Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16 Classe 1^ sez. C indir.PRIMO BIENNIO COMUNE N.O. Prof./ssa GANDOLFI materia DISCIPLINE GEOMETRICHE Programma svolto LICEO ARTISTICO STATALE ‘UMBERTO BOCCIONI’ – MILANO Prof. Mariateresa Gandolfi Classe 1C Corso di discipline geometriche Anno scolastico 2015-2016 3 ore settimanali Programma effettuato Contenuti del primo trimestre: Modulo 1 - le costruzioni geometriche 1. La grafica: strumenti, tecniche, criteri di impaginazione. 2. Costruzioni geometriche fondamentali. 3. Costruzioni di figure piane. 4. Curve policentriche piane. 5. Spirali. 6. Curve costruibili per punti. 7. Esercizi di composizione. 8. I solidi platonici: intaglio della superficie per ottenere una lampada. Contenuti del secondo quadrimestre: Modulo 2 - Le proiezioni ortogonali 1. Proiezioni ortogonali di Monge: generalità e cenni storici. 2. Proiezioni ortogonali di figure piane. 3. Proiezioni ortogonali di figure solide. 4. Gruppi di solidi. 5. Solidi ruotati due volte. 6. Solidi sezionati. 7. Sintesi del percorso svolto: proiezioni ortogonali di oggetti. Numero di tavole svolte: 25 Numero di verifiche svolte: 4 Strumenti e materiali: Strumenti tradizionali per il disegno geometrico. Libro di testo. Fotocopie. Materiali vari per colorare le tavole: matite colorate. Milano, 27/5/2016 Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe Tavole di ripasso per le vacanze e il debito Classe 1 Disegno Geometrico Prof.ssa Mariateresa Gandolfi Tavola1. Poligoni regolari dato il lato (vedi la scheda e pag.66-70 del libro di testo) Disegna uno dentro l’altro i poligoni regolari studiati nel primo quadrimestre (dal triangolo al decagono). Lato: 3 cm. Costruzioni a matita (2H), lati dei poligoni in china (0,6) Squadratura e cartiglio in china (0,6) Tavola 2. Poligoni regolari data la circonferenza (vedi la scheda e pag.66-70 del libro di testo) Disegna uno dentro l’altro i poligoni regolari studiati nel primo quadrimestre (dal triangolo al decagono). Circonferenza di partenza: 2 cm, le successive aumentano ogni volta di 0,5 cm Costruzioni a matita (2H), lati dei poligoni in china (0,6) Squadratura e cartiglio in china (0,6) Tavola 3. Curve policentriche (vedi la scheda e pag.78-83 del libro di testo) Dividi la tavola in quattro parti e disegna in ogni settore le seguenti curve: ovale, ovolo, ellisse, spirale Ripassa a china: costruzioni in 0,2, curva in 0,6 Squadratura e cartiglio in china (0,6) Tav 4: Composizione Disegna a matita almeno 5 poligoni regolari distribuendoli all’interno della squadratura secondo una logica

- ripassa i lati del poligono con la china (0,6) e poi applica il retino colorato. Tav 5: Proiez.ortogonali Dividi la tavola in due parti. Rappresenta a sinistra un prisma con la base triangolare parallela al P.O., da cui dista 1 cm a destra una piramide con la base quadrata parallela al P.V., da cui dista 2 cm - inserisci correttamente le lettere dei vertici - ripassa a china gli spigoli (0,6) e le linee di costruzione (0,2) Formato: foglio F4 35x50 con squadratura, titolo, nome Tav 6: Proiez.ortogonali (esempio simile a pag.108) Proiezione ortogonale di un quadrato parallelo a P.O. - inserisci correttamente le lettere dei vertici - ripassa a china gli spigoli (0,6) e le linee di costruzione (0,2) Formato: foglio F4 35x50 con squadratura, titolo, nome Tav 7: Proiez.ortogonali (usa le schede consegnate durante l’anno) Proiezione ortogonale di una piramide a base pentagonale doppiamente ruotata. - inserisci correttamente le lettere dei vertici - ripassa a china gli spigoli (0,6) e le linee di costruzione (0,2) Formato: foglio F4 35x50 con squadratura, titolo, nome Tav 8: Proiez.ortogonali (usa le schede consegnate durante l’anno) Proiezione ortogonale di un parallelepipedo doppiamente ruotato. - inserisci correttamente le lettere dei vertici - ripassa a china gli spigoli (0,6) e le linee di costruzione (0,2) Formato: foglio F4 35x50 con squadratura, titolo, nome Tav 9: Solidi sezionati (esempio simile a pag.190, figura 29) Proiezione ortogonale di una piramide a base esagonale sezionata da un piano perpendicolare a PV e inclinato di 30° rispetto a PO. La base della piramide dista 2 cm da PV, raggio 4 cm, h 6 cm - inserisci correttamente le lettere dei vertici - ripassa a china gli spigoli (0,6) e le linee di costruzione (0,2) - determina la vera grandezza della superficie sezionata attraverso il ribaltamento del piano ausiliario. Formato: foglio F4 35x50 con squadratura, titolo, nome Tav 10: Solidi sezionati (esempio simile a pag.189) Proiezione ortogonale di una piramide a base pentagonale sezionata da un piano parallelo a PO. La base della piramide dista 3 cm da PV, raggio 4 cm, h 8 cm - inserisci correttamente le lettere dei vertici - ripassa a china gli spigoli (0,6) e le linee di costruzione (0,2) Formato: foglio F4 35x50 con squadratura, titolo, nome Tav 11: Solidi sezionati Proiezione ortogonale di una piramide a base quadrata sezionata da un piano parallelo a PV. La base della piramide dista 2 cm da PV, raggio 4 cm, h 9 cm - inserisci correttamente le lettere dei vertici - ripassa a china gli spigoli (0,6) e le linee di costruzione (0,2) Formato: foglio F4 35x50 con squadratura, titolo, nome Tav 12: gruppo di solidi Proiezione ortogonale di un gruppo di solidi. Deduci le misure dei solidi dal disegno (il lato del modulo cubico è pari ad 1 centimetro) - inserisci correttamente le lettere dei vertici - ripassa a china gli spigoli (0,6) e le linee di costruzione (0,2) Formato: foglio F4 35x50 con squadratura, titolo, nome Tav 13: gruppo di solidi Proiezione ortogonale di un gruppo di solidi. Deduci le misure dei solidi dal disegno (il lato del modulo cubico è pari ad 1 centimetro) - inserisci correttamente le lettere dei vertici - ripassa a china gli spigoli (0,6) e le linee di costruzione (0,2) Formato: foglio F4 35x50 con squadratura, titolo, nome Tav 14: gruppo di solidi Proiezione ortogonale di un gruppo di solidi. Deduci le misure dei solidi dal disegno (il lato del modulo cubico è pari ad 1 centimetro) - inserisci correttamente le lettere dei vertici - ripassa a china gli spigoli (0,6) e le linee di costruzione (0,2) Formato: foglio F4 35x50 con squadratura, titolo, nome

