Questo esempio, tuttavia, non definisce la parola religione. Definisce solo le barriere necessarie a difendere la religione da un mutamento di contesto, da quella riformulazione chela trasformerebbe in unesperienza temporale e secolare e, forsanche facilmente, in una forma di svago. (G. Bateson, DAE)

Abbiamo scoperto che la scienza difficile; ma, se non fosse difficile, non ci divertiremmo(Giulia, II media) scienza scienza

tutto questo una specie di esempio, unillustrazione di qualcosaltro? Certo, proprio cos!.Ma un esempio di che cosa? (G. Bateson, VEM)

Marcello Sala

GLI ESEMPI CHE GREGORY BATESON NON POTEVA FARElevo-devo

Come siamo diventati ci che siamo?

specieevoluzione biologica evoluzione culturale

sviluppo apprendimentoindividuonaturacultura

Come siamo diventati ci che siamo?

specieevoluzione biologica

sviluppoindividuonaturalivelli logici

Evo-devo esempio di relazioni che attraversano i livellitranscontestualit costitutiva della mente

Come siamo diventati ci che siamo?

Con unit del tipo si intende quella fondamentale affinit strutturale che osserviamo negli organismi appartenenti a una stessa classee che del tutto indipendente dalle abitudini di vita. Secondo la mia teoria, l'unit del tipo si spiega con l'unit di origine. [] la selezione naturale opera adattando le varie parti di ciascun vivente alle sue condizioni di vita organiche e inorganiche, oppure avendole adattate in epoche molto remote[...] l'ereditariet degli adattamenti precedenti [...] gli adattamenti, in tutti i casi, sono soggetti alle diverse leggi dello sviluppo.Charles Darwin, Lorigine delle specie, 1859

Testa di Drosophila mutante antennapediaQual il mostro?

Drosophilaqual il mutante?

ali e bilancieri in un dittero

Drosophila (dittero)mutante Bithoraxdue paia di aliChe cosa ci dice questo?I geni responsabili del secondo paio di ali di Drosophilasono presenti anche nel tipo normale manon si esprimono o si esprimono diversamentecome gli insetti di origine pi antica

Il tarso [della blatta] a quattro segmenti, che ricorre sporadicamente come una variet, costruito in modo non meno perfetto del tipo a cinque segmenti e le proporzioni delle sue diverse articolazioni non sono meno costanti. [] Sembra [...] che ci siano due possibili condizioni, luna a cinque segmenti e laltra a quattro, essendo ciascuna una posizione di stabilit organica. (William Bateson, 1894)

Perch le coppie di arti dei centopiedi geofilomorfisono sempre in numero dispari?Non solo mostri: numeri e strutture seriali Perch specie diverse di zebre hanno numero diverso di strisce?

sorprendente che noi non sappiamo quasi nulla sul vasto sistema di comunicazione che deve certamente esistere per controllare la crescita e la differenziazione.(Gregory Bateson, MN, pag. 24 n)[...] il suo DNA consiste in comandi o ingiunzioni che dicono allembrione come deve crescere.(Bateson, DAE, pag. 307)Il biologo [...] pu asserire che un uomo ha due mani, ma deve andare cauto nellattribuire un numero al linguaggio del DNA.[...] Il biologo che ricorra alla relazione o alla configurazione anzich al numero sar probabilmente pi preciso [...](Bateson, DAE, pag. 232)

Due squadre (A e B) hanno in dotazione2 cubi grandi e 13 piccoli e devono realizzare una costruzione Alla squadra A viene data la scheda con le istruzioni Alla squadra B la scheda con i disegni del progettoQuale squadra finir prima?

