PROGRAMMA DI EDUCAZIONE FISICA

CLASSE TERZA sez. D

Docente: Cinzia AVALLONE

anno scolastico 2015\2016

Istituto Comprensivo “E. Fermi” - Romano di Lombardia (BG)

GENERALITA’ SU SISTEMI ED APPARATI DEL CORPO UMANO

• Sistema osseo • Sistema muscolare • Sistema articolare • Apparato cardio-circolatorio • Apparato respiratorio LE QUALITA’ MOTORIE • La forza • La resistenza • La velocità’ • La coordinazione • L’elevazione • L’equilibrio • La mobilità articolare LE OLIMPIADI • Cenni storici ASPETTI GENERALI DELL’ ATLETICA LEGGERA Regolamento delle seguenti specialità • Corsa piana • Corsa ad ostacoli • Corsa di resistenza • Salto in alto • Salto in lungo • Lancio del peso • Corsa ad ostacoli ASPETTI GENERALI DEL GIOCO DELLA PALLAVOLO E DEL BASKET • I fondamentali del gioco • I principali gesti arbitrali • Il regolamento EDUCAZIONE STRADALE ELEMENTI DI PRIMO SOCCORSO L’ARRAMPICATA LIBERA • Tecniche fondamentali di salita • Morfologia delle rocce • Presentazione del materiale occorrete nell’arrampicata • Uscita didattico-pratica presso la palestra di arrampicata di Bratto L’ALIMENTAZIONE • I principi nutritivi • Sport e alimentazione • La dieta dello sportivo • Disturbi alimentari: anoressia e bulimia

IL FENOMENO DEL DOPING • classificazione delle sostanze dopanti • sostanze stimolanti il sistema nervoso centrale • sostanze ormonali • sostanze beta-bloccanti • emodoping • aspetti medici,etici,sociali IL FENOMENO DELLA VIOLENZA NELLO SPORT • Il tifo e le sue deviazioni • Riflessioni LA MONTAGNA E L’AMICIZIA “Non solo Bosnia…” Riflessioni sull’intervento effettuato dagli esperti del C.A.I. GLI ALUNNI L’ INSEGNANTE _______________ ____________________ _______________

PROGRAMMA D’ESAME DI STORIA

A.S. 2015/16 CLASSE III D prof.ssa Sara Perego

STORIA

1. Napoleone § L’ascesa al potere di Napoleone § La conquista dell’Europa § Il governo napoleonico § La caduta § L’eredità di Napoleone 2. L’Europa della Restaurazione § Il congresso di Vienna e i principi della Restaurazione § Le idee politiche della Restaurazione: Liberismo e liberalismo (la borghesia dell’800) § Il Romanticismo § Le Insurrezioni degli anni venti e trenta: la Carboneria e le società segrete, i moti del ‘20-

‘21 e ‘30-‘31

3. La diffusione dell’industria e la questione sociale § L’industria si diffonde in Europa § La società europea nell’Ottocento § La nascita del movimento operaio § Il socialismo

4. L’Europa tra il 1848 e il 1870

§ L’unificazione della Germania § La Gran Bretagna § L’Impero d’Austria si divide in due regni 5. Il Risorgimento e l’Unità d’Italia § Il Risorgimento e le sue idee § Giuseppe Mazzini § Vincenzo Gioberti § Il ’48 e la Prima Guerra d’Indipendenza § Il Piemonte alla testa del movimento (Cavour e il decennio di preparazione) § Lo Statuto albertino e la Costituzione § La Seconda Guerra d’Indipendenza § La Spedizione dei Mille e l’unità d’Italia

6. L’Italia post-unitaria

§ I problemi dell’Italia unita § La rivolta nel Meridione § Il compimento dell’unità § La Questione Romana e il non expedit

7. Nascita e sviluppo degli USA

§ Gli Stati Uniti: l’espansione verso ovest § La Guerra di Secessione § La questione razziale, Martin Luther King

8. La Seconda Rivoluzione industriale e la Questione Sociale

§ La Seconda Rivoluzione industriale § Le principali scoperte e innovazioni § La Questione Sociale e le correnti socialiste

9. L’imperialismo e il colonialismo europeo

§ Le cause del nuovo sviluppo coloniale § L’imperialismo e l’Africa § L’imperialismo in Asia § Le potenze coloniali extraeuropee § L’ideologia dell’imperialismo

