Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16 Classe 4^ sez. E indir.GRAFICA N.O. Prof./ssa ARCOBELLI materia Discipline Grafiche Programma svolto Studio e creazione di un logo tridimensionale, fase ideativa e progettuale con l'uso di tecniche grafiche tradizionali, elaborato conclusivo con l'uso della grafica-computer. Studio e creazione di una copertina di un libro (fronte,dorso,retro) del genere letterario del romanzo. Il rapporto musica-immagine: studio e creazione della copertina esterna ed interna di un C.D. musicale. Breve storia del manifesto pubblicitario, l'opera grafica di Armando Testa e quella più fotografica di Olivieri Toscani, il lavoro grafico nelle agenzie pubblicitarie. Studio e creazione di una locandina pubblicitaria, studio e creazione di una pubblicità commerciale per una pagina di una rivista. Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe Raccolta di materiale informativo e illustrativo relativo al futuro svolgimento di un lavoro grafico su un manifesto di "pubblicità progresso" da iniziare il prossimo anno scolastico. Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza Non sono stati assegnati compiti estivi aggiuntivi. Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo Tutti gli studenti hanno raggiunto la sufficienza  

Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16 Classe 4^ sez. E indir.GRAFICA N.O. Prof./ssa ALFIERI materia Filosofia Programma svolto MATERIA : Filosofia CLASSE : 4ª E ANNO SCOLASTICO : 2015-2016 Testo in adozione: Abbagnano-Fornero, L’ideale e il reale, voll. 1-2, Paravia Programma svolto ● La filosofia ellenistica e cristiana - Piacere e felicità nell’Epicureismo, nello Stoicismo e nello Scetticismo - La Patristica: Agostino, il problema del tempo e del male - La figura di Ipazia di Alessandria - La Scolastica: disputa sugli universali e rapporto tra ragione e fede; la figura di Tommaso ● La filosofia nel Rinascimento - Rinascimento e Umanesimo: tratti distintivi. Arte e bellezza nel ‘400 e nel ‘500 - Giordano Bruno: l’amore per la vita, la religione della natura, l’infinito e l’etica eroica - Tommaso Campanella: naturalismo, sensismo e utopia ● La rivoluzione scientifica e la rivoluzione astronomica - Galileo Galilei, il rifiuto del principio di autorità e il metodo della scienza ● La ragione cartesiana e i suoi critici - Cartesio, il dubbio e il metodo; il cogito, l’idea di Dio e il dualismo - Pascal: il divertissement, i limiti del pensiero, lo spirito di geometria e di finezza ● Razionalismo ed empirismo tra Seicento e Settecento: percorso tematico - Il problema gnoseologico nella visione razionalista ed empirista. - La conoscenza in Spinoza, Locke e Hume. - Kant e la Critica della ragion pura: i giudizi sintetici a priori e i limiti della conoscenza ● Origine e funzione dello Stato tra Seicento e Settecento: percorso tematico - Hobbes, pessimismo e assolutismo nel Leviatano - Spinoza, i diritti dell’uomo e la funzione dello Stato nel Trattato teologico-politico - Locke, la teoria liberale e la divisione del potere - Rousseau, il mito del buon selvaggio la teoria del Contratto sociale ● Arte e bellezza fra Seicento e Settecento: percorso tematico - Hume e La regola del gusto: scetticismo e antiscetticismo - Leibniz: razionalismo estetico e non so che - Kant: bellezza, sublime e genio nella Critica del giudizio L’INSEGNANTE Prof. Renato Alfieri Milano, 6 giugno 2016 Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe FILOSOFIA - Compiti per le vacanze (classe 4 E) 1. Lettura e analisi del documento “Arte e bellezza nell’Ottocento” che propone un approfondimento sull’estetica. Vedi pagg. 786-809 del testo Percorsi di filosofia (vol. 2). È prevista una verifica a settembre. 2. Letture consigliate: - Jeanne Hersch, I diritti umani da un punto di vista filosofico, Bruno Mondadori (pp 100) - Albert Camus, Il mito di Sisifo, Bompiani (pp. 120) - Roberto Esposito, Le persone e le cose, Einaudi (pp. 110) - Michel Serres, Non è un mondo per vecchi, Bollati Boringhieri (pp. 70) - Mario Perniola, L’arte espansa, Einaudi (pp. 97) 3. Siti da esplorare e da analizzare: rifletti su due temi a piacere, collegandoti e guardando le puntate di Zettel dedicate. Prendi appunti, approfondisci l’argomento con altre letture e altri video. Preparati alla relazione - Esperienza: John Locke e Walter Benjamin http://www.filosofia.rai.it/articoli-programma/zettel-esperienza-john-locke-e-walter-benjamin/28683/default.aspx - Interpretazione: Leibniz e Gadamer

http://www.filosofia.rai.it/articoli-programma/zettel-interpretazione-leibniz-e-gadamer/28815/default.aspx - Illusione: Berkeley e Baudrillard http://www.filosofia.rai.it/articoli-programma/zettel-illusione-berkeley-e-baudrillard/28832/default.aspx - Speranza: David Hume ed Ernst Bloch http://www.filosofia.rai.it/articoli-programma/zettel-speranza-david-hume-e-ernst-bloch/28901/default.aspx - Responsabilità: Kant e Levinas http://www.filosofia.rai.it/articoli-programma/zettel-speranza-david-hume-e-ernst-bloch/28901/default.aspx - Soggetto: Cartesio e Sartre http://www.filosofia.rai.it/articoli-programma/zettel-soggetto-cartesio-e-sartre/29884/default.aspx - Sogno http://www.filosofia.rai.it/articoli/zettel-filosofia-in-movimento-sogno/15151/default.aspx - Bellezza http://www.filosofia.rai.it/articoli/zettel-2-bellezza/19504/default.aspx - Arte http://www.filosofia.rai.it/articoli-programma/zettel-filosofia-in-movimento-arte/15922/default.aspx - Cinema http://www.filosofia.rai.it/articoli/zettel-2-cinema/19808/default.aspx http://www.filosofia.rai.it/categorie/lo-speciale-di-rai-filosofia-il-cinema/622/1/default.aspx - Musica http://www.filosofia.rai.it/articoli/zettel-2-musica/19315/default.aspx http://www.filosofia.rai.it/categorie/lo-speciale-di-rai-filosofia-la-musica/644/1/default.aspx Buona lettura e buona visione (il prof di filosofia) Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo  

Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16 Classe 4^ sez. E indir.GRAFICA N.O. Prof./ssa BIANCHI materia Fisica Programma svolto Meccanica: i principi della dinamica: • Il primo principio della dinamica; i sistemi di riferimento inerziali • Secondo principio della dinamica, massa inerziale e massa gravitazionale. • Il terzo principio della dinamica. Meccanica: l’energia • Il lavoro; la potenza • L’energia cinetica • L’energia potenziale gravitazionale • La conservazione dell’energia: energia meccanica ed energia totale • La quantità di moto e il principio di conservazione della quantità di moto. Urti elastici. Termologia: • La temperatura e la sua misura. • Equilibrio termico e principio zero della termodinamica. • Dilatazione termica lineare e volumica. • Il calore come energia intransito; calore e lavoro , esperienza del mulinello di Joule, la caloria. • Capacità termica e calore specifico. • Il calorimetro, la temperatura di equilibrio. • Propagazione del calore: conduzione convezione e irraggiamento Le onde: • Le onde elastiche: onde longitudinali e trasversali; frequenza e periodo di un’onda periodica; lunghezza d’onda e velocità di propagazione. • Le onde elettromagnetiche, velocità di propagazione della luce. • Interferenza e diffrazione • Le onde stazionarie • Il suono; limiti di udibilità e velocità di propagazione del suono. Caratteristiche del suono: altezza, timbro, intensità. L’eco. L’effetto Doppler Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe Leggere e schematizzare cap.9 vol.2 da pag 180 a 192 Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza - Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo Ripassare Vol.1 L'energia e la conservazione dell'energia . Svolgere gli esercizi di fine. capitolo ( tutti i multipli di 3). Vol1 La gravitazione. Svolgere gli esercizi di fine. capitolo ( tutti i multipli di 3). Vol. 2 cap1 da pag 1 a 12. esercizi da 1 a 33 ( multipli di 2) Vol. 2 cap2 tutto es da 1 a 39 (multipli di 2) Vol .2 cap 7 Vol. 2 cap 8  

Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16 Classe 4^ sez. E indir.GRAFICA N.O. Prof./ssa ANDREETO materia Laboratorio Grafica Programma svolto LICEO ARTISTICO STATALE ‘UMBERTO BOCCIONI’ – MILANO PIANO DI LAVORO ANNUALE SVOLTO MATERIA: LABORATORIO GRAFICO Insegnante: M.L. ANDREETTO Classe 4 sez. E • Il programma sia nel 1° che nel 2° periodo, ha previsto una serie di lezioni specifiche di tecnica digitale, con lo scopo di portare gli allievi ad una preparazione più uniformata delle conoscenze digitali stesse. • L’approfondimento delle conoscenze digitali, è avvenuto nello sviluppo delle esercitazioni proposte dal programma, completandone la parte progettuale svolta manualmente, con la parte definitiva realizzata in digitale. • Le unità didattiche esposte in questa sezione sono state svolte attraverso l’applicazione delle modalità progettuali/realizzative e applicative richieste TRIMESTRE: • RIELABORAZIONE PERSONALE DEL LOGO DEL LICEO ARTISTICO “U.BOCCIONI” Esercitazione conoscitiva delle capacità creativo-rielaborative e tecniche attraverso una libera riproposizione di un marchio noto così da poter arrivare più direttamente all’elaborazione non dovendo svolgere la fase documentativa, svolta eseguendo in tecnica grafico/pittorica e consistente in: Copia del logo esistente – Sviluppo rielaborativo – Definitivo rielaborato • PROGETTAZIONE DI UNA LISTA-MENÙ RIFERITA AD UN ALIMENTO SERVITO IN UN RISTOREXPO “DE GUSTIBUS” fasi preparatorie: definizione del problema progettuale elaborazione di un pieghevole in formato A 5, diviso in quattro ripartizioni: due esterne -e due interne, e caratterizzato da una sagoma forata posta sulla copertina attraverso cui si possa intravedere l’immagine dell’alimento posta all’interno dello stesso pieghevole. dati del problema elaborazione svolta su pieghevole a quattro ante: pag1:Nome dell’ente committente Ristorexpo e relativo studio di lettering Nome comune del tipo di alimento in lista e relativo studio di lettering Foratura sagomata in una forma attinente all’alimento trattato Eventuali motivi ornamentali Pag2:Elenco piatti riguardanti l’alimento scelto adattato alla foratura sagomata Fondo trattato a motivi decorativi a tema proposti singolarmente o in texture Pag3:Immagine dell’alimento posta come texture all’interno Pag4:Logotipo del progettista costituita dalle sue iniziali Eventuali motivi ornamentali propri o derivanti da pag1 • STUDIO DELL’IMMAGINE STEREOTIPATA: Studio e analisi delle componenti visivo/culturali dello stereotipo applicate ad oggetti ed espresse in una tavola/scheda proponente: l’immagine comune di un oggetto -comunicazione aperta l’immagine inusuale dello stesso oggetto -comunicazione chiusa l’immagine culturale (stereotipo) dello stesso oggetto -comunicazione ideale PENTAMESTRE: Progettazione grafica: • Progettazione della locandina e cartolina per la 19° edizione della manifestazione Scienza Under 18 Percorso elaborativo svolto secondo le fasi del metodo progettuale quali: • assunzione del problema progettuale • documentazione - ricerca del materiale esistente in merito alle precedenti edizioni della manifestazione • analisi dei dati raccolti e relative proposte di risoluzione discusse in brainstorming • fase ideativa: esecuzione di bozzetti di massima (rough) sulla base delle ipotesi scaturite • fase sviluppo:approfondimento e sviluppo degli aspetti compositivi, formali, chiaroscurali e cromatici in elaborazioni sempre più dettagliate

