Pagina 1 di 55

Schede di sintesi

Pagina 2 di 55

IL RACCORDO FRA OFFERTA FORMATIVA E CONTESTO SOCIALE

Per affrontare la complessità dei linguaggi e dei mezzi di comunicazione odierni, non basta possedere tante “informazioni”, è necessario sapere come queste si ricercano, si analizzano, si organizzano. È quindi indispensabile apprendere un metodo per continuare ad imparare.

Il percorso di alfabetizzazione che l’Istituto realizza - sia con la quotidiana azione didattica sia con progetti specifici - punta all’acquisizione di tale metodo.

I PROGETTI

I Progetti che arricchiscono il curricolo di base:

• si articolano in laboratori • favoriscono l’integrazione delle risorse (cogestione dei laboratori da parte di

docenti di classi e ordini diversi, scambi e prestiti professionali, collaborazione con le Agenzie del Territorio)

• si svolgono in orario scolastico e sono integrati nella programmazione didattica di classe

• migliorano il clima relazionale e la capacità di lavorare insieme per un obiettivo comune

• costituiscono un approfondimento delle discipline di studio

LA DIDATTICA LABORATORIALE: • implica la progettazione collegiale dei docenti di classi e ordini diversi • esalta l'unitarietà della cultura del sapere e del saper fare • arricchisce il patrimonio delle conoscenze, attraverso la ricerca • potenzia la rielaborazione personale e interdisciplinare • induce e sviluppa nuove competenze legate alla multimedialità e

all'informatica • rafforza l'uso dei linguaggi comunicativi verbali ed espressivo-artistici • permette il recupero dello svantaggio con un approccio anche “giocoso” alla

conoscenza • fa emergere interessi, inclinazioni, doti personali che aiutano il ragazzo ad

acquisire coscienza di sé e a maturare scelte adeguate • favorisce, attraverso l'organizzazione a classi aperte, nuove forme di

collaborazione, anche tra alunni con competenze diverse per tipo e livello • sviluppa la progettualità e la creatività

Pagina 3 di 55

PROGETTI SCUOLA-TERRITORIO

L’Istituto realizza con il Territorio progetti di educazione alla convivenza democratica, alla salute e al rispetto dell’ambiente che si svolgono in orario scolastico e non, talvolta con la compresenza dei docenti interni e/o con l'ausilio di esperti di settore.

PROGETTO DI

PREVENZIONE DEL DISAGIO

PROGETTO DI EDUCAZIONE

ALLA CONVIVENZA DEMOCRATICA, ALLA

SOLIDARIETÀ, ALLA PACE

PROGETTO DI

INTERCULTURA E MONDIALITÀ

CONVIVENZA DEMOCRATICA

RISPETTO DELL’AMBIENTE

RISPETTO DELLA SALUTE

PROGETTO DI

EDUCAZIONE AMBIENTALE, ALIMENTARE E ALLA

SALUTE

INTEGRAZIONE PER

ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI

PROGETTO DI LETTURA E

BIBLIOTECA

Pagina 4 di 55

Il Piano dell’Offerta Formativa predisposto per il corrente anno scolastico 2010

2011, sarà realizzato con i risparmi dello scorso anno, con i fondi messi a

disposizione dal Comune attraverso sottoscrizione di Convenzione e dalla

Provincia in virtù della L. n. 12/03, con contributi offerti dalla Fondazione Cassa di

Risparmio, dal Lions Club di Russi e da alcune aziende del territorio.

Determinante anche il ruolo dei genitori che hanno messo a disposizione fondi

raccolti durante le feste di fine anno per sostenere alcuni progetti.

Va comunque riconosciuto l’impegno di tutti i docenti che hanno saputo far fronte

al periodo di ristrettezza riuscendo a formulare una proposta di arricchimento

sempre molto articolata e valida didatticamente con costi non superiori allo scorso

anno, consapevoli anche che alcune proposte potrebbero essere non realizzabili.

A tutti i docenti il mio grazie.

La Dirigente

Pagina 5 di 55

Progetti anno scolastico 2010 -2011

Progetto di continuità e orientamento pag. 6

Progetto di lettura e biblioteca pag. 11

Progetto di lingua straniera e gemellaggio pag. 16

Progetto di educazione ambientale, alimentare e alla salute pag. 18

Progetto interistituzionale di prevenzione del disagio “Il bambino e la complessità dei suoi bisogni” pag. 26

Progetto d’integrazione per allievi disabili pag. 29

Progetto Intercultura e mondialità pag. 31

Progetto di educazione alla convivenza democratica, alla solidarietà, alla pace pag. 34

Progetto educazione musicale e manifestazioni d’Istituto pag. 40

Progetto di informatica, multimedialità pag. 43

Progetto di educazione stradale pag. 45

Progetto di educazione motoria“ Crescere meglio con l’attività motoria, fisica, sportiva” pag. 47

Altri Progetti pag. 50

Attività di formazione pag. 52

Pagina 6 di 55

Pagina 7 di 55

FUNZIONI STRUMENTALI: Guerrini – Serenari OBIETTIVI GENERALI DEL PROGETTO: • favorire la conoscenza e la collaborazione fra alunni e docenti di scuole di ordine diverso • favorire il benessere dell’allievo nel passaggio da un ordine scolastico all’altro • favorire la coerenza del percorso formativo • sviluppare interessi specifici • migliorare la capacità di scelta dopo la scuola secondaria di I° grado • valorizzare le opportunità del territorio

IL PROGETTO SI ARTICOLA IN LABORATORI: • Laboratorio Anno-Ponte (Continuità): Scuola dell’Infanzia - Scuola Primaria che

coinvolge le 3^ sezioni di Scuola dell’Infanzia statale e non del Comune e le 1^ classi di scuola Primaria dell’Istituto –

Scuola Primaria e Scuola Secondaria di primo grado che coinvolge le 5e classi e le 1e classi della Scuola Secondaria

• Laboratori di Accoglienza per : - 3^ sezione di scuola dell’Infanzia statale (“L’Aquilone” Godo) - bimbi del Nido di Russi che

frequentano l’ultimo anno; - 3^ sezioni delle Scuole dell’Infanzia statali e non del Comune e 4^ classi di scuola Primaria

dell’Istituto; - 5^ classi di scuola Primaria dell’Istituto che passeranno alla scuola Secondaria di I° grado • Laboratori di orientamento oltre la media che coinvolgono le 2^ e le 3^ classi di Scuola

Secondaria di I° grado dell’Istituto.

METODOLOGIA : i docenti dei tre ordini di scuola progettano e gestiscono insieme le attività del laboratorio anno-ponte e di Accoglienza. ULTIMO ANNO DEL NIDO – III^ SEZIONE DI SCUOLA DELL’ INFANZIA DI GODO “Il mondo dei suoni” (Sezione grandi “Asilo Nido” di Russi e III^ Sezione della Scuola dell’Infanzia di Godo). Il laboratorio prevede di perseguire i seguenti obiettivi: giocare con i suoni e i rumori, ascoltare e riprodurre i suoni onomatopeici, riflettere sulle capacità che si acquisiscono “diventando grandi”, ascoltare nuove storie, riprodurre semplici strumenti musicali con materiale di recupero. Attività: Laboratori espressivi a piccolo gruppo. Lettura in grande e piccolo gruppo. Laboratorio manipolativo. Durata: 8h da marzo 2011 a maggio 2011 Risorse umane: Bagnoli, Lordi 5h di programmazione per ciascun docente totale10 h Beni e servizi: sussidi didattici e materiale di facile consumo e/o fotografico totale € 80,00

SCUOLA INFANZIA E SCUOLA PRIMARIA

Modalità di attuazione del laboratorio anno-ponte 3^ sezioni della Scuola dell'Infanzia di Godo e Scuole private del Comune – 1^classi della Scuola Primaria dell’Istituto:

1° “ Io disegno tu scrivi” (III^ sez. della Scuola dell’Infanzia di Godo e 1^ classe di scuola Primaria di Godo). Lettura in grande e piccolo gruppo Esperienza manipolativa laboratoriale di mosaico a piccoli gruppi – Laboratori espressivi a piccolo gruppo

Pagina 8 di 55

Durata: 8 incontri da febbraio 2011 ad aprile 2011 Risorse umane: Bagnoli, Lordi, Mattioli, Fabbri 4h di programmazione per ciascun docente totale 16 h Esperti: Costa Silvana 4h. laboratorio di mosaico Beni e servizi: libri, sussidi didattici, materiale di facile consumo totale € 180,00

2° “Uno…. due….tre ….. a contare tocca a te” (3^ sezioni delle Scuole dell’Infanzia di Godo, San Pancrazio e Chiesuola e 4^ classe di Scuola Primaria di Russi, Godo e San Pancrazio). Il laboratorio prevede di perseguire i seguenti obiettivi: comprendere il significato del numero, mettere in relazione il numero come segno grafico con il simbolo corrispondente, seguire l’ordine della sequenza numerica, sperimentare il ruolo di tutor. Attività laboratorio di accoglienza.

Durata: 6 h. da febbraio 2011 a maggio 2011 Risorse umane: Missiroli, Mazzesi, Ceroni, Napoliello, Tesselli, Liverani D. Baldassari, Miserocchi, Giacometti, Tavaniello 4h di programmazione per ciascun docente totale40 h Ceroni, Napoliello, Tesselli, Liverani D., Giacometti, Tavaniello 2h aggiuntive di insegnamento totale 12h Beni e servizi: materiale di facile consumo totale € 200,00 3° “Rosso micione” (3^ sezioni della Scuola dell’Infanzia di S.Pancrazio e Chiesuola e la1^ classe di Scuola Primaria di S.Pancrazio). Il laboratorio prevede di perseguire i seguenti obiettivi: capacità di attenzione, attivare schemi motori adeguati, orientarsi nello spazio ed eseguire le consegne date, rielaborazione personale delle esperienze. Attività di lettura, drammatizzazione, giochi motori e canzoni animate. Durata: 2,30 h. novembre 2010 Risorse umane: Emiliani 2h di programmazione

4°“Nel giardino”( due sezioni di scuola dell’Infanzia di Russi e 1 A 1B 1B1 della Scuola Primaria di Russi). Il laboratorio prevede di perseguire i seguenti obiettivi: conoscere le vocali, ascoltare brani musicali e riprodurli con la voce, rispettando ritmo e intonazione, conoscere i personaggi del libro di testo “Nel giardino”. Attività ludiche e merenda. Durata: 2 h. da ottobre 2010 a dicembre 2010

Risorse umane: Bassi; Moschillo, Zuanon 1h di programmazione per ciascun docente totale3 h

SCUOLA SECONDARIA DI I° GRADO

OBIETTIVI: - favorire la coerenza del percorso formativo - far socializzare gli alunni fra di loro, con i nuovi insegnanti, con l’organizzazione

scolastica - favorire la collaborazione fra alunni e docenti di scuole di ordine diverso - favorire il benessere dell’allievo nel passaggio da un ordine scolastico all’altro - rendere ogni alunno più sicuro di sé, consapevole e responsabile del proprio ruolo e

dei propri compiti nel nuovo contesto - rispettare il regolamento scolastico e il patto di corresponsabilità (scuola –famiglia

genitori) - aprire la scuola ai genitori per facilitare le comunicazioni scuola-famiglia - sviluppare interessi specifici

Pagina 9 di 55

- migliorare lo stile di apprendimento - valorizzare le opportunità del territorio - scegliere in modo consapevole e mirato la scuola superiore SOGGETTI COINVOLTI: CONTINUITÀ : alunni delle classi ponte: - classi 5^ della Scuola Primaria dell’Istituto - classi 1^della Scuola Secondaria di Primo Grado ACCOGLIENZA : - alunni delle classi prime medie (settembre /ottobre 2010))

- alunni delle classi quinte elementari della Scuola Primaria (giugno 2010) ORIENTAMENTO : - tutte le classi finali, in particolare le classi seconde e terze medie;

- i genitori degli alunni

MODALITA’ DI ATTUAZIONE: ACCOGLIENZA – CONTINUITA' • Il laboratorio di accoglienza, svolto nelle prime tre settimane di scuola dagli alunni

delle classi prime, con il coinvolgimento dei docenti di italiano, arte, viene presentato ai genitori (16 ottobre 2010);

• Gli Open Days per le classi quinte della Scuola Primaria si svolgeranno nell’ultimo mese di scuola: ciascuna classe quinta visiterà la futura scuola e avrà la possibilità di incontrare una classe prima della Scuola Secondaria di I° grado alla quale potrà rivolgere domande ed esplicitare dubbi e preoccupazioni..

