LICEO CLASSICO STATALE “G. CARDUCCI”

Via Beroldo 9 - 20127 MILANO Tel. 02/2847232 - Fax 02/2610154

Sito web: www.liceoclassicocarducci.gov.it; Posta elettronica: segreteria@liceocarducci.it Posta elettronica istituzionale: mipc03000n@istruzione.it ; (PEC): mipc03000n@pec.istruzione.it

Cod.Mecc.MIPC03000N - Cod.fiscale 80126650151

PROGRAMMAZIONE DIDATTICO-EDUCATIVA

ANNO SCOLASTICO 2018/2019

DELLA CLASSE 4D

COMPOSIZIONE CONSIGLIO DI CLASSE:

MASSIMO MALINVERNI Coordinatore

MASSIMO MALINVERNI Lingua e letteratura Italiana

PAOLA MELISSANO Lingua e cultura latina

NICOLA STANCHI Lingua e cultura greca

ANTONELLA VIO Lingua e cultura straniera (Inglese)

SANDRA PROIETTO Storia e Filosofia

CHIARA BRUSCHI Matematica

CHIARA BRUSCHI Fisica

CARLO GHIELMI Scienze naturali

LAURA PETERMAIER Storia dell’Arte

DANIELA TAINI Scienze motorie e sportive

ANTONIO DE NIGRIS I.R.C.

BENEDETTA GABRIELI Rappresentante dei genitori

CARA RONZA Rappresentante dei genitori

MARTA CANIATO Rappresentante degli studenti

LIVIA RICCARDI Rappresentante degli studenti

COMPOSIZIONE DELLA CLASSE

Iscritti a.s. 2018/19 Iscritti a.s. 2017/18 Inseriti in corso d’anno Ripetenti

Maschi 3 3 - -

Femmine 18 18 - 1

SITUAZIONE DI PARTENZA DELLA CLASSE

Rilevata sulla base di: Prove d’ingresso Osservazioni / rilevazioni nel corso delle lezioni Revisione dei contenuti principali dei programmi dell’anno precedente

Superamento debito scolastico anno precedente Altro. Specificare:

LIVELLO DI PARTENZA (fasce) COMPORTAMENTO PARTECIPAZIONE OSSERVAZIONI PARTICOLARI

Alto (>8): 7 ALUNNI Medio (6 ½- 8-): 14 ALUNNI Basso (<6): - Riferimento alla media delle valutazioni dell’ultimo scrutinio.

Sempre corretto

Generalmente corretto

Spesso scorretto

Mutevole secondo le attività e le discipline

_________________

Attiva e propositiva

Generalmente collaborativa

Generalmente passiva

Vivace ma disordinata

Discontinua

altro____________________

note disciplinari assenze/ritardi frequenti altro_______________________

PATTO EDUCATIVO

OBIETTIVI TRASVERSALI

AREA EDUCATIVA

STRATEGIE PER IL CONSEGUIMENTO DEGLI OBIETTIVI E COMPORTAMENTI CONCORDATI (sintesi dal patto di

corresponsabilità*)

STRUMENTI DI VALUTAZIONE

RISPETTO DELLE REGOLE:

Conoscenza e rispetto dei regolamenti interni; Competenze chiave di cittadinanza

Coltivare negli studenti la coscienza dei propri diritti-doveri di studenti e di cittadini, il rispetto per le opinioni altrui e per le decisioni assunte dagli Organi Collegiali

Coltivare il rispetto per la scuola (persone, ambienti e at-trezzature) e delle regole che la scuola si è data

Richiedere il rispetto dei tempi di lavoro, delle modalità di lavoro concordate e delle consegne

Valorizzare la personalità e il contributo di ognuno e inco-raggiare alla partecipazione

Collaborare all’interno del consiglio di classe per il conse-guimento degli obiettivi educativi

Collaborare con le famiglie per la crescita dello studente verso l’autonomia, particolarmente nelle situazioni di disa-gio

Rispetto delle norme sulla frequenza, i ritardi, le giustifi-cazioni; corretto svolgimento di compiti e verifiche e ri-spetto delle consegne; trasparenza e puntualità nelle comunicazioni scuola / famiglia

Presenza / assenza di note disciplinari o provvedimenti disciplinari

Impegno nello studio e nel miglioramento delle proprie competenze (comprese le attività di recupero proposte)