• fase definitiva: realizzazione del layout manuale finale e rielaborazione digitale semplice dei due elementi progettati – avvenuta attraverso la scansione del layout manuale del logo definitivo e successiva rielaborazione Questo lavoro nella sua esecuzione ha comportato lo studio delle esperienze poste in programma quali: • studio dell’Illustrazione: - con lo studio dei modelli di riferimento quali locandine e cartoline • studio dell’Immagine in Coordinato: - con il trasporto e l’adattamento della figurazione, comprendente le informazioni(testi) e le immagini (visual), studiata per la cartolina al formato della locandina • studio dell’Impaginazione: - in un corretto rapporto tra le parti testuali e quelle visuali di cartolina e locandina in relazione ai due differenti formati «L’ETICHETTA D’ARTE» • Progettazione dell’Etichettatura per un’Azienda Vinicola e del Packaging della bottiglia in coordinato, ispirata ad un opera d’arte nel suo visual Percorso elaborativo svolto secondo le fasi del metodo progettuale sia per l’etichettatura che per il packaging, quali: • fase documentativa: ricerca delle etichettature esistenti • analisi dei dati raccolti e relative proposte di risoluzione discusse in brainstorming • fase ideativa: esecuzione di bozzetti di massima (rough) sulla base delle ipotesi scaturite • fase sviluppo:approfondimento e sviluppo degli aspetti compositivi, formali, chiaroscurali e cromatici in elaborazioni sempre più dettagliate • fase definitiva: realizzazione del layout manuale finale e rielaborazione digitale semplice dei due elementi progettati – avvenuta attraverso la scansione del layout manuale del logo definitivo e successiva rielaborazione • fase applicativa e rendering dei due elaborati: Progetto dell’ETICHETTATURA • ETICHETTA - comprendente: Nome del tipo di vino rosso o bianco contenuto e relativi studi di un lettering elaborato come parte attiva della composizione Nome e Marchio dell’Azienda Vinicola committente: di invenzione o tratta realtà esistenti e relativi studi di un lettering adeguato alla pura informazione • CONTROETICHETTA con dati specifici del prodotto – • MARCHIO AZIENDALE in tondo/ovale sul collo – • COPERTURA DEL TAPPO – (facoltativo) . Progetto del PACKAGING • La scatola anche con parti vuote, progettate per materiale trasparente, attraverso cui intravedere la bottiglia vera e propria. • Come per le estensioni, anche la grafica del packaging deve derivare dalle componenti formali, cromatiche e letterali studiate per l’etichetta ASPETTI STORICI, ARTISTICI E CULTURALI – approfondimenti • I Maestri dell’Arte grafica e pittorica: epoche, linguaggi e stili Questa parte è stata espletata in itinere nella presentazione dei modelli di riferimento di ogni esercitazione, e quindi dei loro autori Prof. M.L. Andreetto Milano, 31 maggio 2016 Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe LICEO ARTISTICO STATALE ‘UMBERTO BOCCIONI’ – MILANO LAVORI ESTIVI PER TUTTA LA CLASSE MATERIA: DISCIPLINE GRAFICHE Insegnante: M.L. ANDREETTO Classe 4 sez. E Premessa I lavori assegnati per il periodo estivo oltre ad avere valore di continuità operativa tra il corso concluso e quello entrante, sono impostati sulle tematiche che verranno affrontate nel corso successivo consentendo così di affrontarlo con una preparazione di base più mirata. a) PROVA COMPOSITIVO-IMPAGINATIVA: Illustrazione grafica di un breve racconto (fiaba o canzone) distribuito su più pagine, raccolto in un piccolo volume contenuto da copertina e controcopertina procedura operativa: - il volume sarà in formato A5 (dimensioni uguali a menù “De Gustibus”)

