LICEO CLASSICO STATALE “G. CARDUCCI”

Via Beroldo 9 - 20127 MILANO Tel. 02/2847232 - Fax 02/2610154

Sito web: www.liceoclassicocarducci.gov.it; Posta elettronica: segreteria@liceocarducci.it Posta elettronica istituzionale: mipc03000n@istruzione.it ; (PEC): mipc03000n@pec.istruzione.it

Cod.Mecc.MIPC03000N - Cod.fiscale 80126650151

PROGRAMMAZIONE DIDATTICO-EDUCATIVA

ANNO SCOLASTICO 2018/2019

DELLA CLASSE 4F

COMPOSIZIONE CONSIGLIO DI CLASSE:

Riccardo Mauri Coordinatore

Riccardo Mauri Lingua e letteratura Italiana

Riccardo Mauri Lingua e cultura latina

Chiara Pisoni Lingua e cultura greca

Antonella Vio Lingua e cultura straniera (Inglese)

Paola Gennaro Storia e Filosofia

Irene Poli Matematica

Irene Poli Fisica

Antonio Rinaldi Scienze naturali

Tobia Patetta Storia dell’Arte

Rosario Lo Pinto Scienze motorie e sportive

Don Alessandro Repossi I.R.C.

Marco Maserati Rappresentante dei genitori

Giuliana Picco Rappresentante dei genitori

Martha Borraccini Rappresentante degli studenti

Alice Venturi Rappresentante degli studenti

COMPOSIZIONE DELLA CLASSE

Iscritti a.s. 2018/19 Iscritti a.s. 2017/18 Inseriti in corso d’anno Ripetenti

Maschi 5 6 = =

Femmine 20 21 = =

SITUAZIONE DI PARTENZA DELLA CLASSE

Rilevata sulla base di: Prove d’ingresso Osservazioni / rilevazioni nel corso delle lezioni Revisione dei contenuti principali dei programmi dell’anno precedente

Superamento debito scolastico anno precedente

LIVELLO DI PARTENZA (fasce) COMPORTAMENTO PARTECIPAZIONE OSSERVAZIONI PARTICOLARI

Alto (>8): 2 Medio (6 ½- 8-): 18 Basso (<6): 5

Sempre corretto

Generalmente corretto

Spesso scorretto

Mutevole secondo le attività e le discipline

Attiva e propositiva

Generalmente collaborativa

Generalmente passiva

Vivace ma disordinata

Discontinua

note disciplinari assenze/ritardi frequenti

PATTO EDUCATIVO

OBIETTIVI TRASVERSALI

AREA EDUCATIVA

STRATEGIE PER IL CONSEGUIMENTO DEGLI OBIETTIVI E COMPORTAMENTI CONCORDATI (sintesi dal patto di

corresponsabilità*)

STRUMENTI DI VALUTAZIONE

RISPETTO DELLE REGOLE:

Conoscenza e rispetto dei regolamenti interni; Competenze chiave di cittadinanza

Coltivare negli studenti la coscienza dei propri diritti-doveri di studenti e di cittadini, il rispetto per le opinioni altrui e per le decisioni assunte dagli Organi Collegiali

Coltivare il rispetto per la scuola (persone, ambienti e at-trezzature) e delle regole che la scuola si è data

Richiedere il rispetto dei tempi di lavoro, delle modalità di lavoro concordate e delle consegne

Valorizzare la personalità e il contributo di ognuno e inco-raggiare alla partecipazione

Collaborare all’interno del consiglio di classe per il consegui-mento degli obiettivi educativi

Collaborare con le famiglie per la crescita dello studente verso l’autonomia, particolarmente nelle situazioni di disa-gio

Rispetto delle norme sulla frequenza, i ritardi, le giustifi-cazioni; corretto svolgimento di compiti e verifiche e ri-spetto delle consegne; trasparenza e puntualità nelle co-municazioni scuola / famiglia

Presenza / assenza di note disciplinari o provvedimenti disciplinari

Impegno nello studio e nel miglioramento delle proprie competenze (comprese le attività di recupero proposte)

Qualità della partecipazione alla vita di classe

Qualità della partecipazione alla vita della scuola: organi collegiali, attività didattiche alternative, offerte forma-tive complementari, giornalino scolastico e iniziative de-gli studenti

* Il patto educativo è disponibile sul sito del Liceo, nella sezione Regolamenti: Patto educativo di corresponsabilità

