Certificazione ISO 9001-2008

AJAEU/13/13083

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “BUCCARI – MARCONI” Viale Colombo 60 – 09125 Cagliari - Uff. Presidenza / Segreteria 070300303 – 070301793 070340742

Codice Fiscale: 92200270921 – Codice Univoco: UFAXY4 - Codice Meccanografico: CAIS02300D ========================================

www.buccarimarconi.gov.it - cais02300d@istruzione.it – cais02300d@pec.istruzione.it

PROGRAMMAZIONE DIDATTICA

MODULI RELATIVI ALLE COMPETENZE STCW

ISTITUTO : IIS “ BUCCARI-MARCONI

INDIRIZZO: ISTITUTO TECNICO A INDIRIZZO TRASPORTI E LOGISTICA “ BUCCARI “

ARTICOLAZIONE: CONDUZIONE DEL MEZZO

OPZIONE: CONDUZIONE DEL MEZZO NAVALE

CLASSE: IV SEZ. A A.S. 2015/2016

DISCIPLINA: SCIENZE DELLA NAVIGAZIONE STRUTTURA E CONDUZIONE DEL MEZZO

Docenti Proff.: Vincenzo Trapanese - Fernando Magno

Tavola delle Competenze previste dalla Regola A-II/1 – STCW 95 Amended Manila 2010

Funzione

Competenza

Descrizione

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I Pianifica e dirige una traversata e determina la posizione

II Mantiene una sicura guardia di navigazione

III Uso del radar e ARPA per mantenere la sicurezza della navigazione

IV Uso dell’ECDIS per mantenere la sicurezza della navigazione

V Risponde alle emergenze

VI Risponde a un segnale di pericolo in mare

VII Usa l’IMO Standard Marine Communication Phrases e usa l’Inglese nella forma scritta e orale

VIII Trasmette e riceve informazioni mediante segnali ottici

IX Manovra la nave

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X Monitora la caricazione, lo stivaggio, il rizzaggio, cura durante il viaggio e sbarco del carico

XI Ispeziona e riferisce i difetti e i danni agli spazi di carico, boccaporte e casse di zavorra

XII Assicura la conformità con i requisiti della prevenzione dell’inquinamento

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XIII Mantenere le condizioni di navigabilità (seaworthiness) della nave

XIV Previene, controlla e combatte gli incendi a bordo

XV Aziona (operate) i mezzi di salvataggio

XVI Applica il pronto soccorso sanitario (medical first aid) a bordo della nave

XVII Controlla la conformità con i requisiti legislativi

XVIII Applicazione delle abilità (skills) di comando (leadership) e lavoro di squadra (team working)

XIX Contribuisce alla sicurezza del personale e della nave

MODULO N. 1 Navigazione a livello operativo (STCW 95 Emended 2010)

Competenza (riferimento STCW 95 Emended 2010)

I

Competenza LL GG

Organizzare il trasporto in relazione alle motivazioni del viaggio ed alla sicurezza degli spostamenti

Prerequisiti Risoluzione dei triangoli sferici.

Discipline correlate

MATEMATICA

INGLESE

MATEMATICA APPLICATA

ABILITÀ

Abilità LLGG

Pianificare e controllare l’esecuzione degli spostamenti anche con l’ausilio di sistemi informatici e l’utilizzo di software specifici.

Utilizzare i sistemi per la condotta ed il controllo del mezzo di trasporto.

Abilità da formulare

Calcolare l’equazione dell’ortodromia.

Calcolare la rotta iniziale, distanza, coordinate e posizione dei vertici e dei nodi.

Calcolare la rotta iniziale, delle coordinate dei due vertici e del cammino misto.

Individuare i waypoints e tracciamento di rotte sulle carte nautiche.

Individuare i dati necessari alla traversata sulle seguenti pubblicazioni nautiche: Portolani, elenco fari e fanali, tavole di marea e correnti di marea, avvisi ai naviganti e pubblicazioni meteomarine (italiane e inglesi).

CONOSCENZE

Conoscenze LLGG

Caratteristiche geometriche e metodi risolutivi per l’inseguimento delle traiettorie sulla sfera terrestre.

