SCUOLA DELL’INFANZIA “D. da SETTIGNANO”

anno scolastico 2005 - 2006

PERCORSO DIDATTICO SPERIMENTALE RELATIVO AL CORSO DI AGGIORNAMENTO "GLOTTODIDATTICA DELLE LINGUE STRANIERE NELLE SCUOLE DELL'INFANZIA"

TENUTO DALL’UNIVERSITÀ “LA SAPIENZA” DI ROMA

Apprendere una lingua straniera attraverso forme comunicative e meccanismi

simili a quelli per l'acquisizione della lingua di origine

• Consolidare le relazioni affettive tra adulto - bambino in un rapporto comunicativo "magico” per stimolare il desiderio di parlare una lingua diversa, che piace.

• Sviluppare la capacità narrativa in lingua straniera in contesti noti.

• Comprendere e parlare la lingua straniera spontaneamente in contesti nuovi e significativi.

(a breve e lungo termine)

Per l’anno scolastico 2005 -2006 sono state coinvolte nella sperimentazione le tre sezioni del

plesso: sezione A - B - C. Al progetto e alla sua attuazione hanno aderito le

insegnanti Concari Paola e Pagliai Giulietta.Il Progetto ha coinvolto 63 bambini nel periodo da

gennaio a giugno.

Intenzioni comunicative e azione condivisa ovvero:

1- Il format narrativo

2- Le storie e il processo narrativo

3- L'acting out e il minimusical

I contenuti

Routine di azioni condivise

Utilizzo dell'elemento magico

Alternanza dei turni

Relazione affettiva - sguardi e complicità

Inferenze e presupposizioni

Intenzioni

Acting out ripetuto come routine di azioni condivise

Il cambio dei ruoli permette l'alternanza dei turni

L'actìng out permette la relazione affettiva e il contatto emotivo - sguardi e complicità.

Le storie si rifanno alle esperienze passate dei bambini permettendo inferenze e intenzioni.

I gesti, le espressioni facciali, la struttura delle storie, l'esperienza personale permettono la

comprensione del significato delle parole e delle frasi;

il minimusical promuove la

memorizzazione.

• Individuazione di un momento specifico nella routine scolastica per l'esecuzione del format narrativo. Gli interventi sono stati effettuati in orario aggiuntivo dalle ore 10.30 alle ore 11.00 per le sezioni B e C. In orario scolastico per la sezione A con cadenza settimanale per ogni sezione.

• Osservazioni sull'interesse e la partecipazione dei bambini al format.

• Osservazione e verifica di eventuali applicazioni dei bambini dei vocaboli o frasi in lingua 2 al di fuori del contesto del format.

• Proposta e realizzazione di disegni sul format: verifica della comprensione.

• Ascolto della cassetta musicale in lingua 2.

• Realizzazione delle magliette magiche con i personaggi della storia.

• Visione dei cartoni animati dopo ogni format.

ELABORATI RELATIVI AL PROGETTO LINGUA 2 “HOCUS and LOTUS”realizzati dai bambini delle sezioni B – C (4-5 anni) della

“Scuola dell’Infanzia D. da Settignano”