Rapporto Formazione all'arrivo SVE 2012 - 2013

ON ARRIVAL TRAINING IN ITALY 2012-2013

EUROPEAN VOLUNTARY SERVICE

La COAT (Centralized On Arrival Training) è il primo degli eventi formativi del Ciclo di Formazione e Valutazione del Servizio Volontario Europeo previsto dal Programma Gioventù in Azione. In questa pubblicazione si fa riferimento ai corsi di formazione rivolti a volontari stranieri arrivati in Italia per la loro esperienza di SVE nell’anno finanziario 2012-2013, per un totale di 12 eventi realizzati da aprile 2012 a febbraio 2013 e di 360 volontari formati. La formazione è stata realizzata dal CEMEA (Centri di Esercitazione ai Metodi di Educazione Attiva) del Lazio, ente aggiudicatario del Bando pubblico dell’Agenzia Nazionale Italiana per i Giovani di settembre 2011.

Il Cemea del Lazio ha una consolidata esperienza nella formazione e valutazione del Servizio Volontario Europeo, avendo realizzato fin dal 2003 seminari di formazione alla partenza, formazione all’arrivo e valutazioni intermedie. Il Cemea del Lazio ha scelto di avvalersi dell’esperienza dei formatori interculturali e linguistici provenienti dalla Rete Nazionale di formatori REPLAY Network (Resources for European Projects and Learning Activities for Youth). REPLAY Network è un’associazione di formatori attivi a livello internazionale, con una vasta esperienza nell’ambito dei programmi europei che fanno riferimento ai giovani, all’educazione non formale, alla mobilità internazionale e alla cittadinanza attiva. Il suo scopo è di progettare, organizzare e sviluppare azioni formative indirizzate a diverse tipologie di beneficiari (giovani, adulti, formatori, organizzazioni, ecc.), sempre attraverso l’utilizzo di metodi dell’educazione attiva in contesti di apprendimento non formale, per contribuire alla crescita personale e professionale di ciascun individuo.

In Italia, caso quasi unico in Europa, la formazione all’arrivo è frutto dell’azione combinata della formazione interculturale e di quella linguistica (italiano come L2). In entrambi i casi, la metodologia adottata è di tipo attivo e partecipativo. Nella strutturazione del corso, infatti, la parte linguistica è strettamente connessa e collegata alle altre attività formative, consentendo di sviluppare più efficacemente l’impianto dell’intera formazione. Le informazioni presentate sono il risultato dell’elaborazione dei dati provenienti dai questionari di ingresso somministrati ai volontari all’inizio di ogni evento al fine di identificare il profilo dei partecipanti, e dai questionari di soddisfazione somministrati a conclusione della formazione per avere un feedback sull’andamento del corso direttamente dai partecipanti.

IntroduzioneCOAT (Centralized On Arrival Training) is the first step of the EVS Training and Evaluation Cycle provided within the Youth in Action Program. This publication refers to the training courses addressed to the volunteers arrived in Italy for their European Voluntary Service experience during the financial year 2012-2013, involving 360 EVS volunteers in 12 training courses, realized from April 2012 to February 2013. The on arrival training was carried out by CEMEA del Lazio (Training Centres for Active Education Methodology), winner of the Public Call published by the Italian National Youth Agency on September 2011.

CEMEA del Lazio has a consolidated experience in the EVS training and evaluation, realizing since 2003 many pre-departure and on arrival trainings as well as mid-term evaluations. Cemea del Lazio chose to be supported, both for the intercultural and language trainings, by the National Pool of trainers REPLAY Network.

REPLAY Network is an association of trainers, active at international level within almost all the EU programs dealing with non-formal education, learning mobility and active citizenship. Its main goal is to project, organize, and develop training activities addressed to different kinds of participants (trainers, youngsters, adults, organizations, etc.), always using non formal learning and active methodology in order to contribute to the personal and professional growing of individuals.

Experience almost unique in Europe, on arrival training is in Italy the result of a combined effort between intercultural and language training (Italian as L2). In both cases the methodology is active and participatory. Language training is closely related and linked to the other learning activities, allowing the development of the entire training in a more efficient way. The information presented here is the result of the data processing resulting from the questionnaires given to the European volunteers at the start of the on arrival training in order to outline the profile of the volunteers, and the ones given at the end in order to receive a feedback about the course directly from participants.