OBIETTIVI TRASVERSALI AREA COGNITIVA

(D.M. 22 agosto 2007, all. 2)

OBIETTIVI DI AREA

(D.M. 9, 27 gennaio 2010)

MODALITA’ DI VALUTAZIONE

- Imparare ad imparare

- Progettare

- Comunicare

- Collaborare e partecipare

- Agire in modo autonomo e responsabile

- Risolvere problemi

- Individuare collegamenti e relazioni

- Acquisire ed interpretare l’informazione

Asse dei linguaggi - Padroneggiare la lingua italiana e in particolare la scrittura e l’esposizione orale secondo i diversi contesti e scopi co-municativi. - Saper leggere, comprendere, analizzare e interpretare testi di diverso genere e autorecogliendoneimplicazioni e sfu-mature, anche in rapporto alla tipologia e al contesto storico e culturale. - Completare la conoscenza dei sistemi linguistici latino e greco, quali strumenti indispensabili per accedere alla cultura e alla civiltà classica. - Acquisire, in una lingua moderna, strutture, modalità e competenze comunicative corrispondenti almeno al Livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento. - Conoscere gli aspetti fondamentali della cultura e delle tradizioni letterarie - classica, italiana ed europea- attraverso lo studio delle opere, degli autori e delle correnti di pensiero più significative e acquisire gli strumenti necessari per con-frontarli con altre tradizioni e culture.

Asse matematico-fisico - Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo algebrico e infinitesimale, rappresentandole anche sotto forma grafica. - Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioni. - Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l’ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico. - Osservare e identificare fenomeni i fenomeni fisici. - Avere consapevolezza dei vari aspetti del metodo sperimentale, dove l’esperimento è inteso come interrogazione ragionata dei fenomeni naturali, analisi critica dei dati, costruzione e validazione di modelli. - Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi.

Asse scientifico-tecnologico

- Comprendere la dinamicità storica ed evolutiva delle Scienze. - Cogliere le interazioni tra la chimica, le biotecnologie e le altre attività antropiche, acquisendo la consapevolezza delle ricadute dei fenomeni chimico-biologici sulla vita quotidiana - Possedere conoscenze di base relative al funzionamento del corpo e metodologie di sviluppo delle capacità condizionali e coordinative. - Acquisire una cultura delle scienze motorie che tenda a promuovere la pratica motoria come stile di vita.

Asse storico-sociale - Studiare le discipline in una prospettiva storica e critica. - Praticare i metodi di indagine propri dei diversi ambiti disciplinari. - Leggere, analizzare, interpretare testi filosofici, storici, saggistici e iconografici. - Praticare l’esercizio dell’argomentazione e del confronto. - Curare una modalità espositiva scritta ed orale corretta, pertinente, efficace e personale. - Usare gli strumenti multimediali a supporto dello studio e della ricerca.

- Prove per competenze - Partecipazione al dialogo educativo - Frequenza - Costanza nell’impegno - Progresso rispetto al livello di partenza

ATTIVITÀ DI ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO (Per una più ampia descrizione, si rimanda alla relativa sezione del PTOF di Istituto).

CLASSI QUARTE

Il fine principale dell’A.S.L., che è obbligo di legge (L. 107/2015 comma 7), è di orientare gli studenti rispetto al mondo dell’università e del lavoro, introducendoli in contesti diversi da quello scolastico e consentendo loro di sviluppare le competenze di ordine relazionale, comunicativo, comportamentale che hanno acquisito durante le attività scolastiche e di cui però non sono ancora o del tutto consapevoli. Delle 200 ore minime di alternanza previste nell’arco del triennio, 100 ore vengono svolte nella classe quarta, di cui 30 destinate alla formazione e 70 di pratica dell’alternanza presso aziende, studi professionali, centri di ricerca, università ed enti presenti sul territorio. Le 30 ore di formazione per questo anno coincidono con l’effettuazione dello stage linguistico all’estero, durante il quale gli studenti seguono un corso di lingua focalizzato esclusivamente sul mondo del lavoro ed attività mirate al potenziamento delle competenze trasversali (debate, public speaking, ecc.). La pratica dell’alternanza da svolgersi presso enti esterni avrà luogo, lungo un arco di tempo di due/tre settimane, e quindi con un impegno giornaliero di 5/6 ore. In caso di disponibilità da parte degli enti ospitanti, essa può avere luogo con cadenza settimanale anche durante tutto l'anno scolastico o una parte di esso. Ogni classe identifica al proprio interno un docente-tutor che, insieme a un tutor aziendale, elabora uno specifico progetto e segue l’alunno dall’inizio alla fine del percorso, redigendo anche dei documenti di analisi e valutazione. Per la classe IV F il tutor scolastico per l’Alternanza è il Prof. Riccardo Mauri. La docente referente del Progetto Alternanza Scuola-Lavoro per l’intero Liceo Classico Carducci è la Prof.ssa Alessandra Frigerio.

