1

  

SCHEDA PROGETTO PER L’IMPIEGO DI OPERATORI VOLONTARI IN SERVIZIO CIVILE IN ITALIA  Le voci contrassegnate dall’asterisco devono essere compilate obbligatoriamente a pena di esclusione del progetto.  ENTE  1) Ente proponente il progetto (*) 

      

Arci Servizio Civile   Informazioni aggiuntive per i cittadini: Via dei Monti di Pietralata 16 – 00157 Roma Tel: 06.41734392 Fax 06.41796224 Email: info@ascmail.it Sito Internet: www.arciserviziocivile.it  Associazione locale dell’ente accreditato a cui far pervenire la domanda Arci Servizio Civile Martina Franca Indirizzo: Corso dei Mille, 188 t/z, 74015 Martina Franca Tel: 080 4807104 Email: martinafranca@ascmail.it Sito Internet: www.arciserviziocivile.it Rappresentante Legale dell’Associazione: Lorenzo Micoli Responsabile informazione e selezione dell’Associazione: Lorenzo Micoli  

   1.1) Eventuali enti attuatori  

Serapia Società Cooperativa 

  2) Codice di accreditamento SCN/iscrizione SCU dell’Ente proponete (*)     3) Albo e classe SCN o Albo e sezione SCU 

dell’ente proponente (*)              

CARATTERISTICHE PROGETTO  4) Titolo del progetto (*)  

PENSARE SOSTENIBILE 

   

Sezione Nazionale 

SU00020 

Albo unico

2

  5) Settore ed area di intervento del progetto con relativa codifica (vedi allegato 1) (*)       

Settore: Patrimonio ambientale e riqualificazione urbana Area di intervento: Salvaguardia e tutela di Parchi e oasi naturalistiche Codifica: 4 

  6) Durata del progetto (*) 

      

  8 mesi 

 

  9 mesi 

 

  10 mesi 

 

  11 mesi 

 

X  12 mesi 

  

7) Descrizione  del  contesto  territoriale  entro  il  quale  si  realizza  il  progetto  e  dell’area  di intervento (*)  7.1) Presentazione dell’ente proponente e degli eventuali enti attuatori (*)  

Ente accreditato proponente: ASC Nazionale è un’associazione di promozione sociale, costituita nel 1996 che opera per la promozione e qualificazione di un servizio civile che promuove l’educazione alla pace e all’impegno civico, attraverso attività territoriali concrete che promuovano lo sviluppo del Paese e dell’Unione Europea. Le finalità sono espresse dallo Statuto e dal Manifesto 2007 (www.arciserviziocivile.it) ASC e’ un’associazione di associazioni, con 5 soci nazionali (Arci, Arciragazzi, Auser, Legambiente, Uisp) e centinaia di soci locali, aggregati nelle ASC Regionali e locali.  ASC Nazionale, in modo diretto, svolge attività di promozione durante i bandi, sostiene la progettazione delle organizzazioni, eroga la formazionale generale ai giovani e agli OLP, effettua il monitoraggio sull’andamento dell’esperienza, a cui partecipano sia i giovani in servizio che gli OLP, produce il Rapporto Annuale. Tramite le ASC Regionali e locali è a disposizione delle esigenze dei giovani e degli enti di accoglienza durante il periodo di servizio civile e promuove la collaborazione fra gli enti di accoglienza. L’Assemblea Nazionale è la sede ove vengono prese le scelte di fondo e il Consiglio Nazionale le attua. ASC è stato ente convenzionato per il SC degli obiettori di coscienza dal 1984 al 2004; ente accreditato di SCN dal 2003 e ha in corso la procedura per diventare Ente accreditato di SCU.  Ente/i attuatore/i:  La Cooperativa SERAPIA nasce nel 2011 con l'intento di riunire le competenze e le professionalità di alcuni giovani biologi ambientali maturate nell'ambito dell'educazione e della didattica ambientale, dell'escursionismo, del turismo sostenibile, sia storico‐culturale che naturalistico, nonché della ricerca e della consulenza scientifica.  

3

Serapia si occupa della tutela, promozione e valorizzazione del comprensorio della Valle d’Itria, della costa che va da Polignano a mare ad Ostuni, del Parco Regionale delle Dune Costiere tra Fasano e Ostuni, della Riserva Bosco delle Pianelle di Martina Franca e del Parco Regionale Terra delle Gravine, la più ampia area naturale protetta istituita dalla Regione Puglia. Serapia è tra le prime aziende certificate CETS in Italia, riconoscimento rilasciato nel 2015. Il Certificato Europeo del Turismo Sostenibile, ideato da EUROPARK, viene assegnato alle aziende che si distinguono per sostenibilità ambientale ed etica in ambito turistico.  La cooperativa Serapia opera quindi in maniera consapevole e sostenibile per la conoscenza e la fruizione del patrimonio naturalistico ed ambientale pugliese. Serapia collabora e ha collaborato con Puglia Promozione per iniziative come in Puglia365 autunno, in Puglia365 estate, Discovering Vie e Cammini, Discovering Puglia, Puglia Open Days. Nell’ambito della Riserva Bosco delle Pianelle per gli anni 2017 e 2018 gestisce il progetto PUGLIAmica –Vivere nei Parchi della Regione Puglia per la promozione dell’attività motoria all’aria aperta nelle aree protette pugliesi. Serapia è vincitrice del bando Cultura CREA della Regione Puglia per la realizzazione di un orto –giardino presso l’area archeologica di Egnazia (Fasano) e di itinerari ciclabili da Egnazia al Parco delle Dune Costiere.  

  7.2)  Breve  descrizione  del  contesto  territoriale  e  dell’area  di  intervento.  Analisi  delle criticità/bisogni  sociali  sui quali  si  intende  intervenire e  che giustificano  la  realizzazione del progetto (*)  

 Il  progetto  della  Cooperativa  Serapia,  nasce  dalla  passione  e  dalla  consapevolezza dell’immensa ricchezza naturalistica e paesaggistica pugliese e, proprio come la Serapias apulica, orchidea spontanea esclusiva della Puglia a cui si ispira, vuole essere un valido ed innovativo punto di riferimento sul territorio.  Il  contesto  territoriale    nel  quale  si  realizza  il  progetto  Pensare  sostenibile  è  quello  del comprensorio  della  Valle  d’Itria,  della  costa  che  va  da  Polignano  a mare  ad Ostuni,  del Parco Regionale delle Dune Costiere tra Fasano e Ostuni, della Riserva Bosco delle Pianelle di Martina Franca. Cuore della Murgia, la Valle d’Itria abbraccia le cittadine di Locorotondo, Martina Franca, Alberobello,  Cisternino  e  Ceglie.  Si  tratta  di  una  conca  carsica  (a  causa  della  natura calcarea delle rocce locali), sull’incantevole altopiano delle Murge sud‐orientali, costellata dalle tipiche ed antiche costruzioni coniche, i “trulli”, e da una grande varietà di muretti a secco che cingono piccoli vigneti, da bianche fabbriche di alcune masserie, antiche lame e altrettante piccole valli sempre verdeggianti.  Ma  più  specificatamente  le  azioni  di  progetto  riguarderanno  le  aree  del  Parco  delle Pianelle e del Parco delle Dune Costiere.  

 Il parco delle Pianelle e le grotte  La  Regione  Puglia,  con  legge  del  23/12/2002,  n.  27,  ha  istituito  la  Riserva  Naturale Regionale Orientata  "Bosco delle Pianelle",  totalmente  ricadente nell'ambito  territoriale di competenza del Comune di Martina Franca (TA). La riserva ricade inoltre nel Sito di Interesse Comunitario (S.I.C.) IT130005 "Murgia di Sud‐Est" (Direttiva 92/43/CEE). Il comprensorio del Bosco Pianelle segna il confine tra i territori dei comuni di Crispiano, di Martina Franca e di Massafra. Le  Pianelle  si  estendono  particolarmente  in  direzione  nord‐ovest  sud‐est  e  sono attraversate dalla Strada Statale n.581 Martina‐Massafra. 

4

L'altimetria varia da 343 a 486 metri s.l.m. Le colline più alte sono quelle di Monte Pianelle (m. 478), Corno della Strega (m. 448), Belvedere del Vuolo (m. 429) e Piazza dei Lupi (m. 414); il punto più alto di tutta la zona considerata è a Masseria Mongelli.   

Il  Monte  Pianelle  domina  gran  parte  dello  Jonio  ed  è  utilizzato  come  postazione  radar dell'Aeronautica Militare.   