Tav 15: gruppo di solidi Realizza la proiezione ortogonale di un gruppo di solidi sovrapposti (almeno 5) - inserisci correttamente le lettere dei vertici - ripassa a china gli spigoli (0,6) e le linee di costruzione (0,2) Formato: foglio F4 35x50 con squadratura, titolo, nome Tav 16: gruppo di solidi Realizza la proiezione ortogonale di un gruppo di solidi sovrapposti (almeno 5) - inserisci correttamente le lettere dei vertici - ripassa a china gli spigoli (0,6) e le linee di costruzione (0,2) Formato: foglio F4 35x50 con squadratura, titolo, nome A seconda della valutazione ricevuta sulla pagella lo studente svolgere le seguenti tavole: Voto 10: nessuna tavola Voto 9: tav 12 Voto 8: tav 12-11 Voto 7: tav 12-11-10-9 Voto 6: tav 12-11-10-9-8-7-5 Per chi non ha recuperato il primo trimestre: in aggiunta le tav 1-2-3-4 Per chi ha ricevuto il debito: dalla tav 1 alla tav 16 Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo  

Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16 Classe 1^ sez. C indir.PRIMO BIENNIO COMUNE N.O. Prof./ssa PAPASIDERO materia DISCIPLINE GRAFICHE E PITTORICHE Programma svolto Unità 1 Tavola dei prerequisiti:la linea,il segno grafico, modulazione del segno,il colore. Unità 2 Costruzione della forma, tramite la linea, modulazione del segno, proporzioni. Metodi di visualizzazione e di trascrizione. Copia dal vero di solidi sul piano. Unità 3 Copia dal vero di solidi e oggetti sul piano chiaroscurati. Rilevazione ombre proprie/portate. Unità 4 Colori primari-secondari-complementari. Unità 5 Gradazioni cromatiche e del grigio. Fase bozzettuale-fase strutturale lineare creativo personalizzata. Fase cromatica. Unità 6 Copia dal vero personalizzata chiaroscurata di oggetti sul tavolo. Unità 7-8 Copia dal vero di busti classici-rinascimentali. Fase strutturale-lineare-proporzionale. Fase tonale-chiaroscurale immagine sfondo. Le tecniche sviluppate e i materiali utilizzati per le tavole esplicative sono stati grafiche-miste: grafite,matite colorate,inchiostro Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe Eseguire una tavola di copia dal vero di oggetti (almeno 4) in composizione su un piano chiaroscurata sfondo-oggetti con matite colorate (foglio f4 33x48 ruvido o liscio). Eseguire una tavola da immagine fotografica a piacere di busto scultoreo chiaroscurata con una delle tecniche sperimentate sfondo-immagine (foglio f4 50x70 ruvido o liscio). Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo Per Albicini Emma,in aggiunta alle tavole assegnate a tutta la classe: Eseguire una tavola a piacere con una delle tecniche sperimentate,sfondo-immagine (foglio f4 33x48).  

Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16 Classe 1^ sez. C indir.PRIMO BIENNIO COMUNE N.O. Prof./ssa TAGLIABUE materia DISCIPLINE PLASTICHE E SCULTOREE Programma svolto U.D N° 1 La cartelletta Approfondimento relativo alle caratteristiche di carta e cartone (opere, materiali, strumenti e tecniche) Progettazione di una cartelletta in cartoncino, per riporre e conservare gli elaborati grafici. • Realizzazione tridimensionale di una cartelletta • Ipotesi di layout utilizzando le regole d’impaginazione grafica • Definitivo grafico, da realizzare/applicare sul supporto tridimensionale U.D N° 2 La superficie Studio della superficie attraverso l’osservazione della realtà. Introduzione teorica sul concetto di texture. • Texture semplice-complessa • Texture concettuale-casuale • Texture naturale-artificiale • Texture grafica-tridimensionale Utilizzo della tecnica del frottage per realizzare un campionario di textures. Riflessione sul concetto di ripetizione di unità strutturale. Riflessione sul concetto di positivo/negativo U.D N° 3 Il modulo (bassorilievo a volumetrie complementari in cartone vegetale ) Approfondimento relativo alle opere di Mario Ceroli (Scheda tecnica su materiali, strumenti e tecniche di lavorazione) Introduzione teorica sul concetto di modulo Ideazione e progettazione grafica/tridimensionale di un modulo in cartone vegetale (unità strutturale a base quadrata). • Schizzi e ipotesi • Scelta e definizione di un modulo • Scomposizione e ricomposizione del modulo • Ripetizione modulare • Studio volumetrico attraverso la colorazione • Studio delle caratteristiche del materiale; strumenti e tecniche di lavorazione. • Realizzazione di due moduli a volumetrie complementari (positivo/negativo) colorati in gradazione a tempera o ad acrilico Riflessione sul concetto di ripetizione e di unità strutturale. Riflessione sul concetto di positivo/negativo. U.D N° 4 “Sculture da Viaggio” ispirate a Bruno Munari (sculture di cartoncino e cartone vegetale) Approfondimento relativo alle opere di Bruno Munari (Scheda tecnica su materiali, strumenti e tecniche di lavorazione)

