Proposta della dottrina spiritica per l’educazione dell’uomo
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Unione Spiritica Italiana Evangelizzazione Infanto-Giovanile Proposta della Dottrina Spiritica per l’Educazione dell’Uomo Conferenza con Claudia Werdine
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Unione Spiritica Italiana Evangelizzazione Infanto-Giovanile Proposta della Dottrina Spiritica per l’Educazione dell’Uomo Conferenza con Claudia Werdine
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Unione Spiritica Italiana
Evangelizzazione Infanto-Giovanile
Proposta della Dottrina Spiritica per l’Educazione dell’Uomo
Conferenza con Claudia Werdine
Che cos’èChe cos’è l’Educa l’Educazionezione??
Educazione è tutta l’influenza esercitata da uno Spírito su di un’altro, nel senso di stimulare
un processo evolutivo. Dora Incontri
Tutte le volte che qualcuno stimula qualcosa di buono in
un altro, si inizia um processo Educativo – abbiano coscienza
o no i protagonisti.
Per questo, L’Educazione è un compromesso, ad ogni istante, attraverso il nostro esempio.
FONDAMENTI
DELL’EDUCAZIONE
“ L’amore è l’eterno fondamento
dell’educazione.” Pestalozzi
“ Alla base di tutti i programmi educativi l’amore
è la pietra migliare.”
Bezerra de Menezes
FINALILITA’
DELL’EDUCAZIONE
La finalità principale
dell’educazione è
aiutare altri ad evolversi.
La finalità di questa meta è in consonanza con la vida
universale.
Tutto si evolve verso la perfezione.
FINALITA’ SPECIFICHE
DELL’EDUCAZIONE
Contribuire con l’essere umano per la sua evoluzione nella presente esistenza, con la sua perfettibilità possibile, nello stadio
evolutivo nel quale si trova;
Seminare verità e virtù tenendo
presente l’eternità;
Formare sempre educatori.
ISTRUZIONE x EDUCAZIONE
L’istruzione sviluppare il talento.
L’educazione forma il carattere.
Istruire è illustrare la mente con una certa quantità di informazioni su una
o più materie scientifiche.
Educare è sviluppare i poteri dello
spirito, non solo per aquisire coscenza,
ma specialmente per formare e
consolidare il carattere.
L’intelettualismo non può sopperire la necessità di coltivare i sentimenti.
“Non basta havere un cuore, è necessario havere un buon cuore...”
Hilário Ribeiro
Tutti i problemi di questo attuale momento si riassumono in una questione di carattere: solo
attraverso l’educazione possono essere soluzionati.
EDUCAZIONE INTEGRALE
Un fattore vitale nella nossa ricerca di crescita personale è l’equililbrio tra i
diversi aspetti della nostra evoluzione.
L’Educazione deve essere diretta al
Sentimento, all’istruzione eall’intelligenza, per formare persone
salutari di corpo e anima.
Osserviamo gli uccelli che volano verso l’infinito. Soltanto il movimento
armonico delle loro due ali, possono possibilitare un volo sicuro e tranquillo.
EVANGELIZAZIONE SPIRITICA INFANTO-GIOVANILE
“ L’educazione nell’infanza è la più
grande opera dello Spiritismo.”
Leopoldo Machado
La Dottrina Spiritica rappresenta oggi, una elevata scuola di educazione dello Spirito, a servizio di Gesù, con il grandioso lavoro di edificare il Regno di Dio sulla Terra, regno questo che inizia dentro di ognuno di noi.
Dal punto di vista spiritico, l’educazione
non inizia nella culla e non termina nella tomba, ma antecipa la nascita e supera la morte del
corpo fisico.
Cosà si fà nell’area dell’infanza e gioventù sotto la denominazione di Evangelizazzione Spiritica
Infanto-Giovanile è la diffusione della conoscenza spiritica e della morale evangelica
pregata da Gesù.
