ISTITUTO COMPRENSIVO DI CERVARO

SCUOLA PRIMARIA

ISTITUTO COMPRENSIVO DI CERVARO

PROGETTO DI CIRCOLO

ANNO SCOLASTICO 2014/2015

FINALITA’

Migliorare le abilità di apprendimento nell’area linguistica e logico-matematica

attraverso interventi singoli e/o a piccoli gruppi.

OBIETTIVI EDUCATIVI

Creare situazioni alternative per l’apprendimento e il potenziamento di alcuni

bambini in difficoltà. Incentivare l’interesse, l’impegno, la partecipazione, il senso di

responsabilità e l’organizzazione del lavoro.

OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO DISCIPLINARI

ITALIANO: potenziare il linguaggio scritto, verbale ed arricchire il lessico.

MATEMATICA: potenziare il linguaggio logico-matematico; conoscere i concetti

fondamentali della matematica.

COMPETENZE DA RECUPERARE

ITALIANO

Saper leggere correttamente vari testi.

Saper scrivere, rispettando le principali convenzioni ortografiche nei vari testi.

Saper esporre oralmente brevi discorsi adatti alle varie situazioni comunicative.

MATEMATICA

Saper usare il numero per contare, confrontare e ordinare.

Eseguire le quattro operazioni aritmetiche mentalmente e per iscritto.

Saper risolvere semplici problemi.

COMPETENZE DA SVILUPPARE

ITALIANO

Consolidare le strutture frasali che richiedono i segni di punteggiatura.

Saper distinguere frasi principali, indipendenti e frasi secondarie dipendenti.

Conoscere i verbi regolari, irregolari e impersonali, forma attiva e passiva.

Potenziare ed applicare le strategie utili per la sintesi, la revisione e la correzione del testo.

MATEMATICA

Eseguire le quattro operazioni con sicurezza e padronanza dell’algoritmo. Operare con numeri decimali, frazioni e percentuali per descrivere situazioni

quotidiane. Analizzare il testo di un problema e trovare il procedimento risolutivo. Conoscere il sistema metrico decimale ed operare con esso.

CONTENUTI

Giochi linguistici per facilitare l’apprendimento della lettura.

Strategie diversificate per il miglioramento della scrittura: strutturazione dei periodi,

correttezza ortografica e morfo-sintattica.

Strategie per potenziare i processi cognitivi specifici alla base dell’intelligenza

numerica.

METODOLOGIA

Si curerà ed organizzerà un clima positivo che consenta al bambino di lavorare

serenamente. Si partirà dai bisogni ma soprattutto dalle conoscenze e competenze

che l’alunno ha già acquisito. Verranno utilizzati materiali didattici diversificati. Per

la lettura e la scrittura verranno proposti esercizi graduati e organizzati in percorsi

che puntino all’acquisizione della consapevolezza dell’errore forniscano strategie

per imparare a controllare i processi automatici di letto-scrittura.

STRUMENTI

Materiale strutturato. Testi scolastici e non. Schede e materiale personalizzato per

ciascuna disciplina. Schede illustrate ed operative.

DESTINATARI

CLASSI I-II-III-IV-V

RISORSE

Insegnanti del plesso.

Personale ATA

A disposizione del plesso

TEMPI

Secondo quadrimestre.

VERIFICA E VALUTAZIONE

Le verifiche saranno effettuate in itinere con l’uso di schede predisposte dalle

insegnanti: vero/falso, risposta multipla, completamento di tabelle, esercizi,

conversazioni, verbalizzazioni.

Cervaro:19/06/14 Le insegnanti

ISTITUTO COMPRENSIVO DI CERVARO SCUOLA DELL’INFANZIA E PRIMARIA DI VITICUSO

Progetto " Natale "

PRESENTAZIONE

Il progetto Natale nasce dal desiderio di ricordare ai bambini il vero significato del

Natale e il messaggio di pace e libertà in esso contenuti.

E' necessario sollecitare nei bambini l'importanza del messaggio del Natale affinché

tutti possano contribuire a costruire la pace.Nel mese di dicembre i bambini saranno

impegnati in varie attività natalizie. La scuola si trasformerà, per l'occasione, in un

laboratorio finalizzato ai preparativi per questa bellissima festa amata da tutti i

bambini che vivono emotivamente tutti gli avvenimenti che accadono intorno a loro,

facendo trasparire una forte sensibilità e bellissimi sentimenti interiori. Il nostro

Natale sarà ispirato proprio a questa sensibilità e a questi sentimenti. Il Natale è una

festa ricca di messaggi autentici e quindi i bambini ne possono cogliere meglio il

significato.

