Revisione luglio 2010 Prove di verifica dei preapprendimenti CLASSI QUARTE Allegato 1 Prova 1 –...

Revisione luglio 2010Prove di verifica dei preapprendimenti

CLASSI QUARTE

Allegato 1

Prova 1 – Apprendimento : Ascolta un testo letto dall’insegnante, mette in relazione personaggi ed elementi della storia e risponde a domande aperteConsegna: Ascolta la storia e metti in relazione ogni animale dello zoo con l’elemento che provoca la sua scontentezza (l’ins. legge la storia 2 volte)

Valutazione prova 1⃞ B Risponde correttamente a 8-9 domande su 10⃞ M Risponde correttamente a 6-7 domande su 10⃞ I Altro

Animali

zebra

gru

foca

aquila

giraffa

leopardo

serpente

Le righe della zebraUna zebra, che stava dentro un recinto dello zoo, si vergognava moltissimo delle sue righe nere. Avrebbe voluto essere un cavallo e un giorno, vedendo passare un cavallo dal pelo biondo e lucido come la seta, si disperò tanto che pianse l’intera notte.La mattina dopo, ancora triste e sconsolata, invece di starsene sola e imbronciata in un angolo del recinto, incominciò a chiacchierare con i vicini. E così, chiacchierando, scoperse che:• la giraffa si vergognava del suo collo lungo,• la gru non sopportava le sue gambe stecchite,• la foca non avrebbe voluto vere i baffi,• l’aquila avrebbe voluto avere la voce di usignolo,• il leopardo odiava le sue macchie e continuava a leccarsi sperando di cancellarle,• il serpente era disperato perché non aveva le zampe.La zebra capì così che nessun animale dello zoo era contento di se stesso. Si prese allora la testa fra le zampe e, dopo aver molto pensato, decise che non era un animale bianco con le righe nere, ma un animale nero con le righe bianche.È meglio essere un animale a righe piuttosto che un animale nero! - concluse. E da allora portò con gran disinvoltura le sue righe bianche.

………………………………………………………………………………………………………………….

Per ciascun animale indica l’elemento che provoca la sua scontentezza

Rispondi:

Di cosa si vergognava la zebra?…………………………………………………………………………………………

Perché gli altri animali dello zoo si lamentavano?……………………………………………………………………..

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A quale conclusione giunse la zebra?………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………

1° Circolo didattico Casavatore Revisione a cura di Boccia Palma

Alunno…………………………………………………

ITALIANO

Elemento che provoca scontentezza

Item prova 2RACCONTO ORALE

⃞ B 5-6 item su 6⃞ M 3-4 item su 6⃞ I Altro


CLASSI QUARTEITALIANO

Allegato 2

Prova 2 - Apprendimento: Racconta oralmente un breve testo letto.1° Consegna: Leggi questo testo, quando sarai pronto me lo riprenderò. Rispondi al questionario.2° Consegna: Raccontami oralmente la storia che hai letto.3° Consegna: Leggi ad alta voce questo testo.

FLOPPI A SCUOLA

Il mio amico Marco mi ha portato a scuola. Stamattina mi ha detto: “Vieni con me , Floppi”. Marco mi ha nascosto dentro la borsa di tela e mi ha sistemato dietro il suo banco. Il maestro parlava sempre. Ad un certo punto mi sono addormentato. Mi sono svegliato sentendo una vociona che gridava il nome del mio amico: “Marco! Tu non ha studiato! Ti ho visto ieri al parco con quel tuo cagnetto a gingillarti”.

Era troppo! Al parco ci eravamo stati l’altro ieri, non ieri. Sono sbucato dal nascondiglio e ho tentato di dirlo, ma è successo il finimondo. Si è messo a gridare e si è arrabbiato ancora di più quando è caduto il suo sgabello. Marco mi ha difeso e il maestro ha detto che per compito doveva fare una cosa cento volte.

Sono uscito e ho aspettato che finisse la lezione.

⃞ Il racconto è chiaro⃞ Il racconto è ricco di particolari⃞ Il lessico è adeguato⃞ Sono presenti connettivi logici e/o temporali⃞ Le frasi e i periodi sono sintatticamente corretti⃞ Sono presenti tutte le sequenze


Alunno…………………………………………………

Valutazione prova 2



Allegato 3

Prove 3 e 4 - Apprendimento: Legge un testo narrativo e risponde ad un questionario senza consultare il testo stesso. 1° Consegna: Leggi questo testo, quando sarai pronto me lo riprenderò. Rispondi al questionario.2° Consegna: Raccontami oralmente la storia che hai letto.3° Consegna: Leggi ad alta voce questo testo.

