PSICOLOGIA COGNITIVA E COMPORTAMENTALE: FORMAZIONE … · indirizzati Master, corsi di...
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C entro culturale di riferimen- to per quel che riguarda la terapia del comportamento prima e quella cognitiva e compor- tamentale poi, l’Istituto Miller nasce negli anni Settanta con sede a Genova. Fin dal nome, omaggio allo psicologo americano Neal El- gar Miller noto per le sue ricerche in campo comportamentista e del- le neuroscienze, l’ambito d’azio- ne della struttura appare chiaro. L’interesse per questo particolare approccio della psicologia prende forma attraverso numerose attività di diverso tipo: cliniche, di ricerca, formative. Su quest’ultimo fronte l’Istituto Miller si occupa dell’or- ganizzazione di corsi rivolti sia a specialisti che a persone a con- tatto, per vari motivi, con pazienti interessati da varie patologie (di- sturbi dell’apprendimento, stress, disturbi alimentari, panico…). LE ATTIVITÀ formative vengo- no rivolte anche a enti di diversa natura, locali e nazionali e alle aziende. Un’attenzione partico- lare è rivolta alla formazione de- dicata alle famiglie dove vivano, ad esempio, bambini con disturbi dell’apprendimento, giovani o adulti con altri disturbi. L’approc- cio prediletto è quello che si pro- pone non tanto di andare sempli- cemente oltre il superamento del singolo problema, ma anche di raggiungere una maggiore consa- pevolezza e una migliore qualità della vita. Agli specialisti sono indirizzati Master, corsi di Specia- lizzazione e Workshop. Tra i corsi devono essere segnalati quello avanzato in Psicoterapia Cognitivo Comportamentale e quello inten- sivo di preparazione all’Esame di Stato per psicologi (sessione di Novembre 2012, gratuito ma dai posti limitati). Ogni anno viene attivato anche il Workshop sui disturbi alimentari e obesità così come il Master in Neuropsicolo- gia Clinica. Istituto Miller è, inol- tre, Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Cognitivo Comporta- mentale (Riconosciuta dal MIUR D.M. 20.03.1998). Diretta dal prof. Aldo Galeazzi, vede nel ruolo di presidente il prof. Davide Dèttore. La Scuola è riservata a psicologi e medici iscritti ai rispettivi albi pro- fessionali e rilascia al termine del percorso un diploma che abilita all’esercizio dell’attività psicote- rapeutica (equipollente a quello delle scuole di specializzazione universitaria ai fini dell’inquadra- mento nei posti organici di psico- logo per la disciplina di Psicologia e di medico o psicologo per la disciplina di Psicoterapia con ac- cesso tramite concorso pubblico). I posti, limitati per garantire una maggiore qualità didattica, sono venti per la sede di Genova e venti per la sede di Firenze. L’iscrizione è, infatti, subordinata al supera- mento di prove di ammissioni con- sistenti in una serie di colloqui per valutare le capacità, le attitudini e gli interessi ritenuti necessari e per saggiare la preparazione in psicologia clinica, psicologia ge- nerale e metodologia della ricerca degli aspiranti allievi. Il Presidente della Scuola Quadriennale di Specializzazione in Psicoterapia Cognitivo Comportamentale prof. Davide Dèttore ringrazia il Direttore Scientifico prof. Aldo Galeazzi PSICOLOGIA COGNITIVA E COMPORTAMENTALE: FORMAZIONE D’ALTO PROFILO IN CITTÀ Terapie per adolescenti e pazienti di età adulta L ’attività clinica dell’Istituto Miller abbraccia numerose tipologie di disturbo che possono caratterizzare bam- bini o adolescenti. Vi operano psicologi e psicoterapeuti costantemente aggiornati e in grado di impiegare le ultime tecniche di trattamento cognitivo comportamentale per quanto riguarda (negli adulti) Panico e Agorafobia, Distur- bo Ossessivo Compulsivo, Fobia sociale, Fobia specifica, Disturbo d’ansia generalizzata, Disturbo post traumatico da stress, Depressione, Insonnia, Disfunzioni Sessuali, Va- lutazioni Neuropsicologiche, Ipocondria, Terapia di cop- pia, Disturbi di personalità, Disturbi dell’identità di gene- re, Disturbi alimentari, Disturbi dell’immagine corporea e nei ragazzi Disturbi dell’apprendimento, Disturbi inter- nalizzanti, Disturbi