ISTRUZIONI PER LA COSTRUZIONE (squadra A) 3 operatori hanno a disposizione due cubi grandi e tredici cubi piccoli sul piano di un tavolo e seguono nell'ordine le indicazioni seguenti. I termini frontale "destra" "sinistra" "vicino" "lontano" si riferiscono al punto di vista dell'operatore in azione in quel momento. Gli operatori si collocano ai tre lati del tavolo in modo che l'operatore S si trovi sul lato Sud e abbia di fronte N sul lato Nord, l'operatore E si trovi sul lato Est e abbia S a sinistra e N a destra. L'operatore S colloca sul tavolo davanti a s un cubo grande con una faccia a contatto con il piano del tavolo e due facce parallele al proprio piano frontale. L'operatore E colloca due cubi piccoli ciascuno con una faccia a contatto con il piano del tavolo e una faccia a contatto con uno dei due quarti inferiori della faccia verticale pi vicina del cubo grande.

L'operatore N colloca due cubi piccoli con una faccia a contatto con il piano del tavolo, ciascuno con una faccia a contatto con la faccia verticale a sinistra di ciascuno due cubi piccoli gi collocati. L'operatore S colloca un cubo piccolo con una faccia a contatto col piano del tavolo ed una a contatto con la faccia verticale a destra del cubo piccolo collocato pi vicino. L'operatore E colloca due cubi piccoli con la faccia inferiore a contatto con la faccia superiore dei due cubi piccoli a contatto con il cubo grande. L'operatore N colloca due cubi piccoli con una faccia a contatto del piano del tavolo, il primo con una faccia verticale a contatto con il quarto inferiore a destra della faccia frontale pi vicina del cubo grande, e il secondo con la faccia pi lontana a contatto con quella pi vicina del cubo piccolo pi vicino. Loperatore S colloca due cubi piccoli con le facce inferiori a contatto con le facce superiori dei due cubi piccoli collocati pi in alto. L'operatore E colloca due cubi piccoli con una faccia a contatto con il piano del tavolo, il primo con una faccia verticale a contatto con il quarto inferiore pi vicino della faccia a destra del cubo grande, e il secondo con la faccia pi lontana a contatto con la faccia pi vicina del cubo piccolo pi a destra. L'operatore N colloca un cubo grande con una faccia a contatto con la faccia superiore del cubo grande gi collocato.

DISEGNI DEL PROGETTO (squadra B)

il compito di B consiste nel costruire di propositocose che si approssimanoa uno stato finale noto: loggetto finale deve essere rappresentato nello spazio cognitivo di Bnel caso A, le istruzioni non codificano per un oggetto ma per una sequenza di azioni che, se eseguite in certe condizioni,realizzano loggetto loggetto finale non sta nello spazio cognitivo di A, la sua rappresentazione non necessariaQuale squadra finir prima?Quali conoscenze dovevano avere la squadra A e la squadra B per poter eseguire il compito?Per losservatore sia A che B stanno costruendo un oggetto specifico seguendo un codice di istruzioni loggetto sta nello spazio cognitivo dellosservatore, ma

Quale dei due modi pi facilmente realizzabile con un dispositivo materiale (un automa)?E se si tratta di dispositivi biologici di basso livello ?Ipotesi pi logica: funzionano nel modo A senza rappresentazioneB (disegni) Pi agevole per una mente umanaRichiede una rappresentazionedel risultato molto complicata da realizzare con un dispositivo automatico (tentativi con le reti neuronali che imitano lorganizzazione del cervello)A (istruzioni)Rappresentazioni non necessarie per realizzare il prodottoSufficienti istruzioni che rientrino nelle possibilit operative del dispositivo (capacit cognitive in dotazione) pu essere un automa

Una persona deve disegnare una circonferenza e non lha mai fatto prima: immaginate di doverle dare istruzioni per telefono ... si usa un dispositivo che mantenga fisso il centro e la distanza della matita dal centro elementi esterni alla linea disegnata

si percorre una linea chiusa di curvatura omogenea indicazioni localizzate nella matita

che cos?[S.B. Carrol, Infinite forme bellissime, Codice 2006]