Eu sou o caminho da verdadeira
vida...
Eu sou o caminho da verdadeira
vida...
L’insegnamento spiritico e la morale evangelica sono gli elementi con i quali si
lavora nelle scuole.
“Bambino che si evangelizza –
adulto che cammina verso la felicità avvenire”.
Bezerra de Menezes
Obiettivi della Evangelizzazione
Spiritica Infanto-Giovanile
Promuovere l’integrazione del bambino in sè stesso
Promuovere l’integrazione del bambino con il prossimo
AMORTOLERÂNCIA
SOLIDARIEDADE
PERDÃO
Promuovere l’integrazione del bambino con Dio
Proporzionare al bambino lo studio:
Della natura, origine e destino degli Spiriti;
Delle Leggi Naturali che reggono l’Universo;
E le sue relazioni con il mondo materiale.
Offrire al bambino l’opportunità di
capirsi come:
Essere integrale
Ereditiero di sè stesso
Participativo
Cittadino del mondo
Agente de trasformazione
Educare, perciò, dentro la concezione Spiritica non è solo offrire le conoscenze dello Spiritismo
come pure avvolgere l’educando in una atmosfera di responsabilità, di rispetto alla vita, di fede in Dio, di considerazione e amore verso i assomilianti, di valorizzazione delle opportunità
ricevute, di lavoro costruttivo ...
“É necessario preoccuparci, perciò, dei bambini e dei giovani, piante in evoluzione
e crescita, ancora maleabili e direzzionabili verso il bene maggiore.”
Leopoldo Machado
Elementi fondamentali dell’Evangelizzazione
Spiritica
1. Bambino / Giovane
Il bambino è un essere spirituale, creato da Dio, ora vivendo nel piano dello Spirito, ora
respirando in un corpo materiale, come spirito reincarnato, un’anima che ricomincia una nuova
esistenza materiale.
Allora, perchè Spiriti vecchi, vissuti, tante volte viziati in errori millenari, già
padroni di tante esperienze, devono “entrare nuovamente nel ventre
materno” e tornarsi bambini un’altra volta?
La principale finalità dello
Spirito rinascere bambino un’altra volta é di essere
rieducato.
.
Esattamente per causa dello stato di semi-conscienza dello Spirito incarnato, in un corpo infantile, le sue barriere di difesa psichica sono
neutralizzate...
... e attraverso questo processo di dimenticanza e rinnovazione della vita, lui può costruire una nuova personalità; può riscattare i suoi debiti; può convivere con i nemici, trasformadoli in parenti e amici...
Le impressioni positive che riceve durante l’infanza sono determinanti nella sua esistenza attuale ed
anche nelle prossime vite.
Sotto l’ottica della Dottrina Spiritica, dobbiamo capire che, nella gioventù,
l’individuo ha lasciato d’essere bambino, però non è ancora un adulto.
Nel giovane, è ancora possibile
correggere e compensare difetti
o deficienze
dell’infanzia, ma nell’adulto ...
L’uomo sarà quello che si farà nella sua infanza.
I bambini incompresi, risultano nei giovani rivoltati e questi assumono
la posizione di uomini traumatizzati, violenti.
Il bambino disdegnato, risorge nell’adolescente insicuro che modella
la personalità dell’adulto infelice.
Il bambino è la semente che aspetta, il giovane è il campo fecondato, l’adulto
è il campo senza produrre.
D’accordo con la qualità della semente, avremo il raccolto.
E’ innutile improvvisare puntelli rigenerativi per obbligare o
raddrizzare le piante che invecchiano storte. I puntelli solo assicurano la
crescita corretta delle piante giovani, evitando che i suoi rami prendano
brutte piegue.Guillon Ribeiro
2. FAMIGLIA
Tocca ai genitori la responsabilità iniziale dell’educazione dello Spirito incarnato.