ORIENTAMENTO

CLASSI TERZE

1. Lezioni operative in classe con l’utilizzo di - questionari per la conoscenza di sé - libretto informativo “Esplorando” sull’offerta scolastica del territorio, fornito dalla Provincia - dèpliants inviati dalle scuole - schede per raccolta dati sulle scuole superiori

2. Incontro a classe intera tenuto dal dott. Jacopo Casadei: con ogni sezione (3^B e 3^ D, 8 novembre 2010; 3^A e 3^ C 9 novembre 2010) e a seguire colloqui individuali su richiesta degli alunni.

3. Forum Informativo: presso la Scuola Secondaria di I Grado: alunni, docenti e dirigenti delle Scuole Secondarie di II Grado si presentano e sono a disposizione per chiarimenti e distribuzione di materiale informativo (22 novembre e 29 novembre 2010 dalle 17.30 alle 19.30).

4. Incontro per genitori e alunni con l’esperto di orientamento, dott. Jacopo Casadei, presso la Scuola Secondaria di I grado: indicazioni su mondo del lavoro, obbligo scolastico, aiuto nella scelta dell’Istituto Superiore ( 15 novembre 2010).

5. Comunicazione ad ogni famiglia del consiglio orientativo in uscita formulato dal Consiglio di Classe (17 dicembre 2010)

Pagina 10 di 55

EDUCAZIONE ALL’AFFETTIVITA’ “ Passato, presente, futuro: ricordi ed emozioni” (3^C ). Il progetto intende approfondire la conoscenza e l’accettazione di sé, rafforzando l’autostima, anche apprendendo dai propri errori. L’attività è coordinata dai docenti di: Italiano (Verità), Arte (Ballanti), Scienze (Venturelli) e Musica (Serafini). Durata: intero anno scolastico Risorse umane: Ballanti, Serafini, Verità, Venturelli 10h di programmazione per ciascun docente totale 40h Beni e servizi: Laboratorio di informatica e materiale di facile consumo totale € 55,00

CLASSI SECONDE

Laboratorio presso l’Istituto Alberghiero di Cervia (marzo 2011)

Durata: le attività avranno luogo nell’anno 2010/2011. Le attività per le classi terze si concluderanno entro metà gennaio 2011. Risorse umane: tutti i docenti delle classi Open Day: Moretti, Rava, Curatolo, Raccagni (1h. per ciascun doccente) Esperto: dott. Jacopo Casadei 20h. (vedi disagio) Rapporto con le altre istituzioni: Scuole Secondarie di II Grado della provincia di Ravenna Beni e servizi: • Utilizzo dell’aula magna e di alcune aule • Utilizzo pullman comunale per il trasporto degli alunni e degli insegnanti di S. Pancrazio

e Godo (Open Day) • Materiale di facile consumo

Pagina 11 di 55

Pagina 12 di 55

REFERENTI: Giuliana Valgimigli, Giovanna Flamini OBIETTIVI GENERALI DEL PROGETTO: • stimolare il piacere di leggere, • conoscere e utilizzare diverse modalità espressive, • sviluppare la capacità progettuale, di giudizio e la creatività

SCUOLA DELL’INFANZIA

“Mettiamoci in gioco” a sezione aperte coinvolge gli allievi della 1^ - 2^ - 3^ sezione. Il laboratorio prevede di perseguire i seguenti obiettivi: esplorare, osservare, toccare; ascoltare/ esprimersi; inventare… fantasticare, rielaborare le conoscenze attraverso i linguaggi verbali e non, condividere con gli amici, le famiglie e il territorio. Attività laboratoriale di tutoring rielaborazione in sezione dei nuovi messaggi e laboratori in intersezione Durata: intero anno scolastico Risorse umane: Bagnoli, Plazzi, Buccioli, Guerrini, Lordi 6h di programmazione per ciascun docente totale 30h Amore, Placci 3h di programmazione per ciascun docente totale 6h Esperto: Laboratori a Ravenna con ass.ne “Ravenna Antica” a carico dei genitori Beni e servizi: materiale di facile consumo totale €700,00. “La biblioteca uno spazio per conoscerci e per divertirci. Le bolle raccontano…” prevede la collaborazione fra i bimbi delle tre sezioni. Le attività sono progettate da integrarsi con i percorsi di sezione. Modalità di attuazione: In intersezione: • fruizione della biblioteca a piccoli gruppi eterogenei per età, • fruizione della biblioteca valorizzando le abilità individuali e/o del gruppo, • Prestito a casa ( tutti i venerdì) per la 2^ e 3^ sezione • Laboratori espressivi alla scoperta dei diversi linguaggi. In sezione 1^ sezione: • Allestimento nella sezione di uno spazio per la “lettura” libera dei testi a disposizione e

rielaborazione spontanea delle storie conosciute • “Bibliobus” iniziativa in collaborazione con la biblioteca comunale. Ogni mese le

bibliotecarie porteranno a scuola una serie di libri. Ogni bimbo scegli il preferito, lo legge a casa con i genitori e lo riporta a scuola. In sezione, i libri saranno oggetto di lettura spontanea, collettiva, guidata dall’insegnante.

• Lettura dei testi, in piccolo e grande gruppo, utilizzando tecniche diverse: lettura espressiva, lettura animata, lettura partecipata,… (approccio alle tecniche di Rodari). Condivisione con i compagni delle emozioni suscitate dal libro letto (mi è piaciuto, non mi è piaciuto, mi ha fatto ridere, mi ha fatto paura).

• lettura di immagini utilizzando libri ed opere d’arte. 2^ sezione: • L’angolo rilassante dove i bambini possono spontaneamente “leggere” spontaneamente i

libri portati da casa, costruiti da loro. • “Bibliobus”: iniziativa in collaborazione con la biblioteca comunale. Ogni mese le

bibliotecarie portano a scuola una serie di libri, questi saranno utilizzati:per le letture in sezione a piccolo gruppo nell’angolo del racconto (l’angolo del racconto è il luogo dove si

Pagina 13 di 55

ascoltano, si leggono, si raccontano, si condividono le storie), per letture individuali duranti i momenti di attività libera.

3^ sezione:

• Allestimento di un angolo per la lettura spontanea dei bambini o per letture a piccolo gruppo condotte dall’insegnante.

• Lettura della settimana (Lettura di testi a piccolo/grande gruppo, seguendo le tecniche di Rodari. novembre - maggio): in sezione ogni settimana viene letto dall’insegnante un nuovo libro con tematiche inerenti a ciò che si sta svolgendo o come fase – stimolo ad attività da iniziare. Seguirà la rielaborazione grafica di una sequenza significativa del testo ( o personaggi, o ambienti…) con varie tecniche e materiali.

• Bibliobus: (novembre – maggio) i bambini sceglieranno i testi fra quelli proposti dalle bibliotecarie e costruiranno la Biblioteca di sezione. Questi testi potranno essere letti a casa con il genitore, ed in sezione come momento di lettura collettiva.

In sezione “Bibliobus” iniziativa in collaborazione con la biblioteca e teatro comunale. Lettura animata in biblioteca per tutte le sezioni Per i genitori: prestito librario – letture e/o drammatizzazioni della “Compagnia Fantastica” (una compagnia teatrale formata da soli genitori che supporta il percorso pedagogico). Durata: da novembre 2010 a maggio 2011 Rapporti con il territorio: fruizione della biblioteca comunale – partecipazione alla rassegna teatrale locale -Letture animate in biblioteca: Risorse umane: Bagnoli, Plazzi, Buccioli, Guerrini, Lordi 5h di programmazione per ciascun docente totale 25h Placci 3h di programmazione, Amore 2h di programmazione totale 5h Esperto: Eros Goni del teatro “Gambe in spalla” € 250,00 + IVA

SCUOLA PRIMARIA

Modalità di attuazione di tutti i laboratori: • Lettura espressiva dell’insegnante • Lettura individuale degli alunni • Rielaborazione e drammatizzazione • Riproduzione di personaggi e ambienti attraverso l’attività manipolativa • Attività e lavori di gruppo per la condivisione e la comprensione dei testi letti • Attività di arricchimento lessicale e di analisi della struttura del testo • Attività grafico – pittoriche, manipolative e musicali • Visita guidata in biblioteca comunale con lettore e/o prestito a casa • Partecipazione a rappresentazioni di “Teatro ragazzi” di Russi • Lettura dei libri nella biblioteca scolastica • Incontro con l’autore • Torneo di lettura • Partecipazione al progetto “Bibliobus” della biblioteca di Russi per Godo e San

Pancrazio

Pagina 14 di 55

“ Ascoltare...? Leggere...? … Un divertimento!” coinvolge tutte le classi 1^ della Scuola Primaria con l’ obiettivo di avvicinare il bambino al piacere dell’ascolto e della lettura. Durata: intero anno scolastico Risorse umane: Moschillo, Zuanon, Bassi, Fabbri, Emiliani 3h di programmazione per ciascun docente totale15h Beni e servizi: libri totale € 156,50 e materiale di facile consumo totale € 37,50 “ Lettura animata e incontro con l’autore” coinvolge le classi 2^ della Scuola Primaria, con l’obiettivo di stimolare il piacere di leggere; ascoltare letture, ascoltare, suscitare curiosità. Attività di lettura animata (immagini, musiche, rumori) Durata: 1 febbraio 2011 al 15 febbraio 2011. 1,30 per ogni classe Risorse Umane: Santolini, Chiapponi, Liverani D., Emiliani E., Benelli Esperto: autore Tiziano Bordoni, animatore Daniele Scarazzati € 200,00 + IVA Beni e servizi: libri totale € 60,00 “ Ascoltare in biblioteca” coinvolge le classi 3^B e 3^ B1di Russi con gli obiettivi di assimilare tecniche di lettura con espressività. Attività di letture animate e drammatizzazione. Durata: dal 15 gennaio 2011 al 30 aprile 2011 Risorse Umane:Donati Beni e servizi: libri totale € 56,00 “Conosciamo i gialli” coinvolge tutte le classi 4^ B di Russi con gli obiettivi di fare conoscere il genere “giallo”, suscitare interesse e curiosità verso un genere letterario. Attività: ascolto di letture Durata: 1 febbraio 2011 al 30 marzo 2011 Risorse Umane: Liverani D. Esperto: lettore- animatore della biblioteca “ 4 chiacchiere con gli animali…” coinvolge tutte le classi 5^ della Scuola Primaria , con gli obiettivi di fare conoscere gli enti culturali presenti nel territorio, riflettere su sentimenti e problematiche dei preadolescenti. Attività: incontro con l’autore, torneo di lettura in biblioteca Durata: intero anno scolastico Risorse umane: Bacchetti, Zuanon, 6h di programmazione per ciascun docente Valgimigli, Martino 3h di programmazione per ciascun docente totale18 h Esperto: Cristiano Cavina € 180,00 o Maga Casanova (scrittore) a carico del comune Beni e servizi: libri totale € 498,00 “ Arricchimento Biblioteca Plesso di Russi” acquisto di libri scientifici sui fenomeni naturali e sugli ambienti Beni e servizi:libri totale € 400.00

Pagina 15 di 55

SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO

TORNEO DI LETTURA

“Sfida all’ultima pagina….”