Sulla superficie dellala una quadrettatura

circonferenza nera= quadretti neri disposti nelleposizioni giuste

(x-a)2 +(y-b)2= r2 Su un foglio a quadretti come si possono individuare le posizioni giuste? Sistema di coordinate: ogni riga e ogni colonna identificata da un numero:terzo modo di disegnare una circonferenza (Cartesio)Ma chi disegna circonferenze cartesiane materialmente sulle ali della farfalla?il disegno si fa da s man mano che la farfalla si sviluppax xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx x

Scaglie che ricoprono la superficie dellala e che si sviluppanociascuna da una cellula[S.B. Carrol, Infinite forme bellissime, Codice 2006]

Come possibile che le cellulediventino di un certo colore?Ipotesi: dentro le cellule un macchinario che produce un coloranteCome possibile che alcune cellulediventino colorate e altre no?...Per strada 10 auto Panda, 5 con fari spenti e 5 accesi: sono state fabbricate in due modelli, uno con i fari spenti e uno con i fari accesi? Per ragioni economiche fabbricate tutte con i fari e con la possibilit che siano accesi e spenti interruttori

Le cellule della farfalla allinizio sono tutte uguali perch vengono dalla ri produzione di una prima cellula tutte sono dotate del macchinario che produce il colorealloraperch alcune cellule producono quel colore e altre no?In quelle cellule il macchinario acceso il macchinario deve avere un interruttore

Esistono macchine che si accendono e si spengono senza che nessuno dallesterno azioni linterruttore?Es. illuminazione delle citt: interruttori sensibili alla luce

Come fanno gli interruttori di certi impianti anti-incendio a scattare da s quando c un incendio?Sensibili a fumo o temperatura... reazione senza rappresentazioneCome scatta la reazione?La reazione dipende dallintensit dello stimoloscatta quando lo stimolo supera una certa sogliaIl fumo e il calore si diffondono con un gradiente:quindi da cosa dipende la reazione?dalla distanza del sensore dalla fonte dello stimoloinformazione, senza rappresentazione, su una misura

Come funzionano gli interruttori nelle cellule?Ipotesi: sono sensibili a qualche sostanzaquando supera una certa concentrazione, gli interruttori accendono il macchinario che produce il coloranteinterruttori = geni nelle cellulesostanze che li accendono/spengono = regolatori prodotti da altri geniDNA umano: 3.300.000.000 nucleotidisolo 2% geni = 23.000 geni con espressioni proteiche:quale funzione ha il 98% del DNA (spazzatura)?Si sa che contiene circa 4.000.000 interruttori

I regolatori vengono prodotti in certe posizioni e poi diffondono, la loro concentrazione diversa a seconda della distanza dal luogo di diffusione Gli interruttori del macchinario si accendonosolo nelle cellule che si trovano dove la concentrazione di regolatori adeguata

nellembrionecolorazione artificiale di sostanze specifiche

stessa zona alare nella farfalla colorazione naturale che ipotesi sulla loro funzione?[S.B. Carrol, Infinite forme bellissime, Codice 2006]

Sostanza colorata in viola: regolatore del macchinario che produce il nerosostanza colorata in verde:regolatore del macchinario che produce il giallo

che cos?Arto diembrione di polloin stadi successivi Che cosa sono le parti pi scure? Non opacit delle ossa macolorazione artificiale di un regolatore per lo sviluppo osseo[S.B. Carrol, Infinite forme bellissime, Codice 2006]

Ma come fanno i regolatori a trovarsi nei posti giusticome se ne avessero gli indirizzi? Anche i regolatori sono prodotti dalle cellule anche i macchinari che li producono vengono accesi dai regolatori dei regolatori gerarchia ricorsiva di regolazioni si realizza soprattutto nellembrione quando lorganismo si costruisceMa come fanno i regolatori dei regolatori ecc. a trovarsi nei posti giusti? Risalire allindietro localizzazione pi sempliceallinizio una sola cellula (zigote) di forma sferica

Come possono essere individuare le diverse posizioni su una sfera?Sistema delle coordinate latitudine-longitudine Che cosa serve per determinare la latitudine di un punto su una superficie sferica?Riferimento a un polo sistema di paralleli = diverse distanze dal polo