Qualità della partecipazione alla vita di classe

Qualità della partecipazione alla vita della scuola: organi collegiali, attività didattiche alternative, offerte formati-ve complementari, giornalino scolastico e iniziative degli studenti

* Il patto educativo è disponibile sul sito del Liceo, nella sezione Regolamenti: Patto educativo di corresponsabilità

OBIETTIVI TRASVERSALI AREA COGNITIVA

(D.M. 22 agosto 2007, all. 2)

OBIETTIVI DI AREA

(D.M. 9, 27 gennaio 2010)

MODALITA’ DI VALUTAZIONE

- Imparare ad imparare

- Progettare

- Comunicare

- Collaborare e partecipare

- Agire in modo autonomo e responsabile

- Risolvere problemi

- Individuare collegamenti e relazioni

- Acquisire ed interpretare l’informazione

Asse dei linguaggi - Padroneggiare la lingua italiana e in particolare la scrittura e l’esposizione orale secondo i diversi contesti e scopi co-municativi. - Saper leggere, comprendere, analizzare e interpretare testi di diverso genere e autore cogliendone implicazioni e sfu-mature, anche in rapporto alla tipologia e al contesto storico e culturale. - Completare la conoscenza dei sistemi linguistici latino e greco, quali strumenti indispensabili per accedere alla cultura e alla civiltà classica. - Acquisire, in una lingua moderna, strutture, modalità e competenze comunicative corrispondenti almeno al Livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento. - Conoscere gli aspetti fondamentali della cultura e delle tradizioni letterarie - classica, italiana ed europea - attraverso lo studio delle opere, degli autori e delle correnti di pensiero più significative e acquisire gli strumenti necessari per con-frontarli con altre tradizioni e culture.

Asse matematico-fisico - Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo algebrico e infinitesimale, rappresentandole anche sotto forma grafica. - Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioni. - Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l’ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico. - Osservare e identificare fenomeni i fenomeni fisici. - Avere consapevolezza dei vari aspetti del metodo sperimentale, dove l’esperimento è inteso come interrogazione ragionata dei fenomeni naturali, analisi critica dei dati, costruzione e validazione di modelli. - Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi.

Asse scientifico-tecnologico

- Comprendere la dinamicità storica ed evolutiva delle Scienze. - Cogliere le interazioni tra la chimica, le biotecnologie e le altre attività antropiche, acquisendo la consapevolezza delle ricadute dei fenomeni chimico-biologici sulla vita quotidiana - Possedere conoscenze di base relative al funzionamento del corpo e metodologie di sviluppo delle capacità condizionali e coordinative. - Acquisire una cultura delle scienze motorie che tenda a promuovere la pratica motoria come stile di vita.

Asse storico-sociale - Studiare le discipline in una prospettiva storica e critica. - Praticare i metodi di indagine propri dei diversi ambiti disciplinari. - Leggere, analizzare, interpretare testi filosofici, storici, saggistici e iconografici. - Praticare l’esercizio dell’argomentazione e del confronto. - Curare una modalità espositiva scritta ed orale corretta, pertinente, efficace e personale. - Usare gli strumenti multimediali a supporto dello studio e della ricerca.

- Prove per competenze - Partecipazione al dialogo educativo - Frequenza - Costanza nell’impegno - Progresso rispetto al livello di partenza

ATTIVITÀ DI ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO (Per una più ampia descrizione, si rimanda alla relativa sezione del PTOF di Istituto).

