riservato alle classi prime delle scuole di ogni ordine e grado … classi prime... · 2016. 5....

Flor T.O. srl, Via Magenta n.31, 50123 Firenze T. 055

CAMPUS VELICO, MARINARESCO, SPORTIVO E NATURALISTICO

Progetto Accoglienza di Educazione alla Cooperazione e Sostenibilità

riservato alle classi prime delle

Periodo:Periodo:Periodo:Periodo: da settembre a fine di ottobreda settembre a fine di ottobreda settembre a fine di ottobreda settembre a fine di ottobre

Costo pacchetto per 3 gg

Località:Località:Località:Località:Parco Nazionale del Circeo

Location alberghiera: Villaggio della Mercede di San Felice Circeo

“Progetto Accoglienza” per le classi prime delle scuole di I e II

Lo sport promuove la disciplina, il rispetto per il prossimo e tutte quelle qualità che aiutano ad affrontare le sfide della vita e diventare individui consapevoli. Ma è anche un importante

vettore di socializzazione e di integrazione. Classi Prime sono dunque classi di nuova formazione. C’è bisogno di conoscersi,

solidarizzare e costruire un clima di collaborazione positiva.Sperimentare insieme, condividere la fatica ed aiutarsi per raggiungere una meta comu

interessante esperienza, una metafora del percorso scolastico. a condividere percorsi di apprendimento praticando lo sport velico, le attività marinare e attività sportive formative in genere, in un ambiente

Firenze T. 055-0675104 F.055-0672031 @ [email protected]



“Insieme si va più lontano…”

riservato alle classi prime delle scuole di ogni ordine e grado SETTEMBRE-NOVEMBRE 2015

Sabaudia a.s. 2016-2017

da settembre a fine di ottobreda settembre a fine di ottobreda settembre a fine di ottobreda settembre a fine di ottobre 2016201620162016

Costo pacchetto per 3 gg -2 notti € 203,00

Parco Nazionale del Circeo

Villaggio della Mercede di San Felice Circeo

“Progetto Accoglienza” per le classi prime delle scuole di I e II grado


vettore di socializzazione e di integrazione. All’inizio di un nuovo percorso didattico, le Classi Prime sono dunque classi di nuova formazione. C’è bisogno di conoscersi,

solidarizzare e costruire un clima di collaborazione positiva.Sperimentare insieme, condividere la fatica ed aiutarsi per raggiungere una meta comu

te esperienza, una metafora del percorso scolastico. Allora conoscersi ed imparare a condividere percorsi di apprendimento praticando lo sport velico, le attività marinare e attività sportive formative in genere, in un ambiente naturale unico per la sua bellezza,

@ [email protected] Pag. 1



NOVEMBRE 2015

“Progetto Accoglienza” per le classi prime delle scuole di I e II


ovo percorso didattico, le Classi Prime sono dunque classi di nuova formazione. C’è bisogno di conoscersi,

solidarizzare e costruire un clima di collaborazione positiva.Sperimentare insieme, condividere la fatica ed aiutarsi per raggiungere una meta comune, costituisce una

Allora conoscersi ed imparare a condividere percorsi di apprendimento praticando lo sport velico, le attività marinare e

naturale unico per la sua bellezza,


significa mettere in pratica valori importanti come l’amicizia, la tolleranza, la solidarietà,

l’autodisciplina, la responsabilità, il lavoro di squadra, condizioni fondamentali per

trascorrere un anno scolastico sereno

marinaresca, come tutto lo sport formativo, insegnano a diventare grandi, non solo ai piccoli, anche a chi grande lo è già.

Metodologia

La relazione educativa prevede la partecipazione attiva da parte dei soggetti coinvolti (ragazzi) in una dimensione ludica di

problemsolving e della ricerca-azioneche ponga attenzione anche alla dimensione percettivodiverse qualità cognitive della persona; si favorisce l’utilizzo dell’ambiente marino e

terrestre come laboratorio didatticosperimentazione e la soluzione di problemi. Si prediligono attività che tengano conto

dell’importanza di interagire con lo studente per sollecitarlo concretamente ad esprimersi, coinvolgersi, documentarsi, prendere

Obiettivi - Sviluppare una coscienza ambientale, educare alla sostenibilità in una prospettiva pluri

ed interdisciplinare.

- Approfondire le aree dei saperi scolastici curricolari sperimentando l’unitarietà della

conoscenza attraverso laboratori all’aperto in cui poter integrare il

pensare”, dove la vela,

promuovere apprendimento.

- Sostenere l’apprendimento cooperativo

del “NOI”, intese come opportunità di crescita e di consapevolezza sociale.

