Protocolo Factor Abiotico La Luz

7/25/2019 Protocolo Factor Abiotico La Luz

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INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACADEPARTAMENTO DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO

CD. IXTEPEC, OAX.

Curso:

CIENCIAS NATURALES

Factor abitico

LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA

TERCER SEMESTRE PLAN DE ESTUDIOS 2012

PROTOCOLO DE INVESTIGACIN

Infuenc! "e# $!c%&' !()%c&* Lu+ Ene'-! /!'0

1UE PRESENTAN LOS ALUMNOS DEL 23 SEMESTRE 4B5

PROFRA. ROSELIA C6I7ASFIGUEROA

Josu Ordaz Ojeda Irving Giovanny Ruiz Regalado


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PRESENTACIN

Nosotros estudiantes de la Escuela Normal Urbana Federal del Istmo !Enu"i# ubicado en $d I%te&ec oa%'Realizamos esta investigacin de ciencias naturales con el &ro&sito de a&render y re"orzar los conocimientos sobre

como in"luyen los "actores abiticos &ara la vida en es&ec("ico nosotros analizaremos de un solo "actor de gran

relevancia &ara nosotros) la luz !energ(a solar#' En ella se analizara m*s a"ondo acerca de la im&ortancia +ue tiene la luz

en nuestro &laneta tierra'

,e &uede decir en general +ue los seres vivos utilizamos el recurso a diario &ara nuestra e%istencia dado esto nos

&reguntamos -.or +u es im&ortante la luz !energ(a solar# &ara los seres vivos/ 0a gran relevancia es en las &lantas

estas usan la energ(a solar &ara ad+uirir nutrientes y as( &oder desarrollarse este &roceso denominado "otos(ntesis elcual 1ace +ue las &lantas lleguen a su &timo desarrollo y el bene"icio no slo es &ara las &lantas en este &roceso las

&lantas trans"orman el $O2 en com&uestos org*nicos indis&ensables &ara la vida' Estas &lantas liberan o%igeno las

cuales nosotros y los animales la a&rovec1amos &ara &oder sobrevivir y as( &oder deducir +ue sin estos &rocesos no

1ay vida'

3urante esta investigacin se llevara a cabo un e%&erimento en las escuelas &rimarias &ara e%&licar el &roceso de esteim&ortante "actor +ue nosotros elegimos se utilizar*n tcnicas de observacin las cuales ser*n registradas en un in"orme

tomando como &rinci&ales &unto de re"erencia la im&ortancia +ue tiene la energ(a solar en las &lantas'


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OBJETIVOS

Objetivo Genera:

0o +ue se busca de esta investigacin es reconocer acerca de cu*l es el im&acto +ue tiene el sol !"actor abitico# en elcrecimiento y &roceso de "otos(ntesis de una &lanta' $omo tambin se es&era +ue los alumnos de las escuelas &rimariasinter"ieran y com&rendan &or medio de un e%&erimento su im&ortancia +ue este tiene en el ecosistema'

Objetivos Es!e"#$i"os:

.romover actividades en las +ue los estudiantes intervengan con el contacto directo a travs con el medio +ue lo

rodea'

4ue los alumnos in"ieran sobre cmo y &or+ue se llevara a cabo el e%&erimento

$onocer las ideas de los ni5os acerca de la im&ortancia del "actor abitico de la luz

Reconocer la im&ortancia de l "actor abitico &ara el e+uilibrio ecolgico

4ue los alumnos tengan claros los conce&tos de "actores biticos y abiticos'

$onocer el &roceso de la "otos(ntesis &ara el crecimiento de una &lanta'


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JUSTI%ICACIN

Este &rotocolo de investigacin nos bene"iciara &ara com&render la im&ortancia +ue tiene los "actores abiticos enlos "actores biticos' 6l realizar el e%&erimento &odremos &or log(stica observar varios "actores tan im&ortantes +ueintervienen debido a la energ(a solar en las &lantas y las cuales nos ser*n de gran ayuda &ara determinar la granim&ortancia +ue tiene este &roceso de la "otos(ntesis &ara el bienestar ambiental' 7 mediante el e%&erimento des&ertar elinters &or a&render de los alumnos'

