Renzo Chemello - Dove e Quando La Tecnica
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OSTACOLI OSTACOLI OSTACOLI OSTACOLI NELLE CATEGORIE NELLE CATEGORIE NELLE CATEGORIE NELLE CATEGORIE
GIOVANILIGIOVANILIGIOVANILIGIOVANILI
Renzo Renzo Renzo Renzo ChemelloChemelloChemelloChemello
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La corretta costruzione del giovane velostacolista parte
dalla constatazione che molti ragazzi avviati allatletica
sviluppano molto parzialmente le competenze necessarie
per gestire il proprio corpo ad arrivare progressivamente
alla specialit.
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Il ruolo del tecnico non quello di portare lallievo
a fornire immediata prestazione richiedendo
specifiche abilit, ma quello di studiare un
percorso di sviluppo dei prerequisiti coordinativi
e delle abilit di base, (capacit , qualit e
conoscenze)per passare successivamente
allinsegnamento tecnico della specialit.
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La scelta del percorso dovr non solo fornire le
competenze necessarie, ma mettere a fuoco il modello
tecnico di riferimento delle specialit.
Laspetto formativo pertanto sar mirato a proporre
esercitazioni coordinative propedeutiche e tecniche in
relazione a diversi gradi di maturit. Nel caso degli
ostacoli si propone pertanto una corretta successione
didattica che deve fare riferimento ai valori generali e
pi specifici della specialit.
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Lalternanza e la variet delle azioni
analitiche, semi-analitiche e globali, dovranno
portare ad una coerenza esecutiva e confluire
nel giusto ritmo di corsa e ad un efficace
passaggio dellostacolo.
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FASI DAPPRENDIMENTO E FINALITA
ESORDIENTI
Acquisizione di prerequisiti coordinativi e abilit di base
RAGAZZI
Ricerca di massima velocit ritmica con ostacoli bassi
CADETTI
Apprendimento della tecnica di passaggio dellostacolo
ALLIEVI
Sviluppo del modello tecnico-ritmico del passaggio dellostacolo