Sulla Terra latitudine = rappresentazione di un osservatore: mappa Ma il polo una realt fisica del territorio?S: asse di rotazione Nel territorio delluovoesiste una polarit fisica? E la distanza come pu essere una realt fisica?Un gradiente di concentrazione di qualche sostanza prodotta nel polo una informazione materialesulla distanza dal poloUovo di rana polo animale

Che cosa serve per determinare la longitudine di un punto su una superficie sferica? Distanza da un meridiano 0Come pu essere identificato il meridiano 0?Terra: meridiano 0 convenzionale, appartiene alla mappa Ma corrisponde a qualcosa di materiale nel territorio?passa per GreenwichNelluovo esiste un meridiano specialeidentificabile materialmente?Nelluovo di rana: il punto di ingresso nella cellula uovo dello spermatozoo identifica un meridiano particolare

Sulla superficie delluovo latitudine e longitudine sono valori di qualche variabile materiale (esempio concentrazione di una sostanza) sono informazioni se esiste un dispositivo biologicosensibile a quella variabile materialecio capace di reagire alle sue variazioni (differenze)

Il messaggio occorrente non contenuto nel DNA [...] dello spermatozoo. Basta anche solo la puntura con un pelo di cammello [...] quello che serve solo un marcatore di differenza [...](Bateson, MN, pag. 217)

Embrione di rana: colorazione di regolatori 1 per lo sviluppo della colonna vertebrale 2 per lo sviluppo della testaLa polarit 1 determina lasse dorso-ventralela 2 quello testa-codaSostanze biochimiche caratteristiche formalidorso

testa coda

ventre[S.B. Carrol, Infinite forme bellissime, Codice 2006]

Lasimmetria di un arto laterale, per esempio di una mano, richiede un giusto orientamento in tre direzioni [...] Queste tre direzioni devono essere combinate in modo corretto per costruire una mano destra invece di una mano sinistra. Se una delle direzioni viene invertita [...] ne risulta unimmagine rovesciata. (Bateson, MN, pag. 220)

[...] labbozzo dellarto anteriore destro. Si ricordi che questo arto diverso dallarto sinistro e chequesta differenza non pu essere nel DNA, perch nelle cellule della parte destra e in quelle della parte sinistra c lo stesso DNA. Da dove viene allora questa differenza?[...] Adesso lo amputiamo, lo solleviamo, lo ruotiamo di 180 e lo rimettiamo al suo posto. [...] Larto si sviluppa nella nuova posizione e [...] diventa una zampa sinistra! [...] (Bateson, SU, pag. 285)Che cosa ci dice questo? Linformazione sullorientamento dellasse non interna allabbozzo dellarto, ma si trova nellambiente circostante

Sembra che il corpo dellembrione abbia un gradiente anteroposteriore che determinato ancor prima che si formi il rigonfiamento dellabbozzo di arto. [...] Ma linformazione dorsoventrale viene molto pi tardi. Noi abbiamo eseguito loperazione prima [...] Il mondo della morfogenesi obbedisce a una logica topologica. Invertendo una dimensione si ottiene limmagine speculare [...]Questi gradienti sono gradienti di informazione. [...] Qualunque differenza potrebbe fungere da informazione: potrebbe essere di natura elettrica, chimica [...] per quanto ne so potrebbero essere meccanismi a orologeria. [...] (Bateson, SU, pag. 285-286)

Le forme degli animali e delle piante sono trasformazioni di messaggi.Lanatomia deve contenere qualcosa di analogo alla grammatica, poich tutta lanatomia una trasformazione di materiale di messaggio, che deve essere trasformato in modo contestuale.(Bateson, MN, pag. 33)

il contesto che fissa il significato, e deveessere sicuramente il contesto del ricevente a dar significato alle istruzioni genetiche. Quando chiamo questa cosa naso io cito le istruzioni di sviluppo dellorganismo e cito linterpretazione data a questo messaggio dai tessuti che lhanno ricevuto.Alcuni preferirebbero definire i nasi mediante la lorofunzione, lolfatto. [...] La proboscide del feto, in genere,non sente alcun odore. Lembriologia formale.(Bateson, MN, pag. 31)

