Questionario Studenti / Famiglie

Questionario docenti

Periodo di riferimento dal 10 aprile al 16 maggio

- Considerazioni finali questionario alunni

- Considerazioni finali questionario famiglie

- Considerazioni finali rendicontazione docenti

Questionario valutazione DAD

Rendicontazione

ITCGIITCGi

La Risposte alunni

ITCG 37

ITI37

ITE20

IPIA2

risposte

ITCG

ITI

ITE

IPIA

Ampiezza e attendibilità del

Campione :

Il campione è costituito da n = 96 alunni su

una popolazione totale N = 368

• Indicatore del grado di eterogeneità (p

= q = 0.5) ossia per metà insoddisfatti

e per metà soddisfatti

. Ammettendo un livello di fiducia del 95%

(giustificata utilizzando un questionario

anonimo)

L’errore massimo della stima fornita, in

relazione alla dimensione n = 96 alunni è

del 10,2% , ossia la precisone attesa èdel 89.8 %

(per i più interessati, vista la tipologia del

campionamento utilizzato, la formula di

riferimento dell’errore è :

63% Risposte ITCG (37 su 104 alunni) ; 19% risposte alunni ITI (37 su 196) ; 62,5% risposte ITE (20 su 32); 5,5% risposte IPIA (2 su 36)

Circa il 71 % degli alunni utilizza sia lo smartphone sia il computer 71%

ITCGIITCG

i

ITCGITE

ITI IPIA

Nessuna difficoltà : 14% ; Collegamento lento/ insufficiente 44% ; Mancanza PC/tablet 2% (2/96) ; Difficoltà Weschool 15%

Incomprensione/difficoltà di comunicazione 15% ; diff. organizzazione studio 37,5 % ; perdita motivazioni 19%

problemi emotivi 14 % % N

ITCGIITCG

i

ITCG ITE

ITI IPIA

Quali difficoltà stai incontrando? (anche più risposte)

N

ITCGIITCG

i

Quali difficoltà stai incontrando? (anche più risposte)

24

44

2

15

15

37.5

19

14

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

Nessuna difficoltà

Collegamento lento/insuff.

mancanza PC/tablet

Diificoltà con Weschool

Incompresnioni/diff. Dicomunicaz.

Diificoltà ad organizzare lostudio

perdita di motivazioni

problemi di carattere emotivo

Difficoltà incontrate con la DAD in %

%

- Collegamento lento insufficiente 44 % - Difficoltà ad organizzare lo studio 37,5 % - Nessun difficolta 24% - perdita di

motivazioni 19 % difficoltà con Weschool o di comunicazione al 15% - problemi emotivi 14 % mancanza di pc/ tablet 2%

1 ….5 scarsi 1 % - insufficienti 6 % - sufficienti 32,3 % - molto buoni 40 % - ottimi 16 %

ITCGIITCG

i

ITCG ITE

ITI IPIA

Complessivamente : n. ore adeguate per il 56 % - abbastanza adeguate per il 36,7 %

non adeguate per il 7,3% > le ore sono adeguate per 92,7% 1

ITCGIITCG

i

ITCG ITE

ITI IPIA

1….5 inesistente - % - insufficiente 8 % - sufficiente 31,3 % - molto buono 28 % - ottimo 32,7 %

> il giudizio da suff./ ottimo è espresso dal 92% degli alunni.

ITCGIITCG

i

ITCG ITE

ITI IPIA

1….5 scarso - % - modesto 4,2 % - sufficiente 41 % - molto elevato 33,3 % - eccessivo 21,5 %

> ossia il 52% degli alunni lo giudica troppo elevato .

ITCGIITCG

i

ITCG ITE

ITI IPIA

1….5 per niente 5,2 % - poco 15,6 % - sufficientemente 29,2 % - abbastanza 33,3% - molto chiari 16,7%

ITCGIITCG

i

ITCG ITE

ITI IPIA

Complessivamente : LIVE 59 % - videolezioni 15 % - questionari /risorse online 6 %

altre modalità < 5 % 1

ITCGIITCG

i

ITCG ITE

ITI IPIA

Complessivamente : LIVE 59 % - videolezioni 15 % - questionario /risorse online 6% %

ITCGIITCG

i

LIVE

59%

videolezioni

15%

audiolezioni

5%

visione filmati / risorse on

line4,25%

compiti da inviare

/conseganre5%

questionari / verifiche

online6%

studio autonomo

5%

%

LIVE videolezioni audiolezioni

visione filmati / risorse on line4,2 compiti da inviare /conseganre questionari / verifiche online

studio autonomo

- mi trovo a mio agio 22 % - sto imparando un po' meno, ma ho altre comp. 11,5 %

- sto imparando abbastanza ma faccio fatica 25 % - sto imparando meno cose ,ma

mi adatto 29 % - non mi piace e sto imparando poco 12,5 %

ITCGIITCG

i

ITCG ITE

ITI IPIA

ITCGIITCG

i

22

11.5

25

29

12.5

0 5 10 15 20 25 30 35

MI TROVO A MIO AGIO

STO IMPARANDO UN PO' MENO MA HO ALTRE COMPETENZE

STO IMPARANDO ABBASTANZA MA CON FATICA

STO IMPARANDO MENO COSE MA MI ADATTO

NON MI PIACE E STO IMPARANDO POCO

valutazione della DaD

Dovrebbe essere integrata regolarmente 20 % - dovrebbe utilizzarla per

completare le lezioni 6 % - solo per esigenze particolari 39 % - solo in emergenza 35 %

ITCGIITCG

i

ITCG ITE

ITI IPIA

ITCGIITCG

i

Questionario famiglie

Circa il 70 % ritiene la DAD valida solo in emergenza o casi particolari.