CLASSI QUARTE

Il fine principale dell’A.S.L., che è obbligo di legge (L. 107/2015 comma 7), è di orientare gli studenti rispetto al mondo dell’università e del lavoro, introducendoli in contesti diversi da quello scolastico e consentendo loro di sviluppare le competenze di ordine relazionale, comunicativo, comportamentale che hanno acquisito durante le attività scolastiche e di cui però non sono ancora o del tutto consapevoli. Delle 200 ore minime di alternanza previste nell’arco del triennio, 100 ore vengono svolte nella classe quarta, di cui 30 destinate alla formazione e 70 di pratica dell’alternanza presso aziende, studi professionali, centri di ricerca, università ed enti presenti sul territorio. Le 30 ore di formazione per questo anno coincidono con l’effettuazione dello stage linguistico all’estero, durante il quale gli studenti seguono un corso di lingua focalizzato esclusivamente sul mondo del lavoro ed attività mirate al potenziamento delle competenze trasversali (debate, public speaking, ecc.). La pratica dell’alternanza da svolgersi presso enti esterni avrà luogo, lungo un arco di tempo di due/tre settimane, e quindi con un impegno giornaliero di 5/6 ore. In caso di disponibilità da parte degli enti ospitanti, essa può avere luogo con cadenza settimanale anche durante tutto l'anno scolastico o una parte di esso. Ogni classe identifica al proprio interno un docente-tutor che, insieme a un tutor aziendale, elabora uno specifico progetto e segue l’alunno dall’inizio alla fine del percorso, redigendo anche dei documenti di analisi e valutazione. Per la classe IV D il tutor scolastico per l’Alternanza è il Prof. Carlo Ghielmi. La docente referente del Progetto Alternanza Scuola-Lavoro per l’intero Liceo Classico Carducci è la Prof.ssa Alessandra Frigerio.

ATTIVITÀ PROGETTUALI DI CLASSE: INTEGRATIVE, INTERDISCIPLINARI E/O A CLASSI PARALLELE (comprese quelle sportive)

Per la descrizione dettagliata dei progetti si rimanda alla relativa sezione del PTOF di Istituto.

TITOLO E TIPOLOGIA DELL’ATTIVITA’

Contenuti Discipline Coinvolte

Altre classi

Periodo e durata Docenti responsabili

EDUCAZIONE ALLA SALUTE E ALLA CONVIVENZA CIVILE

- La donazione del sangue

Tutte CLASSI QUARTE 1 ora (Uscita volontaria al Policlinico)

Prof.ssa PETERMAIER

CENTRO SPORTIVO SCOLASTICO

Shiatsu TORNEI SPORTIVI: basket, pallavolo Trofeo Langé di atletica leggera

Scienze motorie CLASSI QUARTE 3 ore Durante le ore di Scienze Motorie 3 Maggio 2018

prof. LO PINTO

ALFABETIZZAZIONE ECONOMICA

Le principali correnti del sistema economico; la domanda, l’offerta; produzione, fattori della produzione, impresa; il sistema economico; la funzione della produzione; i costi di produzione.

Diritto CLASSI QUARTE 7 incontri di 1 ora +

1 di verifica

Prof.ssa CROCETTI

PREVENZIONE DISTURBI ALIMENTARI

Incontro con due psicologhe dell’associazione ABA sul tema dei disturbi dell’alimentazione

Tutte TUTTE (a richiesta)

2 ore

Gennaio/Febbraio

Prof.ssa PETERMAIER

IL FILOSOFO IN CLASSE Il progetto consiste in una serie di incontri, organizzati in collaborazione con l’Università San Raffaele, con alcuni docenti di filosofia dell’omonimo ateneo dedicati al tema della Cittadinanza.

Filosofia TRIENNIO 1 incontro di 2 ore

Novembre/Dicembre

Prof. Mordacci: “La

cittadinanza

nell’Illuminismo”

Prof. GIOVANNETTI

LA (RI)SCOPERTA DELL’ANTICO (PROGETTO ZAMBARBIERI)

Il Progetto intende valorizzare la tradizione di studi e il legame culturale del “Carducci” con l’Università sui temi legati alla cultura greca e latina.

Latino Greco

TRIENNIO (in pt. QUINTE)

1 incontro di 2 ore

prof.ssa GUSMINI C.

CONCORSI E CERTAMINA

CONCORSO Competizione nazionale di Italiano Studenti selezionati Prof.ri BERSINO-MAURI

NAZIONALE OLIMPIADI DI ITALIANO

lingua italiana articolata in 3 fasi.

classi I-V

CONCORSO NAZIONALE OLIMPIADI DI FILOSOFIA

Concorso nazionale di filosofia Filosofia Studenti selezionati classi IV-V

Prof. GIOVANNETTI

CONCORSO NAZIONALE GALDUS

Concorso letterario e artistico nazionale (sezioni prosa, poesia, arte) Tema: “L’errore opportuno”

Italiano - Arte Studenti I-V (singoli o in gruppo)