ATTIVITÀ PROGETTUALI INTEGRATIVE: USCITE DIDATTICHE

Destinazione Attività Data/durata Docente referente Docenti accompagnatori (supplente)

Inghilterra Stage 10 giorni febbraio/marzo

Vio Vio – Lo Pinto (Mauri)

“non uno di meno” Incontro sulle leggi razziali con

Liliana Segre

Milano teatro PIME 22 ottobre Mauri Mauri - Gennaro (Lo Pinto)

ATTIVITÀ PROGETTUALE DI ISTITUTO (EXTRACURRICOLARI, A LIBERO ACCESSO) (comprese quelle sportive)

Per la descrizione dettagliata dei progetti si rimanda alla relativa sezione del PTOF di Istituto.

TITOLO E TIPOLOGIA DELL’ATTIVITÀ Contenuti Destinatari Periodo e durata Docente referente

TEATRO CLASSICO Analisi, riscrittura e messa in scena di testi classici.

I-V Ottobre-maggio: 1 incontro/sett

Prof. GALLI

L’ARTE DELL'ATTORE "L'arte dell'attore" è un laboratorio teatrale che si svolge in orario extracurricolare e coinvolge gli studenti di tutte le classi che siano alla loro prima esperienza teatrale.

I-V Ottobre-maggio: 1 incontro/sett

Prof.ssa ROMUSSI

LABORATORIO TEATRALE AVANZATO SU TEMI LEGATI A LAVORO E RESISTENZA

Il laboratorio dell'attore è un laboratorio teatrale che si svolge in orario extracurricolare e coinvolge gli studenti di tutte le classi che abbiano già frequentato in passato il laboratorio.

I-V Ottobre-maggio: 1 incontro/sett

Prof.ssa ROMUSSI

ORCHESTRA DEL CARDUCCI Formazione di un’orchestra di Istituto per fare dell’espressione musicale un’occasione aggregativa.

I-V Ottobre-giugno: 15 incontri quindicinali di 2 ore

Prof.ssa VIO

CORO TRASVERSALE Coro d'Istituto per permettere a tutti gli studenti e le studentesse del liceo di cantare in coro.

I-V Gennaio-giugno: 15 incontri di 2 ore

Prof.ssa TAINI

GRUPPO INTERESSE SCALA Incontri di preparazione e partecipazione agli spettacoli musicali del Teatro Alla Scala e del Conservatorio Verdi di Milano.

I-V Settembre-giugno Prof.ssa TAINI

PALESTRA EMOTIVA. ESPLORARE LE EMOZIONI PER LIBERARE LA CREATIVITA’

Ciclo di incontri pomeridiani durante i quali verranno proposte delle esperienze di attivazione emotiva, allo scopo di aiutare i partecipanti a superare tendenze impulsive e reattive.

I-V Novembre-marzo: incontri bisettimanali di 2 ore

Prof. GIOVANNETTI

ELEMENTI DI CODING: PYTON Elementi di base per la programmazione usando come linguaggio “Pyton”.

I-V Ottobre-novembre: 8 incontri da 2 ore

Prof.sse CATALDI - POLI

CORSO BASE DI ROBOTICA: ARDUINO Elementi di base per la programmazione e l'assemblaggio di robot usando come componenti e come linguaggio di programmazione "Arduino".

I-V Dicembre-febbraio: 8 incontri da 2 ore

Prof.sse CATALDI - POLI

CORSO AVANZATO DI ROBOTICA: ARDUINO Elementi di avanzati per la programmazione e l'assemblaggio di robot usando come componenti e come linguaggio di programmazione "Arduino".