10. La nascita della società di massa

§ Sistemi di produzione e beni di consumo § Il consumismo § I partiti di massa § La Dottrina Sociale della Chiesa § La Belle Époque

11. La politica europea tra Otto e Novecento § Germania, Francia e Gran Bretagna § La “Questione d’Oriente” § Gli imperi russo e austro-ungarico 12. L’Italia tra Ottocento e Novecento

§ La politica dalla “Destra” alla “Sinistra” § L’emigrazione § Proteste, repressione e colonialismo § L’età Giolittiana 13. La Prima guerra mondiale

§ Le cause del conflitto § Lo scoppio della Prima guerra mondiale § L’attentato di Sarajevo § IL fronte franco-tedesco e la guerra di trincea § Guerra di movimento e guerra di trincea § La guerra totale § L’Italia tra interventisti e neutralisti § La svolta del 1917 e la fine della guerra 14. Il mondo dopo la guerra § I trattati di pace

15. L’epoca dei Totalitarismi

§ La Rivoluzione Russa e lo stalinismo § La Russia e la Prima guerra mondiale § La guerra e la Rivoluzione di Febbraio § La Rivoluzione d’Ottobre

§ La guerra civile § La nascita dell’URSS § L’ascesa di Stalin al potere § La dittatura di Stalin § Il dopoguerra in Italia: il malcontento sociale § Il dopoguerra: la situazione politica § Il “biennio rosso” § La nascita del Fascismo § Il Fascismo prende il potere § I primi anni di governo fascista § La dittatura totalitaria fascista § Il Fascismo e i giovani § Politica economica ed estera del Fascismo § Il regime nazista § La Repubblica di Weimar § Il Nazismo e la salita al potere di Hitler § La dittatura nazista § Il sistema totalitario nazista § Dittature e guerra civile in Spagna 16. La crisi del ’29 e il New Deal

§ I “ruggenti anni venti” § La crisi del 1929 § La crisi oggi § Il New Deal

17. La seconda guerra mondiale

§ La politica economica ed estera di Hitler § La guerra in Europa e in Oriente § Nuovi fronti, nuove guerre § L’Europa dei lager e la shoah § Si capovolgono le sorti della guerra § 8 settembre: l’Italia allo sbando § Le Nazioni Unite avanzano § La guerra di liberazione § La Resistenza in Italia § La guerra finisce anche in Oriente § Le foibe

18. Il mondo diviso dalla “guerra fredda” § Un bilancio della guerra § Dalla pace alla “guerra fredda” § L’espansione del campo “socialista” § L’avvio del “disgelo” e nuovi focolai di crisi § Tra i due blocchi, la nascita dell’Europa 19. La Costituzione Italiana

§ Introduzione e caratteristiche § Struttura fondamentale (139 articoli, suddivisione) § Lo Stato Italiano (Repubblicano, Democratico, Pluralista, Unitario e regionale) § Principio della separazione dei poteri § Principali Organi Costituzionali (Parlamento, Governo, Presidente della Repubblica)

Romano di Lombardia, 3 giugno 2016

Prof.ssa ___________________________________

A nome della classe: ___________________________________

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PROGRAMMA D’ESAME DI GEOGRAFIA A.S. 2015/16 CLASSE III D

prof.ssa Sara Perego

1. La Terra

§ Il reticolato geografico § Dai meridiani ai fusi orari § Il Sistema solare e la struttura della Terra § I continenti, le acque e le grandi catene montuose § I monsoni e l’effetto serra § I moti di rotazione e rivoluzione § I fattori del clima e i climi

2. Gli ambienti naturali e antropici § Le foreste equatoriali e tropicali § La savana § I deserti § La fascia temperata e quella sub - artica § Le regioni polari: Artide/Antartide § Lingue, religioni e abitanti del mondo § Mondo migrante § Verso nuovi equilibri e ONU § La globalizzazione, global e no global § Ricchezza e povertà § Il mondo in rete § Guerra e pace nel mondo

3. Il continente asiatico

§ Asia: caratteristiche generali (fisiche, antropiche, economiche)

§ Il Medio Oriente e Israele: territorio e aspetti generali

§ Il Fondamentalismo

- Cosa è l’ISIS e breve storia della nascita del califfato - Fondamentalismo islamico - I più gravi attentati terroristici dall’11 settembre 2001(Madrid 2004, Londra 2005,