Prof.ssa PALATUCCI

CERTAMEN MARTA NURIZZO

Concorso interno di prosa e poesia

Italiano I-V Prof.ri FERRARESI-MAURI

CERTAMINA INTERNI DI LATINO E GRECO

Concorsi interni di latino e greco

Latino e greco Studenti selezionati classi I-V

Prof.ssa TONDELLI

CERTAMINA ESTERNI DI LATINO E GRECO

Concorsi interni di latino e greco

Latino e greco Studenti selezionati classi I-V

Prof.sse GIACOBINO-TERRACINA

CONCORSO BRACCI-PISTONE

Concorso interno di lingua inglese

Inglese Studenti selezionati classi III

Prof.ssa VIO

CERTAMINA ESTERNI DI INGLESE

Concorsi esterni di lingua inglese

inglese Studenti selezionati classi I-V

Prof.sse FRIGERIO-VIO

CEERTAMEN DON LOCATI

Concorso interno di IRC IRC Studenti selezionati classi III-V

Prof. ANTONIAZZI

CERTAMEN DI MATEMATICA

Concorso in terno di matematica

Matematica Studenti selezionati classi III-V

Prof. GALLI

CERTAMEN DE SIMONE

Concorso interno di scrittura giornalistica; la competizione può essere preceduta dalla lezione di un esperto esterno.

Italiano Studenti selezionati classi IV-V

2 ore per la lezione 3 ore per la competizione (aprile)

Prof.sse BERSINO-PISONI

CONCORSO MUSICALE GIOVANI TALENTI

Concorso per giovani talenti: compositori, interpreti e cantanti

Studenti I-V Selezione in aprile Esibizione in giugno

Prof.ssa TAINI

ATTIVITÀ PROGETTUALI INTEGRATIVE: USCITE DIDATTICHE

Destinazione Attività Data/durata Docente referente Docenti accompagnatori (supplente)

EXETER (GRAN BRETAGNA) Stage linguistico Febbraio/Marzo 2019

VIO PROIETTO

PINACOTECA DI BRERA Uscita didattica Aprile 2019 PETERMAIER VIO (MALINVERNI)

Il C.d.C. si riserva di aderire ad eventuali iniziative di particolare interesse culturale che si presentassero nel corso dell’anno scolastico, al momento non note o preventivabili.

ARRICCHIMENTO FORMATIVO - sezione musicale

Le classi musicali possono scegliere di proseguire il percorso iniziato nel biennio, con un laboratorio curricolare di musica della durata di 20 ore (10 incontri di 2 ore), condotto da un maestro professionista e coordinato dai docenti, in cui i ragazzi partecipano a lezioni di teoria/ascolto musicale e di pratica di polifonia corale. Ogni anno il progetto si adatta agli studenti presenti, ai loro interessi e conoscenze in ambito musicale. La voce permette ai ragazzi di esprimere con la musica una forma di arte. Una esperienza concreta, partecipata ed elaborata nel gruppo classe. Il percorso si conclude con uno spettacolo finale aperto a tutte le componenti della scuola.

ATTIVITÀ DI PREPARAZIONE ALL’ESAME DI STATO

Simulazione della prima prova scritta

Simulazione della seconda prova scritta

Simulazione colloquio orale

ATTIVITÀ DI ORIENTAMENTO IN USCITA

La FS Orientamento in Uscita prevede azioni e iniziative di orientamento pensate per gli studenti delle classi III, IV e V del Liceo, tra le quali in particolare: - partecipazione agli open day organizzati dalle Università del territorio; - organizzazione di open day al Liceo Carducci, con la partecipazione di docenti di diversi dipartimenti, di più sedi universitarie, di ex studenti e di esponenti del mondo del lavoro, delle attività produttive e delle professioni; - corsi di preparazione ai test di accesso ai corsi di laurea (con somministrazione simulata); - possibilità di svolgere test di auto-orientamento; - indicazione dei siti più utili per reperire informazioni sulle attività di orientamento promosse dalle prin-cipali Università.

VALUTAZIONE, MODALITÀ DI VERIFICA, CRITERI DI VALUTAZIONE DELLE VERIFICHE

TIPOLOGIA E NUMERO DELLE VERIFICHE

Asse linguistico - Prove scritte: tipologie Esame di Stato. - Prove orali: interrogazione (almeno una per periodo), verifica scritta su nu-mero limitato di argomenti, scheda di analisi di un testo, presentazione di un argomento, prova di ascolto, intervento durante la lezione. - Prove comuni. - Prove per competenze.