Coinvolge gli alunni di tutte le classi della Secondaria di primo grado con l’obiettivo di stimolare il piacere di leggere, saper leggere con attenzione un libro, riuscire a memorizzarne il maggior numero di dettagli, sviluppare la capacità di compiere gioco di squadra. Attività: presentazione dei testi, lettura individuale da parte dei ragazzi, incontro con la squadra avversaria dello stesso livello per rispondere a quesiti inerenti ai libri letti Durata: febbraio/aprile 2011 Esperto: animatore a carico del Comune di Russi Beni e servizi: utilizzo dell'aula magna Il progetto è interamente sponsorizzato dal Comune di Russi e dal Mercatone Uno per i premi.

Pagina 16 di 55

Pagina 17 di 55

REFERENTE: Loredana Siclari OBIETTIVI: • Consolidare e potenziare la comprensione e la produzione orale e scritta in lingua

inglese • Motivare gli alunni ad utilizzare la lingua per scopi reali e concreti • Stimolare la conoscenza di alcuni aspetti di cultura e civiltà anglosassoni e ispano-

americani • Conoscere l’uso di “word” per produrre testi in lingua inglese • Conoscere l’uso di “power point” o “front page” per ottenere presentazioni del

proprio lavoro in lingua inglese Attività: lezioni frontali in laboratorio di informatica, ricerche di informazioni su temi forniti dall’insegnante, produzione di presentazioni; lezioni frontali con il docente di madrelingua in compresenza con l’insegnante di classe (1 A e 1D); lezioni frontali con il docente di madrelingua in orario extrascolastico pomeridiano (2 ABCD) Iniziative: partecipazione allo scambio giovanile europeo con i comuni gemelli nel periodo estivo (facoltativo). Intervento di 1 h della mamma di un alunno in 1 B per illustrare alcuni aspetti della cultura cubana. Classi che aderiscono al progetto:

- 1^ A B C D della Scuola Secondaria di I° grado - 2^ A B C D della Scuola Secondaria di I° grado 3^ B D della Scuola Secondaria di I° grado

Risorse umane: Curatolo, Raccagni 6h di programmazione per ciascun docente totale12h Esperto: docente madrelingua di inglese Carmel Delaney, (se ci sono i fondi) € 420,00 (classi 1 A 1D); richiesto e a carico dei genitori (classi 2 ABCD) Beni e servizi: Laboratorio di informatica

Pagina 18 di 55

Pagina 19 di 55

REFERENTE: PierNicolò Babini e Nadia Maria Piccinin i OBIETTIVI GENERALI DEL PROGETTO: • sviluppare negli alunni modelli conoscitivi e comportamentali per aiutarli a

comprendere meglio se stessi e l’ambiente in cui vivono • attivare una sempre più consapevole sensibilità nei confronti di tematiche ambientali ed

ecologiche che permettano di modificare “stili di vita” • valorizzare le opportunità offerte dal territorio, nella sua realtà naturale, culturale ed

artistica e nella sua evoluzione Metodologia: ricerca scientifica Modalità di attuazione: laboratori

SCUOLA DELL’INFANZIA “Un mondo colorato” coinvolge tutti gli alunni della Scuola dell’Infanzia di Godo con gli obiettivi di conoscere l’ambiente che ci circonda e imparare a rispettarlo, acquisire autonomia e consapevolezza di sé, osservare e progettare da solo, collaborare con i compagni per raggiungere un fine comune, intuire la motivazione per cui si rende necessaria la raccolta differenziata. Attività: raccogliere, osservare, catalogare materiali diversi di riciclo, utilizzare gli stessi materiali per attività di sezione e di laboratori espressivi in intersezione. Durata: da ottobre 2010 ad aprile 2011 Risorse umane: Bagnoli, Amore, Plazzi, Buccioli, Guerrini 2h di programmazione ciascuno, Placci,Lordi 1h di programmazione ciascuno; totale 12h Beni e servizi: struttura ludica per esterno totale € 350.00 “ La grande macchina del tempo” coinvolge tutti gli alunni della Scuola dell’Infanzia di Godo. Attività: 2 laboratori della durata di 1,30h per ogni sezione Non è garantito lo svolgimento del progetto in quanto saranno scelte alcune scuole a carico di “Hera”.

SCUOLA PRIMARIA

“Il giardino e la siepe” coinvolge le classi 2^ di Godo, 2^ di S.Pancrazio, 2^ B, 3^B, 3^B1, 3^ A di Russi, 3^ di S.Pancrazio, 5^ di S.Pancrazio con gli obiettivi di comprendere, riscoprire e riqualificare ambienti molto vicini a noi, come il giardino di casa, della scuola …., la campagna, il Parco Bucci; trasmettere ai bambini il concetto di valore del bene come “patrimonio naturale”; osservare, analizzare, generalizzare, operare praticamente con specie arboree. Attività: uso di diapositive e piantumazione, visita al parco Bucci di Russi. Durata: febbraio/ maggio 2011 Risorse umane: Silvestroni 3h di programmazione Bezzi, Cavalieri, Poso, Piccinini, Russo, Valgimigli, Tesselli, Mele, Frega Esperto: Polizia Provinciale, dott. Stefano Bondi Beni e servizi: per 3^A: stampe di foto digitali, materiale di facile consumo, piante da siepe totale €12,00 “Alberi, arbusti, fiori, frutti” coinvolge le classi 2^ e 4^ di Godo con gli obiettivi di conoscere le caratteristiche morfologiche e botaniche delle risorse naturali di flora selvatica locale;

Pagina 20 di 55

sviluppare l’osservazione delle varietà nella flora selvatica. Attività: laboratorio con immagini fotografiche e manipolativo. Durata: gennaio/aprile 2011 Risorse umane: Piccinini, Napoliello Esperto: Legambiente sig. Dracini Mario “La stampa a ruggine” coinvolge le classi 4^ di Godo e 4^ di S.Pancrazio con gli obiettivi di comprendere i valori culturali e socio-economici legati alla civiltà contadina. Attività: laboratorio di stampa a ruggine preceduto da un’introduzione storica da parte dell’esperto. Durata: novembre/dicembre 2010 Risorse umane: Ceroni, Napoliello, Mazzesi, Missiroli, La Guardia Esperto: Ass.ne “Ravenna Antica” Museo di S.Pietro in Campiano, dott. Licia La Sala a carico delle famiglie Beni e servizi: strofinaccio a carico delle famiglie “Le zone umide del Parco del Delta del Po” coinvolge le classi 4^ di Godo, 4^ A, 4^ A1 di Russi con gli obiettivi di studiare le zone umide; conoscere la pineta, la vegetazione delle zone umide e le dune; imparare a valorizzare la biodiversità dei propri territori naturali. Attività: proiezione di diapositive e foto fornite dall’esperto. Visita alla Pineta S. Vitale e alla foce del fiume Lamone Durata: gennaio/maggio 2011 Risorse umane: Napoliello, Miserocchi, Baldassari Tavaniello e Giacometti 4h.di programmazione Esperto: Polizia Provinciale, dott. Stefano Bondi Beni e servizi: classi 4^A e 4^A1 per la visita: pullman privato a carico delle famiglie “Ecosistemi: il Parco della vena del gesso romagnola” coinvolge la classe 4^ di S.Pancrazio con gli obiettivi di studiare le relazioni tra produttori e consumatori nelle catene alimentari; sensibilizzare al problema dei rifiuti e della raccolta differenziata; conoscere la comunità vegetale e animale tipica del Parco della vena del gesso. Durata: da definire Risorse umane: Missiroli, Mazzesi. La Guardia Esperto: Polizia Provinciale “Il cielo e l’orientamento” coinvolge la classe 5^ di S.Pancrazio con gli obiettivi di presentare i metodi di osservazione del cielo ad occhio nudo e con strumenti specifici; comprendere il significato scientifico delle costellazioni, conoscere l’apparente percorso del sole e le sue variazioni stagionali. Attività laboratorio al Planetario di Ravenna. Durata: da definire Risorse umane: Russo, Valgimigli Esperto:operatore del Planetario Beni e servizi: pullman comunale a carico delle famiglie “Il fascino delle erbe” coinvolge la classe 5^ di S.Pancrazio con gli obiettivi di imparare a curare con le erbe medicinali; evidenziare il legame tra uomo e natura. Attività: laboratorio al Museo Nazionale di Ravenna. Durata: 14 aprile 2011 Risorse umane: Russo, Valgimigli Esperto:operatore del Museo Nazionale di Ravenna Beni e servizi: treno a carico delle famiglie

Pagina 21 di 55

“I giardini paradisiaci” coinvolge la classe 2^ di S. Pancrazio con gli obiettivi di sensibilizzare gli alunni al patrimonio artistico/architettonico legato al nostro territorio- Attività: laboratorio al Museo Nazionale di Ravenna. Durata: 11novembre 2011 Risorse umane: Bezzi, Emiliani E. Esperto:operatore del Museo Nazionale di Ravenna Beni e servizi: pullman comunale a carico delle famiglie “Il lupo appenninico” coinvolge la classe 5^ di S.Pancrazio con gli obiettivi di conoscere e studiare la presenza del lupo nella provincia di Ravenna Durata: da definire Risorse umane: Russo, Valgimigli Esperto: Polizia Provinciale, dott. Bondi “Ecosistemi, catene alimentari ed ecologia” coinvolge le classi 4^ B, 3^ di S.Pancrazio con gli obiettivi di approfondire gli argomenti trattati in classe, conoscere l’importanza della conservazione della natura in cui si vive attraverso lo studio dei delicati equilibri degli ecosistemi naturali. Attività: presentazione di materiale audio visivo, conversazioni, 4^ B :visita all’Oasi Naturale della Villa Romana. Durata: ottobre/novembre 2011 Risorse umane: Tesselli, Liverani Daniela Cavalieri, Poso 1h di programmazione per ciascuna docente totale 2h Esperto: Polizia Provinciale “Itinerari e laboratori al museo” coinvolge le classi 2^ A, 2^ A1, 2^B, 3^ B, 3^ B1, 4^ A, 4 A1, 4^B, 5^A, 5^B con gli obiettivi di avviare i bambini alla lettura dell’opera d’arte e alla conoscenza del territorio; stimolare la curiosità, fare scoperte, approfondire la conoscenza del territorio. Attività laboratorio dell’archeologo, conversazioni, attività ludiche, lavori di gruppo. Durata: da novembre a marzo 2011 Risorse umane: Santolini, Chiapponi, Baldassari, Giacometti, Liverani Daniela, Dapporto, Palermo, Sorrentino Esperto: volontari Pro Loco di Russi Beni e servizi: facile consumo totale € 16,00 “Il canto degli uccelli del Parco del Delta del Po” coinvolge le classi 4^ A e 4 ^ A1 di Russi con gli obiettivi di conoscere le caratteristiche dell’avifauna delle zone umide; accrescere la sensibilità e l’interesse verso la fauna selvatica. Attività: laboratorio in classe con proiezione di immagini e ascolto di suoni. Durata: 16 marzo 2011 Risorse umane: Miserocchi, Tavaniello Esperto: Legambiente sig. Dracini Mario “Il ciclo dell’acqua in provincia di Ravenna” coinvolge la classe 4^A di Russi con gli obiettivi di conoscere il collegamento delle vie d’acqua nel nostro territorio; conoscere il ciclo dell’acqua e i sistemi di distribuzione delle risorse fluviali. Attività: laboratorio in classe Durata: febbraio 2011 Risorse umane: Miserocchi Esperto: Consorzio di Bonifica della Romagna Centrale sig. Mazzotti Mauro