esternalizzanti, Disturbi dell’alimenta- zione, Disturbi dello sviluppo, Ritardo Mentale, Disturbo dell’identità di genere, Disturbi dell’adolescenza e pre- venzione dei comportamenti a rischio. Per disturbi quali cefalee, bruxismo, ecc. è a disposizione il Laboratorio di Biofeedback e di Neurofeedback. Nell’affrontare le diverse patologie, un ruolo fondamentale viene svolto anche da un nuovo approccio allo “star bene”. Si tratta di una consape- volezza fondamentale tra gli sviluppi delle Psicologia Posi- tiva, sia a livello formativo che clinico. L’obiettivo, infatti, si sposta dal solo superamento di difficoltà derivanti dalla patologia al miglioramento della qualità della vita in termi- ni di benessere. Così facendo, il paziente può riemergere anche da traumi pesanti sviluppando capacità di resistenza che lo aiutano a vedere la vita nella giusta prospettiva. SPECIALE A CURA DELLA A.MANZONI & C. / PUBBLICITÀ Salute SCUOLA QUADRIENNALE DI SPECIALIZZAZIONE IN PSICOTERAPIA COGNITIVO COMPORTAMENTALE Riconosciuta dal Ministero dell’Università e della Ricerca Scientifica e Tecnologica Direzione: prof. Aldo Galeazzi Presidenza: prof. Davide Dèttore La finalità ultima della scuola è quella di formare psicoterapeuti cognitivo comportamentali in grado di gestire problematiche di varia natura e complessità, orientati in modo particolare alla promozione della salute e della qualità della vita. Una componente generale riguarda insegnamenti di base con elementi di metodologia, psicologia e psicopatologia generale, diagnostica clinica differenziale, promozione della salute. Particolare attenzione viene dedicata alla pratica clinica oltre agli approfondimenti teorici. Gli aspetti clinici relativi all’assessment e alla terapia vengono svolti con metodologie attive e multicomponenziali. Le aree principali di formazione riguardano la psicopatologia del bambino e dell’adolescente, dell’adulto e dell’anziano. Per ognuna di esse viene curata l’acquisizione di competenze clinico terapeutiche per la completa gestione del caso dalla valutazione all’ intervento. I più recenti aggiornamenti vertono su l’intervento precoce nelle psicosi, le nuove dipendenze, i disturbi dell’immagine corporea, il Neurofeedback in Medicina Comportamentale, le terapie cognitivo comportamentali di terza generazione. I docenti sono professori universitari di chiara fama, clinici, psicoterapeuti del settore pubblico e privato, ricercatori e formatori italiani e stranieri. Genova - Corso Torino 19/2 - 010.570.70.62 www.istitutomiller.it - [email protected] Clinica • Psicoterapia Cognitivo Comportamentale • Disturbi d’ansia • Disturbi alimentari • Disturbi dell’ umore • Sessuologia clinica • Psicodiagnostica clinica • Laboratorio di Neurofeedback • Disturbi cognitivi ed emozionali in età evolutiva • Disturbi dell’ apprendimento. Formazione • Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Cognitivo Comportamentale (Riconosciuta dal MIUR D.M. 20.03.1998) • Master in Neuropsicologia Clinica • Workshop sui disturbi alimentari e obesità • Corso avanzato in Psicoterapia Cognitivo Comportamentale • Corso intensivo di preparazione all’Esame di Stato per psicologi sessione Novembre 2012 (Gratuito, posti limitati) ISTITUTO MILLER Istituto di Psicologia e Terapia Cognitivo-comportamentale O ltre alle attività formative e all’impegno clinico, l’Isti- tuto Miller svolge ricerche scientifiche nel campo della psi- cologia clinica cognitivo compor- tamentale e della psicologia della salute. Tali attività, condotte anche in collaborazione con prestigiosi centri di ricerca universitari italiani e stranieri, hanno l’obiettivo di stu- diare le psicopatologie e di perfe- zionare ulteriormente gli strumenti psicodiagnostici a disposizione. Uno dei lavori più recenti che ha portato i ricercatori dell’Istituto a presenziare ad alcuni congressi internazionali, tra cui gli ultimi di Dubrovnik e di Istanbul, riguarda il tema della ricerca delle forti sen- sazioni da parte degli adolescenti. Curato direttamente dal prof. Aldo Galeazzi, tra i fondatori dell’Istituto Miller, lo studio si riallaccia a quelli che anni addietro aveva