Chi racconta questa storia? ………………………………………………………………………………………...

Chi è Floppi? ………………………………………………………………………………………………………...

Che cosa fa Marco una mattina? …………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………….

Che cosa fa svegliare Floppi? ……………………………………………………………………………………...

Che cosa dice il maestro a Marco? ………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

Perché Floppi esce dal nascondiglio? ……………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

Qual è la reazione del maestro? …………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

Come finisce la storia? ……………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………….


Alunno…………………………………………………

Valutazione prova 4⃞ B: Legge scorrevolmente, con intonazione e rispettando la punteggiatura⃞ M: Legge scorrevolmente rispettando la punteggiatura⃞ I: Altro

Valutazione prova 3⃞ B: Risponde in maniera esauriente a 7-8 domande su 8 (indispensabile la 2°)⃞ M: Risponde in maniera esauriente a 4-6 domande su 8 (o non risponde alla 2°)⃞ I: Altro

Revisione luglio 2010 Prove di verifica dei preapprendimenti


Allegato 4

Prova 5 - Apprendimento: Completa, per iscritto, un racconto.Consegna: Leggi l’inizio e la conclusione del racconto, quindi completa la storia scrivendo la parte intermedia del testo.

IL PICCOLO MARZIANO

Un giorno, dal cielo cadde nel parco della città una pentola, o qualcosa simile ad una grossa pentola d’acciaio, con delle finestrelle tutt’intorno e dei piccoli oblò.

I bambini che stavano giocando a rincorrersi nel prato si fermarono improvvisamente. Anche le signore che chiacchieravano sulle panchine si zittirono. Non era una cosa che succedeva tutti i giorni.

Si avvicinarono pian piano e si fermarono tutti sull’orlo del buco che si era formato proprio al centro del parco, vicino al laghetto dei cigni. Il coperchio si mosse un poco …

……………………………………………………………………………………………………………

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……………………………………………………………………………………………………………………...

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……………………………………………………………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………………………………………………...

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……………………………………………………………………………………………………………………...

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I genitori naturalmente lo sgridarono, perché i genitori sono uguali dappertutto, ma Arg non li stava ad ascoltare . Guardava dall’alto i tetti della città sempre più piccoli e pensava ai suoi amici terrestri.

I suoi amici stavano pensando a lui e qualcuno, con i piedi in una pentola, cercava di volare.

Valutazione prova 5⃞ B 5-6 Item su 6⃞ M 3-4 Item su 6⃞ I Altro


Alunno…………………………………………………

Item:⃞ Lo sviluppo è congruente con l’inizio e la conclusione⃞ E’ originale/piacevole⃞Il testo è chiaro, ha una struttura logica e le sequenze sono coerenti tra loro⃞ Usa correttamente la punteggiatura principale⃞ Le frasi sono sintatticamente corrette⃞ Le frasi sono ortograficamente corrette

Prova 6 – Apprendimento: Legge un testo che contiene una serie di errori ortografici, li individua e li riscrive correttamente.Consegna: Leggi, sottolinea le parole sbagliate e riscrivile correttamente nello spazio sottostante.

Valutazione prova 6⃞ B Individua e scrive correttamente 15-17 parole su 17⃞ M Individua e scrive correttamente 10-14 parole su 17⃞ I Altro

IL NASO DELLA FESTA

Cera un fabro di nome giovanni che aveva due nasi: uno per gli giorni lavorativi e uno per

la festa; il naso di tutti i giorni era pieno di foruncoleti; quello della festa era lisio, morbido e

lucido, una belezza.

la Domenica matina il fabbro ciamava sua molie e le chiedeva il naso della festa.

Rosa prendeva il naso da una scatoleta che teneva nel cassetone, il fabbro si toglieva il

naso brutto e lo posava sul comodino, poi si aggiustava sulla facca il naso bello. Quando

era ubriaco, tentava di mettersi tutti e due nasi inzieme, così non sapeva cuale sofiare.