Pagina 22 di 55

“La Grama: granturco e polenta,” “la musica dell’uomo,” “dall’uovo alla sfoglia” coinvolge le classi 2^ A di Russi, 2^ di S. Pancrazio con gli obiettivi di conoscere le tradizioni del territorio scoprendo antichi mestieri; conoscere le fasi di lavorazione del granturco, manipolare alimenti e strumenti tipici, osservare la trasformazione degli alimenti, sperimentare le fasi di lavorazione attraverso il lavoro pratico; apprendere l’importanza della memoria culturale del proprio territorio.. Percepire e distinguere la realtà sonora che ci circonda, identificare strumenti musicali della musica popolare, suonare strumenti a percussione. Durata: febbraio/marzo 2011 Risorse umane: Persiani, Santolini, Bezzi, Emiliani E. Esperto: volontari dell’Ass.ne La Grama di S. Pancrazio Beni e servizi: pullman comunale “Conosciamo il nostro territorio” coinvolge le classi 4^A di Russi e 4^ di Godo con gli obiettivi di conoscere il proprio territorio e la sua trasformazione nel tempo. Attività: laboratorio al museo. Durata: ottobre 2010 Risorse umane: Giacometti, Napoliello Esperto: volontari Pro Loco di Russi Beni e servizi: pullman comunale “Argillà 3°...e altro” coinvolge tutte le classi del plesso S. Pancrazio con gli obiettivi di conoscere l'arte la cultura e le tradizioni del nostro territorio. Attività: laboratori grafico, pittorici, manipolativi, visite didattiche, proiezioni, incontri con esperti. Durata delle attività: annuale Risorse umane: Emiliani S., Condercuri, Emiliani E., Bezzi, Cavalieri, Poso, Missiroli, Mazzesi, Valgimigli, Russo 6h di programmazione per ciascun docente totale 60h Esperti: Rossi Andrea, Forani Daniela, ceramiste “La tradizione”

Progetto Intercomunale dal titolo “Rivivrò”, finanziato dalla Provincia di Ravenna e dal Comune di Russi.

Laboratorio “ Riequilibrio della vegetazione ….” coinvolge le classi 3^ A, 3^B, 3^B1, 4^A, 4^A1, di Russi con gli obiettivi di conoscere un’area protetta locale e il suo ecosistema; osservare e conoscere la biodiversità locale. Attività: lezioni in classe, visita sul campo, piantumazioni. Durata delle attività: da autunno 2010 a primavera 2011 Risorse umane: Silvestroni, Frega, Mele, Miserocchi, Tavaniello 2h di programmazione per ciascun docente totale 10h Esperti: operatori della coop. “Atlantide” Beni e servizi: materiale di facile consumo totale € 38,00

Progetto in collaborazione con volontari della Protezione civile “Scuola Sicura” coinvolge tutte le classi 5^della Scuola Primaria

Pagina 23 di 55

Obiettivi: far conoscere ai ragazzi le tematiche di previsione e prevenzione dei rischi attraverso una serie di consiglio impartiti tramite proiezione di audiovisivi, diapositive ma soprattutto il gioco Modalità di attuazione: sono previsti due incontri per ogni classe della durata di 50 min. circa ciascuno. Nel 1° incontro verrà illustrata, anche attraverso un filmato, le azioni dei volontari; nel 2° incontro in palestra verranno realizzate attività sotto forma di gioco. Durata delle attività: 2 incontri Risorse umane: docenti delle classi Esperti: Ravaioli Giorgio (Protezione civile)

Progetto di collaborazione fra i comuni di Ravenna e Russi

n.2 laboratori didattici realizzati dal Centro “La Lucertola” n.1 laboratorio di mosaico “La Villa Romana di Russi” realizzato dal Centro di Ricerca e Sperimentazione Didattica “Tessellae” Classi coinvolte: 4^A e 4^A1 Risorse Umane: Miserocchi, Tavaniello, Tesselli Esperti: operatori del centro “La Lucertola” e “Tessellae”

SCUOLA SECONDARIA DI I° GRADO

“Le migrazioni” coinvolge le classi 1^A C D con gli obiettivi di promuovere il rispetto per se stessi, per gli altri, e per l’ambiente circostante; conseguire un atteggiamento corretto di rispetto della natura; adottare i comportamenti più adeguati per la salvaguardia del proprio territorio; comprendere le interrelazioni esistenti fra componente vivente e non; verificare le modificazioni avvenute nel nostro territorio; conoscere la realtà dei Parchi Naturali e delle Oasi Protette nei loro diversi aspetti: geologico, climatico, faunistico, botanico; progettare e realizzare visite guidate a Oasi Protette; conoscere le abitudini migratorie di alcune specie avicole; visitare una stazione di inanellamento scientifico dislocata sul territorio; conoscere le metodologie e le fasi che permettono lo studio delle migrazioni: cattura degli esemplari, inanellamento, registrazione e liberazione sul posto; acquisire un metodo di conoscenza scientifico e rigoroso; favorire momenti di socializzazione. Attività: Intervento in classe di un agente di Polizia Provinciale con conoscenze specifiche che si occupa anche di controllo del territorio; visita guidata all’Oasi Naturalistica della Villa Romana di Russi nella quale si trova una stazione di inanellamento per lo studio delle migrazioni. Durata: marzo / aprile 2011 Risorse umane: Babini, Parisi, Venturelli 2h. di programmazione ogni docente totale 6h Esperto: Polizia Provinciale dott. Stefano Bondi Beni e servizi: pullman comunale “L’itinerario invisibile” coinvolge le classi 1^ A e 1^D con gli obiettivi di conoscere i sistemi impiantistici e le tecnologie presenti sul territorio per la gestione sostenibile delle risorse idriche. Attività: lezioni frontali, lavori di gruppo, visita guidata al potabilizzatore di Ravenna. Durata: aprile/maggio 2011 Risorse umane: Babini, Landi, Parisi, Esperto: operatore della coop. “Atlantide- gruppo Hera” Beni e servizi: Pullman comunale a carico delle famiglie

Pagina 24 di 55

“Castrum Russi” coinvolge le classi 1^ A B C D con gli obiettivi di approfondire il concetto di “castrum” per ampliare le conoscenze storiche degli alunni; maturare una maggiore consapevolezza del territorio. Attività: proiezione di diapositive e visita in loco Durata: marzo 2011 Risorse umane: Moretti, Nicoletti 1h di programmazione per docente totale 2h due insegnanti accompagnatori Esperto: volontari della Pro Loco “La Palestra della scienza” coinvolge le classi 2^ A e 2^D con gli obiettivi di saper effettuare l’analisi di alcuni principali nutrienti; saper riconoscere aromi e colori nei cibi, saper utilizzare i lieviti, saper creare “il vuoto” con metodi semplici; conoscere gli “strani e inusuali” fenomeni che si producono nel vuoto. Attività: laboratorio di chimica e fisica Durata: 25 novembre 2010 Risorse umane: Babini, Parisi 4h ore di programmazione ciascun docente totale 8h Provinzano, Flamini Esperto: operatore della Palestra della Scienza Beni e servizi: pullman privato costo parzialmente a carico dell’ente, in percentuale da definirsi; il rimanente a carico delle famiglie “… E QUINDI USCIMMO A RIVEDER LE STELLE” coinvolge le classi 3^ ABCD con gli obiettivi di acquisire conoscenze relative a:

- Storia dell’Astronomia moderna, - Moti terrestri e conseguenza degli stessi sulla posizione in cielo di stelle, costellazioni, pianeti, - Sistema solare, Sole e pianeti, - Pianeti interni e loro confronto con la Terra, - Pianeti esterni e loro confronto con la Terra, - Comete e asteroidi, - Rischio di impatto per il nostro pianeta, - Luce e sue proprietà, - Velocità della luce e distanza percorsa in un anno, - Galassie, costellazioni, stelle, - Colore e temperatura delle stelle, - Evoluzione stellare.

Attività: lezioni interattive e uscita serale per l’osservazione del cielo stellato Durata: aprile/ maggio 2011 Risorse umane: Babini, Bedeschi, Parisi, Venturelli Esperti: operatore dell’ Ass.ne Astrofili ANTARES prof. Montanari Enrico 9 ore Beni e servizi: costo operatore Astrofili totale € 600,00 “Viaggio nel mondo dei fossili” coinvolge le classi 3^A B C D con gli obiettivi di capire che cosa sono i fossili; conoscere i principali tipi di fossilizzazione; conoscere le condizioni ambientali necessarie per la fossilizzazione; conoscere l’importanza dei fossili per la datazione delle rocce sedimentarie e dei viventi, conoscere il calendario della terra: le ere geologiche; saper collocare nelle diverse ere geologiche i principali eventi biologici; progettare e realizzare visite guidate presso un Museo Paleontologico; favorire momenti di socializzazione. Attività: lezioni frontali, visita guidata al Museo. Durata: febbraio/marzo 2011 Risorse umane: Babini, Bedeschi, Parisi, Venturelli 2h per ciascun docente totale 8h Esperti: guida del Museo

Pagina 25 di 55

Beni e servizi: pullman privato a carico delle famiglie Educazione sessuale e all'affettività “diventare adolescenti” coinvolge le classi3^A, B, C,D con gli obiettivi di migliorare la conoscenza di sé, del proprio corpo e della propria sessualità; prendere atto dei principali problemi relativi al periodo dell'adolescenza (rapporto con la famiglia , con il gruppo , con l'autorità in generale); imparare a convivere nel modo più positivo con l'altro sesso; imparare a discutere dei propri problemi con altre persone; acquisire consapevolezza relativamente alle principali malattie a trasmissione sessuale. Attività: lezioni propedeutiche durante l'orario curriculare di scienze; strategie atte a favorire l'instaurazione di un clima di fiducia e di condivisione che permetta il confronto fra i pari, sollecitando l'esplicitazione e la discussione di opinioni personali in ordine ai temi proposti; incontri da tenersi all'interno del contesto scolastico, in spazi già conosciuti ed affettivamente investiti di un significato aggregativo da parte dei ragazzi stessi; questionario anonimo Durata: febbraio/marzo: sono previsti 2 incontri di due ore ciascuno con esperti dell'equipe psico-pedagogica dell'Ausl di Ravenna Risorse umane: Babini, Bedeschi, Parisi, Venturelli 2h per ciascun docente totale 8h Esperti: Dott. Saviotti e dott.ssa Andraghetti

“Prevenire e' meglio che curare” coinvolge le classi 3^A B C D con gli obiettivi di comprendere il significato di “dipendenza”; analizzare le diverse situazioni che possono portare a “dipendenze”; riconoscere i comportamenti tipici di una “dipendenza”; acquisire consapevolezza delle conseguenze dovute a “dipendenze”; scoprire ed acquisire comportamenti corretti e responsabili nelle varie situazioni di vita; riconoscere le situazioni pericolose per la propria e altrui incolumità; saper analizzare la situazione di pericolo e riconoscere l’intervento da attivare; favorire momenti di socializzazione. Attività: lezioni interattive tenute da operatori del SERT e incontro serale con i genitori Durata: data da definire Risorse umane: Babini, Bedeschi, Parisi, Venturelli 2h di programmazione per ciascun docente totale 8h Esperti: Operatori del SERT

Pagina 26 di 55

Pagina 27 di 55

FUNZIONE STRUMENTALE: Anna Grazia Bagnoli “Il bambino e la complessità dei suoi bisogni: la progettualità globale da

0 a 14 anni”

OBIETTIVI: • Individuare precocemente situazioni di rischio psicopatologico al momento

dell’inserimento o durante la frequenza scolastica • Individuare e definire un percorso di intervento integrato • Saper affrontare i conflitti e le situazioni di disagio • Progettare un percorso mirato ai bisogni dei singoli • Individuare le strategie didattiche e metodologiche da utilizzare per gli alunni DSA • Individuare gli strumenti compensativi per gli alunni DSA • Tenere un canale di comunicazione permanente fra operatori con competenze diverse, nel

rispetto della globalità dell’alunno • Monitorare l’inserimento degli alunni maggiormente a rischio