  

 Il bosco delle Pianelle rappresenta uno dei rari biotipi ancora ben conservati presenti sul territorio pugliese. E’ una delle bellezze paesaggistiche della Regione Puglia, meta ideale sia per  l’escursionismo a piedi che  in bicicletta,  il bosco si estende per 1.200 ettari ed è adagiato  lungo  i  versanti  della Grotta  delle  Pianelle e  la  Gravina  del  Vuolo,  nota  per  la grotta  del Sergente  Romano,  in  cui  trovò  rifugio  un brigante  pugliese  da  cui  la  grotta prende il nome. Infatti per la presenza di numerose grotte carsiche nel  bosco cercavano riparo molti briganti del sud Italia. È  un  prezioso  polmone  verde  del  territorio,  che  si  presenta  molto  vario, geomorfologicamente  parlando,  con  diversi  solchi  erosivi  riferibili  al  fenomeno  lama  e gravina. La flora che caratterizza il parco è dominata dal leccio, a cui si lega nelle parti più elevate il fragno e la particolare lecceta d’alto fusto (tipico delle selve medievali), mentre il  carpino  orientale,  il  carpino  nero  e  l’orniello,  risiedono  nelle  più  fresche  e  riparate depressioni.  

5

Molto folto è il popolamento degli arbusti come il corbezzolo, il pero selvatico, l’alaterno, la calicotome, il biancospino, la fillerea e il cisto di Montpellier. Le caratteristiche climatiche influenzano notevolmente la vegetazione naturale, qui si verifica il fenomeno dell’escursione termica che rende possibile la crescita di un’enorme varietà di flora e alcune specie rare come la peonia, il carpino nero, la carpinella.  

 

 Parco Naturale Regionale Dune Costiere  Il Parco Naturale Regionale Dune Costiere da Torre Canne a Torre San Leonardo si estende nei territori di Ostuni e Fasano su circa 1.100 ettari, lungo 8 chilometri di costa e si inoltra verso  le  aree  agricole  interne,  occupate  da  oliveti  plurisecolari  e  antiche  masserie.  Il perimetro  segue  il  corso  delle  lame  e  misura  complessivamente  55  chilometri;  al  suo interno ricade il Sito di Importanza Comunitaria (SIC) "Litorale brindisino", compreso nella rete europea "Natura 2000", il cui obiettivo è custodire habitat naturali e specie vegetali e animali  che  rischiano  di  scomparire.  Questo  SIC  è  caratterizzato  infatti  da  zone  umide costiere che rivestono un importante valore per specie rare e minacciate della flora e della fauna, che qui si riproducono o sostano durante le migrazioni.   

6

   L'area del Parco è  caratterizzata da una elevata diversità di ambienti. Procedendo dal mare  verso  l'entroterra  si  trovano  la  spiaggia,  le  dune,  la  zona  umida  retrodunale,  le dune  fossili,  le  lame  e  gli  oliveti  secolari.  Nell'area  protetta  sono  presenti  numerosi habitat  naturali,  alcuni  dei  quali  rischiano  di  scomparire  dal  territorio  dell'UE  e richiedono per questo particolari attenzioni. Il Parco è stato istituito con Legge regionale n. 31 del 27 ottobre 2006, con la finalità di conservare e recuperare gli habitat e le specie animali e vegetali indicati nelle Direttive comunitarie  79/409/CEE  e  92/43/CEE.  Si  propone  inoltre  di  salvaguardare  i  valori paesaggistici, gli equilibri ecologici, idrogeologici superficiali e sotterranei, i beni storico‐architettonici.  

      Il  territorio  del  Parco  Regionale  delle  Dune  Costiere  da  Torre  Canne  a  Torre  San Leonardo ospita oltre a tante specie della flora e della fauna anche una grande quantità di  beni  di  interesse  storico‐archeologico.  Tra  questi  il  Dolmen,  le  chiese  rurali  di mille anni di storia, frantoi ipogei e alti insediamenti rupestri come cripte, abitazioni, stalle e jazzi ricavati nelle grotte che si aprono sulle pareti laterali delle lame che scorrono fino al mare.  Molti  di  questi  punti  sono  stati  collegati  a  formare  un  itinerario  storico–archeologico  realizzato  nell’ambito  del  progetto  EPA  (“Enviromental  Park”)  finanziato dal  Programma  Operativo  di  Cooperazione  Territoriale  Europea  Grecia  –  Italia 2007/2013. L’area  naturale  protetta  è  infatti  lambita  dall'antico  tracciato  della  via  Traiana  che attraversa il territorio di Ostuni e Fasano fino a giungere al porto di Brindisi. Oggi questo tracciato  è  segnalato  come  itinerario  di  lunga  percorrenza  per  la  mobilità  ciclistica (Itinerario  n.  6  di  Bicitalia).  Numerose  sono  le  lame  che  solcano  la  piana  degli  ulivi 

7

secolari ricche di insediamenti rupestri tra cui i frantoi ipogei, chiese rurali, stalle e jazzi. Lungo la costa sono invece presenti torri di avvistamento realizzate in epoca aragonese al  fine di controllare  le aree  litoranee da  incursioni saracene e dare  l’allarme alle zone interne. Tutta  la piana degli uliveti monumentali è punteggiata da masserie storiche, dal XVI al XVIII  secolo  che  nascondono  nel  sottosuolo  frantoi  ipogei  di  epoca  romana  e medioevale. Questo contesto rappresenta un paesaggio culturale di grande valenza, che negli ultimi anni,  è  stato  valorizzato  anche  dalle  attività  promosse  dall’Ente  Parco  attraverso  la promozione  e  lo  sviluppo della mobilità  lenta  e  la  dotazione di  nuove  infrastrutture  a supporto di servizi legati al turismo sostenibile.  Area del bisogno: il lavoro sul campo della cooperativa Serapia  Nell'ultimo  trentennio,  mutamenti  dell’ordine  economico‐sociale,  abusivismo  edilizio, pressioni  speculative,  politiche  agricole  miopi  e  incuria  (traffico  automobilistico, costruzioni  incoerenti  col contesto,  abbandono  dei  centri  storici,  spopolamento  delle campagne, distruzione di mulattiere, abbandono di rifiuti nell’agro) hanno modificato il territorio  e  il  paesaggio  della  Valle  d’Itria,  compromettendone  alcune  peculiarità  e contribuendo alla depauperazione della flora, della fauna e delle specie locali (espianto di  vigne,  riforestazione  con  specie  allogene,  rischio  estinzione  della  razza  asinina  di Martina Franca). Le amministrazioni locali che si sono susseguite non hanno contrastato efficacemente queste trasformazioni. Nelle vicinanze, infrastrutture turistiche estranee, come  i  campi  da  golf,  minacciano  la  presenza  di  querce  secolari.  Il  patrimonio architettonico di trulli e masserie deperisce o diventa oggetto di speculazioni finanziarie internazionali.  Mission della cooperativa Serapia è trasferire conoscenze e passioni, partendo dai più giovani, per contribuire alla nascita di un nuovo e più armonico rapporto tra paesaggio ed attività umane, tra ambiente ed economia, tra tecnica e cultura. Per soddisfare tali obiettivi,  si  è  scelto  un  approccio  partecipato  e  di  coinvolgimento  attivo  di  tutti, proponendo ai più piccoli laboratori didattici con esperienze dirette a contatto con la natura,  e  agli  adulti,  escursioni  naturalistiche,  passeggiate,  cicloescursioni  e degustazioni  slow,  eventi  ambientali,  senza  dimenticare momenti  studio  a  carattere scientifico. 

 La Cooperativa Serapia opera dunque nei seguenti ambiti di interesse:   gestione e consulenza scientifica per aree naturali protette; 

educazione  ambientale  rivolta  al  mondo  scolastico  al  fine  di  sensibilizzare  ed acquisire  comportamenti  nel  rispetto  dell'ambiente  e  per  la  conservazione  della natura. 

progettazione, gestione e fruizione di itinerari turistici ed escursionistici; 

organizzazione e promozione di eventi per la valorizzazione delle risorse ambientali, naturali,  culturali  ed  enogastronomiche  del  territorio  pugliese  ed  in  particolare delle aree protette; 

ricerca e consulenza scientifica.  In modo particolare  il  presente progetto  interverrà  sul bisogno di  ampliare  le  iniziative rivolte  agli  istituti  scolastici  del  territorio  della  Valle  d’Itria,  in  ottica  di  educazione ambientale,  conoscenza  della  bellezza  e  del  valore  del  patrimonio  naturale, 

8

comportamenti responsabili, cittadinanza attiva.  Coerentemente si auspica anche di realizzare nelle azioni un’idea di Servizio Civile che sia veicolo  di  equità,  di  responsabilità  civile,  di  cittadinanza  consapevole  e  che  sia opportunità per gli operatori volontari  di crescita e di sperimentazione. 