L’esempio edificante,
l’ambiente morale, le vibrazioni
amorose dellambiente
domestico saranno
determinanti nella presente
esistenza e nella vita immortale.
Non possiamo passare a nessuno l’obbligo di educare i nostri figli e non esistono soldi che possano comprare le virtù e i valori che
formano la struttura degli uomini di bene.
Se lo desideriamo, oltre ad essere preparati e colti, buoni e
semplici, comprensibili e cristianizzati, è imperioso fare del nostro ambiente domestico il primo tempio di
Saggezza e di Illuminazione Spirituale
Fuori, i figli si istruiscono e si
illustrano; in casa, però, loro veramente
si educano. Fuori, loro ascoltano cosa
devono fare; in casa, loro vedono come si
fà, attraverso la condotta dei genitori.
Padre e madre, di sana conscienza, non possono
omettersi nel lavoro di educazione spiritica dei propri
figli.
Mentre a scuola gli evangelizatori espongono la teoria degli insegnamenti evangelici-
dottrinari, è compito dei genitori, nella vita diaria, la dimostrazione
pratica.
“Figli, soltanta attraverso il Vangelo vissuto alla luce della Dottrina Spiritica incontrerà l’uomo la pace, la serenità e il cammino
dell’amore nobile”. Bezerra de Menezes
INTERVALLO
Elementi fondamentali dell’Evangelizzazione
Epiritica
3. Educatore/Evangelizzatore
La figura dell’evangelizzatore é di fondamentale importanza
nell’Evangelizzazione.
Le sue parole, gesti,
pensamenti e processi
sentimentali sono
estremamente importanti
nell’educativo.
Per eseguire questo lavoro di grandissima responsabilità, gli
evangelizzatori, devono studiare con molta dedizione la Dottrina Spiritica,
approfondendo le proprie conoscenza dottrinarie.
Ma … non basta solamente essere un profondo conoscitore
dello Spiritismo per essere un
evangelizzatore, è necessario pure un
amore infinito.
4. Il Centro Spiritico
L’Evangelizzazione del bambino e del giovane, è il miglior modo che il Centro Spiritico ha
per poter realizzare la più grande delle finalità dello Spiritismo: trasformare tutti in uomini di bene visto che l’Evangelizzazione Infanto-Giovanile è una delle prime attività come base per la costruzione morale del
Nuovo Mondo.
L’attività di evangelizzazione nel Centro Spiritico è un’impresa che stà sfidando i
dirigenti...
... Non solo per la sua importanza e grandiosità, come principalmente per la sua
complessità.
Preparazione con foco negli obbiettivi e preparazione delleazioni
Chiarezza degli obbiettivi
Preparazione
• o studio sistematizzado della Dottrina Spiritica;
• le condizioni fisiche dell’ambiente;
• il lavoro di dare agli evangelizztori tutto l’appoggio morale che
neccessitano.
Il Centro Spiritico cosciente della sua missione, deve fare tutti gli sforzi non solo per creare l’Evangelizzazione
Spiritica Infanto-Giovanile, come pure per il suo pieno funzionamento, considerando la sua importanza in
termini di formazione morale delle nuove generazioni e di preparazione dei futuri operai della Casa e del
Movimento Spiritico.
5. Metodologia/curriculum
Il metodo indica il cammino, la direzione, il mezzo ad essere utilizzato
dall’evangelizzatore nella sua proposta di insegnamento.
Jan Amos Comenius
República Tcheca(1592-1670)
Jean Jaques Rosseau França
(1712-1778)
Henri Wallon França
(1879-1962)
Jean Piaget Suíça
(1896-1980)
Lev Semenovich Vygostky
Bielo-Rússia(1896-1934)
Célestin Freinet França
(1896-1966)
Carl Rogers E.U.A.