Destinatari: • Alunni con difficoltà didattiche ed educative, con problemi di relazione, di

organizzazione, familiari, culturali

Modalità di attuazione: • Utilizzo di una didattica individualizzata e personalizzata • Utilizzo degli strumenti compensativi e mezzi di apprendimento alternativi per gli alunni

DSA (legge 8/10/ 2010 n.170) • Monitoraggio dei casi in situazione di disagio relazionale-culturale-familiare • Incontri in itinere della commissione per una verifica ed uno scambio di informazioni • Incontri in itinere con il gruppo di progetto per programmare interventi mirati e

supportare le famiglie • Sportello di ascolto condotto da Psicologo esterno per alunni e famiglie su richiesta • Consulenza con esperto di didattica per alunni in difficoltà e dichiarati DSA, per i docenti

di scuola primaria • Conversazioni di esperti coi genitori degli alunni 0-6 (in collaborazione col Comune di

Russi) • Conversazioni di esperti con i genitori degli alunni frequentanti la Scuola Primaria e

Secondaria • Interventi di recupero dell’apprendimento scolastico di alunni DSA della Scuola

Secondaria in ore di contemporaneità • Interventi di recupero disciplinare di alunni in difficoltà in orario pomeridiano

extrascolastico Durata: l’intero anno scolastico Risorse umane: Educatori Coop. Kaleidos € 5400,00 Esperti: Consulenza neuropsichiatria Dott. Manuela Fabbri € 900,00 Psicologo esterno a contratto dott. Jacopo Casadei Beni e servizi: computer portatile e quaderni specifici per la disgrafia totale € 636,00

Pagina 28 di 55

Rapporti con altre Istituzioni: Provincia di Ravenna, Comune di Russi, Progetto Crescita, ASP (Azienda Servizi alla Persona) di Ravenna, Cervia e Russi Centri educativi del territorio: Centro Paradiso (Comune di Russi ) e Doposcuola Parrocchiale (Oratorio di Russi e San Pancrazio) “ Progetto I CARE: difficoltà di apprendimento” coinvolge le classi 1^ e 2^ della Scuola Primaria con gli obiettivi di osservare le capacità/difficoltà degli alunni con l’utilizzo di strumenti mirati; progettare un percorso mirato ai bisogni dei singoli; giungere ad una diagnosi precoce. Attività: classi 1^: prove d’ingresso e lettura individuale cronometrata a fine anno scolastico. Classi 2^: prove iniziali e finali per la lettura individuale cronometrata. Durata: l’intero anno scolastico Risorse umane: Fabbri- Mattioli; La Spina – Bassi; 3h aggiuntive di insegnamento e 3h di programmazione per ciascuna coppia Zuanon e Moschillo 3 aggiuntive di insegnamento e 3h di programmazione per ciascun docente Santolini- Persiani; Chiapponi – Dall’Alpi; Liverani D. – Tesselli; Benelli – Piccinini; Emiliani E -. Bezzi 6h aggiuntive di insegnamento e 4h di programmazione a coppia Petrignani (referente) 15h di programmazione Esperti: consulenza con la logopedista “Recuperi disciplinari di italiano, matematica e lingua straniera” coinvolge le classi 2^ e 3^ ABCD della Scuola Secondaria con gli obiettivi di. Favorire il processo di apprendimento; favorire momenti di maggiore socializzazione in ambiti più ristretti; stimolare l’autovalutazione del proprio livello di competenze; chiarire e rivedere parti del programma e relative competenze parzialmente non acquisite; acquisire un metodo di studio. Attività: lezioni frontali con gruppi di livello omogeneo, esecuzione di attività ed esercitazioni supplementari di fissaggio per gli argomenti già trattati; utilizzo del computer per stimolare esercitazioni interattive di comprensione; utilizzo di materiali supplementari al libro di testo. Durata: novembre 2010 – gennaio 2011 Risorse umane: Verità, Babini, Venturelli, Parisi, Curatolo, Raccagni, 16h aggiuntive di insegnamento per ciascun docente Corelli 24h aggiuntive di insegnamento totale 120h Collaboratore scolastico “Metodo Feuerstein” coinvolge le classi 1^ A B della Scuola Secondaria con gli obiettivi di correggere le funzioni cognitive carenti ed attivare quelle specifiche in modo da costruire i prerequisiti per l’apprendimento; sviluppare gli strumenti verbali necessari alla comunicazione e le operazioni logiche; mediare il pensiero riflessivo e l’interiorizzazione consapevole; superare le carenze nell’autocontrollo nell’impulsività e nell’egocentrismo; ampliare il campo mentale. Attività: presentazione degli strumenti operativi e loro applicazione; utilizzo della lavagna luminosa. Durata: novembre 2010 – marzo 2011 Risorse umane: Moretti 8h di programmazione Beni e servizi: strumenti PAS totale 600,00 a carico rete Feuerstein

Pagina 29 di 55

Pagina 30 di 55

FUNZIONE STRUMENTALE: Anna Grazia Bagnoli OBIETTIVI:

- Favorire il superamento delle difficoltà personali per raggiungere il massimo di autonomia

- Favorire il raggiungimento di una piena integrazione nel contesto classe/scuola - sviluppare la conoscenza di sé, del proprio corpo. - superare l’isolamento, le difficoltà di comunicazione e di relazione - instaurare un rapporto di fiducia fra operatori scolastici e non e genitori degli alunni

disabili - potenziare l’autonomia di base - potenziare la socializzazione e l’interazione col gruppo dei pari e con gli adulti - potenziare la capacità di comunicare in situazione di relazione e scambio. - sviluppare le abilità senso – percettive - motorie, le capacità rappresentative e logiche dei

fondamentali linguaggi disciplinari. - conoscere e usare le nuove tecnologie.

Soggetti coinvolti: • Alunni diversamente abili

Modalità di attuazione: - Interventi mirati ad un percorso educativo-didattico che rispetti i tempi di attenzione e le potenzialità dell’alunno disabile - Interventi a piccoli gruppi per favorire l’apprendimento e la relazione - Predisporre le migliori condizioni di inserimento nella classe nel rispetto della individualità del singolo anche nelle situazioni più complesse - Favorire la conoscenza e l’uso degli strumenti informatici in quanto utili al raggiungimento di una maggiore abilità comunicativa e/o logica. - Interventi atti a potenziare l’interesse e la curiosità dei singoli - Partecipazione ai laboratori pratico – manipolativi – espressivi gestiti da educatori e insegnanti - Laboratorio musicale coordinato da un esperto nel plesso di S. Pancrazio - Laboratorio di cucina a S. Pancrazio e alla Scuola Secondaria - Incontri in itinere fra docenti di sostegno-di classe ed educatori per confrontare le strategie e verificare i progressi, le difficoltà in un’ottica di un confronto di crescita professionale. Durata: intero anno scolastico Risorse umane:

1. Rose, LaGuardia, Zuanon, Palermo, Mele, Donati, Baldassari, Miserocchi, Mazzesi, Missiroli, Emiliani S., Condercuri, Napoliello, Ceroni, Flamini, Bianchini 2h per ciascun docente per eventuali incontri con il neuropsichiatra di riferimento totale 32h

2. Educatori e Tutor; 3. Equipe dell’ASP, del Consorzio dei Servizi Sociali, Pediatria di Comunità 4. Operatori del CSA di Ravenna

Esperti: consulenza operatori ASP, Nanni Elisa specialista di ed. musicale €140,00 Beni e servizi: sussidi didattici: libri e software totale €139,00 Rapporti con altre Istituzioni: Provincia Ravenna, Comune di Russi, Consorzio dei Servizi Sociali, ASP (Azienda Servizi alla Persona), USP (Ufficio Scolastico Provinciale) Ravenna

Pagina 31 di 55

Pagina 32 di 55

“Tutto il mondo è paese” REFERENTE: Diana Raccagni OBIETTIVI: • accogliere in situazioni di emergenza alunni stranieri • fornire agli alunni stranieri un supporto comunicativo di base • favorire l’apprendimento della lingua italiana ai fini di una piena integrazione • favorire la socializzazione degli alunni stranieri con gli altri alunni ai fini dell’integrazione

Classi coinvolte: • Tutte le classi dei plessi dell’Istituto Comprensivo

Modalità di attuazione: • attività di osservazione dell’alunno straniero in collaborazione con mediatori culturali per individuare caratteristiche e bisogni • laboratori di italiano L2 tenuti da docenti della scuola • laboratori: letture, produzioni individuali e di gruppo, balli, musiche da presentare durante la giornata multietnica • adesione ad una giornata multietnica organizzata in collaborazione con il Comune (5 maggio 2011)

Laboratori di Italiano L2 realizzati durante l'intero anno in orario scolastico e/o extrascolastico pomeridiano con finanziamento Ministeriale per forte flusso migratorio e dalla LR 12/03e condotti da docenti con ore aggiuntive di insegnamento nella Scuola Primaria e Secondaria di I grado. Laboratori gratuiti realizzati grazie alla collaborazione di volontari per accogliere in situazione di emergenza alunni stranieri. Risorse umane: Piccinini, Benelli, Emiliani Nicoletti e altri docenti di classi che accolgono eventuali nuovi alunni stranieri totale 60h a consuntivo Esperti: mediatori culturali Giornata multietnica organizzata in Piazza Farini nel mese di maggio: Laboratori di attività ludica organizzati dagli educatori del Centro Paradiso Laboratori di attività musicale ed espressiva (canti, balli, letture di alcuni paesi di provenienza dei ragazzi (Scuola dell’infanzia, Scuola Primaria e Scuola Secondaria di I° grado) Laboratori di attività espressive con produzione di racconti, poesie, riflessioni da leggere durante la giornata. (Scuola Secondaria ) Mostra “La mia Scuola per la Pace” ex Chiesina in Albis in Piazza Farini

Programmazione dei Laboratori per la giornata della Giornata multietnica Risorse umane: docenti delle 3 sezioni della Scuola dell’Infanzia, 1 docente per classe della Scuola Primaria e il Coordinatore o docente di Italiano delle classi della Scuola Secondaria di I° grado totale 40h Collaborazione degli educatori del Centro Paradiso per lo svolgimento delle attività durante la giornata Esperti: mediatori culturali Costi della Serata multietnica: • mediatori culturali forniti dalla Casa delle Culture: per supporto alle attività di preparazione

Pagina 33 di 55

alla giornata nelle classi con alunni stranieri Totale € 400,00 (L. R. 12/03) • stand gastronomico € 400,00 • Materiale di facile consumo, perline, filo, smalto, Hennè, stencil per Hennè, elastici per

capelli colorati costumi, € 150,00 ( € 50,00 per plesso S. Pancrazio, € 50,00 per Scuola dell’Infanzia € 50,00 per i plessi)

Rapporti con altre Istituzioni: Comune di Russi, Provincia di Ravenna, Centro Paradiso, Casa delle Culture, Asso.ne Amici del Monzambico, Ass.ne Commercio Equo Solidale, Ass.ne LIFE , Ass.ne Amici del Perù “Padre Giorgio”(o altro catering),

Pagina 34 di 55

Pagina 35 di 55

REFERENTE: Alba Liverani L’Istituto Comprensivo realizza con le proprie risorse, con la collaborazione di Enti Pubblici e Privati, Associazioni culturali del tempo libero e del volontariato, laboratori didattici che hanno lo scopo di: • promuovere la cultura della pacifica convivenza e della solidarietà partendo dal “vicino

di banco” per allargare l’orizzonte a contesti sociali più articolati e complessi (la famiglia, il condominio, il quartiere, il paese…);

• sollecitare e rinforzare fin dalla scuola dell’Infanzia atteggiamenti e comportamenti di accettazione e rispetto degli altri, di aiuto reciproco, di dialogo, di collaborazione, di conoscenza e rispetto di tutti, senza distinzione di etnia e di condizioni sociali;

• sensibilizzare gli alunni verso “chi ha meno” partendo dalla consapevolezza della propria condizione e stimolando la solidarietà e la cooperazione;

• rendere gli alunni consapevoli del valore della Pace e della Libertà come condizione essenziali di progresso e crescita civile attraverso lo studio della storia del passato con particolare riferimento alle vicende storiche del ‘900 ed ai valori affermati dalla Costituzione (testimonianze sulle tragedie vissute dai popoli durante la II^ Guerra Mondiale e nel mondo presente)

• approfondire la conoscenza di “Culture diverse” attraverso il racconto di alunni provenienti da altri paesi, la lettura di testi ed articoli, l’incontro con esperti.

