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rivoluzione scientifica del 600 e barocco.notebook 1 February 08, 2010 gen 2518.41 la rivoluzione scientifica e culturale del 600 (il metodo sperimentale, da Copernico a Galileo, dal Rinascimento al Barocco) laboratorio storico per la 2^D valido ai fini del Recupero e dell'Approfondimento modalità: webquest la classe (25 alunni) viene divisa in 5 gruppi, ognuno con compiti specifici: 1° timeline 2° lettura e descrizione opere di Caravaggio e Rembrandt 3° biografia e pensiero dei due artisti 4° biografia e pensiero di Galileo 5° rapporto tra scienza, fede e potere tempi previsti: 6 ore in 4 fasi 1. 30' per presentare l'attività, gli obiettivi e i compiti 2. 90' per la consultazione dei materiali e l'organizzazione delle conoscenze 3. 60' gestiti in autonomia dai singoli gruppi per la produzione del prodotto finale 4. presentazione e socializzazione dei risultati in classe. risultati: ogni gruppo può scegliere se redigere una relazione scritta o una presentazione .ppt o un video
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February 08, 2010
gen 2518.41
la rivoluzione scientifica e culturale del 600 (il metodo sperimentale, da Copernico a Galileo, dal Rinascimento al Barocco)
laboratorio storico per la 2^D valido ai fini del Recupero e dell'Approfondimentomodalità: webquest
la classe (25 alunni) viene divisa in 5 gruppi, ognuno con compiti specifici: 1° timeline2° lettura e descrizione opere di Caravaggio e Rembrandt3° biografia e pensiero dei due artisti 4° biografia e pensiero di Galileo5° rapporto tra scienza, fede e potere
tempi previsti: 6 ore in 4 fasi 1. 30' per presentare l'attività, gli obiettivi e i compiti
2. 90' per la consultazione dei materiali e l'organizzazione delle conoscenze
3. 60' gestiti in autonomia dai singoli gruppi per la produzione del prodotto finale
4. presentazione e socializzazione dei risultati in classe.
risultati: ogni gruppo può scegliere se redigere una relazione scritta o una presentazione .ppt o un video
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February 08, 2010
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14501650: da Copernico a Galileo
inserisci le date significative della rivoluzione scientifica e culturale del 600 (da Copernico a Galileo, dal Rinascimento al Barocco)
http://timerime.com/
compito del gruppo: costruire una timeline, eventualmente anche direttamente on line, su
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February 08, 2010
gen 1915.24
Caravaggio, La Madonna dei Pellegrini, 1604 Roma, S. Maria del Popolo
siti utili per la ricerca:
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February 08, 2010
gen 2517.55
dove si trova la Madonna?dove si trovavano di solito le Madonne rinascimentali? ( e non solo rinascimentali, in verità)
com'è vestita?
qual è l'espressione del suo volto?che tipo di donna può avere preso come modella il pittore? nobile/popolana....
come sono i suoi piedi?
chi c'è ai suoi piedi?giovani/vecchinobili/poverilaici/religiosi.....
come sono vestiti?cosa recano con sé?
qual è l'espressione del loro volto?
quali sono le direttrici della luce?
com'è il Bambino?qual è l'espressione del Bambino?
che tipo di edificio religioso è? cattedrale/ chiesa di quartiere popolare...
lettura immaginefase 1 osservazione e brainstorming
compito del gruppo: descrivere le seguenti opere: Madonna dei pellegrini (Caravaggio), Conversione di S. Paolo (Caravaggio), Morte della Vergine (Caravaggio), La lezione di anatomia del dottor Tulp (Rembrandt) in grassetto le opere "obbligatorie", opzionalmente anche le altre
Madonna dei pellegrini
e quel piedino centrale che cos'è? a chi appartiene?
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February 08, 2010
gen 1916.30
Rembrandt, la lezione di anatomia del dottor Tulp, 1632
posizione del prof. Tulp
posizione del gruppo
provenienza della luce
espressione dei volti
funzione dell'arcone sullo sfondo
posizione delle sue mani
cosa possiamo capire delle lezioni universitarie del 600?dove sta la novità rispetto al secolo precedente?
cosa osserviamo?
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February 08, 2010
gen 2518.15
Rembrandt. biografia e opera Caravaggio: biografia e opera
http://www.caravaggio.rai.it/ita/demo.htm
http://cronologia.leonardo.it/storia/biografie/rembran.htm
http://www.rembrandtpainting.net/
http://cronologia.leonardo.it/cronocar.htm
la rivoluzione nella pittura: Caravaggio e Rembrandt
compito: il gruppo dovrà consultare i siti segnalati e ricostruire in modo esaustivo il quadro biografico artistico dei due pittori
http://www.mosaico.rai.it/minisiti/caravaggio/default.htm
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February 08, 2010
gen 2518.22
http://www.rarebookroom.org/Control/galsid/index.html
http://brunelleschi.imss.fi.it/esplora/compasso/dswmedia/storia/istoria1.html
http://cronologia.leonardo.it/storia/biografie/galilei4.htm
http://www.arcetri.astro.it/iya09/cann.html
compito del gruppo : ricostruire la biografia e il pensiero di Galileo
http://www.youtube.com/watch?v=SErppqkNpA (cos'è il metodo sperimentale?)