Dalle descrizioni formali (es. simmetrie)di processi biologici (es. sviluppo di arti bilaterali)che idea si ricava sullo sviluppo embrionale verso una forma?Lo sviluppo avviene grazie a unorganizzazione gerarchica nello spazio e nel tempo di informazioni che producono effetti

Zebra di Grevy (Equus grevyi)Zebra di Burchell (Equus burchelli)Si possono distinguere queste tre zebre?Diversa larghezza e frequenza delle strisceIl pattern delle strisce bianche e nere un carattere variabilema varia tra le specie mentre tendenzialmente costante allinterno della speciecosa c sotto?Zebra di montagna (Equus zebra)

Numero di strisce negli adulti: zebra di Grevy 80 zebra di montagna 43 zebra comune 25-30La forma delle strisce delle zebre differisce soprattutto nella met posteriore del corpo: z. di Grevy: strisce fitte parallele z. di montagna: strisce larghe solo sui quarti posteriori z. comune: strisce larghe a partire da met corpo verso i posterioriLe strisce delle zebre possono comparire nellembrione in momenti diversi, ma, quando compaiono, hanno sempre una larghezza di 0,4 mm Lunghezza dellembrione di zebra: III settimana 11 mm IV settimana 15-18 mm V settimana 32 mmLembrione di zebra dalla III alla V settimana si espande pi nel dorso che nel ventre Che cosa possiamo inferire queste informazioni?

zebra di Grevy zebra di montagna zebra comune Se le strisce compaiono alla III settimana, in 11 mm ce ne stanno circa 25-30, che poi si allargano nel dorso: il risultato laspetto della z. comune. Se le strisce compaiono nella V settimana, in 32 mm ce ne stanno 80 e non ci sar pi allargamento: il risultato laspetto della z. di GrevyLa z. di montagna rappresenta il caso intermedio Il numero di strisce nelladulto dipende dal momento di comparsa delle strisce nellembrioneLa differenza tra le tre specie consisterebbe nel diverso tempo della comparsa delle strisce

[S.B. Carrol, Infinite forme bellissime, Codice 2006]

Come organizzato lo sviluppo delle strisce?Tutte le cellule dellembrione sono dotate dello stesso patrimonio di geni maessi si esprimono (producono caratteri fenotipici) solo quando vengono attivatiI geni responsabili della colorazione (b/n) nelle cellule sono gli stessi nelle tre specie mai geni regolatori che attivano i geni coloranti entrano in funzione in tempi diversi dello sviluppo(meccanismi a orologeria)Come possono essere sensibili al passare del tempo?(Bateson: E Cartesio?)Potrebbero essere sensibili alla concentrazione di qualche sostanza che si degrada con il passare del tempo

Come siamo diventati ci che siamo?

Embrioni di quali animali?! Somiglianze esagerate da Haeckel !

Quanti hanno sentito dire:lontogenesi ricapitola la filogenesi?Che cosa significa?Le forme che successivamente lembrione assume nello sviluppo individuale sono le forme degli animali che si sono succeduti nellevoluzioneAntica idea pre-evoluzionistica enunciata come legge biogenetica da Haeckel nel 1866La ricapitolazione indotta da due processi:- accelerazione degli stadi pi antichi dellembriogenesi aggiunta di nuovi stadi alla fine per dinamiche lamarckiane(idea dellevoluzione come progresso)

