Rete di Ambito 20 - Mantova

Conferenza dei Dirigenti Scolastici Ambito 20 3 febbraio 2017

Istituto Comprensivo del Po – Scuola Primaria di Ostiglia

Ordine del Giorno

1. Istituti scolastici appartenenti all’Ambito Territoriale 20 – Mantova

2. Presentazione ed eventuale approvazione del Regolamento Integrativo dell’Accordo di Ambito per la costituzione delle Reti di Ambito

3. Ratifica/Nomina Presidente Istituto Capofila dell’Ambito Territoriale 20 – Mantova

4. Nomina Vicepresidente

5. Nomina Coordinatore Amministrativo e di un suo Collaboratore

6. Nomina Gruppo di Coordinamento

7. Risorse economiche e di Personale amministrativo per il funzionamento della Rete di Ambito

8. Varie ed eventuali

1. Istituti Scolastici appartenenti all’Ambito Territoriale 20 – Mantova

ISTITUTI COMPRENSIVI

1. IC BAGNOLO SAN VITO 2. IC BOZZOLO 3. IC CURTATONE 4. IC DOSOLO-POMPONESCO-VIADANA 5. IC GONZAGA 6. IC OSTIGLIA 7. IC PEGOGNAGA 8. IC POGGIO RUSCO 9. IC QUISTELLO 10. IC RONCOFERRARO 11. IC SABBIONETA 12. IC SAN BENEDETTO PO-MOGLIA 13. IC SERMIDE 14. IC SUZZARA “Margherita Hack” 15. IC SUZZARA “Il Milione” 16. IC VIADANA “Parazzi” 17. IC VIADANA “Vanoni” 18. IC VIRGILIO

ISTITUTI SECONDARI di secondo grado

19. I.S. ”G. Galilei” Ostiglia

20. I.S. “G. Greggiati” Ostiglia

21. I.S. “A. Manzoni” Suzzara

22. I.S. “San Giovanni Bosco” Viadana

23. I.S. “ E. Sanfelice” Viadana

24. I.S. “ Strozzi” Palidano

2. Presentazione ed eventuale approvazione del Regolamento Integrativo dell’Accordo di Ambito per la costituzione delle Reti di Ambito

Principali riferimenti normativi

• L. 107/2015 art.1, commi 70, 71, 72 (Reti scolastiche)

• Nota del 26 gennaio 2016, Prot. n. 726 (Regole determinazione Ambiti)

• Decreto 7 marzo 2016, n. 61 (Ambiti Territoriali Lombardia)

• Nota del 7 giugno 2016, Prot. n. 2151 (Linee guida formazione Reti)

Struttura del documento

• Art. 1 Norma di rinvio

• Art. 2 Oggetto e finalità

• Art. 3 La governance di ambito: designazione e competenze dell’istituzione scolastica capofila

• Art. 4 La governance di ambito: modalità di funzionamento ed articolazione interna della rete di ambito

• Art. 5 Modalità di coordinamento tra le Reti di Ambito della Provincia di MN

• Art. 6 Progettazione e gestione territoriale delle attività

• Art. 7 Finanziamento e gestione amministrativo-contabile della Rete di Ambito

• Art. 8 Criteri per l’impiego del personale docente nelle Reti di Scopo

• Art. 9 Trasparenza e pubblicità delle decisioni

governance

Regolamento Integrativo dell’Accordo di Ambito per la costituzione delle Reti di Ambito Art. 2 – Oggetto e finalità

definizione di modalità di coordinamento tra le Reti di Ambito nella Provincia di Mantova

sviluppo di sistemi di interazione e collaborazione all’interno della Rete di Ambito

provinciale

di ambito

• intercetta dalle diverse provenienze e condivide le necessarie risorse finanziarie e umane;

• regola e formalizza i rapporti con istituzioni e stakeholder territoriali; • condivide informazioni sistematiche su andamenti ed esiti delle

progettualità elaborate (monitoraggi, esiti, strumentazioni, best practices ecc.);

• assume le determinazioni necessarie (protocolli di intesa, convenzioni, condivisione di tavoli tecnici e/o operativi) all’interazione con altri soggetti territoriali per la realizzazione dei progetti;

• interagisce, ove necessario o utile al perseguimento delle finalità elencate nel presente articolo, con altre Reti Territoriali di Ambito o con Reti di Scopo interne all’Ambito o interambito.