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Revisione luglio 2010 Prove di verifica dei preapprendimenti


Allegato 5


Alunno…………………………………………………

Prova 7 - Apprendimento: Individua in una serie di frasi le parti del discorso: articoli, nomi comuni e propri, nomi alterati, aggettivi qualificativi, verbi

Consegna: Completa le tabelle mettendo una x nella colonna giusta

squisita

torta

una

prepara

Paola

nonna

La

Aggettivo qualificativo

verboNome alterato

Nome proprio

Nome comune

Articolo indeterminativo

Articolo determinativo

(di) banco

(al suo)

compagno

nuova

automobilina

un’

regala

Francesco

Aggettivo qualificativo

verboNome alterato

Nome proprio

Nome comune

Articolo indeterminativo

Articolo determinativo

Valutazione prova 7⃞ B: Individua correttamente 12-14 parti su 14⃞ M: Individua correttamente 8-11 parti su 14⃞ I: Altro

Alunno………………………………………………….

Allegato 6






Allegato 7

Prova 9 - Apprendimento: Analizza verbi con l’uso di tabelle. Consegna: Completa la tabella indicando, per ciascun verbo, la coniugazione, il tempo e la persona.

Valutazione prova 8 B Individua correttamente 9-10 articoli su 10 M Individua correttamente 6-8 articoli su 10 I Altro


Alunno…………………………………………………

Salterai

Mangiammo

Gioca

Uscivano

PersonaTempoConiugazioneVerbo

Prova 8 - Apprendimento: Riconosce in una serie di frasi gli articoli.Consegna:Leggi le frasi, sottolinea in rosso gli articoli determinativi e in blu quelli indeterminativi.

• C’era una volta uno gnomo che viveva in un fungo

• La fata turchina ha i capelli azzurri

• Il nonno per Natale ci ha regalato le caramelle

• Un’ape si è posata sui fiori

• Al mare uso gli zoccoli

• Lo zaino di Luigi è pesante

Valutazione prova 9 B Esegue correttamente 11-12 richieste su 12 M Esegue correttamente 6-9 richieste su 12 I Altro

Allegato 8


CLASSI QUARTE

Completa con il dato mancante

8 2 6 –

=

3 7 4

110 x …….= 770 +

2 6 3 =

4 1 9

45 : ……= 9

Consegna: Esegui in colonna le seguenti operazioni con la prova :

3756 + 73 + 109 = 5206 – 2355 = 47 x 26 = 704 : 8 =

Prova 10 - Apprendimento: Esegue addizioni e sottrazioni (fino a quattro cifre) in colonna con più cambi, moltiplicazioni con due cifre al moltiplicatore e con più cambi, divisioni con una cifra al divisore con cambio e resto. Esegue le prove delle quattro operazioni.


Alunno…………………………………………………

Valutazione prova 10

B Esegue correttamente 16-20 richieste su 20

M Esegue correttamente 10-15 richieste su 20

I Altro


B Risponde correttamente a 6-7 richieste su 7

M Risponde correttamente a 4-5 richieste su 7

I Altro

MATEMATICA

Quale proprietà è stata applicata? Metti in relazione.

14 + 31 = 45 10 + 4 + 30 + 1 = 45

14 + 6 + 22 = 42 20 + 22 = 42

ASSOCIATIVA

COMMUTATIVA

DISSOCIATIVA

13 + 5 + 2 = 20 2 + 5 + 13 = 20

Item prova 10

□ Esegue correttamente Il procedimento delle 8 operazioni (8 punti)

□ Esegue correttamente i calcoli delle 8 operazioni (8 punti)

□ Effettua le prove giuste delle 4 operazioni (4 punti)

Prova 11 - Apprendimento: Mette in relazione addizioni e relative proprietà - Completa con un dato mancante le 4 operazioni (processi inversi).

Item prova 11

□ Abbina correttamente le tre proprietà (3 punti)

□ Individua i 4 dati mancanti (4 punti)

Prova 12 – Apprendimento: Legge un testo problematico, analizza i dati, completa con la domanda e risolveConsegna: Leggi questo problema, sottolinea i dati, completalo con la domanda adatta e risolvi.

Item

⃞ B 5 su 5⃞ M 3 - 4- su 5⃞ I Altro

PROBLEMA

Per la festa di compleanno di Fabio, la mamma acquista 8 sacchetti di

cioccolatini. Ciascun sacchetto contiene 15 cioccolatini.

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………

⃞ Individua i dati⃞ Scrive la domanda adeguata⃞ Individua l’ operazione adeguata⃞ Esegue l’ operazione (adeguata) correttamente⃞ Risponde in maniera appropriata

Allegato 9


CLASSI QUARTEMATEMATICA


Alunno…………………………………………………


Allegato 10

Valutazione prova 13⃞ B: 7-8 su 8⃞ M: 4-6 su 8⃞ I : Altro


Alunno…………………………………………………

Consegna: Leggi attentamente questo problema, sottolinea i dati, completa lo schema e risolvilo.

