progr ammazione did a t tic a modulo 1 Schede oper …di gioco cer-c a n d o e m u o v e n d o s i...

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Schede operative categoria Piccoli Amici programmazione didattica modulo 1 società: istruttore: stagione sportiva: MESE DI: OBIETTIVI PRINCIPALI DEL MESE: • F ATTORE TECNICO-COORDINATIVO: correre con la palla: ampliamento della capacità di assumere informazioni. • F ATTORE T ATTICO-COGNITIVO: correre e spostarsi: formazione e sviluppo della capacità di orientamento spazio- temporale. • F ATTORE FISICO-MOTORIO: sviluppo capacità di controllo motorio N° LEZIONI: N° SETTIMANE: N° GARE/MANIFESTAZIONI: RICORDATI CHE • La prima settimana di attività viene utilizzata per la cono- scenza dei bambini; questo aspetto verrà favorito orga- nizzando un mini-torneo 2c2 o 3c3 che tra l’altro faciliterà anche l’instaurarsi di nuove amicizie. • Iniziare l’allenamento con un gioco crea sempre un clima positivo, predispone a nuovi apprendimenti e genera in genere entusiasmo. • L’organizzazione delle attivi- tà si basa su una struttura a stazioni, che permette il tota- le e contemporaneo coin- volgimento di tutti i bambini. • Il primo gioco della lezione 1 si chiama “Acchiapparella”. Un gioco semplice che però sollecita il bambino a pren- dere decisioni in relazione al gioco ed alle sue regole, ai compagni ed allo spazio a disposizione (correre veloce- mente, fare finte, trovare lo spazio libero – concetto di vi- cino-lontano, ecc.). Osservazioni: 0 1° sett. = Fattore Tecnico-Coordinativo Grafico Mensile 2° sett. 3° sett. 4° sett. 10 20 30 40 50 60 70 80 = Fattore Tattico-Cognitivo = Giochi Collettivi e Situazioni di Gioco = Fattore Fisico-Motorio = Gioco partita CATEGORIA PICCOLI AMICI

Transcript of progr ammazione did a t tic a modulo 1 Schede oper …di gioco cer-c a n d o e m u o v e n d o s i...

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Schede operativecategoria Piccoli Amici

programmazione didattica modulo 1

socie

tà:

istr

utto

re:

sta

gio

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MES

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.

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pa

cità

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rollo

mo

torio

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enz

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ett

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fa

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c3

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l’a

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nche

l’in

sta

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rsi

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nuo

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mic

izie

.

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.

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org

ani

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zione

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lle a

ttiv

i-tà

si b

asa

su

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zioni

, che

pe

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tte

il to

ta-

le

e

co

nte

mp

ora

neo

c

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lgim

ent

o d

i tut

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am

bin

i.

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o g

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lezio

ne 1

si c

hia

ma

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cc

hia

pp

are

lla”.

Un

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l b

am

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pre

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ela

zione

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gio

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alle

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re

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mp

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orre

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tro

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lo

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be

ro –

co

nce

tto

di v

i-c

ino

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ano

, ec

c.)

.

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0

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.

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tto

re T

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nic

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oo

rdin

ativ

o

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fico

Men

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se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

1020304050607080

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tto

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att

ico

-Co

gni

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= G

ioc

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olle

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i e S

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zioni

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ioc

o

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isic

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oto

rio=

Gio

co

pa

rtita

CATEG

OR

IAPIC

CO

LI

AM

ICI

Page 2: progr ammazione did a t tic a modulo 1 Schede oper …di gioco cer-c a n d o e m u o v e n d o s i nello spazio libero. U n b a m b in o, lo s p a r v ie r o, muovendosi sulla linea

Alt

ri obie

ttiv

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sed

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hia

pp

are

lla10

• A

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llo m

oto

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enz

a p

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10’

ATT

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ÀA

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ZIO

NI:

• G

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lora

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’•

Gui

da

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Lo s

pa

rvie

ro15

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OLI

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o)

15’

Num

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bam

bini

:D

urat

a:80

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eria

li:•

Biril

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lora

ti•

De

limita

tori

colo

rati

• Pa

lloni

di g

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ma

co

lora

tie

di v

arie

misu

re•

Pale

tti

• O

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colin

i •

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he c

olo

rate

1° m

ese

2° m

ese

3° m

ese

Gra

fico

Trim

estra

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01020304050607080

1° s

ett

.2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

Gra

fico

Men

sile

01020304050607080

Gra

fico

Lezi

one

0102030405060

modulo 1

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

oO

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tivo:

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ella

ca

pa

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di a

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ere

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zioni

.•

Gui

da

ne

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ort

e

co

lora

te15

’•

Gui

da

ne

lle fi

gur

eg

eo

me

tric

he15

’•

Gio

co li

be

ro:

2c2

o 3

c315

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

Obi

ettiv

o:•

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pa

cità

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pa

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GIO

CH

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I

• A

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pp

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Lo s

pa

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ro15

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n e

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Fatt

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Cognit

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enz

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hia

pp

are

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Fatt

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Fis

ico-M

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col

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end

ono

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de

ib

am

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i, c

orr

ere

ne

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o-

lora

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olle

cita

in

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ase

mp

lice

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one

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mb

ient

e s

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ono

lib

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rare

ne

lle p

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co

lora

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dic

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da

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rutt

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e).

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ono

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ono

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me

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a.

varia

nti

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ene

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pe

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ano

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un

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mb

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chi

am

ano

c

ol

co

lore

c

orri

spo

nde

nte

la

po

rta

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he

an-

dra

nno

ad

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re

gui

da

geo

met

rica

Le

div

ers

e

form

e

ge

o-

me

tric

he

stim

ola

no

unc

om

po

rta

me

nto

“t

ec

ni-

co

” re

go

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a e

dim

ens

ione

de

lle fi

gur

e.

I ba

mb

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ond

uco

no la

pa

l-la

att

orn

o a

div

ers

e f

igur

eg

eo

me

trich

e

varia

nti

• vi

nce

chi

pe

r p

rimo

effe

t-tu

a le

gui

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into

rno

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fi-

gur

e•

i b

am

bin

i si

muo

vono

in

co

pp

ia, u

no g

uid

a la

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llain

torn

o a

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etr

o d

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figur

e, l

’altr

o a

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tern

o•

og

ni

ba

mb

ino

g

uid

a

unp

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ne d

i fo

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e d

ime

n-sio

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ive

rse

lo s

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rvie

roIl

ba

mb

ino

si o

rient

a n

el-

lo s

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zio d

i g

ioc

o c

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ca

ndo

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m

uove

ndo

sine

llo s

pa

zio li

be

ro.

Un

ba

mb

ino

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sp

arv

iero

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ndo

si su

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ine

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dia

na d

ello

sp

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di g

ioco

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rca

di t

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are

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i che

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cca

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vo

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pa

rvie

ri, i

lg

ioco

te

rmin

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o t

utti

sono

sta

ti to

cca

ti.

varia

nti

• lo

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iero

è i

n p

oss

ess

od

i un

p

allo

ne

che

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eve

lanc

iare

pe

r co

lpire

gli

av-

vers

ari

• il

ba

mb

ino

che

sup

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pe

rp

rimo

la

lin

ea

m

ed

iana

,c

onq

uist

a u

n p

unto

, vin

ce

chi

fa p

iù p

unti

• lo

sp

arv

iero

si p

uò m

uove

-re

all’

inte

rno

di

una

zo

nap

iù a

mp

ia

att

ività

di

cont

rollo

mot

orio

con

e se

nza

pa

llaSv

ilup

po

sens

op

erc

ett

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,g

uid

a d

ella

pa

lla,

svilu

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po

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gli

sche

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oto

ri d

ib

ase

. I

ba

mb

ini

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are

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nno

a c

ono

sce

re il

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rpo

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ttra

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o

ilco

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tto

co

n la

pa

lla.

Og

ni b

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bin

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svo

lge

de

gli

ese

rcizi

di c

oo

r-d

ina

zione

mo

toria

; si

cerc

ad

i se

nsib

ilizza

re

og

ni

pa

rted

el c

orp

o d

el b

am

bin

o c

on

il co

nta

tto

de

lla p

alla

, p

ar-

tend

o

da

gli

art

i su

pe

riori

(lanc

iare

in a

ria –

affe

rrare

-fa

r rim

ba

lzare

a t

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) fin

en-

do

co

n q

uelli

infe

riori

(to

c-ca

re l

a p

alla

co

n co

scia

–p

ied

e e

ste

rno

, in

tern

o,

tac-

co, p

iant

a, c

ollo

…)

varia

nti

• si

usa

no p

allo

ni d

i pe

so e

dim

ens

ioni

div

ers

i•

qua

ndo

i b

am

bin

i ha

nno

un

a

ce

rta

c

on

fide

nza

co

n

la

pa

lla

vie

ne

a

u-m

ent

ata

lo

ro l

a d

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oltà

de

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ese

rciz

i

Obi

ettiv

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cnic

o do

min

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:G

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A

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della

sed

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GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:•

Ac

chi

ap

pa

rella

10’

• A

ttiv

ità d

i co

ntro

llo m

oto

rioc

on

e s

enz

a p

alla

10’

ATT

IVIT

ÀA

STA

ZIO

NI:

• G

uida

nel

le p

orte

col

orat

e15

’•

Gui

da

ne

lle fi

gur

eg

eo

me

tric

he15

’•

Lo s

pa

rvie

ro15

GIO

CO

LIBE

RO:

• 2c

2 o

3c3

(min

i-tor

neo)

15’

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

Mat

eria

li:•

Biril

li c

olo

rati

• D

elim

itato

ri co

lora

ti•

Pallo

ni d

i go

mm

a c

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rati

e d

i va

rie m

isure

• Pa

lett

i•

Ost

ac

olin

i •

Ca

sac

che

co

lora

te

“Chi

trov

a u

n a

mic

o tr

ova

un

teso

ro…

da

l pa

llone

alla

squa

dra

: il v

iag

gio

inizi

a”

modulo 1

lezione 1: insegui la palla e gioca

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Alt

ri obie

ttiv

i della s

eduta

:

Succ

essi

one

della

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:

• Lo

sca

lpo

10’

• A

ttiv

ità m

oto

ria c

on

la p

alla

15’

ATT

IVIT

ÀA

STA

ZIO

NI:

• G

uid

a in

zo

na e

tira

15’

• M

uove

rsi n

el T

raffi

co15

’•

Pre

ndi l

a p

alla

e ti

ra15

GIO

CO

LIBE

RO:

• Pa

rtite

2c

2 o

3c

310

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

Mat

eria

li:•

Biril

li co

lora

ti•

De

limita

tori

colo

rati

• Pa

lloni

di g

om

ma

co

lora

tie

di v

arie

misu

re•

Pale

tti

• O

sta

colin

i •

Ca

sacc

he c

olo

rate

1° m

ese

2° m

ese

3° m

ese

Gra

fico

Trim

estra

le

01020304050607080

1° s

ett

.2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

Gra

fico

Men

sile

01020304050607080

Gra

fico

Lezi

one

01020304050607080

modulo 1

lezione 2Fa

ttore T

ecnic

oC

oordin

ativ

oO

biet

tivo:

• C

ORR

ERE

CO

NLA

PALL

A:

am

-p

liam

ent

o d

ella

ca

pa

cità

di a

ssum

ere

info

rma

zioni

• C

olp

ire p

er t

irare

• G

uid

a in

zo

na e

tira

15’

• Pr

end

i la

pa

lla e

tira

15’

• Il

traffi

co15

’•

Gio

co li

be

ro10

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

Obi

ettiv

o:•

Svilu

pp

o

ca

pa

cità

d

io

rient

am

ent

o

spa

zio

-te

mp

ora

le e

di

ad

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a-

me

nto

e t

rasf

orm

azio

ned

el m

ovi

me

nto

GIO

CH

ICO

LLET

TIV

I

Lo s

ca

lpo

10’

S ITU

AZI

ON

IDIG

IOC

OE

PART

ITE

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

Obi

ettiv

o:•

Svilu

pp

o

ca

pa

cità

d

ic

ont

rollo

mo

torio

• A

ttiv

ità m

oto

riac

on

la p

alla

15’

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

o•

co

ntro

llo d

ella

pa

lla

Fatt

ore T

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ico

Cognit

ivo

• a

nalis

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olu

zione

de

lc

om

pito

mo

torio

Fatt

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• ra

pid

ità

lo s

calp

oQ

uest

o e

serc

izio

svi

lup

pa

la c

ap

aci

tà d

i o

rient

ars

ine

llo s

pa

zio f

avo

rend

o la

cap

aci

tà d

i a

da

tta

men

-to

e t

rasf

orm

azio

ne d

ello

spo

sta

rsi

in

funz

ione

d

elc

om

po

rta

me

nto

d

i a

ltri

gio

cato

ri.

Due

gru

pp

i di b

am

bin

i si a

f-fro

nta

no i

n un

qua

dra

to d

i15

mt p

er l

ato

. Un

gru

pp

o in

-d

oss

erà

un

fazz

ole

tto

co

lo-

rato

all’

alte

zza

de

i ca

lzonc

i-ni

(sc

alp

o).

I ba

mb

ini s

enz

alo

sca

lpo

do

vra

nno

to

glie

rloa

gli

altr

i ch

e l

o i

ndo

ssa

no.

Vin

ce la

sq

uad

ra c

he in

me

-no

te

mp

o s

arà

riu

scita

a t

o-

glie

re tu

tti g

li sc

alp

i.

varia

nti

• e

ntra

mb

e le

sq

uad

re h

an-

no lo

sc

alp

o•

aum

ent

o d

el

num

ero

de

ib

am

bin

i se

nza

sc

alp

o•

vie

ne a

ume

nta

to o

dim

i-nu

ito lo

sp

azio

di g

ioc

o

il tr

affi

coC

ons

ent

e d

i re

go

lare

l’a

-zio

ne d

i gui

da

att

rave

rso

la p

resa

d’in

form

azio

nevi

siva

ed

ac

ustic

a,

resa

din

am

ica

da

l m

ovi

me

n-to

de

i gio

ca

tori

e d

ai c

o-

ma

ndi d

ell’

alle

nato

re.

I ba

mb

ini c

ond

uco

no la

pa

l-la

in

un’a

rea

de

limita

ta f

a-

ce

ndo

a

tte

nzio

ne

a

non

sco

ntra

rsi.

Varia

no l’

and

atu

-ra

a s

eco

nda

de

l co

ma

ndo

de

ll’ist

rutt

ore

: RO

SSO

=STO

P;V

ERD

E=A

ND

ATU

RA V

ELO

CE;

GIA

LLO

=AN

DA

TURA

LEN

TA.

varia

nti

• d

are

a

ltro

sig

nific

ato

a

ic

om

and

i•

i co

ma

ndi v

eng

ono

disp

o-

sti a

ttra

vers

o p

ale

tte

o c

a-

sac

che

co

lora

te•

ridur

re l’

are

a d

elim

itata

pre

ndi l

a p

alla

e tir

aFa

voris

ce

la c

ono

sce

nza

de

l fo

nda

me

nta

le

tiro

ese

gui

to

co

mb

ina

ndo

loa

una

azio

ne d

i co

rsa

.

I ba

mb

ini d

evo

no p

rend

ere

ip

allo

ni d

eg

li a

vve

rsa

ri, c

on-

dur

li ve

rso

la li

nea

di p

arte

n-za

; ch

i la

oltr

ep

ass

a p

er

pri-

mo

tira

in

po

rta d

alla

lin

ea

ste

ssa

.

varia

nti

• a

gg

iung

ere

un

po

rtie

re•

aum

ent

are

la

d

ista

nza

de

lla li

nea

di t

iro u

tilizz

an-

do

pa

lloni

di

pe

so e

di-

me

nsio

ne d

ive

rse

Obi

ettiv

o te

cnic

o do

min

ante

:G

UID

AD

ELLA

PALL

A

Succ

essi

one

della

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:•

Lo s

ca

lpo

10’

•A

ttiv

ità m

oto

riaco

n la

pa

lla15

ATT

IVIT

ÀA

STA

ZIO

NI:

• G

uid

a in

zo

na e

tira

15’

• M

uove

rsi n

el T

raffi

co15

’•

Pre

ndi l

a p

alla

e ti

ra15

GIO

CO

LIBE

RO:

• Pa

rtite

2c

2 o

3c

310

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

Mat

eria

li:•

Biril

li co

lora

ti•

De

limita

tori

colo

rati

• Pa

lloni

di g

om

ma

co

lora

tie

di v

arie

misu

re•

Pale

tti

• O

sta

colin

i •

Ca

sacc

he c

olo

rate

“Ric

ord

ars

i di e

sser

e st

ato

ba

mb

ino

sig

nific

aco

mun

ica

re s

enza

pa

rlare

15 m

15 m

modulo 1

lezione 2: gioca con la palla e tira in porta

gui

da

in z

ona

e tir

aQ

uest

o e

serc

izio

oltr

e a

svilu

pp

are

ulte

riorm

ent

ela

ca

pa

cità

di

co

ntro

llod

ell’

att

rezz

o

dur

ant

e

lac

ors

a,

favo

risc

e

nel

ba

mb

ino

lo s

vilu

pp

o d

el-

la c

ap

ac

ità d

i d

iffe

ren-

zia

zio

ne

nel

co

lpire

la

pa

lla (

pre

cisi

one

e f

orz

ad

el

tiro

) g

ene

rand

og

rand

e

ent

usia

smo

p

er

la re

aliz

zazio

ne d

ei g

oa

l.

I ba

mb

ini p

arto

no d

a u

na d

i-st

anz

a d

i ci

rca

15

mt.

da

llap

orta

, con

duc

ono

la p

alla

fi-

no d

entro

l’a

rea

del

imita

ta(a

circ

a 8

mt

da

lla z

ona

di

pa

rtenz

a) e

da

lì ef

fett

uano

iltir

o in

por

ta.

Il b

am

bin

o ch

ea

l ter

min

e d

ella

ser

ie d

i con

-d

uzio

ni e

tiri

avr

à r

ealiz

zato

più

reti

risul

terà

vin

cito

re.

varia

nti

• a

uto

-pa

ssa

gg

io

nell’

are

ad

elim

itata

• ut

ilizzo

di

un p

erc

ors

o p

ri-m

a d

ella

zo

na d

i tiro

• il

gio

co

po

trà

ess

ere

effe

t-tu

ato

, su

cc

ess

iva

me

nte

,ut

ilizza

ndo

il p

ort

iere

; ruo

loc

he,

a r

ota

zione

, sv

olg

e-

rann

o t

utti

i ba

mb

ini.

• ut

ilizzo

di

po

rte

di

div

ers

ed

ime

nsio

ni e

form

e•

utiliz

zo d

i pa

lloni

di p

eso

ed

ime

nsio

ni d

ive

rse

15 m

8 m

Page 4: progr ammazione did a t tic a modulo 1 Schede oper …di gioco cer-c a n d o e m u o v e n d o s i nello spazio libero. U n b a m b in o, lo s p a r v ie r o, muovendosi sulla linea

Alt

ri obie

ttiv

i della s

eduta

:

Succ

essi

one

della

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:

• G

ioco

de

l se

ma

foro

15’

• I 4

ca

nto

ni10

ATT

IVIT

ÀA

STA

ZIO

NI:

• G

uid

a a

rco

ba

leno

15’

• Pe

rco

rso

mo

torio

15’

• 2c

2 o

3c3

co

n le

ma

ni15

’G

IOC

OLI

BERO

10’

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

Mat

eria

li:•

Pale

tti e

co

ni c

olo

rati

• D

elim

itato

ri co

lora

ti•

Pallo

ni in

go

mm

a c

olo

rati

e d

iva

rie m

isure

• C

asa

cche

co

lora

te•

“Co

ord

ina

tore

di f

req

uenz

a”

• “M

ed

use

”•

Ma

tera

ssin

o•

Porte

di d

ime

nsio

ni ri

do

tte

1° m

ese

2° m

ese

3° m

ese

Gra

fico

Trim

estra

le

01020304050607080

Gra

fico

Men

sile

01020304050607080

1° s

ett

.2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

Gra

fico

Lezi

one

01020304050607080

modulo 1

lezione 3Fa

ttore T

ecnic

oC

oordin

ativ

oO

biet

tivo:

• C

orre

re c

on

la p

alla

: am

-p

liam

ent

o d

ella

ca

pa

cità

di a

ssum

ere

info

rma

zioni

• G

ioco

de

l se

ma

foro

15

’•

Gui

da

arc

ob

ale

noa

sp

ecc

hio

15’

• 2c

2 o

3c3

con

le m

ani

15’

• G

ioco

lib

ero

10’

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

Obi

ettiv

o:•

Svilu

pp

o

ca

pa

cità

d

io

rient

am

ent

o

spa

zio

-te

mp

ora

le

GIO

CH

ICO

LLET

TIV

I

I 4 C

ant

oni

10’

S ITU

AZI

ON

IDIG

IOC

OE

PART

ITE

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

Obi

ettiv

o:•

Svilu

pp

o

ca

pa

cità

d

ic

ont

rollo

mo

torio

• Pe

rco

rso

mo

torio

15’

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

o•

co

ntro

llo d

ella

pa

lla

Fatt

ore T

att

ico

cognit

ivo

• a

nalis

i e s

olu

zione

de

lc

om

pito

mo

torio

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

• ra

pid

ità

gio

co d

else

ma

foro

Co

nsen

te a

i b

am

bin

i d

ire

go

lare

l’a

zione

di g

uid

aco

n l’e

secu

zione

di g

esti

e

mo

vim

ent

i p

rest

ab

iliti

da

ll’ist

rutt

ore

o d

alla

fa

n-ta

sia d

egli

allie

vi,

solle

ci-

tand

o q

uind

i sia

la c

ap

a-

cità

di a

da

tta

men

to c

hel’a

ssun

zione

d

i in

form

a-

zioni

(m

em

oriz

zazio

ne),

sia la

cre

ativ

ità c

he il

sod

-d

isfa

cim

ento

del

la c

urio

-sit

à d

ei b

am

bin

i.

In u

no s

pa

zio d

elim

itato

, che

varia

a s

econ

da

del

num

ero

dei

ba

mb

ini c

oinv

olti,

il g

rup

-p

o d

i “p

icco

li a

mic

i” s

i muo

-ve

lib

era

men

te g

uid

and

o la

pa

lla,

face

ndo

atte

nzio

ne a

non

pe

rde

rne

il

co

ntro

llo(c

ioè

senz

a sc

ontra

rsi e

senz

aus

cire

da

llo s

pa

zio a

disp

osi-

zione

). N

el m

omen

to in

cui

l’i-

stru

ttore

mos

tra a

gli

allie

vi u

nfa

zzol

etto

col

ora

to, i

ba

mb

ini

dov

rann

o ef

fettu

are

un

mo-

vim

ento

p

rest

ab

ilito

(ese

m-

pio

: Ros

so =

un

giro

into

rno

al-

la p

alla

; Ve

rde

= la

scia

re l

ap

rop

ria p

alla

per

pre

nder

neun

altr

a;

Gia

llo =

effe

ttua

reun

roto

lam

ento

ecc

.

gui

da

arc

oba

leno

asp

ecch

ioA

nche

in

que

sto

ese

rci-

zio

i b

am

bin

i ve

ngo

noso

llec

itati

a m

em

oriz

zare

div

ers

i st

imo

li vi

sivi

che

favo

rira

nno

lo

sv

ilup

po

de

lle c

ap

ac

ità d

i a

da

t-ta

me

nto

e

d

i o

rient

a-

me

nto

sp

azio

te

mp

ora

-le

. La

stim

ola

zione

de

gli

ana

lizza

tori

sens

o-p

er-

ce

ttiv

i te

nde

a f

avo

rire

ip

roc

ess

i stim

olo

-risp

ost

a.

In

uno

spa

zio

del

imita

to,

ib

am

bin

i ven

gono

sud

div

isi in

due

sq

uad

re.

Al s

egna

le d

o-vr

ann

o co

ndur

re la

pa

lla p

as-

sand

o ne

lle p

ortic

ine

colo

rate

(per

corso

) in

dic

ate

da

ll’ist

rut-

tore

(es.

blu

e g

ialle

), or

ient

an-

dos

i all’

inte

rno

del

lo s

pa

zio a

disp

osizi

one.

L’e

volu

zione

del

gioc

o p

reve

de

che

il co

ma

n-d

o ve

nga

rife

rito

ad

una

del

led

ue

squa

dre

, m

entre

l’a

ltra

dov

rà e

ffettu

are

il p

erco

rso in

sens

o in

verso

.

varia

nti

•a

ume

nta

re i

l nu

me

ro d

ei

co

lori

2c2

o 3c

3 co

nle

ma

niIn

que

sta

fa

se,

in q

uest

op

arti

cola

re g

ioco

, l’a

tten

-zio

ne d

ovr

à e

sser

e p

ost

aes

clus

iva

men

te

vers

o

lac

ond

ott

a

mo

toria

d

el

lanc

iare

la

pa

lla.

La c

a-

pa

cità

d

i o

rient

am

ent

osp

azio

-tem

po

rale

e l

’oc-

cup

azio

ne d

egli

spa

zi li-

ber

i sa

rann

o s

olle

cita

ti in

pa

rtico

lare

a l

ivel

lo p

er-

ce

ttiv

o

(ric

ono

scim

ent

od

elle

situ

azio

ni),

utili

nelle

fasi

succ

essiv

e.

Parti

ta c

on le

ma

ni.

Pass

ag

-g

io m

ani

al

pet

to,

die

tro l

ate

sta

(tip

o rim

essa

late

rale

) od

al b

ass

o. L

inea

di m

eta

per

fare

pun

to.