LA RETE:

Regolamento Integrativo dell’Accordo di Ambito per la costituzione delle Reti di Ambito Art. 3 – La governance di ambito: designazione e competenze dell’istituzione scolastica capofila Art. 3 bis – La governance di ambito: designazione e competenze dell’istituzione scolastica capofila per la formazione (Scuola Polo per la formazione)

L’istituto capofila:

a. esprime il Presidente e coordinatore della Rete;

b. garantisce il coordinamento generale della Rete

sotto i diversi profili (organizzativo, amministrativo

contabile, documentale);

c. garantisce le condizioni logistiche dei lavori della

Conferenza.

La Scuola Polo per la formazione:

a. coordina la progettazione (“Piano formativo dell’Ambito”),

organizza le attività formative e gestisce dal punto di vista

amministrativo-contabile le iniziative di formazione della

Rete;

b. si interfaccia con l’USR per le attività di co-progettazione,

monitoraggio e rendicontazione.

c. può avvalersi, nell’ambito dell’organizzazione e gestione dei

percorsi formativi, del supporto della suddetta task force

regionale.

Regolamento Integrativo dell’Accordo di Ambito per la costituzione delle Reti di Ambito Art. 4 – La governance di ambito: modalità di funzionamento ed articolazione interna della Rete di Ambito

Comma 1.

Struttura gestionale-organizzativa della Rete d’Ambito

Le Reti di Ambito della Provincia di Mantova prevedono per la propria gestione le funzioni e

gli organismi qui di seguito elencati:

Istituto capofila d’Ambito

Conferenza dei Dirigenti Scolastici dell’Ambito

Presidente e Vicepresidente della Rete d’Ambito

Dirigente Scolastico della Scuola Polo per la formazione e suo Collaboratore

Gruppo di Coordinamento

- della Rete di Ambito

- interambito

• Coordinatore amministrativo, coadiuvato da un Collaboratore e Gruppo di Lavoro per la

razionalizzazione delle pratiche amministrative

• Articolazioni tematiche della Rete di Ambito (Tavoli Tematici)

• Scuole Referenti di Reti di Scopo costituite sulle Articolazioni Tematiche della rete

Istituto Capofila Conferenza DS Ambito

Presidente

Vicepresidente

Collaboratore

Gruppo di Coordinamento

DS Scuola Polo Scuola Polo

per la formazione Coordinatore

Amministrativo

Collaboratore + Gruppo di Lavoro

Tavoli tematici

Scuole Referenti Reti di Scopo

Struttura gestionale-organizzativa

della Rete d’Ambito

esprime presiede gestita da

coadiuvato da

coadiuvato da

in correlazione stretta con

esprime

prevede

coadiuvato da

articolata in

event. coordinati da

Alla Conferenza dei Dirigenti Scolastici sono assegnati i

seguenti compiti:

• programmare e gestire le attività della rete per il

raggiungimento delle finalità individuate;

• individuare la costituzione del Gruppo di Coordinamento

della Rete di Ambito [cfr. comma 2];

• adottare ogni altra determinazione, previa l’acquisizione, se

necessaria, delle deliberazioni degli organi collegiali

competenti delle singole istituzioni scolastiche;

• produrre, monitorare e verificare la documentazione delle

attività svolte dalla Rete anche nelle sue articolazioni.

Comma 2.

La Conferenza dei Dirigenti Scolastici di Ambito

Regolamento Integrativo dell’Accordo di Ambito per la costituzione delle Reti di Ambito Art. 4 – La governance di ambito: modalità di funzionamento ed articolazione interna della Rete di Ambito

Regolamento Integrativo dell’Accordo di Ambito per la costituzione delle Reti di Ambito Art. 4 – La governance di ambito: modalità di funzionamento ed articolazione interna della Rete di Ambito

Comma 3.