Problema

Un palazzo di 8 piani ha sulla facciata 48 finestre, distribuite in egual numero per ogni piano. Quante finestre ci sono in ogni piano? Al 3° piano ci sono 2 finestre chiuse, quante sono le finestre aperte in quel piano?

Prova 13 - Apprendimento: Legge un testo problematico con due domande e due operazioni, individua i dati , completa lo schema e risolve con le operazioni adeguate.

Item⃞ Individua i dati (1 punto)⃞ Completa lo schema in maniera corretta (1 punto)⃞ Individua le operazioni adeguate (2 punti)⃞ Esegue le operazioni (adeguate) correttamente (2 punti) ⃞ Risponde in maniera appropriata (2 punti)


CLASSI QUARTEMATEMATICA

Risposte

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Allegato 11Revisione luglio 2010

Prove di verifica dei preapprendimentiCLASSI QUARTE

MATEMATICA

Prova 14 - Apprendimento: Legge quesiti relativi alle misure di lunghezza, peso e capacità e risponde a domande a scelta multipla. Consegna: Leggi questi quesiti e rispondi mettendo una x alla risposta giusta.

Una tazza contiene 2 dl di latte. Con 1 litro di latte, quante tazze puoi riempire?

10 tazze 50 tazze 5 tazze

Una tavoletta di cioccolata pesa 1 hg. Quanto pesa una confezione che contiene 10 tavolette di quella cioccolata?

10 Kg. 10 dag 1 Kg.

Un ciclista ha percorso 10 Km in pianura e 5.000 m in salita. Quanti Km ha percorso in tutto?

10.500 km 1.500 Km 15 Km

Valutazione prova 14⃞ B: Risponde correttamente a 3 richieste su 3⃞ M: Risponde correttamente 1-2 richieste su 3⃞ I : Altro


Alunno…………………………………………………

Prova 15 - Apprendimento: Distingue i poligoni, misura con il righello i lati di poligoni dati e calcola il perimetroConsegna: Osserva l’insieme delle figure piane e forma il sottoinsieme dei poligoni

Allegato 12 Revisione luglio 2010


MATEMATICA


Alunno………………………………………..

⃞ B 9-11 punti su 11⃞ M 6-7 punti su 11⃞ I Altro


item ⃞ Forma correttamente il sottoinsieme (1 punto)⃞ Misura i lati con un’approssimazione per difetto o eccesso (5 punti)⃞ Calcola i perimetri (5 punti)

Figure piane

Consegna: Misura con il righello i lati dei seguenti poligoni, poi calcola il perimetro

Perimetro: ….. +

…. +

…. +

…. =

………

Perimetro: ….. +

…. +

…. =

………

Perimetro: ….. +

…. +

…. =

………

Perimetro: ….. +

…. +

…. +

…. =

………

Perimetro: .... +

…. +

…. +

…. + .... + …. + …. + …. =

………


ALUNNO………………………………………..

⃞ B Esegue correttamente 28-35 richieste su 35⃞ M Esegue correttamente 20-27 richieste su 35⃞ I Altro

Hanno il cappello: ……………………………………………………………………………………………..

Hanno il bastone: ……………………………………………………………………………………………..

Hanno cappello e bastone: …………………………………………………………………………………..

Non hanno cappello e non hanno bastone: ………………………………………………………………..

CON CAPPELLO

BASTONE

NON BASTONE

CAPPELLO

………………

……………….

……………….

……………….

NONCAPPELLO

………………

……………….

……………….

……………….

TOPI

cappellonon cappello

bast

one

non bastone

bast

one non bastone

…………

………….

…………

………….

………….

…………

………….

…………

………….

Prova 16 - Apprendimento: Attribuisce valore di verità (vero/falso) ad enunciati logici riferiti ad elementi e situazioni illustrate contenenti i connettivi logici “e”, “o”, “non” Consegna: Osserva e completa gli enunciati e i diagrammi.



MATEMATICA


Gigi

Tino

Teo

Mino

Pic

Leo Bob

Rolf Ugo

Tino

Leo

Gigi Pic

Prova 17 Apprendimento : Interpreta i dati di una tabella e li rappresenta in un grafico a barreConsegna: Leggi, osserva la tabella e rispondi alle domande



MATEMATICA


Alunno………………………………………..