- Conoscenza, approfondimento e pratica di alcune discipline sportive, per promuovere

corretti stili di vita nella dimensione di un’educazione alla salute




trascorrere un anno scolastico sereno. Si potrà scoprire come l’attività velica e

marinaresca, come tutto lo sport formativo, insegnano a diventare grandi, non solo ai piccoli,

La relazione educativa prevede la partecipazione attiva da parte dei soggetti coinvolti (ragazzi) in una dimensione ludica di apprendimento cooperativo e secondo le modalità

azione. Si valorizza un approccio di tipo globache ponga attenzione anche alla dimensione percettivo-sensoriale, nell’ambito generale delle diverse qualità cognitive della persona; si favorisce l’utilizzo dell’ambiente marino e

come laboratorio didattico in cui trovare stimoli per la ricerca, per la riflessione, la sperimentazione e la soluzione di problemi. Si prediligono attività che tengano conto

dell’importanza di interagire con lo studente per sollecitarlo concretamente ad esprimersi, coinvolgersi, documentarsi, prendere posizione e agire per l’ambiente.

Sviluppare una coscienza ambientale, educare alla sostenibilità in una prospettiva pluri

Approfondire le aree dei saperi scolastici curricolari sperimentando l’unitarietà della

traverso laboratori all’aperto in cui poter integrare il

”, dove la vela, altri sport, il naturalismo, siano mediatori trasversali per

promuovere apprendimento.

apprendimento cooperativo (cooperative learning) attr

”, intese come opportunità di crescita e di consapevolezza sociale.

Conoscenza, approfondimento e pratica di alcune discipline sportive, per promuovere





come l’attività velica e l’arte marinaresca, come tutto lo sport formativo, insegnano a diventare grandi, non solo ai piccoli,

La relazione educativa prevede la partecipazione attiva da parte dei soggetti coinvolti e secondo le modalità del

. Si valorizza un approccio di tipo globale all’ambiente, sensoriale, nell’ambito generale delle

diverse qualità cognitive della persona; si favorisce l’utilizzo dell’ambiente marino e

i per la ricerca, per la riflessione, la sperimentazione e la soluzione di problemi. Si prediligono attività che tengano conto

dell’importanza di interagire con lo studente per sollecitarlo concretamente ad esprimersi,

Sviluppare una coscienza ambientale, educare alla sostenibilità in una prospettiva pluri

Approfondire le aree dei saperi scolastici curricolari sperimentando l’unitarietà della

traverso laboratori all’aperto in cui poter integrare il fare, il sentire ed il

sport, il naturalismo, siano mediatori trasversali per

(cooperative learning) attraverso esperienze

”, intese come opportunità di crescita e di consapevolezza sociale.

Conoscenza, approfondimento e pratica di alcune discipline sportive, per promuovere



Parco Nazionale del Circeo Il parco

Uno scrigno di biodiversità

ubicato lungo la costa tirrenica del Lazio meridionale, circa 100 km a sud di Roma, nel tratto di litorale

compreso tra Anzio e Terracina, il parco nazionale del circeo si estende per circa 8.500 ha interamente in

provincia di Latina nell'ambito dei territori comunali di latina, Sabaudia, sa

insulare dell'isola di Zannone, Ponza, Palmarola, Ventotene e s. Stefano.

Grazie alla sua istituzione, avvenuta quando l'intera area pontina era sottoposta ai radicali interventi di

prosciugamento ed appoderamento della boni

ed inospitale "selva di Terracina" di cui una piccola porzione risparmiata dal taglio costituì, insieme al lago

di Sabaudia, alla duna litoranea ed al promontorio del circeo, la prima config

con vari successivi provvedimenti, poi, il parco del circeo ha via via modificato la quantità (variazioni

territoriali) e la qualità (istituzione riserve naturali e riconoscimenti internazionali di valore ambientale)

della sua base territoriale.(zona protetta dell’Unesco)

Studi e dossier

qui potete consultare e scaricare studi, dossier e relazioni relative al parco e alle attività ad esso collegate

Progetto: AMBIENTE E SVILUPPO SOSTENIBILE

Il progetto fa ferimento ai contenuti etici dell’Educazione Ambientale, non ridotta a semplice studio dell’ambiente naturale, ma come azione che promuove cambiamenti negli atteggiamenti e nei

comportamenti sia a livello individuale che collettivo. Concetti e conoscenze, non sono nozistessi e la scelta dei metodi e degli strumenti vuole promuovere processi intenzionali di cambiamento

attraverso l’azione.

Attività Sportive Nautiche,

Svolgimento :

Si svolgono a gruppi in rotazione, mentre un gruppo effettua le uscite sul lago con gli istruttori, per

l’attività velica il secondo gruppo fa attività sportiva ( canoa kayk dragon booatect ) e/o sportive/ludiche

oppure teoria a rotazione, di norma i gru

Orari : L’attività inizia alle ore 9.00 circa e termina con la merenda con “

viene fornito all’interno del centro sportivo, al fine di evitare spostamenti in H

sportive e ludiche utilizzando le strutture dello stesso con nostra assistenza.