L’a

llievo

con

la

pa

lla p

uò c

orre

re s

ola

men

tep

er 3

pa

ssi,

i com

pa

gni

sma

r-ca

ndos

i pot

rann

o re

aliz

zare

ilp

unto

ric

eve

ndo

la

p

alla

den

tro la

line

a d

i met

a

varia

nti

•d

efin

ire il

tip

o d

i la

ncio

da

effe

ttua

re•

utiliz

zare

pa

lloni

di

div

ers

ad

ime

nsio

ne o

di a

ltri s

po

rt

Obi

ettiv

o te

cnic

o do

min

ante

:C

ON

DU

ZIO

NE

DEL

LAPA

LLA

Succ

essi

one

della

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:•

Gio

co

de

l se

ma

foro

15’

•I 4

ca

nto

ni10

ATT

IVIT

ÀA

STA

ZIO

NI:

• G

uid

a a

rco

ba

leno

15’

• Pe

rco

rso

mo

torio

15’

• 2c

2 o

3c3

co

n le

ma

ni15

’G

IOC

OLI

BERO

10’

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

’M

ater

iali:

• Pa

lett

i e c

oni

co

lora

ti•

De

limita

tori

colo

rati

• Pa

lloni

in g

om

ma

co

lora

ti e

di v

arie

misu

re•

Ca

sacc

he c

olo

rate

• “C

oo

rdin

ato

re d

ifre

que

nza

”•

“Me

dus

e”

• M

ate

rass

ino

• Po

rte d

i dim

ens

ioni

rid

ott

e

“No

n c'

è ve

ra ri

cche

zza

ald

ilàd

elle

nec

essi

tà d

ell'u

om

o”

K.G

ibra

n

modulo 1

lezione 3: giochiamo e ricordiamo

i 4 c

ant

oni

Att

rave

rso

que

sto

gio

co si

cons

ente

al

ba

mb

ino

di

svilu

pp

are

le

pro

prie

ca

-p

ac

ità

di

orie

nta

me

nto

spa

zio t

emp

ora

le e

d a

llost

esso

tem

po

si so

lleci

ta la

cap

aci

tà d

i rea

zione

mo

-to

ria a

seg

nali p

re-s

tab

iliti,

sia d

i tip

o a

cust

ico

(p

ar-

tenz

a),

sia d

i tip

o v

isivo

(sp

ost

am

ent

o).

L’

inc

er-

tezz

a

de

lla

situa

zione

,in

oltr

e, s

timo

la il

gio

vane

a s

ceg

liere

il

tem

po

giu

-st

o p

er e

ffett

uare

lo s

po

-st

am

ento

(“t

imin

g”)

.

In u

n q

uad

rato

di m

. 10x

10, 4

ba

mb

ini

occ

upa

no

inizi

al-

men

te d

ei “

cant

oni”

(ad

es.

por

ticin

e) p

osti

sui la

ti, m

entre

un q

uint

o b

am

bin

o si

trova

al

cent

ro.

Al

seg

nale

del

l’ist

rut-

tore

tutti

dov

rann

o ca

mb

iare

la lo

ro p

osizi

one

occu

pa

ndo

que

lla d

el c

omp

ag

no c

he è

alla

pro

pria

sini

stra

(sen

so o

ra-

rio).

Scop

o d

el g

ioco

è q

uello

di o

ccup

are

il ca

nton

e p

rima

del

ba

mb

ino

che

si tro

va a

lce

ntro

(ro

sso)

. Se

il

“ros

so”

conq

uist

a u

no d

ei “

cant

oni”,

pre

nde

il pos

to d

el c

ap

itano

.

Page 5: progr ammazione did a t tic a modulo 1 Schede oper …di gioco cer-c a n d o e m u o v e n d o s i nello spazio libero. U n b a m b in o, lo s p a r v ie r o, muovendosi sulla linea

programmazione didattica modulo 2

socie

tà:

istr

utto

re:

sta

gio

ne s

porti

va:

MES

ED

I:

OBI

ETTIV

IPRI

NC

IPA

LID

ELM

ESE:

• F A

TTO

RETE

CN

ICO

-CO

ORD

INA

TIV

O:

co

rrere

co

n la

pa

lla –

ca

pa

cità

di c

ont

rollo

,so

llec

itazio

ni c

oo

rdin

ativ

e

• FA

TTO

RETA

TTIC

O-C

OG

NIT

IVO

:sp

ost

ars

i c

on

e s

enz

a p

alla

: c

ap

ac

ità d

io

rient

am

ent

o s

pa

zio-t

em

po

rale

• FA

TTO

REFI

SIC

O-M

OTO

RIO

:sv

ilup

po

ca

pa

cità

di c

ont

rollo

mo

torio

ra

pid

ità

LEZI

ON

I:N

°SE

TTIM

AN

E:N

°G

ARE

/MA

NIF

ESTA

ZIO

NI:

RIC

ORD

ATI

CH

E•

Co

nclu

so

il m

ese

d

i “a

m-

bie

nta

me

nto

” si

può

ini

ziare

a

svilu

pp

are

un

la

voro

p

iùsp

ec

ific

o, s

enz

a m

ai p

erd

ere

di v

ista

l’a

spe

tto

fo

nda

me

n-ta

le d

i q

uest

a f

asc

ia d

’età

:q

uello

lud

ico

. •

I g

ioc

hi

pro

po

sti

de

vono

co

nse

ntire

a

l b

am

bin

o

di

sod

disf

are

la s

ua c

urio

sità

di

esp

lora

zione

de

llo s

pa

zio e

de

gli

att

rezz

i, p

er

spe

rime

n-ta

re la

pro

pria

mo

tric

ità.

•L’

att

rezz

o

pa

lla,

il g

ioc

are

co

n e

ssa

, so

no g

li st

rum

ent

ip

er

favo

rire

que

lla f

orm

azio

-ne

mo

toria

, che

risu

lterà

suc

-c

ess

iva

me

nte

ind

ispe

nsa

bile

alla

co

stru

zione

de

lle c

ap

a-

cità

te

cni

co

-ta

ttic

he

che

il

ca

lcia

tore

de

ve p

oss

ed

ere

.

Osservazio

ni:

1° s

ett

.

= Fa

tto

re T

ec

nic

o-C

oo

rdin

ativ

o

Gra

fico

Men

sile 2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

= Fa

tto

re T

att

ico

-Co

gni

tivo

= G

ioc

hi C

olle

ttiv

i e S

itua

zioni

di g

ioc

o

= Fa

tto

re F

isic

o-M

oto

rio=

Gio

co

pa

rtita

0102030405060

CATEG

OR

IAPIC

CO

LI

AM

ICI

Alt

ri obie

ttiv

i della s

eduta

:

Succ

essi

one

della

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:•

Pira

ti a

ll’a

rrem

ba

gg

io

20’

•Ru

ba

pa

lla15

ATT

IVIT

ÀA

STA

ZIO

NI:

•A

ssa

lto a

l ca

ste

llo15

’•

Le tr

e ta

ne15

GIO

CO

LIBE

RO:

•Pa

rtite

su

cam

po

rid

ott

o 2

c2,

3c3

o 4

c415

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

’M

ater

iali:

•Bi

rilli

colo

rati

•D

elim

itato

ri co

lora

ti•

Pallo

ni d

i go

mm

a c

olo

rati

e d

i va

rie m

isure

•Pa

lett

i•

Ost

aco

lini

•C

asa

cche

co

lora

te

1° m

ese

2° m

ese

3° m

ese

Gra

fico

Trim

estra

le

01020304050607080

1° s

ett

.2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

Gra

fico

Men

sile

0102030405060

Gra

fico

Lezi

one

0102030405060

modulo 2

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

oO

biet

tivo:

•C

orre

re c

on la

pa

lla:

cap

aci

tà d

i con

trollo

,so

lleci

tazio

ni s

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per

cetti

vee

coor

din

ativ

e•

Spo

sta

rsi p

er e

vita

re e

pe

rin

terc

ett

are

: so

llec

itazio

nea

naliz

zato

ri se

nso

pe

rce

ttiv

i•

Pira

ti a

ll’a

rrem

ba

gg

io20

’•

Ass

alto

al c

ast

ello

15’

•G

ioco

liber

o15

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

Obi

ettiv

o:•

Svilu

pp

o c

ap

aci

tà d

io

rient

am

ent

o

GIO

CH

ICO

LLET

TIV

I

ESI

TUA

ZIO

NID

IGIO

CO

• Le

tre

ta

ne15

GIO

CH

IPA

RTITA

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

Obi

ettiv

o:•

Ca

pa

cità

di c

ont

rollo

mo

torio

• Ra

pid

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F ISI

CO

CO

NPA

LLA

• Ru

ba

pa

lla15

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

o•

lanc

iare

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

•su

per

are

e c

ontra

sta

rel’a

vver

sario

con

e s

enza

pa

lla

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

•ra

pid

ità

lezione 4

Page 6: progr ammazione did a t tic a modulo 1 Schede oper …di gioco cer-c a n d o e m u o v e n d o s i nello spazio libero. U n b a m b in o, lo s p a r v ie r o, muovendosi sulla linea

le t

re t

ane

Svilu

pp

o s

enso

per

cett

ivo

,sv

ilup

po

del

la r

eatt

ività

eve

loci

tà d

el m

ovi

men

to,

cap

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tà d

i o

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am

en-

to:

con

que

sto

ese

rcizi

o i

ba

mb

ini

rice

vono

un

gra

n nu

mer

o d

i in

form

a-

zioni

che

a l

ivel

lo s

enso

-p

erce

ttiv

o g

li co

nsen

tono

di r

ela

ziona

rsi c

on

lo s

pa

-zio

circ

ost

ant

e e

con

gli

altr

i co

mp

ag

ni,

trova

ndo

solu

zioni

mo

torie

effi

caci

nelle

situ

azio

ni c

he s

i ven

-g

ono

a c

rea

re.

In u

no s

pa

zio d

i gio

co d

i mt.

15x1

5, 3

ba

mb

ini

(le v

olp

i),p

arte

ndo

da

lle ta

ne, d

evon

oce

rca

re d

i sca

mb

iars

i le

pos

i-zio

ni p

er 3

vol

te.

Nel

la t

ana

non

si p

uò s

osta

re i

n p

iù d

iun

o. A

ttenz

ione

al c

ane

: ch

ivi

ene

tocc

ato

è e

limin

ato

... e

si tra

sfor

ma

in c

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!!!

varia

nti

•a

ume

nto

o

d

imin

uzio

ned

ello

sp

azio

di g

ioc

o•

il ca

ne p

ossie

de

un p

allo

neco

l qua

le p

uò c

olp

ire le

vol

pi

•a

ume

nto

de

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ero

de

llevo

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pira

tial

l’arre

mba

ggio

Le i

nnum

erev

oli

solle

cita

-zio

ni

sens

op

erc

ett

ive

(sp

azio

a d

ispos

izion

e, z

o-na

del

gua

rdia

no, p

osizi

o-ne

dei

pa

lloni

, re

gol

e d

elg

ioco

, ec

c.)

cons

ento

noa

l ba

mb

ino

di r

icev

ere

in-

form

azio

ni

che

det

erm

i-na

no ri

spos

te m

otor

ie c

hefa

voris

co

no

lo

svilu

pp

od

ella

rea

ttivi

tà e

del

la v

e-lo

cità

del

mov

imen

to.

Gli

allie

vi,

pa

rtend

o d

alla

li-

nea

di f

ond

o, d

evo

no re

cu-

pe

rare

più

pa

lloni

po

ssib

ili (il

gra

nde

te

soro

!!!).

Bi

sog

nap

erò

fa

re

att

enz

ione

a

lg

uard

iano

che

si t

rova

ne

llasu

a z

ona

di g

uard

ia (d

i mt.

2x

15).

Chi

vie

ne t

occ

ato

to

r-na

ind

ietro

e ri

pa

rte d

al p

un-

to d

i pa

rtenz

a.

varia

nti

•a

mp

liam

ent

o

de

lla

zona

di a

zione

de

l gua

rdia

no•

gli

att

ac

ca

nti p

art

ono

tut

tiin

siem

e•

i gua

rdia

ni d

ive

nta

no 2

•i b

am

bin

i si d

ivid

ono

in d

uesq

uad

re (

pira

ti ro

ssi

e p

irati

verd

i), v

ince

chi

por

ta p

er p

ri-m

o tu

tto il

teso

ro su

lla n

ave

.

per

veng

ono

(pos

izion

e d

eib

irilli,

com

pito

e p

osizi

one

del

le g

uard

ie, v

eloc

ità d

eip

allo

ni, s

pa

zio a

disp

osizi

o-ne

, ecc

.), d

eter

min

and

o ri-

spos

te m

otor

ie c

he f

avo

ri-sc

ono

lo

svilu

pp

o d

ella

rea

ttivi

tà e

del

la v

eloc

itàd

el m

ovim

ento

. Vie

ne in

ol-

tre so

lleci

tato

un

altr

o sc

he-

ma

mot

orio

, il la

ncia

re, c

heve

rrà a

mp

iam

ente

esp

lo-

rato

nei

succ

essiv

i cic

li.

2 b

am

bin

i p

arto

no d

alla

li-

nea

di f

ond

o e

de

vono

ce

r-ca

re d

i re

cup

era

re i

biri

lli si-

ste

ma

ti d

alla

pa

rte o

pp

ost

a,

po

rta

ndo

li a

lla

“ba

se”.

Si

può

po

rtare

so

lo u

n b

irillo

al-

la v

olta

fa

cend

o a

tte

nzio

nea

lle g

uard

ie c

he c

erc

ano

di

colp

ire g

li a

ssa

ltato

ri co

n i

pa

lloni

(la

nci

con

le m

ani

).C

hi v

iene

co

lpito

rip

arte

da

l-la

line

a d

i pa

rtenz

a.

varia

nti

•g

li a

ssa

ltato

ri d

evo

no c

on-

dur

re u

na p

alla

•a

ume

nta

il

num

ero

de

gli

ass

alta

tori

•si

conf

ront

ano

2

squa

dre

cont

emp

ora

nea

men

te n

ello

stes

so c

am

po,

con

gua

rdie

di u

na e

del

l’altr

a sq

uad

ra

rub

a p

alla

Mig

liora

la c

apac

ità d

i rea

-zio

ne e

d il

cont

rollo

del

lapa

lla in

regi

me

di ra

pidi

Due

sq

uad

re,

num

era

te i

no

rdin

e p

rog

ress

ivo

, si d

ispo

n-g

ono

una

di f

ront

e a

ll’a

ltra

ad

ista

nza

di

10 m

t. co

n d

uep

allo

ni p

ost

i a

l ce

ntro

(un

op

er

squa

dra

).

Al

seg

nale

(num

ero

),

i b

am

bin

i c

orri

-sp

ond

ent

i (u

no

pe

r sq

ua-

dra

) d

ovr

ann

o c

orre

re p

er

rag

giu

nge

re

la

pa

lla,

gui

-d

arla

in

un p

erc

ors

o e

po

r-ta

rla o

ltre

la li

nea

di p

arte

n-za

. V

ince

la

sq

uad

ra

che

rag

giu

nge

pe

r p

rima

il p

un-

teg

gio

sta

bilit

o.

varia

nti

•l’a

zione

si

co

nclu

de

c

on

un t

iro in

po

rta

•un

so

lo p

allo

ne d

a c

onq

ui-

sta

re

Obi

ettiv

o te

cnic

o do

min

ante

:G

UID

AD

ELLA

PALL

A

Succ

essi

one

della

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:•

Pira

ti a

ll’a

rrem

ba

gg

io

20’

•Ru

ba

pa

lla15

ATT

IVIT

ÀA

STA

ZIO

NI:

•A

ssa

lto a

l ca

ste

llo15

’•

Le tr

e ta

ne15

GIO

CO

LIBE

RO:

•Pa

rtite

su

cam

po

rid

ott

o2c

2, 3

c3 o

4c4

15’

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

’M

ater

iali:

•Bi

rilli

colo

rati

•D

elim

itato

ri co

lora

ti•

Pallo

ni d

i go

mm

a c

olo

rati

e d

i va

rie m

isure

•Pa

lett

i•

Ost

aco

lini

•C

asa

cche

co

lora

te

“Il b

am

bin

o im

pa

ra d

ag

lies

emp

i più

che

da

irim

pro

veri”

15 m

15 m

2 m

15 m

10 m

31

31

22

modulo 2

lezione 4: conquistiamo il tesoro

ass

alto

al

cast

ello

Anc

he q

uest

o gi

oco

ha lo

scop

o d

i so

lleci

tare

ne

lb

am

bin

o un

a e

lab

ora

zio-

ne d

elle

inf

orm

azio

ni s

en-

sop

erce

ttive

che

dur

ant

elo

svol

gim

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del

gio

co g

li

Alt

ri obie

ttiv

i della s

eduta

:

Succ

essi

one

della

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:•

Gua

rdia

e la

dri

10’

•Ru

ba

pa

lla c

on

pe

rco

rso

mo

torio

e

tiro

10’

ATT

IVIT

ÀA

STA

ZIO

NI:

•Pe

rco

rso

mo

torio

15

’•

Ca

mp

o m

ina

to15

GIO

CO

LIBE

RO:

•Pa

rtite

su

cam

po

rid

ott

o 2

c2,

3c3

o 4

c415

’•

Parti

ta c

on

me

ta15

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

’M

ater

iali:

•Bi

rilli

colo

rati

•D

elim

itato

ri co

lora

ti•

Pallo

ni d

i go

mm

a c

olo

rati

e d

i va

rie m

isure

•Pa

lett

i•

Ost

aco

lini

•C

asa

cche

co

lora

te

1° m

ese

2° m

ese

3° m

ese

Gra

fico

Trim

estra

le

01020304050607080

1° s

ett

.2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

Gra

fico

Men

sile

0102030405060

Gra

fico

Lezi

one

102030405060

modulo 2

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

oO

biet

tivo:

•C

orre

re c

on la

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llaso

lleci

tazio

ni c

oord

ina

tive

•Pe

rcor

so m

otor

io15

’•

Ca

mp

o m

ina

to15

’•

Gio

co li

be

ro15

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

Obi

ettiv

o:•

Spos

tars

i con

e s

enza

pa

lla: s

vilu

pp

o ca

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cità

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rient

am

ento

sp

azio

tem

por

ale

GIO

CH

ICO

LLET

TIV

I•

Gua

rdia

e la

dri

10’

S ITU

AZI

ON

IDIG

IOC

OE

PART

ITE

•Pa

rtita

con

met

a15

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

Obi

ettiv

o:•

Svilu

pp

o c

ap

aci

tà d

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ntro

llo m

oto

rio•

Rap

idità

F ISI

CO

CO

NPA

LLA

• Ru

ba

pa

lla c

on

pe

rco

rso

mo

torio

e tr

io

10’

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

o•

co

lpire

pe

r tira

rec

on

pa

llafe

rma

o in

mo

vim

ent

o

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

•su

pe

rare

l’a

vve

rsa

rio e

spo

sta

rsi p

er c

ont

rast

are

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

•ra

pid

ità

lezione 5

Page 7: progr ammazione did a t tic a modulo 1 Schede oper …di gioco cer-c a n d o e m u o v e n d o s i nello spazio libero. U n b a m b in o, lo s p a r v ie r o, muovendosi sulla linea

gua

rdia

e la

dri

Con

solid

am

ento

d

el

tiro

Le s

olle

cita

zioni

sen

sop

er-

cetti

ve,

rela

tiva

men

te a

l-la

ges

tione

del

lo s

pa

zio d

ig

ioc

o,

de

term

ina

no

unc

ons

eg

uent

e

ad

att

a-

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to a

lle re

gol

e d

el g

io-

co (

spa

zio a

disp

osizi

one,

evita

re d

i fa

rsi c

olp

ire d

al-

la p

alla

– p

erce

pire

vel

o-ci

tà e

dire

zione

del

la p

al-

la,

ecc.

) ch

e fa

voris

cono

lo sv

ilup

po

del

la re

atti

vità

,d

ella

vel

ocità

del

mov

i-m

ento

e u

n a

da

ttam

ento

coo

rdin

ativ

o

nel

lanc

ia-

re/c

alc

iare

la p

alla

ver

soun

ber

sag

lio m

obile

.

Il b

am

bin

o c

on

la p

alla

è la

gua

rdia

e d

eve

co

lpire

i la

-d

ri ch

e s

cap

pa

no n

ell’

are

ad

elim

itata

; chi

vie

ne c

olp

itod

ive

nta

la g

uard

ia.

varia

nti

•rid

urre

l’a

rea

de

limita

ta•

ag

giu

nge

re u

na g

uard

ia•

la g

uard

ia g

uid

a la

pa

lla e

la c

alc

ia p

er c

olp

ire i

lad

ri•

anc

he i

lad

ri g

uid

ano

una

pa

lla

solle

cita

re i

l b

am

bin

o a

svilu

pp

are

un

c

ont

rollo

mo

torio

e

c

oo

rdin

ativ

og

ene

rale

e d

i so

llec

itare

gli

ana

lizza

tori

sens

op

er-

ce

ttiv

i p

rep

ost

i a

l c

on-

tro

llo d

ella

pa

lla d

ura

nte

la c

ond

uzio

ne.

Pert

ant

ne

ce

ssa

rio c

he a

que

-st

a e

tà i

ba

mb

ini a

ffro

nti-

no i

l p

erc

ors

o p

rop

ost

op

rima

se

nza

pa

lla e

po

ic

on,

d

ete

rmin

and

oq

uind

i uno

svi

lup

po

se

n-so

pe

rce

ttiv

o e

d u

no s

vi-

lup

po

d

elle

c

ap

ac

itàc

oo

rdin

ativ

e.

I b

am

bin

i se

guo

no u

n p

er-

cors

o g

uid

and

o la

pa

lla e

da

ffro

nta

no l

e d

ive

rse

situ

a-

zioni

che

si p

rese

nta

no c

on

solu

zioni

m

oto

rie

e

coo

rdi-

nativ

e p

ers

ona

lizza

te.

Il p

er-

cors

o p

rese

nte

rà m

olte

plic

ie

lem

ent

i (o

sta

co

li b

ass

i,o

sta

coli

alti

, p

ale

tti,

po

rtici

-ne

, biri

lli, c

erc

hi)

e s

i co

nclu

-d

erà

co

n un

tiro

in p

orta

.

varia

nti

•g

ara

co

n p

erc

ors

i pa

ralle

li•

da

re u

n p

unte

gg

io a

l pe

r-c

ors

o (

un p

ena

lità

ad

og

nie

rrore

)•

eff

ett

uare

il

pe

rco

rso

esp

lora

ndo

la c

ond

uzio

nec

on

div

ers

e a

nda

ture

cam

po

min

ato

Att

rave

rso

que

sto

ese

rci-

zio

vi

ene

so

llec

itato

il

co

ntro

llo d

ella

pa

lla, v

a-

riand

o l

a c

ond

uzio

ne i

nre

lazio

ne a

lla f

req

uenz

ae

alla

ve

loc

ità d

ei

lanc

id

ella

pa

lla d

eg

li a

vve

r-sa

ri, v

eng

ono

co

sì so

lle-

cita

te

le

ca

pa

cità

d

io

rient

am

ent

o

e

di

ge

-st

ione

de

llo s

pa

zio a

dis-

po

sizio

ne N

el

gio

co

vie

-ne

anc

he s

olle

cita

ta l

ac

ap

ac

ità d

i c

olp

ire d

ap

alla

fe

rma

, o

bie

ttiv

od

om

ina

nte

de

l suc

ce

ssi-

vo c

iclo

(a

vve

rsa

ri).

In u

n ca

mp

o d

i 25m

x15m

, i

ba

mb

ini c

on

la c

asa

cca

blu

tent

era

nno

, in

co

nduz

ione

,d

i p

orta

re l

a p

alla

fin

o a

dun

a li

nea

di t

iro p

ost

a a

8m

da

una

po

rta d

i 3m

, po

sizio

-na

ta a

l ce

ntro

de

l lato

min

o-

re.

Sui

lati

ma

gg

iori,

2 p

er

pa

rte

, si

po

sizio

nera

nno

4

gio

cato

ri a

vve

rsa

ri ch

e, u

nod

i fro

nte

all’

altr

o,

calc

era

n-no

la p

alla

te

nta

ndo

di c

ol-

pire

gli

att

acc

ant

i. L’

att

ac-

cant

e c

he v

iene

co

lpito

do

-vr

à to

rna

re in

die

tro. V

ince

lasq

uad

ra c

he d

op

o u

n te

m-

po

pre

sta

bilit

o a

vrà

rea

lizza

-to

più

go

l.

parti

ta c

on m

eta

Attr

ave

rso

que

sta

ga

ra,

ib

am

bin

i ve

ngon

o so

lleci

-ta

ti a

d a

pp

lica

re le

ab

ilità

ap

pre

se in

situ

azio

ni d

i ga

-ra

. V

iene

sol

leci

tata

una

ela

bor

azio

ne m

enta

le d

elco

mp

ito m

otor

io, c

on la

ri-

cerc

a d

i una

risp

osta

ido-

nea

alla

situ

azio

ne d

i gio

-co

(ric

erca

del

lo s

pa

zio li

-b

ero,

vel

ocità

di

cond

u-zio

ne in

rap

por

to a

lla p

ro-

pria

ca

pa

cità

di c

ontro

llo,

ecc.

) ed

in

re

lazio

ne

ai

com

pa

gni

ed

ag

li a

vver

-sa

ri (p

ass

ag

gio

o g

uid

a,

cont

rast

o o

tem

por

egg

ia-

men

to,e

cc.)

I ba

mb

ini s

i con

front

ano

, in

unca

mp

o d

i gio

co d

i mt.

25x1

5,in

una

ga

ra 3

c3. I

l gio

co c

onsi-

ste

nel c

ond

urre

la p

alla

oltr

ela

lin

ea d

i m

eta

. O

gni

met

ava

le u

n p

unto

. Vin

ce c

hi re

aliz

-za

il m

agg

ior n

umer

o d

i pun

ti.

Obi

ettiv

o te

cnic

o do

min

ante

:G

UID

AD

ELLA

PALL

A

Succ

essi

one

della

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:•

Gua

rdia

e la

dri

10’

•Ru

ba

pa

lla c

on

pe

rco

rso

mo

torio

e tr

io10

ATT

IVIT

ÀA

STA

ZIO

NI:

•Pe

rcor

so m

otor

io15

’•

Ca

mp

o m

ina

to15

GIO

CO

LIBE

RO:

•Pa

rtite

su

cam

po

rid

ott

o2c

2, 3

c3 o

4c4

15’

•Pa

rtita

co

n m

eta

15’

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

’M

ater

iali:

•Bi

rilli

colo

rati

•D

elim

itato

ri co

lora

ti•

Pallo

ni d

i go

mm

a c

olo

rati

e d

i va

rie m

isure

•Pa

lett

i•

Ost

aco

lini

•C

asa

cche

co

lora

te

“Im

pa

rare

sig

nific

a s

cop

rire.

Fare

sig

nific

a c

he lo

sa

i”R.