Introduction

La COAT (Centralized On Arrival Training) è il primo degli eventi formativi del Ciclo di Formazione e Valutazione del Servizio Volontario Europeo previsto dal Programma Gioventù in Azione. In questa pubblicazione si fa riferimento ai corsi di formazione rivolti a volontari stranieri arrivati in Italia per la loro esperienza di SVE nell’anno finanziario 2012-2013, per un totale di 12 eventi realizzati da aprile 2012 a febbraio 2013 e di 360 volontari formati. La formazione è stata realizzata dal CEMEA (Centri di Esercitazione ai Metodi di Educazione Attiva) del Lazio, ente aggiudicatario del Bando pubblico dell’Agenzia Nazionale Italiana per i Giovani di settembre 2011.

Il Cemea del Lazio ha una consolidata esperienza nella formazione e valutazione del Servizio Volontario Europeo, avendo realizzato fin dal 2003 seminari di formazione alla partenza, formazione all’arrivo e valutazioni intermedie. Il Cemea del Lazio ha scelto di avvalersi dell’esperienza dei formatori interculturali e linguistici provenienti dalla Rete Nazionale di formatori REPLAY Network (Resources for European Projects and Learning Activities for Youth). REPLAY Network è un’associazione di formatori attivi a livello internazionale, con una vasta esperienza nell’ambito dei programmi europei che fanno riferimento ai giovani, all’educazione non formale, alla mobilità internazionale e alla cittadinanza attiva. Il suo scopo è di progettare, organizzare e sviluppare azioni formative indirizzate a diverse tipologie di beneficiari (giovani, adulti, formatori, organizzazioni, ecc.), sempre attraverso l’utilizzo di metodi dell’educazione attiva in contesti di apprendimento non formale, per contribuire alla crescita personale e professionale di ciascun individuo.

In Italia, caso quasi unico in Europa, la formazione all’arrivo è frutto dell’azione combinata della formazione interculturale e di quella linguistica (italiano come L2). In entrambi i casi, la metodologia adottata è di tipo attivo e partecipativo. Nella strutturazione del corso, infatti, la parte linguistica è strettamente connessa e collegata alle altre attività formative, consentendo di sviluppare più efficacemente l’impianto dell’intera formazione. Le informazioni presentate sono il risultato dell’elaborazione dei dati provenienti dai questionari di ingresso somministrati ai volontari all’inizio di ogni evento al fine di identificare il profilo dei partecipanti, e dai questionari di soddisfazione somministrati a conclusione della formazione per avere un feedback sull’andamento del corso direttamente dai partecipanti.

Introduzione

30% Male 70% Female

PERSONAL INFORMATION EVS VOLUNTEERS COME FROM:% of volunteers by Youth in Action Programme Countries division

GENDER

AGE36%

NEIGHBOURING COUNTRIES - SEE

NEIGHBOURING COUNTRIES - EECAOTHER COUNTRIES OF THE WORLD

NEIGHBOURING COUNTRIES

MEDITERRANEAN

PROGRAMME COUNTRIES

18

27262523

2221201918

17

24

31302928 86,9%

0,3%3%

4,2%

5,6%

2,5

%

0,3

% 6,9

%

5,8

%

8,1

%

7,5

%

12,5

%

13,4

%

10,8

%

10,0

%

8,3

% 5,0

%

5,3

%

2,2

% 1,4

%

2

EVS VOLUNTEERS COME FROM:

% of volunteers by conutry of residence

SPAINTURKEYFRANCEGERMANY

POLAND

PORTUGAL

HUNGARY

GREECE

RUSSIAN FEDERATION

15,5%

14,7%

13,1%

7,8%

6,4%

5,0%

4,7%

3,9%

2,2%

1,9%

1,9%1,7%1,7%1,4%1,4%1,4%1,1%1,1%1,1%

UNITED KINGDOM

LITHUANIA

ARMENIA

MONTENEGRO

BULGARIA

ROMANIA

SLOVAK REPUBLIC

UKRAINE

ESTONIA

SERBIA

OTHER

SWEDEN

4,4%

0,8%

0,8%

0,8%

0,8%0,8%0,6%0,6%0,6%

0,6%

0,6%

0,6%

LATVIA

CROATIA

CZECH REPUBLIC

BOSNIA AND HERZEGOVINA

BELGIUM

AUSTRIA

DENMARK

MEXICO

BRAZIL

CYPRUS

3

Education

HOW LONG HAS PASSEDSINCE YOUR EVS PROJECT STARTED?