(1902-1987)
Paulo Freire Brasil
(1921-1997)
Ma ... Cercare di elaborare informazioni sui principi e metodi
didattici per l’opera di Evangelizzazione, due figure
radianti sorgono immediatamente:
Gesù – Il Maestro dei Maestri
Allan Kardec – Il Codificatore
Tutti e due, profondamente identificati con l’educazione dell’Uomo, avevano un modo proprio di insegnare dove
gli obiettivi, contenuti e metodi si armonizzavano
magnificamente.
Con Gesù, si innaugura la pedagogia
dell’esempio, nella sua pregazione
sono utilizzate per insegnare,
situazioni concrete con storie di vita
giornaliera del popolo, con un
linguaggio semplice, chiaro,
logico e conciso...
Più recente, nei secoli XVII e XIX, la Svizzera ricevette Pestalozzi e la Francia ricevette Hippolyte León Denizard Rivail, più tardi chiamato Allan Kardec, che si tornarono, opportunamente, maestro e discepolo.
Le lezioni devono offrire situazioni di apprendistato
dove l’alunno è chiamato ad opinare.
Le esperienze di apprendistato sono situazioni simulate,
preparate dall’evangelizzatore per essere vissute dai bambini,
con il proposito di favorire la aquisizione dei conteuti
dell’insegnamento.
“ Uno dei maggiori ostacoli capaci di ritardare la propagazione della Dottrina sarebbe la mancanza di
unità... “ Allan Kardec
Non ci riferiamo alla uniformizzazione dei metodi, tecniche o procedure didattiche... ma, al contenuto
dottrinario dell’insegnamento che deve essere fedele alla Dottrina Codificata.
Considerazioni Finali :
“Uniamoci, che il lavoro è di noi tutti. Soltanto l’unione ci proporziona le forze per compiere il nostro lavoro,
portandoci la fraternità come lema e l’umiltà come garanzia di esito.”
Bezerra de Menezes
“E’dall’Educazione, più che
dall’Istruzione che si trasformerà l’Umanità.”
Allan Kardec
GRAZIE!!
Bibliografia:
• O Livro dos Espíritos• Evangelho segundo o Espiritismo• A Gênese• A Educação segundo o Espiritismo
Dora Incontri - Feesp• Allan Kardec – Meticulosa Pesquisa Bibliográfica
Zêus Wantul e Francisco Thiesen – FEB• Educação do Espírito – Introdução à Pedagogia Espírita
Walter Oliveira Alves• Jornal Comemorativo do Bicentenário de Allan Kardec
Federação Espírita do Distrito Federal• O Problema do Ser do Destino e da Dor
Léon Denis
• A Importância da Evangelização - Entrevista com Divaldo Franco – IDE• As Leis Morais – Segundo a Filosofia Espírita - Rodolfo Calligaris – FEB• Cristianismo e Espiritismo - Léon Denis – FEB• Conferência Dr. Alberto Almeida - IV Congresso Espírita Mundial –
Paris 2004• Pedagogia Espírita - J. Herculano Pires • Apresentação sobre Educação - Arlete Länzlinger- CEEAK-Winterthur-
Suíça 2006• Site Grupo Espírita Seara do Mestre
www.searadomestre.com.br• Site Vera Stefanello
www.freewebs.com/vrstefanello/
•
• Apostila de Didática - FEB
• Recursos Didáticos – Material de Apoio - FEB• Educação do Espírito – Walter Oliveira Alves• Mensagem de Bezerra de Menezes sobre a Importância da
Evangelização Espírita Infanto-juvenil na formação da Sociedade do Terceiro Milênio (Reformador 1985)
• Educação Espírita de Nossos Filhos – Geziel Andrade• A Educação à luz do Espiritismo – Lydienio Barreto de Menezes• Como Aprendemos, teoria e prática na Educação Espírita – Lucia
Moyses • Diretrizes da Escola de Evangelização Espírita – Sociedade de
Divulgação Espírita Auta de Souza• Currículo para Evangelização Espírita Infanto-juvenil – Federação
Espírita do Paraná