&ARCO TERICO

.ara &oder realizar el e%&erimento &rimero tuvimos la necesidad de realizar investigaciones acerca de algunosconce&tos &rinci&ales &ara la com&rensin y "acilitacin de la im&ortancia de estos "actores)

E"osiste'a:Es un sistema natural +ue esta "ormado &or un conjunto de organismos vivos y el medio "(sico donde serelacionan' 0os ecosistemas suelen "ormar una serie de cadenas +ue muestran la interde&endencia de los organismosdentro del sistema' En &ocas &alabras se dice +ue un ecosistema consiste de la comunidad biolgica de un lugar y de los"actores "(sicos y +u(micos +ue constituyen el ambiente abitico'

%a"tor abi(ti"o) ,on los distintos com&onentes +ue determinan el es&acio "(sico en el cual 1abitan los seres vivos8 entrelos m*s im&ortantes &odemos encontrar) el agua la tem&eratura la luz el suelo la 1umedad el aire y los nutrientes'


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0uz) Es la &rinci&al "uente de energ(a' ,u variabilidad de&ende entre otras causas de los movimientos de rotaciny detranslacinde la9ierra lo +ue da como resultado un "oto &er(odo !cantidad de luz en relacin con un &er(odo de tiem&odeterminado# +ue &roduce cambios "isiolgicos y &eridicos'

9em&eratura) :ste es un "actor "undamental en la vida de los organismos ya +ue regula las "unciones vitales+ue realizanlas enzimasde car*cter &roteico' $uando la tem&eratura es muy elevada o muy baja estas "unciones se &aralizanllevando a la destruccin de los org*nulos celulares o la &ro&ia clula

6tmos"era) 0a &resencia de vida sobre nuestro &laneta no ser(a &osible sin nuestra atms"eraactual' ;uc1os &lanetasennuestro sistema solartienen una atms"era &ero la estructura de la atms"era terrestre es la ideal &ara el origen y la&er&etuacin de la vidacomo la conocemos'

6gua) El agua!


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.oblacin) El conjunto de individuos +ue 1abitan una misma *rea o lugar como ya e%&licamos'

$omunidad) En un lugar determinado se dan interacciones entre varias &oblaciones' Un ejem&lo es el bos+ue

donde interact=an &lantas y animales entre otros'Ecosistema) $onjunto de comunidades +ue interact=an entre s('

>iomas) $onjunto de ecosistemas +ue interact=an en un tiem&o dado

>ios"era) Es un conjunto de biomas en un tiem&o dado' ,e &uede denominar como ecosistema global'


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)ESARROLLO

,e desarrollara y se llevara a an*lisis en la escuela &rimaria un e%&erimento como actividad &rinci&al &ara observarcual es la in"luencia +ue tiene la energ(a solar en el crecimiento y &rocesos de la "otos(ntesis de una &lanta'

9ambin se 1ar* mencin acerca de los conce&tos biticos y abiticos &ara obtener los conocimientos &revios de losalumnos y as( &oder re"orzar sus saberes'

Este e%&erimento +ue se realizara con ni5os de &rimaria el cual consiste en &resentar dos &lantas en di"erentes masetascon el a&oyo de botes reciclables en las cuales una de ellas se &ondr* en el sol y la otra &lanta en la sombra &ara irobservando +ue es lo +ue sucede en ellas durante dos a tres d(as y con esto se buscara demostrar +ue gracias a laenerg(a solar en el ecosistema es &osible +ue ocurra un e+uilibrio ecolgico adem*s analizaremos la im&ortancia +uetiene este "actor abitico en el crecimiento de una &lanta'


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RECURSOS

&ateriaes

3os botes de &latico9ierra

3os &lantas !mango#6gua

9ijeraTota

CRONOGRA&A )E ACTIVI)A)ES*

&i+r"oes , -e se!tie'bre -e ./01


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2ora A"tivi-a-?)@@AB)@@am , les &lanteara &reguntas a los alumnos acerca de sus conocimientos +ue tienen acerca de los "actores abiticos

y biticos'