Competenze del Presidente e Vicepresidente della Rete d’Ambito

1. Il Presidente della Rete di Ambito

a. assume la rappresentanza della Rete;

b. convoca e presiede la Conferenza dei Dirigenti Scolastici dell’Ambito di cui al

comma 1 del presente articolo e cura l'esecuzione delle relative

deliberazioni;

c. convoca e presiede il Gruppo di Coordinamento dell’Ambito e cura

l'esecuzione delle relative deliberazioni;

d. assicura il collegamento tra la Rete di Ambito, il Direttore Generale dell’USR

per la Lombardia, il Dirigente dell’Ufficio IX, Ambito Territoriale di Mantova

e il Presidente dell’altra Rete di Ambito della Provincia di Mantova;

e. stipula, su delibera generale della Conferenza dei Dirigenti Scolastici del

proprio ambito e in raccordo con la Scuola Polo per la formazione, contratti

di prestazione d'opera, protocolli d’intesa e/o convenzioni con soggetti

privati e pubblici, al fine di rendere operative le iniziative decise.

Regolamento Integrativo dell’Accordo di Ambito per la costituzione delle Reti di Ambito Art. 4 – La governance di ambito: modalità di funzionamento ed articolazione interna della Rete di Ambito

Comma 3.

Competenze del Presidente e Vicepresidente della Rete d’Ambito

1. Il Vicepresidente della Rete di Ambito è nominato in prima

seduta tra i Dirigenti Scolastici degli Istituti del ciclo diverso

da quello dell’istituto del presidente ed assume i seguenti

compiti:

a. coadiuva il Presidente, con particolare attenzione a materie

e progetti inerenti il ciclo di propria competenza;

b. lo sostituisce in caso di assenza o per delega motivata.

Regolamento Integrativo dell’Accordo di Ambito per la costituzione delle Reti di Ambito Art. 4 – La governance di ambito: modalità di funzionamento ed articolazione interna della Rete di Ambito

Competenze del Gruppo di Coordinamento:

- della Rete d’Ambito

a. cura quando necessaria l’istruzione dei lavori della Conferenza dei Dirigenti scolastici

dell’ambito;

b. opera, su deleghe specifiche, sui compiti della Conferenza dei dirigenti scolastici

dell’ambito, che attribuisce ad esso autonomia di azione su questioni organizzative e

finanziarie che coinvolgono l’intera rete e che necessitano di urgenti e rapide

deliberazioni, salvo ratifica dell’operato nella prima seduta utile.

- Interambito

Il Gruppo di Coordinamento Interambito è presieduto dal Dirigente dell’Ufficio IX

dell’AT di Mantova ed è formato dai Presidenti, Vicepresidenti e Dirigenti delle Scuole

Polo della Provincia di Mantova. Ha il compito di garantire la condivisione di iniziative e

percorsi e gli opportuni raccordi tra i due ambiti provinciali.

Comma 5.

Competenze del Coordinatore amministrativo

Il Coordinatore amministrativo della Rete, coadiuvato da un collaboratore e da un

Gruppo di Lavoro per la razionalizzazione delle pratiche amministrative costituito da

personale delle scuole della Rete d’Ambito con specifiche competenze:

1. sovrintende ai servizi generali amministrativo - contabili di rete e ne cura

l'organizzazione con utilizzo del personale ATA posto alle sue dirette dipendenze;

2. definisce l’esecuzione degli atti a carattere amministrativo - contabile, di ragioneria e

di economato, che assumono, nei casi previsti, rilevanza anche esterna;

3. firma i medesimi atti;

4. può, previa determinazione della Conferenza dei Dirigenti Scolastici di Ambito,

procedere a dislocare risorse di rete vincolate a materie/progetti specifici presso

istituti polo responsabili;

5. promuove, in sinergia con i DSGA delle istituzioni scolastiche della Rete di Ambito e

nei limiti consentiti dalle risorse umane e finanziarie a disposizione, la

“razionalizzazione degli adempimenti amministrativi” prevista dalla Legge 107/2016,

art. 1, comma 72.