Bach

25 m

8 m

15 m

25 m

15 m

modulo 2

lezione 5: giochiamo di precisioneva

riant

i•

dim

inui

re

il nu

me

ro

de

gli

att

ac

ca

nti

•a

ume

nta

re il

num

ero

de

gli

avv

ers

ari

•la

po

rta

vie

ne d

ifesa

da

un p

ort

iere

•un

dife

nso

re d

ifend

e la

zo

-na

di t

iro•

varia

zione

de

lla la

rghe

zza

de

l c

am

po

(a

vve

rsa

ri p

iùvi

cin

i)

perc

orso

mot

orio

Il p

erc

ors

o m

oto

rio p

uòa

vere

il d

uplic

e s

co

po

di

Alt

ri obie

ttiv

i della s

eduta

:

Succ

essi

one

della

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:

• C

orri

e p

orta

a c

asa

10’

• Pe

rco

rso

pa

ralle

lo10

ATT

IVIT

ÀA

STA

ZIO

NI:

• 4

cant

oni

15’

• C

orri

co

n la

pa

lla n

el c

orri

do

io15

’•

Att

ività

mo

toria

co

n la

pa

lla15

’3 C

3 G

IOC

OLI

BERO

15’

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

’M

ater

iali:

• Pa

lett

i e c

oni

co

lora

ti•

De

limita

tori

colo

rati

• Pa

lloni

in g

om

ma

co

lora

ti e

di

varie

misu

re•

Ca

sacc

he c

olo

rate

• “C

oo

rdin

ato

re d

i fre

que

nza

”•

“Me

dus

e”

• M

ate

rass

ino

• Po

rte d

i dim

ens

ioni

rid

ott

e

1° m

ese

2° m

ese

3° m

ese

Gra

fico

Trim

estra

le

01020304050607080

Gra

fico

Men

sile

0102030405060

1° s

ett

.2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

Gra

fico

Lezi

one

102030405060

modulo 2

lezione 6

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

oO

biet

tivo:

• M

iglio

ram

ent

o c

ap

aci

tàd

i co

mb

ina

zione

mo

toria

• 4

cant

oni

co

n la

pa

lla15

’•

Co

rri c

on

la p

alla

nel c

orri

do

io15

’•

Att

ività

di c

ont

rollo

mo

torio

co

n la

pa

lla15

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

Obi

ettiv

o:•

Spo

sta

rsi

co

n e

se

nza

pa

lla:

svilu

pp

o c

ap

ac

itàd

i o

rient

am

ent

o

spa

zio-

tem

po

rale

GIO

CH

ICO

LLET

TIV

I

• C

orri

e p

ort

a a

ca

sa10

’S I

TUA

ZIO

NID

IGIO

CO

EPA

RTIT

E

• 3C

3 - G

IOC

OLI

BERO

15’

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

Obi

ettiv

o:•

Rap

idità

• Pe

rco

rso

pa

ralle

lo10

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

o•

tiro

in p

ort

a

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

• so

luzio

ne s

inte

tica

de

lc

om

pito

mo

torio

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

• ra

pid

ità

Page 8: progr ammazione did a t tic a modulo 1 Schede oper …di gioco cer-c a n d o e m u o v e n d o s i nello spazio libero. U n b a m b in o, lo s p a r v ie r o, muovendosi sulla linea

programmazione didattica modulo 3

socie

tà:

istr

utto

re:

sta

gio

ne s

porti

va:

MES

ED

I:

OBI

ETTIV

IPRI

NC

IPA

LID

ELM

ESE:

• F A

TTO

RETE

CN

ICO

-CO

ORD

INA

TIV

O:

co

rrere

co

n la

pa

lla –

svi

lup

po

in r

eg

ime

di

rap

idità

co

lpire

pe

r tir

are

co

n p

alla

in

mo

vim

ent

o:

ap

pro

cc

io a

bilit

à t

ec

nic

a

• FA

TTO

RETA

TTIC

O-C

OG

NIT

IVO

:c

orre

re c

on

la p

alla

, c

ap

ac

ità d

i sup

era

reun

a

vve

rsa

rio

in

sup

erio

rità

nu

me

rica

(ra

pp

ort

o b

am

bin

o/p

alla

= 1:

1)

• FA

TTO

REFI

SIC

O-M

OTO

RIO

:ra

pid

ità

LEZI

ON

I:N

°SE

TTIM

AN

E:N

°G

ARE

/MA

NIF

ESTA

ZIO

NI:

RIC

ORD

ATI

CH

E•

Le a

ttiv

ità p

rop

ost

e s

timo

lano

il

ba

mb

ino

a m

ett

ere

in p

ratic

a le

ab

ilità

ap

pre

se, s

pe

rime

nta

ndo

lein

situ

azio

ni d

i gio

co d

a ri

solv

ere

.•

In q

uest

o p

erio

do

ve

ngo

no a

n-c

he

inse

riti

nuo

vi

ele

me

nti

di-

da

ttic

i che

intr

od

uco

no a

l cic

losu

cc

ess

ivo

.•

Si s

ta s

vilu

pp

and

o s

em

pre

più

laso

cia

lizza

zione

d

ei

ba

mb

ini

al-

l’int

ern

o d

el g

rup

po

.•

Il g

ioc

o-o

rolo

gio

(D

’Ott

avi

o

S.,

“Gio

chi

di

co

nfro

nto

pe

r lo

svi

-lu

pp

o d

ella

ra

pid

ità t

ec

nic

a n

el

ca

lcio

” –

Did

att

ica

d

el

Mo

vi-

me

nto

198

9) è

un

co

nfro

nto

tra

2o

più

sq

uad

re, i

n c

ui u

n e

serc

izio

(pro

va a

te

mp

o)

de

term

ina

la

dur

ata

di t

utti

gli

altr

i ese

rcizi

.•

La p

art

ita 3

c3

che

ne

lle s

ett

ima

-ne

p

rec

ed

ent

i d

ava

m

od

o

al

ba

mb

ino

di

pe

rce

pire

lo

svi

lup

-p

o d

el g

ioc

o e

me

tte

re in

pra

ti-c

a q

uasi

ind

ivid

ualm

ent

e le

ab

i-lit

à a

pp

rese

, ora

so

llec

ita il

ba

m-

bin

o

in

ma

nie

ra

div

ers

a,

vist

oc

he il

co

nfro

nto

è r

ea

lizza

to a

t-tr

ave

rso

un

torn

eo

a s

qua

dre

.•

Al

term

ine

di

que

sto

pe

riod

o è

be

ne

pro

po

rre

gio

chi

, e

serc

izie

d a

ttiv

ità c

he c

ons

ent

ono

di

valu

tare

il b

am

bin

o (

TEST

TEC

NI-

CI),

ve

rific

and

one

gli

ap

pre

ndi-

me

nti e

la v

alid

ità d

el p

rog

ram

-m

a d

ida

ttic

o fi

n q

ui s

volto

(“.

..bi-

sog

na ri

ved

ere

qua

lco

sa?”

).

Osservazio

ni:

1° s

ett

.

= Fa

tto

re T

ec

nic

o-C

oo

rdin

ativ

o

Gra

fico

Men

sile 2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

= Fa

tto

re T

att

ico

-Co

gni

tivo

= G

ioc

hi C

olle

ttiv

i e S

itua

zioni

di g

ioc

o

= Fa

tto

re F

isic

o-M

oto

rio=

Gio

co

pa

rtita

102030405060

CATEG

OR

IAPIC

CO

LI

AM

ICI

corr

i e p

orta

aca

saA

nche

in q

uest

o gi

oco

losp

osta

men

to d

el b

am

bin

in r

ela

zione

all’a

nalis

i d

iun

a

situa

zione

es

trem

a-

men

te s

emp

lifica

ta, f

ina

liz-

zata

allo

svilu

pp

o d

i coo

rdi-

nate

sp

azio

-tem

por

ali d

efi-

nite

(p

osizi

one

del

la p

alla

,p

osizi

one

di

pa

rtenz

a,

obie

ttivo

da

ragg

iung

ere)

.

In u

na z

ona

po

sta

al c

ent

rod

i un

cam

po

di 2

0m x

15

mve

ngo

no p

osiz

iona

ti d

ei p

al-

loni

di n

ume

ro p

ari

ai c

om

-p

one

nti

di

una

sq

uad

ra.

Al

via

e

ntra

mb

e

le

squa

dre

co

rrera

nno

ve

rso

il

ce

ntro

ce

rca

ndo

d

i im

po

sse

ssa

rsi

de

i pa

lloni

e c

ond

urli

nella

ri-

spe

ttiv

e “

case

”. D

ura

nte

la

cond

uzio

ne s

i p

uò c

ont

ra-

sta

re e

co

nqui

sta

re la

pa

lla,

si c

rea

no

co

sì c

ont

inui

1

cont

ro 1

. O

ttie

ne u

n p

unto

la

squa

dra

ch

e

po

rterà

a

casa

più

pa

lloni

.

varia

nti

• p

rima

di r

ag

giu

nge

re i

pa

l-lo

ni

i b

am

bin

i d

ovr

ann

osu

pe

rare

una

zo

na o

cc

u-p

ata

da

gio

ca

tori

avv

er-

sari

che

te

nte

rann

o d

i fe

r-m

arli

(t

ipo

g

ioc

o

de

llo“s

pa

rvie

ro”)

.

i 4 c

ant

oni c

onla

pa

llaSi

tr

att

a

de

ll’e

volu

zione

de

l gio

co

pro

po

sto

ne

llate

rza

lezio

ne d

el m

od

ulo

1,

inse

rend

o

l’att

rezz

op

alla

. In

que

sto

ca

so l

eso

llec

itazi

oni

a

c

ui

ilb

am

bin

o v

errà

so

tto

po

-st

o,

oltr

e

che

ne

gli

asp

ett

i d

ec

isio

nali

e

di

orie

nta

me

nto

sp

azi

o-

tem

po

rale

, rig

uard

era

n-no

so

pra

ttut

to l

’asp

ett

ote

cni

co

de

lla c

ond

uzio

-ne

che

do

vrà

tro

vare

il

giu

sto

co

mp

rom

ess

o t

rap

rec

isio

ne

de

l g

est

o

eve

loc

ità

di

ese

cuz

ione

,in

risp

ost

a a

stim

oli

ac

u-st

ici o

visi

vi e

ai c

om

po

r-ta

me

nti

de

gli

altr

i c

om

-p

ag

ni d

i gio

co

.

I ba

mb

ini s

itua

ti ne

i “ca

nto

-ni

” (a

ngo

li) d

ovr

ann

o s

cam

-b

iars

i la

po

sizio

ne e

vita

ndo

che

il

gio

ca

tore

p

ost

o

al

cent

ro d

el q

uad

rato

(ro

sso

)va

da

ad

occ

cup

are

l’a

ngo

-lo

la

scia

to

tem

po

rane

a-

me

nte

lib

ero

. La

co

pp

ia c

herie

sce

a c

am

bia

re d

i p

ost

og

uad

ag

na u

n p

unto

.

corr

i con

lap

alla

nel

corr

idoi

oTr

am

ite

que

sto

e

serc

izio

vien

e so

lleci

tata

la c

ap

a-

cità

di d

iffer

enzia

re la

gui

-d

a d

ella

pa

lla n

elle

va

riefo

rme

e ve

loci

tà d

i es

e-cu

zione

, fa

vore

ndo

qui

n-d

i anc

he lo

svilu

pp

o d

ella

cap

aci

tà d

i eq

uilib

rio.

I ba

mb

ini s

i pos

izion

ano

sul

lalin

ea d

i pa

rtenz

a e

d e

ffettu

a-

no u

na c

ond

uzio

ne d

ella

pa

l-la

lun

go

la z

ona

del

imita

tad

a d

ue li

nee

fisse

(la

rghe

zza

2 m

etri)

con

un

num

ero

di

tocc

hi in

dic

ato

(3-

4-5)

da

ll’i-

stru

ttore

. D

ura

nte

la c

ond

u-zio

ne i

ba

mb

ini s

per

imen

tano

nuov

e e

fant

asio

se a

nda

ture

,g

uid

and

o la

pa

lla in

ma

nier

ase

mp

re d

iver

sa. C

iò c

onse

nti-

rà d

i per

cep

ire i

div

ersi

mod

id

i con

trolla

re la

pa

lla, d

i pro

-va

re n

uovi

ges

ti (a

d e

sem

pio

finte

di

vario

gen

ere,

mov

i-m

enti

coor

din

ati,

ecc

.).

varia

nti

•e

ffett

uare

ga

re d

i ve

loc

ità•

gui

da

all’

ind

ietr

o.

• g

ioc

o d

el

go

lf lu

ngo

line

a(a

tte

nzio

ne a

no

n fa

r us

ci-

re la

pa

lla...

!!!).

Obi

ettiv

o te

cnic

o do

min

ante

:G

UID

AD

ELLA

PALL

A

Succ

essi

one

della

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:•

Co

rri e

po

rta a

ca

sa10

’•

Perc

ors

o p

ara

llelo

10’

ATT

IVITÀ

AST

AZI

ON

I:•

4 ca

nto

ni15

’•

Co

rri c

on

la p

alla

nel c

orri

do

io15

’•

Att

ività

mo

toria

con

la p

alla

15’

3 C3

GIO

CO

LIBE

RO15

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

’M

ater

iali:

• Pa

lett

i e c

oni

co

lora

ti•

De

limita

tori

colo

rati

• Pa

lloni

in g

om

ma

co

lora

ti e

di v

arie

misu

re•

Ca

sacc

he c

olo

rate

• “C

oo

rdin

ato

re d

ifre

que

nza

”•

“Me

dus

e”

• M

ate

rass

ino

• Po

rte d

i dim

ens

ioni

rid

ott

e

“Le

do

ma

nde

più

sem

plic

iso

no le

più

pro

fond

e”R.

Bach

modulo 2

lezione 6: guida la palla con rapiditàp

erco

rso

mot

orio

-te

cnic

oC

on

que

sto

e

serc

izio

si

solle

cita

lo s

vilu

pp

o d

ella

mo

trici

tà g

ener

ale

, stim

o-

lata

in p

arti

cola

re d

al g

io-

co a

co

nfro

nto

che

ac-

cres

ce a

nco

r più

la m

oti-

vazio

ne d

ei b

am

bin

i. Il t

iroin

po

rta e

la re

aliz

zazio

ned

el g

oa

l co

nsen

tono

di

non

trasc

ura

re

l’asp

etto

del

la g

ratif

ica

zione

, a

ltro

fatt

ore

da

tene

re in

co

nsi-

der

azio

ne

per

g

li ef

fett

isu

ll’a

pp

rend

imen

to.

Il p

erc

ors

o v

iene

eff

ett

uato

co

n ta

li m

od

alit

à:

il b

am

bi-

no

eff

ett

ua

in

gui

da

un

osla

lom

tr

a

i b

irilli,

d

op

od

i-c

hé,

co

n la

pa

lla in

ma

no,

ese

gue

de

i sa

ltelli

bila

tera

liso

pra

il n

ast

ro, q

uind

i la

ncia

la p

alla

lung

o il

ma

tera

ssin

op

ost

o a

te

rra s

ul q

uale

ese

-g

ue

una

c

ap

ovo

lta

ina

vant

i o u

n se

mp

lice

roto

la-

me

nto

. Rip

rend

e p

oi l

a p

al-

la c

on

i p

ied

i e

la

gui

da

nuo

vam

ent

e i

n sla

lom

tra

ib

irilli

pe

r co

nclu

de

re c

on

untir

o n

ella

po

rta

. C

hi r

ea

lizza

pe

r prim

o la

rete

si a

gg

iud

i-c

a u

n p

unto

.

Page 9: progr ammazione did a t tic a modulo 1 Schede oper …di gioco cer-c a n d o e m u o v e n d o s i nello spazio libero. U n b a m b in o, lo s p a r v ie r o, muovendosi sulla linea

Alt

ri obie

ttiv

i della s

eduta

:

Succ

essi

one

della

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:•

L’iso

la d

el t

eso

ro

10’

•St

affe

tte

co

n la

pa

lla10

ATT

IVIT

ÀA

STA

ZIO

NI:

•Il

gio

co o

rolo

gio

15’

•Il

do

ga

nie

re15

’•

3c3

15’

GIO

CO

LIBE

RO:

(gio

co s

celto

da

i ba

mb

ini)

15’

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

’M

ater

iali:

•Bi

rilli

colo

rati

•D

elim

itato

ri co

lora

ti•

Pallo

ni d

i go

mm

a c

olo

rati

e d

i va

rie m

isure

•Pa

lett

i•

Ost

aco

lini

•C

asa

cche

co

lora

te

1° m

ese

2° m

ese

3° m

ese

Gra

fico

Trim

estra

le

01020304050607080

1° s

ett

.2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

Gra

fico

Men

sile

102030405060

Gra

fico

Lezi

one

1020304050

modulo 3

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

oO

biet

tivo:

•C

orre

re c

on la

pa

lla –

svilu

pp

o in

reg

ime

di r

ap

idità

•C

olp

ire p

er ti

rare

con

pa

lla in

mov

imen

to

•L’

isola

de

l te

soro

a

sq

uad

re10

’•

Il g

ioc

o o

rolo

gio

15’

•G

ioc

o li

be

ro15

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

Obi

ettiv

o:•

Sup

era

me

nto

de

ll’a

vve

rsa

rio

GIO

CH

ICO

LLET

TIV

I

ESI

TUA

ZIO

NID

IGIO

CO

• Il

do

ga

nie

re15

SITU

AZI

ON

IDIG

IOC

OE

PART

ITE

• 3c

315

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

Obi

ettiv

o:•

Rap

idità

• St

affe

tte

co

n la

pa

lla10

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

o•

gui

da

de

lla p

alla

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

•sv

ilup

po

ca

pa

cità

di

orie

nta

me

nto

sp

azio

-te

mp

ora

le

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

lezione 7

sta

ffett

e co

n la

pa

llaM

iglio

ra

la

ca

pa

cità

d

ire

azio

ne, g

uid

a d

ella

pa

l-la

in re

gim

e d

i vel

oci

Due

squa

dre

disp

ost

e in

due

file

. Il p

rimo

di o

gni

fila

co

rrefin

o a

d u

n b

irillo

po

sto

a c

ir-ca

10

mt.

di

dist

anz

a,

gui

-d

and

o l

a p

alla

pe

r p

oi

la-

scia

rla a

l b

am

bin

o c

he s

e-

gue

ne

lla fi

la.

varia

nti

•e

ffett

uare

il

pe

rco

rso

co

nc

ond

ott

e e

d a

nda

ture

di-

vers

e (

es.

ro

tola

ndo

sul

lap

alla

, ind

ietr

o, e

cc

.)•

Inse

rire

ne

l p

erc

ors

o

ele

-m

ent

i (m

ate

riali

ed

att

rez-

zi)

che

d

ete

rmin

ano

un

ma

gg

ior

co

ntro

llo

de

llap

alla

(e

s. g

iro i

nto

rno

ad

un c

erc

hio

, ec

c.)

l’iso

la d

el te

soro

Co

n q

uest

o

ese

rciz

io-

gio

co

, att

rave

rso

un’

att

i-vi

tà p

rett

am

ent

e lu

dic

a,

favo

riam

o

l’ela

bo

razi

o-

ne d

i inf

orm

azio

ni s

ens

o-

pe

rce

ttiv

e c

he s

olle

cita

-no

un

o

svilu

pp

o

de

llare

att

ività

e d

ella

ve

loc

itàd

el m

ovi

me

nto

.

I Ba

mb

ini

(A,B

,C)

de

vono

pre

nde

re i

pa

lloni

po

sti s

ull’i

-so

la e

po

rtarli

ne

lla t

ana

fa

-ce

ndo

att

enz

ione

allo

sq

ua-

lo,

il q

uale

(e

sse

ndo

un

pe

-sc

e)

non

può

and

are

sul

l’i-

sola

, e o

gni

vo

lta c

he li

to

c-ca

ob

blig

a lo

ro a

to

rna

re a

lp

unto

di p

arte

nza

. Il b

am

bi-

no c

he r

iesc

e a

pre

nde

rep

iù p

allo

ni r

isulta

vin

cito

re,

div

ent

and

o “

squa

lo”

pe

r la

ga

ra s

ucce

ssiv

a

varia

nti

•st

ess

o e

serc

izio

co

n i p

ied

i•

ag

giu

nge

re u

no s

qua

lo•

lo “

SQU

ALO

” p

oss

ied

e u

nap

alla

pe

r c

olp

ire i

“ce

rca

-to

ri d

’oro

il gi

oco

orol

ogio

Gra

zie

ad

un

g

ioc

o

di

que

sto

tip

o,

che

me

tte

insie

me

l’a

spe

tto

te

cni

-c

o e

que

llo c

om

pe

titiv

o,

favo

riam

o

lo

svilu

pp

od

ella

gui

da

de

lla p

alla

inre

gim

e d

i ve

loc

ità e

so

l-le

citi

am

o

l’ana

lisi

pe

r-c

ett

iva

de

l tir

o (

co

lpire

)c

on

pa

lla in

mo

vim

ent

o

Il gio

co c

onsis

te in

un

conf

ron-

to tr

a d

ue s

qua

dre

che

, alte

r-na

tiva

men

te,

eseg

uono

un

com

pito

div

erso

. Una

squa

dra

dev

e ce

rca

re d

i fa

re p

iù g

oal

pos

sibili

nella

por

ta,

pro

tetta

da

l por

tiere

del

l’altr

a sq

uad

ra,

dop

o a

ver

fatto

un

pic

colo

slalo

m. I

l tem

po

a d

ispos

izion

lega

to a

l tem

po

che

imp

ie-

gher

à l’

altr

a s

qua

dra

a c

on-

dur

re la

pa

lla a

ttorn

o a

ll’or

olo-

gio,

pa

rtend

o un

o a

lla v

olta

,p

er 1

0 gi

ri. A

l ter

min

e d

ei 1

0 gi

-ri

le s

qua

dre

si

sca

mb

iano

ico

mp

iti e

vinc

erà

la s

qua

dra

che

avr

à re

aliz

zato

più

reti.

varia

nti

•in

serir

e u

n d

ifens

ore

po

sto

su

una

lin

ea

, a

l te

rmin

ed

ello

sla

lom

•in

serir

e u

n d

ifens

ore

all’

in-

tern

o

de

ll’o

rolo

gio

c

hete

nta

di c

ont

rast

are

l’a

zio-

ne

de

ll’a

vve

rsa

rio

(può

usc

ire s

olo

co

n un

pie

de

)

il d

oga

nier

eQ

uest

o tip

o d

i gio

co d

a a

lb

am

bin

o la

pos

sibilit

à d

ies

plo

rare

le a

bilit

à e

serc

i-ta

te in

que

sto

per

iod

o in

pre

senz

a d

i un

avv

ersa

rio,

det

erm

ina

ndo

scel

te in

re-

lazio

ne a

llo sp

azio

a d

ispo-

sizio

ne p

er s

uper

are

, a

llosp

azio

da

per

corre

re, a

llave

loci

tà d

i per

corre

nza

, al

lato

pre

ferit

o, a

lla m

oda

li-tà

d

i su

per

am

ento

d

el-

l’avv

ersa

rio,

ecc.

, in

una

situa

zione

es

trem

am

ente

faci

lita

ta.

3 b

am

bin

i pa

rtono

co

nte

m-

po

rane

am

ent

e

co

n un

ap

alla

cia

scun

o,

tent

and

o d

isu

pe

rare

il d

og

ani

ere

, che

si

muo

ve s

olo

lung

o la

line

a d

id

og

ana

, e

fa

re

go

l ne

llap

orta

lib

era

. Chi

vie

ne in

ter-

cett

ato

pre

nde

il

po

sto

de

ld

og

ani

ere

. Si

co

nta

no il

nu-

me

ro d

i go

al r

ea

lizza

ti.

varia

nti

•cr

eare

un’

are

a d

elim

itata

al

pos

to d

ella

linea

di d

oga

na•

varia

re il

num

ero

de

gli

at-

tac

ca

nti c

he p

art

ono

co

n-te

mp

ora

nea

me

nte

varia

re le

dim

ens

ioni

de

llap

alla

Obi

ettiv

o te

cnic

o do

min

ante

:G

UID

AD

ELLA

PALL

A

Succ

essi

one

della

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:•

L’iso

la d

el t

eso

ro

10’

•St

affe

tte

co

n la

pa

lla10

ATT

IVIT

ÀA

STA

ZIO

NI:

•Il

gio

co o

rolo

gio

15’

•Il

do

ga

nie

re15

’•

3c3

15’

GIO

CO

LIBE

RO:

(gio

co s

celto

da

i ba

mb

ini)

15’

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

’M

ater

iali:

•Bi

rilli

colo

rati

•D

elim

itato

ri co

lora

ti•

Pallo

ni d

i go

mm

a c

olo

rati

e d

i va

rie m

isure

•Pa

lett

i•

Ost

aco

lini

•C

asa

cche

co

lora

te

“Dov

e no

n a

rriva

nole

pa

role

esi

sto

noa

ltre

vie

per

co

mun

ica

re”

10 m

A

BC

modulo 3

lezione 7: corriamo veloci e facciamo goal

Page 10: progr ammazione did a t tic a modulo 1 Schede oper …di gioco cer-c a n d o e m u o v e n d o s i nello spazio libero. U n b a m b in o, lo s p a r v ie r o, muovendosi sulla linea

Alt

ri obie

ttiv

i della s

eduta

:

Succ

essi

one

della

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:•

Recu

pe

ra il

teso

ro10

’A

TTIV

ITÀ

MO

TORI

AC

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PALL

A:

(se

nsib

ilizza

zione

e m

ob

ilità

art

ico

lare

)10

’A

TTIV

ITÀ

AST

AZI

ON

I:•

Perc

ors

o m

oto

rio c

on

tiro

in p

orta

e p

ara

ta15

’•

Co

rri e

se

gna

15’

•3c

3 co

n p

orte

iere

fiss

o

qua

ndo

si d

ifend

e15

’G

IOC

OLI

BERO

:(g

ioco

sce

lto d

ai b

am

bin

i)15

’N

umer

o ba

mbi

ni:

Dur

ata:

80’

Met

odi

Mat

eria

li:•

Biril

li co

lora

ti•

De

limita

tori

colo

rati

• Pa

lloni

di g

om

ma

co

lora

tie

di v

arie

misu

re•

Pale

tti

•O

sta

colin

i •

Ca

sacc

he c

olo

rate

1° m

ese

2° m

ese

3° m

ese

Gra

fico

Trim

estra

le

01020304050607080

1° s

ett

.2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

Gra

fico

Men

sile

102030405060

Gra

fico

Lezi

one

102030405060

modulo 3

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

oO

biet

tivo:

•C

orre

re c

on la

pa

lla:

da

lla c

ond

otta

all’

ab

ilità

spec

ifica

•C

olp

ire la

pa

lla p

er ti

rare

con

pa

lla in

mov

imen

to•

Perc

orso

mot

orio

con

tiro

in p

orta

e p

ara

ta15

’•

Cor

ri e

seg

na15

’•

Gio

co lib

ero

15’

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

Obi

ettiv

o:•

Sup

era

me

nto

de

ll’a

vve

rsa

rio•

Org

ani

zza

zione

del

losp

azio

di g

ioco

: svi

lup

po

cap

aci

tà d

i orie

nta

men

tosp

azio

-tem

por

ale

GIO

CH

ICO

LLET

TIV

I•

Recu

per

a il

teso

ro10

S ITU

AZI

ON

IDIG

IOC

OE

PART

ITE

•3c

3 co

n p

ortie

re fi

sso

qua

ndo

si d

ifend

e15

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

Obi

ettiv

o:•

Svilu

pp

o c

ap

aci

tà d

ico

ntro

llo m

oto

rio•

Att

ività

mo

toria

co

n p

alla

(se

nsib

ilizza

zione

em

ob

ilità

arti

cola

re)

10’

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

o•

tiro

in p

ort

a, i

nte

rce

tta

re(p

ara

ta)

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

lezione 8

recu

per

a il

teso

roSo

lleci

ta il

ba

mb

ino

a s

vi-

lup

pa

re e

mig

liora

re le

ca

-p

aci

coor

din

ativ

e g

e-ne

rali

di

ad

atta

men

to e

trasf

orm

azio

ne,

orie

nta

-m

ento

sp

azio

-tem

por

ale

,e

cc

., in

p

arti

co

lare

ne

lco

rrere

con

la p

alla

in m

a-

no (

tipo

rug

by)

o a

i pie

di

(con

duz

ione

/gui

da

)

I b

am

bin

i ve

ngon

o d

ivisi

in

due

sq

uad

re d

i ma

rina

i (o

pi-

rati,

co

me

vole

te).