Disciplina I periodo (min - max)

SCRITTI

I periodo (min - max)

ORALI

II periodo (min - max)

SCRITTI

II periodo (min - max)

ORALI

Lingua e lett. italiana 2-3 1-4 3-4 2-5

Lingua e cultura latina 2-3 1-4 3-4 2-5

Lingua e cultura greca 2-3 1-4 3-4 2-5

Lingua e cultura straniera (inglese)

2-3 1-4 3-5 2-6

Asse matematico scientifico

Verifiche scritte a carattere sommativo.

- Test questionario a risposte chiuse. - Verifiche orali individuali. - Correzione di esercizi svolti a casa. - Esercitazioni di recupero.

Matematica (almeno 2 tipologie differenti)

2-4 1-4 3-6 1-5

Fisica 2-4 3-6

Scienze 2-4 3-5

Scienze motorie - verifiche scritte - test pratici - osservazione - presenza - collaborazione - materiale - pratica sportiva interna ed esterna

(TEORICHE) 1-2

PRATICHE 2-4

(TEORICHE) 1-2

PRATICHE 3-6

Asse storico filosofico artistico

- Interrogazione. - prova scritta strutturata o semistruttu-rata - questionario a risposta aperta - relazione - valutazione sommativa di un numero significativo di interventi/risposte nel contesto del lavoro comune - prove comuni

Storia 2-4 3-6

Filosofia 2-4 3-6

Storia dell’Arte 2-4 3-6

I.R.C. 1-2 1-2

Le verifiche si concluderanno, salvo in casi eccezionali, entro l'1 giugno 2019. Non verrà somministrata alla classe più di una verifica scritta al giorno.

I docenti avranno cura di annotare sull’agenda del registro elettronico le verifiche programmate.

Le classi quinte sosterranno tra il 4 e il 30 marzo la prova INVALSI (CBT) di Italiano, Matematica e Inglese.

CRITERI DI VALUTAZIONE

Le diverse prove sono valutate in base a griglie e/o scale numeriche che tengono conto della tipologia e della complessità della prova e che vengono esplicitate agli studenti.

GRIGLIA DI CORRISPONDENZA TRA VOTO NUMERICO ED ESITO DELLA PROVA Per la corrispondenza tra voti e livello di apprendimento in termini di conoscenze, competenze, abilità si fa riferimento a quanto pubblicato sul PTOF di

Istituto.

RECUPERO - SOSTEGNO - RIMOTIVAZIONE Recupero in itinere. Ciascun docente programma durante l’anno scolastico forme di recupero in itinere nei modi e nei tempi che ritiene opportuni (diffe-

renziazione dei percorsi, adattamento della tempistica progettata ai tempi dell’apprendimento, attività di esercitazione variamente articolate). Settimana di recupero. Dopo la fine del primo quadrimestre per una intera settimana tutte le attività scolastiche dell’Istituto sono dedicate al recupero ed

è sospesa l’attività di insegnamento che comporti un avanzamento del programma. Corsi di recupero (IDEI): vengono attivati nelle ore pomeridiane alla fine del primo quadrimestre per gli studenti con profitto insufficiente nelle discipline

individuate dal Collegio dei Docenti. Indipendentemente dal tipo di recupero effettuato, gli studenti con profitto insufficiente allo scrutinio intermedio svolgeranno una verifica entro il mese di febbraio.

Krisis: intervento di indagine e sostegno per gli studenti in difficoltà: insuccesso generalizzato, calo di motivazione, ansia e stress. Batteria di test elaborati e sperimentati da esperti dell’Università di Padova su abilità, stili cognitivi, convinzioni personali sullo studio e motivazione allo studio, strategie di studio dichiarate e strategie effettivamente praticate, ansia e resilienza. Lo strumento è a disposizione del Consiglio di classe, che può invitare lo studente ad accedervi e discuterne con lui gli esiti. È anche possibile che lo studente o la sua famiglia ne facciano richiesta di loro iniziativa. I collaboratori del D.S. sono di supporto al Consiglio di classe per la somministrazione dei test e per l’analisi degli esiti dei test che vengono poi esaminati e discussi insieme allo studente, ed eventualmente alla sua famiglia, dal Consiglio di classe, nella figura del suo coordinatore.