Principi di funzionamento dei sistemi tradizionali per la condotta ed il controllo della navigazione.

Regole per la redazione del “Piano di Viaggio”.

Conoscenze da formulare

Contenuti disciplinari

Ripasso su NAVIGAZIONE LOSSODROMICA

NAVIGAZIONE ORTODROMICA definizione di ortodromia e sue proprietà fondamentali, parametri dell’ortodromia, vertici e nodi del circolo massimo, equazione dell’ortodromia, variabilità della rotta ortodromica, confronto tra il percorso ortodromico e quello lossodromico, problemi della navigazione ortodromica, parallelo limite, navigazione mista, navigazione ortodromica in casi particolari.

PUBBLICAZIONI NAUTICHE Conoscenza dei Portolani, elenco fari e fanali, tavole di marea e correnti di marea, avvisi ai naviganti e pubblicazioni meteomarine (italiane e inglesi).

Impegno Orario

Durata in ore 40

Periodo (E’ possibile

selezionare più voci)

Settembre

Ottobre

Novembre □ Dicembre

□ Gennaio □ Febbraio □ Marzo

□ Aprile □ Maggio □ Giugno

Metodi Formativi E’ possibile selezionare più voci

laboratorio

lezione frontale debriefing

esercitazioni di carteggio

dialogo formativo

problem solving □ problem

□ alternanza

project work □ simulazione – virtual Lab □ e-learning □ brain – storming □ percorso autoapprendimento □ altro (specificare)……………….

Mezzi, strumenti e sussidi

E’ possibile selezionare più voci

attrezzature di laboratorio ○ Pubblicazioni Nautiche ○ Carte Nautiche

strumenti tradizionali di navigazione □ simulatore □ monografie di apparati □ virtual - lab

dispense

libro di testo □ pubblicazioni ed e-book □ apparati multimediali

strumenti per calcolo elettronico

strumenti di misura

cartografia tradiz. e/o elettronica □ altro (specificare)………………..

VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE

In itinere

prova strutturata

prova semistrutturata

prova in laboratorio

relazione □ griglie di osservazione □ comprensione del testo □ saggio breve □ prova di simulazione

soluzione di problemi

elaborazioni grafiche

1. Conosce gli elementi, i concetti, i principi inerenti le problematiche da affrontare;

2. Individua le appropriate procedure risolutive;

3. Estrae ed Elabora adeguatamente i dati necessari;

4. Ottiene risultati precisi; 5. Presenta in modo adeguato

il lavoro svolto. La valutazione di ciascun modulo scaturisce dagli esiti delle misurazioni in itinere( conoscenze e abilità) e da quelli delle prove di fine modulo ( competenze). Queste ultime avranno peso maggiore nella valutazione finale del modulo.

La valutazione dell’intero modulo concorre al voto finale della disciplina in misura uguale agli altri moduli.

Fine modulo

prova strutturata

prova semistrutturata

prova in laboratorio □ relazione □ griglie di osservazione □ comprensione del testo □ prova di simulazione

soluzione di problemi

elaborazioni grafiche

Livelli minimi per le verifiche

Opportunamente guidato:

Sa calcolare i parametri di un ortodromia e le coordinate dei waypoints per pianificare una spezzata lossodromica.

Azioni di recupero ed approfondimento

Le attività di recupero possono essere realizzate attraverso percorsi didattici personalizzati di quegli argomenti che risultano di difficile approccio. Si favoriranno attività di gruppo guidati da allievi che mostrano più attitudini per la disciplina.

Le attività di approfondimento, riguardano attività di ricerca da svolgere al

Criteri di Valutazione

simulatore di navigazione, elaborazione si software per la risoluzioni dei vari problemi di navigazione sviluppati durante l’anno, risoluzione di esercizi complessi, stage su navi e in uffici di aziende marittime

MODULO N. 2 Navigazione a livello operativo (STCW 95 Emended 2010)

Competenza (riferimento STCW 95 Emended 2010)

I

Competenza LL GG

Organizzare il trasporto in relazione alle motivazioni del viaggio ed alla sicurezza degli spostamenti

Prerequisiti Risoluzione dei triangoli sferici.