FINALITA' ED OBIETTIVI

Il progetto tende a:

Educare alla Convivenza Civile.

Riscoprire la dimensione religiosa del Natale.

Rafforzare la fiducia nelle proprie capacità di comunicazione.

Memorizzare e ripetere poesie, rime, filastrocche e canzoncine

Ascoltare e comprendere un breve testo narrativo

Inventare storie

Drammatizzare scenette

Leggere immagini

Muoversi in una coreografia di danza

Collaborare alla realizzazione di un progetto comune

Cogliere gli aspetti più significativi della cultura di appartenenza

Cogliere il valore dell'amicizia, dell'amore e della solidarietà

Esprimere le proprie emozioni e i propri sentimenti

Collaborare con gli altri per un fine comune

ATTIVITA’

Brevi testi.

Brani evangelici

Canzoni.

Basi musicali

METODOLOGIA

Nella scuola primaria questo progetto rappresenta per i bambini un momento di

festa , di grossa emozione ed aspettativa. Si prediligeranno attività di gruppo , il circe

time dove ogni bambino potrà comunicare sentimenti ed emozioni, si stimolerà alla

libera espressione, alla capacità di immaginazione e , sempre nel rispetto dei loro

tempi e delle personalità, alla drammatizzazione.

STRUMENTI E MEZZI

Testi, musiche,cd, dvd, materiali di facile consumo, computer, lettori dvd e cd

VERIFICA / VALUTAZIONE

L'attenzione mostrata dai genitori alla presentazione del lavoro finito sarà per i

docenti la verifica che gli obiettivi prefissati sono stati raggiunti.

A conclusione del progetto è stato realizzato un recital di canzoni e musiche eseguite

da tutti gli alunni del plesso , alla presenza dei genitori.

Viticuso---------------------- Le insegnanti

ISTITUTO COMPRENSIVO DI CERVARO

SCUOLA PRIMARIA DI SAN VITTORE DEL LAZIO

“Voglio un mondo più pulito!”

Progetto di educazione ambientale

“L’ambiente è una questione che abbiamo a cuore

Il nostro impegno per un pianeta più sano e vivibile”

Motivazione

Il progetto nasce con la motivazione di guidare i bambini ad un avvicinamento fantastico e graduale

al problema del rispetto e della conservazione dell’ambiente, a partire da quello più vicino a loro

(come ad esempio la scuola, la casa), per allargarsi verso il mondo esterno. L’obiettivo che si ritiene

essere di primaria importanza è quello di formare delle coscienze civili, sensibili alle problematiche

ambientali fin dalla scuola primaria .

È necessario per questo suscitare la responsabilità individuale e collettiva verso un bene che deve

essere gelosamente custodito, perché possa passare in mano alle generazioni future. L’intervento

educativo è fondamentale, affinché il bambino impari gradualmente a “vedere” intorno a sé i disagi

che l’uomo causa all’ambiente; proprio perché la freschezza della sua sensibilità gli permette, ora

più che fra qualche anno, di “sentire” la sofferenza della natura ferita e di restare coinvolto

emotivamente. Il progetto mira a proporre ai bambini uno stile di vita nuovo, che consenta di

superare consumi talvolta eccessivi di oggi, che ci portano a sprecare molto di quello che abbiamo.

Il buon senso e la consapevolezza dei problemi ambientali e di inquinamento ci devono suggerire

una maggiore attenzione e rispetto delle regole, per la tutela del mondo e delle sue risorse: naturali,

energetiche, vegetali, animali. L’itinerario educativo- didattico muove dalla naturale curiosità del

bambino riguardo all’ambiente che lo circonda. Attraverso l’esplorazione guidata e la continua

scoperta, egli potrà così acquisire conoscenze sempre più ampie in relazione alla realtà ambientale e

alle sue componenti. L’interazione e i rapporti quotidiani con i compagni e gli adulti gli permettono

di intuire la necessità di seguire norme di comportamento per “stare meglio” nell’ambiente in cui

vive.

Finalità

Promuovere comportamenti rispettosi nei confronti dell’ambiente, sensibilizzando gli alunni alla

raccolta differenziata ed al riciclaggio dei materiali.