Parigi 2015, Bruxelles 2016, Lahore 2016) - Iraq e Siria

§ Il conflitto tra Israele e Palestina - Il popolo d’Israele - Dal ‘17 al ‘48 - Dal ‘48 al ‘93

- Dal ‘93 ad oggi

§ Il Subcontinente Indiano e l’India - Aspetti fisici - Aspetti antropici: popolazione, lingua e religione - L’economia

§ L’Estremo Oriente e la Cina - Aspetti fisici - Aspetti antropici: popolazione, lingua e religione - L’economia

4. Il continente americano

§ America Settentrionale e USA § - Aspetti fisici § - Aspetti antropici: popolazione, lingua e religione § - L’economia

Romano di Lombardia, 3 giugno 2016

Prof.ssa ___________________________________

A nome della classe: ___________________________________

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PROGRAMMA D’ESAME DI ITALIANO A.S. 2015/16 CLASSE III D

prof.ssa Sara Perego ANTOLOGIA

1. La vita si fa drammatica: desideri e domande di significato di fronte alle grandi tappe della vita (orientamento, esame e fine della scuola media) Il racconto fantastico § Il Colombre (D. Buzzati – brevi cenni biografici) La novella § Ciaula scopre la luna (L. Pirandello– brevi cenni biografici) Il testo poetico § Canto Notturno di un pastore errante dell’Asia (G. Leopardi) § Vita di Giacomo Leopardi Il testo teatrale § Novecento (A. Baricco – brevi cenni biografici)

2. Un sacrificio d’amore § Introduzione storica al romanzo: Avevano spento anche la luna (R. Sepetys – brevi

cenni biografici) § Lettura integrale del testo 3. Orientamento: compiere una grande scelta carica di ragioni § Lezione introduttiva all’orientamento § I criteri per la scelta: criterio delle capacità e i miei interessi

Il racconto fantascientifico § La cupola (F. Brown – brevi cenni biografici) § Il criterio dell’ideale: cosa mi rende felice? Il testo poetico § George Gray (E. L. Masters) § Ultimo criterio: gli adulti e l’esperienza del lavoro 4. Incontro con Anne Frank § Biografia di Anna Frank § Date scelte del Diario

- Il diario: 20-06-1942. - L’alloggio segreto 9-07-1942, 17-11-1942, 13-01-1943, 3-04-1944. - Il rapporto con i genitori: 3-10- 1942, 02-04-1943, 30- 10- 1943, 24-12-1943, 2-

01-1944. - Identità: 08-11-1943, 7-03-1944, 15-07-1944, 1-08-1944. - Affettività: 7-01-1944, 6-01-1944, 23-02-1944, 28-04-1944.

5. Il testo giornalistico § Analisi della struttura e delle caratteristiche di un quotidiano, in modo particolare della

prima pagina § Il linguaggio giornalistico, caratteristiche generali § L’articolo di cronaca e il corsivo (testo argomentativo)

6. Alessandro Manzoni e il concetto cristiano di storia: la Provvidenza Il romanzo storico § A. Manzoni (brevi cenni biografici) e storia del romanzo nell’ambito della Questione

della Lingua Italiana § Introduzione § Addio ai Monti § La monaca di Monza § Il tumulto di San Martino § La madre di Cecilia 7. La scrittura digitale: Team blogging sul tema Il Credo 8. Giuseppe Ungaretti e l’inesauribile segreto § Biografia di Ungaretti § Veglia § Soldati § Fratelli § San Martino del Carso § Mattina 9. Biblioteca di classe: lettura di un romanzo al mese

GRAMMATICA

1. Analisi grammaticale: esercitazioni e ripasso 2. Analisi logica: ripasso § Complementi di materia e di argomento § Complemento di vocazione 3. Analisi del periodo § L’analisi del periodo § Il periodo e le proposizioni: principali e incidentali , coordinate e subordinate § Proposizioni coordinate: copulative, avversative, disgiuntive dichiarative, correlative,

consecutive, coordinazione per asindeto/polisindeto. § Proposizioni subordinate: causali, temporali, finali, soggettive, oggettive, dichiarative,