condotto in contesti di tipo particolare. «In passato, il lavoro su gruppi specifici come militari (incursori della Mari- na Militare, il reparto dei NOCS e il corpo speciale dei Vigili del Fuoco) e sportivi (piloti di formula tre, ca- noisti rafting), ci avevano portato a osservare una forte tendenza alla ricerca del rischio accompagnata da una grandissima stabilità emo- tiva, caratteristica indispensabile a svolgere attività molto pericolo- se senza timori e senza incorrere in errori», spiega il prof. Galeazzi. Attualmente il lavoro di ricerca all’ interno dell’ Istituto, portato avan- ti da valenti giovani sovvenzionati dalla struttura stessa, ha evidenzia- to come il fenomeno della ricerca di forti emozioni coinvolga ragazzi sempre più giovani con un abbas- samento dell’età media dai 18/19 anni ai 13/14: la forte instabilità emozionale, caratteristica di que- sta delicata fase della vita associa- ta alla ricerca di emozioni forti ha la conseguenza di esporre gli stessi a maggiori rischi. Altri studi hanno come oggetto l’aggiornamento di strumenti psicodiagnostici, i distur- bi dell’apprendimento e le abilita di comunicazione interpersonale. L’attività di ricerca: eccellenza da valorizzare
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Centro culturale di riferimen-to per quel che riguarda la terapia del comportamento
prima e quella cognitiva e compor-tamentale poi, l’Istituto Miller nasce negli anni Settanta con sede a Genova. Fin dal nome, omaggio allo psicologo americano Neal El-gar Miller noto per le sue ricerche in campo comportamentista e del-le neuroscienze, l’ambito d’azio-ne della struttura appare chiaro. L’interesse per questo particolare approccio della psicologia prende forma attraverso numerose attività di diverso tipo: cliniche, di ricerca, formative. Su quest’ultimo fronte l’Istituto Miller si occupa dell’or-ganizzazione di corsi rivolti sia a specialisti che a persone a con-tatto, per vari motivi, con pazienti interessati da varie patologie (di-sturbi dell’apprendimento, stress, disturbi alimentari, panico…).
LE ATTIVITÀ formative vengo-no rivolte anche a enti di diversa natura, locali e nazionali e alle aziende. Un’attenzione partico-lare è rivolta alla formazione de-dicata alle famiglie dove vivano,
ad esempio, bambini con disturbi dell’apprendimento, giovani o adulti con altri disturbi. L’approc-cio prediletto è quello che si pro-pone non tanto di andare sempli-cemente oltre il superamento del singolo problema, ma anche di raggiungere una maggiore consa-pevolezza e una migliore qualità della vita. Agli specialisti sono indirizzati Master, corsi di Specia-lizzazione e Workshop. Tra i corsi
devono essere segnalati quello avanzato in Psicoterapia Cognitivo Comportamentale e quello inten-sivo di preparazione all’Esame di Stato per psicologi (sessione di Novembre 2012, gratuito ma dai posti limitati). Ogni anno viene attivato anche il Workshop sui disturbi alimentari e obesità così come il Master in Neuropsicolo-gia Clinica. Istituto Miller è, inol-tre, Scuola di Specializzazione in
Psicoterapia Cognitivo Comporta-mentale (Riconosciuta dal MIUR D.M. 20.03.1998). Diretta dal prof. Aldo Galeazzi, vede nel ruolo di presidente il prof. Davide Dèttore. La Scuola è riservata a psicologi e medici iscritti ai rispettivi albi pro-fessionali e rilascia al termine del percorso un diploma che abilita all’esercizio dell’attività psicote-rapeutica (equipollente a quello delle scuole di specializzazione universitaria ai fi ni dell’inquadra-mento nei posti organici di psico-logo per la disciplina di Psicologia e di medico o psicologo per la disciplina di Psicoterapia con ac-cesso tramite concorso pubblico). I posti, limitati per garantire una maggiore qualità didattica, sono venti per la sede di Genova e venti per la sede di Firenze. L’iscrizione è, infatti, subordinata al supera-mento di prove di ammissioni con-sistenti in una serie di colloqui per valutare le capacità, le attitudini e gli interessi ritenuti necessari e per saggiare la preparazione in psicologia clinica, psicologia ge-nerale e metodologia della ricerca degli aspiranti allievi.