Destinatari

Tutti gli alunni che frequentano la scuola primaria del plesso

Docenti responsabili

Docenti del plesso

Obiettivi

-Percepire e discriminare materiali diversi.

-Saper distinguere tra elementi naturali e artificiali

-Conoscere le principali risorse della natura

-Intuire la responsabilità individuale nella salvaguardia dell’ambiente

-Saper decodificare simboli relativi alla tutela ambientale ed alla raccolta differenziata

-Stimolare la creatività attraverso il riutilizzo dei materiali di recupero

Attività

Esperienze di esplorazione e giochi di discriminazione tra elementi naturali ed artificiali Visione di

filmati d’animazione su tematiche ambientali Costruzione e decorazione di contenitori che

riproducono i cassonetti della raccolta differenziata Giochi di simulazione delle procedure di

differenziazione dei rifiuti Ascolto e rielaborazione di racconti, filastrocche e canti inerenti al tema

Creazione di oggetti utili e decorativi utilizzando materiali di recupero Rielaborazione grafica delle

esperienze Esecuzione di schede operative

Tempi: Le attività si svolgeranno nel periodo compreso tra Aprile e Maggio

Materiali Saranno utilizzati materiali: di facile consumo, di recupero, strutturati e non strutturati, libri

illustrati, televisore videoregistratore stereo supporti audio e video.

Verifiche: Osservazione sistematica, schede operative

San Vittore del Lazio ____________________ Le insegnanti

ISTITUTO COMPRENSIVO DI CERVARO

SCUOLA PRIMARIA DI SAN CESARIO

PROGETTO:NATALE INSIEME

ANNO SCOLASTICO 2014/2015

Premessa / Finalità

Nel mese di dicembre, la scuola si trasforma in un laboratorio finalizzato alla celebrazione della più amata festa cristiana, profondamente radicata nella vita di tutti. Il Natale è ricco di messaggi autentici (la pace, l'amicizia, l'amore, la solidarietà) che possono essere facilmente colti dai bambini.

Obiettivi formativi

Comprendere e confrontare il Natale religioso e quello consumistico

Cogliere gli aspetti più significativi della cultura di appartenenza

Capire il valore dell'amicizia, dell'amore e della solidarietà

Esprimere le proprie emozioni e i propri sentimenti Collaborare con gli altri alla realizzazione di un progetto comune

Competenze da acquisire

-Riconoscere e verbalizzare messaggi; -descrivere situazioni ed avvenimenti; -precisare la dimensione temporale degli eventi; -ascoltare, comprendere e rielaborare testi narrativi; -cogliere la sequenzialità di un racconto; -leggere immagini; -canti e balli natalizi. -memorizzare e ripetere poesie e canzoncine; -drammatizzare scenette; -acquisire la padronanza di alcune tecniche espressive.

Attività e metodologia

-Conversazione sui preparativi natalizi; -addobbo dell'ambiente scolastico, dell'albero e allestimento del presepe; -lettura di storie e leggende natalizie: conversazione e rappresentazione grafica; -considerazioni dei bambini riguardo ai valori che il Natale ci ispira: l'amicizia, l'amore, la pace; -riflessioni sul Natale: perché si festeggia, come si festeggia, con chi si festeggia...; -conversazione sui personaggi e sui simboli del Natale; -realizzazione di un lavoretto come dono ai genitori; -memorizzazione di poesie e canti natalizi; -drammatizzazione; -organizzazione della festa di Natale.

Docenti coinvolti: Tutte le insegnanti del plesso e la collaboratrice scolastica.

Tempi e durata: Novembre/dicembre

Modalità di verifica

La valutazione avverrà attraverso: l'osservazione del comportamento dei bambini;

SAN CESARIO ...18/06/2014...............................

LE INSEGNANTI

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AL DIRIGENTE SCOLASTICO DELL’ISTITUTO COMPRENSIVO DI CERVARO

SCUOLA PRIMARIA DI SAN VITTORE DEL LAZIO

“PROGETTO NATALE “

Anno scolastico 2013/2014

MOTIVAZIONE

Il progetto Natale nasce dal desiderio di ricordare ai bambini il vero significato del Natale e il

messaggio di pace e libertà in esso contenuti.

Propone inoltre di far conoscere la Dichiarazione Universale dei Diritti dell'uomo, valorizzandone

gli aspetti dell'art.15 sul diritto alla libertà rapportandolo alla venuta di Gesù Salvatore del mondo.