consecutive, condizionali, relative 4. PROVA NAZIONALE INVALSI: esercitazioni

Romano di Lombardia, 3 giugno 2016

Prof.ssa ___________________________________

A nome della classe: ___________________________________

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Francese I. C. "FERMI" ROMANO DI LOMBARDIA POGRAMMA SVOLTO CLASSI TERZE ANNO SCOLASTICO 2015/2016 3D MATERIALI E STRUMENTI Libro di testo: Vendramini E., Biggio B., Un, deux, trois... Soleil ! La Nuova Italia, Firenze, 2007, volume 2. Il libro di testo è stato integrato con documenti di civiltà assegnati in vista dell'Esame di Stato. Le ultime due unità fanno riferimento ai libri di testo Mots de passe e Jeu de mots. MODULI E UNITÀ DIDATTICHE Module 3: Se situer dans l’espace et dans le temps Unité 5 : “ Où est passé Maboule ? “ Module 4: Demander des biens et des services Unité 6 :“ Ça te va très bien ! “ Unité 7 :“ On mange mieux à la cantine… “ Unité 8 :“ Le repas est servi ! “ Unité 9 : "Les vacances" Unité 10 : "Qu'est-ce qui s'est passé? Tu sais ce qui m'est arrivé?" Unité 5 CONTENUTI : Funzionali: descrivere dove si abita; localizzare persone e oggetti, luoghi, edifici, monumenti. Morfosintattici: le preposizioni di luogo. Lessicali: la casa. Culturali: i tipi di abitazione;luoghi e monumenti francesi e/o parigini. Unité 6 CONTENUTI : Funzionali: fare acquisti;parlare di abbigliamento; chiedere ed esprimere un’opinione. Morfosintattici: il presente indicativo di payer e mettre ; aller + infinitif. Lessicali: l'abbigliamento e gli accessori. Culturali: i marchi commerciali e la moda. Unité 7 CONTENUTI : Funzionali: parlare di alimentazione; comprendere menu. Morfosintattici: il presente indicativo di prendre; gli articoli partitivi, il passé composé. Lessicali: gli alimenti. Unité 8 CONTENUTI : Funzionali: apprezzare un piatto: dire ciò che piace e non piace Morfosintattici: il presente indicativo dei verbi in –DRE ; très vs beaucoup; qui vs que. Lessicali: i pasti della giornata; la tavola. Unité 9 CONTENUTI: Funzionali: parlare delle proprie vacanze. Morfosintattici: futuro, espressioni di tempo. Lessicali: lessico legato alle vacanze, i mezzi di trasporto. Unité 10 CONTENUTI: Funzionali: comprendere un fatto di cronaca, raccontare un fatto di cronaca. Morfosintattici: imperfetto, gallicismi, indicatori di tempo. Lessicali: lessico legato a furti, rapine.

Testi per l'esame orale: - Parigi; - la cucina francese; - i simboli francesi: - le feste tradizionali in Francia. Romano di Lombardia 27 maggio 2016 Prof. Francesco Fontanarosa, lingua Francese.

ISTITUTO COMPRENSIVO “E. FERMI” SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO

ROMANO DI LOMBARDIA

PROGRAMMA D’ESAME

CLASSE 3a D

ANNO SCOLASTICO 2015- 2016

Insegnante: Pizzo Chiara Maria

Materia di insegnamento: Matematica e Scienze

ALGEBRA

L’insieme R dei numeri reali relativi - I numeri reali relativi: loro rappresentazione e confronto - Le operazioni fondamentali con i numeri relativi: somma algebrica,

moltiplicazione e divisione - Elevamento a potenza di un numero relativo, potenza con esponente

intero relativo, cenni alla radice quadrata di numeri relativi - Espressioni con i numeri relativi e con le proprietà delle potenze

Il calcolo letterale - Espressioni algebriche letterali: calcolo del loro valore per determinati

valori assegnati alle lettere che vi compaiono - Monomi ed operazioni con i monomi - Polinomi ed operazioni con i polinomi: prodotti notevoli - Espressioni letterali

Identità ed equazioni - Le uguaglianze letterali: identità ed equazioni - Equazioni equivalenti e i due principi di equivalenza - Risoluzione e verifica di un’equazione di primo grado ad un’incognita:

discussione della forma normale di un’equazione - Risolvere problemi con le equazioni

Il sistema di riferimento cartesiano - Il piano cartesiano e i suoi elementi (quadranti e punti simmetrici,

punti sulle bisettrici dei quadranti, distanza fra due punti paralleli agli assi e generici nel piano, punto medio)