Cor

rono

vers

o

l’iso

la

att

rave

rsa

ndo

una

zon

a c

on d

iver

si os

taco

li(b

irilli,

pa

lloni

sgo

nfi,

ast

e, c

a-

sacc

hine

, ecc

.), re

cup

era

no il

teso

ro e

lo p

orta

no v

erso

la lo

-ro

ba

se n

ava

le. N

atu

ralm

ente

il te

soro

è m

olto

pre

zioso

, per

cui b

isogn

erà

por

tare

sol

o un

lingo

tto a

lla v

olta

(p

allo

ne).

Vin

ce la

sq

uad

ra c

he h

a r

e-cu

per

ato

più

lingo

tti...

“d

’oro

”(p

allo

ni)

varia

nti

•l’i

sola

vie

ne d

ifesa

da

alc

uni

vecc

hi p

irati

che

tent

ano

di

cattu

rare

i ma

rina

i, ch

i vie

neca

ttura

to p

uò e

sser

e lib

era

-to

da

i com

pa

gni

por

tand

o-g

li un

ling

otto

d’o

ro

per

cors

om

otor

io c

ontir

o in

por

taIn

que

sto

gio

co v

iene

sol

-le

cita

ta la

gui

da

ed

il co

n-tro

llo d

ella

pa

lla in

for

ma

rap

ida

attr

ave

rso la

ga

rach

e si

vien

e a

rea

lizza

re e

met

te a

con

front

o i

due

ba

mb

ini.

Nel

tiro

in p

orta

inol

tre s

i svi

lup

pa

la c

ap

a-

cità

di d

iffer

enzia

zione

, d

ip

reci

sione

e d

i for

za.

Un

ba

mb

ino

effe

ttua

un

pe

r-co

rso

e t

ira in

po

rta d

alla

li-

nea

di t

iro. U

n a

ltro

ba

mb

ino

effe

ttua

un

altr

o p

erc

ors

o,

pa

ssa

la

p

alla

a

l co

mp

a-

gno

, p

ost

o d

alla

pa

rte o

p-

po

sta

, e v

a in

po

rta. A

d o

gni

tiro

in

po

rta s

i e

ffett

uerà

la

rota

zione

il b

am

bin

o c

he t

i-ra

, que

llo c

he p

ass

a e

pa

rae

que

llo c

he ri

ceve

.

varia

nti

•il

gio

cato

re c

he r

ice

ve l

ap

alla

, fe

rma

la p

alla

e v

a a

dife

nde

re•

varia

re il

per

cors

o d

el d

ifen-

sore

e/o

del

l’att

acc

ant

e•

co

nduz

ione

d

ella

p

alla

co

n le

d

ive

rse

p

art

i d

el

pie

de

corr

i e s

egna

Co

n q

uest

o ti

po

di g

ioc

osi

vuo

le f

avo

rire

il m

iglio

-ra

me

nto

de

lla g

uid

a d

el-

la p

alla

att

rave

rso

co

n-d

ott

e m

oto

rie r

ap

ide

etir

o in

po

rta

In u

no s

pa

zio d

i mt.

15x2

0, i

gio

cato

ri d

ella

sq

uad

ra “

A”

e d

ella

sq

uad

ra “

B” p

arto

nod

alla

line

a d

i po

rta a

vve

rsa

-ria

c

ont

em

po

rane

am

ent

ep

er

pre

nde

re i

pa

lloni

po

sti

al c

ent

ro d

el c

am

po

e f

are

go

al

nella

po

rta d

ifesa

da

due

a

vve

rsa

ri.

Term

ina

ti i

pa

lloni

, va

effe

ttua

ta l

a r

o-

tazio

ne c

on

i co

mp

ag

ni c

hed

ifend

eva

no.

varia

nti

•a

l vi

a g

li a

tta

cc

ant

i d

eb

-b

ono

effe

ttua

re u

n p

erc

or-

so p

rima

di a

nda

re v

ers

o i

pa

lloni

•g

li a

tta

cc

ant

i tira

no li

be

ra-

me

nte

in p

ort

a, i

n a

sse

nza

di d

ifens

ori

•i

dife

nso

ri d

ifend

ono

su

una

line

a

3c3

con

por

tiere

fiss

oq

uand

o si

dife

nde

In q

uest

o g

ioc

o s

i c

rea

-no

situ

azio

ni d

i sup

erio

ri-tà

num

eric

a c

he fa

cilit

a-

no l’

azio

ne d

i att

ac

co

ep

erm

ett

ono

a

lla

squa

-d

ra in

po

sse

sso

di p

alla

ilric

ono

scim

ent

o

di

una

po

ssib

ile c

olla

bo

razio

ne.

Il g

ioco

è u

na n

orm

ale

pa

rti-

ta 3

c3 in

cui

la s

qua

dra

non

in p

osse

sso

di p

alla

dev

e d

i-fe

nder

e co

n un

por

tiere

fiss

o,st

ab

ilend

o co

sì un

con

front

otra

3 a

tta

cca

nti e

2 d

ifens

ori

ed u

n p

ortie

re.

Ap

pen

a l

asq

uad

ra t

orna

in p

osse

sso

di

pa

lla i

l p

ortie

re e

sce

da

llap

orta

, men

tre u

no d

ei g

ioca

-to

ri a

vver

sari

and

rà a

d o

ccu-

pa

re l

a p

rop

ria,

inve

rtend

oco

sì la

su

per

iorit

à/in

ferio

rità

num

eric

a.

varia

nti

•il

go

l se

gna

to d

al p

ort

iere

vale

due

pun

ti•

pe

r fa

re u

scire

il

po

rtie

red

alla

po

rta

uno

de

i c

om

-p

ag

ni d

eve

pa

ssa

rgli

ob

-b

liga

toria

me

nte

la p

alla

Obi

ettiv

o te

cnic

o do

min

ante

:G

UID

AD

ELLA

PALL

A

Succ

essi

one

della

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:•

Recu

pe

ra il

teso

ro10

’•

Atti

vità

mot

oria

con

pa

lla10

’(s

ens

ibiliz

zazio

ne e

mo

bilit

à a

rtic

ola

re)

ATT

IVIT

ÀA

STA

ZIO

NI:

•Pe

rco

rso

mo

torio

co

n tir

oin

po

rta

e p

ara

ta15

’•

Co

rri e

se

gna

15’

•3c

3 c

on

po

rtie

re fi

sso

qua

ndo

si d

ifend

e15

’G

IOC

OLI

BERO

:(g

ioco

sce

lto d

ai b

am

bin

i)15

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

’M

ater

iali:

•Bi

rilli

colo

rati

•D

elim

itato

ri co

lora

ti•

Pallo

ni d

i go

mm

a c

olo

rati

e d

i va

rie m

isure

•Pa

lett

i•

Ost

aco

lini

•C

asa

cche

co

lora

te

“La

pie

tra p

iù s

olid

ad

ell'i

nter

a s

truttu

ra è

que

llap

ost

a p

iù in

ba

sso

nel

lefo

nda

men

ta”

K.G

ibra

n

15 m

20 m

modulo 3

lezione 8: aiutiamo la squadra a fare goal

Page 11: progr ammazione did a t tic a modulo 1 Schede oper …di gioco cer-c a n d o e m u o v e n d o s i nello spazio libero. U n b a m b in o, lo s p a r v ie r o, muovendosi sulla linea

Alt

ri obie

ttiv

i della s

eduta

:

Succ

essi

one

della

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:

• Re

cup

era

il te

soro

10’

• Va

i ve

loce

al g

oa

l10

ATT

IVIT

ÀA

STA

ZIO

NI:

• Ru

ba

pa

lla c

on

tiro

15’

•G

ioco

de

l bo

wlin

g15

’•

Parti

ta h

ock

ey

15’

GIO

CO

LIBE

RO15

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

Mat

eria

li:•

Pale

tti e

co

ni c

olo

rati

• D

elim

itato

ri co

lora

ti•

Pallo

ni in

go

mm

a c

olo

rati

e d

iva

rie m

isure

• C

asa

cche

co

lora

te•

“Co

ord

ina

tore

di f

req

uenz

a”

• “M

ed

use

”•

Ma

tera

ssin

o•

Porte

di d

ime

nsio

ni ri

do

tte

1° m

ese

2° m

ese

3° m

ese

Gra

fico

Trim

estra

le

01020304050607080

Gra

fico

Men

sile

102030405060

1° s

ett

.2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

Gra

fico

Lezi

one

102030405060

modulo 3

lezione 9Fa

ttore T

ecnic

oC

oordin

ativ

oO

biet

tivo:

•C

ap

aci

tà d

i tiro

co

np

alla

ferm

a

•Ru

ba

pa

lla c

on

tiro

inp

orta

15’

•G

ioco

de

l bo

wlin

g15

’•

Gio

co li

be

ro15

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

Obi

ettiv

o:•

Org

ani

zza

zio

ne

de

llosp

azio

di g

ioc

o:

svilu

pp

oc

ap

ac

ità d

i orie

nta

me

n-to

sp

azio

-te

mp

ora

le

GIO

CH

ICO

LLET

TIV

I

• Re

cup

era

il t

eso

ro10

’S I

TUA

ZIO

NID

IGIO

CO

EPA

RTIT

E

• Pa

rtita

ho

cke

y15

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

Obi

ettiv

o:•

Rap

idità

• Va

i ve

loc

e a

l go

l10

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

o•

tiro

co

n p

alla

in m

ovi

me

nto

• g

uid

a d

ella

pa

lla

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

•ris

olu

zione

di c

om

piti

mo

tori

sem

plic

i

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

•sv

ilup

po

ca

pa

cità

di

co

ntro

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oto

rio

vai v

eloc

e a

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oal

Co

n q

uest

o e

serc

izio

vie

-ne

so

llec

itata

la v

elo

cità

di m

ovi

me

nto

e lo

svi

lup

-p

o d

elle

ab

ilità

te

cni

che

in r

eg

ime

di

rap

idità

, in

pa

rtic

ola

re

nella

g

uid

ad

ella

pa

lla e

de

ll’e

sec

u-zio

ne d

el t

iro c

on

pa

lla in

mo

vim

ent

o.

Si d

ispon

gon

o d

ue p

erco

rsi a

ila

ti d

i un

a

por

ta,

cia

scun

od

ella

lung

hezz

a d

i circ

a 1

0 m

.A

sin

istra

sa

rà p

osizi

ona

to i

lp

erco

rso p

er il

ba

mb

ino

che

effe

ttuer

à il

tiro

in p

orta

con

pa

lla in

mov

imen

to, d

all’

altr

ain

vece

q

uello

d

est

ina

to

al

por

tiere

. Al “

via

” d

ell’i

stru

ttore

il ba

mb

ino

che

ricop

re la

fun-

zione

di a

ttacc

ant

e co

nduc

ela

pa

lla n

el p

erco

rso e

ffet-

tua

ndo

uno

slalo

m, a

l ter

min

ed

el q

uale

effe

ttuer

à u

n tir

o.N

ello

ste

sso

mom

ento

il “

por

-tie

re”

sup

era

ra

pid

am

ente

il

“coo

rdin

ato

re d

i fre

que

nza

”,co

n i r

etta

ngol

i pos

ti a

ter

rap

er a

nda

re p

oi a

pa

rare

il tir

od

el c

omp

ag

no.

varia

nti

•g

ioc

o a

sq

uad

re,

vinc

e la

squa

dra

c

he

do

po

10

azio

ni

rea

lizza

il

ma

gg

ior

num

ero

di r

eti.

gio

co d

elb

owlin

gC

on

que

sto

e

serc

izio

-g

ioc

o

vie

ne

solle

cita

tala

pre

cisi

one

de

l tiro

co

np

alla

fe

rma

, o

di

lanc

iose

il t

iro v

iene

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ttua

toc

on

le m

ani

L’a

ume

nto

gra

dua

le d

elle

diff

ico

ltà,

do

vuto

al

sem

pre

min

or

num

ero

di b

irilli

da

co

lpi-

re,

dip

end

erà

esc

lusiv

a-

me

nte

da

lle a

bilit

à d

el

ba

mb

ino

.

Si p

osiz

iona

no 6

-10

biri

lli co

-m

e in

dic

ato

in fi

gur

a e

a d

i-st

anz

a d

i ci

rca

7-8

me

tri s

ip

osiz

iona

inve

ce l

a z

ona

di

tiro

. Il g

ioco

co

nsist

e n

ell’

ab

-b

att

ere

co

n un

sin

go

lo t

iro il

ma

gg

ior n

ume

ro d

i bril

li p

os-

sibile

. Vin

ce c

olu

i che

rie

sce

a fa

r ca

de

re p

iù b

irilli

con

unso

lo

tiro

(r

ec

ord

),

op

pur

e,

som

ma

ndo

li, c

hi n

e fa

rà c

a-

de

re

pe

r te

rra

di

più

, a

de

sem

pio

do

po

10

tiri.

Il tir

op

ess

ere

e

ffe

ttua

to

siaco

n le

ma

ni c

he c

on

i pie

di.

varia

nti

•va

riare

la d

ista

nza

de

l tiro

.•

varia

re

l’ang

ola

zione

d

el

tiro

.•

varia

re le

mo

da

lità

di t

iro.

3c3

pa

rtita

Hok

eyA

ttra

vers

o q

uest

o g

ioco

vie

ne s

olle

cita

ta l’

ese

cu-

zione

de

l tiro

in p

orta

co

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alla

in m

ovi

me

nto

in s

i-tu

azio

ni d

i g

ara

. La

de

li-m

itazio

ne d

ell’

are

a d

i ri-

go

re in

oltr

e f

avo

risce

l’e

-se

cuzio

ne d

el t

iro d

a lo

n-ta

no.

La s

itua

zione

ga

ra,

in p

arti

cola

re, s

vilu

pp

a la

cap

aci

tà d

i orie

nta

me

n-to

spa

zio-t

em

po

rale

ne

llaric

erc

a d

ello

spa

zio lib

ero

e d

ella

rela

tiva

ca

pa

cità

di s

ma

rca

me

nto

.

In u

n ca

mp

o d

i gio

co d

i di-

men

sioni

rid

otte

di m

30x

20, s

ic

onf

ront

ano

d

ue

squa

dre

com

pos

te c

iasc

una

da

3 g

io-

cato

ri. A

ll’in

tern

o d

el c

am

po

di

gio

co,

di

front

e a

lle d

uep

ort

e,

veng

ono

d

elim

itate

due

are

e la

cui

gra

ndez

za è

di m

4x4

. La

ga

ra si

svol

ge

co-

me

una

nor

ma

le p

arti

ta, s

al-

vo c

he n

essu

no d

ei g

ioca

tori

ricop

re i

l ru

olo

del

por

tiere

.L’

obie

ttivo

di q

uest

a sp

ecia

lep

arti

ta è

di r

ealiz

zare

il g

oal

con

un ti

ro d

a fu

ori a

rea

.

varia

nti

•p

oss

ibilit

à d

i util

izza

re i

po

r-tie

ri vo

lant

i

Obi

ettiv

o te

cnic

o do

min

ante

:TI

ROIN

PORT

A

Succ

essi

one

della

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:•

Recu

pe

ra il

teso

ro10

’•

Vai v

elo

ce a

l go

al

10’

ATT

IVITÀ

AST

AZI

ON

I:•

Rub

a p

alla

co

n tir

o15

’•

Gio

co d

el b

ow

ling

15’

•Pa

rtita

ho

cke

y15

’G

IOC

OLI

BERO

15’

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

’M

ater

iali:

• Pa

lett

i e c

oni

co

lora

ti•

De

limita

tori

colo

rati

• Pa

lloni

in g

om

ma

co

lora

ti e

di v

arie

misu

re•

Ca

sacc

he c

olo

rate

• “C

oo

rdin

ato

re d

ifre

que

nza

”•

“Me

dus

e”

• M

ate

rass

ino

• Po

rte d

i dim

ens

ioni

rid

ott

e

“Tu

inse

gni

meg

lio c

iòch

e p

iù a

mi”

R.Ba

ch

modulo 3

lezione 9: tira con precisione se vuoi far goal

ruba

la p

alla

con

tiro

in p

orta

Mig

liora

la

ca

pa

cità

di

rea

zione

ed

il

co

ntro

llod

ella

pa

lla i

n re

gim

e d

ira

pid

ità,

in q

uest

a p

art

i-c

ola

re v

aria

nte

de

l g

io-

co

ino

ltre

, o

ltre

alla

gui

-d

a d

ella

pa

lla v

iene

so

l-le

cita

ta la

ca

pa

cità

di t

i-ro

co

n p

alla

ferm

a.

Alla

chi

am

ata

di u

n nu

mer

o(c

he

può

es

sere

ef

fettu

ata

anc

he d

a u

no d

ei b

am

bin

i ing

ioco

) i d

ue b

am

bin

i dov

ran-

no p

rend

ere

la p

alla

del

lap

rop

ria s

qua

dra

e p

erco

rrere

prim

a u

n tra

gitt

o d

i and

ata

erit

orno

tra

tre

biri

lli d

ista

nti 3

m.

l’uno

d

all’

altr

o,

dop

odic

hé,

senz

a

la

pa

lla,

corre

rann

ove

rso

la p

alla

da

con

qui

sta

re,

pa

ssa

ndo

“d

ietr

o”

ad

un

qua

rto b

irillo

. Il p

rimo

che

arri

-va

gua

da

gna

il t

iro, i

l sec

on-

do

dov

met

ters

i in

p

orta

per

evi

tare

il g

oal.

Verrà

ass

e-g

nato

un

pun

to a

chi

arri

vap

rimo

al p

allo

ne c

onte

so e

si

pot

rà c

onq

uist

are

un

pun

toin

più

se

vien

e re

aliz

zato

an-

che

il g

oal.

varia

nti

•e

ffett

uare

un

slalo

m s

enz

ap

alla

in p

art

enz

a

Page 12: progr ammazione did a t tic a modulo 1 Schede oper …di gioco cer-c a n d o e m u o v e n d o s i nello spazio libero. U n b a m b in o, lo s p a r v ie r o, muovendosi sulla linea

programmazione didattica modulo 4

socie

tà:

istr

utto

re:

sta

gio

ne s

porti

va:

MES

ED

I:

OBI

ETTIV

IPRI

NC

IPA

LID

ELM

ESE:

• F A

TTO

RETE

CN

ICO

-CO

ORD

INA

TIV

O:

colp

ire la

pa

lla: a

pp

rocc

io a

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bilit

à te

cnic

ae

svilu

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o c

ap

aci

tà d

i diff

eren

ziazio

ne

• FA

TTO

RETA

TTIC

O-C

OG

NIT

IVO

:c

orre

re

co

n la

p

alla

: c

ap

ac

ità

sup

era

rel’a

vve

rsa

rio in

fort

e s

upe

riorit

à n

ume

rica

spo

sta

rsi:

ca

pa

cità

di o

rient

am

ent

o s

pa

zio-

tem

po

rale

ana

lisi e

so

luzio

ne d

el c

om

pito

mo

torio

• FA

TTO

REFI

SIC

O-M

OTO

RIO

:sv

ilup

po

ca

pa

cità

di c

ont

rollo

mo

torio

LEZI

ON

I:N

°SE

TTIM

AN

E:N

°G

ARE

/MA

NIF

ESTA

ZIO

NI:

RIC

ORD

ATI

CH

E•

Il 2°

cic

lo d

el p

rog

ram

ma

di-

da

ttic

o, c

he s

eg

ue c

on

gra

-d

ualit

à i

l c

iclo

pre

ce

de

nte

,ha

inizi

o c

on

il p

rose

gui

me

n-to

de

l to

rne

o.

•Il

pro

gra

mm

a d

ida

ttic

o p

re-

ved

e c

he v

eng

ano

rag

giu

nti

nuo

vi

ap

pre

ndim

ent

i, m

ano

n b

isog

na d

ime

ntic

are

as-

solu

tam

ent

e

di

solle

cita

req

uelli

già

ap

pre

si, a

nzi è

op

-p

ort

uno

st

imo

larli

a

nco

rac

om

bin

and

oli

co

n le

nuo

vea

bilit

à.

•In

que

sto

pe

riod

o v

iene

ulte

-rio

rme

nte

svi

lup

pa

to il

tiro

ed

il p

ass

ag

gio

d

i p

rec

isio

ne,

che

ve

ngo

no s

olle

cita

ti a

t-tr

ave

rso

a

ttre

zzi

e

me

zzi

di

gra

ndi d

ime

nsio

ni (

be

rsa

glio

,p

alla

, e

cc

.)

pe

r fa

vorir

em

ag

gio

rme

nte

l’a

pp

rend

i-m

ent

o e

gra

tific

are

co

nse

-g

uent

em

ent

e il

ba

mb

ino

.

Osservazio

ni:

1° s

ett

.

= Fa

tto

re T

ec

nic

o-C

oo

rdin

ativ

o

Gra

fico

Men

sile 2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

= Fa

tto

re T

att

ico

-Co

gni

tivo

= G

ioc

hi C

olle

ttiv

i e S

itua

zioni

di g

ioc

o

= Fa

tto

re F

isic

o-M

oto

rio=

Gio

co

pa

rtita

102030405060

CATEG

OR

IAPIC

CO

LI

AM

ICI

Alt

ri obie

ttiv

i della s

eduta

:

Succ

essi

one

della

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:•

Parti

ta 4

po

rte c

on

pa

lla g

iga

nte

(jum

bo

n°8

)10

•G

ioch

i di s

ens

ibiliz

zazio

neco

n la

pa

lla10

ATT

IVIT

ÀA

STA

ZIO

NI:

•G

ioco

de

l go

lf15

’•

Tiro

co

n a

uto

-pa

ssa

gg

io15

’•

Co

lpisc

i il b

ers

ag

lio15

GIO

CO

LIBE

RO:

• Pa

rtita

3c3

15’

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

’M

ater

iali:

•Bi

rilli

colo

rati

•D

elim

itato

ri co

lora

ti•

Pallo

ni d

i go

mm

a c

olo

rati

e d

i va

rie m

isure

•Pa

lett

i•

Ost

aco

lini

•C

asa

cche

co

lora

te

1° m

ese

2° m

ese

3° m

ese

Gra

fico

Trim

estra

le

102030405060

1° s

ett

.2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

Gra

fico

Men

sile

102030405060

Gra

fico

Lezi

one

102030405060

modulo 4

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

oO

biet

tivo:

•C

olp

ire d

a p

alla

ferm

a o

inm

ovim

ento

: svi

lup

po

cap

aci

tà d

i diff

eren

ziazio

ne

•G

ioco

del

gol

f (ca

pa

cità

d

i diff

eren

ziazio

ne)

15’

•Tir

o co

n a

uto-

pa

ssa

gg

io15

’•

Col

pisc

i il b

ersa

glio

15’

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

Obi

ettiv

o:•

Co

rrere

co

n la

pa

lla:

ca

pa

cità

di s

upe

rare

l’avv

ers

ario

e d

i sp

ost

ars

i in

dire

zione

di s

pa

zi lib

eri

• Ri

cono

scer

e la

colla

bor

azio

ne d

ei c

omp

ag

niG

IOC

HIC

OLL

ETTI

VI

• 4

po

rte

co

n p

alla

gig

ant

e(ju

mb

o n

°8)

10’

SITU

AZI

ON

IDIG

IOC

OE

PART

ITE

•Pa

rtita

3c

315

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

Obi

ettiv

o:•

Svilu

pp

o c

ap

ac

ità d

ic

ont

rollo

mo

torio

• G

ioc

hi d

i se

nsib

ilizza

zione

co

n la

pa

lla10

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

o•

tiro

in p

ort

a

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

•sp

ost

ars

i pe

r co

ntra

sta

re

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

•ra

pid

ità

lezione 10

Page 13: progr ammazione did a t tic a modulo 1 Schede oper …di gioco cer-c a n d o e m u o v e n d o s i nello spazio libero. U n b a m b in o, lo s p a r v ie r o, muovendosi sulla linea

gioc

o de

l gol

f(c

apa

cità

di

diffe

renz

iazio

ne)

Co

n q

uest

o g

ioco

si s

olle

-ci

ta n

el b

am

bin

o l

a c

a-

pa

cità

di c

olp

ire la

pa

llaco

n p

reci

sione

imp

rimen

-d

o l

a g

iust

a f

orz

a.

L’a

p-

pre

ndim

ent

o

avv

errà

cont

inua

men

te

att

rave

r-so

le

solle

cita

zioni

sen

so-

per

cett

ive

ricev

ute

nelle

pro

ve e

ffett

uate

e n

egli

erro

ri c

om

me

ssi,

ag

giu

-st

and

o c

ont

inua

men

te la

risp

ost

a m

oto

ria d

ata

.