I-V Febbraio-aprile: 8 incontri da 2 ore

Prof.sse CATALDI - POLI

CERTIFICAZIONE LINGUA INGLESE (PET, FCE)

Corsi di preparazione agli esami di certificazione Cambridge del livello di conoscenza della lingua inglese, rivolti agli studenti del biennio (PET) e del triennio (FCE)

I-V

Ottobre-maggio: PET: 20 ore FCE: 40 ore

Prof. SEMENZATO

ENGLISH CONVERSATION (AFTERNOON)

Conversazione con madrelingua inglese. I-V Ottobre-maggio: 1 incontro/sett

Prof.ssa LAUZI

LINGUE EUROPEE ED EXTRAEUROPEE Corsi pomeridiani di lingua (Arabo, Cinese, Francese, Giapponese, Russo, Spagnolo e Tedesco).

I-V Novembre-maggio: 30 ore per corso

Prof.ssa FRIGERIO

SPORTELLO VOLONTARIATO Esperienze di volontariato per comprendere la relazione tra benessere personale e benessere di contesto.

I-V Settembre-giugno Prof. REPOSSI

OBLO' SUL CORTILE (GIORNALINO STUDENTESCO)

Redazione aperta a tuti gli studenti per l’elaborazione del giornalino studentesco che affronta i temi più vari: dalla vita interna del Carducci all’attualità alla cultura.

I-V Settembre-giugno Prof. GIOVANNETTI

CORSA CAMPESTRE Gara di Istituto al Monte Stella. I-V 19 ottobre 2018 Prof. LO PINTO

TROFEO PERRONE (calcio a 5) Torneo interno di calcio a 5 in memoria di Lorenzo Perrone.

I-V 17 aprile (biennio) 30 aprile (triennio)

Prof. LO PINTO

OLIMPIADI DELLA DANZA Preparazione alla gara coreografica di danza (aprile c/o Centro Pavesi)

I-V Novembre-aprile

Prof.sse DEL GENOVESE -TAINI

TORNEO DI PALLACANESTRO Torneo di pallacanestro I-V Dicembre-aprile Prof. LO PINTO

LABORATORIO ARTISTICO

“SI FA PRESTO A DIRE BLU”

Realizzazione di opere d’arte condivise utilizzando materiali di riciclo, il tema del colore blu nell’arte.

I-V

Ottobre-giugno 1 incontro/sett di 2 ore

Prof.sse BAGNONE – PETERMAIER

LA BIBLIOTECA DI BABELE Ricerca, approfondimento, percorsi e laboratori per fruire del patrimonio librario della biblioteca e per esplorare diversi linguaggi e un ampio reticolo di conoscenze.

I-V Ottobre-maggio Prof.ssa CILIA

VISiONari - Videomapping delle realtà culturali, artistiche e letterarie del territorio (Ricerca, reportage...) - Project work: RASSEGNA CINEMATOGRAFICA organizzata da studenti, docenti ed esperti esterni

I-V Novembre-maggio Prof.ssa GIACOBINO

ECHI DEL MITO NEL CINEMA:

EDIPO, O L’ENIGMA DELL’IO

L’attività punta a esplorare i significati e l’eredità del mito di Edipo, abbinando l’approfondimento letterario all’analisi di opere cinematografiche.

I-V (in pt. IV)

Febbraio-aprile 4 incontri quindicinali di 2,5 ore

Prof. STANCHI

PREPARAZIONE TEST UNIVERSITARI DI INGRESSO

Preparazione ai test di ingresso alle facoltà, con risoluzione di quesiti di logica, comprensione del testo, quesiti di architettura e disegno, di chimica e biologia.

IV-V Novembre-aprile: Incontri di 90’ distribuiti per materia

Prof. GALLI

PREVENZIONE BULLISMO E CYBERBULLISMO ll progetto ha come scopo quello di sensibilizzare la comunità scolastica circa le problematiche afferenti i fenomeni di bullismo e cyberbullismo.

I-II Ottobre-maggio 1 ora per classe

Prof. FARINA

ATTIVITÀ DI STUDIO Descrizione Destinatari Periodo e durata Docenti e tutores

STUDIO LIBERO Per tutti gli studenti che vogliano fermarsi a studiare, singolarmente o in gruppo, con sorveglianza

I-V Ottobre-maggio Da lunedì a venerdì 14.00-16.00

Prof. CROCETTI

ATTIVITÀ PROGETTUALI DI CLASSE: INTEGRATIVE, INTERDISCIPLINARI E/O A CLASSI PARALLELE (comprese quelle sportive)

Per la descrizione dettagliata dei progetti si rimanda alla relativa sezione del PTOF di Istituto.