 

 7.3) Destinatari e beneficiari del progetto (*)  

 Destinatari diretti: 

Bambine/i Scuole dell’Infanzia e Primarie, si prevede  il coinvolgimento di 600 alunni  in laboratori ambientali; 

Ragazze/i di età compresa fra i 14 ed i 17 anni partecipanti ad escursioni ambientali; 

Bambine/i  ,  ragazze/i  con  disabilità  dell’Associazione  AIDA  Onus,  partner  di  progetto, coinvolti nei laboratori. 

 

Beneficiari : 

Comunità scolastica 

Aree naturali frequentate e dunque oggetto di manutenzione. 

 

 7.4)  Indicazione  della  domanda  di  servizi  analoghi  e  della  relativa  offerta  presente  nel contesto di riferimento.  

Nel territorio e nel contesto di riferimento sono attuati i progetti:  

“Vivere  nei  Parchi‐PugliA.M.I.C.A.”,  attività  motoria,  cultura,  ambiente.    Promosso  e finanziato  dalla  Regione  Puglia  per  prevenire  patologie  derivanti  dalla  sedentarietà  e promuovere corretti stili di vita. L’iniziativa è gratuita e si rivolge ad un’ampia platea di utenti,  senza  alcuna  distinzione  di  età,  assumendo  la  famiglia  come  principale destinatario,  con  particolare  attenzione  all’eventuale  presenza  di  soggetti  affetti  da disabilità.  

Discovering Puglia Vie e Cammini  un progetto di valorizzazione del  territorio, per tutti coloro che non vogliono dimenticare l’Italia contadina che, un tempo bistrattata, torna oggi  a  rivivere  grazie  al  nuovo  concetto  di  viaggio.  Promosso  dalla  Regione  Puglia, dall’Assessorato  all’Industria  Turistica  e  Culturale  e  dall’Agenzia  Regionale  del Turismo, sono 66  gli  itinerari  che  si  snodano percorribili  gratuitamente attraverso 118 comuni. 

InPuglia365  Cultura  Natura  Gusto  è  un  intervento  a  regia  regionale  in  attuazione  del Piano  Strategico  Regionale  del  Turismo  “Puglia365”,  finalizzato  alla  valorizzazione  del territorio pugliese e del suo patrimonio diffuso, materiale e immateriale. 

Piano Strategico "La Murgia dei Trulli: dal mare alla Valle d´Itria", nato dall’accordo di 8 comuni delle province di Brindisi, Taranto e Bari, inteso come  strumento permanente di supporto, un luogo fisico e virtuale, che dovrà legare ed armonizzare i diversi ambiti di programmazione  settoriale  e  le  sub‐reti  di  relazioni  sottostanti  le  diverse  politiche  di intervento. Quattro aree tematiche: Ambiente e territorio, Economia, Infrastrutture ed Identità dell´Area, Servizi e Welfare.  

L’intervento proposto dal presente progetto si diversifica perché rivolto a bambini e ragazzi  in 

9

età scolare con proposte di coinvolgimento attivo.  

 8) Obiettivi del progetto (*)  

Finalità generale del progetto è trasferire conoscenze e passioni, partendo dai più giovani, per contribuire alla nascita di un nuovo e più armonico rapporto tra paesaggio ed attività umane, tra ambiente ed economia, tra tecnica e cultura.  Rispetto ai bisogni rilevati sono obiettivi di progetto:  

Bisogno  Indicatore di contesto  Obiettivi 

 Tutelare e promuovere la conoscenza del patrimonio naturale della Valle d’Itria.  

 Negli ultimi 30 anni abusivismo edilizio e speculazioni hanno minato alla bellezza del paesaggio della Valle 

   Promuovere la conoscenza del territorio di appartenenza 

Tutelare e promuovere la conoscenza del patrimonio naturale del Parco delle Pianelle.  

Sito di Interesse Comunitario (SIC) per la presenza di varietà di flora e fauna protette. 

   Promuovere comportamenti responsabili 

Tutelare e promuovere la conoscenza del patrimonio naturale del Parco delle Dune Costiere.   

Sito di Interesse Comunitario (SIC) per ricchezza paesaggistica e di patrimonio culturale, architettonico e naturale.. 

 Più specificatamente:  

 Obiettivo: Promuovere la conoscenza del territorio di appartenenza  

  Implementare le azioni di divulgazione ed i piani di comunicazione.  Implementare del 10% con l’apporto del progetto Pensare Sostenibile e degli 

operatori volontari di SC l’afflusso di partecipanti agli itinerari naturalistici proposti.  Monitorare il grado di efficacia e di soddisfazione. 

  

  

 Obiettivo: Promuovere comportamenti responsabili  

  Implementare le azioni di divulgazione ed i piani di comunicazione.  Implementare del 10% con l’apporto del progetto Pensare Sostenibile e degli 

operatori volontari di SC le collaborazioni con le Scuole del Territorio per un programma partecipato di educazione ambientale. 

Monitorare il grado di efficacia e di soddisfazione.  

10

 

  Obiettivi rivolti agli operatori volontari di SC:  • formazione ai valori dell’impegno civico, della pace e della nonviolenza dando attuazione alle linee guida della formazione generale al SCN  e al Manifesto ASC 2007; • apprendimento delle finalità, delle modalità e degli strumenti del lavoro di gruppo finalizzato alla acquisizione di capacità pratiche e di lettura della realtà, capacità necessarie alla realizzazione delle attività del progetto e successivamente all’inserimento attivo nel mondo del lavoro, a cominciare dai soggetti no profit; • fornire ai partecipanti strumenti idonei all’interpretazione dei fenomeni socio‐culturali al fine di costruire percorsi di cittadinanza attiva e responsabile; • crescita individuale dei partecipanti con lo sviluppo di autostima e di capacità di confronto, attraverso l’integrazione e l’interazione con la realtà territoriale.   

  9) Descrizione delle attività con la relativa tempistica, ruolo degli operatori volontari e altre 

risorse umane impiegate nel progetto (*)  

9.1) Complesso delle attività previste per il raggiungimento degli obiettivi (*)   In fase di ideazione del progetto, le attività per il raggiungimento dei risultati sono state programmate a partire dal bisogno rilevato, dagli obiettivi individuati,  dalla declinazione degli obiettivi specifici e dagli indicatori  evidenziati.  Obiettivo 1: Promuovere la conoscenza del territorio di appartenenza  Azione 1.1 : proposta di itinerari naturalistici per alunni Scuole secondarie di 1° grado.  

Attività 1.1.1 : campagna di divulgazione presso le Scuole del territorio delle proposte elaborate. Raccolta adesioni, calendarizzazione.  

Attività 1.1.2 : Itinerario la Ciclovia dell’Acquedotto, passeggiata in bici in piena Valle d’Itria, tra Martina Franca, Locorotondo e Cisternino. Percorso di bassa difficoltà, su fondo brecciato e asfaltato. Percorso di 8 km con partenza da Contrada Figazzano di Cisternino.  Durante  la  ciclopasseggiata  si  daranno  informazioni  sul  paesaggio,  sui trulli,  sulle  coltivazioni  tipiche  degli  orti  e  dei  frutteti  familiari,  e  sulla  flora  e  la fauna della Valle d’Itria. Laboratorio di ciclofficina su come manutenere la propria bicicletta. L’esperienza sarà utile: 

 per  comprendere  l’utilità  di  muoversi  in  bicicletta  per  ridurre l’inquinamento,  da  quello  atmosferico  a  quello  acustico,  per  la propria salute,  

per  vivere  ed  esplorare  la  città  e  il  territorio  in  maniera  lenta  e consapevole;  

alla conoscenza del paesaggio e della storia della Valle d’Itria.  Attività  1.1.3  :  itinerario  “Trova  l’intruso nel  bosco” breve passeggiata  nel  bosco di 

leccio  e  macchia  mediterranea,  tra  muretti  a  secco,  cisterne  per  la  raccolta dell’acqua piovana (fogge), calcinaie e carbonaie. La passeggiata sarà intervallata da giochi  a  squadre  e  da  un  orienteering  volti  a  far  comprendere  la  spontaneità  o meno di  alcune piante nonché  la  costruzione o meno di  luoghi  utili  alle  esigenze dell’uomo. L’itinerario è finalizzato: 

 alla  conoscenza  dell’ecosistema  bosco  attraverso  i  cinque  sensi,  la fauna e flora, le tracce degli animali, rapporto uomo –natura,  

11

capire  e  saper  riconoscere  ciò  che  è  autoctono  e  ciò  che  invece  è alloctono, ciò che è naturale e ciò che è stato costruito dall’uomo. 