I b

am

bin

i se

guo

no u

n p

er-

cors

o g

uid

and

o u

n p

allo

ned

i g

rand

i d

ime

nsio

ni (

pa

llaju

mb

o n

°8 in

go

mm

a).

Il p

er-

cors

o p

rese

nte

rà m

olte

plic

isit

uazio

ni i

n cu

i il

ba

mb

ino

vie

ne s

olle

cita

to a

ca

lcia

rela

pa

lla d

i p

reci

sione

, ce

r-ca

ndo

di c

onc

lud

ere

il p

er-

cors

o c

on

il nu

me

ro m

ino

red

i to

cchi

po

ssib

ile.

varia

nti

•g

ara

co

n p

erc

ors

i pa

ralle

li•

da

re u

n p

unte

gg

io a

l pe

r-c

ors

o

(una

p

ena

lità

a

do

gni

erro

re)

tiro

con

auto

-pa

ssag

gio

Anc

he i

n q

uest

o g

ioc

ola

rius

cita

de

l co

mp

ito è

de

term

ina

ta d

al m

iglio

-ra

me

nto

de

lla c

ap

ac

i-tà

di d

iffe

renz

iare

la fo

r-za

im

pre

ssa

e l

a p

rec

i-si

on

e

de

l p

ass

ag

gio

.N

el

tiro

su

cc

ess

ivo

la

pre

cisi

one

de

l g

est

o e

la f

orz

a c

on

cui

si c

olp

i-rà

la

pa

lla n

e d

ete

rmi-

nera

nno

il s

ucc

ess

o.

Un

allie

vo e

ffett

ua u

n a

uto

-p

ass

ag

gio

c

on

il p

allo

neju

mb

o n

°8 in

una

zo

na d

i mt.

2x5,

po

sta

a 5

mt.

da

lla p

ar-

tenz

a e

ad

8 m

t. d

alla

po

rta.

Il b

am

bin

o

po

trà

tir

are

in

po

rta s

ola

me

nte

da

lla z

ona

de

limita

ta,

nel

caso

in

cui

l’aut

op

ass

ag

gio

sia

tro

pp

oco

rto o

tro

pp

o l

ung

o,

il tir

ono

n è

va

lido

.

varia

nti

•la

po

rta è

dife

sa d

a u

n p

or-

tiere

(sc

am

bio

de

i ruo

li)•

lanc

io c

on le

ma

ni (l

iber

o, a

pa

rab

ola

o r

ad

ente

) e

tiro

con

i pie

di c

on p

alla

ferm

ao

al v

olo

o co

n le

ma

ni•

varia

re le

dim

ens

ioni

de

llap

alla

colp

isci

ilbe

rsag

lioQ

uest

o tip

o d

i ga

ra so

lleci

-ta

il b

am

bin

o a

d e

ffettu

are

deg

li a

gg

iust

am

enti

nel

colp

ire la

pa

lla fe

rma

rice

r-ca

ndo

la m

ass

ima

pre

ci-

sione

. Le

d

imen

sioni

d

elb

ersa

glio

, no

tevo

lmen

tegr

and

i, le

dim

ensio

ni d

ella

pa

lla e

la

dist

anz

a d

i tir

oa

iuta

no il

ba

mb

ino

a tr

ova

-re

g

ratif

ica

zione

ne

ll’es

e-cu

zione

del

ges

to. S

ucce

s-siv

am

ente

le

co

ord

ina

teva

riera

nno

ed i

l b

am

bin

osp

erim

ente

rà n

uove

ab

ili-tà

. (m

agg

iore

diff

icol

tà)

I ba

mb

ini,

pos

ti su

lle li

nee

di

fond

oca

mp

o, d

ovra

nno

col-

pire

il b

ersa

glio

(sc

ato

lone

oa

ltro

ber

sag

lio g

rand

e): v

ince

la s

qua

dra

che

ries

ce a

sp

in-

ger

e il

ber

sag

lio n

el c

am

po

de

ll’a

ltro

g

rup

po

. I

pa

lloni

che

si fe

rma

no n

ella

pro

pria

met

à c

am

po

pos

sono

ess

ere

recu

per

ati,

rip

orta

ti su

lla lin

ead

i fon

do

cam

po

e ca

lcia

ti.

varia

nti

•p

otr

ann

o

ess

ere

ut

ilizz

ati

più

be

rsa

gli

•p

reve

de

re d

i co

lpire

i b

er-

sag

li la

ncia

ndo

la

p

alla

co

n le

ma

ni

gio

chi d

ise

nsib

ilizz

azi

one

con

la p

alla

Att

rave

rso

que

sta

att

ività

con

la p

alla

avv

iene

uno

svilu

pp

o d

ella

sen

sibiliz

za-

zione

nel

co

ntro

llo d

ell’a

t-tr

ezz

o,

l’ap

pre

ndim

ent

od

eg

li sc

hem

i m

oto

ri d

ib

ase

e u

na s

olle

cita

zione

del

la m

ob

ilità

arti

cola

re.

Potra

nno

per

tant

o e

sser

esp

erim

ent

ati

div

ers

i g

io-

chi

, a

nda

ture

e

m

ovi

-m

enti

con

la p

alla

.

I ba

mb

ini e

seg

uono

ese

rcizi

spe

cific

i co

n la

pa

lla, s

olle

ci-

tand

o

mo

vim

ent

i a

rtic

ola

rid

i anc

a, c

avi

glia

, sp

alle

, ba

-ci

no,

ecc

.: a

d o

gni

pa

lleg

-g

io l

a p

alla

de

ve e

sse

re r

i-p

resa

co

n le

ma

ni (

pre

cisio

-ne

de

l ge

sto

tecn

ico

ne

l co

l-p

ire/la

ncia

re).

Es. l

anc

iare

lap

alla

in a

lto, c

olp

ire la

pa

llaco

n il

pie

de

, co

n l’i

nte

rno

de

l pie

de

, e

cc.;

imp

are

ran-

no in

oltr

e a

co

nosc

ere

se

m-

pre

me

glio

il p

rop

rio c

orp

o

varia

nti

•si

chi

ed

e a

i ba

mb

ini d

i im

i-ta

re a

nim

ali

che

so

no i

ng

rad

o d

i fa

re d

ete

rmin

ati

mo

vim

ent

i•

co

mb

ina

re

div

ers

i m

ovi

-m

ent

i al l

anc

io d

ella

pa

lla

Obi

ettiv

o te

cnic

o do

min

ante

:PA

SSA

GG

IO- T

IRO

DIP

REC

ISIO

NE

Succ

essi

one

della

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:•

pa

rtita

4 p

orte

co

n p

alla

gig

ant

e (

jum

bo

n°8

)10

’•G

ioch

i di s

ens

ibiliz

zazio

neco

n la

pa

lla10

ATT

IVIT

ÀA

STA

ZIO

NI:

•G

ioco

de

l go

lf15

’•

Tiro

co

n a

uto

-pa

ssa

gg

io15

’•

Co

lpisc

i il b

ers

ag

lio15

GIO

CO

LIBE

RO:

• Pa

rtita

3c3

15’

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

’M

ater

iali:

•Bi

rilli

colo

rati

•D

elim

itato

ri co

lora

ti•

Pallo

ni d

i go

mm

a c

olo

rati

e d

i va

rie m

isure

•Pa

lett

i•

Ost

aco

lini

•C

asa

cche

co

lora

te

“No

n co

sta

nul

la e

sser

eg

entil

i e ri

cevi

mo

lto in

cam

bio

5 m

2 m

8 m

5 m

modulo 4

lezione 10: scopriamo la grande palla(e

s. l

anc

io e

ro

tola

me

nto

a t

erra

, ec

c.)

Alt

ri obie

ttiv

i della s

eduta

:

Succ

essi

one

della

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:•

L’iso

la d

el t

eso

ro10

’•

Att

ività

pre

-acr

ob

atic

a10

’A

TTIV

ITÀ

AST

AZI

ON

I:•

Perc

ors

o m

oto

rio

(eq

uilib

rio)

15’

•G

ara

di t

iri ra

de

nti

(si p

ara

co

n i p

ied

i)15

’•

Re d

ei r

igo

ri co

n p

orti

ere

15’

GIO

CO

LIBE

RO:

• Pa

rtita

3c3

15’

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

’M

etod

i M

ater

iali:

•Bi

rilli

colo

rati

•D

elim

itato

ri co

lora

ti•

Pallo

ni d

i go

mm

a c

olo

rati

e d

i va

rie m

isure

•Pa

lett

i•

Ost

aco

lini

•C

asa

cche

co

lora

te

1° m

ese

2° m

ese

3° m

ese

Gra

fico

Trim

estra

le

102030405060

1° s

ett

.2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

Gra

fico

Men

sile

102030405060

Gra

fico

Lezi

one

102030405060

modulo 4

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

oO

biet

tivo:

•C

olp

ire d

i pre

cisio

ne/

inte

rce

tta

re:

solle

cita

zione

de

i ca

nali

sens

op

erc

ett

ivi

•Sv

ilup

po

de

lla c

ap

aci

tàd

i eq

uilib

rio•

Perc

ors

o m

oto

rio(e

qui

librio

)15

’•

Ga

ra d

i tiri

rad

ent

i (s

i pa

ra c

on

i pie

di)

15’

•Re

de

i rig

ori

15’

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

Obi

ettiv

o:•

Svilu

pp

o ca

pa

cità

di

orie

nta

men

to s

pa

zio-

tem

por

ale

Spos

tarsi

con

la p

alla

:ca

pa

cità

di o

rient

am

ento

e d

i ad

atta

men

to e

trasf

orm

azio

neG

IOC

HIC

OLL

ETTI

VI

•A

ssa

lto a

l ca

stel

lo c

onp

alla

jum

bo

10’

S ITUA

ZIO

NID

IGIO

CO

EPA

RTITE

•Pa

rtita

3c3

15’

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

Obi

ettiv

o:•

Svilu

pp

o c

ap

aci

tà d

ico

ntro

llo m

oto

rio•

Atti

vità

pre

-acr

oba

tica

10’

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

o•

tiro

in p

ort

a

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

•sp

ost

ars

i pe

r int

erc

ett

are

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

•ra

pid

ità

lezione 11

Page 14: progr ammazione did a t tic a modulo 1 Schede oper …di gioco cer-c a n d o e m u o v e n d o s i nello spazio libero. U n b a m b in o, lo s p a r v ie r o, muovendosi sulla linea

re d

ei r

igor

iQ

uest

o e

serc

izio

, o

ltre

asv

ilup

pa

re la

diff

ere

nzia

-zio

ne n

el c

olp

ire la

pa

lla(p

rec

isio

ne e

forz

a d

el t

i-ro

), g

ene

ra e

ntus

iasm

o e

spiri

to d

i em

ula

zione

I ba

mb

ini e

ffett

uera

nno

una

serie

di t

iri in

po

rta d

a u

na d

i-st

anz

a p

rest

ab

ilita

. Il b

am

bi-

no (

o i

ba

mb

ini,

in c

aso

di

pa

rità

) ch

e a

l te

rmin

e d

ella

serie

di t

iri a

vrà

rea

lizza

to p

iùre

ti ve

rrà d

ecr

eta

to “

il RE

de

irig

ori”

varia

nti

•il

gio

co

po

trà

ess

ere

effe

t-tu

ato

, su

cc

ess

iva

me

nte

,ut

ilizza

ndo

il p

ort

iere

; ruo

loc

he,

a r

ota

zione

, sv

olg

e-

rann

o t

utti

i ba

mb

ini.

•ut

ilizzo

di

po

rte

di

div

ers

ed

ime

nsio

ni e

form

e•

utiliz

zo d

i pa

lloni

di p

eso

ed

ime

nsio

ni d

ive

rse

per

cors

om

otor

io(e

qui

librio

)Il

pe

rco

rso

co

sì c

om

po

-st

o s

olle

cita

gli

ana

lizza

-to

ri se

nso

pe

rce

ttiv

i, sv

i-lu

pp

and

o

le

ca

pa

cità

co

ord

ina

tive

g

ene

rali

(ca

pa

cità

di d

iffe

renz

ia-

zione

) e

la

ca

pa

cità

di

eq

uilib

rio in

pa

rtic

ola

re

I b

am

bin

i se

guo

no u

n p

er-

cors

o g

uid

and

o l

a p

alla

. Il

pe

rco

rso

p

rese

nte

ele

-m

ent

i che

so

lleci

tano

in p

ar-

tico

lare

la c

ap

aci

tà d

i eq

ui-

librio

(es.

tavo

le p

rop

rioce

tti-

ve,

ass

e d

i e

qui

librio

, na

stri

po

sti

a t

erra

su

cui

cam

mi-

nare

, va

ri tip

i di s

alte

lli, e

cc.)

varia

nti

•g

ara

co

n p

erc

ors

i pa

ralle

li•

da

re u

n p

unte

gg

io a

l pe

r-c

ors

o

(una

p

ena

lità

a

do

gni

erro

re)

gara

di t

irira

dent

i (si

par

aco

n i p

iedi

)Q

uest

o

ese

rcizi

o

svilu

p-

pa

la d

iffe

renz

iazio

ne n

el

co

lpire

la p

alla

(p

rec

isio

-ne

e f

orz

a d

el t

iro)

e s

ol-

lec

ita g

li a

naliz

zato

ri se

n-so

pe

rce

ttiv

i pe

r d

ete

rmi-

nare

lo s

po

sta

me

nto

pe

rin

terc

ett

are

la p

alla

.

Due

ba

mb

ini

si co

nfro

nta

noin

una

ga

ra d

i tiri

in p

orta

ra-

den

ti a

l suo

lo.

Le p

orte

ha

n-no

una

larg

hezz

a d

i 3 m

t e so

-no

situ

ate

una

di f

ront

e a

ll’a

l-tra

a c

irca

8-1

0 m

etri

di

di-

sta

nza

. Si t

ira c

on i

pie

di d

alla

linea

di p

orta

, se

gna

lata

da

due

con

etti.

Il ti

ro d

ovrà

ess

e-re

rad

ente

e n

on p

otrà

sup

e-ra

re

l’alte

zza

d

ei

coni

ch

ed

elim

itano

la

p

ort

a.

Og

nig

oal r

ealiz

zato

va

le u

n p

unto

,og

ni p

ara

ta/in

terc

etta

men

toco

n i p

ied

i va

le d

ue p

unti.

varia

nti

•va

riare

la

lun

ghe

zza

de

llalin

ea

di t

iro

•d

elim

itare

l’a

rea

di r

icez

io-

ne,

se la

pa

lla r

ima

ne n

el-

l’are

a il

po

rtier

e g

uad

ag

nail

pun

to, v

icev

ersa

no

n ve

n-g

ono

ass

egna

ti p

unti

•va

riare

la d

ista

nza

tra

le p

orte

att

ività

pre

-a

crob

atic

aC

on

que

sta

att

ività

ve

n-g

ono

so

llec

itati

ulte

rior-

me

nte

g

li a

naliz

zato

rise

nso

pe

rce

ttiv

i e

p

ro-

prio

ce

ttiv

i, fa

vore

ndo

lo

svilu

pp

o

de

gli

sche

mi

mo

tori

di b

ase

att

rave

rso

mo

vim

ent

i ro

tato

ri d

el

co

rpo

att

orn

o a

i d

ive

rsi

ass

i ed

in f

ase

di v

olo

op

po

rtun

a u

n’a

ssist

enz

asp

ec

ific

a e

po

ssib

ilme

n-te

l’u

tilizz

o

di

ma

tera

ssi

pa

rac

ad

ute

, o a

ltro

).

I b

am

bin

i sv

olg

ono

ese

rcizi

spe

cific

i co

n o

se

nza

pa

lla(s

alti

, ca

po

volte

, b

alzi

), a

de

sem

pio

: “l

anc

ia la

pa

lla in

alto

; …

fai

un

roto

lam

ent

op

ass

and

o s

ott

o la

pa

lla e

ri-

pre

ndi l

a p

alla

do

po

un

rim-

ba

lzo; …

fai r

oto

lare

la p

alla

,fa

i la

ca

po

volta

ava

nti e

ri-

pre

ndi l

a p

alla

il p

rima

po

ssi-

bile

”; tu

ffi d

i va

rio g

ene

re s

ul“m

ate

rass

one

”; e

cc.

varia

nti

•fa

r p

rop

orr

e

eve

ntua

lie

serc

izi a

i ba

mb

ini

•a

ttra

vers

o

gio

chi

a

te

rra

Obi

ettiv

o te

cnic

o do

min

ante

:TI

ROIN

PORT

A

Succ

essi

one

della

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:•

L’iso

la d

el t

eso

ro10

’•

Atti

vità

pre

-acr

oba

tica

10’

ATT

IVIT

ÀA

STA

ZIO

NI:

•Pe

rco

rso

mo

torio

(e

qui

librio

)15

’•

Ga

ra d

i tiri

rad

ent

i(s

i pa

ra c

on

i pie

di)

15’

•Re

de

i rig

ori

co

n p

ort

iere

15’

GIO

CO

LIBE

RO:

• Pa

rtita

3c

315

’N

umer

o ba

mbi

ni:

Dur

ata:

80’

Mat

eria

li:•

Biril

li co

lora

ti•

De

limita

tori

colo

rati

• Pa

lloni

di g

om

ma

co

lora

tie

di v

arie

misu

re•

Pale

tti

•O

sta

colin

i •

Ca

sacc

he c

olo

rate

“L'e

ntus

iasm

o è

un

vulc

ano

sulla

cui

cim

a n

on

cres

cem

ai l

'erb

a d

ell'e

sita

zione

”K.

Gib

ran

3 m

10 m

modulo 4

lezione 11: diventiamo sempre più precisic

on

la p

alla

fatt

i da

i ba

m-

bin

i fa

vorir

e i

div

ers

i mo

vi-

me

nti

•e

splo

rare

in

fo

rma

va

riag

est

i c

alc

istic

i d

i vo

lo (

ro-

vesc

iata

, c

olp

o d

i te

sta

intu

ffo, e

cc

.)

Alt

ri obie

ttiv

i della s

eduta

:

Succ

essi

one

della

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:

• Pa

rtita

co

n p

alle

div

ers

e10

’•

Perc

ors

o m

oto

rio10

ATT

IVIT

ÀA

STA

ZIO

NI:

•Pa

rtita

co

n 4

po

rte15

’•

Il vi

de

og

am

e15

’•

Tiro

al b

ers

ag

lio15

’G

IOC

OLI

BERO

15’

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

’M

etod

i: M

ater

iali:

• Pa

lett

i e c

oni

co

lora

ti•

De

limita

tori

colo

rati

• Pa

lloni

in g

om

ma

co

lora

ti e

di

varie

misu

re•

Ca

sacc

he c

olo

rate

• “C

oo

rdin

ato

re d

i fre

que

nza

”•

“Me

dus

e”

• M

ate

rass

ino

• Po

rte d

i dim

ens

ioni

rid

ott

e

4° m

ese

5° m

ese

6° m

ese

Gra

fico

Trim

estra

le

102030405060

Gra

fico

Men

sile

102030405060

1° s

ett

.2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

Gra

fico

Lezi

one

102030405060

modulo 4

lezione 12

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

oO

biet

tivo:

•C

olp

ire p

er ti

rare

co

np

reci

sione

: co

mb

ina

zione

tecn

ico

/co

ord

ina

tiva

•Il

vid

eo

ga

me

15’

•Tir

o a

l be

rsa

glio

15’

•G

ioco

lib

ero

15’

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

Obi

ettiv

o:•

Svilu

pp

o d

ella

ca

pa

cità

di

orie

nta

men

to s

pa

zio-te

m-

por

ale

in s

itua

zioni

di g

ara

GIO

CH

ICO

LLET

TIV

I

• Pa

rtita

co

n p

alle

di

dim

ens

ioni

div

ers

e10

’S I

TUA

ZIO

NID

IGIO

CO

EPA

RTIT

E

• PA

RTITA

CO

N4

PORT

E15

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

Obi

ettiv

o:•

Svilu

pp

o c

ap

ac

ità c

on-

tro

llo m

oto

rio

• Pe

rco

rso

mo

torio

10’

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

o•

gui

da

e c

ont

rollo

de

lla p

alla

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

• sp

ost

ars

i pe

r co

ntra

sta

re

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

• ra

pid

ità

Page 15: progr ammazione did a t tic a modulo 1 Schede oper …di gioco cer-c a n d o e m u o v e n d o s i nello spazio libero. U n b a m b in o, lo s p a r v ie r o, muovendosi sulla linea

programmazione didattica modulo 5

socie

tà:

istr

utto

re:

sta

gio

ne s

porti

va:

MES

ED

I:

OBI

ETTIV

IPRI

NC

IPA

LID

ELM

ESE:

• F A

TTO

RETE

CN

ICO

-CO

ORD

INA

TIV

O:

co

ntro

llo d

ella

pa

lla in

reg

ime

d

i diff

ico

ltà (

pre

ssio

ne)

• FA

TTO

RETA

TTIC

O-C

OG

NIT

IVO

:c

olla

bo

rare

pe

r tira

resp

ost

ars

i pe

r co

ntra

sta

re•

FATT

ORE

FISI

CO

-MO

TORI

O:

co

mb

ina

zio

ne

mo

toria

, m

iglio

ram

ent

od

ella

co

ord

ina

zione

ge

nera

le i

n re

gim

e d

ive

loc

ità

LEZI

ON

I:N

°SE

TTIM

AN

E:N

°G

ARE

/MA

NIF

ESTA

ZIO

NI:

RIC

ORD

ATI

CH

E•

In q

uest

a f

ase

il

ba

mb

ino

èso

llec

itato

co

ntin

uam

ent

e a

mig

liora

re

la

co

ord

ina

zione

de

l ge

sto

, esp

lora

ndo

e s

pe

-rim

ent

and

o le

ab

ilità

ap

pre

-se

in g

ioc

hi c

olle

ttiv

i e s

itua

-zio

ni d

i gio

co

nuo

ve e

via

via

sem

pre

più

co

mp

less

e.

Ciò

favo

rirà

la c

ono

sce

nza

di a

l-tr

i ele

me

nti d

el g

ioc

o, c

he s

im

uovo

no in

torn

o a

lui,

e c

on

i qua

li p

uò ra

gg

iung

ere

i ris

ul-

tati

spe

rati:

i c

om

pa

gni

.

•D

ura

nte

que

ste

ese

rcita

zioni

è i

mp

ort

ant

e c

he l

’istr

utto

reo

sse

rvi l

e re

azio

ni d

eg

li a

llievi

ai

pro

ble

mi

inc

ont

rati

ed

al

mo

do

co

n c

ui, a

live

llo in

div

i-d

uale

, e

ssi r

ispo

ndo

no a

ta

liso

llec

itazio

ni.

•U

no

de

i g

ioc

hi

che

vi

ene

pro

po

sto

ne

lle le

zioni

è il

“Ru

-b

ap

alla

e t

ira”,

gio

co

inc

on-

tra

to n

elle

prim

e le

zioni

e r

i-p

rop

ost

o in

una

nuo

va v

est

e.

Infa

tti i

n q

uest

o c

aso

il b

am

-b

ino

che

vin

ce

il

co

nfro

nto

ha d

iritt

o a

d u

n tir

o in

po

rta

pe

r ott

ene

re il

pun

to in

più

.

Osservazio

ni:

1° s

ett

.

= Fa

tto

re T

ec

nic

o-C

oo

rdin

ativ

o

Gra

fico

Men

sile 2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

= Fa

tto

re T

att

ico

-Co

gni

tivo

= G

ioc

hi C

olle

ttiv

i e S

itua

zioni

di g

ioc

o

= Fa

tto

re F

isic

o-M

oto

rio=

Gio

co

pa

rtita

1020304050607080

CATEG

OR

IAPIC

CO

LI

AM

ICI

pa

rtita

con

pa

lle d

iver

seIl

gio

co p

rop

ost

o so

lleci

tala

c

ap

ac

ità

di

ad

att

a-

me

nto

a d

ive

rsi s

trum

ent

id

i g

ioco

, rif

erit

a i

n p

arti

-co

lare

alle

dim

ens

ioni

de

lp

allo

ne.

Il co

ntro

llo d

ella

pa

lla e

de

lle c

ons

eg

uen-

ti a

zioni

dur

ant

e la

ga

ra,

com

e la

gui

da

de

lla p

al-

la,

il p

ass

ag

gio

o il

tiro

inp

orta

, fa

vorir

ann

o a

nche

lo s

vilu

pp

o d

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ca

pa

ci-

tà d

i diff

ere

nzia

zione

.

In

uno

sp

azio

d

i g

ioco

d

im

30x2

0,

gli

allie

vi

gio

cano

una

cla

ssic

a p

arti

ta 3

co

ntro

3. O

gni

3 m

inut

i, o

do

po

3-4

azio

ni d

i gio

co v

iene

so

stitu

i-to

il p

allo

ne c

on

un a

ltro

di

div

ers

o p

eso

e m

isura

(e

s n.

3-4-

5-8

jum

bo

)

varia

nti

•in

serim

ent

o d

el p

ort

iere

.•

ad

og

ni p

allo

ne, i

n c

aso

di

rea

lizza

zio

ne

di

un

go

al,

vie

ne a

sse

gna

to u

n p

un-

teg

gio

div

ers

o.

•g

ioc

are

c

ont

em

po

rane

a-

me

nte

co

n 2

pa

lloni

di d

i-ve

rsa

dim

ens

ione

.

il vi

deo

ga

me

(o p

alla

avv

elen

ata

)In

que

sto

gio

co in

vece

laca

pa

cità

di

colp

ire c

onp

rec

isio

ne

de

i b

ers

ag

li,vi

ene

resa

anc

ora

più

dif-

ficol

tosa

da

l fa

tto c

he i

ber

sag

li son

o in

mov

imen

-to

. Ve

ngon

o co

sì so

lleci

-ta

ti g

li a

naliz

zato

ri se

nso-

per

cetti

vi c

he fa

vorir

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olo

svi

lup

po

del

“tim

ing

”,sc

eg

liend

o

il m

om

ent

og

iust

o p

er c

olp

ire...

4 b

am

bin

i si p

osizi

ona

no a

cir-

ca 6

m. d

i dist

anz

a d

a u

n q

ua-

dra

to in

cui

son

o sit

uati

altr

i 4g

ioca

tori

di

una

se

cond

asq

uad

ra. A

l via

i gi

oca

tori

con

la p

alla

dov

rann

o ce

rca

re d

ico

lpire

gli a

ltri b

am

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i al c

en-

tro, t

irand

o la

pa

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on i

pie

di

o co

n le

m

ani

(p

allo

ne

di

go

mm

a).