Lazio meridionale, circa 100 km a sud di Roma, nel tratto di litorale


provincia di Latina nell'ambito dei territori comunali di latina, Sabaudia, san felice circeo e, per la parte

insulare dell'isola di Zannone, Ponza, Palmarola, Ventotene e s. Stefano.


prosciugamento ed appoderamento della bonifica integrale, venne evitato il totale disboscamento dell'antica


di Sabaudia, alla duna litoranea ed al promontorio del circeo, la prima configurazione territoriale del parco;



(zona protetta dell’Unesco)

qui potete consultare e scaricare studi, dossier e relazioni relative al parco e alle attività ad esso collegate

Progetto: AMBIENTE E SVILUPPO SOSTENIBILE

contenuti etici dell’Educazione Ambientale, non ridotta a semplice studio dell’ambiente naturale, ma come azione che promuove cambiamenti negli atteggiamenti e nei

comportamenti sia a livello individuale che collettivo. Concetti e conoscenze, non sono nozistessi e la scelta dei metodi e degli strumenti vuole promuovere processi intenzionali di cambiamento



oppure teoria a rotazione, di norma i gruppi in acqua non superano le 30 unità per attività.

L’attività inizia alle ore 9.00 circa e termina con la merenda con “ Pane e nutella “ alle ore 17.30

viene fornito all’interno del centro sportivo, al fine di evitare spostamenti in Hotel e si prosegue le attività

sportive e ludiche utilizzando le strutture dello stesso con nostra assistenza.


Lazio meridionale, circa 100 km a sud di Roma, nel tratto di litorale


n felice circeo e, per la parte


fica integrale, venne evitato il totale disboscamento dell'antica


urazione territoriale del parco;



qui potete consultare e scaricare studi, dossier e relazioni relative al parco e alle attività ad esso collegate.

contenuti etici dell’Educazione Ambientale, non ridotta a semplice studio dell’ambiente naturale, ma come azione che promuove cambiamenti negli atteggiamenti e nei

comportamenti sia a livello individuale che collettivo. Concetti e conoscenze, non sono nozioni fine a se stessi e la scelta dei metodi e degli strumenti vuole promuovere processi intenzionali di cambiamento



ppi in acqua non superano le 30 unità per attività.

Pane e nutella “ alle ore 17.30, il pranzo

otel e si prosegue le attività


Tipologia di attività :

Corso di vela Come previsto dalla convenzione MIUR / FIV, con istruttori FIV autorizzati,

centro sportivo della Marina Militare e con la supervisione della stessa.

Lezioni di Vela, Canoa e Kayak, dragon boord, canottaggio, con istruttori esperti

Lezione per Patentino di nauticità, ( prime nozioni per la patente nautica ).

Tipologia di barche Catamarani specifici per insegnamento, derive, trident 16 , caravelle Flayngjunior

Particolari canoe da 6 posti tandem, antiribaltamento.

Kayak specifici per studenti

Le finalità sono: Sviluppare atteggiamenti, comportamenti, valori, conoscenze e abilità indispensabili per

vivere in un mondo interdipendente .Questo comporta:- Acquisire la capacità di pensare per relazioni per comprendere la natura sistemica

del mondo

- Riconoscere criticamente la diversità nelle for

e una risorsa da proteggere (biodiversità, diversità culturale …)

- Divenire consapevoli che le scelte e le azioni individuali e collettive comportano

conseguenze non solo sul presente ma anche sul futuro e assumere co

coerenti, cioè individuare e sperimentare strategie per un vivere sostenibile.

- Favorire lo sviluppo di qualità personali quali l’autonomia, il senso di responsabilità,

lo spirito di iniziativa e di collaborazione.

consapevolezza da parte degli studenti delle valenze del progetto in cui sono

impegnati, la loro capacità di influire su di esso con nuove proposte, di portarlo

avanti con compiti liberamente assunti.

iniziativa viene ricondotta la capacità di elaborare progetti, di proporre e coordinare

iniziative, di risolvere problemi e di affrontare l’imprevisto.

sono associati l’ascolto, il rispetto dei diversi punti di vista, la valorizzazione delle

differenze, la capacità di lavorare in gruppo. L’insieme di queste qualità,

complementari tra loro e in reciproca interazione, consente alla persona di costruire

in modo dinamico una propria relazione con l’ambiente, coerente rispetto ad una

visione sistemica della realtà e una maggiore consapevolezza degli effetti del proprio


Come previsto dalla convenzione MIUR / FIV, con istruttori FIV autorizzati,

centro sportivo della Marina Militare e con la supervisione della stessa.

Vela, Canoa e Kayak, dragon boord, canottaggio, con istruttori esperti

Patentino di nauticità, ( prime nozioni per la patente nautica ).

Catamarani specifici per insegnamento, derive, trident 16 , caravelle Flayngjunior

Particolari canoe da 6 posti tandem, antiribaltamento.