Discipline correlate MATEMATICA

MATEMATICA APPLICATA.

ABILITÀ

Abilità LLGG

Abilità da formulare

Individuare la posizione degli astri sulla sfera celeste.

Risolvere il triangolo di posizione.

Analizzare il Sistema Solare.

CONOSCENZE

Conoscenze LLGG

Conoscenze da formulare

Le coordinate astronomiche.

Moto degli astri sulla sfera celeste.

Leggi di Keplero.

Sole, Luna e pianeti.

Contenuti disciplinari

ASTRONOMIA NAUTICA Sfera celeste: locale, geocentrica, eliocentrica. Verticale, orizzonte apparente ed astronomico, zenit, nadir, emisfero visibile ed invisibile, equatore celeste, poli celesti, polo celeste elevato e depresso, meridiano celeste, meridiano inferiore e superiore, linea nord sud, linea est ovest, altezza del polo sull’orizzonte, cerchio verticale, verticali, verticali nord e sud, primo verticale, primo verticale orientale ed occidentale, almicantarat, cerchio orario, orari, primo orario orientale ed occidentale, parallelo di declinazione. Moto degli astri sulla sfera celeste. Le coordinate astronomiche: coordinate locali altazimutali, coordinate locali orarie. Il Sistema Solare. Cenni sull’eclittica, coordinate uranografiche equatoriali ed eclittiche. Triangolo di posizione: definizione del triangolo di posizione, i teoremi della trigonometria sferica applicati al triangolo di posizione, trasformazione delle coordinate locali orarie di un astro nelle corrispondenti coordinate locali altazimutali e viceversa, risoluzione del triangolo di posizione in casi particolari (rettangolo, rettilatero, astro in meridiano).Moto apparente diurno degli astri sulla sfera celeste: moto degli astri sulla sfera celeste, moto apparente degli astri per un osservatore posto sull’equatore o al polo, astri sorgenti e tramontanti, astri circumpolari e anticircumpolari, variazione delle coordinate locali di un astro per effetto del suo moto apparente sulla sfera celeste.

Impegno Orario

Durata in ore 40

Periodo (E’ possibile

selezionare più voci)

□ Settembre □ Ottobre

Novembre

Dicembre

Gennaio □ Febbario □ Marzo

□ Aprile □ Maggio □ Giugno

Metodi Formativi E’ possibile selezionare più voci

laboratorio

lezione frontale debriefing

esercitazioni

dialogo formativo

problem solving

problem

□ alternanza □ project work □ simulazione – virtual Lab □ e-learning □ brain – storming

percorso autoapprendimento □ altro (specificare)……………….

Mezzi, strumenti e sussidi

E’ possibile selezionare più voci

attrezzature di laboratorio ○ Pubblicazioni Nautiche ○ Carte Nautiche

Strumenti tradizionali di navigazione □ simulatore □ monografie di apparati □ virtual - lab

dispense

libro di testo □ pubblicazioni ed e-book □ apparati multimediali

strumenti per calcolo elettronico

strumenti di misura

cartografia tradiz. e/o elettronica □ altro (specificare)………………..

VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE

In itinere

prova strutturata

prova semistrutturata

prova in laboratorio □ relazione □ griglie di osservazione □ comprensione del testo □ saggio breve □ prova di simulazione

soluzione di problemi

elaborazioni grafiche

1. Conosce gli elementi, i concetti, i principi inerenti le problematiche da affrontare;

2. Individua le appropriate procedure risolutive;

3. Estrae ed Elabora adeguatamente i dati necessari;

4. Ottiene risultati precisi; 5. Presenta in modo adeguato

il lavoro svolto. La valutazione di ciascun modulo scaturisce dagli esiti delle misurazioni in itinere( conoscenze e abilità) e da quelli delle prove di fine modulo ( competenze). Queste ultime avranno peso maggiore nella valutazione finale del modulo.

La valutazione dell’intero modulo concorre al voto finale della disciplina in misura uguale agli altri moduli.

Fine modulo

prova strutturata

prova semistrutturata

prova in laboratorio □ relazione □ griglie di osservazione □ comprensione del testo □ prova di simulazione

soluzione di problemi

elaborazioni grafiche

Livelli minimi per le verifiche

Opportunamente guidato:

Sa rappresentare un astro sulla sfera celeste e risolvere il triangolo di posizione per trasformare i sistemi di coordinate astronomiche.