Do

po

un

te

mp

op

refis

sato

si in

verto

no i

ruol

i.

varia

nti

•si

gio

ca c

on u

n so

lo p

allo

ne.

•se

la

pa

lla v

iene

fe

rma

taa

ll’in

tern

o d

el q

uad

rato

ob

loc

ca

ta d

a u

no d

ei b

am

-b

ini a

l ce

ntro

, si

può

gua

-d

ag

nare

una

vita

o e

limi-

nare

uno

de

gli

avv

ers

ari.

tiro

al

ber

sag

lioQ

uest

o e

serc

izio

stim

ola

ilb

am

bin

o,

att

rave

rso

la

com

pe

tizio

ne, a

d e

seg

ui-

re

il g

est

o

tec

nic

o

de

l“c

olp

ire c

on

pre

cisio

ne”,

ind

irizz

and

o la

pa

lla v

ers

op

unti

be

n p

reci

si. L

a s

trut-

tura

d

ell’

att

rezz

o

favo

ri-sc

e in

oltr

e la

gra

tific

azio

-ne

ne

ll’o

tte

nim

ent

o

de

ip

unti,

vist

a l

a c

ont

igui

tàd

elle

zo

ne-b

ers

ag

lio.

I ba

mb

ini s

i pos

izion

ano

con

la p

alla

ad

una

dist

anz

a d

ic

irca

8-

10

m.

da

ll’a

ttre

zzo

“coo

rdin

ato

re d

i fre

que

nza

”(v

edi i

l pa

rag

rafo

“g

li a

ttre

zzi

del

la s

cuol

a c

alc

io”)

sud

div

i-so

in

se

tto

ri.

Og

ni

sett

ore

equi

vale

ad

un

pun

teg

gio

. I

ba

mb

ini

dov

rann

o ca

lcia

rela

pa

lla in

dire

zione

del

coo

r-d

ina

tore

cer

cand

o na

tura

l-m

ente

di

ind

irizz

are

la

pa

llave

rso

il se

ttor

e co

n il

pun

teg

-g

io p

iù a

lto (

sett

ore

più

lon-

tano

).

varia

nti

•m

od

ific

are

la

p

osiz

ione

(ang

olo

di t

iro)

Obi

ettiv

o te

cnic

o do

min

ante

:TI

ROIN

PORT

A

Succ

essi

one

della

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:•

Parti

ta c

on

pa

lle d

ive

rse

10’

•Pe

rco

rso

mo

torio

10’

ATT

IVITÀ

AST

AZI

ON

I:•

Parti

ta c

on

4 p

orte

15’

•Il

vid

eo

ga

me

15’

•Tir

o a

l be

rsa

glio

15’

GIO

CO

LIBE

RO15

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

Mat

eria

li:•

Pale

tti e

co

ni c

olo

rati

• D

elim

itato

ri co

lora

ti•

Pallo

ni in

go

mm

a c

olo

rati

e d

i va

rie m

isure

• C

asa

cche

co

lora

te•

“Co

ord

ina

tore

di f

req

uenz

a”

• “M

ed

use

”•

Ma

tera

ssin

o•

Porte

di d

ime

nsio

ni ri

do

tte

“La

vita

no

n è

una

ca

ndel

a.

Èuna

sp

ecie

di m

era

vig

liosa

torc

ia c

he h

o p

reso

in m

ano

ech

e vo

glio

far b

ruci

are

più

lum

ino

sa c

he p

oss

o”

G.B

.Sha

w

modulo 4

lezione 12: giochiamo con palle di

dimensioni diversep

art

ita c

on 4

por

teIn

q

uest

o

gio

co

vi

ene

solle

cita

to i

l b

am

bin

o a

ge

stire

lo

sp

azi

o

ed

orie

nta

rsi i

n m

od

o fu

nzio

-na

le

alla

sit

uazi

one

d

ig

ioc

o

svilu

pp

and

o

lac

ap

ac

ità d

i g

uid

are

la

pa

lla e

di c

olp

ire la

pa

llap

er

tira

re

(fa

re

go

al).

Vie

ne

ino

ltre

fa

vorit

o

ild

ec

ent

ram

ent

o

(pa

s-sa

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io

al

co

mp

ag

nom

eg

lio p

osiz

iona

to).

In u

no s

pa

zio d

i m

25x

25 s

ic

onf

ront

ano

d

ue

squa

dre

co

mp

ost

e

cia

scun

a

da

4

gio

cato

ri. O

gni

sq

uad

ra d

e-ve

dife

nder

e d

ue p

orte

po

-st

e su

due

lati

op

po

sti c

om

ein

fig

ura

. Cia

scun

a s

qua

dra

,q

uind

i, p

otrà

rea

lizza

re i

go

al

nelle

due

po

rte a

vver

sarie

.

varia

nti

•le

po

rte

ve

ngo

no p

osiz

io-

nate

sug

li a

ngo

li.•

i go

al n

on

po

tra

nno

ess

ere

rea

lizza

ti p

er 2

vo

lte c

ons

e-

cut

ive

ne

lla s

tess

a p

ort

a.

Page 16: progr ammazione did a t tic a modulo 1 Schede oper …di gioco cer-c a n d o e m u o v e n d o s i nello spazio libero. U n b a m b in o, lo s p a r v ie r o, muovendosi sulla linea

Alt

ri obie

ttiv

i della s

eduta

:

Succ

essi

one

della

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:•

Palla

prig

ioni

era

10’

•Ru

ba

la p

alla

e ti

ra15

ATT

IVIT

ÀA

STA

ZIO

NI:

•G

ioco

de

lle b

occ

e15

’•

Min

i pa

rtite

2c1

15’

•Pa

lla a

l prig

ioni

ero

15’

GIO

CO

LIBE

RO:

• Pa

rtite

in s

pa

zi rid

ott

i 3c

3 o

4c4

10’

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

Mat

eria

li:•

Biril

li co

lora

ti•

De

limita

tori

colo

rati

• Pa

lloni

di g

om

ma

co

lora

tie

di v

arie

misu

re•

Pale

tti

•O

sta

colin

i •

Ca

sacc

he c

olo

rate

1° m

ese

2° m

ese

3° m

ese

Gra

fico

Trim

estra

le

102030405060

1° s

ett

.2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

Gra

fico

Men

sile

1020304050607080

Gra

fico

Lezi

one

1020304050

modulo 5

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

oO

biet

tivo:

•C

alc

iare

/lanc

iare

pe

rco

lpire

/ra

gg

iung

ere

un

be

rsa

glio

ferm

o o

inm

ovi

me

nto

•Pa

lla p

rigio

nie

ra10

’•

Gio

co

de

lle b

oc

ce

15’

•G

ioc

o li

be

ro10

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

Obi

ettiv

o:•

Rico

nosc

ere

una

colla

bo

razio

ne•

Spo

sta

rsi p

er c

ont

rast

are

GIO

CH

ICO

LLET

TIV

I

•Pa

lla a

l prig

ioni

ero

15’

S ITU

AZI

ON

IDIG

IOC

OE

PART

ITE

•M

ini p

arti

te 2

c115

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

Obi

ettiv

o:•

Rap

idità

e s

vilu

pp

oca

pa

cità

di c

ont

rollo

mo

torio

in re

gim

e d

ira

pid

ità

• Ru

ba

la p

alla

e ti

ra15

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

o•

tiro

in p

ort

a

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

•sp

ost

ars

i pe

r co

ntra

sta

re

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

•ra

pid

ità

lezione 13

palla

prig

ioni

era

Ca

pa

cità

di s

pos

tam

ento

per

evi

tare

la p

alla

ed

es-

sere

col

piti

. So

lleci

ta i

nol-

tre lo

sp

osta

men

to p

er r

i-ce

vere

(p

rigio

nier

o ch

e si

libe

ra)

e

inte

rce

tta

re(s

qua

dra

non

in p

osse

sso

di

pa

lla).

Coo

rdin

azio

neoc

ulo-

ma

nua

le,

lanc

io e

ricez

ione

del

la p

alla

.

É un

a s

fida

tra

due

sq

uad

re,

in c

ui c

iasc

una

squa

dra

ha

ad

ispos

izion

e un

a

“prig

ione

”sit

uata

p

ost

erio

rme

nte

. Lo

scop

o d

el g

ioco

è q

uello

di

catt

ura

re

tutt

i g

li a

vver

sari

colp

end

oli

con

la

pa

lla,

ob

locc

and

o a

l vo

lo,

con

lem

ani

, la

pa

lla l

anc

iata

da

l-l’a

vver

sario

. Il

lanc

io

vien

eef

fett

uato

con

le m

ani

. Se

unla

ncio

vie

ne f

allit

o la

pa

llap

ass

a a

ll’a

ltra

sq

uad

ra.

Se il

lanc

io

riesc

e,

il g

ioc

ato

reca

ttur

ato

va

nel

la p

rigio

ned

ella

sq

uad

ra

avv

ers

aria

(die

tro la

linea

dei

biri

lli). I

l pri-

gio

nier

o p

uò e

sser

e lib

era

tose

rice

ve la

pa

lla d

a u

no d

eisu

oi

co

mp

ag

ni.

Vin

ce

la

squa

dra

che

ca

ttur

a p

er p

ri-m

a t

utti

i g

ioca

tori

o q

uella

che

al t

erm

ine

del

tem

po

hafa

tto

più

prig

ioni

eri.

min

i par

tite

2c1

La s

itua

zione

di s

upe

riori-

num

eric

a

favo

risc

e,

nel b

am

bin

o in

po

sse

sso

di p

alla

, il

rico

nosc

ime

n-to

di u

n c

om

po

rta

me

nto

di

co

llab

ora

zio

ne

de

lc

om

pa

gno

, vi

ce

vers

a i

lb

am

bin

o c

he g

ioc

a d

aso

lo v

iene

so

llec

itato

asp

ost

ars

i pe

r c

ont

rast

are

ed

inte

rce

tta

re.

Il co

nfro

nto

avv

iene

tra

due

squa

dre

, una

com

pos

ta d

a 2

gio

cato

ri, l’

altr

a d

a u

no. D

o-p

o un

te

mp

o d

eter

min

ato

(es.

3’-5

’) o

dop

o un

seg

nale

pre

sta

bilit

o

(es.

d

op

o

og

nig

oal r

ealiz

zato

) a

vvie

ne u

nosc

am

bio

dei

ruo

li e

la c

om-

pos

izion

e d

elle

sq

uad

re.

varia

nti

•il

go

l di c

hi g

ioc

a d

a s

olo

vale

do

pp

io

palla

al

prig

ioni

ero

Solle

cita

il

ba

mb

ino

a

spo

sta

rsi

pe

r ric

eve

re l

ap

alla

e

a

c

olp

irla

/la

n-c

iarla

p

er

ind

irizz

arla

in

uno

sp

azio

lib

ero

Il g

ioco

è u

na v

aria

nte

al

gio

co i

nizia

le (

pa

lla p

rigio

-ni

era

). G

li a

llievi

ini

ziano

ag

ioca

re tu

tti a

ll’in

tern

o d

ello

spa

zio d

i g

ioco

. D

ue a

llievi

(uno

pe

r sq

uad

ra)

si p

osiz

io-

nano

all’

est

ern

o, d

ietro

la li

-ne

a s

tab

ilita

. Vin

ce la

sq

ua-

dra

che

rie

sce

a p

ass

are

più

volte

la p

alla

al p

rop

rio p

ri-g

ioni

ero

.I

prig

ioni

eri

po

trann

o e

sse

reca

mb

iati

a r

ota

zione

o a

do

gni

pun

to o

tte

nuto

varia

nti

•va

riazio

ne d

ella

gra

nde

z-za

de

lla p

rigio

ne•

varia

zione

de

lle d

ime

nsio

-ni

de

lla p

alla

•va

riazio

ne d

el

num

ero

di

prig

ioni

eri

gio

co d

elle

boc

ceC

on

que

sto

gio

co

i b

am

-b

ini v

eng

ono

solle

cita

ti a

tira

re d

i pre

cisi

one

e c

on

una

fo

rza

misu

rata

, sv

i-lu

pp

and

o la

ca

pa

cità

di

diff

ere

nzia

zione

e m

iglio

-ra

ndo

la

se

nsib

ilità

ne

lc

olp

ire la

pa

lla.

4 a

llievi

, ca

lcia

ndo

il p

rop

riop

allo

ne,

un p

allo

ne d

i co

lo-

re d

ive

rso

pe

r ci

asc

uno

, lo

de

vono

fa

r a

vvic

ina

re il

più

po

ssib

ile a

l p

allo

ne g

rand

e(b

oc

cin

o).

C

om

e

il g

ioc

otra

dizi

ona

le

vinc

e

chi

rag

-g

iung

e p

er

prim

o u

n p

un-

teg

gio

pre

sta

bilit

o (

es.

15)

.

varia

nti

•a

ume

nta

re la

dist

anz

a d

el-

la li

nea

di t

iro•

cia

scun

gio

ca

tore

ha

2 o

più

tiri

a d

ispo

sizio

ne•

si g

ioc

a a

sq

uad

re•

chi

si

avv

icin

a

al

pa

llino

sbo

cc

iand

o la

pa

lla d

i un

avv

ers

ario

c

onq

uist

a

unp

unto

Obi

ettiv

o te

cnic

o do

min

ante

:PA

SSA

GG

IO- T

RASM

ISSI

ON

E

Succ

essi

one

della

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:•

Palla

prig

ioni

era

10’

•Ru

ba

la p

alla

e ti

ra15

ATT

IVIT

ÀA

STA

ZIO

NI:

•M

ini p

arti

te 2

c115

’•

Palla

al p

rigio

nie

ro15

’•

Gio

co d

elle

bo

cce

15’

GIO

CO

LIBE

RO:

• Pa

rtite

in s

pa

zi rid

otti

10’

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

Mat

eria

li:•

Biril

li co

lora

ti•

De

limita

tori

colo

rati

• Pa

lloni

di g

om

ma

co

lora

tie

di v

arie

misu

re•

Pale

tti

•O

sta

colin

i •

Ca

sacc

he c

olo

rate

“Da

un

ba

mb

ino

ad

un

ad

ulto

: no

n fa

re p

er m

e le

cose

che

po

sso

fare

da

so

lo,

que

sto

mi f

are

bb

e se

ntire

com

e un

ba

mb

ino

e n

on

farm

i cre

scer

e m

ai”

L'Er

ba

vog

lio

modulo 5

lezione 13: passa la palla e vinci

varia

nti

•va

riare

le

dim

ens

ioni

e l

afo

rma

de

lla p

alla

(es.

pa

llad

a ru

gb

y)•

effe

ttua

re

il g

ioc

o

co

n i

pie

di,

co

n p

alla

rad

ent

e•g

ioc

o m

ani

/pie

di,

si ric

eve

co

n le

m

ani

e

si

lanc

ia/c

olp

isce

co

n i p

ied

i

•d

iffe

renz

iare

le p

ort

e d

i chi

gio

ca

da

so

lo r

ispe

tto

ac

hi g

ioc

a in

2

Page 17: progr ammazione did a t tic a modulo 1 Schede oper …di gioco cer-c a n d o e m u o v e n d o s i nello spazio libero. U n b a m b in o, lo s p a r v ie r o, muovendosi sulla linea

Alt

ri obie

ttiv

i della s

eduta

:

Succ

essi

one

della

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:

•La

pa

rtitis

sima

15’

•Pe

rco

rso

co

n tir

o in

pre

ssio

nete

mp

ora

le10

’•

Tira

so

tto

il c

ord

ino

10’

ATT

IVITÀ

AST

AZI

ON

I:•

2c2

con

6 p

orte

15’

•St

affe

tta

co

n p

erc

ors

op

ara

llelo

15’

GIO

CO

LIBE

RO15

’N

umer

o ba

mbi

ni:

Dur

ata:

80’

Mat

eria

li:•

Pale

tti e

co

ni c

olo

rati

• D

elim

itato

ri co

lora

ti•

Pallo

ni in

go

mm

a c

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e d

i va

rie m

isure

• C

asa

cche

co

lora

te•

“Co

ord

ina

tore

di f

req

uenz

a”

• “M

ed

use

”•

Ma

tera

ssin

o•

Porte

di d

ime

nsio

ni ri

do

tte

4° m

ese

5° m

ese

6° m

ese

Gra

fico

Trim

estra

le

102030405060

Gra

fico

Men

sile

1020304050607080

1° s

ett

.2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

Gra

fico

Lezi

one

102030405060

modulo 5

lezione 14Fa

ttore T

ecnic

oC

oordin

ativ

oO

biet

tivo:

•C

olp

ire p

er ti

rare

inre

gim

e d

i diff

ico

ltà

•Pe

rco

rso

co

n tir

o in

pre

ssio

ne te

mp

ora

le10

’•

Gio

co li

ber

o15

’•

Tira

so

tto

il c

ord

ino

10’

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

Obi

ettiv

o:•

Col

lab

ora

re p

er ti

rare

GIO

CH

ICO

LLET

TIV

I

• La

pa

rtiti

ssim

a15

’S I

TUA

ZIO

NID

IGIO

CO

EPA

RTIT

E

• 2C

2 C

ON

6 PO

RTE

15’

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

Obi

ettiv

o:•

Svilu

pp

o c

ont

rollo

mo

torio

in re

gim

e d

i ra

pid

ità

• St

affe

tta

co

np

erc

ors

o p

ara

llelo

15

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

o•

gui

da

de

lla p

alla

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

• sp

ost

ars

i pe

r co

ntra

sta

re

Fatt

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Fis

ico-M

otorio

• ra

pid

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per

cors

o co

ntir

o in

pre

ssio

nete

mp

ora

leQ

uest

o e

serc

izio

so

lleci

tala

ca

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cità

di

cond

urre

la p

alla

in re

gim

e d

i ve

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cità

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i effe

ttua

re il

tiro

sott

o l

a p

ress

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di

una

vve

rsa

rio c

he t

ent

a d

iim

pe

dirn

e l’

ese

cuzio

ne.

In q

uest

o t

ipo

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ors

o s

ia

ffro

nta

no

d

ue

ba

mb

ini

che

, d

a

lati

co

ntra

pp

ost

i,p

art

ono

e

ffe

ttua

ndo

un

osla

lom

, un

o

co

n la

p

alla

(l’a

tta

cc

ant

e)

e l’

altr

o s

en-

za.

L’a

tta

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an

te,

qui

nd

i,d

op

o la

co

nduz

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in s

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tr

a

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irilli

, c

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lud

ec

on

un t

iro in

po

rta

, me

ntre

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ifens

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, d

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o a

ver

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fett

uato

lo

sla

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, va

’ in

pre

ssio

ne

sull’

att

ac

ca

nte

.A

l te

rmin

e

de

ll’a

zio

ne

si

ca

mb

iano

i ru

oli.

varia

nti

•la

po

rta

vie

ne d

ifesa

da

un

po

rtie

re.

•il

dife

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re p

art

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allo

ste

s-so

la

to

de

ll’a

tta

cc

ant

ec

on

un le

gg

ero

ha

ndic

ap

(ese

mp

io p

erc

orre

lo

sla

-lo

m c

on

2 b

irilli

in p

iù d

a su

-p

era

re).

la p

art

itiss

ima

Que

sto

tip

o d

i pa

rtita

sol-

lec

ita

il b

am

bin

o

ad

orie

nta

rsi i

n m

ani

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fun-

ziona

le r

ispe

tto

all’

ob

iet-

tivo

da

rag

giu

nge

re c

he,

in q

uest

o c

aso

, si

co

n-c

retiz

za n

ella

re

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zazio

-ne

de

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oa

l, un

a v

olta

vers

o il

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co

n un

a s

ola

po

rta

, un

a v

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ve

rso

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co

n d

ue p

ort

e.

Lac

ap

ac

ità d

i orie

nta

me

n-to

sp

azio

-te

mp

ora

le e

laso

llec

itazio

ne a

co

llab

o-

rare

sa

rann

o

gli

ing

re-

die

nti c

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ons

ent

irann

oa

l ba

mb

ino

di m

atu

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,se

nza

alc

una

fre

tta

.

In q

uest

o g

ioco

la p

arti

ta s

ie

ffett

ua a

sse

gna

ndo

co

m-

piti

div

ers

i a c

iasc

una

sq

ua-

dra

. In

pa

rtico

lare

una

squa

-d

ra a

tta

cca

ve

rso

2 p

orte

pic

cole

, me

ntre

l’a

ltra

ve

rso

una

gra

nde

. Po

i si

inve

rte.

Poss

ibilit

à d

i util

izza

re, a

rota

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ne, i

po

rtie

ri.

varia

nti

•ut

ilizzo

di p

orte

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rand

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men

sioni

, con

por

tieri

vola

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•p

reve

de

re u

n’a

rea

in

cui

non

è p

oss

ibile

ent

rare

(tiro

da

fuo

ri a

rea

).

tiro

sott

oil

cord

ino

Que

sto

g

ioco

co

nse

nte

al b

am

bin

o d

i svi

lup

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reg

li a

naliz

zato

ri se

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-pe

r-ce

ttiv

i ne

lla

stim

a

de

llad

irezio

ne e

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loci

tà d

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pa

lla. A

nche

la c

ap

aci

tàd

i a

ntic

ipa

zio

ne

vie

neco

invo

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er

ese

gui

re a

lm

eg

lio l’

ese

rcizi

o.

Il g

ioc

o

si

svo

lge

c

on

6b

am

bin

i su

dd

ivis

i in

d

uesq

uad

re,

in

uno

sp

azio

d

ig

ioc

o d

i m 1

5x15

. Sul

la m

e-

tà d

el

ca

mp

o v

iene

sist

e-

ma

to,

in p

osiz

ione

oriz

zon-

tale

pa

ralle

lam

ent

e a

l te

r-re

no e

ad

un’

alte

zza

di c

ir-c

a 1

m.,

il “c

oo

rdin

ato

re d

ifr

eq

uenz

a”.

C

iasc

una

squa

dra

è

in

p

oss

ess

o

di

una

pa

lla c

he i

ba

mb

ini d

o-

vra

nno

ca

lcia

re s

ott

o il

“c

o-

ord

ina

tore

” c

on

lo s

co

po

di

sup

era

re l

a l

ine

a d

i fo

ndo

de

lla s

qua

dra

avv

ers

aria

. I

ba

mb

ini

da

lla p

art

e o

pp

o-

sta

do

vra

nno

qui

ndi f

erm

a-

re la

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lla u

tilizz

and

o le

di-

vers

e p

art

i de

l co

rpo

, esc

lu-

se l

e m

ani

. V

inc

e l

a s

qua

-d

ra c

he s

upe

ra p

iù v

olte

lalin

ea

di f

ond

o a

vve

rsa

ria.

Obi

ettiv

o te

cnic

o do

min

ante

:TI

ROIN

PORT

A

Succ

essi

one

della

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uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:•

La p

arti

tissim

a15

’•

Perc

ors

o c

on

tiro

inp

ress

ione

tem

po

rale

10’

•Tir

o s

ott

o il

co

rdin

o10

ATT

IVITÀ

AST

AZI

ON

I:•

2c2

con

6 p

orte

15’

•St

affe

tta

co

n p

erc

ors

op

ara

llelo

15’

GIO

CO

LIBE

RO15

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

’M

ater

iali:

• Pa

lett

i e c

oni

co

lora

ti•

De

limita

tori

colo

rati

• Pa

lloni

in g

om

ma

co

lora

tie

di v

arie

misu

re•

Ca

sacc

he c

olo

rate

• “C

oo

rdin

ato

red

i fre

que

nza

”•

“Me

dus

e”

• M

ate

rass

ino

• Po

rte d

i dim

ens

ioni

rid

ott

e

“Sol

o i b

am

bin

i sa

nno

que

lloch

e ce

rca

no; p

erd

ono

tem

po

per

una

ba

mb

ola

di p

ezza

,e le

id

iven

ta c

osì i

mp

orta

nte

che

se g

li vi

ene

tolta

pia

ngon

o”A

.De

Sain

t Exu

per

y

modulo 5

lezione 14: fai goal in collaborazione

2 co

ntro

2co

n 6

por

teC

on

que

sto

tip

o d

i gio

covi

ene

solle

cita

ta la

ca

pa

-ci

tà d

i co

llab

ora

zione

fi-

naliz

zata

al t

iro in

po

rta. I

lfa

tto

di

ave

re a

disp

osi-

zione

un

num

ero

co

sì a

ltod

i po

rte n

e f

avo

risce

l’e

-se

cuzio

ne, m

ent

re i

diff

e-

rent

i tip

i di p

orta

solle

cita

-no

il b

am

bin

o a

disc

rimi-

narn

e

e

diff

ere

nzia

rne

form

a e

dim

ens

ione

che

de

term

ine

rann

o

la

suc

-ce

ssiv

a re

aliz

zazio

ne.

In u

no s

pa

zio d

i m

. 20

x20

due

sq

uad

re c

om

po

ste

cia

-sc

una

da

due

gio

cato

ri, s

ia

ffro

nta

no i

n un

a p

arti

ta i

ncu

i so

no p

osiz

iona

te 3

po

rtep

er

cia

scun

a

squa

dra

. Le

po

rte

d

ovr

ann

o

ess

ere

d

ifo

rme

e d

ime

nsio

ni d

ive

rse

una

da

ll’a

ltra

.

varia

nti

•il

go

al n

ella

po

rta

più

pic

-c

ola

va

le 2

pun

ti.•

go

al a

d e

limin

azio

ne d

ella

po

rta

: no

n si

può

se

gna

rea

lla s

tess

a p

ort

a s

e n

on

si è

fatt

o g

oa

l anc

he a

lle a

ltre

.