Regolamento Integrativo dell’Accordo di Ambito per la costituzione delle Reti di Ambito Art. 4 – La governance di ambito: modalità di funzionamento ed articolazione interna della Rete di Ambito

Comma 6.

Articolazioni tematiche della Rete d’Ambito (Tavoli Tematici)

In caso di necessità ed al fine di rendere più efficienti le procedure di gestione delle

attività organizzative, amministrative e didattiche, la Rete d’Ambito può articolarsi in

raggruppamenti anche su tematiche specifiche di cui la Conferenza dei Dirigenti

Scolastici abbia evidenziato la rilevanza strategica.

Le iniziative della Rete di Ambito possono quindi realizzarsi anche attraverso la

definizione di specifici Tavoli Tematici, corrispondenti ad articolazioni per materia od

obiettivi, quali ad esempio comitati tecnico-scientifici e gruppi di lavoro. Composizione,

consistenza e funzioni di tali organi sono interamente demandati alla Conferenza dei

Dirigenti Scolastici d’Ambito. I Tavoli Tematici non generano necessariamente Reti di

Scopo.

Regolamento Integrativo dell’Accordo di Ambito per la costituzione delle Reti di Ambito Art. 4 – La governance di ambito: modalità di funzionamento ed articolazione interna della Rete di Ambito

Regolamento Integrativo dell’Accordo di Ambito per la costituzione delle Reti di Ambito Art. 4 – La governance di ambito: modalità di funzionamento ed articolazione interna della Rete di Ambito

Comma 7.

Scuole Referenti di Reti di Scopo costituite sulle articolazioni tematiche della Rete

La Conferenza dei Dirigenti Scolastici di Ambito individua e/o conferma al proprio interno

le Scuole Referenti di Reti di Scopo costituite sulle articolazioni tematiche della Rete di

Ambito. Dette Scuole Referenti hanno, sulle tematiche prese in carico, compiti di

coordinamento, promozione e realizzazione progettuale, così come di raccordo

territoriale sia all’interno del singolo Ambito che tra gli Ambiti della Provincia in sinergia

con l’Ufficio IX, Ambito Territoriale di Mantova.

La Conferenza dei Dirigenti Scolastici di Ambito, con specifica delega, attribuisce ad esse

autonomia di azione in occasione di bandi di finanziamento di progetti, per i quali

necessitano urgenti e rapide deliberazioni ed azioni di progettazione.

Macrotemi comuni alle Reti di Ambito della Provincia di Mantova:

1. Formazione in ambito Sicurezza del personale della scuola e cultura della sicurezza delle figure sensibili all’interno del personale

della scuola [docenti ed ATA];

2. A- Generazione e formalizzazione progressiva, a partire dalle Indicazioni Nazionali e dalle Linee guida vigenti, dei curricula, anche

in relazione alle connesse certificazioni;

2. B- Successo formativo e riduzione della dispersione scolastica nell’ambito;

3. Sistema Nazionale di Valutazione: supporto alle istituzioni scolastiche nella stesura di Rapporto di autovalutazione e Piano di

Miglioramento e nella gestione triennale del PdM;

4. Integrazione scuola lavoro: gestione alternanza e tirocini formativi; orientamento post diploma e post qualifica, placement, PTP e

ITS-IFTS;

5. Programmazione e monitoraggio delle iniziative a favore dell’utenza debole e con “bisogni educativi speciali” [stranieri, allievi

disabili, DSA];

6. Promozione delle nuove tecnologie nella didattica (formazione dei formatori, azioni progettuali) e nell’organizzazione

amministrativo-contabile;

7. Educazione alla legalità, alla cittadinanza, alla salute;

8. Internazionalizzazione dell’offerta formativa delle istituzioni scolastiche *potenziamento della conoscenza e dell’uso delle lingue

straniere, anche esterne all’UE negli istituti comprensivi e secondari superiori; promozione della mobilità internazionale di docenti e

studenti; supporto alla certificazione CLIL dei docenti per l’attuazione dei DPR istitutivi dei nuovi licei e tecnici+;