Azioni di recupero ed approfondimento

Le attività di recupero possono essere realizzate attraverso percorsi didattici personalizzati di quegli argomenti che risultano di difficile approccio. Si favoriranno attività di gruppo guidati da allievi che mostrano più attitudini per la disciplina.

Le attività di approfondimento, riguardano attività di ricerca da svolgere al

Criteri di Valutazione

simulatore di navigazione, elaborazione si software per la risoluzioni dei vari problemi di navigazione sviluppati durante l’anno, risoluzione di esercizi complessi, stage su navi e in uffici di aziende marittime

MODULO N. 3 Funzione: Navigazione a livello operativo (STCW 95 Emended 2010)

Competenza (riferimento STCW 95 Emended 2010)

I

Competenza LL GG

Organizzare il trasporto in relazione alle motivazioni del viaggio ed alla sicurezza degli spostamenti

Prerequisiti Trasformazioni di coordinate astronomiche.

Discipline correlate MATEMATICA

MATEMATICA APPLICATA.

ABILITÀ

Abilità LLGG

Pianificare e controllare l’esecuzione degli spostamenti anche con l’ausilio di sistemi informatici e l’utilizzo di software specifici ed in ambito simulato.

Utilizzare i sistemi per la condotta ed il controllo del mezzo di trasporto.

Utilizzare la documentazione per la registrazione delle procedure operative eseguite.

Abilità da formulare

Utilizzare il sestante.

Determinare il Punto Nave con tre e quattro rette d’altezza.

CONOSCENZE

Conoscenze LLGG

Conoscenze da formulare

Il tempo e la sua misura.

Correzione delle altezze.

Riconoscimento degli astri.

Contenuti disciplinari

DETERMINAZIONE DELLA POSIZIONE IN NAVIGAZIONE ASTRONOMICA generalità sui tempi, ore simultanee ai diversi meridiani, ora siderale, ora solare vera, sole fittizio, sole medio, tempo medio astronomico e civile, data locale e di Greenwich, fusi orari, longitudine del fuso, ora fuso e ora media di Greenwich, regolazione degli orologi di bordo, linea di separazione delle date, calcolo dell’intervallo di navigazione, calcolo dell’ora e della data di arrivo. Effemeridi nautiche, interpolazione, tavole di interpolazione, determinazione del tempo siderale, determinazione del tempo vero, determinazione dell’angolo orario di un pianeta, determinazione dell’angolo orario della luna, determinazione delle declinazioni, relazione fondamentale tra tempo siderale ora di un astro e la sua ascensione retta, determinazione dell’angolo orario di una stella, conversione del tempo vero nel simultaneo tempo medio, conversione del tempo siderale nel simultaneo tempo medio. Il cronometro marino, stato assoluto o correzione assoluta del cronometro, eliminazione dell’ambiguità nelle letture del cronometro. Il sestante: verifiche e rettifiche. Misure e correzioni delle altezze. Valutazioni degli errori accidentali e sistematici. Identificazione di un astro. Calcolo del punto nave con due, tre, quattro rette d’altezza (simultanee ed intervallate). Saper commentare la bontà del punto nave ottenuto.

Impegno Orario

Durata in ore 70

Periodo (E’ possibile

selezionare più voci)

□ Settembre □ Ottobre □ Novembre □ Dicembre

Gennaio

Febbario

Marzo

Aprile

Maggio □ Giugno

Metodi Formativi E’ possibile selezionare più voci

laboratorio

lezione frontale debriefing

esercitazioni

dialogo formativo

problem solving

problem

□ alternanza

project work □ simulazione – virtual Lab □ e-learning □ brain – storming □ percorso autoapprendimento □ altro (specificare)……………….

Mezzi, strumenti e sussidi

E’ possibile selezionare più voci

attrezzature di laboratorio ○ Pubblicazioni Nautiche ○ Carte Nautiche

Strumenti tradizionali di navigazione □ simulatore □ monografie di apparati □ virtual - lab

dispense

libro di testo □ pubblicazioni ed e-book □ apparati multimediali

strumenti per calcolo elettronico

strumenti di misura

cartografia tradiz. e/o elettronica □ altro (specificare)………………..

VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE

In itinere

prova strutturata

prova semistrutturata

prova in laboratorio □ relazione □ griglie di osservazione □ comprensione del testo □ saggio breve □ prova di simulazione

soluzione di problemi

elaborazioni grafiche

1. Conosce gli elementi, i concetti, i principi inerenti le problematiche da affrontare;

2. Individua le appropriate procedure risolutive;

3. Estrae ed Elabora adeguatamente i dati necessari;

4. Ottiene risultati precisi; 5. Presenta in modo adeguato

il lavoro svolto. La valutazione di ciascun modulo scaturisce dagli esiti delle misurazioni in itinere( conoscenze e abilità) e da quelli delle prove di fine modulo ( competenze). Queste ultime avranno peso maggiore nella valutazione finale del modulo.

La valutazione dell’intero modulo concorre al voto finale della disciplina in misura uguale agli altri moduli.

Fine modulo

prova strutturata

prova semistrutturata

prova in laboratorio □ relazione □ griglie di osservazione □ comprensione del testo □ prova di simulazione

soluzione di problemi

elaborazioni grafiche

Livelli minimi per le verifiche Opportunamente guidato:

Sa calcolare gli elementi determinativi di una retta d’altezza.

Azioni di recupero ed approfondimento

Le attività di recupero possono essere realizzate attraverso percorsi didattici personalizzati di quegli argomenti che risultano di difficile approccio. Si favoriranno attività di gruppo guidati da allievi che mostrano più attitudini per la disciplina.

Le attività di approfondimento, riguardano attività di ricerca da svolgere al simulatore di navigazione, elaborazione si software per la risoluzioni dei vari

Criteri di Valutazione

problemi di navigazione sviluppati durante l’anno, risoluzione di esercizi complessi, stage su navi e in uffici di aziende marittime

MODULO N. 4 Funzione: Navigazione a livello operativo (STCW 95 Emended 2010)

Competenza (riferimento STCW 95 Emended 2010)

I

Competenza LL GG

Gestire l’attività di trasporto tenendo conto dell’interazione con l’ambiente esterno (fisico e delle condizioni meteorologiche) in cui viene espletata.

Prerequisiti Chimica: composizione e formule chimiche dei componenti dell’atmosfera.

Fisica: massa, volume e forze.

Discipline correlate

MATEMATICA

LOGISTICA

MATEMATICA APPLICATA

ABILITÀ

Abilità LLGG

Ricavare i parametri ambientali per interpretare i fenomeni in atto e previsti.

Valutare il comportamento del mezzo, anche attraverso la simulazione del processo, nelle diverse condizioni ambientali, meteorologiche e fisiche in sicurezza ed economicità.

Abilità da formulare

Interpretare i parametri meteorologici che influenzano il sistema Terra-Atmosfera.

CONOSCENZE

Conoscenze LLGG

Caratteristiche dell’ambiente fisico e variabili che influiscono sul trasporto

Strumentazione e reti di stazioni per l’osservazione e la previsione delle condizioni e della qualità dell’ambiente in cui si opera.

Conoscenze da formulare I moti dell’atmosfera.

Contenuti disciplinari

ATMOSFERA TERRESTRE Composizione dell’atmosfera e funzioni dei principali elementi componenti. Struttura verticale dell’atmosfera: caratteristiche di ogni strato ed andamento della temperatura con la quota.

LA TEMPERATURA DELL’ATMOSFERA Natura e misura della temperatura. Scale termometriche. Misura della temperatura dell’aria. Andamento verticale della temperatura nella troposfera: gradiente termico verticale. La carta delle isoterme: gradiente termico orizzontale.

LA PRESSIONE ATMOSFERICA Misura della pressione atmosferica. Unità di misura della pressione. Barometro a mercurio, barometro aneroide e barografo. Isobare e tipi isobarici. La carta delle isobare: analisi attuale e prevista al suolo. Il gradiente barico orizzontale. Forza del gradiente. Tendenza barometrica e carta delle isoallobare. Superficie isobarica. Topografia assoluta di una superficie isobarica. Isoipse.