L’Istituto partecipa a tutte le iniziative attivate dall’Amministrazione Comunale e dalle Associazioni di volontariato per celebrare particolari ricorrenze: • Commemorazioni del 17 novembre a S. Pancrazio con canti e poesie delle classi IV e V

di S. Pancrazio; a Godo il 1° novembre, al Parco delle Rimembranze, commemorazione dei caduti in guerra con letture dei ragazzi classe V; 5 dicembre Russi anniversario della liberazione classe V. Testimonianza di Lea Bendandi (ex partigiana)

• Anniversario della Dichiarazione dei Diritti del Bambino ( 20 novembre) ; vi sarà l'intervento dell'UNICEF rivolto alle classi IV della Scuola Primaria dell'istituto

• Giornata della Memoria (27 gennaio):si prevede di realizzare una lettura animata e/o la visione di un film inerente la ricorrenza. Per le classi 5^ della Scuola Primaria e per tutte le classi della Scuola Secondaria di I° grado

• Confronto fra le culture : Incontro con il direttore del Museo Interreligioso di Bertinoro classi III della Scuola Secondaria di I grado .

• Concorso indetto dal Lions di Russi “ Un Poster per la Pace” per i ragazzi della Scuola Secondaria, presentazione 27 novembre 2010;

• Incontriamo il volontariato: i valori promossi e proposti nel nostro contesto sociale possono essere introiettati ed avere una effettiva ricaduta nei comportamenti dei ragazzi solo se si favoriscono iniziative e incontri con le realtà locali. Le classi II^ della sc. secondaria incontreranno i volontari dell'Avis. Le classi V^ della primaria di Russi incontrano la Protezione Civile

• Mostra “La mia scuola per la pace” inaugurazione 5 maggio 2011 in occasione della Festa della Multicultura.

COLLABORAZIONI Con Associazioni culturali e di volontariato locali: ANPI, Pro Loco, Grama, Porta Nova, Unicef, Lions Club, Avis, Amici del Mozambico, Villaggio Globale, Mani Tese.… Importante la partecipazione degli alunni, a partire dalla classe 4^ di Scuola Primaria fino alla classe 2^ di Scuola Secondaria alla “Consulta Comunale delle Ragazze e dei Ragazzi” per diffondere nei più giovani il senso della partecipazione e dell’impegno alla vita sociale e civile della comunità. Varie le attività che vedono coinvolti i nostri alunni organizzate dalla Consulta in particolari occasioni.

Pagina 36 di 55

SCUOLA DELL’INFANZIA “ Il mondo ci piace” Obiettivi: • Acquisire forme di comportamento imparando a collaborare nel gruppo dei pari • sperimentare diverse forme di espressione artistica attraverso l’uso di un’ampia varietà di

materiali e strumenti • saper esprimere gusti e preferenze” • sviluppare attraverso il linguaggio relazioni interpersonali positive

Attività: • laboratorio manipolativo in intersezione • partecipazione alla giornata multietnica

Risorse umane: Bagnoli, Buccioli, Guerrini (vedi ore giornata multietnica) Durata: novembre 2010- maggio 2011 Beni e servizi: materiale di facile consumo totale € 150,00

SCUOLA PRIMARIA

“ Girotondo fra i bambini” coinvolge la classe 1^ di Godo con gli obiettivi di: sollecitare e rinforzare atteggiamenti e comportamenti di rispetto degli altri e reciproco. Attività: conversazioni e attività grafico pittoriche Durata: aprile 2011 Risorse umane: Mattioli, 2h aggiuntive di insegnamento Beni e servizi: materiale di facile consumo totale € 30,00 “Diventiamo grandi …insieme” coinvolge gli alunni delle classi 1^B e 1^B1di Russi con gli obiettivi di: scoprire i valori della tolleranza e del rispetto reciproco; riflettere sull’esperienza quotidiana. Attività:, letture dell’insegnante e riflessione sui valori educativi dei testi proposti, drammatizzazioni e rappresentazioni grafiche. Durata: intero anno scolastico Risorse umane: Zuaon, Moschillo 2h di programmazione per ciascun docente Beni e servizi: materiale di facile consumo totale € 45,00 “ Un mondo a colori” coinvolge la classe 5^ di San Pancrazio con gli obiettivi di conoscere l’intercultura come ricchezza della diversità, vedere noi attraverso gli occhi degli altri e capire i bisogni reciproci. Attività: conversazioni, letture, confronto, attività pittoriche. Durata: da definire Risorse umane: Valgimigli, Russo 2h di programmazione per ciascun docente totale 4h Esperti: Ass. ne “ Mani Tese” Sig. Michele Dotti, totale € 180,00 “Incontriamo nuove culture” coinvolge le classi 2^ B, 3B1, 3B di Russi con gli obiettivi di: sensibilizzare ad una cultura dell’accoglienza e conoscere ed apprezzare giochi, canti, storie, balli di altre culture. Attività: laboratori con letture, costruzione di giocattoli, balli e musiche Durata: da gennaio a maggio 2011 Risorse umane: Liverani D., Donati, Frega, 2h di programmazione per ciascun docente totale 6h Esperti: operatori Ass.ne “Villaggio Globale” Beni e servizi: materiale di facile consumo totale € 60,00

Pagina 37 di 55

“La mia scuola per la pace ” coinvolge la classe 4^ di S. Pancrazio con gli obiettivi di educare alla pace essere solidali e accoglienti verso gli altri. Attività: grafico pittoriche e manipolative Durata: marzo – aprile 2011 Risorse umane: Mazzesi, Missiroli, Laguardia Beni e servizi: materiale di facile consumo totale€ 80,00 “Girotondo, conosciamo il mondo”coninvolge le classi 4^B, 5^B di Russi con gli obiettivi di: sensibilizzare alla solidarietà, all’accoglienza al rispetto per l’altro e stimolare la curiosità, l’interesse, il confronto con altre culture. Attività: laboratori con letture, produzioni individuali e di gruppo, ascolto di musiche Durata: gennaio - maggio 2011 Risorse umane: Liverani D., Zuanon Esperti: Patrizia Tampieri totale € 104,00 Beni e servizi: materiale di facile consumo totale€ 35,00 “Conoscere l’UNICEF” coinvolge le classi 4^ dell’Istituto con gli obiettivi di: conoscere l’UNICEF, riflettere sulla Dichiarazione dei diritti del fanciullo, sensibilizzare gli alunni alla condizione di vita dei bambini più disagiati. Attività: visione collettiva di un dvd, discussione moderata dall’operatore UNICEF, conversazioni nel corso dell'anno per riflettere sui diritti -doveri dei bambini Durata: annuale Risorse umane: Liverani D., Baldassari, Giacometti, Mazzesi, Ceroni Esperti: Bice Rosetti, e altro rappresentante UNICEF

SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO

“La giornata della memoria”- coinvolge gli alunni delle classi 5^ della Scuola Primaria e gli alunni delle classi 1^ 2^ 3^ della Scuola Secondaria con gli obiettivi di conoscere le caratteristiche della Shoah, prendere consapevolezza del significato delle discriminazioni razziali e culturali, essere stimolati alla lettura di testi sul tema. Attività: lettura animata o visione di un film Durata: gennaio – febbraio 2011 Risorse umane: docenti in servizio nella mattina in cui si svolge l’attività Beni e servizi: libro totale € 19,00 “Confronto fra le culture: Visita al Museo Interreligioso di Bertinoro” coinvolge le classi 1^ ABCD della Scuola Secondaria con gli obiettivi di: approfondire la conoscenza delle tre religioni monoteiste. Attività: visita al Museo Interreligioso di Bertinoro Durata: marzo - aprile 2011 Risorse umane: Bassi A. e altro docente accompagnatore Esperti: guida del museo Beni e servizi: pullman del Museo, ingresso al museo € 5,00 a carico delle famiglie “Dialogando tra le religioni e culture” coinvolge gli alunni delle classi 3^ ABCD della Scuola Secondaria con gli obiettivi di: conoscere i punti di contatto tra le principali religioni monoteiste, valorizzare gli esempi di confronto pacifico tra ebrei, cristiani e musulmani, riflettere sull’attuale società multiculturale, comprendere la necessità di un atteggiamento di dialogo e accoglienza verso la diversità. Attività: incontro con il Direttore del Museo Interreligioso. Durata: novembre dicembre 2010 Risorse umane: Serenari, Verità, Provinzano, Flamini o altro docente in servizio durante lo svolgimento dell’attività

Pagina 38 di 55

Esperti: dott. E. Bertoni “Conosciamo l’Europa” coinvolge le classi 1^, 2^, 3^ ABCD della Scuola Secondaria con gli obiettivi di: conoscere le principali istituzioni europee; conoscere i simboli e i principi dell’UE (bandiera, Inno, festa, moneta unica, plurilinguismo), favorire il senso di appartenenza all’UE, educare al riconoscimento dei propri diritti e doveri e delle proprie responsabilità verso gli altri e nel rispetto delle diversità, acquisire comportamenti corretti per migliorare la qualità della vita. Attività: incontro con gli esperti e attività ludiche. Durata: ottobre 2010- marzo 2011 Risorse umane: Nicoletti, Moretti, Ficara, Bedeschi, Corelli, Curatolo, Serenari, Verità, Provinzano, Flamini Esperti: operatore dell’Ass.ne “Europe Direct – Carrefour Europeo Romagna” “ Un Poster per la Pace” coinvolge le classi 2^ ABCD e facoltativo per le 3^ ABCD della Scuola Secondaria di I° grado con gli obiettivi di: sensibilizzare gli alunni verso sentimenti di pace, tolleranza e solidarietà; saper analizzare un argomento per individuarne i punti di forza; saper compiere un semplice percorso progettuale; conoscere la struttura compositiva di un manifesto grafico; superare i concetti stereotipati relativi alla Pace nel Mondo; portare i ragazzi a ragionare e a confrontarsi su temi importanti al fine del raggiungimento della Pace fra i Popoli. Attività: brainstorming sul concetto di Pace, analisi del titolo proposto, compilazione scheda progettuale con indicazioni tecniche ed operative, realizzazione bozzetti, individuazione di un bozzetto da sviluppare operando le modifiche necessarie per giungere all’idea compositiva finale, realizzazione di un elaborato finale sul titolo proposto dall’Ass.ne Lions Club di Russi. Partecipazione alla serata di premiazione il 27 novembre 2010 Durata: settembre – ottobre 2010 Risorse umane: Ballanti 25h Beni e servizi: materiale di consumo fornito dal Lions Club di Russi “Educazione alla legalità” coinvolge tutte le classi della Scuola Primaria e della Scuola Secondaria con gli obiettivi di: consolidare la consapevolezza che il rispetto delle regole e la cultura della responsabilità sono indispensabili per una società civile, far comprendere e verificare quanto il diritto, anche quello penale, sia presente nella vita di tutti i giorni, acquisire conoscenze semplici sul funzionamento delle istituzioni, sviluppare spirito di osservazione e capacità di giudizio. Attività: lavori di gruppo e ricerche anche attraverso Internet sui temi del progetto, confronto dibattito sulle tematiche trattate, lettura e commento di testi specifici quali la Costituzione Italiana. Incontro con i Carabinieri; Visita presso il Comune. Durata: intero anno scolastico Risorse umane: docenti che danno la disponibilità per realizzare il progetto totale ore a consuntivo “Percorso Cittadino sul Risorgimento”coinvolge le classi 2^ ABCD e 3^ ABCD della Scuola Secondaria con gli obiettivi di: educare alla cittadinanza e ai valori democratici, approfondire la conoscenza della storia di Russi nel contesto nazionale, conoscere i protagonisti locali del Risorgimento, riflettere su democrazia, libertà, unità, spirito patriottico, sacrificio della vita. Attività: incontro con i volontari della Pro Loco di Russi e visita al centro storico di Russi. “Guide per un giorno”: gli alunni delle classi illustrano il percorso cittadino ai genitori. Durata: novembre 2010 – maggio 2011 Risorse umane: Verità, Provinzano, Flamini, Serenari Esperti: volontari della Pro Loco di Russi