Studio di una scultura da viaggio, a volumetrie complementari partendo dallo studio del modulo a base quadrata utilizzato per la realizzazione del bassorilievo. • Introduzione teorica sulle “Sculture da Viaggio” di Bruno Munari • Studio delle caratteristiche del materiale; strumenti e tecniche di lavorazione • Progettazione e realizzazione di una “Scultura da Viaggio” in cartoncino colorato, partendo dallo schema grafico del modulo • Successivamente, realizzazione della stessa in cartone vegetale (scala ingrandita) • Colorazione a tempera o ad acrilico Riflessione sul concetto di volumetrie complementari e sfondamento del piano. Riflessione sul concetto di incastro. U.D. N° 5 Assemblaggio in legno Scultura a tuttotondo, realizzata attraverso l’assemblaggio di listelli di legno a sezione quadrata Studio di una scultura a tuttotondo partendo dallo studio del modulo a base quadrata. • Studio volumetrico di solidi realizzati attraverso l’assemblaggio di listelli di legno a sez. quadrata • Studio delle caratteristiche del materiale; strumenti e tecniche di lavorazione • Osservazione e riflessioni sull’elaborato finale, considerandolo da diversi punti di vista (U.D. svolta solo da alcuni studenti) U.D N° 6 La copia dal vero di un particolare anatomico (rilievo in creta) Riferimenti artistici ad opere e tecniche in ambito figurativo • Studio grafico di un particolare anatomico da modelli in gesso (David, Michelangelo/Autoritratto Canova) • Studio delle caratteristiche del materiale; strumenti e tecniche di lavorazione • Modellazione in creta di un particolare anatomico (in scala reale) (U.D. svolta solo da alcuni studenti) Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe Approfondimento sul lavoro svolto. Leggere/Comprendere/Associare/Rielaborare Bruno Munari, Design e comunicazione visiva, Editori Laterza Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo  

Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16 Classe 1^ sez. C indir.PRIMO BIENNIO COMUNE N.O. Prof./ssa PAPASIDERO materia LABORATORIO ARTISTICO Programma svolto Unità 1 Le texture,superfici e strutture naturali. Fase ricerca iconografica. Esecutivo-collage-lettering-impaginazione. Unità 2 Le geometrie della natura. Analisi albero-fiore-frutto. Ricerca iconografica. Fase strutturale-lineare- proporzionale. Unità 3 Studio cromatico-rendering-impaginazione. Unità 4 La figura umana. Fase ricerca iconografica(volto). Deformazione e rielaborazione. Fase strutturale-lineare-proporzionale. Fase tonale-chiaroscurale. Unità 5 Stilizzazione del volto. Fase strutturale-lineare-proporzionale. Fase tonale-chiaroscurale-collage-impaginazione-lettering. Le tecniche sviluppate e i materiali utilizzati per le tavole esplicative sono stati grafiche-miste: grafite,matite colorate,inchiostro,collage. Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe Eseguire una tavola a piacere tratta da immagine fotografica di vario contenuto (naturalistica/paesaggio, ecc...) chiaroscurata con matite colorate.(foglio f4 33x48 ruvido o liscio). Si richiede l’esecuzione dell’elaborato con l’applicazione delle regole costruttive-strutturali-compositive-coloristiche sperimentate nel corso dell’anno scolastico. Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo  

Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16 Classe 1^ sez. C indir.PRIMO BIENNIO COMUNE N.O. Prof./ssa SCHUSTER materia LINGUA E CULTURA STRANIERA (INGLESE) Programma svolto PROGRAMMA SVOLTO Classe 1C Materia INGLESE Docente SCHUSTER CHIARA Anno scolastico 2015-2016 Programma: Testo in adozione: ENGLISH PLUS, Pre-Intermediate, Student’s Book & Workbook, Autore ben Wetz, Edizione Oxford University Press( 2011) UNIT 1 FACE TO FACE Student’s Book: Grammar: Present simple and adverbs of frequency; Adverbs of manner; Present continuous; Present simple v Present continuous; Vocabulary: Character and personality; Communication and attitude; Build your vocabulary: compound adjectives; Study strategy: Cognates and false friends; Reading and Listening: Reading: “Different”; Listening: “Favourite Faces”; Communication: Talk about frequency; Remind and advise; Practical English: Identify and find out about people; Writing: Write a description of a friend; Order of adjectives; Workbook: Vocabulary: Character and personality; Communication and attitude; Summative Practice, Grammar: Present simple and adverbs of frequency; Adverbs of manners; Present continuous; Present simple v Present continuous, Summative Practice; Reading: “A penguin with a difference”; Build your vocabulary: Compound-adjectives; Writing: Language Point: Order of adjectives, Describe a famous person; Progress check; Grammar and vocabulary: Present simple and adverbs of frequency; Adverbs of manners; Present continuous; Present simple v Present continuous; Summative Practice, Communication; Wordlist: Character and personality, Communication and attitude Grammar Bank: Present simple and adverbs of frequency; Adverbs of manner; Present continuous; Present simple v Present continuous, Summative practice UNIT 2 TV Student’s Book: Grammar: Past simple of be and there was, there were; Past simple; Past continuous; Past simple v Past continuous; Vocabulary: Television; Television programmes; Build your vocabulary: regular/irregular verbs; ; Reading and Listening: Reading: “Harsh reality: teenagers in reality shows”; Listening: TV Moments; Communication: Compare opinions, Talk about television, Practical English: Discuss TV programmes; TV reviews; Writing: Write a TV review; Workbook: Vocabulary: Television, Television programmes, Summative practice, Grammar: Past simple of be and there was, there were; Past simple; Past continuous; Past simple v Past continuous, Summative Practice; Reading: ”Lost”, Build your vocabulary: Regular and Irregular verbs; Writing: TV review; Progress check: Past simple of be and there was, there were; Past simple; Past continuous; Past simple v Past continuous, Summative Practice; Communication; Wordlist: Nouns: television; Television programmes Grammar Bank: Past simple of be and there was, there were; Past simple; Past continuous; Past simple v Past continuous, Summative practice UNIT 3 DISPOSABLE WORLD Grammar: much, many, lots of/a lot of, a little and a few; Defining relative clauses; Comparative and superlative adjectives; Vocabulary: Containers and quantities, The environment; Build your vocabulary; compound nouns; Reading and Listening: Reading: The “No Impact” Family; Listening. “Battle of the bags”, Communication: Talk about quantity; Make comparisons; Writing: Write an email to a friend, Language point: so and because; Workbook: Vocabulary: Containers and quantities, The environment, Summative practice; Grammar: much, many, lots of/a lot of, a little and a few; Defining relative clauses; Comparative and superlative adjectives, Summative practice; Reading: “Recycled style”; Build your vocabulary: compound nous; Writing Language point: so and because; Progress check: much, many, lots of/a lot of, a little and a few; Defining relative clauses; Comparative and superlative adjectives, Summative practice; Communication; Wordlist Containers and quantities, adjectives: the environment Grammar Bank: much, many, lots of/a lot of, a little and a few; Defining relative clauses; Comparative and superlative adjectives, Summative practice UNIT 4 LIFE ONLINE Student’s Book: Grammar: Present perfect with ever and never; Present perfect (regular and irregular verbs); Present perfect v Past simple; Study strategy: learning irregular verbs; Vocabulary: The Internet; Website