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February 08, 2010
gen 2722.31
compito del gruppo: indagare i rapporti tra scienza, fede e poterequesto gruppo può partire dal dossier presente nel testo L'officina della storia, vol 2°, B. Mondadori
http://www.fisicamente.net/index95.htm
http://www.emsf.rai.it/grillo/trasmissioni.asp?d=195
http://www.magnacarta.it/node/1683
Galileo fu condannato dalla Chiesa e "costretto" all'abiura: ha fatto bene? è stato "vigliacco"?
La stessa Chiesa ha impiegato 400 anni per riabilitarlo.....
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February 08, 2010
feb 817.12
GRUPP01
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February 08, 2010
feb 817.36
GRUPP02
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February 08, 2010
feb 817.46
GRUPP0
3
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February 08, 2010
feb 817.50
1616, ammonizione del Cardinale Bellarmino
Fabiana, Emanuele, Giorgia
GRUPP0 4
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February 08, 2010
gen 2813.22
Rapporti tra fede, potere e scienza
La rivoluzione scientifica che si sviluppò tra il XVI e il XVII fondò il metodo scientifico. *Come ogni rivoluzione, dovette combattere contro ciò che esisteva prima: la scienza astronomica, la Bibbia e il senso comune.
La chiesa e la teoria copernicana
La Bibbia e il sistema geocentrico
La Chiesa non poteva accettare le teoria copernicana come una reale descrizione dell'universo, perchè era troppo in contrasto con i passi della Bibbia. Utilizzando la teoria eliocentrica diventava molto più semplice spiegare i moti dei pianeti e la Chiesa non aveva nulla da obbiettare fino a che il sistema copernicano veniva come un' ipotesi.
La teoria copernicana, che propone il Sole al centro del sistema di orbite dei pianeti componenti il sistema solare, riprende quella greca dell'
eliocentrismo.
La prima condanna di Copernico
Fu solo nel 1615 che il tribunale dell' inquisizione prese esame per la prima volta una denuncia presentata dai frati domenicani. l' accusa era questa: i copernicani erano eretici perchè affermavano che la Bibbia può sbagliare. Fra i seguaci di Copernico c' era anche Galileo Galilei.
5Gruppo
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February 08, 2010
gen 280.00
GALILEO GALILEI
UNA VITA DEDICATA ALLA SCIENZA
Poichè Galilei era seguace della teoria copernicana, fu coinvolto nel processo del 1615-16.
IL PROBLEMA DELLA SCIENZA E DELLA FEDE
Urbano VIII aveva avuto rapporti di amicizia con Galilei e lo ricevette a Roma nel 1624 dandogli l' impressione che la sentenza del 1616 potesse essere cambiata. Lo scienziato si pose perciò a scrivere il Dialogo sui massimi sistemi.
LA CONDANNA DI GALILEI
Nel suo Dialogo Galilei non si limitò a una riproposizione in chiave geometrica del sistema eliocentrico, l'unica che la chiesa era disposta ad accettare. La Chiesa avrebbe accettato i rapporti fra scienza e fede e col tempo avrebbe abbandonato la dottrina geocentrica. Dopo otto mesi Galilei fu convocato per affrontare un processo a Roma. La linea della sua difesa fu che aveva solo messo a paragone i due sistemi astronomici senza schierarsi per l' uno o per l' altro: ebbe salva la vita ma fu condannato al carcere perpetuo.
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February 08, 2010
gen 280.00
SCIENZA E RELIGIONE
Galileo offrì un buon metodo per risolvere ogni apparente divergenza fra la Bibbia e la scienza .
ERE GEOLOGICHE E GIORNI DELLA CREAZIONEIl significato letterale della Bibbia, ci dice che il mondo fu creato da Dio in sei giorni. Fino alla fine del XVII secolo questa continuò a essere la convinzione più diffusa. Nei due secoli successivi, i progressi della scienza geologica offrirono indizi sempre più concreti su trasformazioni nella natura.
I CONFINI TRA SCIENZA E RELIGIONE
La domanda che sorge a questo punto è la seguente: è possibile accettare la verità scientifica delle teorie evoluzionistiche? La scienza ricerca le cause e le leggi dei fenomeni naturali.
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![Presentazione di PowerPoint - [Cedric]cedric.cnam.fr/~dibernae/presentazione__seminario_filosofia_popper... · Spronare una rivoluzione Scientifica (vari ambiti:studio dell'atomo,](https://static.fdocumenti.com/doc/165x107/5c6a7b9c09d3f26b7d8cd799/presentazione-di-powerpoint-cedric-dibernaepresentazioneseminariofilosofiapopper.jpg)
