Salute Mentale e Disabilità Pisa - venerdi 10 dicembre 2010 PROGETTO NUOVI SPAZI DI VITA PROGETTO...

Salute Mentale e DisabilitàPisa - venerdi 10 dicembre 2010


PROGETTO

NUOVI SPAZI DI VITA

PROGETTO

NUOVI SPAZI DI VITA



NUOVI SPAZI DI VITA 2010NUOVI SPAZI DI VITA 2010 Progetto di integrazione del ritardo Progetto di integrazione del ritardo

mentale medio lieve nella cultura mentale medio lieve nella cultura dell’ auto - aiuto.dell’ auto - aiuto.

24 adulti dai 18 ai 64 anni24 adulti dai 18 ai 64 anni 3 operatrici Associazione L’Alba 3 operatrici Associazione L’Alba

DSM AUSL 5, DPFNB Università di DSM AUSL 5, DPFNB Università di Pisa, Servizio SocialePisa, Servizio SocialeRegione ToscanaRegione Toscana

NUOVI SPAZI DI VITA 2010NUOVI SPAZI DI VITA 2010 Progetto di integrazione del ritardo Progetto di integrazione del ritardo

mentale medio lieve nella cultura mentale medio lieve nella cultura dell’ auto - aiuto.dell’ auto - aiuto.

24 adulti dai 18 ai 64 anni24 adulti dai 18 ai 64 anni 3 operatrici Associazione L’Alba 3 operatrici Associazione L’Alba

DSM AUSL 5, DPFNB Università di DSM AUSL 5, DPFNB Università di Pisa, Servizio SocialePisa, Servizio SocialeRegione ToscanaRegione Toscana



11 ore quotidiane dalle 11 ore quotidiane dalle 09:00 alle 20:00 dal 09:00 alle 20:00 dal

lunedi al venerdi lunedi al venerdi

Sabato e domenica uscite Sabato e domenica uscite programmate dalle programmate dalle persone stesse nei persone stesse nei

focus groupfocus group

11 ore quotidiane dalle 11 ore quotidiane dalle 09:00 alle 20:00 dal 09:00 alle 20:00 dal

lunedi al venerdi lunedi al venerdi

Sabato e domenica uscite Sabato e domenica uscite programmate dalle programmate dalle persone stesse nei persone stesse nei

focus groupfocus group



Metodologia del lavoroMetodologia del lavoro

Progettazione individualizzata sul casoProgettazione individualizzata sul casoRiunioni mensili con i familiari dei pz.Riunioni mensili con i familiari dei pz.Riunioni settimanali di coordinamento Riunioni settimanali di coordinamento

staff operatricistaff operatriciRiunioni mensili supervisione casi e Riunioni mensili supervisione casi e

lavorolavoroRiunione mensili di coordinamento Riunione mensili di coordinamento

con il servizio sociale e sanitariocon il servizio sociale e sanitario

Metodologia del lavoroMetodologia del lavoro

Progettazione individualizzata sul casoProgettazione individualizzata sul casoRiunioni mensili con i familiari dei pz.Riunioni mensili con i familiari dei pz.Riunioni settimanali di coordinamento Riunioni settimanali di coordinamento

staff operatricistaff operatriciRiunioni mensili supervisione casi e Riunioni mensili supervisione casi e

lavorolavoroRiunione mensili di coordinamento Riunione mensili di coordinamento

con il servizio sociale e sanitariocon il servizio sociale e sanitario



Collaborazione con Il D.P.F.N.B. Collaborazione con Il D.P.F.N.B. dell’Università di Pisa per il monitoraggio dell’Università di Pisa per il monitoraggio

della Ricerca Scientifica didella Ricerca Scientifica diNuovi Spazi di Vita: Nuovi Spazi di Vita:

““Validità dell’approccio olistico integrato nel Validità dell’approccio olistico integrato nel ritardo mentale medio lieve”ritardo mentale medio lieve”

Responsabili scientifci:Responsabili scientifci:Dott. Alessandro Lenzi (D.P.N.F.B.)Dott. Alessandro Lenzi (D.P.N.F.B.)Dott. Corrado Rossi (DSM AUSL5) Dott. Corrado Rossi (DSM AUSL5)

Presentazione RisultatiPresentazione Risultatinel Convegno del 28 Gennaio 2011nel Convegno del 28 Gennaio 2011

Collaborazione con Il D.P.F.N.B. Collaborazione con Il D.P.F.N.B. dell’Università di Pisa per il monitoraggio dell’Università di Pisa per il monitoraggio

della Ricerca Scientifica didella Ricerca Scientifica diNuovi Spazi di Vita: Nuovi Spazi di Vita:

““Validità dell’approccio olistico integrato nel Validità dell’approccio olistico integrato nel ritardo mentale medio lieve”ritardo mentale medio lieve”

Responsabili scientifci:Responsabili scientifci:Dott. Alessandro Lenzi (D.P.N.F.B.)Dott. Alessandro Lenzi (D.P.N.F.B.)Dott. Corrado Rossi (DSM AUSL5) Dott. Corrado Rossi (DSM AUSL5)

Presentazione RisultatiPresentazione Risultatinel Convegno del 28 Gennaio 2011nel Convegno del 28 Gennaio 2011



Convocazione di G.O.M. (Gruppi Convocazione di G.O.M. (Gruppi operativi multidisciplinari) sui singoli operativi multidisciplinari) sui singoli

casi con la partecipazione casi con la partecipazione dell’operatore di riferimento del dell’operatore di riferimento del

progetto, assistente sociale, progetto, assistente sociale, psichiatra, psicologo, psicoterapeutapsichiatra, psicologo, psicoterapeuta

Effettuata su tutti i casi inseritiEffettuata su tutti i casi inseriti

Convocazione di G.O.M. (Gruppi Convocazione di G.O.M. (Gruppi operativi multidisciplinari) sui singoli operativi multidisciplinari) sui singoli

casi con la partecipazione casi con la partecipazione dell’operatore di riferimento del dell’operatore di riferimento del

progetto, assistente sociale, progetto, assistente sociale, psichiatra, psicologo, psicoterapeutapsichiatra, psicologo, psicoterapeuta

Effettuata su tutti i casi inseritiEffettuata su tutti i casi inseriti



Invio dei soggetti ad opera dei professionisti Invio dei soggetti ad opera dei professionisti medici e assistenti sociali della psichiatria medici e assistenti sociali della psichiatria

e della disabilità o familiari stessi e della disabilità o familiari stessi dell’utente che venivano a segnalare il dell’utente che venivano a segnalare il

problema all’ Associazione.problema all’ Associazione.

Carenza di progettualità Carenza di progettualità

territoriale sui ritardi medio-lieviterritoriale sui ritardi medio-lievi

Invio dei soggetti ad opera dei professionisti Invio dei soggetti ad opera dei professionisti medici e assistenti sociali della psichiatria medici e assistenti sociali della psichiatria

e della disabilità o familiari stessi e della disabilità o familiari stessi dell’utente che venivano a segnalare il dell’utente che venivano a segnalare il

problema all’ Associazione.problema all’ Associazione.

Carenza di progettualità Carenza di progettualità

territoriale sui ritardi medio-lieviterritoriale sui ritardi medio-lievi



Il contesto dell’auto-aiuto organizzato e del circolo L’Alba che ha accolto questa

nuova progettualità è stata un’importante opportunità di socializzazione e scambio

che ha facilitato la crescita dei partecipanti evitando la ghettizzazione del gruppo dei disabili, alimentando la nascita di relazione sane e innescando processi di identificazione positivi volti all’autonomia

Il contesto dell’auto-aiuto organizzato e del circolo L’Alba che ha accolto questa

nuova progettualità è stata un’importante opportunità di socializzazione e scambio

che ha facilitato la crescita dei partecipanti evitando la ghettizzazione del gruppo dei disabili, alimentando la nascita di relazione sane e innescando processi di identificazione positivi volti all’autonomia



Attività:Attività:Ludico Socializzanti (giochi e gite)Ludico Socializzanti (giochi e gite)

Laboratori di arti - terapie (educativoLaboratori di arti - terapie (educativoformativi, trasformativi:formativi, trasformativi:

apprendimento regole gruppali, stare con sé apprendimento regole gruppali, stare con sé e con gli altri)e con gli altri)

Supporti psicologici e pratici individualizzati Supporti psicologici e pratici individualizzati volti all’autonomia sia a domicilio che nei volti all’autonomia sia a domicilio che nei

contesti lavorativi, mediazione con le contesti lavorativi, mediazione con le famiglie e con i colleghifamiglie e con i colleghi

Attività:Attività:Ludico Socializzanti (giochi e gite)Ludico Socializzanti (giochi e gite)

Laboratori di arti - terapie (educativoLaboratori di arti - terapie (educativoformativi, trasformativi:formativi, trasformativi:

apprendimento regole gruppali, stare con sé apprendimento regole gruppali, stare con sé e con gli altri)e con gli altri)

Supporti psicologici e pratici individualizzati Supporti psicologici e pratici individualizzati volti all’autonomia sia a domicilio che nei volti all’autonomia sia a domicilio che nei

contesti lavorativi, mediazione con le contesti lavorativi, mediazione con le famiglie e con i colleghifamiglie e con i colleghi