Il Presidente della Scuola Quadriennale di Specializzazione in Psicoterapia Cognitivo Comportamentale prof. Davide Dèttore ringrazia il Direttore Scientifi co prof. Aldo Galeazzi
PSICOLOGIA COGNITIVA E COMPORTAMENTALE:FORMAZIONE D’ALTO PROFILO IN CITTÀ
Terapie per adolescenti e pazienti di età adultaL’attività clinica dell’Istituto Miller abbraccia numerose
tipologie di disturbo che possono caratterizzare bam-bini o adolescenti. Vi operano psicologi e psicoterapeuti costantemente aggiornati e in grado di impiegare le ultime tecniche di trattamento cognitivo comportamentale per quanto riguarda (negli adulti) Panico e Agorafobia, Distur-bo Ossessivo Compulsivo, Fobia sociale, Fobia speci� ca, Disturbo d’ansia generalizzata, Disturbo post traumatico da stress, Depressione, Insonnia, Disfunzioni Sessuali, Va-lutazioni Neuropsicologiche, Ipocondria, Terapia di cop-pia, Disturbi di personalità, Disturbi dell’identità di gene-re, Disturbi alimentari, Disturbi dell’immagine corporea e nei ragazzi Disturbi dell’apprendimento, Disturbi inter-nalizzanti, Disturbi esternalizzanti, Disturbi dell’alimenta-zione, Disturbi dello sviluppo, Ritardo Mentale, Disturbo dell’identità di genere, Disturbi dell’adolescenza e pre-venzione dei comportamenti a rischio. Per disturbi quali cefalee, bruxismo, ecc. è a disposizione il Laboratorio di Biofeedback e di Neurofeedback. Nell’a� rontare le diverse patologie, un ruolo fondamentale viene svolto anche da un nuovo approccio allo “star bene”. Si tratta di una consape-volezza fondamentale tra gli sviluppi delle Psicologia Posi-tiva, sia a livello formativo che clinico. L’obiettivo, infatti, si sposta dal solo superamento di di� coltà derivanti dalla patologia al miglioramento della qualità della vita in termi-ni di benessere. Così facendo, il paziente può riemergere anche da traumi pesanti sviluppando capacità di resistenza che lo aiutano a vedere la vita nella giusta prospettiva.
SPECIALE A CURA DELLA A.MANZONI & C. / PUBBLICITÀ
Salute
SCUOLA QUADRIENNALE DI SPECIALIZZAZIONE INPSICOTERAPIA COGNITIVO COMPORTAMENTALE
Riconosciuta dal Ministero dell’Università e dellaRicerca Scientifica e Tecnologica
Direzione: prof. Aldo Galeazzi Presidenza: prof. Davide Dèttore
La finalità ultima della scuola è quella di formare psicoterapeuti cognitivo comportamentaliin grado di gestire problematiche di varia natura e complessità, orientati in modo particolarealla promozione della salute e della qualità della vita.Una componente generale riguarda insegnamenti di base con elementi di metodologia,psicologia e psicopatologia generale, diagnostica clinica differenziale, promozione dellasalute. Particolare attenzione viene dedicata alla pratica clinica oltre agli approfondimentiteorici.Gli aspetti clinici relativi all’assessment e alla terapia vengono svolti con metodologie attivee multicomponenziali.Le aree principali di formazione riguardano la psicopatologia del bambino e dell’adolescente,dell’adulto e dell’anziano. Per ognuna di esse viene curata l’acquisizione di competenzeclinico terapeutiche per la completa gestione del caso dalla valutazione all’ intervento.I più recenti aggiornamenti vertono su l’intervento precoce nelle psicosi, le nuove dipendenze,i disturbi dell’immagine corporea, il Neurofeedback in Medicina Comportamentale, le terapiecognitivo comportamentali di terza generazione.