Attività  1.1.4  :  itinerario  “Brigantaggio  fra  boschi  e  masserie”,  escursione  guidata nella gravina  del  Vuolo  di  Martina  Franca per  raggiungere  la grotta  del  brigante Sergente Romano. L’ampia cavità carsica, nel periodo post unitario, divenne rifugio e quartier generale del noto brigante e della sua banda. All’interno della grotta si scopriranno gli spazi utilizzati dalla banda che la tradizione popolare vuole contasse circa  200  uomini.  Il  percorso  permetterà  di  conoscere  i  protagonisti  e  i  luoghi dell’Unità di Italia e di conoscere il fenomeno del brigantaggio in Puglia e Basilicata. 

Attività 1.1.5 : Monitorare, attraverso la somministrazione di questionari, il grado di  efficacia delle azioni e di soddisfazione dei partecipanti. 

 Obiettivo 2 : Promuovere comportamenti responsabili  Azione  2.1  :  proposta  di  itinerari  naturalistici  per  alunni  Scuole  dell’infanzia  e  primaria  del territorio.  

Attività 2.1.1 : campagna di divulgazione presso le Scuole del territorio delle proposte elaborate. Raccolta adesioni, calendarizzazione.  

Attività 2.1.2 :  laboratorio “Didattica in una masseria della Valle d’Itria”. Passeggiata per esplorare il bosco e scoprire l’organizzazione di una tipica masseria della Valle d’Itria, con  la casa padronale,  le stalle,  lo  jazzo,  l’aia,  i  trulli del casaro,  la cantina. Osservazione degli animali da cortile, delle vacche al pascolo, dei cavalli murgesi e dell’asino di Martina Franca.  Laboratorio per imparare a macinare i chicchi di grano con un mulino da tavolo, a fare il pane e le orecchiette; laboratorio per trasformare il  latte  in  formaggio primosale o  in mozzarelle;  laboratorio per  conoscere  le  erbe spontanee appena raccolte e i loro utilizza in cucina. L’esperienza sarà utile: 

o  Per  la  conoscenza  delle  attività  condotte  in  masseria  attraverso  il coinvolgimento attivo dei partecipanti;  

o Per  la conoscenza della  storia, degli animali e delle piante della masseria; trasformazione  dal  chicco  di  grano  alla  farina,  al  pane,  alle  orecchiette; come nasce un “nodino” con la trasformazione del latte;  

o  Per  riconoscere  e  usare  le  erbe  spontanee  in  cucina  o  per  diversi  altri impieghi tradizionali. 

 Questa attività sarà realizzata con il contributo del partner di progetto AIDA onlus,      Associazione Italiana Diversamente Abili. 

Attività 2.1.3  :  Laboratorio “H2OLTRE…PARCO”, passeggiata  tra  le acque risorgive di Fiume  Morelli  e  il  vicino  tratto  di  costa,  intervallata  da  laboratori  di sperimentazione  del  colore,  del  sapore  e  dell’odore  dell’acqua.  Spiegazione  dei diversi utilizzi che l’uomo ha fatto dei “luoghi dell’acqua” presenti nel Parco Dune Costiere,  per  soddisfare  le  proprie  esigenze  economiche  e  alimentari.      Il laboratorio è finalizzato: 

o conoscenza  delle  proprietà  e  delle  caratteristiche  dell’acqua  (solubilità, colore, sapore, odore, peso) attraverso l’esperienza, la sperimentazione e il gioco;  

o riflessione  sugli  usi  che  l’uomo  fa  dell’acqua  (igiene,  cucina,  agricoltura  e pesca) 

Attività 2.1.4 : Monitorare, attraverso la somministrazione di questionari, il grado di  efficacia delle azioni e di soddisfazione dei partecipanti. 

   

  

12

9.2) Tempi di realizzazione delle attività del progetto descritte al punto 9.1(*)  Diagramma di Gantt:  

Fasi ed Attività 1° mese 

2° mese 

3° mese 

4° mese 

5° mese 

6° mese 

7° mese 

8° mese 

9° mese 

10° mese 

11° mese 

12° mese 

 

Obiettivo 1: Promuovere la conoscenza del territorio di appartenenza 

Attività : campagna di divulgazione presso le Scuole del territorio delle proposte elaborate. Raccolta adesioni, calendarizzazione.  

                       

Attività: Itinerario la Ciclovia dell’Acquedotto, passeggiata in bici in piena Valle d’Itria, 

                       

Attività:  itinerario  “Trova  l’intruso  nel bosco”  breve passeggiata  nel  bosco  di leccio e macchia mediterranea, 

                       

Attività: itinerario “Brigantaggio fra boschi e masserie”, escursione guidata nella gravina del Vuolo di Martina Franca per raggiungere la grotta del brigante Sergente Romano. 

                       

Attività : Monitorare, attraverso la somministrazione di questionari, il grado di  efficacia delle azioni e di soddisfazione dei partecipanti.  

                       

 Obiettivo: Promuovere comportamenti responsabili  

Attività: campagna di divulgazione presso le Scuole del territorio delle proposte elaborate. Raccolta adesioni, calendarizzazione.   

                       

13

Attività: laboratorio “Didattica in una masseria della Valle d’Itria”. Passeggiata per esplorare il bosco e scoprire l’organizzazione di una tipica masseria della Valle d’Itria 

                       

Attività : Laboratorio “H2OLTRE…PARCO”, passeggiata tra le acque risorgive di Fiume Morelli e il vicino tratto di costa, intervallata da laboratori di sperimentazione 

                       

Attività: Monitorare, attraverso la somministrazione di questionari, il grado di  efficacia delle azioni e di soddisfazione dei partecipanti.  

                       

AZIONI TRASVERSALI 

Avvio progetto, inserimento degli operatori volontari, incontro di coordinamento progettuale 

                       

Formazione Specifica                         

Formazione Generale                         

Informazione e sensibilizzazione                          

Monitoraggio operatori volontari                         

Monitoraggio olp                         

 Azioni trasversali: Durante tutto il periodo di servizio civile, dalla formazione generale, (box 30/35) a quella specifica, (box 36/42), al monitoraggio (box 22), sono previste attività che permetteranno ai giovani partecipanti al progetto di sviluppare le competenze poi attestate (box 29). I giovani partecipanti al progetto saranno altresì coinvolti nelle azioni di diffusione e sensibilizzazione previste dal progetto (box 18). Il complesso di tutte le attività previste dal progetto sono funzionali alla realizzazione delle finalità previste dalla legislazione nazionale (Legge 6 marzo 2001 n. 64 e Legge 6 giugno 2016 n. 106). 

14

 

9.3) Ruolo ed attività previste per gli operatori volontari nell’ambito del progetto (*)  In  relazione  alle  azioni  descritte  nel  precedente  punto  9.1  gli  operatori  volontari  in  SC  saranno impegnati nelle seguenti attività con il ruolo descritto:  

Attività

Ruolo

Campagna di divulgazione presso le Scuole del territorio delle proposte elaborate. Raccolta adesioni, calendarizzazione. 

  Gestione in autonomia della costruzione di una 

mappa delle possibili collaborazioni sul territorio, recupero  dei contatti con le Scuole del territorio. 

Creazione di una banca dati  Supporto nella redazione del materiale divulgativo  Supporto nella attività di presentazione delle 

proposte.  Supporto nella gestione delle adesioni e della 

calendarizzazione delle attività.  

Itinerario la Ciclovia dell’Acquedotto, passeggiata in bici in piena Valle d’Itria, 

Acquisizione delle informazioni utili alla fase del lavoro sul campo.  

Primo approccio con l’equipe di pianificazione degli interventi  e supporto sulla base delle attitudini e delle competenze specifiche di ognuno.  

Supporto all’elaborazione del piano di attuazione delle attività acquisendo familiarità con le tematiche. 

Inserimento negli ambienti nei quali collaboreranno in un primo periodo di affiancamento, utile ad un primo approccio a metodologie specifiche. 

Accoglienza e affiancamento durante lo svolgimento degli itinerari/laboratoridei bambini/ragazzi nei gruppi di lavoro.  

Supporto per attività, giochi, sperimentazioni.   In una fase successiva ai primi sei mesi di servizio 

gestione in autonomia di piccoli gruppi.  

Itinerario “Trova l’intruso nel bosco” breve passeggiata nel bosco di leccio e macchia mediterranea, 

Itinerario “Brigantaggio fra boschi e masserie”, escursione guidata nella gravina del Vuolo di Martina Franca per raggiungere la grotta del brigante Sergente Romano. 