L’UMIDITA’ Il vapore acqueo nell’atmosfera. Passaggi di stato dell’acqua. Ciclo idrologico dell’acqua. Evaporazione e tensione di vapore. Concetto di saturazione e sovrassaturazione. Le grandezze igrometriche: umidità assoluta, specifica e relativa, temperatura di rugiada e di brina Misura dell’umidità relativa: igrometro a capelli, igrografo, psicrometro

CONDENSAZIONI E PRECIPITAZIONI Processo e condizioni di condensazione. Forme di condensazione: rugiada, brina, nebbia e nubi. Nubi: classificazione in base all’aspetto, alla quota ed ai processi fisici di formazione. Nuvolosità. Tipi di nebbia. Effetti della nebbia. Tipi di precipitazioni.

DINAMICA DELL’ATMOSFERA Forza di gradiente. Forza deviante di Coriolis. Forza centrifuga. Forza di attrito. Vento geostrofico, di gradiente, ciclostrofico. Effetto dell’attrito. Venti costanti, periodici e locali. Misura della direzione e velocità del vento. Vento apparente e reale. Circolazione generale dell’atmosfera. Correnti a getto. Onde di Rossby.

Impegno Orario

Durata in ore 15

Periodo (E’ possibile

selezionare più voci)

□ Settembre □ Ottobre □ Novembre □ Dicembre

□ Gennaio □ Febbario □ Marzo

Aprile

Maggio

Giugno

Metodi Formativi E’ possibile selezionare più voci

laboratorio

lezione frontale debriefing

esercitazioni

dialogo formativo

problem solving

problem

□ alternanza

project work □ simulazione – virtual Lab □ e-learning □ brain – storming □ percorso autoapprendimento □ altro (specificare)……………….

Mezzi, strumenti e sussidi

E’ possibile selezionare più voci

□ attrezzature di laboratorio ○ Pubblicazioni Nautiche ○ Carte Nautiche

Strumenti tradizionali di navigazione □ simulatore □ monografie di apparati □ virtual - lab

dispense

libro di testo □ pubblicazioni ed e-book □ apparati multimediali

strumenti per calcolo elettronico

strumenti di misura □ cartografia tradiz. e/o elettronica □ altro (specificare)………………..

VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE

In itinere

prova strutturata

prova semistrutturata

prova in laboratorio □ relazione □ griglie di osservazione □ comprensione del testo □ saggio breve □ prova di simulazione

soluzione di problemi

elaborazioni grafiche

1. Conosce gli elementi, i concetti, i principi inerenti le problematiche da affrontare;

2. Individua le appropriate procedure risolutive;

3. Estrae ed Elabora adeguatamente i dati necessari;

4. Ottiene risultati precisi; 5. Presenta in modo adeguato

il lavoro svolto. La valutazione di ciascun modulo scaturisce dagli esiti delle misurazioni in itinere( conoscenze e abilità) e da quelli delle prove di fine modulo ( competenze). Queste ultime avranno peso maggiore nella valutazione finale del modulo.

La valutazione dell’intero modulo concorre al voto finale della disciplina in misura uguale agli altri moduli.

Fine modulo

prova strutturata

prova semistrutturata

prova in laboratorio □ relazione □ griglie di osservazione □ comprensione del testo □ prova di simulazione

soluzione di problemi

elaborazioni grafiche

Livelli minimi per le verifiche Opportunamente guidato:

Sa valutare gli elementi meteorologici per interpretare i sistemi del tempo.

Azioni di recupero ed approfondimento

Le attività di recupero possono essere realizzate attraverso percorsi didattici personalizzati di quegli argomenti che risultano di difficile approccio. Si favoriranno attività di gruppo guidati da allievi che mostrano più attitudini per la disciplina.

Le attività di approfondimento, riguardano attività di ricerca da svolgere al simulatore di navigazione, elaborazione si software per la risoluzioni dei vari problemi di navigazione sviluppati durante l’anno, risoluzione di esercizi

Criteri di Valutazione

complessi, stage su navi e in uffici di aziende marittime