Page 18: progr ammazione did a t tic a modulo 1 Schede oper …di gioco cer-c a n d o e m u o v e n d o s i nello spazio libero. U n b a m b in o, lo s p a r v ie r o, muovendosi sulla linea

Alt

ri obie

ttiv

i della s

eduta

:

Succ

essi

one

della

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:•

Gua

rdia

e la

dri

con

pa

llone

jum

bo

10’

•St

affe

tta

co

n p

erc

ors

op

ara

llelo

15’

•G

ara

di t

iri c

on

aut

op

ass

ag

gio

10’

ATT

IVIT

ÀA

STA

ZIO

NI:

•5

pa

ssa

gg

i pa

lla in

ta15

’•

Parti

ta c

on

4 p

orte

15’

GIO

CO

LIBE

RO:

(gio

co s

celto

da

i ba

mb

ini)

15’

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

’M

etod

i M

ater

iali:

•Bi

rilli

colo

rati

•D

elim

itato

ri co

lora

ti•

Pallo

ni d

i go

mm

a c

olo

rati

e d

i va

rie m

isure

•Pa

lett

i•

Ost

aco

lini

•C

asa

cche

co

lora

te

1° m

ese

2° m

ese

3° m

ese

Gra

fico

Trim

estra

le

102030405060

1° s

ett

.2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

Gra

fico

Men

sile

1020304050607080

Gra

fico

Lezi

one

1020304050607080

modulo 5

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

oO

biet

tivo:

•C

orre

re p

er g

uid

are

inre

gim

e d

i ra

pid

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Co

lpire

pe

r tira

re c

on

pre

ssio

ne te

mp

ora

le•

Ga

ra d

i tiri

co

na

uto

pa

ssa

gg

i10

’•

5 p

ass

ag

gi p

alla

in m

éta

15’

•G

ioco

lib

ero

15’

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

Obi

ettiv

o:•

Ana

lisi e

so

luzio

ne d

el

com

pito

mo

torio

insit

uazio

ni d

i ga

ra

GIO

CH

ICO

LLET

TIV

I

•G

uard

ia e

lad

ri co

np

allo

ne ju

mb

o10

S ITUA

ZIO

NID

IGIO

CO

EPA

RTITE

•Pa

rtita

con

4 p

orte

10’

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

Obi

ettiv

o:•

Co

ntro

llo m

oto

rio in

reg

ime

di r

ap

idità

• St

affe

tta

co

n p

erc

ors

op

ara

llelo

15’

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

o•

tra

smiss

ione

de

lla p

alla

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

•sp

ost

ars

i pe

rc

ont

rast

are

/inte

rce

tta

re

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

•ra

pid

ità

lezione 15

sta

ffett

a c

onp

erco

rso

pa

ralle

loH

a il

fin

e d

i mig

liora

re la

co

ord

ina

zione

g

ene

rale

in re

gim

e d

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pid

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lac

ap

ac

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i co

mb

ina

zio-

ne

mo

toria

. So

llec

ita

ilb

am

bin

o a

tro

vare

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lu-

zioni

mo

torie

effi

ca

ci p

er

co

prir

e lo

sp

azio

da

pe

r-c

orre

re n

el m

ino

r te

mp

op

oss

ibile

.

In d

ue p

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rsi m

otor

i iden

tici

e p

ara

lleli s

i sfid

ano

due

squa

-d

re, l

a p

alla

rap

pre

sent

a il

te-

stim

one,

che

non

dev

e es

sere

per

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ai

gio

vani

gio

cato

ri.V

ince

la s

qua

dra

che

, ne

l ri-

spet

to d

elle

reg

ole,

fini

sce

nel

min

or te

mp

o il p

erco

rso.

varia

nti

•va

riare

le d

ime

nsio

ni d

ella

pa

lla, d

eg

li a

ttre

zzi e

de

lled

ista

nze

da

pe

rco

rrere

•va

riare

le

a

nda

ture

(e

s.im

itazio

ne d

eg

li a

nim

ali:

ara

na, g

am

be

ro, e

cc

.)

5 p

ass

ag

gi

pa

lla in

met

aIn

que

sto

gioc

o i b

am

bin

ive

ngon

o so

lleci

tati

a ri

cer-

care

la c

olla

bor

azio

ne d

eico

mp

ag

ni,

favo

rend

o lo

spos

tam

ento

dei

ba

mb

ini

che

non

sono

in p

osse

sso

di

pa

lla,

per

ric

ever

e (s

ma

r-ca

men

to) o

per

inte

rcet

ta-

re, e

per

effe

ttua

re c

omb

i-na

zioni

mot

orie

(ric

ever

e e

guid

are

in z

ona

met

a).

In u

n ca

mpo

di d

imen

sioni

di

mt.

25x2

0 si

conf

ront

ano

due

squa

dre

di 3

ele

men

ti ci

ascu

-na

. Il g

ioco

con

siste

nel

real

iz-za

re il

mag

gior

num

ero

di m

e-te

pos

sibili

(line

a di

mét

a =

li-ne

a di

fond

o). P

er re

alizz

are

lem

ete

però

cia

scun

a sq

uadr

ado

vrà

effe

ttuar

e 5

pass

aggi

cons

ecut

ivi c

on le

man

i, m

en-

tre la

met

a do

vrà

esse

re e

ffet-

tuat

a tra

mite

con

duzio

ne d

el-

la p

alla

con

i pi

edi.

Chi

ha

lapa

lla in

man

o no

n pu

ò m

uo-

versi

e n

on p

uò e

sser

e to

ccat

o(q

uind

i non

è p

ossib

ile to

glie

rgli

la p

alla

dal

le m

ani).

La

met

a è

valid

a se

tut

ti i

com

pagn

i di

squa

dra

hann

o gi

ocat

o la

pal

-la

nel

la st

essa

azio

ne.

varia

nti

•va

riare

il nu

mer

o d

i pa

ssa

g-

parti

ta c

on 4

porte

Que

sto

g

ioc

o,

fino

rap

rop

ost

o i

n d

ive

rse

va

-ria

nti,

in p

art

ico

lare

co

n il

pa

llone

Jum

bo

8, v

ie-

ne

pro

po

sto

in

q

uest

afa

se

pe

r so

llec

itare

il

ba

mb

ino

a

g

est

ire

losp

azi

o

ed

o

rient

ars

i in

mo

do

fun

ziona

le a

lla s

i-tu

azio

ne d

i gio

co

svi

lup

-p

and

o

la

ca

pa

cità

d

ic

olp

ire la

pa

lla p

er t

irare

(fa

re g

oa

l) e

favo

rend

o il

de

ce

ntra

me

nto

(p

as-

sag

gio

a

l c

om

pa

gno

me

glio

po

sizio

nato

).

Il g

ioco

co

nsist

e i

n un

co

n-fro

nto

tra

due

sq

uad

re in

cui

cia

scun

a s

qua

dra

ha

a d

is-p

osiz

ione

due

po

rte p

er r

ea

-liz

zare

il g

oa

l, m

a a

nche

due

po

rte d

a d

ifend

ere

...vi

nce

chi

fa

il

ma

gg

ior

nu-

me

ro d

i go

al.

varia

nti

•ut

ilizzo

di u

no o

due

po

rtie

-ri

pe

r sq

uad

ra•

dim

ensio

ni d

elle

por

te d

iver

-se

, div

ersif

ica

ndo

i pun

teg

gi

a s

econ

da

del

la p

orta

ga

ra d

i tiri

con

aut

opa

ssa

gg

ioQ

uest

o e

serc

izio

, p

rop

o-

sto

so

tto

fo

rma

di

ga

ra,

solle

cita

la

ca

pa

cità

d

ico

rrere

co

n la

pa

lla in

un

reg

ime

di p

ress

ione

tem

-p

ora

le (

conf

ront

o)

e fa

-vo

risc

e

il m

iglio

ram

ent

od

ella

ca

pa

cità

di c

olp

irela

pa

lla p

er ti

rare

in p

orta

.

Due

sq

uad

re s

i co

nfro

nta

noin

una

ga

ra d

i tiri

in p

orta

con

aut

opa

ssa

gg

io

(ved

i g

ioco

del

la le

zione

10)

. I ti

ri in

por

tad

evon

o es

sere

ef

fettu

ati

inun

tem

po

det

erm

ina

to d

all’

I-st

rutt

ore

(e

s.

5’).

V

inc

e

lasq

uad

ra c

he h

a r

ealiz

zato

il

ma

gg

ior n

umer

o d

i ret

i.

varia

nti

•vi

nce

la s

qua

dra

che

arri

-va

pe

r prim

a a

15

go

al

•la

p

ort

a

è

dife

sa

da

un

po

rtie

re

Obi

ettiv

o te

cnic

o do

min

ante

:PA

SSA

GG

IO- T

IRO

DIP

REC

ISIO

NE

Succ

essi

one

della

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:•

Gua

rdia

e la

dri

con

pa

llone

jum

bo

10’

•St

affe

tta

co

n p

erc

ors

op

ara

llelo

15’

•G

ara

di t

iri c

on

aut

op

ass

ag

gio

10’

ATT

IVIT

ÀA

STA

ZIO

NI:

•5

pa

ssa

gg

i pa

lla in

mét

a15

’•

Parti

ta c

on

4 p

orte

15’

GIO

CO

LIBE

RO:

(gio

co s

celto

da

i ba

mb

ini)

15’

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

’M

ater

iali:

•Bi

rilli

colo

rati

•D

elim

itato

ri co

lora

ti•

Pallo

ni d

i go

mm

a c

olo

rati

e d

i va

rie m

isure

•Pa

lett

i•

Ost

aco

lini

•C

asa

cche

co

lora

te

“Da

un

ba

mb

ino

ad

un

ad

ulto

: no

n p

rote

gg

erm

id

alle

co

nseg

uenz

e,ho

bis

og

no d

i im

pa

rare

da

lleco

nseg

uenz

e”L'

Erb

avo

glio

modulo 5

lezione 15: troviamo la giusta direzione

gi d

a e

ffett

uare

co

n le

ma

-ni

(a

umen

tare

o d

imin

uire

)•

varia

re

le

dim

ens

ioni

d

el

ca

mp

o

•a

umen

tare

o d

imin

uire

la la

r-gh

ezza

del

la lin

ea d

i met

a.

•l’a

tta

cc

ant

e e

d il

po

rtie

ree

ffe

ttua

no

l’aut

op

ass

ag

-g

io e

d il

tiro

/pa

rata

do

po

un p

erc

ors

o

Page 19: progr ammazione did a t tic a modulo 1 Schede oper …di gioco cer-c a n d o e m u o v e n d o s i nello spazio libero. U n b a m b in o, lo s p a r v ie r o, muovendosi sulla linea

programmazione didattica modulo 6

socie

tà:

istr

utto

re:

sta

gio

ne s

porti

va:

MES

ED

I:

OBI

ETTIV

IPRI

NC

IPA

LID

ELM

ESE:

• F A

TTO

RETE

CN

ICO

-CO

ORD

INA

TIV

O:

co

ntro

llo t

ec

nic

o in

reg

ime

di r

ap

idità

• FA

TTO

RETA

TTIC

O-C

OG

NIT

IVO

:c

ap

ac

ità

di

tiro

in

sit

uazi

oni

d

i g

ara

,c

ap

ac

ità d

i ric

ezio

ne in

situ

azio

ne d

i ga

ra

• FA

TTO

REFI

SIC

O-M

OTO

RIO

:c

om

bin

azio

ne m

oto

ria, m

iglio

ram

ent

oc

oo

rdin

azio

ne g

ene

rale

in re

gim

e d

ira

pid

ità

LEZI

ON

I:N

°SE

TTIM

AN

E:N

°G

ARE

/MA

NIF

ESTA

ZIO

NI:

RIC

ORD

ATI

CH

E•

Il g

ioco

-oro

log

io

(D’O

ttavi

o S.

,“G

ioch

i di c

onfro

nto

per

lo sv

ilup

-p

o d

ella

rap

idità

tecn

ica

nel

ca

l-ci

o” –

Did

atti

ca d

el M

ovim

ento

1989

) co

nsist

e in

una

ga

ra in

cui

le s

qua

dre

che

si

conf

ront

ano

eseg

uono

com

piti

div

ersi.

Inf

atti

una

o p

iù s

qua

dre

cer

cher

ann

od

i otte

nere

il m

agg

ior n

umer

o d

ip

unti

pos

sibili,

men

tre u

na s

qua

-d

ra d

eter

min

erà

, a

ttra

verso

l’e

-se

cuzio

ne d

i un

altr

o es

erci

zio,

ilte

mp

o d

ispon

ibile

.•

Gli e

serc

izi d

i pre

cisio

ne v

engo

noor

a p

rop

osti

con

un ta

sso

di d

iffi-

coltà

ma

ggio

re,

ed i

nser

iti in

si-

tua

zioni

di g

ioco

e g

are

che

da

n-no

mod

o a

l b

am

bin

o d

i sp

eri-

men

tare

le a

bilit

à a

pp

rese

.•

Nel

ca

so in

cui

non

tutti

i b

am

bin

irie

scon

o a

re

aliz

zare

ef

fica

ce-

men

te l'e

serc

izio,

è o

pp

ortu

no fa

-ci

litare

il

com

pito

p

rop

onen

do

ap

pos

ite v

aria

nti c

he lo

rend

ono

più

sem

plic

e.•

Il “co

lpire

” p

er “

tira

re”

ed il

“cor

re-

re”

per

“tir

are

”, s

ono

obie

ttivi

ri-

cerc

ati

nei g

ioch

i – p

arti

ta p

er fa

-vo

rire

la r

ealiz

zazio

ne.

Per

esem

-p

io

l’utili

zzo

di

“Por

te

gra

ndiss

i-m

e”, f

aci

literà

tali a

pp

rend

imen

ti.•

Al

term

ine

di

que

sto

per

iod

o è

opp

ortu

no ri

pro

por

re i t

est t

ecni

cip

er v

erific

are

gli

ap

pre

ndim

enti

dei

ba

mb

ini e

la v

alid

ità d

el p

ro-

gra

mm

a d

ida

ttico

fin

qui

svol

to.

Osservazio

ni:

102030405060

1° s

ett

.

= Fa

tto

re T

ec

nic

o-C

oo

rdin

ativ

o

Gra

fico

Men

sile 2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

= Fa

tto

re T

att

ico

-Co

gni

tivo

= G

ioc

hi C

olle

ttiv

i e S

itua

zioni

di g

ioc

o

= Fa

tto

re F

isic

o-M

oto

rio=

Gio

co

pa

rtita

CATEG

OR

IAPIC

CO

LI

AM

ICI

Alt

ri obie

ttiv

i della s

eduta

:

Succ

essi

one

della

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:•

Porte

gra

ndiss

ime

15’

•A

ttiv

ità p

re-a

cro

ba

tica

15

’•

Gio

co o

rolo

gio

- G

ara

di t

irico

n a

uto

-pa

ssa

gg

io10

’A

TTIV

ITÀ

AST

AZI

ON

I:•

4 p

orte

15’

•Il

do

ga

nie

re c

on

tiro

in p

orta

15’

GIO

CO

LIBE

RO(g

ioco

sce

lto d

ai b

am

bin

i)10

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

Met

odi:

Mat

eria

li:•

Biril

li co

lora

ti•

De

limita

tori

colo

rati

•Pa

lloni

di g

om

ma

co

lora

ti e

di

varie

misu

re•

Pale

tti

•O

sta

colin

i •

Ca

sacc

he c

olo

rate

1° m

ese

2° m

ese

3° m

ese

Gra

fico

Trim

estra

le

102030405060

1° s

ett

.2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

Gra

fico

Men

sile

102030405060

Gra

fico

Lezi

one

1020304050

modulo 6

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

oO

biet

tivo:

•C

olp

ire la

pa

lla p

er

pa

ssa

re e

pe

r tira

re•

Co

rrere

pe

r sup

era

re in

sup

erio

rità

num

eric

a•

Gio

co o

rolo

gio

- Ga

ra d

itir

i con

aut

o-p

ass

agg

io10

’•

Il d

og

ani

ere

co

n tir

o in

po

rta15

’•

Gio

co li

be

ro10

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

Obi

ettiv

o:•

Ca

pa

cità

di t

iro in

situa

zioni

di g

ara

GIO

CH

ICO

LLET

TIV

I

•Po

rte g

rand

issim

e15

S ITU

AZI

ON

IDIE

PART

ITE

•4

po

rte15

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

Obi

ettiv

o:•

Svilu

pp

o c

ap

aci

tà d

ico

ntro

llo m

oto

rio

• A

ttiv

itàp

re-a

cro

ba

tica

15

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

o•

gui

da

de

lla p

alla

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

•c

ap

ac

ità d

i orie

nta

me

nto

spa

zio-t

em

po

rale

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

•ra

pid

ità

lezione 16

Page 20: progr ammazione did a t tic a modulo 1 Schede oper …di gioco cer-c a n d o e m u o v e n d o s i nello spazio libero. U n b a m b in o, lo s p a r v ie r o, muovendosi sulla linea

pa

rtita

a 4

por

teIl b

am

bin

o, a

co

nclu

sione

del

seco

ndo

cic

lo, s

ta sv

i-lu

pp

and

o in

ma

nier

a fu

n-zio

nale

le a

bilit

à c

he s

taa

pp

rend

end

o

e

spe

ri-m

enta

ndo

ed

è in

co

nti-

nua

rice

rca

di s

olu

zioni

ef-

fica

ci

a

co

mp

iti

mo

tori

cono

sciu

ti. I

n q

uest

o c

a-

so,

nel g

ioco

pa

rtita

co

n4

po

rte,

si fa

voris

ce la

fi-

naliz

zazio

ne in

po

rta n

elle

fasi

di a

tta

cco

, att

rave

rso

la p

rese

nza

di

ma

gg

iori

solu

zioni

di

att

acc

o (

nu-

mer

o d

i p

orte

e n

umer

od

ei c

olla

bo

rato

ri)

Il g

ioco

co

nsist

e i

n un

co

n-fro

nto

tra

due

sq

uad

re in

cui

cia

scun

a s

qua

dra

ha

a d

is-p

osiz

ione

due

po

rte p

er r

ea

-liz

zare

i g

oa

l, m

a a

nche

due

po

rte d

a d

ifend

ere

...vi

nce

chi

fa

il

ma

gg

ior

nu-

me

ro d

i go

al.

varia

nti

•va

riazio

ne d

ella

dim

ensio

ned

elle

por

te, d

ella

loro

form

ae

del

loro

pos

izion

am

ento

•a

sse

gna

re p

unte

gg

i div

ers

ia

d o

gni

po

rta

gio

co o

rolo

gio

-g

ara

di t

iri c

ona

uto-

pa

ssa

ggio

Att

rave

rso

que

sto

gio

co

veng

ono

ese

rcita

te c

on-

tem

po

rane

am

ent

e

lec

ap

ac

ità d

i tiro

e d

i gui

-d

a d

ella

pa

lla in

pre

ssio

-ne

tem

po

rale

e la

rap

idi-

tà d

i mo

vim

ent

o, s

olle

ci-

tand

o il

ba

mb

ino

a r

isol-

vere

un

co

mp

ito m

oto

riose

mp

lice

c

on

la

ma

ssi-

ma

ra

pid

ità e

la

ma

ssi-

ma

pre

cisi

one

po

ssib

ile.

Due

sq

uad

re s

i co

nfro

nta

noin

un

gio

co-o

rolo

gio

. M

entre

una

sq

uad

ra e

ffettu

a d

ei t

iriin

por

ta d

opo

ave

r effe

ttua

toun

aut

opa

ssa

gg

io n

el q

ua-

dra

to,

l’altr

a s

qua

dra

det

er-

min

a la

dur

ata

del

gio

co g

ui-

da

ndo

la p

alla

atto

rno

ad

un

qua

dra

to d

i mt.

8 p

er la

to.

varia

nti

•d

iffe

renz

iare

le

fo

rme

d

ia

uto

pa

ssa

gg

io•

inse

rime

nto

di u

n d

istur

ba

-to

re n

ell’

oro

log

io

il do

gani

ere

con

tiro

in p

orta

In q

uest

o g

ioco

vie

ne s

ol-

leci

tata

ul

terio

rmen

te

lac

ap

ac

ità

di

sup

era

rel’a

vve

rsa

rio

in

situa

zioni

sem

plic

i e c

on

forte

sup

e-rio

rità

num

eric

a.

A d

iffe-

renz

a d

i altr

e sit

uazio

ni s

i-m

ili in

cont

rate

pre

ced

en-

tem

ente

, il d

ifens

ore

(d

o-

ga

nier

e)

si tro

va

ora

in

una

zo

na c

on

ma

gg

iori

po

ssib

ilità

di m

ovi

men

to.

Tre

ba

mb

ini g

uid

ano

la p

alla

per

sup

era

re u

n d

ifens

ore

(ild

oga

nier

e) p

osto

in u

na z

o-na

del

imita

ta.

Una

vol

ta s

u-p

era

to il

dog

ani

ere

i ba

mb

ini

tira

no in

una

por

ta d

ifesa

da

lp

ortie

re. A

l ter

min

e d

ell’a

zio-

ne p

arto

no a

ltri 3

ba

mb

ini.

varia

nti

•va

riare

il n

ume

ro d

ei g

io-

ca

tori

che

pa

rto

no i

n si-

mul

tane

a•

varia

re l

o s

pa

zio d

’azio

ned

el d

ifens

ore

e le

po

ssib

ilità

d’in

terv

ento

del

po

rtier

e

por

teg

rand

issi

me

Co

n q

uest

o g

ioco

vie

neso

lleci

tata

la c

ap

aci

tà d

itir

o in

mo

ltep

lici s

itua

zioni

di g

ioco

e la

se

nsib

ilità

di

cont

rollo

m

oto

rio

nel

ri-ce

rca

re il

tiro

raso

terra

Due

sq

uad

re,

co

mp

ost

eci

asc

una

da

4 g

ioca

tori,

si

conf

ront

ano

in u

no s

pa

zio d

im

t. 15

x10.

Ob

iett

ivo

de

l gio

-co

co

nsist

e n

el

rea

lizza

re i

lm

ag

gio

r num

ero

di g

oa

l ne

l-le

p

orte

la

rghe

q

uant

o

lala

rghe

zza

de

l ca

mp

o e

de

li-m

itate

da

biri

lli. G

oa

l va

lido

se l

’alte

zza

de

l tir

o n

on

su-

pe

ra q

uella

de

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llo.

varia

nti

•tir

o p

rec

ed

uto

da

num

ero

pre

fissa

to d

i pa

ssa

gg

i •

varia

re

le

dim

ens

ioni

d

el

pa

llone

di g

ioc

o•

po

ssib

ilità

di t

iro d

op

o a

ver

sup

era

to l

a l

ine

a d

i m

età

ca

mp

o

Obi

ettiv

o te

cnic

o do

min

ante

:TI

ROIN

PORT

A

Succ

essio

ne d

ella

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:

•Po

rte g

rand

issim

e15

’•

Att

ività

pre

-acr

ob

atic

a 1

5’•

Gio

co o

rolo

gio

- G

ara

di

tiri c

on

aut

o-p

ass

ag

gio

10’

ATT

IVIT

ÀA

STA

ZIO

NI:

•4

po

rte15

’•

Il d

og

ani

ere

co

n tir

o

in p

orta

15’

GIO

CO

LIBE

RO(g

ioco

sce

lto d

ai b

am

bin

i)10

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

Mat

eria

li:•

Biril

li co

lora

ti•

De

limita

tori

colo

rati

•Pa

lloni

di g

om

ma

co

lora

tie

di v

arie

misu

re•

Pale

tti

•O

sta

colin

i •

Ca

sacc

he c

olo

rate

“I b

am

bin

i che

si t

rova

no in

cond

izio

ne d

i sva

nta

gg

ioso

no p

rima

di t

utto

ba

mb

ini”

UNIC

EF

8 m

15 m

10 m

modulo 6

lezione 16: superiamo l’avversarioe tiriamo in porta

Alt

ri obie

ttiv

i della s

eduta

:

Succ

essi

one

della

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:•

La G

rand

e b

att

ag

lia10

’•

Perc

ors

o m

oto

rio p

ara

llelo

5’•

Att

ività

di s

ens

ibiliz

zazio

ne

con

la p

alla

10’

ATT

IVIT

ÀA

STA

ZIO

NI:

•Sv

uotia

mo

la n

ave

15’

•G

ara

de

i tria

ngo

li15

’•

Seg

na e

gio

ca15

’G

IOC

OLI

BERO

:•

Parti

ta in

sp

azi

rido

tti 3

c3 o

4c4

10’

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

Met

odi:

Mat

eria

li:•

Biril

li co

lora

ti•

De

limita

tori

colo

rati

•Pa

lloni

di g

om

ma

co

lora

ti e

di

varie

misu

re•

Pale

tti

•O

sta

colin

i •

Ca

sacc

he c

olo

rate

1° m

ese

2° m

ese

3° m

ese

Gra

fico

Trim

estra

le

102030405060

1° s

ett

.2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

Gra

fico

Men

sile

102030405060

Gra

fico

Lezi

one

102030405060

modulo 6

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

oO

biet

tivo:

•Pa

ssa

gg

io e

rice

zione

pa

lla ra

de

nte

•Sv

uotia

mo

la n

ave

15’

•G

ara

de

i tria

ngo

li15

’•

Gio

co li

be

ro10

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

Obi

ettiv

o:•

Rice

rca

di s

olu

zioni

di

gio

co a

ltern

ativ

e:

sup

era

re o

co

llab

ora

re

GIO

CH

ICO

LLET

TIV

I

•La

gra

nde

ba

tta

glia

10’

S ITU

AZI

ON

IDIG

IOC

OE

PART

ITE

•Se

gna

e g

ioca

15’

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

Obi

ettiv

o:•

Svilu

pp

o c

ont

rollo

mo

torio

in re

gim

e d

ira

pid

ità

•Pe

rco

rso

mo

torio

pa

ralle

lo5’

•A

ttiv

ità d

i se

nsib

ilizza

zione

con

la p

alla

10’

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

o•

tiro

in p

ort

a

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

•sp

ost

ars

i pe

r ric

eve

re

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

lezione 17

Page 21: progr ammazione did a t tic a modulo 1 Schede oper …di gioco cer-c a n d o e m u o v e n d o s i nello spazio libero. U n b a m b in o, lo s p a r v ie r o, muovendosi sulla linea

la g

rand

eb

att

ag

liaG

ioco

pro

pede

utic

o e

al-

tern

ativ

o al

la p

artit

a, p

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sent

a le

con

dizio

ni c

ogni

ti-vo

mot

orie

di u

na g

ara

ve-

ra e

pro

pria

, pr

esen

tand

osit

uazio

ni d

i gi

oco

dive

rsech

e so

lleci

tano

il b

ambi

noa

porre

la m

assim

a at

ten-

zione

alle

var

iant

i del

gio

co.

In u

no s

pa

zio d

i gio

co d

i me-

tri 3

0x50

, div

iso a

met

à s

i dis-

po

ngo

no

5 g

ioc

ato

ri p

er

squa

dra

. A

fo

ndo

c

am

po

veng

ono

pos

izion

ati,

all’

inte

r-no

d

i un

se

mic

erch

io,

due

pa

lloni

(un

o p

er o

gni

met

àca

mp

o). I

sem

icer

chi (

3 m

etri

di r

ag

gio

) d

elim

itano

una

zo-

na “

franc

a”

in c

ui p

osso

noen

trare

sol

am

ente

gli

atta

c-ca

nti.