TITOLO E TIPOLOGIA DELL’ATTIVITÀ

Contenuti Discipline Coinvolte

Destinatari Periodo e durata Docenti responsabili

* EDUCAZIONE ALLA SALUTE E ALLA CONVIVENZA CIVILE

- La prevenzione delle dipendenze CLASSI TERZE 4 ore Prof.ssa PETERMAIER

* CENTRO SPORTIVO SCOLASTICO

Arrampicata TORNEI SPORTIVI: basket, pallavolo Trofeo Langé di atletica leggera

Scienze motorie

CLASSI TERZE 5 ore Durante le ore di Scienze Motorie 24 Maggio 2018

prof. LO PINTO

* EDUCAZIONE ALLA SALUTE E ALLA CONVIVENZA CIVILE

-La donazione del sangue

CLASSI QUARTE 1 ora (Uscita volontaria al Policlinico)

Prof.ssa PETERMAIER

* CENTRO SPORTIVO SCOLASTICO

Shiatsu TORNEI SPORTIVI: basket, pallavolo Trofeo Langé di atletica leggera

Scienze motorie

CLASSI QUARTE 3 ore Durante le ore di Scienze Motorie 24 Maggio 2018

prof. LO PINTO

* ALFABETIZZAZIONE ECONOMICA

Le principali correnti del sistema economico; la domanda, l’offerta; produzione, fattori della produzione, impresa; il sistema economico; la funzione della produzione; i costi di produzione.

Diritto CLASSI QUARTE 7 incontri di 1 ora + 1 di

verifica

Prof.ssa CROCETTI

MEMORIA L'obiettivo del progetto è coordinare le iniziative legate ai temi della memoria pubblica organizzate dal Liceo Carducci o da enti esterni.

TUTTE Annuale Prof. GIOVANNETTI

CITTADINANZA ATTIVA E LEGALITA’

Essere in grado di esaminare criticamente la realtà per prendere coscienza del valore dell'individuo, del significato delle strutture sociali, dell'importanza del rispetto della legalità.

TUTTE 4 incontri di 1ora

Ottobre/maggio

Prof.ssa GENNARO

PREVENZIONE DISTURBI ALIMENTARI

Incontro con due psicologhe dell’associazione ABA sul tema dei disturbi dell’alimentazione

TUTTE (a richiesta)

2 ore Prof.ssa PETERMAIER

IL FILOSOFO IN CLASSE Il progetto consiste in una serie di incontri, organizzati in collaborazione con l’Università San Raffaele, con alcuni docenti di filosofia dell’omonimo ateneo dedicati al tema della Cittadinanza.

Filosofia TRIENNIO Da 1 a 3 incontri di 2 ore

Novembre/maggio

Prof. GIOVANNETTI

LA (RI)SCOPERTA DELL’ANTICO (PROGETTO ZAMBARBIERI)

Il Progetto intende valorizzare la tradizione di studi e il legame culturale del “Carducci” con l’Università sui temi legati alla cultura greca e latina.

Latino Greco

TRIENNIO (in pt. QUINTE)

1 incontro di 2 ore

prof.ssa GUSMINI C.

* CONCORSI E CERTAMINA

CONCORSO NAZIONALE OLIMPIADI DI ITALIANO

Competizione nazionale di lingua italiana articolata in 3 fasi.

Italiano Studenti selezionati classi I-V

Prof.ri BERSINO-MAURI

CONCORSO NAZIONALE OLIMPIADI DI FILOSOFIA

Concorso nazionale di filosofia Filosofia Studenti selezionati classi IV-V

Prof. GIOVANNETTI

CONCORSO NAZIONALE GALDUS

Concorso letterario e artistico nazionale (sezioni prosa, poesia, arte) Tema: “L’errore opportuno”

Italiano - Arte Studenti I-V (singoli o in

gruppo)

Prof.ssa PALATUCCI

CERTAMEN MARTA NURIZZO Concorso interno di prosa e poesia Italiano I-V Prof.ri FERRARESI-MAURI