Laboratorio “Didattica in una masseria della Valle d’Itria”. Passeggiata per esplorare il bosco e scoprire l’organizzazione di una tipica masseria della Valle d’Itria 

Laboratorio “H2OLTRE…PARCO”, passeggiata tra le acque risorgive di Fiume Morelli e il vicino tratto di costa, intervallata da laboratori di sperimentazione 

Monitorare, attraverso la somministrazione di questionari, il grado di  efficacia delle azioni e di soddisfazione dei partecipanti.  

Somministrazione dei questionari di rilevazione del grado di efficacia e di soddisfazione.  

Organizzazione dei dati in un report.  Partecipazione agli incontri di lettura ed analisi dei 

dati. 

 Gli operatori volontari del SC selezionati per questo progetto parteciperanno attivamente alla presa di coscienza delle competenze che acquisiscono nei campi di cittadinanza attiva e di lavoro 

15

di gruppo, finalizzato a realizzare gli obiettivi di cui al box 8 attraverso specifiche attività individuali e collettive. In particolare questa loro partecipazione è funzionale anche alla realizzazione di alcuni obiettivi già indicati al box 8, sezione “Obiettivi rivolti agli operatori volontari di SC” che vengono qui richiamati:  • formazione ai valori dell’impegno civico, della pace e della nonviolenza dando attuazione alle linee guida della formazione generale al SCN (vedi box 33) e al Manifesto ASC 2007;  • apprendimento delle finalità, delle modalità e degli strumenti del lavoro di gruppo finalizzato alla acquisizione di capacità pratiche e di lettura della realtà, capacità necessarie alla realizzazione delle attività del progetto e successivamente all’inserimento attivo nel mondo del lavoro, a cominciare dai soggetti no profit.  

 

  

9.4) Risorse umane complessive necessarie per l’espletamento delle attività previste, con la specifica delle professionalità impegnate e la loro attinenza con le predette attività (*)  I soci lavoratori della cooperativa hanno formazione scientifica ed esperienza professionale maturata nell’ambito naturalistico della gestione delle aree protette e della conservazione della fauna selvatica, nonché nell’ambito della promozione e della valorizzazione delle produzioni agroalimentari. Il box di seguito riportato è organizzato considerando per ognuna tipologia di risorsa umana le attività per le quali collabora.  

Attività di progetto (box 9.1) sinteticamente riportate  

  Campagna di divulgazione presso le Scuole del territorio delle proposte elaborate. 

Raccolta adesioni, calendarizzazione.  Monitorare, attraverso la somministrazione di questionari, il grado di  efficacia 

delle azioni e di soddisfazione dei partecipanti.  

Professionalità  Ruolo  N. 

Biologo della conservazione della biodiversità/presidente Cooperativa 

 

Coordinano la ricerca,  predispongono un progetto esecutivo,  gestiscono i contatti con il territorio, 

predispongono gli atti per la collaborazione. 

Predispongono un piano di attuazione definendo tempi, modi, spazi.  

mettono in atto le azioni, organizzano  e codificano il monitoraggio degli interventi. 

Analisi dei dati.  

1 

Programmatore per sistemi informativi territoriali 

1 

Attività di progetto (box 9.1) sinteticamente riportate 

Itinerario la Ciclovia dell’Acquedotto, passeggiata in bici in piena Valle d’Itria,  Itinerario “Trova l’intruso nel bosco” breve passeggiata nel bosco di leccio e 

macchia mediterranea,  Itinerario “Brigantaggio fra boschi e masserie”, escursione guidata nella gravina 

del Vuolo di Martina Franca per raggiungere la grotta del brigante Sergente Romano. 

Laboratorio “Didattica in una masseria della Valle d’Itria”. Passeggiata per 

16

esplorare il bosco e scoprire l’organizzazione di una tipica masseria della Valle d’Itria 

Laboratorio “H2OLTRE…PARCO”, passeggiata tra le acque risorgive di Fiume Morelli e il vicino tratto di costa, intervallata da laboratori di sperimentazione 

Professionalità  Ruolo  N. 

Biologa/guida turistica  

Operatrice didattica‐storico‐archeologica  

Ecologa marina  

Educatrice ambientale          

Educatori Partner del progetto  AIDA onlus 

 

Conoscenza dei contesti e delle problematiche, valutazione delle criticità e dei punti di forza. 

Progettazione delle attività, verifica/promozione di buone prassi di intervento; 

predisposizione degli spazi, dei tempi e delle modalità di realizzazione, valutazione degli interventi e dei risultati. 

Mettono in atto le azioni.  Gestiscono i gruppi.  Si occupano della ricerca di nuove 

strategie.   Organizzano  e codificano il monitoraggio 

degli interventi.  Analisi dei dati. 

  Affiancano durante le attività i bambini 

con disabilità 

1  1  2  2           4 

 

  10) Numero degli operatori volontari da impiegare nel progetto (*) 

 11) Numero posti con vitto e alloggio 

 12) Numero posti senza vitto e alloggio 

 13) Numero posti con solo vitto 

 14) Numero ore di servizio settimanali degli operatori volontari, oppure, in alternativa,  

monte ore annuo (*)             Con un minimo di 20 ore e un massimo di 36 ore settimanali, monte ore su              cui si sommano 20 giorni di permesso retribuito   

15) Giorni di servizio settimanali degli operatori volontari (minimo 5, massimo 6)(*)   16) Eventuali particolari obblighi degli operatori volontari durante il periodo di servizio:  

Le giornate di formazione potrebbero essere svolte anche nella giornate del sabato. Considerata  l’articolazione  del  progetto  che  può  prevedere  la  partecipazione  a  eventi, manifestazioni,  etc. che si possono svolgere in giorni e con durate non ben definite si prevede la possibilità di  un’articolazione  settimanale  flessibile per  l’orario di  impiego  che di  conseguenza sarà modulato periodicamente dall’OLP o dal  coordinatore del progetto. Si  richiede dunque  la disponibilità  a  spostamenti,  a  partecipare  ad  eventuali  attività  nel  fine  settimana,  in  giorni 

4

0

4

0

1.145

5

17

festivi.  In  caso di  esigenze  legate all’attuazione del  calendario del progetto,  gli  orari potranno essere  rimodulati  e  gli  operatori  volontari  dovranno  attenersi  all’organizzazione  del  lavoro definita  dall’OLP.  Eventuali  turnazioni  che  comprendessero  il  sabato  o  la  domenica  saranno organizzate in modo da garantire il riposo infrasettimanale. Si richiede inoltre la disponibilità allo svolgimento del servizio in località diverse dalla sede di attuazione per un periodo massimo complessivo di 30 giorni, laddove si rendano necessari interventi esterni sul territorio come specificato nel box 9.1. 

  CARATTERISTICHE ORGANIZZATIVE 

 17) Sede/i di attuazione del progetto, Operatori Locali di Progetto e Responsabili Locali di Ente 

Accreditato (*):  

 

Voce non compilata in quanto il sistema “Helios” la genera automaticamente sulla base dei dati inseriti, e all’atto dell’attivazione della funzione “presenta”, la include nella documentazione del progetto.

18) Eventuali attività di promozione e sensibilizzazione del servizio civile universale con indicazione delle ore dedicate: 

 

Complessivamente, gli Operatori volontari del SC saranno impegnati nelle azioni di diffusione del Servizio Civile per un minimo di 21 ore ciascuno nei 6 mesi centrali del progetto, come di seguito articolato: Gli Operatori volontari del SC partecipanti al progetto, nell’ambito del monte ore annuo, saranno direttamente coinvolti nelle attività di promozione e sensibilizzazione del Servizio Civile Universale che l’ente intende attuare almeno tramite incontri presso: ‐  associazioni, precipuamente giovanili con cui  la sede Arci Servizio Civile locale organizza attività di informazione e promozione. ‐  luoghi,  formali  ed  informali,  di  incontro  per  i  giovani  (scuole,  università,  centri aggregativi,  etc.)  con  cui  la  sede  di  attuazione  intrattiene  rapporti  nell’ambito  della  propria attività istituzionale. Verranno  programmati  un minimo di 3  incontri  di  3  ore  cadauno,  durante  i  quali  gli  operatori volontari in SC potranno fornire informazioni sul servizio civile nazionale, grazie alle conoscenze acquisite durante la formazione generale. Inoltre un giorno al mese,  presso  la  sede di  attuazione o  presso  la  sede  locale  di  Arci  Servizio Civile,  gli  operatori  volontari  in  SC  saranno  direttamente  coinvolti  nell’attività  degli  sportelli informativi sul Servizio Civile Universale, propri delle nostre associazioni Arci Servizio Civile, che da anni forniscono informazioni e promuovono il SCU nel territorio, per complessive 12 ore.   Le azioni  sopra  descritte  tendono  a  collegare  il  progetto  stesso  alla  comunità  locale  dove  gli operatori  volontari  del  SC  prestano  servizio,  portando  alla  luce  (tramite  la  loro  testimonianza diretta) le positive ricadute del progetto nel contesto in cui esso interviene. L’azione informativa, di  promozione  e    sensibilizzazione    viene    intesa    quale    attività  continuativa  che  tende  a coinvolgere attivamente gli operatori volontari in SC e si esplica in 3 differenti fasi: ‐  informazione sulle opportunità di Servizio Civile (da effettuare ex ante, precipuamente nel periodo di vigenza del bando tramite le sotto indicate modalità di comunicazione sociale) ‐  sensibilizzazione alla pratica del SCU (effettuata in itinere, con i succitati interventi presso i “luoghi aggregativi” e coinvolgendo in modo attivo i giovani tramite le associazioni suddette) ‐  diffusione  dei  risultati  del  progetto  (da  effettuare  ex  post,  anche  grazie  alla partecipazione dei giovani in SCU alle attività promozionali dell’associazione) 