Kayak specifici per studenti, prova di canottaggio.

comportamenti, valori, conoscenze e abilità indispensabili per

vivere in un mondo interdipendente .Questo comporta: Acquisire la capacità di pensare per relazioni per comprendere la natura sistemica

Riconoscere criticamente la diversità nelle forme in cui si manifesta come un valore


Divenire consapevoli che le scelte e le azioni individuali e collettive comportano

conseguenze non solo sul presente ma anche sul futuro e assumere co


Favorire lo sviluppo di qualità personali quali l’autonomia, il senso di responsabilità,

lo spirito di iniziativa e di collaborazione. All’autonomia



avanti con compiti liberamente assunti. Al senso di responsabilità/spirito di

ne ricondotta la capacità di elaborare progetti, di proporre e coordinare

iniziative, di risolvere problemi e di affrontare l’imprevisto.


ze, la capacità di lavorare in gruppo. L’insieme di queste qualità,



a realtà e una maggiore consapevolezza degli effetti del proprio


Come previsto dalla convenzione MIUR / FIV, con istruttori FIV autorizzati, presso il

Vela, Canoa e Kayak, dragon boord, canottaggio, con istruttori esperti.

Catamarani specifici per insegnamento, derive, trident 16 , caravelle Flayngjunior

comportamenti, valori, conoscenze e abilità indispensabili per

Acquisire la capacità di pensare per relazioni per comprendere la natura sistemica

me in cui si manifesta come un valore


Divenire consapevoli che le scelte e le azioni individuali e collettive comportano

conseguenze non solo sul presente ma anche sul futuro e assumere comportamenti


Favorire lo sviluppo di qualità personali quali l’autonomia, il senso di responsabilità,

All’autonomia è riconducibile la



Al senso di responsabilità/spirito di

ne ricondotta la capacità di elaborare progetti, di proporre e coordinare

iniziative, di risolvere problemi e di affrontare l’imprevisto. Alla collaborazione


ze, la capacità di lavorare in gruppo. L’insieme di queste qualità,



a realtà e una maggiore consapevolezza degli effetti del proprio


agire: due elementi indispensabili per la definizione di un rapporto sostenibile con

l’ambiente.

Aspetti metodologici e organizzativi

Metodologia

La relazione educativa prevede la partecipazi

(ragazzi) in una dimensione di apprendimento cooperativoricerca di gruppo, del problemsolvingtipo globale all’ambiente, che ponga attenzione anche alla dimensione percettivonell’ambito generale delle diverse qualità cognitive della persona; si favorisce l’utilizzo del territorio come laboratorio didatticsperimentazione e la soluzione di problemi. Si prediligono attività che tengano conto dell’importanza di interagire con lo studente per sollecitarlo concretamente ad esprimersi,

coinvolgersi, documentarsi, prendere posizione e agire per l’ambiente.

Strumenti

Gli strumenti educativi utilizzabili nella sperimentazione del progetto sono vari e

diversificati, e cercano di attivare modalità di lavoro dinamiche, operative, che non escludano lezioni frontali o momenti di studio e riflessioni individuale, ma non li

considerano gli unici modi possibili per attuare i percorsi. Ci riferiamo in particolare a :

- la ricerca sul campo: entrare nell’ambiente per percepirlo, esplorarlo, raccogliere dati;

- l’individuazione di aspetti negativi es

contesto/tema/problema, e in ogni caso ricerca di soluzioni;

- le discussioni, domande aperte;

Obiettivi

- Sviluppare conoscenze sulle problematiche relative allo sviluppo sostenibile;

- Favorire la capacità di espressione, l’emergere di opinioni e progetti in merito alla

propria scuola e al proprio territorio di appartenenza;



Aspetti metodologici e organizzativi

La relazione educativa prevede la partecipazione attiva da parte dei soggetti coinvolti

apprendimento cooperativo e secondo le modalità della del problemsolving e della ricerca-azione. Si valorizza un approccio di

tipo globale all’ambiente, che ponga attenzione anche alla dimensione percettivonell’ambito generale delle diverse qualità cognitive della persona; si favorisce l’utilizzo del territorio come laboratorio didattico in cui trovare stimoli per la ricerca, per la riflessione, la

sperimentazione e la soluzione di problemi. Si prediligono attività che tengano conto dell’importanza di interagire con lo studente per sollecitarlo concretamente ad esprimersi,

documentarsi, prendere posizione e agire per l’ambiente.


diversificati, e cercano di attivare modalità di lavoro dinamiche, operative, che non frontali o momenti di studio e riflessioni individuale, ma non li


la ricerca sul campo: entrare nell’ambiente per percepirlo, esplorarlo, raccogliere dati;

viduazione di aspetti negativi espositivi in relazione a un

contesto/tema/problema, e in ogni caso ricerca di soluzioni;

le discussioni, domande aperte;

viluppare conoscenze sulle problematiche relative allo sviluppo sostenibile;

capacità di espressione, l’emergere di opinioni e progetti in merito alla

propria scuola e al proprio territorio di appartenenza;



one attiva da parte dei soggetti coinvolti

e secondo le modalità della . Si valorizza un approccio di

tipo globale all’ambiente, che ponga attenzione anche alla dimensione percettivo-sensoriale, nell’ambito generale delle diverse qualità cognitive della persona; si favorisce l’utilizzo del

in cui trovare stimoli per la ricerca, per la riflessione, la

sperimentazione e la soluzione di problemi. Si prediligono attività che tengano conto dell’importanza di interagire con lo studente per sollecitarlo concretamente ad esprimersi,