CERTAMINA INTERNI DI LATINO E GRECO

Concorsi interni di latino e greco Latino e greco

Studenti selezionati classi I-V

Prof.ssa TONDELLI

CERTAMINA ESTERNI DI LATINO E GRECO

Concorsi interni di latino e greco Latino e greco

Studenti selezionati classi I-V

Prof.sse GIACOBINO-TERRACINA

CONCORSO BRACCI-PISTONE Concorso interno di lingua inglese Inglese Studenti selezionati classi III

Prof.ssa VIO

CERTAMINA ESTERNIDI INGLESE

Concorsi esterni di lingua inglese inglese Studenti selezionati classi I-V

Prof.sse FRIGERIO-VIO

CEERTAMEN DON LOCATI Concorso interno di IRC IRC Studenti selezionati classi III-V

Prof. ANTONIAZZI

CERTAMEN DI MATEMATICA Concorso in terno di matematica Matematica Studenti selezionati classi III-V

Prof. GALLI

CERTAMEN DE SIMONE Concorso interno di scrittura giornalistica; la competizione può

Italiano Studenti selezionati classi IV-V

2 ore per la lezione 3 ore per la competizione

Prof.sse BERSINO-PISONI

essere preceduta dalla lezione di un esperto esterno.

(aprile)

CONCORSO MUSICALE GIOVANI TALENTI

Concorso per giovani talenti: compositori, interpreti e cantanti

Studenti I-V Selezione in aprile Esibizione in giugno

Prof.ssa TAINI

ATTIVITÀ DI ORIENTAMENTO IN USCITA

La FS Orientamento in Uscita prevede azioni e iniziative di orientamento pensate per gli studenti delle classi III, IV e V del Liceo, tra le quali in particolare: - partecipazione agli open day organizzati dalle Università del territorio; - organizzazione di open day al Liceo Carducci, con la partecipazione di docenti di diversi dipartimenti, di più sedi universitarie, di ex studenti e di esponenti del mondo del lavoro, delle attività produttive e delle professioni; - corsi di preparazione ai test di accesso ai corsi di laurea (con somministrazione simulata); - possibilità di svolgere test di auto-orientamento; - indicazione dei siti più utili per reperire informazioni sulle attività di orientamento promosse dalle principali Università.

VALUTAZIONE, MODALITÀ DI VERIFICA, CRITERI DI VALUTAZIONE DELLE VERIFICHE

TIPOLOGIA E NUMERO DELLE VERIFICHE

Asse linguistico - Prove scritte: tipologie Esame di Stato. - Prove orali: interrogazione (almeno una per periodo), verifica scritta su nu-mero limitato di argomenti, scheda di analisi di un testo, presentazione di un argomento, prova di ascolto, intervento durante la lezione. - Prove comuni. - Prove per competenze.

Disciplina I periodo (min - max)

SCRITTI

I periodo (min - max)

ORALI

II periodo (min - max)

SCRITTI

II periodo (min - max)

ORALI

Lingua e lett. italiana 2-3 1-4 3-4 2-5

Lingua e cultura latina 2-3 1-4 3-4 2-5

Lingua e cultura greca 2-3 1-4 3-4 2-5

Lingua e cultura straniera (inglese)

2-3 1-4 3-5 2-6

Asse matematico scientifico

Verifiche scritte a carattere sommativo.

- Test questionario a risposte chiuse. -Verifiche orali individuali. - Correzione di esercizi svolti a casa. - Esercitazioni di recupero.

Matematica (almeno 2 tipologie differenti)

2-4 1-4 3-6 1-5

Fisica 2-4 3-6

Scienze 2-4 3-5

Scienze motorie - verifiche scritte - test pratici - osservazione - presenza - collaborazione - materiale - pratica sportiva interna ed esterna

(TEORICHE) 1-2

PRATICHE 2-4

(TEORICHE) 1-2

PRATICHE 3-6

Asse storico filosofico artistico

- Interrogazione. - prova scritta strutturata o semistruttu-rata - questionario a risposta aperta - relazione - valutazione sommativa di un numero significativo di interventi/risposte nel contesto del lavoro comune - prove comuni

Storia 2-4 3-6

Filosofia 2-4 3-6

Storia dell’Arte 2-4 3-6

I.R.C. 1-2 1-2

Le verifiche si concluderanno, salvo in casi eccezionali, entro l'1 giugno 2019. Non verrà somministrata alla classe più di una verifica scritta al giorno.