RAPPORTI SCUOLA FAMIGLIA

I genitori possono chiedere un colloquio con i docenti secondo l’orario di ricevimento personale, prenotandolo nell’apposita sezione del registro elettronico. I docenti o il docente coordinatore a nome del Consiglio di classe possono convocare i genitori stessi a colloquio nel caso lo ritengano opportuno, comunicando con loro telefonicamente ovvero tramite gli studenti stessi. I docenti annoteranno sul proprio registro elettronico l’esito del colloquio, per consentire una corretta ricostruzione di quanto comunicato.

ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI INSEGNANTI

(dal 22/10/2018 al 15/12/2018 e dal 21/01/2019 al 18/05/2019)

Docente Disciplina Giorno Orario

CHIARA BRUSCHI Matematica – Fisica MERCOLEDI’ V ORA ANTONIO DE NIGRIS I.R.C. MARTEDI’ V ORA CARLO GHIELMI Scienze naturali LUNEDI’ II ORA MASSIMO MALINVERNI Lingua e letteratura Italiana VENERDI’ II ORA PAOLA MELISSANO Lingua e cultura latina VENERDI’ III ORA LAURA PETERMAIER Storia dell’Arte SABATO III ORA SANDRA PROIETTO Storia e Filosofia LUNEDI’ IV ORA NICOLA STANCHI Lingua e cultura greca MERCOLEDI’ II ORA DANIELA TAINI Scienze motorie e sportive GIOVEDI’ VI ORA ANTONELLA VIO Lingua e cultura straniera

(Inglese)

MERCOLEDI’ III ORA

RICEVIMENTO POMERIDIANO

Sono previsti due incontri pomeridiani scuola famiglia. Il colloquio di gennaio sarà prenotabile tramite il registro elettronico; il colloquio di giugno, riservato ai genitori degli studenti non ammessi alla classe successiva o con la sospensione del giudizio, sarà a libero accesso.

Giorno Orario

18 gennaio 2019 16.00-19.00

5 aprile 2019 16.00-19.00

15 giugno 2018 12.00-13.00

Il coordinatore

I docenti del CdC

Milano, 28/10 /2018

__________________________________________ ALLEGATO:

PROGETTO “LABORATORIO MUSICALE” 2018-19 LICEO CARDUCCI MILANO

Il Liceo Carducci, al fine di favorire la conoscenza della cultura musicale - intesa come una straordinaria esperienza di crescita umana - ha esteso, nel quadro delle attività di ampliamento dell’offerta formativa curricolare, il laboratorio musicale nel triennio della sezione D musicale. Sintesi del progetto nel triennio: CLASSE TERZA: Tutti gli studenti della classe terza. 10 Lezioni di 2h quindicinali, per 20 ore complessive Educazione all’ascolto, Polifonia. CLASSE QUARTA: Tutti gli studenti della classe quarta. 10 Lezioni di 2h quindicinali, per 20 ore complessive Guida all’ascolto e basi di armonia. Polifonia. CLASSE QUINTA: Tutti gli studenti della classe quinta. 5 Lezioni di 2h mensili, per 10 ore complessive. Polifonia. La musica in classe realizza un percorso finalizzato ad avvicinare gli studenti all' arte dal vivo, promuove l’idea di classe come gruppo di lavoro teso ad un risultato comune, rafforza l’autostima, abitua al rigore e all ’assunzione di responsabilità, permette agli studenti di uscire dai ruoli codificati e ai docenti di utilizzare nuove forme didattiche. Gli obiettivi didattici tendono a sviluppare la capacità di ascolto, di ritmo e l’apprendimento di tecniche vocali, nonché nozioni di storia e critica della musica impartite durante le lezioni pratiche. Al laboratorio partecipano tutti gli studenti per 20 ore curricolari annue, distribuite durante la mattina in proporzione tra le diverse materie. 5 lezioni nel trimestre e 5 nel quadrimestre. Si richiede la massima puntualità alle lezioni ed ogni assenza deve essere debitamente giustificata. La classe musicale aderisce sia al Gruppo di Interesse Scala, per partecipare a concerti, opere e balletti, che al Progetto Laiv-Cariplo, esibendosi al Teatro dell’Elfo a Milano. Gli alunni potranno partecipare a concerti serali o mattutini presso il Conservatorio di Milano o il Teatro alla Scala. La scuola offre una corale trasversale per approfondire ulteriormente la propria formazione e un’orchestra, entrambi extracurricolari. Il progetto si concluderà nel mese di maggio/giugno con due o più concerti aperti al pubblico in cui tecniche vocali, strumentali, culturali-umanistiche si uniranno alle capacità artistiche della docente esperta di scenografia e della coreografia della docente referente, in collaborazione con gli alunni della scuola per realizzare, ogni anno, un’originale e simbolica opera d’arte!