Che cosa si vede in questa immagine?[...] gli embrioni dei vertebrati esistentiassomigliano allembrione dei progenitoridi questa grande classe pi di quantoi vertebrati esistenti adulti assomiglinoai loro progenitori allo stadio adulto. (C. Darwin, Saggio 1844)La comunanza di struttura embrionale rivela la comunanza di discendenza (C. Darwin, Lorigine delle specie, 1859)Perch gli embrioni si assomigliano pi delle forme adulte?Lo sviluppo procede per differenziazione e specializzazioneLe forme animali meno evolute divergono meno dalla condizione embrionale, perci mantengono una somiglianza con gli embrioni delle forme pi evolute (von Baer 1828)Le fasi dello sviluppo possono accelerare o ritardare (eterocronia)

La legge biogenetica di Haeckel viene discussa, falsificata, abbandonata dalla comunit dei biologi dopo laffermarsi della genetica e dellembriologia sperimentale nei primi decenni del XX secolo Le idee sbagliate sono pi facilmente assimilate nella cultura di massa e hanno vita eternaperch?...

Esiste una ragione a priori per attendersi che la struttura formale degli embrioni rassomigli a quella degli embrioni delle forme ataviche pi di quanto la struttura formale degli adulti non rassomigli a quella degli adulti atavici [...] : deviare allinizio del percorso pi difficile (meno probabile) che deviare pi avanti. (Bateson, MN, pag. 239)

Alcuni cambiamenti [...] saranno pi difficili e improbabili [...] le variabili che variano pi lentamente [...] potrebbero diventare il nucleo di quelle omologie su cui sarebbe possibile basare le pi ampie ipotesi della tassonomia.[...] La cosiddetta omologia seriale ha in comune con lomologia filogenetica il fatto generale che, nel complesso, le somiglianze precedono le differenze. [...] la somiglianza pi antica, sia nella filogenesi che nellontogenesi, della differenza. [...] in effetti una prova a sostegno dellipotesi che gli organismi devono veramente essere messi in relazione tra loro come punti o posizioni su un albero ramificato.(Bateson, MN, pag. 222)

La diversit delle forme di animali dello stesso gruppo (con lo stesso piano costruttivo)pu essere ottenuta attraverso trasformazioni matematiche (distorsioni sistematiche)Questa semplicit e persistenza devono sicuramente significare che le differenze tra i fenotipi [...] vengono rappresentate da un numero limitato di differenze nel genotipo. (Bateson, MN, pag. 226)

DArcy Thompson, 1917Gli embrioni sono molto simili: come si pu produrre la diversit di forma?Durante lo sviluppo crescita differenziata nelle varie direzioni geni ad azione vettoriale

DArcy Thompson, 1917 Quale dei due assomiglia di pi alluomo?Il cucciolo di scimpanzassomiglia alluomo pi delladulto la forma infantile perdura nellHomo (neotenia)Che relazione c con le trasformazioni di DArcy Thompson?Negli scimpanz potrebbero entrare in azione geni vettoriali che stimolano la crescitain una direzione in modo differenziato

Evidentemente la striatura delle penne scapolari [di un mutante] era dovuta alle stesse circostanze o cause che la striatura delle penne ventrali. Di conseguenza, dal punto di vista del messaggio sii striato, le penne dorsali, in certe circostanze (quali?), potevano ricevere questo messaggio.[...] Il problema principale, naturalmente, era come queste idee o ingiunzioni potessero mettersi in relazione con la materia interagente di cui fatto il corpo. E Cartesio? (Bateson, SU, pag. 306-308)

Come possono le informazioni produrre effetti materiali?Le informazioni consistono in differenze trasostanze che inducono trasformazioni biochimicheDifferenze nel DNA differenze nel mRNA differenze di enzimi prodotti differenze di enzimi prodotti dalattivit di enzimi prodotti da... (ricorsivit) differenze di effetti (caratteri strutture funzionalit)