18

 Comunicazione sociale:  il  testo del progetto e  le modalità di partecipazione verranno pubblicati sul  sito  internet dell’ente per  l’intera durata del bando  (www.arciserviziocivile.it). Verrà  inoltre diffuso materiale  informativo presso  le  sedi  di  attuazione di  Arci  Servizio  Civile  interessate  dal progetto, con particolare attenzione agli sportelli  informativi che  le nostre sedi di assegnazione organizzano  nel  proprio  territorio.  La  sede  locale  di  Arci  Servizio  Civile  curerà  la  possibile diffusione del progetto sui media locali, regionali e nazionali presenti nel proprio territorio. 

  19) Criteri e modalità di selezione degli operatori volontari non verificati in sede di accreditamento (*) 

 

 

  20) Ricorso a sistemi di selezione verificati in sede di accreditamento o acquisiti da altri enti (*) 

 

Ricorso a sistema selezione depositato presso il Dipartimento della Gioventù e del Servizio Civile Nazionale descritto nel modello: ‐ Mod. S/REC/SEL  ‐ Sistema di Reclutamento e Selezione 

 21) Piano di monitoraggio interno per la valutazione dell’andamento delle attività del progetto (*)  

  

  22) Ricorso a sistemi di monitoraggio verificati in sede di accreditamento o acquistati da altri enti (*) 

 

Ricorso a sistema di monitoraggio depositato presso il Dipartimento della Gioventù e del Servizio Civile Nazionale descritto nel modello: ‐ Mod. S/MON/VAL  ‐ Sistema di Monitoraggio e Valutazione 

  23) Eventuali requisiti richiesti ai canditati per la partecipazione al progetto oltre quelli richiesti  

dal decreto legislativo, n. 40 del 6 marzo 2017:  

 

  24) Eventuali risorse finanziarie aggiuntive destinate in modo specifico alla realizzazione del progetto: 

 

Area RISORSE TECNICHE E STRUMENTALI DEL PROGETTO  

Sedi ed attrezzature (,pc, fotocopiatrici, proiettore, impianto amplificazione, scrivanie, taglierine, aule per incontri/riunioni, telefonia, pulmino) calcolo ammortamento attrezzature.  

€ 4.300,00 

Spese viaggio (comprese le uscite programmate nel progetto e con il pulmino)  € 2.500,00 

Materiali di consumo (es. dispense, colori, carta colorata, pennarelli, materiale per laboratori, ) 

€ 1.500,00 

Totale  € 8.300,00 

          

SI 

SI 

19

   Area FORMAZIONE SPECIFICA  

Voci di costo  Dettaglio Importo 

 Segreteria  attrezzata_  calcolo ammortamento utilizzo_ 

Postazioni telefono/fax, connessione ADSL, fotocopiatrice, 2 postazioni informatiche (computer, stampante, scanner) 

€ 240,00 

Rimborso  spese  docenti  interni all’ente attuatore  

n 1 docente X  65 h 

€ 1.950,00   

Materiale  Didattico e di consumo € 150,00 

Calcolo ammortamento utilizzo aula adeguatamente attrezzata.  

 Aula adeguatamente attrezzata con sedie, tavolo riunioni, computer portatile, un videoproiettore, supporti informatici mutimediali. 

 € 240,00 

TOTALE     € 2.580,00 

   Area PROMOZIONE DEL SERVIZIO CIVILE E PROMOZIONE DEL PROGETTO  

Materiali informativi (per gli incontri di divulgazione, grafica coupon informativi attività aperte alla cittadinanza) 

€ 900,00

Pubblicità del progetto/SCN (Sms database, manifesti, locandine, depliant)   € 900,00

Organizzazione di n. 3 incontri di sensibilizzazione e divulgazione  intorno alle  esperienze di Servizio Civile 

€ 750,00

 

Totale  € 2.650,00 

  25) Eventuali reti a sostegno del progetto (partners):  

Partner  Tipologia  Attività (rispetto alla voce 9.1) 

AIDA. Associazione Integrazione Diversamente Abili Onlus Martina Franca C.F.90155000731  

No Profit  Collaborazione a partecipare ai laboratori ambientali con bambini disabili e/o in condizione di disagio sociale già seguiti dall’associazione AIDA. La collaborazione coinvolgerà circa 30 bambini/ragazzi ed è finalizzata a promuovere ambiti di socializzazione realmente inclusivi.  

  26) Risorse tecniche e strumentali necessarie per l’attuazione del progetto (*) 

 

 L’indicazione  delle  risorse  tecniche  e  strumentali  necessarie  per  l’attuazione  del  progetto  è organizzata  specificando  la  dotazione  adeguata  rispetto  alle  specifiche  attività  realizzate,  al numero di operatori volontari impegnati ed al numero di persone che si prevede di coinvolgere.  

20

Più specificatamente:  

Risorse tecniche e strumentali 

Descrizione risorse  Adeguatezza 

Stanze attrezzate  n. 2 stanze attrezzate e dotate di arredi adeguati (scrivanie, sedie, armadi):   

Utilizzate per:  contattare, accogliere e informare,   per organizzare incontri e riunioni 

tra i soggetti coinvolti,   postazioni lavoro per gli operatori  

volontari e per gli operatori dell’associazione, 

laboratori di aiuto studio,  laboratori ludici. Gli spazi sono adeguati al numero di persone che si prevede di coinvolgere.   

Materiale di cancelleria 

Fogli, penne, pennarelli, cartelline, colla, 

Utilizzato per supportare le attività ordinarie ma anche quelle inerenti gli incontri di formazione ed informazione. Il materiale sarà a disposizione in quantità adeguata alle attività progettuali.  

Attrezzature  Personal computer portatili con  relativi programmi operativi, stampanti, proiettori per PC, fotocopiatrici, impianto di amplificazione, video camera, macchina fotografica. 

 

Utilizzate per:  la realizzazione delle attività di 

comunicazione,  stampare materiale informativo,  contattare enti e servizi sul 

territorio, ricercare informazioni sulla rete 

organizzazione banca dati,  elaborazione monitoraggio,  documentare e divulgare.  

 Materiali 

 Piccoli attrezzi agricoli da lavoro, maschera protettiva, scarpe da lavoro, guanti da lavoro.  

 Materiali in dotazione utilizzati per la realizzazione dei laboratori . I materiali sono in quantità adeguata alle esigenze progettuali e nel rispetto delle norme sulla sicurezza. 

Biciclette  Biciclette a nolo  Utilizzate per la realizzazione del laboratorio la Ciclovia dell’acquedotto. 

Strumenti   

Bricchi e strumenti per la rilevazione delle acque 

Utilizzati per la realizzazione del laboratorio la H2Oltre Parco. 