E' necessario sollecitare nei bambini l'importanza del messaggio del Natale affinché tutti possano

contribuire a costruire la pace .

A scuola ogni momento è propizio per insegnare ed imparare a guardarsi dentro, a conoscere se

stessi e le proprie emozioni per entrare in empatia con gli altri.

Il Natale è un momento privilegiato per questo tipo di attività e la preparazione alla

rappresentazione teatrale natalizia è un’ occasione straordinaria di coinvolgimento emozionale

collettivo.

Il periodo natalizio rimane una tradizione popolare intensamente sentita e basata sugli affetti e per i

bambini rappresenta un periodo ricco di emozioni, di attese e di gioia, dove i messaggi trovano

terreno fertile nell’intimo di grandi e piccini.

La pace del mondo comincia dalla nostra pace interiore, dalla pace con noi stessi. Per ottenere

questo dobbiamo conoscerci profondamente e questo cammino incomincia dalla scuola primaria e

dura tutta la vita.

La scuola sarà inserita, insieme alla famiglia, in un'atmosfera finalizzata all'acquisizione della

consapevolezza dell'amore e della pace, per diventare tutti promotori e moltiplicatori di pace e

solidarietà.

DESTINATARI

Tutti gli alunni della scuola primaria di San Vittore del Lazio e i genitori.

OPERATORI

Tutti i docenti della scuola primaria di San Vittore del Lazio e il Collaboratore Scolastico.

TEMPI

Estesi da Novembre a Dicembre

TIPOLOGIA DI PROGETTO

Curricolare ed extracurricolare, che consta di due momenti:

progettazione e preparazione che vedrà coinvolti gli alunni nella realizzazione delle attività

la drammatizzazione natalizia.

FINALITÀ

Riflettere su temi di importanza universale quali la Pace, la Solidarietà, la Fratellanza tra i

popoli.

Conoscere la Dichiarazione Universale dei Diritti dell'Uomo come strumento per la

costruzione di un mondo di fratellanza e di pace. Conoscere il vero significato del Natale e il

messaggio di pace e libertà in esso contenuti.

Sviluppare i linguaggi della comunicazione attraverso la creatività, la fantasia,

l'immaginazione

Favorire i rapporti interpersonali, potenziando la capacità di comunicazione e di

collaborazione

luppare e sperimentare comportamenti

responsabili e solidali

Sviluppare un corretto atteggiamento nei confronti della religiosità

ATTIVITÀ/CONTENUTI

Gli alunni tramite attività di drammatizzazione, canti e allestimento degli ambienti, potranno

scoprire parti della loro personalità che non conoscono, saranno chiamati ad utilizzare una serie di

potenzialità che vanno valorizzate.

Preparazione addobbi per la scuola

Creazione testi di vario tipo sugli argomenti trattati

Realizzazione scenografie e di coreografie per animazione

Drammatizzazione, canti e danze di vario genere

Conversazione sui preparativi natalizi;

Creazione di testi narrativi, regolativi, descrittivi e poetici.

Preparazione di bigliettini natalizi con varie tecniche .

Conversazione e rappresentazione grafica;

Considerazioni dei bambini riguardo ai valori che il Natale ci ispira:l'amicizia, l'amore, la

pace;

Riflessioni sul Natale.

Conversazione sui personaggi e sui simboli del Natale;

Memorizzazione di poesie e canti natalizi;

LUOGHI

A conclusione del progetto verrà realizzato un recital di canzoni e musiche eseguite da tutti gli

alunni del plesso presso la chiesa parrocchiale alla presenza dei genitori.

METODOLOGIA

Gioco, lavoro di gruppo , ricerca, Attività musicale canzoni di natale in lingua italiana e inglese

Riflessione e produzione di brevi testi.

STRUMENTI E MEZZI

Materiali di tutti i tipi in dotazione alla scuola e da richiedere.

Brani evangelici (mediati dall'insegnante).

Canzoni.

Basi musicali

cartelloni bristol,colori…

Carta di vecchi giornali e cartoni

Colla

Vecchie stoffe …

LA VERIFICA E VALUTAZIONE

La valutazione avverrà attraverso:l'osservazione del comportamento dei bambini; la rielaborazione

verbale e grafica;le schede operative; la rilettura di immagini.

San Vittore del Lazio, 18/06/2013 Le Docenti