Le mutazioni omeotiche riguardano singoli geni: che cosa ci dice questo sui geni? Geni con funzione di regolazione dello sviluppo ad alto livello gerarchico (geni master)es. segmentazione, organizzazione lungo assi...Come si esercita questa funzione regolativa?I master codificano per Fattori di Trascrizionenelle loro zone di espressione i FdT agiscono su geni bersaglioattivando/reprimendo la trascrizione DNA-mRNA e di conseguenza lespressione di quei geni I geni bersaglio possono essere a loro volta dei regolatoriZone di espressione di geni Hox nello sviluppo dei segmenti del rombencefalo di un vertebrato[S.B. Carrol, Infinite forme bellissime, Codice 2006]

Immaginiamo un sito particolare, una piccola regione dellembrione in via di sviluppo che deve ricevere una certa versione delle istruzioni che governano il numero di questi arti. La versione che specifica per cinque o dieci non pu essere di alcuna utilit: che ne sa quel punto, quel gruppetto di cellule in quella particolare regione dellembrione di un numero che invece contenuto nel pi ampio aggregato di tessuti che stanno formando quelle appendici?(G. Bateson, DAE)Perch le coppie di arti dei centopiedi geofilomorfi sono sempre in numero dispari?

Dei geni master della segmentazione che hanno tra gli effettilo sviluppo di zampe in ogni segmentoentrano in funzione ripetutamente a partire da una posizione caudale: il risultato sono bande di espressione (di FdT) che avanzano spingendo avanti quelle precedentiTra le bande che avanzano si formano nuove bande secondarie di espressione numero di bande finale = n (primarie) + n-1 (secondarie) = 2n 1 ovvero un numero dispari Perch le coppie di arti dei centopiedi geofilomorfi sono sempre in numero dispari?

Homeobox simili a quelle del moscerino sono stati trovati anche in topi e rane: il fatto che questo materiale geneticosia condiviso che cosa ci dice? stato ereditato a partire dallantenato comune: gli antenati comuni di moscerini e topi risalgono al Cambriano, pi di 550 Milioni di anni faNel moscerino Drosophila i geni responsabili delle mutazioni omeotiche (geni Hox) hanno una parte comune (homeobox)

Il fatto che una parte di genoma sia stata conservata nellevoluzione che cosa ci dice? Questi geni hannofunzioni basilari per la costruzione dei corpi degli animaliHomeobox in tutto il regno animale universalit del codice Hox nel kit degli attrezzi per lo sviluppo embrionaledi tutti gli animali[S.B. Carrol, Infinite forme bellissime, Codice 2006]

Lorganismo (forma e funzioni) il risultatodella somma delle espressioni dei geni che compongono il genoma? Lorganismo il risultato della organizzazione nello spazio e nel tempo della loro espressione (sviluppo)Che cosa ne consegue per levoluzione?Le differenze di fenotipi individuali, da cui dipende la diversit di fitness,e quindi la sopravvivenza/riproduzione differenziatanon sono determinate semplicemente dalla somma delle differenze nei singoli geni

Come siamo diventati ci che siamo?

specieevoluzione biologica

sviluppoindividuonaturalivelli logici

EVOLUZIONE = modificazione delle forme viventiattraverso il succedersi delle generazioni (ereditariet)SVILUPPO = processo morfogenetico di modificazione dellorganismo nel tempo della vita individuale

Ci che viene ereditato una configurazione di informazioninon sui caratteri del fenotipo finalema sulla organizzazione dello sviluppo di quei caratteri e su come questa organizzazione pu reagire allambiente in cui si sviluppaEvo-devo (evolutionary developmental biology)esempio di attraversamento dei livellitranscontestualit costitutiva della menteOgni forma vivente il risultato di un processo di sviluppo: la comparsa di forme nuove nellevoluzione (evo-) dipendeda qualche modificazione nel processo dello sviluppo (-devo)

[M. Ferraguti, C. Castellacci, Evoluzione: modelli e processi, Pearson 2011]

tutto questo una specie di esempio, unillustrazione di qualcosaltro? Certo, proprio cos!.Ma un esempio di che cosa? (G. Bateson, VEM)

Marcello Sala

GLI ESEMPI CHE GREGORY BATESON NON POTEVA FARElevo-devo

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