 

   

21

CARATTERISTICHE DELLE COMPETENZE ACQUISIBILI   27) Eventuali crediti formativi riconosciuti:  

 

  

28) Eventuali tirocini riconosciuti:  

 

  

29) Attestazione delle competenze acquisite in relazione alle attività svolte durante l’espletamento  del servizio utili ai fini del curriculum vitae 

ASC Nazionale, in accordo con Emit Feltrinelli, ente titolato alla certificazione delle competenze (Albo  Regione  Lombardia,  Sezione  A,  1.08.2008),  rilasciano  l’attestato  standard  e  l’attestato specifico, ai sensi dell’Allegato A dell’Avviso 16 Ottobre 2018 pubblicato sul sito del DGSCN. In particolare l’attestato standard contiene: dati anagrafici dell’operatore volontario, dati degli enti  coinvolti  nel  progetto;  titolo  del  progetto;  indicazione  del  superamento  delle  prove selettive; data di inizio e fine servizio; sede di servizio; settore ed area di impiego. Nell’attestato standard è riportato il riferimento a:  

le conoscenze che l’operatore volontario ha avuto l’opportunità di maturare attraverso la  formazione  generale  e  la  formazione  specifica  sui  rischi  connessi  all’impiego  degli operatori volontari nei progetti di servizio civile ai sensi del Dlgs 81/2008 e s.m.i.;  

le  conoscenze  e  le  capacità  che  l’operatore  volontario  ha  avuto  l’opportunità  di maturare attraverso lo svolgimento del servizio civile, e cioè: la conoscenza dell’ente e del suo funzionamento,  la conoscenza dell’area d’intervento del progetto,  la migliore conoscenza  del  territorio  in  cui  si  realizza  il  progetto  e  la  capacità  di  gestione  del tempo in relazione all’orario di servizio. 

le “competenze sociali e civiche”, di cui alla Raccomandazione del Parlamento Europeo e  del  Consiglio  del  18  dicembre  2006  relativa  a  competenze  chiave  per l'apprendimento  permanente  (2006/962/CE),  che  l’operatore  volontario  ha  avuto l’opportunità di maturare attraverso lo svolgimento del servizio civile. Le competenze sociali  e  civiche  includono  competenze  personali,  interpersonali  e  interculturali  e riguardano  tutte  le  forme  di  comportamento  che  consentono  alle  persone  di partecipare  in modo efficace e costruttivo alla vita sociale e  lavorativa,  in particolare alla vita in società sempre più diversificate, come anche a risolvere i conflitti ove ciò sia necessario.  La  competenza  civica  dota  le  persone  degli  strumenti  per  partecipare appieno  alla  vita  civile  grazie  alla  conoscenza  dei  concetti  e  delle  strutture sociopolitiche e all’impegno a una partecipazione attiva e democratica. 

 Nell’attestato specifico saranno indicate le ulteriori competenze che l’operatore volontario ha avuto l’opportunità di maturare durante lo svolgimento del servizio, attraverso la realizzazione delle specifiche attività che lo hanno visto impegnato nell’ambito del progetto cui è stato assegnato. In particolare, le ulteriori competenze sono da riferire alle competenze chiave di cittadinanza, di cui al Decreto Ministeriale n.139 del 22 agosto 2007 del MIUR, ossia: imparare ad imparare, 

22

  

FORMAZIONE GENERALE DEGLI OPERATORI VOLONTARI   30)  Sede di realizzazione (*)  

La formazione generale sarà erogata presso la sede di Arci Servizio Civile Martina Franca in Corso dei Mille, 188 t/z, 74015 ‐ Martina Franca Eventuali variazioni dell’indirizzo saranno comunicate tempestivamente. 

  31) Modalità di attuazione (*)  

In proprio, presso l’ente con formatori dell’ente. 

  32) Ricorso a sistemi di  formazione  verificati  in  sede  di  accreditamento  o  acquisiti da altri  

enti (*)  

SI    Ricorso a sistema di formazione depositato presso il Dipartimento della Gioventù e del Servizio Civile Nazionale descritto nel modello: ‐ Mod. S/FORM  ‐ Sistema di Formazione 

  

33) Tecniche e metodologie di realizzazione previste (*)  

  

  34) Contenuti della formazione (*)  

 

  

35) Durata (*)  

La durata complessiva della formazione generale è di 42 ore. Ai fini della rendicontazione, verranno tenute 32 ore di formazione in aula attraverso metodologie frontali e dinamiche non formali e ulteriori 10 ore attraverso formazione a distanza (FAD).  In base alle disposizioni del Decreto 160 del 19/07/2013 “Linee guida per la formazione generale dei giovani in SCN” questo ente erogherà l’intero monte ore di formazione generale entro e non oltre il 180° giorno dall’avvio del progetto. La Formazione generale è parte integrante dei progetti ed è conteggiata a tutti gli effetti ai fini del monte ore. 

 

progettare, comunicare, collaborare e partecipare, agire in modo autonomo e responsabile, risolvere problemi, individuare collegamenti e relazioni, acquisire ed interpretare l’informazione.  

23

FORMAZIONE SPECIFICA (RELATIVA AL SINGOLO PROGETTO) DEGLI OPERATORI VOLONTARI 

  36)  Sede di realizzazione (*)  

La formazione specifica sarà realizzata presso sede Cooperativa Serapia, Via Antonio Gramsci, 17 – Martina Franca (TA) 

  37) Modalità di attuazione (*)  

La  formazione  specifica  verrà effettuata  in proprio, presso  l’ente  con  formatori dell’ente di seguito indicati 

  38) Nominativo, dati anagrafici e competenze/esperienze specifiche del/i formatore/i in relazione  

ai singoli moduli (*)  

Dati anagrafici del formatore di formazione specifica 

(Cognome, Nome, nato a, il) 

Competenze/Titoli/ Esperienze specifiche 

Modulo/i formativo/i 

Chiatante Pietro Nato a Cisternino Il 14/05/1981 

Biologo della conservazione della biodiversità,  

guida naturalistica ed educatore ambientale.  

Birdwatcher   esperto di impatto per impianti eolici e 

fotovoltaici. 

            A 

  

39) Nominativo, dati anagrafici e competenze specifiche del formatore in riferimento al  modulo concernente “formazione e informazione sui rischi connessi all’impiego degli  operatori volontari in progetti di servizio civile universale” (*) 

 

Nominativi, dati anagrafici e competenze specifiche dei formatori in riferimento al modulo “formazione e informazione sui rischi connessi all’impiego degli operatori volontari in progetti di servizio civile universale”:  Andrea Morinelli: nato il 18/02/1969 a Torricella in Sabina (RI) ‐Laurea in Geologia ‐Abilitazione alla professione di Geologo; ‐Qualifica di Disaster Manager Certificato Cepas  ‐Consulente per sicurezza, piani di protezione civile, ubicazione aree di emergenza, Legge 626/96 e DL 81/08, NTC 2008 e Microzonazione sismica, ricerche geologiche, stabilità dei versanti, ricerche di acqua, perforazioni, edifici, piani di protezione civile, cartografia dei rischi, geologia ambientale; ‐Realizza piani di fattibilità per aree di emergenza per Protezione Civile per i Comuni; ‐Progettista di corsi di formazione ad hoc sia per la formazione generale (corsi di recupero, corsi per enti esteri su progettazione e comunicazione interpersonale, sui comportamenti in emergenza), che per la formazione specifica (sui temi dei rischi connessi all’impiego degli operatori volontari in progetti di SC, DL 81 e sicurezza sul lavoro), coprogettista (per i contenuti, test, ricerche e materiali), autore e tutor della parte di formazione generale che ASC 

24

svolge in FAD (2007/2014); ‐dal 2003 ad oggi formatore accreditato presso l’Ufficio Nazionale per il Servizio Civile con Arci Servizio Civile; ‐dal 2004, supervisione delle attività di SCN dei progetti di ASC, relativamente ai settori e ai luoghi di impiego indicati nel progetto.  Vincenzo Donadio: nato il 14/07/1975 a Frankenthal (D) ‐Diploma di maturità scientifica ‐Responsabile del Servizio per la Prevenzione e la Protezione sul luogo di lavoro; ‐Progettista di soluzioni informatiche, tecniche e didattiche per la Formazione a Distanza. ‐Progettista della formazione generale, specifica ed aggiuntiva; ‐Referente a livello nazionale per le informazioni sull’accreditamento (tempi, modi, DL 81 e sicurezza dei luoghi di lavoro e di SC); ‐Progettista ad hoc sia per la formazione generale (corsi di recupero, corsi per enti esterni su gestione e costruzione di piattaforme FAD, manutenzione e tutoraggio delle stesse), che per la formazione specifica ai sensi della Linee Guida del 19/07/2013(coprogettista per i contenuti, test, della formazione specifica che ASC svolge in FAD sul modulo di Formazione ed informazione sui Rischi connessi all’impiego nel progetto di SCN (2014); ‐Formatore accreditato presso l’Ufficio Nazionale per il Servizio Civile con Arci Servizio Civile; ‐Responsabile informatico accreditato presso l’Ufficio Nazionale per il Servizio Civile con Arci Servizio Civile; ‐dal 2004, supervisione delle attività di SCN dei progetti di ASC, relativamente ai settori e ai luoghi di impiego indicati nel progetto. 