SOME D

AYS

1 WEEK

2 WEEK

1 MONTH

1,5 MONTH

S

2 MONTH

S

2,5 MONTH

S

3 MONTH

S

3,5 M

ONTHS

4 MONT

HS 4,

5 MONT

HS

5 MONT

HS 5,

5 MONT

HS

6 MONT

HS6,5

MONT

HS

7 MONT

HS

7,5 M

ONTHS

PRIM

ARY

SCHO

OL

SECO

NDA

RYSC

HOO

L

UNIVER

SITY

OTH

ER

1,7

%

8,9

%

8,9

%

1,0

%

12,8

%

3,1

%

1,7

%

14,4

%

5,3

%10,3

%

9,4

%

5,0

%

10,6

%

2,2

%

3,3

%

0,6

%

0,8

%

20,6%

67,0%

9,6%

2,8%

4

PREVIOUS EXPERIENCES ABROAD

YES (WORK/STUDIES)

YES (TOURISM)

YES (EVS SHORT TERM)

NO

ARE YOU NOW ENROLLED ON A COLLEGE OR UNIVERSITY COURSE?

HAVE YOU EVER BEEN IN ITALYBEFORE YOUR EVS?

PREVIOUS VOLUNTEER EXPERIENCES

34,8%

43,5%

9,6%

12,1%

74%

26%

57%43%

55%

YES NO

YES NO

YES NO

45%

5

10

IT SKILLS

9876

5

4

3

2

22,8%

25,4%

28,7%

14,6%

5,9%

2,0%

0,3%0,3%0,0%0,0%0,0%

1

0

10

SOCIAL AND CIVIC COMPETENCES

9876

5

4

3

2

2,5%

20,1%

37,1%

29,2%

8,2%

2,6%

0,3%0,0%0,0%0,0%0,0%

1

0

SKILLS AND COMPETEN

CES BEFORE EV

S

The volunteers were asked to self-evaluate themselves

with a range from 0 (no skills) to 10 (maximum leve

l of skills)

on some skills or abilities grouped in 4 categories.

6

10

IT SKILLS

9876

5

4

3

2

22,8%

25,4%

28,7%

14,6%

5,9%

2,0%

0,3%0,3%0,0%0,0%0,0%

1

0

10

SOCIAL AND CIVIC COMPETENCES

9876

5

4

3

2

2,5%

20,1%

37,1%

29,2%

8,2%

2,6%

0,3%0,0%0,0%0,0%0,0%

1

0

SKILLS AND COMPETEN

CES BEFORE EV

S

The volunteers were asked to self-evaluate themselves

with a range from 0 (no skills) to 10 (maximum leve

l of skills)

on some skills or abilities grouped in 4 categories.

10COMMUNICATION SKILLS

9

8765

4

3

2

5,4%

15,5%

29,3%

27,8%

15,7%

3,7%

2,0%0,6%0,0%0,0%0,0%

1

0

10

PERSONAL SKILLS

9

8765

4

3

2

2,5%

15,5%

30,3%

34,1%

11,3%

5,1%

0,3%0,6%0,0%0,0%0,3%

1

0

7

ENGLISHSPANISHFRENCHGERMANRUSSIAN

KNOWLEDGE OF OTHER LANGUAGES

(EXCLUDED MOTHER TONGUE)

PORTUGUESECATALANTURKISHCZECH

56,2%

13%

9,3%

8,0%

5,2%

1,7%

0,8%0,7%0,7%0,7%0,5%0,3%0,3%0,3%0,3%

2,0%

ARABBASQUEPOLISHHEBREWSLOVAKCHINESE

OTHER

FAIR

GOOD

EXCELLE

NT

POOR

SELF-EVA

LUATION OF TH

E PREVIOUS

KNOWLEDGE O

F ITALIAN LANGUAGE

23%

50%

25%

2,0%

8

WHERE ARE EVS HOSTING PROJECTS:

% of volunteers by Italian Regions

SICILIA

LAZIO

VENETO

LOMBARDIA

PUGLIA

PIEMONTE

SARDEGNA

TRENTINO ALTO ADIGE

CAMPANIA

16,1%

11,9%

10,8%

9,7%

7,8%

7,5%

0,0%

6,1%

5,6%

5,3%

4,7%3,1%2,8%2,5%2,2%1,7%1,4%0,8%0,0%0,0%

EMILIA ROMAGNA

TOSCANA

ABRUZZO

UMBRIA

FRIULI VENEZIA GIULIA

CALABRIA

MARCHE

BASILICATA

MOLISE

VALLE D'AOSTA

LIGURIA

INFO ABOUT THE PROJECTS

9

SOCIAL INTEGRATION

YOUTH LEISURE

ART AND CULTURE

ENVIRONMENT

SOCIAL EXCLUSION

OTHER

MEDIA AND COMMUNICATION

MINORITIES

EUROPEAN AWARENESS

18,6%

13,2%

11,2%

10,8%

10,0%

6,3%

5,2%

5,2%

4,8%4,0%

3,4%

3,4%2,2%

1,7%

ANTI-RACISM

EQUAL OPPORTUNITIES

HEALTH

URBAN/RURAL DEVELOPMENT

ANTI-DRUGS/SUBSTANCE ABUSE

HOSTING ORGANIZATIONS ACTIVIY FIELD

HAVE YOU RECEIVED THE "EVS INFO-KIT"?

YES NO

26%

74%

10

YOUNG PEOPLE

CHILDREN

LOCAL COMMUNITY

DISABLED PEOPLE

IMMIGRANTS

OLD PEOPLE

OTHERHOMELESS PEOPLE

UNEMPLOYED PEOPLE

24,9%22,5% 20,1% 11,3% 6,8% 6,3% 5,1% 1,7% 1,3%

MAIN TARGET GROUP OF VOLUNTEERS EVS SERVICE

IF YES, HAVE YOU READ IT WITH YOUR SENDING ORGANIZATION?

DID YOU RECEIVE PRE-DEPARTURE PREPARATION IN YOUR CONUTRY?

YES NO

YES NO22%

30%78%

IF YES, IT WAS USEFUL,PROPER, IMPORTANT?

YES NO

8%

92%

70%

11

ABOUT PRE-DEP

ARTURE

PREPARATION, WHAT ISS

UES

DID YOU DEA

L WITH?

OtherNon-violent conflict resolution

Concept of active citizenship

Appropriate practical and techincal information about the project

Intercultural preparation

EVS contents and objectives

YouthpassEVS rights and responsabilities

Motivations and expectations of the volunteer

Role of the volunteer within the project

Information on the destination country

13,5

%

13,3

%

12,1

%

12,1

%

11,7

%

9,1

%

8,7

%

6,9

%

5,8

%

5,8

%

1,0

%

12

Do a ne

w

experie

nce

Live n

ew en

vironm

ent

Desire

to b

e usef

ul

Intere

st in

the

proje

ct fie

ld

Know

a d

ifferen

t

cultu

re/co

untry

Havin

g fre

e time

Make a

prof

essio

nal

expe

rienc

e

Foste

r my i

ndipe

nden

ce

Othe

r

23,2

%

17,5

%

17,1

%

12,6

%

12,1

%

5,8%

5,6%

5,1%

1,0%

MOTIVATION TO DO EVS:

13

Not at all

GRAMMAR RULES

Poor

SufficientQuite a lotA lot

0,6%

7,5%

26,8%

40,2%

24,9%

Not at all

Poor


0,3%

7,8%

24,1%

41,3%

26,5%

VOCABULARY AND ITALIAN WORDS

THEMES, C

ONTENTS AND METHODOLOGY

Usefulness of Italian Language Course

14

Not at all

EVERYDAY LIFE SITUATIONS

Poor


0,3%

6,4%

28,9%

37,5%

26,9%

Not at all

OVERALL PERCEIVED USEFULNESS

OF LANGUAGE TRAINING

Poor


0,3%

6,6%

24,2%

38,8%

30,1%

Not at all

Poor


0,3%

4,8%

16,5%

36,1%

42,3%

CONVERSATION

15

SufficientPoor

Not at all

Quite a lot

A lot

15

30

50

32

%

%

A lot

EVS Orienteering

Quite a lotSufficient

Poor

Not at all

THEMES CONTENTS AND METHO

DOLOGY

Usefulness of Inte

rcultural Course

Getting to konw each other and expectations

SufficientPoor

Not at all

Quite a lot

A lot

27,2

51,4

38,4

28

%

Learning to learn

25,8

39,2

27,5

6,9

0,6%

A lot

Crisis, difficulties, resources, solutions


Poor

Not at all

21,8

35,8

30,4

11,2

0,8

%

A lot

Intercultural education


Poor

Not at all

34,8

43,1

19

2,8

0,316

SufficientPoor

Not at all

Quite a lot

A lot

30,9

60,8

38,6

23,7

%

From Citizen to European

SufficientPoor

Not at all

Quite a lot

A lot

30,3

4,90,8

42

22

%

Evaluation and new perspectives

%

A lot

Culture and Cultures in Italy


Poor

Not at all

41,6

41,6

14,3

2,2

0,3

%

A lot

Overall perceived usefulness of intercultural training


Poor

Not at all

28,8

41,1

24,3

5,2

0,6

17

QUITE A LO

T

SUFFICIENT

POOR NOT AT ALL

A LOT

WERE TRA

INING THEMES A

ND

CONTENTS S

ATISFYING FO

R YOU? 28,1%

50,3%

19,4%

1,9%

0,3%

WAS METHODOLOGY BASED ON GAMES,

EXCERCISES AND DISCUSSIONS, USEFUL?

A LOT

QUITE A LOT

SUFFICIENT

POOR

NOT AT ALL

38,8%

39,6%

18,8%

2,8%

0%

18

Not at all

DID “ON ARRIVAL” TRAINING HELP YOU

TO DISCOVER SOME OF YOUR

PERSONAL RESOURCES?LEARNING FROM THE TRAINING COURSE

Poor


3%

8%

28%

42%

19%

Not at all

Poor


2%

9%

24%

39%

26%

USEFULNESS OF THEORETICAL AND TECHNICAL

INFORMATION ABOUT EVS TREATED

IN "ON ARRIVAL TRAINING"

QUITE A LOT

SUFFICIENT

POOR

NOT AT ALL

A LOT

WERE REFLEC

TION GROUPS USEFUL? 22,4%

32%

28%

15%

2,6%

19

Not at all

PERSONAL CONTRIBUTION TO THE ACTIVITIES

Poor


0,3%

3,4%

42,5%

41,9%

11,9%

Not at all

Poor

Sufficient

Quite a lotA lot

0,3%

1,9%

9,3%

36,8%

51,7%

USEFULNESS TO MEET OTHER EVS VOLUNTEERS

PERSONAL FEE

LINGS

20

Not at all

PERSONAL INTEGRATION IN THE GROUP

Poor


0,6%

2,0%

23,9%

52,4%

21,1%

Not at all

Poor

Sufficient

Quite a lotA lot

0,3%

0,6%

18,3%

53,2%

27,6%

HOW MUCH DID YOU THINK THE GROUP

HAS POSITIVELY INTERACTED?

21

Not at all

LOCATION WAS EASY TO REACH

Poor


2%

10%

30%

35%

23%

Not at all

Poor


2%

11%

28%

37%

22%

ROOMS WERE CONMFORTABLE

TRAINING LOCATIONS

LOGISTICS

22

Not at all

FOOD WAS GOOD

Poor


9%

17%

30%

26%

18%

Not at all

OVERALL EVALUATION OF LOGISTICS

Poor


4%

10%

28%

36%

22%

Not at all

Poor


1%

3%

23%

47%

26%

ROOMS WERE SUITABLE FOR WORKING IN GROUPS

23

Credits:

Andrea Messori: editing

Sabrina Saccardi: copy writing

Giarcarlo Berardi: graphic design

Contacts:

Replay Network

[email protected]

www.replaynet.eu

24

Rapporto Formazione all'arrivo SVE 2012 - 2013

Documents

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