Strategie di lavoro:Strategie di lavoro:

Peer education - Gli operatori attivano il Peer education - Gli operatori attivano il passaggio di conoscenze al gruppo da passaggio di conoscenze al gruppo da

pari a pari, stimolando le leadership pari a pari, stimolando le leadership positive che divengono elementi di positive che divengono elementi di

esempio comportamentale per gli altri, si esempio comportamentale per gli altri, si accresce l’autostima personale, il senso di accresce l’autostima personale, il senso di

responsabilità, il clima di “empatia” e responsabilità, il clima di “empatia” e condivisione facilitando l’uscita dai condivisione facilitando l’uscita dai

sintomi autistici e psichiatricisintomi autistici e psichiatrici

Strategie di lavoro:Strategie di lavoro:

Peer education - Gli operatori attivano il Peer education - Gli operatori attivano il passaggio di conoscenze al gruppo da passaggio di conoscenze al gruppo da

pari a pari, stimolando le leadership pari a pari, stimolando le leadership positive che divengono elementi di positive che divengono elementi di

esempio comportamentale per gli altri, si esempio comportamentale per gli altri, si accresce l’autostima personale, il senso di accresce l’autostima personale, il senso di

responsabilità, il clima di “empatia” e responsabilità, il clima di “empatia” e condivisione facilitando l’uscita dai condivisione facilitando l’uscita dai

sintomi autistici e psichiatricisintomi autistici e psichiatrici



NUOVI SPAZI DI VITA 2011NUOVI SPAZI DI VITA 2011Progetto volto alla realizzazione di una Progetto volto alla realizzazione di una

vita autonoma, comprensiva di vita autonoma, comprensiva di socializzazione e tempo libero, vita socializzazione e tempo libero, vita lavorativa (inserimenti al lavoro), lavorativa (inserimenti al lavoro),

abitare (esperienze di appartamenti abitare (esperienze di appartamenti autogestiti supportati)autogestiti supportati)

NUOVI SPAZI DI VITA 2011NUOVI SPAZI DI VITA 2011Progetto volto alla realizzazione di una Progetto volto alla realizzazione di una

vita autonoma, comprensiva di vita autonoma, comprensiva di socializzazione e tempo libero, vita socializzazione e tempo libero, vita lavorativa (inserimenti al lavoro), lavorativa (inserimenti al lavoro),

abitare (esperienze di appartamenti abitare (esperienze di appartamenti autogestiti supportati)autogestiti supportati)



Totale riduzione dei sintomi Totale riduzione dei sintomi psichiatrici e dei tratti autisticipsichiatrici e dei tratti autistici

Aumento delle competenze relazionali Aumento delle competenze relazionali e sociali e dell’empatia e sociali e dell’empatia

Potenziamento e “risveglio” di alcune Potenziamento e “risveglio” di alcune funzioni percettivo - cognitive funzioni percettivo - cognitive

(memoria, calcolo, orientamento (memoria, calcolo, orientamento spazio temporale, vista e udito, spazio temporale, vista e udito, attenzione e concentrazione)attenzione e concentrazione)

Totale riduzione dei sintomi Totale riduzione dei sintomi psichiatrici e dei tratti autisticipsichiatrici e dei tratti autistici

Aumento delle competenze relazionali Aumento delle competenze relazionali e sociali e dell’empatia e sociali e dell’empatia

Potenziamento e “risveglio” di alcune Potenziamento e “risveglio” di alcune funzioni percettivo - cognitive funzioni percettivo - cognitive

(memoria, calcolo, orientamento (memoria, calcolo, orientamento spazio temporale, vista e udito, spazio temporale, vista e udito, attenzione e concentrazione)attenzione e concentrazione)



Brief Psychiatric Rating Scale (BPRS)Brief Psychiatric Rating Scale (BPRS)(Scala di Valutazione Sintomatologia Psichiatrica)(Scala di Valutazione Sintomatologia Psichiatrica)

Per quanto riguarda il quadro psicopatologico, si evidenzia un Per quanto riguarda il quadro psicopatologico, si evidenzia un miglioramento globale, in particolar modo i fattori ansia-miglioramento globale, in particolar modo i fattori ansia-

depressione risultano diminuiti in maniera molto evidente depressione risultano diminuiti in maniera molto evidente rispetto al quadro complessivo.rispetto al quadro complessivo.