  40) Tecniche e metodologie di realizzazione previste (*)  

Per conseguire gli obiettivi formativi verranno privilegiate le metodologie didattiche attive che favoriscano la partecipazione dei giovani, basate sul presupposto che l'apprendimento effettivo sia soprattutto apprendimento dall'esperienza. Le metodologie utilizzate saranno: ‐ Lezione partecipata – consente di trasmettere elementi conoscitivi e di omogeneizzare le disparità di conoscenze teoriche; ‐ Lezione frontale – finalizzata alla trasmissione diretta delle informazioni di base; ‐ Il lavoro di gruppo – permette di suddividere il gruppo in sottogruppi, di operare in autonomia su aspetti che prevedono la partecipazione attiva dei partecipanti, permette lo scambio delle reciproche conoscenze ed esperienze, fa crescere l’autostima e la consapevolezza delle proprie capacità, stimola e crea lo “spirito di gruppo” ‐ Learning by doing – apprendere attraverso l’esecuzione dei compiti così come si presentano in una giornata di servizio. Si tratta di Role Playing individuale in cui si simulano in modo realistico una serie di problemi decisionali ed operativi. ‐ Casi di studio – finalizzati a esemplificare le buone prassi. 

  

41) Contenuti della formazione (*)  

Vengono riportate le specifiche dei moduli formativi indicati nel box 38:  

Formatore  Temi  Ore 

 Dott. Chiatante Pietro 

I progetti di pianificazione della gestione di aree protette  

 65 

25

Modulo: A Caratteristiche del territorio: la Valle d’Itria, la Riserva Bosco delle Pianelle, il Parco delle Dune Costiere. Normativa di riferimento. Punti di forza e criticità. Il lavoro di ricerca e progettazione. Gestione dei progetti. I laboratori e gli itinerari. La comunicazione con l’esterno. Le collaborazioni attivate con gli enti. Reperimento fondi. Il lavoro in team. Gestione della cooperativa. Gli strumenti di monitoraggio. Analisi dei dati.  

 

Formatore  Temi  Ore 

Dott. Andrea Morinelli Vincenzo Donadio 

Formazione e informazione sui rischi connessi all’impiego degli operatori volontari in progetti di Servizio Civile  

8 ore (complessive) 

Modulo A:  Poiché le sedi di svolgimento dei progetti di SC sono, come da disciplina dell’accreditamento, conformi alle norme per la tutela dei luoghi di lavoro, ed in esse si svolgono i progetti di SC, si reputa adatto e necessario partire con un modulo omogeneo per tutti gli operatori volontari sulla tutela e sicurezza dei luoghi di lavoro. DURATA: 6 ore   

Contenuti: Comprendere: cosa si intende per sicurezza sul lavoro e come si può agire e lavorare in sicurezza ‐ cos’é,  ‐ da cosa dipende,  ‐ come può essere garantita,  ‐ come si può lavorare in sicurezza  

Conoscere: caratteristiche dei vari rischi presenti sul luogo di lavoro e le relative misure di prevenzione e protezione ‐ concetti di base (pericolo, rischio, sicurezza, possibili danni per le persone e misure di tutela valutazione dei rischi e gestione della sicurezza) ‐ fattori di rischio ‐ sostanze pericolose ‐ dispositivi di protezione ‐ segnaletica di sicurezza ‐ riferimenti comportamentali ‐ gestione delle emergenze 

 Normative: quadro della normativa in materia di sicurezza ‐ codice penale ‐ codice civile ‐ costituzione ‐ statuto dei lavoratori ‐ normativa costituzionale ‐ D.L. n. 626/1994 ‐ D.L. n. 81/2008 (ed testo unico) e successive aggiunte e modifiche 

 Il modulo, erogato attraverso una piattaforma FAD, sarà concluso da un test di verifica obbligatorio.   

26

 Modulo B: Nell’ambito delle attività svolte dagli operatori volontari di cui al precedente box 9.3, si approfondiranno le informazioni sui rischi specifici esistenti negli ambienti di frequentazione indicati al precedente box17, per i settori e le aree di intervento individuate al precedente punto 5. DURATA: 2 ore   

Contenuti: Verranno trattati i seguenti temi relativi ai rischi connessi all’impiego degli operatori volontari in SC nel settore “Patrimonio ambientale e riqualificazione urbana”, con particolare riguardo all’area di intervento indicata al box 5    Fattori di rischio connessi ad attività di prevenzione e monitoraggio di acque, aria, 

ambiente acustico ed elettromagnetico  Fattori di rischio connessi ad attività di salvaguardia e tutela di parchi, oasi naturalistiche, 

patrimonio forestale, agricoltura in zone montane  Fattori di rischio connessi ad attività di campagne, sensibilizzazione, promozione 

dell’ambientalismo e dei temi della sostenibilità ed ecologia  Focus sui contatti con l’utenza e servizi alla persona  Modalità di comportamento e prevenzione in tali situazioni  Gestione delle situazioni di emergenza  Sostanze pericolose ed uso di precauzioni e dei dispositivi di protezione  Segnaletica di sicurezza e riferimenti comportamentali  Normativa di riferimento 

 Inoltre, come indicato del Decreto 160/2013 (Linee Guida…), “in considerazione della necessità di potenziare e radicare nel sistema del servizio civile una solida cultura della salute e della sicurezza … e soprattutto, al fine di educarli affinché detta cultura si radichi in loro e diventi stile di vita”, con riferimento ai luoghi di realizzazione ed alle strumentazioni connesse alle attività di cui al box 9.3, si approfondiranno i contenuti relativi alle tipologie di rischio nei seguenti ambienti:   

Per il servizio in sede Verranno approfonditi i contenuti relativi alle tipologie di rischio possibili nei luoghi in cui gli operatori  volontari si troveranno ad utilizzare le normali dotazioni (vedi in particolare box 26) presenti nelle sedi di progetto (rispondenti al DL 81 ed alla Circ. 23/09/2013), quali uffici, aule di formazione, strutture congressuali, operative, aperte e non al pubblico , per attività di front office, back office, segretariato sociale, operazioni con videoterminale, oltre agli spostamenti da e per detti luoghi. Fatto salvo quanto indicato come possibilità al box 16  

Per il servizio fuori sede urbano (outdoor) Verranno approfonditi i contenuti relativi alle tipologie di rischio possibili nei luoghi aperti urbani (piazze, giardini, aree attrezzate o preparate ad hoc) in cui gli operatori volontari si troveranno ad operare in occasioni di campagne, promozione e sensibilizzazione su temi connessi al SCN e/o al progetto, utilizzando le dotazioni (vedi in particolare box 26) presenti e disponibili in queste situazioni (quali materiali promozionali, stand, sedie, tavoli e banchetti,…) materiali e dotazioni rispondenti a norme UE e al DL 81), per le attività indicate al box 9.3, oltre agli spostamenti da e per detti luoghi. Fatto salvo quanto indicato come possibilità al box 16  

Per il servizio fuori sede extraurbano (ambiente naturale e misto) Verranno approfonditi i contenuti relativi alle tipologie di rischio possibili nei luoghi aperti 

27

extraurbani (parchi, riserve naturali, aree da monitorare o valorizzare, mezzi quali Treno Verde, Carovana Antimafia, individuate ad hoc) in cui gli operatori volontari si troveranno ad operare in occasioni di eventi, incontri, campagne, promozione e sensibilizzazione su temi connessi al SCN e/o al progetto, utilizzando le dotazioni (vedi in particolare box 26) presenti e disponibili in queste situazioni (quali abbigliamento ed attrezzature ad hoc, tutte rispondenti a norme UE e al DL 81), per le attività indicate al box 9.3, oltre agli spostamenti da e per detti luoghi. Fatto salvo quanto indicato come possibilità al box 16.  

Il modulo, erogato attraverso una piattaforma FAD, sarà seguito da un incontro di verifica con l’OLP del progetto. 

  42) Durata (*)  

La durata complessiva della formazione specifica è di 73 ore di cui 8 ore da svolgersi attraverso FAD.  La formazione specifica è parte integrante del progetto ed è conteggiata a tutti gli effetti ai fini del monte ore. La formazione specifica, relativamente a tutte le ore dichiarate nel progetto, sarà erogata agli operatori volontari entro 90 giorni dall’avvio del progetto stesso. 

 

ALTRI ELEMENTI DELLA FORMAZIONE 

 43) Modalità di monitoraggio del piano di formazione (generale e specifica) predisposto (*)  

 

  Roma, 27 Dicembre 2018   

Il Responsabile Legale dell’Ente / Il Responsabile del Servizio Civile Nazionale dell’Ente / 

Il Coordinatore Responsabile del Servizio Civile Universale dell’Ente Dott. Licio Palazzini