- Rappresentazione e studio di figure piane (perimetro e area)

Elementi di statistica (ripasso) - Il metodo statistico e le indagini statistiche - Ricerca dei valori significativi: moda, mediana, media aritmetica. - Strumenti grafici utilizzati dalla statistica

Elementi di calcolo delle probabilità - Nozioni di probabilità: semplici applicazioni

GEOMETRIA

Circonferenza e cerchio - Circonferenza, cerchio e loro parti; angoli al centro e angoli alla

circonferenza - Posizioni reciproche di una retta e di una circonferenza e di due

circonferenze - Poligoni inscritti e circoscritti ad una circonferenza - Lunghezza della circonferenza e di un arco; area del cerchio e del

settore circolare

- Applicazioni del teorema di Pitagora alla circonferenza, poligoni inscritti e circoscritti

La geometria dello spazio - Generalità sui solidi e misure relative ad un solido: area della

superficie e volume - Il peso di un solido

I poliedri - Definizione di poliedro e di prisma: classificazione dei prismi - Area laterale, totale e volume del prisma, del parallelepipedo e del

cubo - Piramide: piramide retta, piramide regolare; area della superficie e

volume

I solidi di rotazione - Definizione di cilindro e cono - Area laterale, totale e volume dei solidi di rotazione (cilindro e cono)

SCIENZE

• I fenomeni endogeni e l’interno della Terra • La storia della Terra • La Terra e la Luna • Il sistema solare • L’universo • Ripasso inquinamento aria, acqua e suolo • Il sistema nervoso;il sistema endocrino; le droghe • Struttura del DNA • Le leggi di Mendel e la genetica moderna

Romano di Lombardia, 3 Giugno 2016

Il docente

Chiara Maria Pizzo

CLASSE TERZA sezione D Programma effettivamente svolto nell’ anno scolastico 2015/2016 LINGUA INGLESE Docente : prof. Antonello Piccirillo Testo adottato : High School Club.net Volume 2-3 Author : P.Linwood/D.Guglielmino Edition:Petrini Nella prima fase dell’anno scolastico si è proceduto con la correzione dei compiti estivi, al ripasso delle principali funzioni e strutture grammaticali apprese nel primo e secondo anno ed infine al completamento del modulo I cominciato già lo scorso anno. La parte conclusiva del corso di studio è stata dedicata alla preparazione degli alunni alla prova d’esame scritta e orale. Sono state svolte le seguenti unità : UNIT 17 UNIT 18 UNIT 19 UNIT 20 UNIT 21 UNIT 22 UNIT 23 UNIT 24

MODULO I (Unit 17-18) Contenuti Funzionali: esprimere necessità, comprare del cibo; parlare di ingredienti e di quantità; comprare dei vestiti; fare confronti con due persone o due oggetti; descrivere dei vestiti. Grammaticali: il verbo need; a lot of, much, many, a little, a few; very e very much; too much, too many; i pronomi one/ones; il comparativo di maggioranza degli aggettivi; il comparativo di uguaglianza as….as. Lessicali: i cibi; i contenitori e le confezioni; i pesi e le misure; i vocaboli che servono per parlare di vestiti: gli stili, i materiali, i disegni e le taglie; le frasi utili per comprare dei vestiti.

MODULO J (Unit 19-20) Contenuti Funzionali: chiedere a chi appartiene un oggetto; fare confronti; chiedere informazioni turistiche; parlare di lavori domestici; parlare della necessità o meno di fare qualcosa; parlare di regole a casa e a scuola. Grammaticali: whose, i pronomi possessivi; il superlativo degli aggettivi; have to/don’t have to/ mustn’t; i pronomi relativi soggetto : who, which, that; gli avverbi di modo. Lessicali: i vocaboli per descrivere il paesaggio: hill, valley, field, lake…; i lavori domestici.

MODULO K ( Unit 21- 22) Contenuti

Istituto Comprensivo “E. Fermi” - Romano di Lombardia (BG)

Funzionali: parlare della salute; chiedere e dare consigli, esprimere intenzioni; parlare di qualcosa che sta per accadere; parlare di animali a rischio di estinzione; parlare di esperienze del passato. Grammaticali: should e shouldn’t; il future con to be going to; i pronomi indefiniti composti: somebody, anybody; il Present perfect; il participio passato; gli avverbi ever e never; la differenza tra il present perfect o il simple past. Lessicali: il viso, il corpo, i malesseri e le malattie, gli animali selvatici, la conservazione degli animali. Culturali: Defending human rights: Gandhi.