B)@@A B)C@am , les &lanteara a los alumnos la realizacin de dic1o e%&erimento y se buscara con ellos estrategias &ara eltrabajo en e+ui&o &ara su realizacin'B)C@A D@)C@ am ,e llevara a cabo este e%&erimento'D@)C@A D)@@&m , 1ar* una e%&licacin clara y &recisa acerca de lo +ue son en s( los "actores biticos y abiticos' !.resentacin

de dia&ositivas videos etc'#Viernes 00 -e se!tie'bre

2ora A"tivi-a-?)@@AB)@@am , observaran las caracter(sticas +ue tienen cada una de las &lantas'B)@@AD@)C@am , analizara estos cambios +ue surgieron elaborando un cuadro com&arativo en el &izarrn) crecimiento color

te%tura "orma olor etc'D@)C@A

DD)C@am, tomara o&iniones de lo desarrollado analizando el &or+u del cambio de la &lanta +ue se mantuvo en la

sombra y el cambio de la &lanta +ue se e%&uso en el sol'DD)C@A D2)@@ Retomando lo analizado se discutir* en el gru&o la in"luencia +ue tiene los "actores abiticos en el

ecosistema' .reguntar a los alumnos +ue otros e%&erimentos se &odr(an llevar a cabo &ara observar y analizar las

in"luencias de los "actores abiticos en la vida'

EVALUACIN


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, tomara como &rinci&al objetivo a evaluar la &artici&acin individual' , tomara en cuenta el trabajo en e+ui&o en la elaboracin del e%&erimento' 4ue los alumnos dominen los conce&tos de los "actores biticos y abiticos'

3i"erenciar estos "actores 9ener conocimiento de la im&ortancia de cmo in"luye estos "actores en el ecosistema 9omar en cuenta &ro&uestas de otros e%&erimentos +ue se &odr(an llevar a cabo &ara el an*lisis de estos "actores

EVIDENCIA

En #! /&8('!En e# /


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INFORME

0os alumnos del 2 grado gru&o > de la licenciatura en educacin &rimaria de la escuela normal urbana "ederal delistmo bas*ndonos en el curso de ciencias naturales realizamos un &rotocolo de investigacin sobre cmo in"luyen de los"actores abiticos sobre los "actores biticos &ara &oder realizar esto tuvimos +ue buscar in"ormacin de di"erentes"uentes !libros internet etc'# &rinci&almente &ara conocer cu*les son los "actores biticos y abiticos y la im&ortancia +ueuno tiene sobre otro des&us elegimos un "actor en es&ec("ico en este caso "ue la energ(a solar in"luyendo esto en las&lantas y a &artir de dic1a in"ormacin nosotros decidimos realizar un e%&erimento en el cual nos muestra cmo se dandic1os &rocesos'

Nuestro e%&erimento nos e%&lica como el sol !"actor abitico# es im&ortante &ara +ue las &lantas !"actor bitico# realicenlas "otos(ntesis &ara dic1o e%&erimento ocu&amos los siguientes materiales)

D' 2 >otes de &l*stico !reciclables#

2' $uc1illo c=ter

C' 9ierra

' 3os &lantas de mango

Pasos !ara reai3ar e e4!eri'ento

D' .rinci&almente tuvimos +ue cortar los botes de &l*stico a la mitad'

2' $olocamos cada &lanta en cada bote y rellenar con tierra


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C' $olocamos la &rimera &lanta donde &ueda recibir los rayos del sol la segunda &lanta la colocamos donde noreciba los rayos del sol'

' Observar los cambios +ue su"ren ambas &artes!constantemente 1ay +ue estar regando la &lanta#

6l &asar las &rimeras 2 1oras &udimos notar como ambas &lantas comenzaron a tener cambios algo notorio &or ejem&lola &rimera &lanta la cual est* recibiendo los rayos del sol se mantiene con un color &ro&io mientras la segunda al norecibir los rayos del sol carece de algunas &ro&iedades +ue no &ermiten su desarrollo y &osiblemente cause su muerte unejem&lo seria la decoloracin de la misma mientras tanto la &rimera &lanta seguir* creciendo y desarroll*ndose bien'

Con"usi(n

El sol como "actor abitico es muy im&ortante &ara el desarrollo de las &lantas ya +ue sin dic1o "actor estas no &uedenrealizar la "otos(ntesis y no &odr*n desarrollarse en un D@@ tal vez si crezcan al mismo ritmo &ero no cum&lir*n ciertascaracter(sticas !carecer(an de un &roducto "rutoH#

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