Referente Prof.ssa Daniela Taini

ATTIVITÀ PROGETTUALE DI ISTITUTO (EXTRACURRICOLARI, A LIBERO ACCESSO) (comprese quelle sportive)

Per la descrizione dettagliata dei progetti si rimanda alla relativa sezione del PTOF di Istituto.

TITOLO E TIPOLOGIA DELL’ATTIVITÀ Contenuti Destinatari Periodo e durata Docente referente

TEATRO CLASSICO Analisi, riscrittura e messa in scena di testi classici.

I-V Ottobre-maggio: 1 incontro/sett

Prof. GALLI

L’ARTE DELL'ATTORE "L'arte dell'attore" è un laboratorio teatrale che si svolge in orario

I-V Ottobre-maggio: 1 incontro/sett

Prof.ssa ROMUSSI

extracurricolare e coinvolge gli studenti di tutte le classi che siano alla loro prima esperienza teatrale.

LABORATORIO TEATRALE AVANZATO SU TEMI LEGATI A LAVORO E RESISTENZA

Il laboratorio dell'attore è un laboratorio teatrale che si svolge in orario extracurricolare e coinvolge gli studenti di tutte le classi che abbiano già frequentato in passato il laboratorio.

I-V Ottobre-maggio: 1 incontro/sett

Prof.ssa ROMUSSI

ORCHESTRA DEL CARDUCCI Formazione di un’orchestra di Istituto per fare dell’espressione musicale un’occasione aggregativa.

I-V Ottobre-giugno: 15 incontri quindicinali di 2 ore

Prof.ssa VIO

CORO TRASVERSALE Coro d'Istituto per permettere a tutti gli studenti e le studentesse del liceo di cantare in coro.

I-V Gennaio-giugno: 15 incontri di 2 ore

Prof.ssa TAINI

GRUPPO INTERESSE SCALA Incontri di preparazione e partecipazione agli spettacoli musicali del Teatro Alla Scala e del Conservatorio Verdi di Milano.

I-V Settembre-giugno Prof.ssa TAINI

PALESTRA EMOTIVA. ESPLORARE LE EMOZIONI PER LIBERARE LA CREATIVITA’

Ciclo di incontri pomeridiani durante i quali verranno proposte delle esperienze di attivazione emotiva, allo scopo di aiutare i partecipanti a superare tendenze impulsive e reattive.

I-V Novembre-marzo: incontri bisettimanali di 2 ore

Prof. GIOVANNETTI

ELEMENTI DI CODING: PYTON Elementi di base per la programmazione usando come linguaggio “Pyton”.

I-V Ottobre-novembre: 8 incontri da 2 ore

Prof.sse CATALDI - POLI

CORSO BASE DI ROBOTICA: ARDUINO Elementi di base per la programmazione e l'assemblaggio di robot usando come componenti e come linguaggio di programmazione "Arduino".

I-V Dicembre-febbraio: 8 incontri da 2 ore

Prof.sse CATALDI - POLI

CORSO AVANZATO DI ROBOTICA: ARDUINO Elementi di avanzati per la programmazione e l'assemblaggio di robot usando come componenti e come linguaggio di programmazione "Arduino".

