi e comunicare attraversoil corpo da soli e in gruppo.

› Conoscenza dei cambiamenti delcorpo ed educazione alla salute.

EDUCAZIONE ALMOVIMENTO E

AVVIAMENTO ALLOSPORT

NUOTO

ESPRESSIVOCORPOREO

Prima e quinta

Il Progetto si prefigge:› di favorire l’incontro fra gli alunni deidiversi ordini e gradi di scuola;› di facilitare la conoscenza dei nuoviambienti e spazi;› di conoscere gli insegnanti dei gradisuccessivi;› di mettere in risalto tre valori,indispensabili ovunque e condivisinei due ordini scolastici: memoria,rispetto delle regole, collaborazione.

1. Memoria: intesa come anello dicongiunzione tra il mondopersonale e quello collettivo, chepermette uno scambio reciprocoattraverso il quale dare coerenzaall’identità.

2. Rispetto delle regole: inteso comeconoscenza e condivisione diregole fondate su valori stabili chetengano conto dei bisognidell’infanzia e si preoccupino didare sicurezza.

3. Collaborazione: intesa comedisponibilità di entrare in relazionecon gli altri, di mettere indiscussione ed eventualmentemodificare i propri punti di vista.

PROGETTOCONTINUITÀ

13

Seconda

Promuovere nell’alunno un primolivello di alfabetizzazionenell’acquisizione critica dellinguaggio mimico - gestuale eteatrale. Cimentarsi nellarealizzazione di uno spettacoloteatrale.

TEATRALE

Quarta e Quinta

Promuovere: › sentimenti di accettazione di sé efiducia delle proprie abilità.› capacità di affrontare problemiinterpersonali e di stress emotivo.› atteggiamenti di collaborazione,solidarietà e rispetto.› conoscenza della propria sessualità.Il tutto all’interno di iniziative chevalorizzino l’armonico sviluppo dellapersonalità.

AFFETTIVITÀ

Terza

la terza è considerata una classefiltro per l’individuazione precocedei soggetti con D.S.A. Unapsicologa dell’apprendimentoeffettua uno screening a tutti glialunni.Intervento personalizzatoattraverso strategie didattiche evalutative opportune, da applicarein classe per favorire il successoscolastico degli alunni conDifficoltà specifiche diapprendimento.Interazione tra docenti, famiglie,specialisti e operatori dei servizisanitari.

INDIVIDUAZIONE DEI DISTURBI DIAPPRENDIMENTO

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E. Servizio mensa

I bambini della scuola primaria possono scegliere di usufruire o menodella mensa scolastica (cottura e preparazione interna) previacomunicazione alla segreteria o all’insegnante di classe.

Nella Scuola opera la commissione mensa (i cui membri sono formati, eregolarmente aggiornati dall’ASL di Bergamo), che collabora con l’ASLed il Catering nella stesura delle tabelle dietetiche; verifica e valuta,attraverso costanti controlli periodici, il rispetto di quanto concordato ela somministrazione dei menù; rileva il gradimento del cibo da partedegli alunni.

F. Servizio Dopo-ScuolaSu richiesta e a pagamento, dalle ore 16:00 alle ore 18:00, anche con possibilità di frequenza occasionale, i ragazzi potranno svolgere icompiti, assistiti da una docente.Nel primo quadrimestre c’è la possibilità di partecipare al progetto “Tea time” con Mr. Barry, un’ora e mezza di giochi di madrelingua inpiccolo gruppo.Nel secondo quadrimestre c’è l’opportunità di frequentare un corso di teatro tenuto da un’attrice del Teatro Prova di Bergamo,con rappresentazione finale di chiusura dell’anno scolastico.

G. Mini-Cre 2013Dal 01 al 26 Luglio per gli alunni delle classi prima e seconda.

H. ENGLISH BY SEADal 15 al 24 Giugno per gli alunni delle classi seconda, terza, quarta equinta.

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I. Criteri di valutazione degli apprendimenti e del comportamento

La valutazione intermedia e finale viene elaborata dal team di classeconsiderando:• Lo sviluppo personale (impegno, attenzione/interesse, partecipazione,rispetto delle regole, autonomia, motivazione).• L’apprendimento (comprensione e produzione orale e scritta, abilità logico-matematiche, conoscenze disciplinari).• Lo sviluppo sociale (relazione).

In osservanza delle norme vigenti in materia di valutazione (D.L. 137/2008 –DPR 122/2009) il Collegio dei Docenti ha deliberato i seguenti criteri per laverifica delle prove e per la loro valutazione.

Tabella 1. Tabella dei criteri di valutazione degli apprendimenti

Voto Codice di comportamento cognitivo

4 Gravi lacune nell’acquisizione dei concetti e dei contenuti e nell’esposizione.

5 Preparazione incompleta e imprecisioni nell’esposizione.

6 Concetti essenziali esposti in modo sintetico, seppure con qualcheapprossimazione.

7 Organizzazione dei contenuti in modo adeguato e corretta esposizione.

8 Organizzazione e approfondimento dei concetti, con adeguata esposizione.

9 Approfondimento dei contenuti ed esposizione pienamente adeguata allaconsegna e sostanzialmente autonoma.

10 Rielaborazione personale dei contenuti ed esposizione autonoma, originale econ caratteri di eccellenza.

Sono stati deliberati, inoltre, i criteri per la valutazione del comportamentodegli alunni; tale valutazione verrà espressa con giudizio analitico esteso edandrà da:› Non sufficiente› Sufficiente › Buono› Distinto› Ottimo

tenendo conto dei seguenti criteri e parametri di osservazione:

› Rispetto delle regole› Partecipazione e interesse› Socializzazione e relazione› Organizzazione del materiale

e-mail: [email protected] - Posta certificata: [email protected]

Scuola primaria paritaria “Sant’Angela”Via Locatelli, 16 - 24020 Fiorano al Serio (BG) - tel 035/711127 - Fax 035/19910617

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