diversificati, e cercano di attivare modalità di lavoro dinamiche, operative, che non frontali o momenti di studio e riflessioni individuale, ma non li


la ricerca sul campo: entrare nell’ambiente per percepirlo, esplorarlo, raccogliere dati;

positivi in relazione a un

viluppare conoscenze sulle problematiche relative allo sviluppo sostenibile;

capacità di espressione, l’emergere di opinioni e progetti in merito alla


- Rafforzare il senso di appartenenza verso l’ambiente in cui si studia e si lavora

mediante l’approfondimento della sua conosc

Contenuti

- Aspetti storico-geografici del territorio

- Caratteristiche Naturali del territorio

- Legislazione in materia ambientale (dalle direttive comunitarie a quelle Provinciali)

- Le aree naturali protette e i Parchi naturali regionali

- Modelli di gestione e sviluppo ecosostenibile

- Aspetti socio-economico culturali (Ambiente e Turismo)

Attività in Area Parco

- Laboratori tematici: duna costiera, macchia mediterranea, fenomeni erosivi;

- Passeggiata naturalistica

- Trekking

- Birdwatching

- Caccia al Tesoro

- Orienteering

SABAUDIA

Attività praticate nei Campus Paola, Frisbee Palla a volo, Calcetto, Bocce, Beach Volley, Racchettoni, Dama, Tennistavolo, Basket Orienteering, Biliardino, Campus in oggetto, si svolgeranno presso il Club Velico

Nazionale del Circeo con istruttori/educatori, docenti di scienze motorie e sportive e tecnici di vela della Federazione Italiana Vela.


Rafforzare il senso di appartenenza verso l’ambiente in cui si studia e si lavora

mediante l’approfondimento della sua conoscenza.

geografici del territorio

Caratteristiche Naturali del territorio

Legislazione in materia ambientale (dalle direttive comunitarie a quelle Provinciali)

Le aree naturali protette e i Parchi naturali regionali

gestione e sviluppo ecosostenibile delle aree protette.

economico culturali (Ambiente e Turismo)

Laboratori tematici: duna costiera, macchia mediterranea, fenomeni erosivi;

Passeggiata naturalistica

Attività praticate nei Campus (ore 9.00 - 12.00 / 15.30 - 19.00):Vela

Calcetto, Bocce, Beach Volley, Racchettoni, Dama, Tennistavolo, Basket Orienteering, Biliardino, naturalismo, animazione serale.Campus in oggetto, si svolgeranno presso il Club Velico di Sabaudiaall’interno del Parco

con istruttori/educatori, docenti di scienze motorie e sportive e tecnici di vela della Federazione Italiana Vela.


Rafforzare il senso di appartenenza verso l’ambiente in cui si studia e si lavora

Legislazione in materia ambientale (dalle direttive comunitarie a quelle Provinciali)

delle aree protette.

Laboratori tematici: duna costiera, macchia mediterranea, fenomeni erosivi;

19.00):Vela, Canoa, sul Lago di

Calcetto, Bocce, Beach Volley, Racchettoni, Dama, Tennis da animazione serale. Tutte le attività del

di Sabaudiaall’interno del Parco

con istruttori/educatori, docenti di scienze motorie e sportive e tecnici


Percorso di biologia marina

In San Felice Circeo, è possibile effettuare un percorso guidato di Biologia Marina, integrato a visita a

museo delle conchiglie e laboratorio.

GIARDINO DI NINFA – Doganella di Ninfa

guidate per

Le visite si svolgono nei mesi di aprile e maggio di lunedì e mercoledì.

Il calendario del mese di aprile è: lunedì 7/14/21/28 mercoledì 2/9/16/23/30

Mese di maggio: lunedì 5/12/19/26 mercoledì 7/14/21/28.

Il contributo per alunno è di euro 5,00 extra pacchetto.

Alunni diversamente abile ed accompagnatore gratuito. La Scuola Vela Sabaudia è att

appositamente costruiteper persone con disabilità motoria tra cui un cabinato di mt.10.

Nota La scelta della/e eventuali visite dovrebbero essere

Inizio del soggiorno e programmazione delle attività Sulla base dei giorni di permanenza e degli orari di arrivo e partenza di ciascun gruppo scolastico, lo staff

organizzativo definirà il programma per le attività veliche, sportive, naturalistiche e culturali, che sarà inviato al docente di riferimento della scuola, nella settimana precedente all’arrivo.

Soggetti celiaci: L’Hotel e la Scuola Vela garantiscono

altre intolleranze come la normativa prevede. Nella prospettiva alimentari preparati, sono preparati direttamente dai gestori della struttura

Caratteristiche del soggiornoLunedì: arrivi check-in dalle ore 15.00 alle ore 19.00

L’offerta comprende:

a) Pensione completa in Hotel tre *** con sistemazione in camere da 2/3/ dotate di ogni confort con servizi privati, doccia, phon, climatizzazione con controllo termostatico, telefono diretto;

b) Visite naturalistiche e culturali con guide specic) Il costo della guida è già incluso nel pacchetto;

d) Nessuno dei servizi sono esclusi dalla quota di cui ai precedenti punti: a,b, c ;

e) Le gratuità previste per il gruppo

fossero ragazzi bisognosi su richiesta è possibile avere fino a baseal numero dei paganti oltre le gratuità previste nel pacchetto;



museo delle conchiglie e laboratorio.

