Webinar Legge

RapporteurProf. Salvatore Grandone

Fase preparatoria e

fase esplorativa: analisi dei

documenti

ü Tipologia di documenti: testi proposti dall’Indire, testi proposti dal docente, materiale iconografico, dizionario etimologico.

ü Individuazione dei nodi concettuali principali connessi alla parola legge:

- legge-necessità (scienze naturali),

- legge-probabilità (scienze naturali),

- legge-identità (matematica),

- legge come regola cui conformarsi (morale, diritto).

Fase laboratoriale

ü Elaborazione di mappe concettuali: lavoro da svolgere in gruppo (max. 4 alunni) su piattaforme come "popplet", "coogle" , ecc.

ü Condivisione tra i vari gruppi delle mappe concettuali elaborate.

ü Autovalutazione da parte dei gruppi del proprio lavoro e valutazione del lavoro dei compagni.

ü Integrazioni, modifiche dei prodotti elaborati.

Prodotto della sperimentazione

ü Costruzione di un blog

ü Articolazione del blog in diverse sezioni in base ai nodi concettuali individuati.

ü Stesura di brevi testi argomentativi, informativi, descrittivi sulla parola legge

ü Ampliamento e aggiornamento del blog anche con altre parole-concetto

Fase valutativaü Autovalutazione degli alunni

ü Valutazione di processo (cooperative learning) e di prodotto da parte del docente