I docenti sono professori universitari di chiara fama, clinici, psicoterapeuti del settore pubblicoe privato, ricercatori e formatori italiani e stranieri.
Genova - Corso Torino 19/2 - 010.570.70.62www.istitutomiller.it - [email protected]
Clinica• Psicoterapia CognitivoComportamentale• Disturbi d’ansia• Disturbi alimentari• Disturbi dell’ umore• Sessuologia clinica• Psicodiagnostica clinica• Laboratorio di Neurofeedback• Disturbi cognitivi ed emozionali in etàevolutiva• Disturbi dell’ apprendimento.
Formazione• Scuola di Specializzazione inPsicoterapia Cognitivo Comportamentale(Riconosciuta dal MIUR D.M.20.03.1998)•Master in Neuropsicologia Clinica•Workshop sui disturbi alimentari eobesità• Corso avanzato in Psicoterapia CognitivoComportamentale• Corso intensivo di preparazioneall’Esame di Stato per psicologisessione Novembre 2012(Gratuito, posti limitati)
ISTITUTO MILLERIstituto di Psicologia e Terapia Cognitivo-comportamentale
Oltre alle attività formative e all’impegno clinico, l’Isti-tuto Miller svolge ricerche
scientifi che nel campo della psi-cologia clinica cognitivo compor-tamentale e della psicologia della salute. Tali attività, condotte anche in collaborazione con prestigiosi centri di ricerca universitari italiani e stranieri, hanno l’obiettivo di stu-diare le psicopatologie e di perfe-zionare ulteriormente gli strumenti psicodiagnostici a disposizione. Uno dei lavori più recenti che ha
portato i ricercatori dell’Istituto a presenziare ad alcuni congressi internazionali, tra cui gli ultimi di Dubrovnik e di Istanbul, riguarda il tema della ricerca delle forti sen-sazioni da parte degli adolescenti. Curato direttamente dal prof. Aldo Galeazzi, tra i fondatori dell’Istituto Miller, lo studio si riallaccia a quelli che anni addietro aveva condotto in contesti di tipo particolare. «In passato, il lavoro su gruppi specifi ci come militari (incursori della Mari-na Militare, il reparto dei NOCS e il
corpo speciale dei Vigili del Fuoco) e sportivi (piloti di formula tre, ca-noisti rafting), ci avevano portato a osservare una forte tendenza alla ricerca del rischio accompagnata da una grandissima stabilità emo-tiva, caratteristica indispensabile a svolgere attività molto pericolo-se senza timori e senza incorrere in errori», spiega il prof. Galeazzi. Attualmente il lavoro di ricerca all’ interno dell’ Istituto, portato avan-ti da valenti giovani sovvenzionati dalla struttura stessa, ha evidenzia-
to come il fenomeno della ricerca di forti emozioni coinvolga ragazzi sempre più giovani con un abbas-samento dell’età media dai 18/19 anni ai 13/14: la forte instabilità emozionale, caratteristica di que-sta delicata fase della vita associa-ta alla ricerca di emozioni forti ha la conseguenza di esporre gli stessi a maggiori rischi. Altri studi hanno come oggetto l’aggiornamento di strumenti psicodiagnostici, i distur-bi dell’apprendimento e le abilita di comunicazione interpersonale.
L’attività di ricerca: eccellenza da valorizzare