Doganella di Ninfa – Via Provinciale Ninfina 68 Cisterna di Latina. Le visite

si svolgono nei mesi di aprile e maggio di lunedì e mercoledì.

mese di aprile è: lunedì 7/14/21/28 mercoledì 2/9/16/23/30

Mese di maggio: lunedì 5/12/19/26 mercoledì 7/14/21/28.

Il contributo per alunno è di euro 5,00 extra pacchetto.

e ed accompagnatore gratuito. La Scuola Vela Sabaudia è att


La scelta della/e eventuali visite dovrebbero essere selezionate e confermate al momento della prenotazione.

programmazione delle attività

Sulla base dei giorni di permanenza e degli orari di arrivo e partenza di ciascun gruppo scolastico, lo staff

organizzativo definirà il programma per le attività veliche, sportive, naturalistiche e culturali, che sarà o al docente di riferimento della scuola, nella settimana precedente all’arrivo.

e la Scuola Vela garantiscono la preparazione di piatti per soggetti celiaci

come la normativa prevede. Nella prospettiva di un’educazione alimentare, i prodotti mentari preparati, sono preparati direttamente dai gestori della struttura

Caratteristiche del soggiorno in dalle ore 15.00 alle ore 19.00 (?)

Pensione completa in Hotel tre *** con sistemazione in camere da 2/3/ dotate di ogni confort con servizi privati, doccia, phon, climatizzazione con controllo termostatico, telefono diretto;

Visite naturalistiche e culturali con guide specializzate della Provincia;Il costo della guida è già incluso nel pacchetto;

Nessuno dei servizi sono esclusi dalla quota di cui ai precedenti punti: a,b, c ;

Le gratuità previste per il gruppo sono una ogni 15 pagantifossero ragazzi bisognosi su richiesta è possibile avere fino a baseal numero dei paganti oltre le gratuità previste nel pacchetto;



Via Provinciale Ninfina 68 Cisterna di Latina. Le visite

e ed accompagnatore gratuito. La Scuola Vela Sabaudia è attrezzata con barche


e confermate al momento della prenotazione.

Sulla base dei giorni di permanenza e degli orari di arrivo e partenza di ciascun gruppo scolastico, lo staff

organizzativo definirà il programma per le attività veliche, sportive, naturalistiche e culturali, che sarà o al docente di riferimento della scuola, nella settimana precedente all’arrivo.

la preparazione di piatti per soggetti celiaci o per

di un’educazione alimentare, i prodotti

Pensione completa in Hotel tre *** con sistemazione in camere da 2/3/ 4 posti letto dotate di ogni confort con servizi privati, doccia, phon, climatizzazione con controllo

alizzate della Provincia;

Nessuno dei servizi sono esclusi dalla quota di cui ai precedenti punti: a,b, c ;

sono una ogni 15 paganti però se nel gruppo ci

fossero ragazzi bisognosi su richiesta è possibile avere fino a 2 gratuità in più in baseal numero dei paganti oltre le gratuità previste nel pacchetto;


f) La tipologia della ristorazione comprende: scelta fra 2 primi, fra 2 secondi, c

frutta e/o dolce acqua inclusa per gli studenti anche vino per i docenti ( cena in Hotel);

La colazione è prevista a buffet con fette biscottate, cornetti vuoti e ripieni nutella e/o alla crema e torte farcite, latte, caffè, the, yogurt ;Il pranzo è previsto c/o La Scuola di Vela e viene confezionato catering certificato

Nel pomeriggio dopo le attività alle 17,00 pane e nutella per tutti;g) I pullman che vengono adoperati sono immatricolati dall’anno 2010 in poi, e sono da

un minimo di 49 posti piparticolari al fine di non variare il costo del trasporto è possibile adoperare pullman

doppi da 74 posti e da 89 posti.h) La copertura Assicurativa per i pullman da 49 posti a 53 posti è d

€ 12.000.000,00 a € 25.000.000,00 per sinistro.Gli stessi vengono adoperati anche per gli spostamenti interni dall’Hotel alla Scuola di Vela, per le visite naturalistiche e culturali quindi rimangono al seguito dall’inizio del

viaggio alla fine; l) Animazione serale, giochi di società dalle ore 21,00 alle ore 23,30.