⃞ B 13-15 punti su 15 (indispensabile l’individuazione della moda)⃞ M 9-12 punti su 15 (o non individua la moda)⃞ I Altro


item ⃞ Individua la moda (1 punto)⃞ Risponde alle altre domande (6 punti)⃞ Rappresenta i dati con il grafico (8 punti)

A scuola sono state misurate le altezze, in centimetri degli alunni di una classe.I dati raccolti sono riportati nella seguente tabella

12164321NUMERO ALUNNI

142140135132128126125123ALTEZZA (in cm)

• Quanti sono gli alunni? ……………

• Qual è la moda dell’altezza? ……………

• C’è un bambino meno alto di tutti? ……………

• Quanto è alto? ……………

• C’è un bambino più alto di tutti? ……………

• Quanto è alto? ……………

• Qual è la differenza tra il bambino più alto di tutti e il

bambino più basso? ……………

Consegna: Rappresenta i dati della tabella precedente in un grafico a barre

7

6

5

4

3

2

1

0142140135132128126125123

SCIENZE-TECNOLOGIA



Prova 18 - Apprendimento: Osserva ed individua le caratteristiche di alcuni corpi solidi: elasticità, plasticità, rigidità. Massa, volume Consegna: Manipola questi oggetti e rispondi alle domande (gomma per cancellare, matita o righello)

Valutazione prova 18 ⃞ B Risponde correttamente a 10-11 domande su 11⃞ M Risponde correttamente a 6-9 domande su 11⃞ I Altro

Prendi la gomma per cancellare e schiacciala tra le mani e poi fai la stessa cosa con la matita o il righello

Cosa succede sotto la forza delle mani alla gomma?……………………………………………………….

E alla matita o al righello?……………………………………………………………………………………………..

Cosa succede quando riponi la gomma ?…………………………………………………………………….

Conosci altre sostanze solide che si deformano facilmente? Scrivine almeno una.

……………………………………………………………………………………………………………………….

Questi due oggetti sono: solidi liquidi gassoso

Prova 19 - Apprendimento: Conosce le principali caratteristiche dei materialiConsegna: Se mescoli l’acqua con le sostanze indicate che cosa ottieni? Scrivi MISCUGLIO o SOLUZIONE al posto giusto

� è solido

� è liquido

� è gassoso

Può cambiare

forma

SI NO

� è solido

� è liquido

� è gassoso

� è solido

� è liquido

� è gassoso

• Osserva e segna la risposta

Valutazione prova 19⃞ B Scrive correttamente 4-5 definizioni su 5 ⃞ M Scrive correttamente 2-3 definizioni su 5 ⃞ I Altro

ALUNNO………………………………………..


Riso

Vino

Detersivo in polvere

Sabbia

Zucchero

+ acqua

Può cambiare

forma

SI NO

Può cambiare

forma

SI NO



Prova 20 - Apprendimento: Conosce e descrive le caratteristiche di alcuni ambienti Consegna: Scrivi sulle linee tratteggiate almeno un elemento per ciascuna indicazione riferita al corrispondente ambiente

SCIENZE-TECNOLOGIA

Elementi non viventi

Animali Elementi non viventi

Animali VegetaliVegetali

AMBIENTE BOSCOAMBIENTE PRATO

Elementi non viventi

Animali Elementi non viventi

Animali VegetaliVegetali

AMBIENTE MAREAMBIENTE FIUME

Prova 21 - Apprendimento: Riconosce le caratteristiche dei viventi Consegna: Leggi le definizioni e collega i termini specifici corrispondenti

È la prima funzione vitale che compie ogni essere vivente

Generare altri esseri simili (della stessa specie)

Si alimenta sia con vegetali sia con animali

Comportamento di alcuni animali per difendersi dal freddo o dal caldo eccessivi

Azione necessaria per la ricerca del cibo e per sfuggire ai predatori

Muoversi

Riprodursi

Nascere

Onnivori

Letargo

Valutazione prova 20 ⃞ B Inserisce correttamente a 10-12 elementi su 12⃞ M Inserisce correttamente a 6-9 domande su 12⃞ I Altro

Valutazione prova 21⃞ B Collega correttamente 4-5 definizioni su 5 ⃞ M Collega correttamente 2-3 definizioni su 5 ⃞ I Altro

ALUNNO………………………………………..



Prove di verifica dei preapprendimenti CLASSI QUARTESTORIA

Prova 22 - Apprendimento: Riconosce le trasformazioni dell’uomo e dell’ambiente connesse al trascorrere del tempo


Alunno………………………………………..