I-V Febbraio-aprile: 8 incontri da 2 ore

Prof.sse CATALDI - POLI

CERTIFICAZIONE LINGUA INGLESE (PET, FCE)

Corsi di preparazione agli esami di certificazione Cambridge del livello di conoscenza della lingua inglese, rivolti agli studenti del biennio (PET) e del triennio (FCE)

I-V

Ottobre-maggio: PET: 20 ore FCE: 40 ore

Prof. SEMENZATO

ENGLISH CONVERSATION (AFTERNOON)

Conversazione con madrelingua inglese. I-V Ottobre-maggio: 1 incontro/sett

Prof.ssa LAUZI

LINGUE EUROPEE ED EXTRAEUROPEE Corsi pomeridiani di lingua (Arabo, Cinese, I-V Novembre-maggio: Prof.ssa FRIGERIO

Francese, Giapponese, Russo, Spagnolo e Tedesco).

30 ore per corso

SPORTELLO VOLONTARIATO Esperienze di volontariato per comprendere la relazione tra benessere personale e benessere di contesto.

I-V Settembre-giugno Prof. REPOSSI

OBLO' SUL CORTILE (GIORNALINO STUDENTESCO)

Redazione aperta a tuti gli studenti per l’elaborazione del giornalino studentesco che affronta i temi più vari: dalla vita interna del Carducci all’attualità alla cultura.

I-V Settembre-giugno Prof. GIOVANNETTI

CORSA CAMPESTRE Gara di Istituto al Monte Stella. I-V 19 ottobre 2018 Prof. LO PINTO

TROFEO PERRONE (calcio a 5) Torneo interno di calcio a 5 in memoria di Lorenzo Perrone.

I-V 17 aprile (biennio) 30 aprile (triennio)

Prof. LO PINTO

OLIMPIADI DELLA DANZA Preparazione alla gara coreografica di danza (aprile c/o Centro Pavesi)

I-V Novembre-aprile

Prof.sse DEL GENOVESE -TAINI

TORNEO DI PALLACANESTRO Torneo di pallacanestro I-V Dicembre-aprile Prof. LO PINTO

LABORATORIO ARTISTICO

“SI FA PRESTO A DIRE BLU”

Realizzazione di opere d’arte condivise utilizzando materiali di riciclo, il tema del colore blu nell’arte.

I-V

Ottobre-giugno 1 incontro/sett di 2 ore

Prof.sse BAGNONE – PETERMAIER

LA BIBLIOTECA DI BABELE Ricerca, approfondimento, percorsi e laboratori per fruire del patrimonio librario della biblioteca e per esplorare diversi linguaggi e un ampio reticolo di conoscenze.

I-V Ottobre-maggio Prof.ssa CILIA

VISiONari - Videomapping delle realtà culturali, artistiche e letterarie del territorio (Ricerca, reportage...) - Project work: RASSEGNA CINEMATOGRAFICA organizzata da studenti, docenti ed esperti esterni

I-V Novembre-maggio Prof.ssa GIACOBINO

ECHI DEL MITO NEL CINEMA:

EDIPO, O L’ENIGMA DELL’IO

L’attività punta a esplorare i significati e l’eredità del mito di Edipo, abbinando l’approfondimento letterario all’analisi di opere cinematografiche.

I-V (in pt. IV)

Febbraio-aprile 4 incontri quindicinali di 2,5 ore

Prof. STANCHI

PREPARAZIONE TEST UNIVERSITARI DI INGRESSO

Preparazione ai test di ingresso alle facoltà, con risoluzione di quesiti di logica, comprensione del testo, quesiti di architettura e disegno, di chimica e biologia.

IV-V Novembre-aprile: Incontri di 90’ distribuiti per materia

Prof. GALLI

PREVENZIONE BULLISMO E CYBERBULLISMO ll progetto ha come scopo quello di I-II Ottobre-maggio Prof. FARINA

sensibilizzare la comunità scolastica circa le problematiche afferenti i fenomeni di bullismo e cyberbullismo.

1 ora per classe

ATTIVITÀ DI STUDIO Descrizione Destinatari Periodo e durata Docenti e tutores

STUDIO LIBERO Per tutti gli studenti che vogliano fermarsi a studiare, singolarmente o in gruppo, con sorveglianza

I-V Ottobre-maggio Da lunedì a venerdì 14.00-16.00

Prof. CROCETTI

STUDIA CON ME – BIENNIO Gruppi di studio di Latino, Greco, Scienze, Matematica, Inglese

I-II Ottobre-maggio Da lunedì a venerdì 13.30-15.30

Proff. CANAVERO, CILIA, SPADEA, STELLA + tutores