- Assicurazioni : UNIPOL SAI per la “RC + CATASTROFALE” con massimale

studenti e docenti;

- Garanzia RISCHI ZERO politici (scioperi nazionali, guerre, atti terroristici, colpi di stato) o per

all’aeromobile, eventi naturali, eventi atmosferici);

- Nuova R.C. Professionale: euro 2.066.000,00 per ciascun evento, senza i sottolimdecreto legislativo n. 79 del 23/05/2011 (Codice del Turismo), come disposto da sentenza della Corte Costituzionale 75/2012 che ha dichiarato illegittimi tutti i sottolimiti che consentivano a TO/ADV di limitare a 50.000 franchi

danni fisici;

- Assicurazione UNIPOL SpA RESPONSABILITA’ CIVILE DOCENTI: responsabilità dei docenti accompagnatori in conseguenza all’obbligo di vigilanza sull’operato degli

studenti (culpa in vigilando).

docenti e degli studenti per i danni che i medesimi possono involontariamente cagionare a terzi durante il viaggio di istruzione; inoltre, gli assicurati sono considerat

1.800.000,00);

- Assicurazione extra pacchetto

- Assicurazione UNIPOL SpA MEDICO NOSTOP con centrale operativa in funzione 24 ore su 24 tutto l’anno in tutto il mondo:

- Assicurazione per furto, danni o

- Rimborso anticipi di denaro a favore di Docenti in caso di SPESE MEDICHE per conto dello studente;

- Rientro sanitario: trasporto dell’assicurato presso centro ospedaliero o altro previsto dal medico;

- Rientro anticipato (solo nei casi previsti ed indicati nella polizza);


La tipologia della ristorazione comprende: scelta fra 2 primi, fra 2 secondi, c

frutta e/o dolce acqua inclusa per gli studenti anche vino per i docenti ( cena in

La colazione è prevista a buffet con fette biscottate, cornetti vuoti e ripieni nutella e/o alla crema e torte farcite, latte, caffè, the, yogurt ;

o c/o La Scuola di Vela e viene confezionato catering certificato

Nel pomeriggio dopo le attività alle 17,00 pane e nutella per tutti;I pullman che vengono adoperati sono immatricolati dall’anno 2010 in poi, e sono da

un minimo di 49 posti più 1 ad un massimo di 53 posti. Se ci fossero necessità particolari al fine di non variare il costo del trasporto è possibile adoperare pullman

doppi da 74 posti e da 89 posti. La copertura Assicurativa per i pullman da 49 posti a 53 posti è d

a € 25.000.000,00 per sinistro. Gli stessi vengono adoperati anche per gli spostamenti interni dall’Hotel alla Scuola di Vela, per le visite naturalistiche e culturali quindi rimangono al seguito dall’inizio del

e, giochi di società dalle ore 21,00 alle ore 23,30.

UNIPOL SAI per la “RC + CATASTROFALE” con massimale

Garanzia RISCHI ZERO con estensione per coperture spese maggiori per

(scioperi nazionali, guerre, atti terroristici, colpi di stato) o per casi di forza maggioreall’aeromobile, eventi naturali, eventi atmosferici);

Nuova R.C. Professionale: euro 2.066.000,00 per ciascun evento, senza i sottolimdecreto legislativo n. 79 del 23/05/2011 (Codice del Turismo), come disposto da sentenza della Corte Costituzionale 75/2012 che ha dichiarato illegittimi tutti i sottolimiti che consentivano a TO/ADV di limitare a 50.000 franchi-oro per danneggiato la propria responsabilità in caso di

Assicurazione UNIPOL SpA RESPONSABILITA’ CIVILE DOCENTI: responsabilità dei docenti accompagnatori in conseguenza all’obbligo di vigilanza sull’operato degli

pa in vigilando). Sono altresì comprese la responsabilità civile ai sensi di legge dei

docenti e degli studenti per i danni che i medesimi possono involontariamente cagionare a terzi durante il viaggio di istruzione; inoltre, gli assicurati sono considerati terzi tra loro (massimali

Assicurazione extra pacchetto € 5,00 per pax su richiesta

Assicurazione UNIPOL SpA MEDICO NOSTOP con centrale operativa in funzione 24 ore su 24 tutto l’anno in tutto il mondo:

Assicurazione per furto, danni o smarrimento BAGAGLIO;

Rimborso anticipi di denaro a favore di Docenti in caso di SPESE MEDICHE

trasporto dell’assicurato presso centro ospedaliero o altro previsto dal medico;

(solo nei casi previsti ed indicati nella polizza);


La tipologia della ristorazione comprende: scelta fra 2 primi, fra 2 secondi, contorno

frutta e/o dolce acqua inclusa per gli studenti anche vino per i docenti ( cena in

La colazione è prevista a buffet con fette biscottate, cornetti vuoti e ripieni nutella e/o

o c/o La Scuola di Vela e viene confezionato catering certificato

Nel pomeriggio dopo le attività alle 17,00 pane e nutella per tutti; I pullman che vengono adoperati sono immatricolati dall’anno 2010 in poi, e sono da

ù 1 ad un massimo di 53 posti. Se ci fossero necessità particolari al fine di non variare il costo del trasporto è possibile adoperare pullman

La copertura Assicurativa per i pullman da 49 posti a 53 posti è da

Gli stessi vengono adoperati anche per gli spostamenti interni dall’Hotel alla Scuola di Vela, per le visite naturalistiche e culturali quindi rimangono al seguito dall’inizio del