MODULO L ( Unit 23-24) Contenuti Funzionali: parlare di incidenti e di infortuni; parlare di eventi appena accaduti; scusarsi per qualcosa e rispondere alle scuse; parlare della preparazione del cibo; fare previsioni; esprimere opinioni: I think so/I don’t think so; offrirsi di fare qualcosa; parlare di accordi; fare richieste con could; dare istruzioni. Grammaticali: il Present perfect con just, already e (not) yet; l’ uso di since e for; le Wh- question words come soggetti della frase interrogativa; le domande con la preposizione finale; il futuro con will; l’uso di I’ll…e We’ll… per offerte e promesse; l’uso di Shall I…? e Shall we…? per offerte e proposte; l’uso di Could I/we…?. Lessicali: gli incidenti e gli infortuni, i termini usati nelle ricette: mix, stir, pour…, i metodi di cottura: boil, fry, grill. Culturali: Defending human rights: Martin Luther King. Approfondimenti culturali (fotocopie + “Third Year Backup” ed. Petrini):

• Mahatma Gandhi • Martin Luther King • Nelson Mandela • Malala (I have a dream)-fotocopia • What’s it made of? – fotocopia • Master of the Web (Tim Berners Lee) - fotocopia

Romano di Lombardia, 08 giugno 2016 Gli alunni

Antonello Piccirillo

Istituto Comprensivo “E. Fermi” Romano di Lombardia (BG)

PROGRAMMA DI TECNOLOGIA ANNO SCOLASTICO 2015/2016

Classi 3^A / B /C/D Docente: Maddalena Arisi

METODOLOGIA USATA: Spiegazione alla classe di fatti, fenomeni e relazioni per acquisire progressivamente un’immagine sempre più chiara ed approfondita della realtà sociale. Conversazioni svolte a mettere in evidenza le caratteristiche particolari di alcuni fenomeni. Prove di verifica organizzate su questionari chiusi Prove di verifica aperte Prove grafiche di disegno tecnico FASE TEORICA: ENERGIA

• Il percorso dell’energia • Fonti esauribili - I combustibili fossili:

Il carbone –La formazione, l’estrazione, le miniere ed i rischi del lavoro nelle miniere. Il petrolio - La formazione, la ricerca, l’estrazione del petrolio. La lavorazione del petrolio, il trasporto, la raffinazione, i prodotti derivati dal petrolio - L’ inquinamento del mare. Il metano – Che cos’è, l’estrazione e il trasporto, come viene usato, il metano in Italia. L’atomo – Energia dal nucleo - La fissione - La fusione - La centrale a fusione. L’uranio –I problemi del nucleare – La radioattività

• Fonti rinnovabili: Il sole – L’energia solare – I pannelli solari – Le celle fotovoltaiche – Le centrali solari L’acqua – L’energia idroelettrica nel mondo – Come è fatto un impianto idroelettrico – Sfruttare l’energia del mare – I bacini artificiali Il vento e il calore della terra – L’energia eolica - L’energia geotermica – Gli aerogeneratori – Le wind- farm Lo sfruttamento dell’energia geotermica

• Energia e ambiente: L’inquinamento atmosferico – Che cosa c’è nell’aria – L’effetto serra – Le piogge acide – Il buco nell’ozono – I principali inquinanti - Tecnoambiente I combustibili del futuro: biodiesel e bioetanolo

DISEGNO GEOMETRICO - TECNICO

• Ripasso proiezioni ortogonali di solidi semplici • Sviluppo di solidi semplici • Assonometria Isometrica, Monometrica, Cavaliera e Militare di solidi semplici e

complessi -Assonometria isometrica // al P.O. – P.V. – P.L. di solidi semplici e complessi, di numeri e lettere - Assonometria monometrica // al P.O. di solidi semplici e complessi -Assonometria cavaliera // al P.O. di solidi semplici e complessi -Assonometria Militare // al P.O. di solidi semplici e complessi INFORMATICA -Saper creare e gestire file e cartelle