contents: interests; Build your vocabulary: verb and noun collocations; Reading and Listening: Reading: “Trapped in the Web”; Listening: “Web millionaires”, Writing: Write an email giving news, Language point: Present perfect with adverb; Workbook: Vocabulary: The Internet, Website contents: interests, Summative practice; Grammar: Present perfect with ever and never; Present perfect (regular and irregular verbs); Present perfect v Past simple, Summative practice; Reading: “G Marconi School”, Writing: email giving news; Progress check: Present perfect with ever and never; Present perfect (regular and irregular verbs); Present perfect v Past simple, Summative practice, Communication; Wordlist: The Internet, Website content, Grammar Bank: Grammar: Present perfect with ever and never; Present perfect (regular and irregular verbs); Present perfect v Past simple, Summative practice; English Plus – Pre-intermediate Language Revision Booklet; Revision lessons Units1-4 Grammar Files – English Grammar and Vocabulary, Trinity Whitebridge (2014), schemi, mappe concettuali e esercizi di ripasso CULTURE AND CLIL: UNIT 1 Multiculturalism in the UK, “The face of the UK” UNIT 2 Television in the USA, “A national Obsession” UNIT 3 Sustainable Development, “Think globally, act locally” UNIT 4 Social Networks, “Do you tweet?” CULTURE AND CLIL Videos & Question & Answer Sessions UNIT 1 Multiculturalism in the UK (The Baishakhi Mela) UNIT 2 A US TV newsroom UNIT 3 The Eden Project UNIT 4 The World Wide Web UNIT 5 Agatha Christie KEY – Practice Tests, 5 Practice Tests autori R.Depin, C.Witherby, Edizione Black Cat Mock Listening Tests: Test 1, Test 2, Test 3, Test 4, Test 5 Reading papers: Test 1, Test 2, Test 3, Test 4, Test 5 Writing papers: Test 1, Test 2 Speaking: papers 1, and 2 Speaking: Video: A sample KEY Speaking test uploaded by Cambridge English, Cambridge English Assessment, Cambridge University https://www.youtube.com/watch?v=ycc2G4Ryn3Y LABS Songs & Lyrics: Unit 1 – Photographs: Video and Lyrics, Ed Sheeran “Photographs” Unit 3 – The Environment: Video and Lyrics, Jack Johnson “Three is a Magic Number” CREATIVE LABS Simon’s Cat Workshop: How to draw Simon’s Cat, Video Tutorials by animator Simon Tofield INTERACTIVE LABS Interactive Grammar https://learnenglishteens.britishcouncil.org/grammar-vocabulary Interactive Grammar Lessons, Grammar Videos and online interactive grammar worksheets: have got The present simple, The present continuous, Countable and uncountable nouns Interactive Culture: UK Now https://learnenglishteens.britishcouncil.org/uk-now/video-uk Culture Videos: Four Nations, The City of London, Literature: Shakespeare 400 https://learnenglishteens.britishcouncil.org/uk-now/literature-uk/shakespeare-romeo-and-juliet Shakespeare: Romeo and Juliet, video and online worksheets MOVIES Culture and Traditions: Excerpt from A Christmas Carol (2009) & worksheets; Photographs: Excerpt from The Secret Life of Walter Mitty (2013) Firma studenti Firma del Docente ____________________ ____________________ ____________________ Data 07-06-2016 Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe Compiti delle Vacanze per tutta la classe: LETTURA ESTIVA THE CANTERVILLE GHOST , di Oscar Wilde. con CD Audio, edizione Liberty Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza Compiti delle Vacanze per studenti con compito estivo: LETTURA ESTIVA THE CANTERVILLE GHOST , di Oscar Wilde. con CD Audio, edizione Liberty