Pagina 39 di 55

“Gli eroi del Risorgimento” coinvolge la classe 3^C della Scuola Secondaria con gli obiettivi di: ricercare fonti e rielaborare le conoscenze in un testo corredato da materiale fotografico e iconografico; sviluppare la capacità espositive; utilizzare in modo creativo e personale gli strumenti informatici, realizzare un ipertesto, imparare a lavorare in gruppo favorendo la collaborazione e la socializzazione. Attività: utilizzo di libri, enciclopedie e riviste specializzate, ricerche in Internet, rielaborazione di immagini, videoscrittura di testi e schede riassuntive, collegamento dei documenti elettronici prodotti. Durata: ottobre 2010 – gennaio 2011 Risorse umane: Verità 10h, Venturelli 15h di programmazione totale 25h “Museo del Senio” coinvolge le classi 3^ ABCD della Scuola Secondaria con gli obiettivi di: approfondire la conoscenza della Resistenza in Romagna, conoscere testimonianze materiali e documenti del tempo, riflettere sui valori democratici, sul dramma della guerra e la necessità di pace. Attività: visita al Museo del Senio di Alfonsine. Durata: marzo 2011 Risorse umane: Verità, Provinzano, Flamini, Serenari, altri docenti accompagnatori Esperti: guida del Museo del Senio

Pagina 40 di 55

Pagina 41 di 55

Funzione Strumentale: Mele Filippo, “O pera Domani” coinvolge le classi 2^A, 2^A1 di Russi, 2^ di Godo e 2^ di S.Pancrazio, 3^A, 3^B, 3^B1 di Russi e 3^ S.Pancrazio, 4^A, 4^A1 di Russi, 4^ di S.Pancrazio, 5^A di Russi, 5^ di Godo, 5^ di S.Pancrazio. Obiettivi : • Conoscere l’opera “LE STREGHE DI VENEZIA” e familiarizzare con il linguaggio

musicale dell’opera stessa • Saper fruire di uno spettacolo teatrale, conoscere l’ambiente teatrale, l’orchestra,

la funzione del direttore, della scenografia, dei costumi • Usare le risorse espressive della vocalità nella lettura, nella recitazione e nella

drammatizzazione • Conoscere e cantare i canti corali dell’opera Attività: - Partecipazione dei docenti al seminario di preparazione - Ascolto guidato di alcuni stralci dell’opera - Lettura del libretto - Disegni e rappresentazioni grafiche - Drammatizzazione - Apprendimento di canti - Partecipazione attiva allo spettacolo in teatro Durata: novembre 2010 a marzo 2011 Risorse umane: Santolini, Dall’Alpi, Piccinini, Emiliani E., Petrignani, Mele, Frega, Poso, Miserocchi, Tavaniello, Mazzesi, Bacchetti, Martino, Russo 6h di programmazione per ciascun docente totale 84h Beni e servizi: materiale di facile consumo totale € 125,00 “Ritmica-mente” coinvolge tutte le classi Modulo della Scuola Primaria di Russi con gli obiettivi di: saper scandire la pulsazione con parti del corpo e con strumenti a percussione, scoprire il ritmo in un canto o in una filastrocca, saper eseguire partiture ritmiche, saper effettuare un semplice accompagnamento ritmico, trovare il “proprio” spazio all’interno di un gruppo e imparare a gestire la propria energia nello spazio e nel tempo. Attività: laboratori Durata: intero anno scolastico Risorse umane: Mele Beni e servizi: acquisto di strumenti musicali totale € 900,00

Pagina 42 di 55

MANIFESTAZIONI PUBBLICHE DELL’ISTITUTO

La Scuola prende parte alle varie iniziative proposte dall'Amministrazione Comunale, da Enti ed Associazioni nell'intento di realizzare i seguenti Obiettivi: • collaborare con il Comune e le Associazioni culturali locali • sviluppare nelle famiglie un atteggiamento positivo verso la scuola, intesa come

principale istituzione educativa con la quale interagiscono le altre agenzie presenti sul territorio

• promuovere negli allievi la consapevolezza di quanto sia importante la memoria storica • sviluppare negli allievi il senso di appartenenza al territorio • rendere visibile alla cittadinanza alcune delle attività che si svolgono nella scuola

CALENDARIO DELLE MANIFESTAZIONI

• Lunedì 1 novembre 2010 Commemorazione dei Caduti a Godo • Domenica 21 novembre 2010: Commemorazione dei Caduti a San Pancrazio • Sabato 27 novembre 2010 premiazione “Un poster per la Pace”, presso il Teatro

comunale di Russi, a cura del Lions Club di Russi • Domenica 5 dicembre 2010 commemorazione liberazione di Russi

• A dicembre “Auguri di Buon Natale ai genitori” in tutti i plessi scolastici • Venerdì 25 e sabato 26 marzo 2011: Opera Domani al Teatro Alighieri • 5 Maggio 2011: Festa della Multicultura e Mostra in Piazza Farini • Martedì 7 e sabato 11 giugno 2011 Festa dello Sport della Scuola Secondaria

• Giugno 2011 “Feste di fine anno scolastico” nei plessi di Godo e San Pancrazio.

Festa dell’Istituto della scuola Secondaria e Primaria di Russi • Altre Manifestazioni in collaborazione con l’Ente Locale Risorse umane: Mele Filippo

Pagina 43 di 55

Pagina 44 di 55

FUNZIONE STRUMENTALE: Serafini Claudio OBIETTIVI • Acquisire alcune conoscenze di base relative all’informatica e all’uso del computer e

all’utilizzo delle nuove tecnologie • Conoscere ed usare Paint, Word. Excel, Power Point, Google Earth, Orchestrator Plus,

Internet • Utilizzare al meglio la rete sfruttando un motore di ricerca: Google

Coinvolge tutte le classi della Scuola Primaria dei plessi di Russi, Godo e S. Pancrazio e tutte le classi della Scuola Secondaria di I° grado con attività a piccoli gruppi durante le contemporaneità e a classe intera. Partecipazione al concorso logo di sede e di istituto che coinvolge : la Scuola dell’Infanzia, tutte le classi della Scuola Primaria e le classi 3^ della Scuola Secondaria. Durata: intero anno scolastico Risorse umane: docenti interni nella Scuola Primaria; docenti interni nella Scuola Secondaria di I° grado Beni e servizi: CD-ROM, DVD- ROM, carta, cartucce B/N e colori, toner B/N e colori per le stampanti. Materiale di facile consumo TOTALE € 300,00 “Navigare senza naufragare” coinvolge le classi 1^ ABCD e 2^ ABCD della Scuola Secondaria con gli obiettivi di: fare prendere coscienza della normativa vigente in materia di Internet e dei servizi da esso veicolati e dei pericoli a cui sono esposti i minori in rete. Attività: lezioni frontali con gli alunni. Incontri serali con i genitori Durata: dicembre 2010 Marzo – aprile 2011 con i genitori Risorse umane: Serafini 4h aggiuntive di insegnamento (2 incontri di 2h serali con i genitori) Parisi Personale ATA totale4h Beni e servizi: piccola pubblicazione orientativa

Pagina 45 di 55

Pagina 46 di 55

REFERENTI: Babini Piernicolò, Landi Leo Coinvolge le classi 3^, 4^, 5^ della Scuola Primaria e le classi 1^, 2^,3^ ABCD della Scuola Secondaria con gli obiettivi di: • Conoscere l’organizzazione sociale che appartiene al contesto di vita del ragazzo. • Conoscere le regole e le norme della vita associata, riferite alla strada. • Identificare la strada come spazio comune, quindi di tutti. • Riconoscere la funzione e il valore della segnaletica stradale e delle figure professionali

che tutelano la sicurezza stradale. • Acquisire i comportamenti corretti sia come pedoni che come utenti di biciclette e

ciclomotori. • Conoscere le norme di conduzione dei mezzi meccanici (bicicletta e ciclomotore). • Acquisire la consapevolezza nei confronti di atteggiamenti negativi che possono

prendere il sopravvento nel rapporto uomo-macchina (istinto di potenza, mitizzazione del mezzo meccanico, ecc…)

• Probabile prova per il conseguimento del certificato per la guida del ciclomotore • Continuità del percorso educativo. Attività: - Lezioni frontali (in classe e/o in aula magna) con insegnanti e operatori di Polizia

.Municipale ed altri esperti. - Esercitazioni per mezzo di quiz. - Prove pratiche (percorsi a piedi, percorsi in bicicletta). - Realizzazione di disegni su temi inerenti la sicurezza nella circolazione stradale (tema:

da definire). Durata: intero anno scolastico in momenti/periodi diversi a seconda dell’ordine di scuola e delle classi. Risorse umane: docenti delle classi di Scuola Primaria delle classi coinvolte. Babini 4h di programmazione, Ballanti 5h di programmazione, Laghi, Zaganelli, Landi (finanziamento del MIUR) Esperti: agenti di Polizia Municipale, operatori ASP di Ravenna. Beni e servizi: facile consumo totale € 20,00

Pagina 47 di 55

Pagina 48 di 55

“ Crescere meglio con l’attività motoria, fisica, sportiva” Progetto AMSEM e GIOCO SPORT

Motivazioni: per aderire all’iniziativa promossa dal Ministero della Pubblica Istruzione di valorizzare e potenziare l’Educazione Motoria nella Scuola Primaria, in collaborazione con l’Ufficio scolastico provinciale, il CONI e gli Assessorati allo Sport della Provincia di Ravenna e del Comune di Russi, l’Istituto ha progettato interventi di consulenza e di avvio alla pratica sportiva. Obiettivi: valorizzare e potenziare l’attività motoria in stretta connessione con i programmi e le attività di Educazione alla Convivenza civile, migliorare le relazioni e i rapporti fra tutti gli alunni nonchè l’acquisizione di comportamenti improntati a rispetto reciproco ed a correttezza, soprattutto nel momento delle “competizioni”. Sono coinvolte le sezioni 2^ e 3^ della Scuola Infanzia e tutte le classi della Scuola Primaria Durata: da gennaio a maggio2011 Risorse umane: docenti delle classi Esperti: operatori progetto ANSEM e federazione sportiva CONI retribuiti con fondi MIUR

Progetto di avviamento agli sport

Coinvolge le classi 1^B, 1^B1 di Russi, 1^ di Godo e S. Pancrazio, tutte le 2^, le classi 3^ di Russi e S. Pancrazio, tutte le classi 4^ e 5^ della Scuola Primaria Obiettivi: valorizzare e potenziare l’attività motoria in stretta connessione con i programmi e le attività di Educazione alla Convivenza civile, migliorare le relazioni e i rapporti fra tutti gli alunni nonchè l’acquisizione di comportamenti improntati a rispetto reciproco ed a correttezza, soprattutto nel momento delle “competizioni”, avviamento agli sport di minibasket, volley e baseball. Durata: da gennaio a maggio2011 Risorse umane: docenti delle classi Esperti: Associazioni sportive del territorio: ASD Basket Club, Olimpia Volley, ASD Goti di baseball.