-Saper utilizzare gli elementi avanzati di word

-Saper riconoscere l’interfaccia di Power Point e la sua funzione specifica

-Saper realizzare un file di presentazione multimediale di approfondimento disciplinare

Ed. Musicale

Anno Scolastico 2015-2016 Classe 3 sez. D

Libro in adozione: FANTASIA E MUSICA AUTORE: ROSANNA P. CASTELLO Volume A: metodi e repertori strumentali + DVD A + Volume B : musica contemporanea e antologia di brani + DVD B + Volume C : musiche e musicisti del passato + DVD C Teoria Le alterazioni - gli intervalli - tono e semitono - scala cromatica –scala diatonica- la tonalità- scale maggiori- come riconoscere la tonalità in un brano. Esecuzione al flauto Colonel Boogey My heart will go on White Christmas God mornin’ blues This old hammer Amazing grace What a wonderful word Nel blu dipinto di blu Cheek to cheek Libertango Fratelli d’Italia Contenuti: L. van Beethoven : ascolto IV movimento 9 sinfonia La dodecafonia – A. Schonberg e ascolto “Un sopravvissuto di Varsavia” L’Inno nazionale, sportivo e di aggregazione – l’Inno delle nazioni di G. Verdi. L. Armstrong-swing e bebop Il raggae - L’hip hop La canzone –ascolto e analisi di: Sapore di sale, Un vecchio e un bambino, Every breath you take, Una canzone, C’era un ragazzo che come me.., La radio, Non è Francesca, Le ragazze, Vecchio frack. La musica leggera italiana e il Festival di Sanremo- la scuole dei cantautori. La colonna sonora: cosa succede se cambio ad una scena il sonoro ( lavoro in gruppo)- Film Blues brothers- visione della scena la sfida con Morton del film La leggenda del pianista sull’Oceano. Romano di L. 08-06-2016

L’insegnante

Gli alunni _________________ _________________

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO “FERMI” DI ROMANO DI LOMBARDIA

Prof.ssa: Pasquariello Antonella Materia: Arte e immagine

Classe: Terza – Sezione: D

PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO

ANNO SCOLASTICO 2015/16

ARTE

Il Neoclassicismo:

✔ A.Canova. - J-L. David.

Il Romanticismo:

✔ F, Hayez. - E.Delacroix. - T.Géricault. – F.Goya. - D.D. Fredrich.

L’Impressionismo e il Post Impressionismo:

✔ G.Eiffell. - E. Manet. - C.Monet. - P.-A. Renoir. - E.Degas. - V.Van Gogh. -

G.Seurat.

Le Avanguardie artistiche del Novecento:

✔ ESPRESSIONISMO: E.Munch – O. Dix.

✔ CUBISMO: P.Picasso.

✔ FUTURISMO: G.Balla – U.Boccioni – A. Stant'Elia

✔ ASTRATTISMO: V. Kandinskij – P. Mondrian.

✔ LA SCUOLA DI PARIGI: A. Modigliani - Visione film: “I colori dell’anima,

Modigliani”.

✔ SURREALISMO: S.Dalì

✔ POP ART: A.Warhol – R.Lichtenstein - C.Oldenburg.

Approfondimenti:

✔ La Statua della Libertà.

✔ Allestimento in occasione della giornata della memoria.

✔ Land Art: 'The Floating Piers' di Vladimirov Yavachev Christo.

IMMAGINE

✔ Approfondimenti sulla rappresentazione dello spazio nelle tre dimensioni e

sull’uso delle proporzioni.

✔ Gli effetti dell’illuminazione: la percezione visiva.

✔ Il movimento e la composizione, staticità e dinamismo.

✔ La composizione e le leggi del peso visivo: simmetria e asimmetria.

✔ La pubblicità come mezzo di comunicazione: il logo, il marchio, il manifesto...

✔ La quadrettatura come sistema per copiare, ingrandire e deformare le

immagini.

✔ Le tecniche espressive: le tecniche grafiche, le tecniche pittoriche.

✔ Figure: realistiche, stilizzate e geometriche.

✔ Copia e rielaborazione di opere grafiche e pittoriche degli artisti più

rappresentativi dei movimenti artistici tra Ottocento e Novecento.

✔ Allestimento in occasione della giornata della memoria.

✔ Partercipazione al concorso: “Maglietta di fine anno”.

Seriate: 25 giugno 2016 L'insegnante: Pasquariello Antonella