⃞ B 10-12 punti su 12⃞ M 7-9 punti su 12⃞ I Altro


item ⃞ Scrive correttamente il nome dei diversi uomini (4 punti)⃞ Inserisce correttamente le parole (4 punti)⃞ Numera correttamente le affermazioni (4 punti)

Consegna: Leggi questo testo sull’uomo del paleolitico e inserisci al posto giusto le seguenti parole

PERICOLI – CIBO – FREDDO – AMBIENTE

L’uomo del Paleolitico, con la forza delle mani e con l’intelligenza, cercò soluzioni sempre più

adeguate per procurarsi il ______________, ripararsi dal ______________ e difendersi dai

___________________.

L’uomo del Paleolitico ha dimostrato di sapersi adattare all’ ______________.

Consegna: Leggi le affermazioni, che riguardano l’evoluzione dell’uomo preistorico, e numerale in ordine di tempo

Diventa sedentario

Si sposta continuamente in cerca di cibo

Si stabilisce nelle terre fertili vicino ai fiumi

Costruisce i primi villaggi stabili

Consegna: Osserva i disegni e colloca sotto ogni uomo il suo nome scegliendolo tra questi: Homo sapiens sapiens – Homo abilis – Homo sapiens – Homo erectus

Prova 23 - Apprendimento : Mette in relazione causa-effetto alcuni eventi che hanno caratterizzato l’evoluzione dell’uomo e lo sviluppo delle civiltàConsegna: Leggi attentamente tutti i riquadri e poi collega con una freccia i fatti che hanno tra loro una relazione

Valutazione prova 23⃞ B Esegue correttamente 6-7 richieste su 7⃞ M Esegue correttamente 4-5 richieste su 7⃞ I Altro

L’uomo cammina in posizione eretta

Gli uomini scoprono l’agricoltura e l’allevamento

Alcuni animali vengono addomesticati

Gli uomini vivono di caccia e raccolta

Sorgono i primi villaggi vicino ai fiumi

Gli uomini sono nomadi e si spostano continuamente

L’uomo ha le mani libere e le usa per difendersi,cacciare, lavorare.

L’uomo ha a disposizione riserve di cibo animale

Consegna : leggi attentamente tutte le affermazioni e poi indica con una x quali sono le conseguenze della rivoluzione agricola.

L’uomo da cacciatore e raccoglitore diventa agricoltore

Gli uomini si spostano per seguire gli animali

Diminuisce la popolazione

Aumenta la popolazione e si coltivano sempre più terre

Nei villaggi gli uomini si dedicano a lavori diversi per il buon funzionamento della società

Gli uomini vivono in villaggi



STORIA

ALUNNO………………………………………..




Prova 24- Apprendimento: Riconosce e descrive, usando la terminologia appropriata, diversi tipi di paesaggioConsegna: Osserva il paesaggio fluviale e scrivi sul disegno, al posto giusto, i numeri corrispondenti alle seguenti parole


Alunno………………………………………..⃞ B 8-10 punti su 10⃞ M 5-7 punti su 10 ⃞ I Altro


item ⃞ Inserisce al posto giusto, nel disegno, i numeri (6 punti)⃞ Individua gli intrusi (4 punti)

1 CASCATA

2 LAGO

3 FOCE

4 AFFLUENTE

5 EMISSARIO

6 SORGENTE

Consegna: In ogni elenco cancella l’intruso

spiaggialettoimmissariofoce

sorgenteghiacciaiovulcanicoruscello

isolaaltitudineemissarioarcipelago

golfoversantecimacascata

MAREMONTAGNALAGOFIUME

GEOGRAFIA

Prova 25- Apprendimento: Riconosce le caratteristiche di alcuni ambienti naturali e le attività che vi si svolgono.Consegna: Leggi e rispondi al questionario.



GEOGRAFIA

Livello del mare

2500 m

600 m

Qual è la collina? Colorala.


Alunno………………………………………..

⃞ B Colora la collina e inserisce correttamente 12-15 elementi su 15 ⃞ M Colora la collina e inserisce correttamente 7-11 elementi su 15 ⃞ I Altro


Consegna: Inserisci, in ogni riquadro, le caratteristiche, le risorse e le attività di ciascun ambiente, scegliendole tra quelle sotto indicate.

MONTAGNA

PIANURA

MARE

FIUME- LAGO

Clima mite – clima mite – clima freddo - energia idroelettrica –

energia idroelettrica – pesca – pesca - turismo – turismo – turismo –

coltivazioni – industrie - pascoli - allevamenti – legname – sale

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