I docenti avranno cura di annotare sull’agenda del registro elettronico le verifiche programmate.

CRITERI DI VALUTAZIONE

Le diverse prove sono valutate in base a griglie e/o scale numeriche che tengono conto della tipologia e della complessità della prova e che vengono esplicitate agli studenti.

GRIGLIA DI CORRISPONDENZA TRA VOTO NUMERICO ED ESITO DELLA PROVA Per la corrispondenza tra voti e livello di apprendimento in termini di conoscenze, competenze, abilità si fa riferimento a quanto pubblicato sul PTOF di

Istituto.

RECUPERO - SOSTEGNO - RIMOTIVAZIONE Recupero in itinere. Ciascun docente programma durante l’anno scolastico forme di recupero in itinere nei modi e nei tempi che ritiene opportuni (differen-

ziazione dei percorsi, adattamento della tempistica progettata ai tempi dell’apprendimento, attività di esercitazione variamente articolate). Settimana di recupero. Dopo la fine del primo quadrimestre per una intera settimana tutte le attività scolastiche dell’Istituto sono dedicate al recupero ed

è sospesa l’attività di insegnamento che comporti un avanzamento del programma. Corsi di recupero (IDEI): vengono attivati nelle ore pomeridiane alla fine del primo quadrimestre per gli studenti con profitto insufficiente nelle discipline

individuate dal Collegio dei Docenti. Indipendentemente dal tipo di recupero effettuato, gli studenti con profitto insufficiente allo scrutinio intermedio svolgeranno una verifica entro il mese di febbraio.

Krisis: intervento di indagine e sostegno per gli studenti in difficoltà: insuccesso generalizzato, calo di motivazione, ansia e stress. Batteria di test elaborati e sperimentati da esperti dell’Università di Padova su abilità, stili cognitivi, convinzioni personali sullo studio e motivazione allo studio, strategie di studio dichiarate e strategie effettivamente praticate, ansia e resilienza. Lo strumento è a disposizione del Consiglio di classe, che può invitare lo studente ad accedervi e discuterne con lui gli esiti. È anche possibile che lo studente o la sua famiglia ne facciano richiesta di loro iniziativa. I collaboratori del D.S. sono di supporto al Consiglio di classe per la somministrazione dei test e per l’analisi degli esiti dei test che vengono poi esaminati e discussi insieme allo studente, ed eventualmente alla sua famiglia, dal Consiglio di classe, nella figura del suo coordinatore.

RAPPORTI SCUOLA FAMIGLIA

I genitori possono chiedere un colloquio con i docenti secondo l’orario di ricevimento personale, prenotandolo nell’apposita sezione del registro elettronico. I docenti o il docente coordinatore a nome del Consiglio di classe possono convocare i genitori stessi a colloquio nel caso lo ritengano opportuno, comunicando con loro telefonicamente ovvero tramite gli studenti stessi. I docenti annoteranno sul proprio registro elettronico l’esito del colloquio, per consentire una corretta ricostruzione di quanto comunicato.

ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI INSEGNANTI

(dal 22/10/2018 al 15/12/2018 e dal 21/01/2019 al 18/05/2019)

Docente Disciplina Giorno Orario

Riccardo Mauri Italiano e latino Mercoledì 10.10 – 11.00

Chiara Pisoni Greco Giovedì 9.10-10.10

Antonella Vio Inglese Mercoledì 10.10 – 11.00

Paola Gennaro Storia e filosofia Giovedì 11.15-12.10

Irene Poli Matematica e fisica Mercoledì 9.10-10.10

Antonio Rinaldi Scienze Martedì 10.10-11.00

Tobia Patetta Storia dell’arte Giovedì 9.10-10.10

Rosario Lo Pinto Scienze motorie Lunedì 11.15-12.10

Don Alessandro Repossi IRC Venerdì 10.10-11.00

RICEVIMENTO POMERIDIANO

Sono previsti due incontri pomeridiani scuola famiglia. Il colloquio di gennaio sarà prenotabile tramite il registro elettronico; il colloquio di giugno, riservato ai genitori degli studenti non ammessi alla classe successiva o con la sospensione del giudizio, sarà a libero accesso.

Giorno Orario

18 gennaio 2019 16.00-19.00

5 aprile 2019 16.00-19.00

15 giugno 2018 12.00-13.00

Il coordinatore

I docenti del CdC

Milano,30 /10/ 2018