Si rilevano le stesse indicazione in linea con gli alunni

Questionario Docenti

Sono pervenuti 80 risposte su 107 attese, per snellezza di valutazione si riportano

solo i dati più significativi e funzionali per le considerazioni finali. Nel sito della

Scuola, nella sezione PNSD, è disponibile il report completo di tutti i questionari e

monitoraggi svolti

Il 98,7 % utilizza la piattaforma Weschool, nella precedente rendicontazione era il 73,5%, ( + 25,2% )

riduzione conseguente del R.E. e del - 6% di Skype, le altre sono invariate

- aumenta la percezione che la non partecipazione dipenda dalla connettività 67,7 %, (in precedenza era del 57,6%)

- la dispersione/ abbandono aumenta al 50% (nella precedente rilevazione era al 41,4%) –

- si riduce la difficoltà dovuta agli strumenti multimediali al 16,1 % (contro il 36,4% ) -

(

Dispersione/abbondono

Difficoltà di strumenti multimediali

- Aumentano le lezioni LIVE al 79,5 % ( in precedenza erano del 38,9 % ) – si riducono quelle videoregistrate al 38,5%

(in precedenza era del 59,3 %) - sostanzialmente stabili «i compiti da consegnare» al 84,6 % e le altre modalità

- Il 10 % non ha svolto valutazioni - il 14% ha svolto valutazioni formative

- Il restante 66 % ha delle valutazioni sommative

- Il 15 % ha valutazioni per l’intera classe - circa il 30 % per la quasi totalità- il 25% per ha

valutazioni tra 60/70 %. - 12 % ha valutazioni per circa metà classe - Il 16,4 % ha

valutazioni relative al 10/30 % della classe – 3 % va un numero di valutazioni < del 10 %

Considerazioni finali questionario alunni

Premessa : - il campione è rappresentativo con un errore massimo del 10.2% ciò

equivale a dire che la precisione attesa è pari a 89,8 %

- tutte le risposte sono coerenti con le precedenti a conferma che il livello

di fiducia assegnato è corretto

• Il 71 % PC/tablet

• Il 2% nessun strumentoQuali Strumenti puoi utilizzare

• 44% Collegamento lento/ insufficiente• 37,5 % Organizzazione nello studio

• 19 % Perdita di motivazioni

• 2% mancanza strumenti digitali

Difficoltà incontrare

MONITORAGGIO

Il 24 % non ha

nessun problema quindi circa ¼ degli

studenti potrebbe

utilizzare la DAD

anche in futuro

Considerazioni finali questionario alunni

• Positivi 88%

• Insufficienti 12% Gli interventi attuati sono:

• adeguate 92,7 %• Non adeguate 7,3 %

Il n. di ore di lezioni sono :

VALUTAZIONE

Considerazioni finali questionario alunni

•Positivo 92 %

• Insufficiente 8 %

L’impegno e il dialogo con gli insegnanti è:

• molto elevato/eccessivo 55 %• adeguato 45 %

Il carico di lavoro

assegnato è :

VALUTAZIONE

Considerazioni finali questionario alunni

• LIVE 59 %

• Videolezioni 15 %

• Altro intorno al 5 %

E lezioni più

efficaci ? :

VALUTAZIONE

Considerazioni finali questionario alunni

• Positiva 22 % (*)

• Sostanzialmente poco positiva/ negativa 78%

Quale è la tua esperienza con la

DAD

• si dovrebbe utilizzareregolarmente 20 % (*)

• solo in emergenza o in casiparticolari circa 80 %

Che cosa pensi della

DAD :

GIUDIZIO

(*) coerenza delle

risposte

In considerazione al 24%

degli alunni che dichiarano di non

avere problemi con la

DAD

Considerazioni finali questionario famiglie

• Sì per 80 % Gli interventi sono stati tempestivi

• adeguata 80%La didattica proposta è :

• Si per 80 % La didattica proposta è soddisfacente ?

VALUTAZIONE

Considerazioni finali questionario famiglie

• Adeguata per 85 %Disponibilità dei docenti

• il 70% la ritiene utile solo in emergenza o in

casi particolari

Cosa pensa della DAD ?

VALUTAZIONE

GIUDIZIO

Considerazioni finali rendicontazione Docenti

MONITORAGGIO

Modalità utilizzata

• Il 98,7 % utilizza la piattaforma Weschool, nella precedente rendicontazione era il 73,5%, ( + 25,2% )

• riduzione conseguente del R.E. e di Skype, le altre sono < 5%

Motivazione per alunni non raggiunti

• aumenta la percezione che la non partecipazione dipenda dalla connettività 67,7 %, (in precedenza era del 57,6%)

• la dispersione/ abbandono aumenta al 50% (nella precedente rilevazione era al 41,4%) –

• si riduce la difficoltà dovuta agli strumenti multimediali al 16,1 % (contro il 36,4% ) -

Didattica e materrialiforniti

• Aumentano le lezioni LIVE al 79,5 % ( in precedenza erano del 38,9 % ) – si riducono quelle videoregistrate al 38,5% (in precedenza era del 59,3 %) -

• sostanzialmente stabili «i compiti da consegnare» al 84,6 % e le altre modalità

Considerazioni finali rendicontazione Docenti

VALUTAZIONE

Alunni

Verifiche svolte

• Il 10 % non ha svolto valutazioni

• il 14% ha svolto valutazioni formative

• Il restante 66 % ha delle valutazioni sommative

% alunni con valutazione

• Il 15 % ha valutazioni per l’intera classe

• circa il 30 % per la quasi totalità

• il 25% per ha valutazioni tra 60/70 %. -

• 12 % ha valutazioni per circa metà classe -

• Il 16,4 % ha valutazioni relative al 10/30 % della classe

• 3 % va un numero di valutazioni < del 10 %