UNIPOL SAI per la “RC + CATASTROFALE” con massimale € 31.500.00,00 per

con estensione per coperture spese maggiori per casi fortuiti,eventi socio-casi di forza maggiore (danni

Nuova R.C. Professionale: euro 2.066.000,00 per ciascun evento, senza i sottolimiti previsti dal decreto legislativo n. 79 del 23/05/2011 (Codice del Turismo), come disposto da sentenza della Corte Costituzionale 75/2012 che ha dichiarato illegittimi tutti i sottolimiti che consentivano a

nneggiato la propria responsabilità in caso di

Assicurazione UNIPOL SpA RESPONSABILITA’ CIVILE DOCENTI: la garanzia assicura la

responsabilità dei docenti accompagnatori in conseguenza all’obbligo di vigilanza sull’operato degli

comprese la responsabilità civile ai sensi di legge dei

docenti e degli studenti per i danni che i medesimi possono involontariamente cagionare a terzi i terzi tra loro (massimali €

Assicurazione UNIPOL SpA MEDICO NOSTOP con centrale operativa in funzione 24 ore su 24

Rimborso anticipi di denaro a favore di Docenti in caso di SPESE MEDICHE sostenute a favore e

trasporto dell’assicurato presso centro ospedaliero o altro previsto dal medico;


- Spese di viaggio di un familiare; spese supplementari di soggiorno; interprete a disposizione e tutto quanto ancora, come indicato nella polizza;

LE ASSICURAZIONI INDICATE rispondono alle presc23/05/2011 (Codice del Turismo) e della CCV (Legge n. 1084 del 27.12.1977) I.V.A. Diritti d’agenzia

Servizi migliorativi :

Tessera F.I.V. Ogni studente riceverà la tessera nazionale F.I.V. e certificato di MIUR/FIV.

Assicurazione F.I.V. Con il tesseramento presso la F.I.V. ( Federazione Italiana Vela ) i partecipati, ricevono una ulteriore copertura assicurativa per tutte le attività svolte all’interno delle scuole di ve

Tessera Nauticità Ogni studente riceverà la tessera di Nauticità, rilasciata dalla Scuola di vela

Assistenza Assistenza in loco ns. responsabile.

Programmi Saranno inviati programmi dettagliati con orari, al momento della scelta della località

N.B. Agli alunni sarà rilasciato la tessera VELASCUOLA della FIV anno 201Nota : Il corso di vela o altre attività verranno rimodulate in base ai giorni di permanenza.

INFORMAZIONI: Direzione Campus

Segreteria Campus

Informazioni amministrative, richieste di preventivo signor Antonio Grazioso

Tel .331/3904624 –ufficio 055/0675104

Cordiali saluti

Antonio Grazioso


Spese di viaggio di un familiare; spese supplementari di soggiorno; interprete a disposizione e tutto quanto ancora, come indicato nella polizza;

LE ASSICURAZIONI INDICATE rispondono alle prescrizioni ed agli obblighi di D.Lgs. n. 79 del 23/05/2011 (Codice del Turismo) e della CCV (Legge n. 1084 del 27.12.1977) I.V.A. Diritti

Ogni studente riceverà la tessera nazionale F.I.V. e certificato di partecipazione “ Scuolavela “

Con il tesseramento presso la F.I.V. ( Federazione Italiana Vela ) i partecipati, ricevono una ulteriore copertura assicurativa per tutte le attività svolte all’interno delle scuole di ve

Ogni studente riceverà la tessera di Nauticità, rilasciata dalla Scuola di vela

Assistenza in loco ns. responsabile.

Saranno inviati programmi dettagliati con orari, al momento della scelta della località

N.B. Agli alunni sarà rilasciato la tessera VELASCUOLA della FIV anno 201: Il corso di vela o altre attività verranno rimodulate in base ai giorni di permanenza.

INFORMAZIONI: Direzione Campus da parte di Luigi Zambon

Campus signora Gabriella


ufficio 055/0675104


Spese di viaggio di un familiare; spese supplementari di soggiorno; interprete a disposizione e

rizioni ed agli obblighi di D.Lgs. n. 79 del 23/05/2011 (Codice del Turismo) e della CCV (Legge n. 1084 del 27.12.1977) I.V.A. Diritti

partecipazione “ Scuolavela “

Con il tesseramento presso la F.I.V. ( Federazione Italiana Vela ) i partecipati, ricevono una ulteriore copertura assicurativa per tutte le attività svolte all’interno delle scuole di vela.

Ogni studente riceverà la tessera di Nauticità, rilasciata dalla Scuola di vela.

Saranno inviati programmi dettagliati con orari, al momento della scelta della località

N.B. Agli alunni sarà rilasciato la tessera VELASCUOLA della FIV anno 2016-2017 : Il corso di vela o altre attività verranno rimodulate in base ai giorni di permanenza.


riservato alle classi prime delle scuole di ogni ordine e grado … classi prime... · 2016. 5....

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