Brief Psychiatric Rating Scale (BPRS)Brief Psychiatric Rating Scale (BPRS)(Scala di Valutazione Sintomatologia Psichiatrica)(Scala di Valutazione Sintomatologia Psichiatrica)

Per quanto riguarda il quadro psicopatologico, si evidenzia un Per quanto riguarda il quadro psicopatologico, si evidenzia un miglioramento globale, in particolar modo i fattori ansia-miglioramento globale, in particolar modo i fattori ansia-

depressione risultano diminuiti in maniera molto evidente depressione risultano diminuiti in maniera molto evidente rispetto al quadro complessivo.rispetto al quadro complessivo.

A R E E T 0 T 1 T 0 - T 1

A N D P 3 , 4 4 2 , 1 9 1 , 2 5

A N E R 2 , 7 9 1 , 9 1 0 , 8 8

T H O T 2 , 4 9 1 , 6 9 0 , 8

A C T V 3 , 0 8 1 , 9 7 1 , 1 2

H O S T 1 , 5 3 1 , 3 0 , 2 3



Scala di Valutazione dei Tratti Autistici nelle Scala di Valutazione dei Tratti Autistici nelle Persone con Disabilità Intellettiva (STA-DI)Persone con Disabilità Intellettiva (STA-DI)

Con riferimento ai tratti autistici si evidenzia come al T1, l'80% dei Con riferimento ai tratti autistici si evidenzia come al T1, l'80% dei soggetti appartiene alla classe clinica “soggetti appartiene alla classe clinica “didisturbo generalizzato sturbo generalizzato

dello sviluppo (PDD)”; al T2 solo il 20% dei soggetti appartiene dello sviluppo (PDD)”; al T2 solo il 20% dei soggetti appartiene alla classe clinica “alla classe clinica “didisturbo generalizzato dello sviluppo (PDD)”. sturbo generalizzato dello sviluppo (PDD)”.

Confronto dei punteggi STA-DI ottenuti dal campioneConfronto dei punteggi STA-DI ottenuti dal campione

Scala di Valutazione dei Tratti Autistici nelle Scala di Valutazione dei Tratti Autistici nelle Persone con Disabilità Intellettiva (STA-DI)Persone con Disabilità Intellettiva (STA-DI)

Con riferimento ai tratti autistici si evidenzia come al T1, l'80% dei Con riferimento ai tratti autistici si evidenzia come al T1, l'80% dei soggetti appartiene alla classe clinica “soggetti appartiene alla classe clinica “didisturbo generalizzato sturbo generalizzato

dello sviluppo (PDD)”; al T2 solo il 20% dei soggetti appartiene dello sviluppo (PDD)”; al T2 solo il 20% dei soggetti appartiene alla classe clinica “alla classe clinica “didisturbo generalizzato dello sviluppo (PDD)”. sturbo generalizzato dello sviluppo (PDD)”.

Confronto dei punteggi STA-DI ottenuti dal campioneConfronto dei punteggi STA-DI ottenuti dal campione

C L A S S E C L I N I C A P E R C E N T U A L E P E R C E N T U A L E

D I A P P A R T E N E N Z A T 1 T 2

N 0 % 4 5 %

D 2 0 % 3 5 %

P D D 8 0 % 2 0 %

-N assenza di disturbo generalizzato dello sviluppo -D disturbo generalizzato dello sviluppo dubbio -PDD presenza di disturbo generalizzato dello sviluppo



Educazione all’ affettività e alla sessualità per lo sviluppo e la conoscenza di sistemi sani di

approccio ai pari, ai propri sentimenti, alla propria sessualità e

alla propria ed altrui corporeitàRapporti con consultori locali e utilizzo

di rete del territorio Educazione alla buona alimentazione

Educazione all’ affettività e alla sessualità per lo sviluppo e la conoscenza di sistemi sani di

approccio ai pari, ai propri sentimenti, alla propria sessualità e

alla propria ed altrui corporeitàRapporti con consultori locali e utilizzo

di rete del territorio Educazione alla buona alimentazione



ASSOCIAZIONE L’ALBAASSOCIAZIONE L’ALBAVIA DELLE BELLE TORRI 8 - 56127 PISAVIA DELLE BELLE TORRI 8 - 56127 PISA

TEL. 050544211 | FAX 0503192895TEL. 050544211 | FAX 0503192895

Mail: Mail: [email protected]

[email protected]

Web: Web: www.lalbassociazione.com

ASSOCIAZIONE L’ALBAASSOCIAZIONE L’ALBAVIA DELLE BELLE TORRI 8 - 56127 PISAVIA DELLE BELLE TORRI 8 - 56127 PISA

TEL. 050544211 | FAX 0503192895TEL. 050544211 | FAX 0503192895

Mail: Mail: [email protected]

[email protected]

Web: Web: www.lalbassociazione.com

mailto:[email protected]


http://www.lalbassociazione.com/



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