Progetto “Scuole CIP”

Obiettivi: Favorire le relazioni interpersonali improntate alla collaborazione, alla lealtà sportiva, al rispetto delle diverse capacità; essere consapevoli delle proprie competenze motorie e dei propri limiti e saperli accettare; stabilire corretti rapporti e attuare comportamenti operativi e organizzativi nel gruppo; conoscere e utilizzare le regole negli sport individuali e di squadra; migliorare l’autostima e l’autonomia. Attività: Interventi mirati ad una disciplina sportiva praticabile da alunni disabili in collaborazione con i compagni di classe con l’intervento diretto di un tecnico specializzato. Classi coinvolte: classe 2^ A della Scuola secondaria di I° grado Durata: da stabilire in base alle indicazioni del CIP Risorse umane: Zaccaria Franca 7h di programmazione. Esperti: tecnico specializzato a carico dell’Ente sportivo CIP

Pagina 49 di 55

GIOCHI SPORTIVI STUDENTESCHI Motivazioni: per aderire all’iniziativa promossa dal Ministero della Pubblica Istruzione in collaborazione con il CONI e l’Ufficio Scolastico Provinciale, le Regioni e gli Enti Locali, l’Istituto ha scelto di partecipare alle gare di Corsa Campestre. Obiettivi: Favorire le relazioni interpersonali improntate alla collaborazione, alla lealtà sportiva, al rispetto delle diverse capacità; comprendere e sperimentare il valore dello sport, del confronto, e della competizione; sviluppare una coscienza critica rispetto ai falsi modelli sportivi: atleti, tifosi, allenatori; avere consapevolezza delle proprie competenze motorie e dei propri limiti; conoscere le regole, utilizzare tecniche e tattiche negli sport individuali. Attività: lezioni frontali, gare da svolgersi in varie fasi: di classe, di Istituto, distrettuale, provinciale …. Classi coinvolte: 2^ e 3^ ABCD della Scuola Secondaria di I° Grado Durata: ottobre – dicembre 2010 Risorse umane: Zaccaria 4h di programmazione “Giornata dello sport: due giorni da campione”: coinvolge tutte le classi della Scuola Secondaria con gli obiettivi di comprendere e sperimentare il valore dello sport, del confronto e della competizione; favorire le relazioni interpersonali improntate alla collaborazione, alla lealtà sportiva, al rispetto delle diverse capacità; sviluppare una coscienza critica rispetto ai falsi modelli sportivi: atleti, tifosi, allenatori; avere consapevolezza delle proprie competenze motorie e dei propri limiti; stabilire corretti rapporti e attuare comportamenti operativi e organizzativi nel gruppo; conoscere regole, utilizzare tecniche e tattiche negli sport individuali e di squadra. Attività: lezioni frontali, dialoghi, discussioni, riflessioni, autogestione e gestione di un gruppo, assunzione di vari ruoli: arbitro, segnapunti, insegnante/allenatore, gare di classe, tornei e gare di fine anno, eventuali lezioni frontali da parte di esperti esterni. Durata: intero anno scolastico e due giornate 7 e 11 giugno 2011 interamente dedicate alle gare sportive e alle premiazioni Risorse umane: Zaccaria 20h di programmazione, i docenti e i collaboratori scolastici in servizio durante le gare di fine anno Beni e servizi: Palazzetto dello Sport , pista di atletica, campo di calcio.; Ambulanza; rotella metrica, supporto fogli con molla, telo copri buca salto in lungo, palloni pallavolo, palloni calcio, acqua minerale. totale € 226,00

Pagina 50 di 55

Pagina 51 di 55

“Attività Espressive” coinvolge le classi del corso B di Scuola Primaria del plesso di Russi con gli obiettivi di favorire la cooperazione all’interno di un progetto comune; migliorare le relazioni tra alunni di classi diverse; valorizzare le potenzialità e le capacità individuali. Attività: laboratori a classi aperte in verticale Durata: annuale Risorse umane: Zuanon, Moschillo, Palermo, Frega, Donati, Mele, Tesselli, Liverani D., Sorrentino, Liverani A.2h di programmazione per ciascun docente totale 20h Beni e servizi: materiale di facile consumo totale € 135,00 “Approfondimenti di storia” coinvolge le classi 3^ di Godo, 3^ , 4^, 5^ di S.Pancrazio, 4 ^ A e 4^A1 di Russi con gli obiettivi: saper collocare il periodo il periodo storico studiato, saper collocare reperti, conoscere il lavoro dell’archeologo, conoscere e approfondire la civiltà egizia; conoscere e approfondire la vita degli abitanti dell’antico Porto di Classe. Attività: laboratorio preistoria. Laboratorio” il mestiere dell’archeologo; Laboratorio “ma quanto pesa l’anima” al Museo Nazionale di Ravenna. Laboratorio “le stele classensi” al Museo Nazionale di Ravenna. Laboratorio “le dimore eterne di Assiut e Gebelein” ai Musei di S.Domenico di Forlì. Laboratorio “ma quanto pesa l’anima” al Museo Nazionale di Ravenna. Durata: novembre 2010 – maggio 2011 Risorse umane: Benini, Mazzesi, Missiroli, Valgimigli, Russo, Baldassari, Miserocchi, Giacometti Poso, Cavalieri 1h di programmazione per ciascun docente totale 2h Esperti:volontari della Pro Loco di Russi, dott. Tazzari Barbara e archeologa dell’Ass.ne Limes (a carico dei genitori), guide del Museo Nazionale di Ravenna e della mostra di Forlì “L’Egitto mai visto” “Avviamento allo studio del latino” coinvolge gruppi di alunni delle classi 3^A B C D della Scuola Secondaria di I grado con gli obiettivi di potenziare le competenze lessicali in lingua italiana per favorire un approccio corretto alla lingua latina; acquisire un metodo di lavoro strutturato e basato sul ragionamento; conoscere gli elementi basilari della fonetica latina; conoscere le fondamentali strutture morfologiche e sintattiche della lingua latina; sapere tradurre le frasi latine in una forma italiana corretta e scorrevole. Attività: lezioni frontali, esercizi di traduzione e analisi delle funzioni logiche; esercitazioni scritte o orali Durata: da gennaio 2010 a marzo 2011. Risorse umane: Nicoletti 15h/30h aggiuntive di insegnamento se con 1 o 2 gruppi di alunni Beni e servizi: materiale di facile consumo totale € 8,00 “Educare alla legalità: ora alternativa alla religione” coinvolge le classi della Scuola Secondaria con alunni che non si avvalgono dell’insegnamento della Religione Cattolica con le finalità di: strutturare situazioni che portino ad una scoperta-esplorazione attiva del mondo esterno e della realtà sociale per sensibilizzare i ragazzi sui temi che accrescono la loro coscienza civica rispetto a problemi collettivi ed individuali. Attività: lettura del quotidiano, lettura e riflessione su alcuni articoli della Costituzione Italiana. Durata: da novembre 2010 a giugno 2011. Risorse umane: Nicoletti e Annarumma 2h di programmazione per ciascun docente Zaganelli 8h di programmazione “Artistica….mente” coinvolge le classi 3^ ABCD della Scuola Secondaria con gli obiettivi di fare realizzare ai ragazzi elaborati di medio-grande formato con cui decorare i locali scolastici. Durata: intero anno scolastico Risorse umane: Ballanti 10h di programmazione, Laghi 3h di programmazione totale 13h

Pagina 52 di 55

Beni e servizi: materiale didattico e di facile consumo totale €1000,00 premio concorso Gruppo Maggioli “Come è nata l’Italia” coinvolge le classi 3^ ABCD della Scuola Secondaria con le finalità di educare alla cittadinanza e ai valori democratici e gli obiettivi di approfondire la conoscenza di un periodo storico sia da un punto di vista locale che nazionale. Attività: lezioni frontali, percorso guidato sul territorio del Comune di Russi, viaggio di istruzione a Torino e Venaria Reale, realizzazione di un ipertesto. Durata: da novembre 2010 a maggio 2011 Risorse umane: Raccagni, Corelli, 2 docenti 12h di programmazione per ciascun docente totale 48h Curatolo, Venturelli 16h di programmazione per ciascun docente totale 32h Beni e servizi: pullman privato con parziale contributo della rete di istituzioni scolastiche di Ravenna

Pagina 53 di 55

Piano di Formazione d’Istituto

Attività Adesioni Date orario sede costi Incontri per alunni DSA

Docenti di Scuola Primaria e Secondaria

Da definire Da

definire Da definire Esperto: M

Fabbri € 900,00

Le Nuove Indicazioni,i curricoli, la valutazione : riflessioni ed approfondimenti

Commissione Innovazione e Riforma e Insegnanti di L2

27/9/2010 7/10/2010

16,45 18,45

Primaria di

Russi

Arte e creatività Docenti di Scuola Primaria e Secondaria

Da definire Da definire Da definire

Esperto: D. Ballanti €325,00

Creiamo le pagine WEB del nostro sito

Docenti della Commissione Informatica Multimedialità

22/10/10 4/11/10 11/11/10 1/12/10 Ultimo incontro

da definire

17,00 19,00

Secondaria di I grado

Esperto: C. Serafini

Attività di Formazione gestite da esterni a cui partecipano docenti dell’Istituto

Indire: formazione LIM

Docenti di scuola Primaria Baldassari, Miserocchi

2010 2011

17,00 19,00

Ist. Comprensivo “Baracca 1”

Lugo e formazione

on line

RE.MA.RE. ( ambito matematico e scientifico – Coordinamento dott.ssa Rita Lugaresi)

Docenti della

Scuola dell’Infanzia e

Primaria: Bagnoli, Lordi.

Frega, Mele

2010 2011

Da

definire

Sedi di

Ravenna

Progetto Dislessia (ICARE)

Docenti classi 1^e 2^ Primaria

Da definire

Da

definire

Da definire

Screening e Docenti di 7/10/10 Bologna

Pagina 54 di 55

dislessia Scuola Primaria:

Baldassari, Persiani,

Petrignani

Dal 18/11/10

al 18/01/11

e formazione on line

Incontri di approfondimento su Indicazioni e valutazione ( RETE Istituzioni ELLE)

Docenti di Scuola

Primaria e Scuola

Secondaria: Zuanon, Flamini, Serenari

Da definire

Da

definire

Da definire

Strumenti compensativi dispensativi informatici

DSA

Referente: Bagnoli

Da definire

Da definire

Da definire

Incontri di approfondimento su Indicazioni e valutazione ( RETE Istituzioni EMMA)

Docenti Scuola Primaria e Secondaria: Babini, Bedeschi, Venturelli

Da definire

Da

definire

Da definire

Metodo Feuerstein

Docente di Scuola Secondaria: Moretti

Da definire

Da definire

Cesena

Docenti di RC Docenti di Scuola Primaria e Secondaria

22/10/10 Faenza

INVALSI (PIRLS e TIMMS)

Docente referente: Curatolo

Da definire

Da definire

Da definire Da definire

Attività di Formazione Personale ATA

Formazione con “RETEATTIVA”

Assistenti Amministrativi e collaboratori scolastici

1 volta al mese da ottobre 2010

Da definire

Ist. Copmprensivo

S. Biagio Ravenna

€150,00

Dirigente, Docenti e ATA

Dirigente, Docenti, e ATA

16 mesi da ottobre 2010

Da definire

On line € 410,00

Pagina 55 di 55