RIPASSO DI GRAMMATICA GET READY 1, GRAMMAR REVISION AND PRACTICE, A2-B1, autori Graziella Perin, Gianfranco Porcelli, Manuela Cohen, edizione Liberty Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo Lavori e Compiti delle Vacanze per studenti con Debito Formativo: RIPASSARE TUTTO IL PROGRAMMA: Testo in adozione: ENGLISH PLUS, Pre-Intermediate, Student’s Book & Workbook, Autore ben Wetz, Edizione Oxford University Press( 2011) UNIT 1 FACE TO FACE Student’s Book: Grammar: Present simple and adverbs of frequency; Adverbs of manner; Present continuous; Present simple v Present continuous; Vocabulary: Character and personality; Communication and attitude; Build your vocabulary: compound adjectives; Study strategy: Cognates and false friends; Reading and Listening: Reading: “Different”; Listening: “Favourite Faces”; Communication: Talk about frequency; Remind and advise; Practical English: Identify and find out about people; Writing: Write a description of a friend; Order of adjectives; Workbook: Vocabulary: Character and personality; Communication and attitude; Summative Practice, Grammar: Present simple and adverbs of frequency; Adverbs of manners; Present continuous; Present simple v Present continuous, Summative Practice; Reading: “A penguin with a difference”; Build your vocabulary: Compound-adjectives; Writing: Language Point: Order of adjectives, Describe a famous person; Progress check; Grammar and vocabulary: Present simple and adverbs of frequency; Adverbs of manners; Present continuous; Present simple v Present continuous; Summative Practice, Communication; Wordlist: Character and personality, Communication and attitude Grammar Bank: Present simple and adverbs of frequency; Adverbs of manner; Present continuous; Present simple v Present continuous, Summative practice UNIT 2 TV Student’s Book: Grammar: Past simple of be and there was, there were; Past simple; Past continuous; Past simple v Past continuous; Vocabulary: Television; Television programmes; Build your vocabulary: regular/irregular verbs; ; Reading and Listening: Reading: “Harsh reality: teenagers in reality shows”; Listening: TV Moments; Communication: Compare opinions, Talk about television, Practical English: Discuss TV programmes; TV reviews; Writing: Write a TV review; Workbook: Vocabulary: Television, Television programmes, Summative practice, Grammar: Past simple of be and there was, there were; Past simple; Past continuous; Past simple v Past continuous, Summative Practice; Reading: ”Lost”, Build your vocabulary: Regular and Irregular verbs; Writing: TV review; Progress check: Past simple of be and there was, there were; Past simple; Past continuous; Past simple v Past continuous, Summative Practice; Communication; Wordlist: Nouns: television; Television programmes Grammar Bank: Past simple of be and there was, there were; Past simple; Past continuous; Past simple v Past continuous, Summative practice UNIT 3 DISPOSABLE WORLD Grammar: much, many, lots of/a lot of, a little and a few; Defining relative clauses; Comparative and superlative adjectives; Vocabulary: Containers and quantities, The environment; Build your vocabulary; compound nouns; Reading and Listening: Reading: The “No Impact” Family; Listening. “Battle of the bags”, Communication: Talk about quantity; Make comparisons; Writing: Write an email to a friend, Language point: so and because; Workbook: Vocabulary: Containers and quantities, The environment, Summative practice; Grammar: much, many, lots of/a lot of, a little and a few; Defining relative clauses; Comparative and superlative adjectives, Summative practice; Reading: “Recycled style”; Build your vocabulary: compound nous; Writing Language point: so and because; Progress check: much, many, lots of/a lot of, a little and a few; Defining relative clauses; Comparative and superlative adjectives, Summative practice; Communication; Wordlist Containers and quantities, adjectives: the environment Grammar Bank: much, many, lots of/a lot of, a little and a few; Defining relative clauses; Comparative and superlative adjectives, Summative practice UNIT 4 LIFE ONLINE Student’s Book: Grammar: Present perfect with ever and never; Present perfect (regular and irregular verbs); Present perfect v Past simple; Study strategy: learning irregular verbs; Vocabulary: The Internet; Website contents: interests; Build your vocabulary: verb and noun collocations; Reading and Listening: Reading: “Trapped in the Web”; Listening: “Web millionaires”, Writing: Write an email giving news, Language point: Present perfect with adverb; Workbook: Vocabulary: The Internet, Website contents: interests, Summative practice; Grammar: Present perfect with ever and never; Present perfect (regular and irregular verbs); Present perfect v Past simple,

Summative practice; Reading: “G Marconi School”, Writing: email giving news; Progress check: Present perfect with ever and never; Present perfect (regular and irregular verbs); Present perfect v Past simple, Summative practice, Communication; Wordlist: The Internet, Website content, Grammar Bank: Grammar: Present perfect with ever and never; Present perfect (regular and irregular verbs); Present perfect v Past simple, Summative practice; English Plus – Pre-intermediate Language Revision Booklet; Revision lessons Units1-4 Grammar Files – English Grammar and Vocabulary, Trinity Whitebridge (2014), schemi, mappe concettuali e esercizi di ripasso CULTURE AND CLIL: UNIT 1 Multiculturalism in the UK, “The face of the UK” UNIT 2 Television in the USA, “A national Obsession” UNIT 3 Sustainable Development, “Think globally, act locally” UNIT 4 Social Networks, “Do you tweet?” KEY – Practice Tests, 5 Practice Tests autori R.Depin, C.Witherby, Edizione Black Cat Mock Listening Tests: Test 1, Test 2, Test 3, Test 4, Test 5 Reading papers: Test 1, Test 2, Test 3, Test 4, Test 5 Writing papers: Test 1, Test 2 Speaking: papers 1, and 2 PUNTI FONDAMENTALI DEL PROGRAMMA: Unit 1 Present simple and adverbs of frequency Adverbs of manner Present simple vs Present continuous Characters and personality compound adjectives Talk about frequency Remind and advise Identify and find out about people Unit 2 Past simple regular and irregular verbs Past continuous Television Television programmes Compare opinions Talk about television Unit 3 Quantifiers Defining relative clauses Comparative and superlative adjectives Containers and quantities The environment Talk about quantities Make comparisons Unit 4 Present Perfect Simple with ever and never Present Perfect Simple v Past Simple Websites Interests Talk about experiences Talk about and discuss news COMPITI DELLE VACANZE: LETTURA ESTIVA THE CANTERVILLE GHOST , di Oscar Wilde. con CD Audio , edizione Liberty RIPASSO DI GRAMMATICA GET READY 1, GRAMMAR REVISION AND PRACTICE, A2-B1, autori Graziella Perin, Gianfranco Porcelli, Manuela Cohen, edizione Liberty  

Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16 Classe 1^ sez. C indir.PRIMO BIENNIO COMUNE N.O. Prof./ssa GUGLIOTTA materia LINGUA E LETTERATURA ITALIANA Programma svolto Narrativa Panebianco – Varani – Frigato: Caro immaginar • Le tecniche narrative: sequenze, fabula/intreccio, i personaggi, il tempo (analessi-prolessi), durata (ellissi, sommario, scena, pausa), lo spazio, narratore (interno, esterno) e focalizzazione, discorso (diretto, indiretto, indiretto libero) I generi letterari • Boccaccio: Chichibio e la gru • Esopo: Il leone, la volpe, il lupo • Buzzati: I topi • Calvino: Quattordici • Verga: La lupa – Cavalleria rusticana • Borges: La casa di Asterione • Benni: La traversata dei vecchietti • Poe: Il rumore del cuore Epica Panebianco – Varani – Bubba: Caro immaginar Iliade: Proemio - Lite tra Achille ed Agamennone - Addio di Ettore ad Andromaca - La morte di Patroclo - Duello finale tra Achille ed Ettore - Il riscatto del corpo di Ettore (Priamo ed Achille) Odissea: Proemio - Odisseo e Calipso - Odisseo e Nausicaa - Polifemo - Odisseo e l’anima di Achille - Il canto delle sirene (vv. 184-191) - La cicatrice di Odisseo (vv. 467-479) - La strage dei Proci - Odisseo e Penelope (vv. 177-215) Eneide: Laocoonte Grammatica Serianni – Della Valle – Patota: Il bello dell’italiano Ortografia - Elisione e troncamento - Punteggiatura - Il pronome - Il verbo Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe Letture consigliate: Salinger - Il giovane Holden Fante - La strada per Los Angeles Fante - 1933 Un anno terribile (2 letture a scelta - 1 per studenti DSA) Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza Riassunto scritto : Iliade - La morte di Ettore Odissea - Polifemo Poe - Il rumore del cuore Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo Ripasso programma di narrativa ed epica.  

Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16 Classe 1^ sez. C indir.PRIMO BIENNIO COMUNE N.O. Prof./ssa GRASSI materia MATEMATICA E INFORMATICA Programma svolto MATERIA: MATEMATICA ALGEBRA I numeri naturali ed i numeri relativi: operazioni, proprietà delle potenze. I numeri razionali: frazioni proprie improprie, apparenti; operazioni, proprietà, potente ad esponente negativo. Il calcolo letterale: il monomio e sua definizione, grado di un monomio, monomi simili, monomi opposti, somma e differenza di monomi, prodotto, divisione e potenze di monomi, M.C.D. e m.c.m. fra monomi. Il polinomio e sua definizione, polinomio omogeneo, grado di un polinomio, somma, sottrazione e prodotto fra polinomi. Prodotti notevoli: somma per differenza, quadrato di un binomio, quadrato di un trinomio, cubo di un binomio. Scomposizioni di polinomi: raccoglimento a fattor comune, analisi del binomio (differenza fra due quadrati , somma e differenza di cubi), analisi del trinomio (quadrato di un binomio, trinomio particolare), analisi del quadrinomio (raccoglimento parziale, cubo di un binomio). Frazioni algebriche: condizione di esistenza ,prodotto ,quoziente , somma. GEOMETRIA EUCLIDEA Concetti di postulato, teorema, lemma, corollario. Enti fondamentali: punto, retta, piano e postulati. Il segmento: definizione, segmenti consecutivi ed adiacenti, la spezzata, definizione di poligono. L’angolo: definizione, angolo concavo e convesso, angoli consecutivi ed adiacenti, angolo retto, piatto e giro, bisettrice di un angolo, angoli opposti al vertice, angoli complementari, supplementari, esplementari, angolo concavo e convesso. Il triangolo: definizione, classificazione rispetto ai lati e rispetto agli angoli, bisettrici e incentro, altezze e ortocentro, mediane e baricentro. Il triangolo isoscele e sue proprietà, il triangolo equilatero. Asse di un segmento, assi del triangolo e circocentro. Luogo geometrico : definizione ed esempi. L’asse e la bisettrice come luogo geometrico. Rette perpendicolari: definizione, esistenza ed unicità della perpendicolare, distanza punto-retta, proiezioni ortogonali. La congruenza dei triangoli: i tre criteri con dimostrazione. L’insegnante (Grassi Elena) Milano, 30 Maggio 2016 I rappresentanti di classe Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe Ad ogni studente è stato assegnato il foglio con le indicazioni. Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza Assegnati ad ogni studente tramite foglio. Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo  

Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16 Classe 1^ sez. C indir.PRIMO BIENNIO COMUNE N.O. Prof./ssa POZZALI materia RELIGIONE Programma svolto CONTENUTI • Cultura e religione. • I segni del cristianesimo nella cultura. • Le grandi domande dell’uomo. CONOSCENZE • Riconoscere la valenza culturale della religione ed in particolare le radici cristiane della cultura occidentale. • Prendere consapevolezza della complessità del fenomeno religioso. ABILITA’ • Saper riconoscere i segni della presenza religiosa nella cultura, in particolare nell’arte. • Saper riconoscere l’importanza della dimensione spirituale specifica dell’uomo. LEZIONI/ATTIVITA’ SVOLTE • INTRODUZIONE ALLE DOMANDE DI SENSO: CHI SONO IO? • LA COSCIENZA • IL PROBLEMA DELLA MORTE • RELIGIONE FILOSOFIA E SCIENZA • L’ ESTREMISMO RELIGIOSO • IL NATALE NELL’ARTE • CHE COS’E’ LA RELIGIONE • LA RELIGIONE EGIZIA E MESOPOTAMICA • LA RELIGIONE GRECA E ROMANA • MOSE’ E I PATRIARCHI • LA TERRA PROMESSA E LA DIASPORA • LA VITA NASCOSTA E LA VITA PUBBLICA DI GESU’ • LE PARABOLE • I MIRACOLI • L’ISTITUZIONE DELL’EUCARESTIA • VISIONE DOCUMENTARIO “LA SACRA SINDONE” • LA PASSIONE E LA MORTE • LA RESURREZIONE • LA BIBBIA: UN LIBRO PER DUE RELIGIONI • IL GIUBILEO: RADICI STORICHE Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe NESSUNO Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza NESSUNO Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo NESSUNA  

Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16 Classe 1^ sez. C indir.PRIMO BIENNIO COMUNE N.O. Prof./ssa BOLOGNA materia SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE Programma svolto Prof. Patrizio Bologna PROGRAMMA DI SCIENZE MOTORIE a.s. 2015/2016 Classe 1C Come da programmazione d’inizio anno scolastico l’attività svolta ha avuto come obiettivo primario la ricerca della presa di coscienza e conoscenza della propria corporeità oltre al miglioramento dei rapporti interpersonali e alla ricerca di un comportamento corretto e costruttivo favorevole alla crescita individuale e del gruppo. PROGRAMMA PRATICO POTENZIAMENTO FISIOLOGICO: • mobilizzazione articolare in forma attiva e passiva • potenziamento muscolare a carico naturale • esercizi di coordinazione generale • stretching • corsa in regime aerobico TEST DI VERIFICA: • prove di forza arti inferiori • test di resistenza • test velocità • test di coordinazione COORDDINAZIONE (affrontata nello svolgimento dei grandi giochi di squadra) • coordinazione intersegmentaria • coordinazione spazio temporale PALLACANESTRO: • acquisizione dei principali fondamentali individuali • gioco mirato al rispetto delle regole PALLAVOLO: • acquisizione dei principali fondamentali individuali • impostazione del gioco di squadra • regolamento ed arbitraggio CALCETTO • acquisizione dei principali fondamentali individuali • gioco mirato al rispetto delle regole UNIHOCKEY, BADMINTON, TENNIS TAVOLO, TEST DI VERIFICA • sulla padronanza della tecnica dei fondamentali individuali PROGRAMMA TEORICO-PRATICO CLASSI 1^ 1. La pallavolo - Il campo di gioco, le regole, i fondamentali individuali 2. La pallacanestro – Il campo di gioco, le regole, i fondamentali individuali 3. Il calcio a 5 - Il campo di gioco, le regole, i fondamentali individuali 4. Il baseball, conoscenza di massima delle regole 5. La storia delle Olimpiadi nell’Antica Grecia VALUTAZIONI E VERIFICHE La valutazione finale è il risultato dell’andamento delle verifiche pratiche e teoriche atte a misurare il conseguimento non solo delle capacità motorie espresse ma anche delle conoscenze acquisite . Gli obiettivi comportamentali fanno parte a pieno titolo della programmazione essendo inserite nei programmi Ministeriali della materia ed influiscono sul giudizio finale. Per gli studenti esonerati dall’attività pratica per motivi di salute, la valutazione, riferita alle conoscenze teoriche, è stata definita grazie anche alla produzione di lavori grafici (ricerche di approfondimento e progetti) SUSSIDI DIDATTICI Utilizzo della Rete per la realizzazione di ricerche ed elaborati. Osservazione di filmati didattici riferiti agli argomenti trattati. Milano 30 Maggio 2016 prof. Patrizio Bologna

Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo  

Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16 Classe 1^ sez. C indir.PRIMO BIENNIO COMUNE N.O. Prof./ssa BECHERONI materia SCIENZE NATURALI (Biol. Chim. scienze Terra) Programma svolto PROGRAMMA SVOLTO Classe 1 C I L Scienze naturali a.s.2015/16 Materia ed energia Prerequisiti: grandezze fisiche fondamentali e derivate. Gli stati di aggregazione della materia. I passaggi di stato. Sostanze pure e miscugli (elementi, composti, miscugli omogenei ed eterogenei). L’energia e le sue trasformazioni. Le trasformazioni fisiche e chimiche della materia. Elementi e composti Gli elementi chimici. La tavola periodica degli elementi. I composti chimici. Le formule chimiche. Le reazioni chimiche e la conservazione della massa. Le particelle della materia Cenni sulla struttura atomica. Le particelle subatomiche. Il numero atomico, il numero di massa, gli isotopi. I legami chimici: covalente, ionico. La Terra come pianeta I corpi del Sistema solare. I moti dei pianeti intorno al Sole (leggi di Keplero e della gravitazione universale). La forma e le dimensioni della Terra. Le coordinate geografiche. Il moto di rotazione e di rivoluzione terrestre e relative conseguenze. L’atmosfera Caratteristiche dell’atmosfera. Il riscaldamento terrestre. L’inquinamento atmosferico e il buco nell’ozonosfera. La pressione atmosferica e i venti. L’umidità dell’aria e le precipitazioni. Le piogge acide. L’idrosfera La distribuzione delle acque sulla Terra. Il ciclo dell’acqua. Le acque marine e le acque dolci. Inquinamento delle acque. Milano, 4/6/2016 Prof.ssa Renata Becheroni Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo PROGRAMMA SVOLTO Classe 1 C I L Scienze naturali a.s.2015/16 Materia ed energia Prerequisiti: grandezze fisiche fondamentali e derivate. Gli stati di aggregazione della materia. I passaggi di stato. Sostanze pure e miscugli (elementi, composti, miscugli omogenei ed eterogenei). L’energia e le sue trasformazioni. Le trasformazioni fisiche e chimiche della materia. Elementi e composti Gli elementi chimici. La tavola periodica degli elementi. I composti chimici. Le formule chimiche. Le reazioni chimiche e la conservazione della massa. Le particelle della materia Cenni sulla struttura atomica. Le particelle subatomiche. Il numero atomico, il numero di massa, gli isotopi. I legami chimici: covalente, ionico. La Terra come pianeta

I corpi del Sistema solare. I moti dei pianeti intorno al Sole (leggi di Keplero e della gravitazione universale). La forma e le dimensioni della Terra. Le coordinate geografiche. Il moto di rotazione e di rivoluzione terrestre e relative conseguenze. L’atmosfera Caratteristiche dell’atmosfera. Il riscaldamento terrestre. L’inquinamento atmosferico e il buco nell’ozonosfera. La pressione atmosferica e i venti. L’umidità dell’aria e le precipitazioni. Le piogge acide. L’idrosfera La distribuzione delle acque sulla Terra. Il ciclo dell’acqua. Le acque marine e le acque dolci. Inquinamento delle acque. Milano, 4/6/2016 Prof.ssa Renata Becheroni  

Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16 Classe 1^ sez. C indir.PRIMO BIENNIO COMUNE N.O. Prof./ssa GRIMOLDI materia STORIA E GEOGRAFIA Programma svolto PROGRAMMA DI STORIA Classe: IC Prof.ssa Laura Grimoldi Dal libro: Dagli ominidi all’uomo Il Paleolitico e il Neolitico La Mesopotamia la prima civiltà urbana L’Egitto, una civiltà millenaria La formazione del mondo greco Lo sviluppo delle città greche La democrazia ateniese e il Gran Re L’età di Pericle La guerra del Peloponneso Alessandro Magmo conquista l’Oriente • Il mondo ellenistico • I re di Roma • Roma e l’Italia • L’espansione nel Mediterraneo • Le guerre puniche Saggi e romanzi storici Il più grande uomo scimmia del pleistocene, Lewis Roy In viaggio con Erodoto, Ryszard Kapuściński Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe Almeno un capitolo di quelli non fatti del libro di storia. Facoltativa la lettura Reportage, saggi e libri storici Il medioevo. Alle origini dell’identità europea, Le Goff (per la II obbligatorio) La prima guerra del football, e le altre guerre tra poveri, Ryszard Kapuscinski In viaggio con Erodoto, Ryszaed Kapuscinski L’altro, Ryszaed Kapuscinski (obbligatorio per la prima) Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo portare quaderno con tutti gli schemi e gli argomenti segnati con asterisco  

Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16 Classe 1^ sez. C indir.PRIMO BIENNIO COMUNE N.O. Prof./ssa VENTAFRIDDA materia STORIA DELL'ARTE (Non essendo stati inviati, nonostante i solleciti al prof. Patetta i dati richiesti, vengono presi a riferimento per i compiti estivi e per la preparazione per i debiti i programmi della prof.ssa Ventafridda) Programma svolto LICEO ARTISTICO UMBERTO BOCCIONI STORIA DELL’ARTE CLASSE 1E Anno Scolastico 2015/2016 Prof. Serena Ventafridda PROGRAMMA SVOLTO L’arte preistorica Introduzione alla descrizione di un’opera d’arte. Le principali funzioni dell’arte. La pittura rupestre e la sua funzione magico-propiziatoria. L’architettura megalitica (menhir, dolmen, cromlech). Le Veneri preistoriche (Venere di Willendorf) L’arte egizia Il sistema delle sepolture: dalla mastaba alla piramide a gradoni alle sepolture monumentali (Le piramidi di Gizah). L’arte figurativa egiziana e il suo codice rappresentativo simbolico: Tomba dello scriba Nebamon La scultura egizia: il faraone Micerino in compagnia della moglie. Le civiltà del Mediterraneo L’arte cretese: la città palazzo. Architettura (il palazzo di Cnosso), pittura (la Taurocatapsia) e la scultura magico-propiziatoria (La dea dei serpenti). L’arte micenea: la città fortezza. Il sistema delle mura ciclopiche ( Micene e la porta dei Leoni, Tirinto), la tomba a tholos (il tesoro di Atreo) e le maschere funebri (la maschera d’oro di Agamennone, la tazza di Vafiò). Heinrich Schliemann (cenni). L’arte greca Introduzione all'arte greca: i nuovi valori culturali della civiltà greca, i caratteri, le periodizzazioni. Il periodo di formazione: Introduzione al periodo. Definizione del periodo artistico, cronologia. La ceramica, sistemi di produzione e materiali. Lo stile proto-geometrico e geometrico ( Il Vaso del Dipylon). L’età arcaica. Introduzione al periodo. Definizione del periodo artistico, cronologia. Architettura: il tempio e la funzione liturgica all’interno della religiosità greca, le principali tipologie, analisi di pianta, alzato. Gli ordini architettonici: dorico, ionico, corinzio. Le correzioni ottiche. Il problema della decorazione dei frontoni (Tempio di Artemide a Corfù, frontone orientale dell’antico tempio di Athena sull’Acropoli di Atene, tempio di Athena Aphaia a Egina) Scultura: la scuola dorica, ionica e attica, i kouroi e le korai, definizione della tipologia e canoni. (Cleobi e Bitone, il Moskophoro, il cavaliere Rampin, l’Hera di Samo). Lo stile severo: Introduzione al periodo. La scultura in bronzo: tecnica della fusione a cera persa. L’Auriga di Delfi, Zeus di Capo Artemisio. L’età classica: Introduzione al periodo, nuovi valori sociali e filosofici, nuovi canoni estetici. I Bronzi di Riace. Mirone di Eleutere: il Discobolo, ( la nascita del movimento e il concetto di numerus) Policleto di Argo: il Doriforo (il concetto di canone, chiasmo e ponderatio). Il complesso dell’Acropoli di Atene Vicende storiche dell'acropoli. Planimetria, tipologia degli edifici (i Propilei, il Tempietto di Athena Nike, l’Eretteo e il Partenone). Il Partenone: i principi architettonici e la sua storia. Fidia e la decorazione scultorea del Partenone: il fregio dorico e il fregio ionico, la statua di Athena Parthenos. La tarda classicità: la scoperta del sentimento. Introduzione al periodo. Definizione del periodo artistico, cronologia. Prassitele e il ripiegamento intimista: Afrodite Cnidia, Apollo sauroctonos, Hermes con Dioniso. Skopas: il pathos della Menade danzante.

Lisippo, la conquista dello spazio e il superamento del canone: l’Apoxiomenos e l’Ercole in riposo. L’età ellenistica: Introduzione al periodo. Definizione del periodo artistico, cronologia ed evoluzione. Alessandro Magno e la koinè. Il caso del “barocco” pergameno. Pergamo: struttura dell'acropoli e altare di Zues Soter e Athena Nikephoros. Storia e scavi archeologici, dislocazione dei rilievi, loro iconografia e stile. Il gruppo del Galata morente e del Galata suicida. Rodi: il Laocoonte, La statuaria femminile: la Venere di Milo e la Nike di Samotracia. L'arte etrusca Periodizzazione e inquadramento storico, culturale, geografico. Valori culturali e religiosi e loro riflessi sull'arte. Il tema della morte. Architettura urbana: tecniche di costruzione (le mura, le porte, l’arco). Architettura religiosa e funebre: il tempio (struttura e decorazione). L’ordine tuscanico. La scultura in terracotta: il Sarcofago degli Sposi; i bronzi: la Chimera di Arezzo. L’arte romana Introduzione storico-artistica, periodizzazione, valori culturali, religiosi e sociali. Roma: la nascita della città, struttura urbana (cardo-decumano), materiali e tecniche costruttive (arco, volta a botte e a crociera, cupola), l’opus coementicium; opere pubbliche (strade, acquedotti, ponti, mura, fognature) La casa romana: l’insula, la domus, la villa. I quattro stili della pittura romana: pitture del Palatino e delle ville di Pompei. Il docente Serena Ventafridda Gli studenti rappresentanti di classe Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe Storia dell’arte classe 1E Compiti delle vacanze 1) Studia sul manuale di storia dell’arte le seguenti opere romane: • Il Pantheon (origine del nome, pianta, dimensioni, funzione, tecniche costruttive soprattutto della cupola) • L’anfiteatro Flavio o Colosseo (origine del nome, pianta, dimensioni, funzione, tecniche costruttive) • L’arco di trionfo: L’arco di Augusto a Rimini (descrizione e funzione, decorazioni scultoree) • L’Ara Pacis (origine del nome, pianta, funzione, decorazioni scultoree) 2) Di ciascuna di queste opere realizza una scheda descrittiva rielaborata da te e non scaricata da internet né ricopiata dal libro, composta con: Disegno o foto stampata, dati dell’opera, descrizione che contenga gli elementi tra parentesi (origine del nome, pianta, ecc.). In tutto realizzerai 4 descrizioni sul nuovo quaderno di seconda o sul vecchio di prima (se è in ordine). Consegna questi compiti il primo giorno di lezione di storia dell’arte. Verranno valutati con il primo voto dell’anno. Buona estate! La prof. Serena Ventafridda Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza Disegna la pianta e l'alzato del Partenone, poi descrivi il tempio spiegando le varie parti che lo componevano e quale doveva essere la decorazione scultorea nel suo complesso. Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo Studia bene il programma ed esegui i compiti assegnati a tutta la classe da consegnare il giorno del debito.