9. Formazione e aggiornamento del personale (dirigenti, docenti ed ATA)

Regolamento Integrativo dell’Accordo di Ambito per la costituzione delle Reti di Ambito Art. 5 – Modalità di coordinamento tra le Reti di Ambito della Provincia di Mantova

Il Gruppo di Coordinamento Interambito delle Scuole Capofila di Rete d’Ambito della Provincia di Mantova, presieduto dal Dirigente dell’Ufficio IX, Ambito Territoriale di Mantova (o da un suo delegato) e formato da Presidenti e Vicepresidenti delle Scuole Capofila di Ambito, Dirigenti e Collaboratori delle Scuole Polo per la formazione, opera al fine di: • rappresentare all’Ufficio Scolastico Regionale ed alla sua articolazione territoriale

*UST+ esigenze, criticità e proposte emerse all’interno delle Reti di Ambito;

• affrontare in modo omogeneo problematiche comuni alle Reti di Ambito della Provincia, suggerendo alle Conferenze dei Dirigenti Scolastici di Ambito indicazioni operative e procedure condivise;

• assumere, in accordo con l’Ufficio IX, Ambito Territoriale di Mantova, posizioni comuni e condivise nei rapporti con Enti ed Associazioni del Territorio nella realizzazione di iniziative e progetti coerenti con i macrotemi elencati nel presente Regolamento al comma 7 dell’art. 4.

Regolamento Integrativo dell’Accordo di Ambito per la costituzione delle Reti di Ambito Art. 6 – Modalità di Coordinamento tra Reti di Ambito e Reti di Scopo per la progettazione e gestione territoriale delle attività

La Rete d’Ambito definisce le linee generali della progettazione territoriale attraverso

l’indicazione delle priorità che costituiscono la cornice per le azioni di Reti di Scopo e

individua motivazioni, finalità, risultati da raggiungere. Le Reti di Scopo generate dalla

collaborazione su specifici progetti o Tavoli Tematici possono interessare:

- gruppi limitati di istituzioni scolastiche appartenenti alla stessa Rete d’Ambito

(Reti di Scopo interne all’Ambito);

- gruppi di istituzioni scolastiche appartenenti a differenti Ambiti (Reti di Scopo

interambito).

Le iniziative progettuali delle Reti di Scopo, se sostenute da risorse comuni all’Ambito,

sono sottoposte all'approvazione, oltre che dei competenti organi collegiali di

ciascuna istituzione scolastica, anche della Conferenza dei Dirigenti Scolastici di

Ambito.

La Rete di Ambito promuove la costituzione delle Reti di Scopo al proprio interno e

favorisce la diffusione delle informazioni sull’adesione a Reti di Scopo fuori

dell’ambito.

Regolamento Integrativo dell’Accordo di Ambito per la costituzione delle Reti di Ambito Art. 7 – Finanziamento e gestione amministrativo contabile della Rete di Ambito

Le risorse finanziarie della Rete di Ambito possono derivare:

a. da quote associative liberamente stabilite dalla Conferenza dei dirigenti scolastici di

ambito, finalizzate tra l’altro al funzionamento amministrativo ed organizzativo della

rete;

b. da finanziamenti erogati da USR;

c. da finanziamenti derivanti da bandi MIUR o Unione Europea;

d. da finanziamenti provenienti da altri soggetti pubblici e/o privati.

La Conferenza dei Dirigenti Scolastici di Ambito stabilisce le modalità di attuazione delle

attività di rete conformemente alle vigenti disposizioni in materia di contabilità e in

particolare modo in considerazione dell'autonomia dei singoli bilanci delle scuole

statali.

Rete di Ambito 20 - Mantova

“fare rete”: strategia di lavoro comune, tra organizzazioni diverse, volta a “unire le forze” per conseguire obiettivi che, singolarmente, ognuna di quelle organizzazioni non sarebbe in grado di raggiungere

Buon lavoro a tutti noi!