- le pagine (min. 4) devono essere organizzate in modo che su ognuna compaia l’immagine con la strofa o la frase che l’ha ispirata. - Le immagini da inserire possono essere raccolte (dal web o altro archivio) già pronte potendole rielaborare oppure crearne di nuove - In ogni pagina il testo può essere collocato a parte o “sovrapposto” all’immagine, sempre ricercando un font espressivamente “adeguato” alla figurazione elaborata - La copertina deve comprendere un’immagine-simbolo del racconto ed il suo titolo - La controcopertina che chiude il volume può essere la continuazione grafica della stessa copertina o altro, comunque attinente al senso delle figurazioni elaborate - Presentazione elaborati: - L’elaborazione compositivo –impaginativa avverrà attraverso le tre fasi progettuali mirate all’impaginazione: - Ideativa – schizzi impaginativi - Sviluppo – bozzetti in layout delle impaginazioni scelte - Definitiva – layout direttamente in digitale pagine elaborate Tutti gli elaborati delle tre fasi verranno presentati in tavole F4 33x48, disegnando su di esse nelle fasi ideativa e sviluppo, e applicandovi le stampe digitali in fase definitiva. b) PROVA CREATIVA: Immagine di un soggetto riprodotta all’interno dei caratteri di parole ad esso attinenti Trovato un soggetto riprodurre la stessa immagine attraverso i caratteri di scritte e sinonimi che lo identifichino, sull’esempio visto in classe riferito al colosseo: Soggetto: colosseo - Parole contenitrici: colosseo – roma – monumento – anfiteatro procedura: la parola, scritta in font a corpo largo e spazi interletterali molto ridotti (quindi lettere larghe e molto vicine), viene sovrapposta all’immagine raccogliendo di questa solo quello che ne risulta all’interno dei caratteri. Questa procedura può avvenire sia manualmente con carta da lucido su fotografia, che in digitale operando in Photoshop o in Illustrator in base alle proprie conoscenze tecniche Il lavoro è da presentare in tavola unica già in definitivo. c) PROVA PROGETTUALE DI PACKAGING: realizzazione del prototipo tridimensionale della confezione packaging a conclusione del progetto dell’Etichetta d’Arte costruzione della scatola decorata in coordinato con l’etichetta progettata così come spiegato nella traccia data ad inizio progetto, e consegna accompagnata dai relativi studi mancanti per coloro che non li hanno già consegnati come stabilito caso per caso nell’ultima lezione dell’anno. OSSERVAZIONE SUL WEB DELLE TECNICHE DIGITALI IN GENERE Approfondimento conoscitivo dei principi e funzioni della grafica bitmap e vettoriale attraverso l’osservazione di tutorial dimostrativi dei due principali programmi quali ADOBE PHOTOSHOP e ADOBE ILLUSTRATOR, quale preparazione agli approfondimenti tecnici previsti all’inizio del 5° anno Prof. M.L. Andreetto Milano, 8 giugno 2016 Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo  

Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16 Classe 4^ sez. E indir.GRAFICA N.O. Prof./ssa ALICATA materia LINGUA E CULTURA STRANIERA (INGLESE) Programma svolto Dal testo in adozione “Moving up intermediate” ed. Black Cat: Unità 7-12. Functions espressing advantages and disadvantages reporting a crime making suggestions describing products Vocabulary living spaces crime healthy mind and body body idioms prefixes and suffixes Grammar defining and non-defining relative clauses articles modal verbs of deduction past modal verbs of deduction look, sound, seem verb patterns ability in the past used to be/get used to reported speech have something done second conditional third conditional wish the passive Dal testo in adozione “Roots plus – Milestones in literature” ed. Europass: - The 17th and 18th centuries. Historical context: The Civil War and the Commonwealth, The Monarchy restored, The Glorious Revolution and the Bill of Rights, British expansion overseas, social and economic conditions. - The 17th and 18th centuries. Literary context: the development of the novel, satire through the ages. - Daniel Defoe: Robinson Crusoe. - Jonathan Swift: Gulliver’s Travels. - The Romantic Age. Historical context: American Independence, William Pitt’s government, Britain’s new colonies, The Industrial Revolution. - The Romantic Age. Literary context: the romantic literary movement, poetry, the literary ballad. Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe Lettura, ricerca del lessico, esercizi e attività del libro: The Picture of Dorian Gray (Ed.Liberty) ISBN 978-88-99279-00-4 Attenzione: gli allievi con DSA o DVA potranno attenersi alla semplice lettura del testo. Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza Lettura, ricerca del lessico, esercizi e attività del libro: The Picture of Dorian Gray (Ed.Liberty) ISBN 978-88-99279-00-4 Attenzione: gli allievi con DSA o DVA potranno attenersi alla semplice lettura del testo. Svolgere i seguenti esercizi tratti dal libro di grammatica “Going for Grammar” (già in possesso). Attenzione: tutti gli allievi con DSA o DVA potranno svolgere solo la prima metà di ciascun esercizio. pag. 89 n. 4-5 pag. 90 n. 7-8 pag. 91 n. 10 pag. 93 n. 3-4

pag. 315 n. 10-11 pag. 317 n. 1-2-3-4 pag. 328 n. 3 pag. 366 pag. 367 n. 3-4 pag. 369 n. 10 pag. 370 n. 1-3-4 pag. 199 n. 8-9-10-11 pag. 331 n. 2-3-4 pag. 332 n. 7 pag. 333 n. 9-10-11 pag. 335 n. 2-3 pag. 337 n. 10-11 pag. 371 n. 1 pag. 378 n. 5-6-8 pag. 379 n. 9-10 pag. 381 n. 1-3 pag. 250 n. 6-7 pag. 259 n. 8 pag. 260 n. 1 pag. 261 n.1-2 pag. 345 n. 5-6 pag. 346 n. 7-8 pag. 349 n. 1-2-3-4 pag. 351 n. 8 pag 385 n. 1-3-4-5-6 Gli esercizi di grammatica dovranno essere trascritti su un quaderno (da consegnare all'insegnante il primo giorno di scuola) e saranno valutati. Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo Lettura, ricerca del lessico, esercizi e attività del libro: The Picture of Dorian Gray (Ed.Liberty) ISBN 978-88-99279-00-4 Attenzione: gli allievi con DSA o DVA potranno attenersi alla semplice lettura del testo. Svolgere i seguenti esercizi tratti dal libro di grammatica “Going for Grammar” (già in possesso). Attenzione: tutti gli allievi con DSA o DVA potranno svolgere solo la prima metà di ciascun esercizio. pag. 89 n. 4-5 pag. 90 n. 7-8 pag. 91 n. 10 pag. 93 n. 3-4 pag. 315 n. 10-11 pag. 317 n. 1-2-3-4 pag. 328 n. 3 pag. 366 pag. 367 n. 3-4 pag. 369 n. 10 pag. 370 n. 1-3-4 pag. 199 n. 8-9-10-11 pag. 331 n. 2-3-4 pag. 332 n. 7 pag. 333 n. 9-10-11 pag. 335 n. 2-3 pag. 337 n. 10-11 pag. 371 n. 1 pag. 378 n. 5-6-8 pag. 379 n. 9-10 pag. 381 n. 1-3 pag. 250 n. 6-7 pag. 259 n. 8 pag. 260 n. 1 pag. 261 n.1-2 pag. 345 n. 5-6

pag. 346 n. 7-8 pag. 349 n. 1-2-3-4 pag. 351 n. 8 pag 385 n. 1-3-4-5-6 Gli esercizi di grammatica dovranno essere trascritti su un quaderno (da consegnare all'insegnante il primo giorno di scuola) e saranno valutati.  

Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16 Classe 4^ sez. E indir.GRAFICA N.O. Prof./ssa BETTI materia LINGUA E LETTERATURA ITALIANA Programma svolto Programma di Italiano – argomenti e testi prof. Guido Betti Testi di riferimento: Baldi, Giusso, Razetti, Zaccaria, L’attualità dell letteratura voll. 1,2 L’età della Controriforma La cultura della Controriforma Torquato Tasso La vita e le opere La poetica La Gerusalemme Liberata o Il Proemio o Il combattimento di Tancredi e Clorinda L’età del Barocco e delle Scienza Nuova William Shakespeare La vita Le fasi del teatro shakespeariano Caratteri generali dell’opera Shakespeariana Galileo Galilei La vita L’elaborazione del pensiero scientifico e il metodo galileiano o dal Saggiatore: Il grande libro dell’universo Dialogo sopra i due massimi sistemi del mondo L’Illuminismo in Italia Carlo Goldoni La vita La riforma della commedia La poetica di Goldoni La lingua o La locandiera (scelta di brani) Neoclassicismo e Preromanticismo in Europa e in Italia L’età napoleonica Ugo Foscolo La vita La cultura e le idee Le Ultime lettere di Jacopo Ortis o “Il sacrifico della patria nostra è consumato” (lettera 11/10/1797) Sonetti o Alla sera o In morte del fratello Giovanni o A Zacinto Dei Sepolcri: riassunto e tematiche L’età del Romanticismo Aspetti generali del Romanticismo europeo La concezione dell’arte e della letteratura nel R. europeo Il Romanticismo italiano La questione della lingua Alessandro Manzoni La vita Dopo la conversione: la concezione della storia e della letteratura dalla Lettre a M. Chauvet: o Storia e invenzione poetica dalla Lettera sul Romanticismo: o L’utile, il vero, l’interessante Il Fermo e Lucia e i Promessi Sposi Introduzione a Giacomo Leopardi

La vita Il pensiero filosofico e la posizione culturale Le fasi della poesia leopardiana e lo stile I Canti o L’infinito o A Silvia o La quiete dopo la tempesta Operette morali o Dialogo della Natura e un Islandese o Dialogo di Plotino e Porfirio Milano, 07/06/2016 Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe Leggere almeno tre romanzi scelti all'interno del seguente elenco: Iginio U. Tarchetti: Fosca Gabriele D’Annunzio: Il piacere Italo Svevo: Senilità Italo Svevo: La coscienza di Zeno Luigi Pirandello: Il fu Mattia Pascal Beppe Fenoglio: Una questione privata G.Orwell: 1984 Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza Svolgere tre temi scelti tra le seguenti tracce: Ormai da qualche anno il nostro paese sta attraversando un momento molto difficile da cui faticosamente sta tentando di uscire: crisi economia, alta parcentuale di disoccupazione, soprattutto giovanile, crescente pressione fiscale, precarietà, scarsa fiducia nel futuro……Prova a illustrare la percezione che hai di questo periodo partendo da situazioni concrete di cui sei a conoscenza. I recenti attentati di Parigi hanno sconvolto l’opinione pubblica mondiale. Racconta come hai vissuto questa vicenda. Ne hai parlato con genitori e/o amici? Ti sembra che la scuola abbia dato opportuno risalto a questi tragici avvenimenti? Se no quale iniziative vorresti che venissero organizzate? Attività sportive, hobby, volontariato, amicizie: rifletti su come trascorri il tuo tempo libero e dichiara se ne sei soddisfatto\a. La maggior parte di medici e ricercatori sostiene che una sana alimentazione, unita ad un corretto stile di vita, sia la miglior forma di prevenzione di molte gravi patologie. Inoltre si sottolinea quanto sia importante che queste abitudini vengano assunte fin dalla prima infanzia e mantenute poi per tutto il corso della vita. Rifletti sul tuo stile alimentare, e di vita in generale, dichiarando se eventualmente ti fai condizionare dall’ambiente che ti circonda. Esprimi infine una tua valutazione circa gli errori che eventualmente commetti e su come potresti correggerli. Tempo fa mi sono trovato/a in situazione veramente difficile, ma per fortuna ne sono uscito/a. Vi racconto come. Il calcio italiano è in crisi: gli stadi si svuotano, le pay tv denunciano un calo degli spettatori che preferiscono la premiere league e altri campionati, i migliori calciatori giocano altrove, la nazionale stenta, episodi razzismo si ripetono dalla serie A ai campionati minori ec… Prova a individuare le cause di questa situazione ed eventualmente avanza delle proposte per invertire il trend negativo. Il comparto della moda costituisce un importante settore economico nel nostro paese: nel 2012 ha fatturato complessivamente quasi 165 miliardi di euro (11,4 % del totale del manifatturiero it. e l’8,6% del fatturato del commercio it.). I nostri marchi sono conosciuti ovunque e contribuiscono a rafforzare il prestigio del made in Italy nel mondo. Esprimi le tue considerazioni su questo fenomeno e in generale sull’importanza della moda nella nostra società. Inoltre, pensi di trovare, in un prossimo futuro, occasioni di lavoro in questo ambito? “Nel futuro ognuno sarà famoso al mondo per quindici minuti”. Lo studente, prendendo spunto da questa ‘previsione’ di Andy Warhol, analizzi il valore assegnato alla “fama” (effimera o meno) nella società odierna e rifletta sul concetto di “fama” proposto dall’industria televisiva (Reality e Talent show) o diffuso dai social media (Twitter, Facebook, Youtube, Weblog, ecc). Barconi alla deriva, mare in tempesta, donne e bambini in balia delle onde, volontari che si prodigano per salvare vite umane, cadaveri pietosamente ricomposti sulla spiaggia. Queste sono le immagini che negli ultimi giorni televisione e giornali offrono all’opinione pubblica, uno “spettacolo” che testimonia la tragedia che ormai da anni coinvolge migliaia di migranti che cercano di attraversare il Mediterraneo per sbarcare nel nostro paese. Non si può timanere indifferenti! Descrivi le tue reazioni di fronte a questi avvenimenti, e illustra le tue riflessioni in merito.

Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo Partecipare al corso di recupero estivo. La prova orale di settembre verterà sugli argomenti sviluppati durante l'anno scolastico, secondo le modalità comunicate a suo tempo.  

Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16 Classe 4^ sez. E indir.GRAFICA N.O. Prof./ssa BIANCHI materia Matematica Programma svolto • Le equazioni di II grado intere e fratte, Sistemi di disequazioni. • Geometria analitica: La circonferenza: definizione come luogo geometrico, determinazione dell’equazione noti centro e raggio, dall’equazione alla determinazione di centro e raggio. Equazione della circonferenza per tre punti. Posizione reciproca retta e circonferenza. Rette tangenti alla circonferenza. Problemi relativi alla circonferenza. • Funzioni logaritmiche ed esponenziali: La funzione esponenziale: definizione e grafici .Richiami sulle proprietà delle potenze. Equazioni e disequazioni esponenziali. La funzione logaritmica: definizione e grafici. Le proprietà dei logaritmi. Equazioni logaritmiche. • Goniometria: Misura degli angoli, gradi e radianti. Definizione delle funzioni goniometriche come rapporti costanti dell’angolo: seno, coseno, e tangente. Relazioni fra i lati di un triangolo e gli angoli. Risoluzione dei triangoli rettangoli. Le funzioni goniometriche definite nella circonferenza goniometrica. Variazioni di seno, coseno e tangente: rappresentazione grafiche. Relazioni fondamentali. Valori delle funzioni goniometriche in funzione di una di esse. Archi associati. Funzioni goniometriche di angoli particolari: 45°, 30°, 60° Equazioni goniometriche elementari. Disequazioni goniometriche elementari. Risoluzione dei triangoli rettangoli. Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe Gli allievi con sospensione di giudizio e con valutazione 6 in pagella dovranno svolgere tutti gli esercizi; Coloro che avranno ottenuto 7 (o più) dovranno svolgere, tutte le disequazioni e la metà degli altri esercizi. (N.B. gli alunni con certificazione DSA possono svolgere i 2/3 degli esercizi assegnati) Dal libro di testo : Bergamini Trifone, Barozzi -”matematica.azzurro” mod 3s – Ed. Zanichelli TEORIA ESERCIZI CAPITOLO 3: Le disequazioni di secondo grado §3 La risoluzione delle disequazioni di secondo grado intere TEORIA Pag. 159 ESERCIZI Pag. 177 da 78 a 83 §5 Le disequazioni fratte TEORIA Pag. 164 ESERCIZI Pag. 190 da 346 a 360 CAPITOLO 6: La circonferenza, l’ellisse e l’iperbole §1 La circonferenza e la sua equazione TEORIA da pag. 350 a 354 ESERCIZI Pag. 388 da 3 a 6 §2 Retta e circonferenza TEORIA pag. 354 ESERCIZI Pag. 391 da 30 a 35 §4 Determinare l’equazione di una circonferenza TEORIA Da pag. 358 a 359 ESERCIZI Pag. 395 da 67 a 72; n° 77-84-85 Dal libro di testo : Bergamini Trifone, Barozzi -”matematica.azzurro” mod 4s – Ed. Zanichelli TEORIA ESERCIZI CAPITOLO 9: Esponenziali e logaritmi §1 Le funzioni TEORIA Pag. 562;pag. 564 §3: La funzione esponenziale TEORIA Da pag. 573 a 575 §4:Le equazioni e le disequazioni esponenziali TEORIA Da pag. 575 a 577 ESERCIZI Pag. 608 da 206 a 225 Pag.610 da 246 a 256 Pag. 613 da 322 a 340 §5:La definizione di logaritmo TEORIA Da pag. 577 a 578 §6:Le proprietà dei logaritmi TEORIA Da pag. 578 a 582 §7: La funzione logaritmica TEORIA Da pag. 582 a 584 §8:Le equazioni e le disequazioni logaritmiche TEORIA Da pag. 584 a 586 ESERCIZI Pag. 625 da 512 a 520 Pag.628 da 570 a 580 Pag. 632 da 627 a 633 CAPITOLO 11: Le funzioni goniometriche e la trigonometria §1: le funzioni goniometriche TEORIA Da pag. 690 a pag. 695 ESERCIZI Pag. 716 da 44 a 47; n°52-53-55 Le equazioni goniometriche elementari: TEORIA Pag. 715-716-717 ; ESERCIZI Pag. 717 da 61 a 67; Pag. 718 da 72 a 75

Equazioni riducibili a equazioni elementari TEORIA Pag. 718 ESERCIZI Pag. 719 da 85 a 88 §2: Trigonometria: i triangoli rettangoli TEORIA da pag. 698 a pag. 702 ESERCIZI pag. 728 da 188 a 194 pag.730 n° 220-222-225 Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza Svolgere tutti gli esercizi assegnati alla classe Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo Svolgere tutti gli esercizi assegnati alla classe  

Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16 Classe 4^ sez. E indir.GRAFICA N.O. Prof./ssa BERTOGLIO materia RELIGIONE Programma svolto SEQUENZE DI APPRENDIMENTO PER ARGOMENTI Introduzione al corso 1. La religione: una prospettiva estetico narrativa 2. Arte, religione, memoria. Interpretazioni artistiche significative della religione a. Michelangelo, la Pietà (plastiche) b. Gaudì, casa Batlló (architettura) c. Dalì, torre Galatea (tecniche miste) d. Chagall, Le message biblique (figurativo) e. Omero, il modello classico della paideia religiosa f. Teocrito, riformare il canone g. J. da Varagine, San Giorgio e il drago La religione cristiana: una prospettiva estetica Film 1. Agorà 2. Decalogo 1 3. Decalogo 5 4. Primavera estate autunno inverno... e ancora primavera 5. Allegro non troppo Musica 1. De André 2. Miriam Makeba 3. Ladysmith Black Mambazo 4. Tenores de Bitti 5. Enzo Avitabile 6. Beppe Barra 7. J. S. Bach, il dinamismo dello Spirito 8. Il canone romantico, Storia e Verità 9. Mozart 10. Beethoven 11. Debussy 12. Strauss 13. Chopin 14. Verdi 15. Mussorgsky 16. Wagner Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo  

Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16 Classe 4^ sez. E indir.GRAFICA N.O. Prof./ssa IMPARATO materia SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE Programma svolto Liceo Artistico “Boccioni” Programma di Scienze Motorie Anno Scolastico 2015/2016 Programma svolto nella classe 4°E 1. attività motorie (corsa) protratte nel tempo in situazione prevalentemente aerobica e con carichi crescenti (graduale aumento della durata), svolte con il metodo continuativo e alternato; 2. esercitazioni eseguite con la massima velocità possibile riguardanti: movimenti ciclici: esercitazioni eseguite "in serie" (corsa a ginocchia alte, corsa calciata, corsa a balzi, ecc,); 3. movimenti aciclici: movimenti più o meno complessi eseguiti "in forma semplice", interessanti i diversi distretti muscolari, ed esercitazioni che richiedono una risposta immediata e rapida a stimoli esterni (miglioramento della velocità di reazione); 4. esecuzione di compiti motori più o meno complessi, a corpo libero, con i piccoli attrezzi (palla, funicelle, bacchette, ecc…), che prevedono coordinazioni oculo-manuali, oculo-podaliche, intersegmentarie o globali, in forme variate e situazioni diversificate ed inusuali; 5. consolidamento delle capacità motorie attraverso la pratica dei fondamentali di alcuni giochi sportivi di squadra e individuali: - uni hockey; - pallacanestro; - pallavolo; - calcio a 5; - handball; - badminton; - tennis tavolo; - rugby 7. cenni su Doping e sostanze dopanti, alimentazione, malattie trasmissibili. Gli Alunni Il Docente Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo  

Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16 Classe 4^ sez. E indir.GRAFICA N.O. Prof./ssa GALLI materia SCIENZE NATURALI (Biol. Chim. scienze Terra) Programma svolto PROGRAMMA SVOLTO Le trasformazioni della materia Gli stati fisici della materia. Le sostanze pure e i miscugli. I passaggi di stato. Le trasformazioni fisiche e chimiche. Gli elementi e i composti. Dalle leggi della chimica alla teoria atomica La legge della conservazione della massa; la legge delle proporzioni definite. Il modello atomico di Dalton. La teoria atomica e le proprietà della materia. La quantità chimica: la mole La massa atomica e la massa molecolare. Il numero di Avogadro .Contare per moli. Le particelle dell’atomo La natura elettrica della materia. Le particelle fondamentali. I modelli atomici di Thomson e Rutherford. Numero atomico, numero di massa e isotopi. Da Mendeleev a Bohr L’atomo di Bohr. Il modello atomico a strati. La configurazione elettronica degli elementi. La moderna tavola periodica. Le conseguenze della struttura a strati dell’atomo. La configurazione elettronica degli elementi. Metalli, non metalli e semimetalli. I legami chimici I gas nobili e la regola dell’ottetto. Il legame covalente puro e polare (escluso covalente dativo). La scala dell’elettronegatività e i legami. Il legame ionico. Il legame metallico. La nomenclatura dei composti La valenza e il numero di ossidazione. Le formule chimiche. Composti binari e ternari alla loro nomenclatura. Le soluzioni Definizione di soluzione , solvente e soluto. Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo Per il recupero debito: Fare gli esercizi al termine di ogni capitolo e presentarsi con gli esercizi svolti. Fare anche gli esercizi della versione multimediale del libro. Rivedere i video proposti durante l'anno scolastico.  

Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16 Classe 4^ sez. E indir.GRAFICA N.O. Prof./ssa BETTI materia Storia Programma svolto 1. La prima Rivoluzione inglese 2. La “Gloriosa Rivoluzione” inglese 4. La nascita di un nuovo sistema economico 5. L’Illuminismo 7. La Rivoluzione americana 8. La Rivoluzione francese 9. Napoleone 10. La Restaurazione 11. Tornano le rivoluzioni ( 1820-31 ) 12. Il Risorgimento italiano 13. Le rivoluzioni del 1848-49 14. Le grandi trasformazioni socio-economiche e l’idea di progresso 16. La seconda rivoluzione industriale 18. L’unificazione italiana 19. Il Regno d’Italia Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe Finire di studiare il cap. 19 Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo  

Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16 Classe 4^ sez. E indir.GRAFICA N.O. Prof./ssa SAVARESE materia STORIA DELL'ARTE Programma svolto Liceo artistico statale “Umberto Boccioni” PROGRAMMA DI STORIA DELL'ARTE anno scolastico 2015-16 classe 4^E La Maniera moderna Michelangelo; estetica: il non finito michelangiolesco; Raffaello; estetica: le decorazioni a grottesche. OPERE: Michelangelo: Centauromachia; Pietà; David; Tondo Doni; tomba di Giulio II; Schiavo morente; Mosè; tomba di Giuliano de’ Medici; Pietà Rondanini; cappella Sistina; Raffaello: Sposalizio della Vergine; ritratto di Agnolo Doni; ritratto di Maddalena Strozzi; Madonna del cardellino; Disputa del Sacramento; Scuola di Atene; Cacciata di Eliodoro dal tempio; Liberazione di san Pietro dal carcere; Messa di Bolsena; Incendio di Borgo; Trasfigurazione. Venezia, l’Italia padana. Giorgione, Tiziano, Lotto, Correggio Venezia e il colore: la pittura tonale; Correggio e la Camera della badessa. OPERE: Giorgione: pala di Castelfranco; Venere dormiente; La tempesta; I tre filosofi; Tiziano: Amor sacro e Amor profano; Assunta dei Frari; Pala Pesaro; Polittico Averoldi; Venere di Urbino; Danae; Scorticamento di Marsia; Correggio: Visione di San Giovanni Evangelista; Assunzione della Vergine; la camera della badessa. Tra Manierismo e Controriforma Il concetto di Manierismo; tra Maniera e Licenza; le ville palladiane. OPERE: Giulio Romano: Palazzo Te; La caduta dei giganti; Jacopo Tintoretto: Miracolo di San Marco; Ritrovamento del corpo di San Marco; Trafugamento del corpo di San Marco; Crocifissione; Ultima cena; Palladio: Basilica di Vicenza; Basilica di San Giorgio Maggiore a Venezia; Chiesa del Redentore; Teatro olimpico; Villa Barbaro; Villa Capra (La Rotonda). L'età del Barocco Il termine “barocco”; i caratteri dell’arte e della letteratura barocca; l’Accademia dei Carracci; il Seicento spagnolo; la pittura olandese del Seicento. OPERE: Annibale Carracci: La bottega del macellaio; Volta della Galleria Farnese; Trionfo di Bacco e Arianna; Ercole al bivio; Caravaggio: Ragazzo morso da un ramarro; Canestra di frutta; Vocazione di San Matteo; Martirio di San Matteo; San Matteo e l’angelo; Crocifissione di san Paolo; Morte della Vergine; Cena in Emmaus; Decollazione di San Giovanni Battista; Gian Lorenzo Bernini: Giove e fauno allattati dalla capra Amaltea; David; Apollo e Dafne; Baldacchino di San Pietro; Monumento funerario di Urbano VIII; Fontana dei fiumi; Cappella Cornaro; piazza San Pietro; chiesa di Sant’Andrea al Quirinale; Francesco Borromini: chiesa di San Carlo alle Quattro Fontane; chiesa di Sant’Ivo alla Sapienza; Pietro da Cortona: Trionfo della Divina Provvidenza; Diego Velazquez: Las Meninas; Ritratto di papa Innocenzo X; Rembrandt: Ronda di notte. Gli sviluppi del Barocco e il Rococò Nascita e affermazione del Rococò; Filippo Juvarra e Luigi Vanvitelli; la pittura tardo barocca e Rococò in Europa; Tiepolo; il Vedutismo (Canaletto, Francesco Guardi). Il Neoclassicismo Riscoperta dell’antico e grand tour; Jacques-Louis David, pittura e impegno civile; la pittura napoleonica; Antonio Canova, un interprete insuperato del Neoclassicismo; riformismo e nuovo Classicismo nel Nord Italia; la nascita del museo moderno. OPERE: Jacques-Louis David: Il giuramento degli Orazi; Morte di Marat; Bonaparte valica il Gran San Bernardo; Incoronazione di Napoleone; Napoleone nel suo studio; Antonio Canova: Dedalo e Icaro; Teseo sul Minotauro; Monumento funerario a Clemente XIV; Amore e Psiche giacenti; Monumento funerario di Maria Cristina D’Austria; Paolina Borghese come Venere vincitrice; Giuseppe Piermarini: Palazzo Reale; Teatro alla Scala; Villa Reale di Monza; Francisco Goya: Il sonno della ragione genera mostri; Maya desnuda e Maya vestida; Famiglia di Carlo IV; Il 3 maggio 1808. Il Romanticismo Origini e premesse; l'estetica romantica e i concetto di genio e di sublime; il rapporto tra uomo e natura e la pittura di paesaggio; la pittura di storia; la teoria dei colori di Goethe. OPERE: Caspar Friedrich: Monaco in riva al mare; Abbazia nel querceto; La croce sulla montagna; Viandante sul mare di nebbia; John Constable: Scena di aratura nel Suffolk; Studio di nuvole; William Turner: Pioggia vapore e velocità; Theodore Géricault: L'Uffciale dei cavalleggeri della guardia imperiale alla

carica; La zattera della Medusa; Alienato con monomania del furto; Eugène Delacroix: Il massacro di Scio; La Libertà guida il popolo; Donne di Algeri nei loro appartamenti. Il docente Gli studenti Giuseppina Savarese Milano, 8 giugno 2016 Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe Svolgere una ricerca sulla fotografia analizzando i seguenti punti: - le origini - il concetto di riproducibilità - il rapporto con la pittura del secondo Ottocento. Si consiglia la lettura di: Walter Benjamin, L'opera d'arte nell'epoca della sua riproducibilità tecnica, Einaudi. Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo Ripassare gli argomenti svolti durante l'anno ed esercitarsi nella lettura dell'opera eseguendo per iscritto dieci schede di analisi a scelta selezionate dal programma allegato.