Lo

scop

o d

el

gio

coco

nsist

e ne

l pre

nder

e la

pa

llap

osta

nel

la z

ona

fra

nca

del

lam

età

ca

mp

o a

vver

saria

e

por

tarla

, con

le m

ani

, il p

rima

pos

sibile

nel

la p

rop

ria.

Chi

ri-

esce

a p

orta

re l

a p

alla

per

prim

o ne

lla z

ona

fra

nca

del

lap

rop

ria m

età

ca

mp

o co

nqui

-st

a il

pun

to. M

a a

ttenz

ione

ano

n fa

rsi p

rend

ere!

!! Il

gio

ca-

tore

c

he

inva

de

la

m

età

cam

po

avv

ersa

ria p

uò e

sse-

svuo

tiam

o la

nave

Que

sto

tipo

di e

serc

izio

sol-

leci

ta la

ca

pa

cità

di c

olp

i-re

la p

alla

per

pa

ssa

re in

reg

ime

di r

ap

idità

e p

reci

-sio

ne,

in u

na s

itua

zione

di

pre

ssio

ne

tem

por

ale

, st

i-m

ola

ndo

form

e d

i co

lla-

bor

azio

ne d

iver

se (

gio

cod

i sq

uad

ra).

Altr

o el

emen

-to

che

vie

ne s

olle

cita

to è

la ri

cezio

ne d

ella

pa

lla.

Il co

nfro

nto

avv

iene

tra

due

squa

dre

che

ha

nno

il com

pito

di p

orta

re i

pa

lloni

da

lla n

ave

ai r

ispet

tivi m

aga

zzin

i attr

ave

r-so

pa

ssa

ggi a

i com

pa

gni p

osti

nella

sta

zione

suc

cess

iva

. Vin

-ce

chi

racc

oglie

più

pa

lloni

.

ga

ra d

eitr

iang

oli

que

sto

tip

o d

i e

serc

izio

stim

ola

la

ca

pa

cità

di

co

lpire

la p

alla

di p

rec

i-si

on

e i

n r

eg

ime

di

rap

i-d

ità e

so

llec

ita i

l b

am

-b

ino

a

d

un

o

spo

sta

-m

en

to c

on

la p

alla

pe

re

ffe

ttua

re i

l su

cc

ess

ivo

pa

ssa

gg

io (

co

rre

re p

er

pa

ssa

re)

In q

uest

o g

ioco

si c

onf

ront

a-

no d

ue s

qua

dre

, co

mp

ost

eci

asc

una

da

due

gio

cato

ri. I

due

gio

cato

ri e

seg

uono

, in

-to

rno

a

d

un

tria

ngo

lo,

10p

ass

ag

gi

alte

rna

ti a

d

una

gui

da

de

lla p

alla

ne

ll’a

ngo

-lo

lib

ero

. C

hi f

inisc

e p

rima

vinc

e u

n tir

o d

i rig

ore

.

co

mp

leta

re

il c

om

pito

co

n su

cc

ess

o

vie

ne

in-

do

tto

a s

po

sta

rsi p

er ri

ce-

vere

la p

alla

ed

aiu

tare

ilco

mp

ag

no in

diff

ico

ltà.

3 b

am

bin

i con

una

pa

lla c

ia-

scun

o ed

uno

sen

za c

he s

iop

pon

e in

mez

zo a

l ca

mp

o,in

uno

sp

azio

di m

t.15x

10.

I ba

mb

ini c

on

la p

alla

pa

rto-

no d

alla

line

a d

i fo

ndo

ca

m-

po

e d

op

o a

ver

sup

era

tol’a

vve

rsa

rio,

po

sto

in

un

osp

azio

de

limita

to d

i 2 m

t d

ip

rofo

ndità

a

l c

ent

ro

de

lca

mp

o,

vann

o a

fa

re g

oa

l.C

iasc

uno

di l

oro

, do

po

ave

rse

gna

to,

può

a

nda

re

ad

aiu

tare

il

co

mp

ag

no

che

de

ve a

nco

ra s

upe

rare

l’a

v-ve

rsa

rio.

Il g

ioca

tore

in d

iffi-

coltà

in q

uest

o c

aso

no

n è

ob

blig

ato

a p

ass

are

la p

al-

la,

ma

vie

ne l

asc

iato

lib

ero

di s

ceg

liere

se

avv

ale

rsi d

el-

la c

olla

bo

razio

ne d

el

com

-p

ag

no o

se

inve

ce s

upe

rare

l’avv

ers

ario

in

drib

blin

g,

fa-

cend

o s

alv

i l’e

go

cent

rism

oc

he

anc

ora

c

ara

tte

rizza

que

sta

età

e le

ab

ilità

tecn

i-ch

e

e

di

fant

asia

m

oto

riad

el

ba

mb

ino

. Ri

cord

iam

oci

che

il fa

tto

di n

on

pa

ssa

re la

pa

lla a

l co

mp

ag

no c

he c

ol-

lab

ora

no

n sig

nific

a c

he i

lg

ioco

sia

sta

to r

isolto

in m

a-

nie

ra n

on

corre

tta

...

Obi

ettiv

o te

cnic

o do

min

ante

:PA

SSA

GG

IOE

RIC

EZIO

NE

Succ

essio

ne d

ella

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:

•La

Gra

nde

ba

tta

glia

10’

•Pe

rcor

so m

otor

io p

ara

llelo

5’•

Att

ività

di s

ens

ibiliz

zazio

neco

n la

pa

lla10

’A

TTIV

ITÀ

AST

AZI

ON

I:•

Svuo

tiam

o la

na

ve15

’•

Ga

ra d

ei t

riang

oli

15’

•Se

gna

e g

ioca

15’

GIO

CO

LIBE

RO:

• Pa

rtita

in s

pa

zi rid

otti

3c3

o 4c

410

’N

umer

o ba

mbi

ni:

Dur

ata:

80’

Mat

eria

li:•

Biril

li co

lora

ti•

De

limita

tori

colo

rati

•Pa

lloni

di g

om

ma

co

lora

tie

di v

arie

misu

re•

Pale

tti

•O

sta

colin

i •

Ca

sacc

he c

olo

rate

“Og

ni b

am

bin

o h

a d

iritto

alla

lib

ertà

ed

i b

am

bin

i ch

e vi

vono

in li

ber

tà h

ann

o

il d

over

e d

i no

n a

bus

arn

e”UN

ICEF

30 m

50 m

3 m

modulo 6

lezione 17: collabora e fai fare goalre

ca

ttura

to d

ag

li a

vver

sari:

chi v

iene

toc

cato

da

l dife

n-so

re d

eve

ferm

ars

i e m

ette

rsi

sed

uto

(o

a

cc

osc

iato

) e

da

spet

tare

di

esse

re l

iber

ato

da

uno

dei

suo

i co

mp

ag

ni(b

ast

a u

n to

cco.

..) p

er to

rna

-re

a g

ioca

re.

Al

term

ine

di

ogni

azio

ne (

pun

to)

i pa

lloni

veng

ono

rip

osiz

iona

ti ne

llezo

ne “

franc

he”

e si

ricom

in-

cia

a g

ioca

re.

seg

na e

gio

caQ

uest

o ti

po

di g

ioco

vuo

-le

solle

cita

re il

ba

mb

ino

aric

ono

scer

e ne

l co

mp

a-

gno

di g

ioco

un

com

pa

-g

no c

on

cui c

olla

bo

rare

per

ra

gg

iung

ere

l’ob

iett

i-vo

pre

po

sto

, che

in q

ue-

sto

ca

so è

il g

oa

l. In

oltr

e il

ba

mb

ino

c

he

riesc

e

a

Alt

ri obie

ttiv

i della s

eduta

:

Succ

essi

one

della

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:

•La

gra

nde

ba

tta

glia

10’

•Pe

rco

rso

mo

torio

5’

•2c

2 a

tta

cco

in s

upe

riorit

ànu

me

rica

10’

ATT

IVITÀ

AST

AZI

ON

I:•

Perc

ors

o m

oto

rio

15’

•St

affe

tta

ne

l qua

dra

to15

’•

Gio

co li

be

ro15

’4 C

4 C

ON

JOLL

Y10

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

’M

etod

i:M

ater

iali:

• Pa

lett

i e c

oni

co

lora

ti•

De

limita

tori

colo

rati

• Pa

lloni

in g

om

ma

co

lora

ti e

di

varie

misu

re•

Ca

sacc

he c

olo

rate

• “C

oo

rdin

ato

re d

i fre

que

nza

”•

“Me

dus

e”

• M

ate

rass

ino

• Po

rte d

i dim

ens

ioni

rid

ott

e

4° m

ese

5° m

ese

6° m

ese

Gra

fico

Trim

estra

le

102030405060

Gra

fico

Men

sile

102030405060

1° s

ett

.2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

Gra

fico

Lezi

one

1020304050

modulo 6

lezione 18

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

oO

biet

tivo:

•C

ont

rollo

del

la p

alla

esv

ilup

po

del

la c

ap

aci

tàd

i diff

eren

ziazio

ne

•Pe

rco

rso

mo

torio

20’

con

aut

op

ass

ag

gio

e s

upe

ram

ent

od

i ost

aco

li•

Gio

co li

ber

o15

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

Obi

ettiv

o:•

Pass

are

e ri

ceve

re la

pa

lla in

situ

azio

ni d

i ga

ra

GIO

CH

ICO

LLET

TIVI

• La

gra

nde

ba

tta

glia

10’

S ITU

AZI

ON

IDIG

IOC

OE

PART

ITE

• 2c

2 a

tta

cco

insu

pe

riorit

à n

ume

rica

10’

•4c

4 co

n jo

lly10

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

Obi

ettiv

o:•

Co

ntro

llo m

oto

rio in

re

gi-

me

di r

ap

idità

• St

affe

tta

ne

l qua

dra

to15

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

o•

tiro

in p

ort

a

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

• sp

ost

ars

i pe

r co

ntra

sta

re

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

• ra

pid

ità

Page 22: progr ammazione did a t tic a modulo 1 Schede oper …di gioco cer-c a n d o e m u o v e n d o s i nello spazio libero. U n b a m b in o, lo s p a r v ie r o, muovendosi sulla linea

programmazione didattica modulo 7

socie

tà:

istr

utto

re:

sta

gio

ne s

porti

va:

MES

ED

I:

OBI

ETTIV

IPRI

NC

IPA

LID

ELM

ESE:

• F A

TTO

RETE

CN

ICO

-CO

ORD

INA

TIV

O:

co

rrere

e s

po

sta

rsi p

rec

ed

uto

e s

eg

uito

da

altr

e

form

e

di

mo

vim

ent

o

(ca

pa

cità

d

ic

om

bin

azio

ne)

• FA

TTO

RETA

TTIC

O-C

OG

NIT

IVO

:ca

pa

cità

di c

ont

rollo

del

la p

alla

, ca

pa

cità

di

spo

sta

me

nto

p

er

effe

ttua

re

co

mb

ina

zioni

tecn

iche

in s

itua

zioni

di g

ioco

• FA

TTO

REFI

SIC

O-M

OTO

RIO

:co

mb

ina

zione

mot

oria

, mig

liora

men

toco

ord

ina

zione

gen

era

le in

reg

ime

di v

eloc

ità

LEZI

ON

I:N

°SE

TTIM

AN

E:N

°G

ARE

/MA

NIF

ESTA

ZIO

NI:

RIC

ORD

ATI

CH

E•

Dur

ant

e

il p

erio

do

d

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Scuo

la C

alc

io è

op

po

rtun

oc

he

i b

am

bin

i a

bb

iano

la

po

ssib

ilità

di c

onf

ront

ars

i co

ni

pro

pri

co

eta

nei

de

lle a

ltre

Scuo

le d

i C

alc

io,

inc

ont

ran-

do

si ne

lle v

arie

Fe

ste

e M

ani

-fe

sta

zio

ni

org

ani

zza

te

da

iC

om

itati

Pro

vinc

iali

o,

priv

a-

tam

ent

e, d

alle

So

cie

tà. L

’at-

tività

pro

po

sta

in q

uest

e M

a-

nife

sta

zioni

do

vrà

ess

ere

co

-m

unq

ue s

em

pre

va

ria,

co

nla

po

ssib

ilità

di s

pe

rime

nta

reil

gio

co

att

rave

rso

una

mo

l-te

plic

ità d

i pro

po

ste

.

•In

que

sto

nuo

vo c

iclo

il b

am

-b

ino

si

do

vrà

re

lazi

ona

rese

mp

re d

i più

co

n i c

om

pa

-g

ni g

ioc

and

o c

on

gli

altr

i e

spe

rime

nta

ndo

nuo

ve fo

rme

di c

olla

bo

razio

ne. S

arà

be

nec

ont

rolla

re l’

evo

luzio

ne d

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fase

eg

oc

ent

rica

ve

rso

il d

e-

ce

ntra

me

nto

, ris

pe

tta

ndo

i

tem

pi

di

ap

pre

ndim

ent

o d

ic

iasc

uno

.

Osservazio

ni:

01020304050607080

1° s

ett

.

= Fa

tto

re T

ec

nic

o-C

oo

rdin

ativ

o

Gra

fico

Men

sile 2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

= Fa

tto

re T

att

ico

-Co

gni

tivo

= G

ioc

hi C

olle

ttiv

i e S

itua

zioni

di g

ioc

o

= Fa

tto

re F

isic

o-M

oto

rio=

Gio

co

pa

rtita

CATEG

OR

IAPIC

CO

LI

AM

ICI

2 co

ntro

2a

ttacc

o in

sup

erio

rità

num

eric

aC

on

que

sta

fa

se d

i g

io-

co

si p

rop

one

co

sta

nte

-m

ent

e

il 2c

1,

veng

ono

solle

cita

te c

osì

sia la

ca

-p

ac

ità d

i sp

ost

am

ent

o in

situa

zione

di g

ara

che

lac

ap

ac

ità

di

pre

nde

red

ec

isio

ni. P

otr

ann

o in

fat-

ti su

sse

gui

rsi

azi

oni

in

drib

blin

g o

co

n la

ric

er-

ca

de

lla c

olla

bo

razio

ned

el c

om

pa

gno

.

La

pa

rtita

si

disp

uta

tra

2

squa

dre

com

pos

te d

a 2

gio

-ca

tori

cia

scun

a.

In f

ase

di-

fens

iva

uno

dei

2 g

ioca

tori

dev

e a

nda

re in

por

ta,

favo

-re

ndo

così

un c

onfro

nto

“2c

ont

ro

1”

co

n p

ort

iere

.Q

uand

o la

dife

sa in

terc

etta

la p

alla

biso

gna

rico

min

cia

red

al

por

tiere

, d

and

o co

sì la

pos

sibilit

à a

lla s

qua

dra

che

ora

dife

nde,

di r

iorg

ani

zza

re il

pro

prio

ass

etto

: un

gio

cato

rein

por

ta e

uno

a d

ifend

ere.

sta

ffett

a n

elq

uad

rato

In q

uest

o g

ioc

o p

iù s

i è

rap

idi e

d a

bili

più

po

ssib

i-lit

à c

i sa

rann

o d

i ca

lcia

-re

il p

allo

ne p

er

rea

lizza

-re

il p

unto

o il

go

al.

Ver-

rann

o

in

que

sto

m

od

oso

llec

itate

le c

ap

ac

ità d

ic

om

bin

azio

ne m

oto

ria e

di

ese

cuz

ione

de

lla g

ui-

da

de

lla p

alla

in r

eg

ime

di r

ap

idità

.

Qua

ttro

sq

uad

re,

cia

scun

aco

n un

pa

llone

, fo

rma

te d

ap

iù b

am

bin

i, si

disp

ong

ono

ai v

erti

ci d

i un

qua

dra

to.

Al

seg

nale

de

ll’ist

rutt

ore

il

pri-

mo

b

am

bin

o

di

cia

scun

asq

uad

ra d

ovr

à c

ond

urre

la

pa

lla

into

rno

a

l q

uad

rato

pe

r rip

ort

arla

a

l p

unto

d

ip

art

enz

a

in

mo

do

d

a

far

pa

rtire

il s

ucce

ssiv

o c

om

pa

-g

no d

ella

pro

pria

sq

uad

ra.

L’ul

timo

ba

mb

ino

di c

iasc

u-na

sq

uad

ra, d

op

o a

ver p

er-

cors

o il

suo

qua

dra

to, c

orre

-rà

ve

rso

il c

ent

ro p

er c

alc

ia-

re l

a p

alla

ve

rso

una

de

llep

orte

po

ste

all’

est

ern

o,

de

-te

rmin

and

o l

a v

itto

ria d

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pro

pria

sq

uad

ra. D

op

o o

gni

ga

ra p

reve

de

re la

rota

zione

de

lle p

osiz

ioni

.

4 co

ntro

4co

n jo

llyC

onf

ront

o g

ara

in c

ont

i-nu

a s

upe

riorit

à n

ume

rica

da

pa

rte d

ella

sq

uad

rac

he a

tta

cc

a. V

errà

favo

-rit

o lo

svi

lup

po

de

lla c

a-

pa

cità

d

i o

rient

am

ent

osp

azi

o-t

em

po

rale

, o

tti-

miz

zand

o

co

sì l’u

tiliz

zod

eg

li sp

azi

in fa

se o

ffens

i-va

. La

situ

azio

ne d

i g

io-

co

, che

pre

ved

e u

na fo

r-te

sup

erio

rità

num

eric

a,

me

tte

rà i

n c

ond

izio

ne i

lg

ioc

ato

re

jolly

d

i a

da

t-ta

rsi

co

ntin

uam

ent

e a

llenu

ove

situ

azio

ni d

i gio

co

.

La p

arti

ta s

i svo

lge

com

e un

norm

ale

con

front

o 4

cont

ro 4

con

por

tiere

fiss

o. D

ue g

ioca

-to

ri, c

on c

asa

cca

di

colo

red

iver

so

da

lle

due

sq

uad

re,

svol

gon

o il

ruol

o d

el j

olly

eco

llab

ora

no c

on la

sq

uad

rain

pos

sess

o d

i pa

lla, d

eter

mi-

nand

o un

con

front

o 5

cont

ro3,

a

ltern

and

o q

uind

i co

nti-

nua

men

te la

situ

azio

ne d

i su-

per

iorit

à/in

ferio

rità

num

eric

a.

Prev

eder

e il

cam

bio

dei

ruol

i(s

ia d

el jo

lly c

he d

el p

ortie

re).

Obi

ettiv

o te

cnic

o do

min

ante

:G

UID

AD

ELLA

PALL

A

Succ

essi

one

della

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:•

La g

rand

e b

att

ag

lia10

’•

Perc

ors

o m

oto

rio

5’•

2c2

att

acc

o in

sup

erio

rità

num

eric

a10

ATT

IVITÀ

AST

AZI

ON

I:•

Perc

ors

o m

oto

rio

15’

•St

affe

tta

ne

l qua

dra

to15

’•

Gio

co li

be

ro15

’4 C

4 C

ON

JOLL

Y10

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

’M

ater

iali:

• Pa

lett

i e c

oni

co

lora

ti•

De

limita

tori

colo

rati

• Pa

lloni

in g

om

ma

co

lora

tie

di v

arie

misu

re•

Ca

sacc

he c

olo

rate

• “C

oo

rdin

ato

red

i fre

que

nza

”•

“Me

dus

e”

• M

ate

rass

ino

• Po

rte d

i dim

ens

ioni

rid

ott

e

“Al g

enio

no

n d

ovet

e d

are

,m

a a

tting

ere.

..”K.

Gib

ran

modulo 6

lezione 18: giochiamo con i jollyp

erco

rso

mot

orio

con

aut

opa

ssa

gg

ioed

“os

taco

li”C

on

que

sto

ese

rcizi

o v

ie-

ne s

olle

cita

ta l

a c

om

bi-

nazio

ne d

i ge

sti t

ec

nic

i em

oto

ri fa

vore

ndo

lo

svi

-lu

pp

o d

ella

ca

pa

cità

di

diff

ere

nzia

zione

. Il

sup

e-

ram

ent

o d

eg

li o

sta

co

li e

la p

rese

nza

de

lle s

ag

o-

me

ne

l tiro

fin

ale

, re

nde

-ra

nno

m

ag

gio

rme

nte

diff

ico

ltosa

l’e

sec

uzio

ned

el p

erc

ors

o.

Ai l

ati

di u

na p

orta

, si d

ispo

n-g

ono

due

pe

rco

rsi s

imm

etri

-ci

in

cu

i è

p

revi

sto

ch

e

ilb

am

bin

o

eff

ett

ui,

co

ndu-

cend

o la

pa

lla,

uno

sla

lom

,su

pe

ri d

eg

li o

sta

coli

di v

ario

ge

nere

, d

op

od

iché

ca

lci l

ap

alla

co

n un

aut

op

ass

ag

gio

vers

o la

zo

na c

irco

scrit

ta d

aa

lcun

i de

limita

tori.

Una

vo

ltae

ffett

uato

l’a

uto

pa

ssa

gg

io il

ba

mb

ino

d

ovr

à

co

lpire

la

pa

lla p

er

tira

re,

evi

tand

o le

sag

om

e p

ost

e t

ra la

zo

na d

itir

o e

la p

orta

.

Page 23: progr ammazione did a t tic a modulo 1 Schede oper …di gioco cer-c a n d o e m u o v e n d o s i nello spazio libero. U n b a m b in o, lo s p a r v ie r o, muovendosi sulla linea

Alt

ri obie

ttiv

i della s

eduta

:

Succ

essi

one

della

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:•

Porte

gra

ndiss

ime

10’

•A

ttiv

ità d

i se

nsib

ilizza

zione

eco

ntro

llo m

oto

rio c

on

la p

alla

5’

ATT

IVIT

ÀA

STA

ZIO

NI:

•Q

uad

rato

di s

ma

rca

me

nto

15’

•Fe

rma

la p

alla

15’

•Pa

lla ri

lanc

iata

15’

MIN

IPA

RTITE

3 C

ON

TRO

210

GIO

CO

LIBE

RO:

• Pa

rtite

in s

pa

zi rid

otti

3c3

o 4c

410

’N

umer

o ba

mbi

ni:

Dur

ata:

80’

Mat

eria

li:M

ater

iali:

•Bi

rilli

colo

rati

•D

elim

itato

ri co

lora

ti•

Pallo

ni d

i go

mm

a c

olo

rati

e d

iva

rie m

isure

•Pa

lett

i•

Ost

aco

lini

•C

asa

cche

co

lora

te

1° m

ese

2° m

ese

3° m

ese

Gra

fico

Trim

estra

le

0102030405060

1° s

ett

.2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

Gra

fico

Men

sile

01020304050607080

Gra

fico

Lezi

one

01020304050607080

modulo 7

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

oO

biet

tivo:

•C

ap

ac

ità d

iric

eve

re/a

fferra

re in

gio

chi

se

mp

lici

•Pa

lla ri

lanc

iata

15’

•Fe

rma

la p

alla

15’

•G

ioco

lib

ero

10’

•Q

uad

rato

di

sma

rca

me

nto

15’

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

Obi

ettiv

o:•

Svilu

pp

o d

ella

ca

pa

cità

di

risol

vere

situ

azio

ni d

i gio

coin

col

lab

ora

zione

(con

sup

erio

rità

num

eric

a)

S ITU

AZI

ON

IDIG

IOC

OE

PART

ITE

• Po

rte g

rand

issim

e10

’•

Min

i pa

rtite

3

cont

ro 2

10’

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

Obi

ettiv

o:•

Mo

bilit

à a

rtico

lare

• A

ttiv

ità d

i se

nsib

ilizza

zione

e c

ont

rollo

mo

torio

co

n la

pa

lla

5’

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

o•

lanc

iare

/tira

re, r

ice

vere

pe

r pa

ssa

re

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

• c

ap

ac

ità d

i ge

stire

lo s

pa

zioin

rela

zione

all’

avv

ers

ario

Fis

ico-M

otorio

• ra

pid

ità

lezione 19

pa

lla r

ilanc

iata

Que

sto

tip

o d

i gio

co

fa

-vo

risc

e n

el b

am

bin

o l’

as-

sunz

ione

di

info

rma

zioni

sens

op

erc

ett

ive

c

he

gli

co

nse

nto

no d

i m

uove

rsi

pe

r in

terc

ett

are

la p

alla

,a

vend

o

a

disp

osiz

ione

de

gli

ele

me

nti s

pa

ziali

ete

mp

ora

li c

he n

e f

ac

ili-ta

no il

co

mp

ito, c

om

e la

pa

rab

ola

de

lla p

alla

(più

è a

lta,

ma

gg

iore

sa

rà i

lte

mp

o d

i va

luta

zione

), la

front

alit

à d

ell’

azio

ne (

hala

p

oss

ibili

di

ave

reun

a

visu

ale

d

i a

mp

iora

gg

io d

’azio

ne),

ec

c.

Il g

ioco

co

nsist

e n

el l

anc

iare

la

pa

lla

co

n le

m

ani

ne

lca

mp

o a

vve

rsa

rio,

cerc

an-

do

di

farla

ca

de

re a

te

rrase

nza

che

ne

ssun

gio

cato

rea

vve

rsa

rio la

inte

rce

tti.

Il g

io-

co s

i svo

lge

in u

no s

pa

zio d

im

t. 10

x5 in

cui

si c

onf

ront

a-

no 4

o 6

ba

mb

ini,

div

isi i

nd

ue s

qua

dre

(2c

2 o

3c3

). Il

cam

po

di g

ioco

è d

iviso

, a

lce

ntro

, da

una

rete

o d

a u

nna

stro

che

ne

lim

itano

l’a

l-te

zza

a 1

,50

mt.

ferm

a la

pa

llaQ

uest

o t

ipo

di g

ioc

o f

a-

voris

ce

l’a

cq

uisiz

ione

di

info

rma

zio

ni

sens

op

er-

ce

ttiv

e r

ela

tive

allo

sp

o-

sta

rsi

pe

r in

terc

ett

are

la

pa

lla

pro

veni

ent

e

da

una

p

osiz

ione

fr

ont

ale

,ra

de

nte

al t

erre

no, s

olle

-c

itand

o u

n’o

rga

nizz

azio

-ne

sp

azi

o-t

em

po

rale

ad

eg

uata

in

re

lazi

one

alla

dist

anz

a e

d a

lla v

e-

loc

ità d

ella

pa

lla.

Un

gio

cato

re p

ost

o a

ll’in

ter-

no d

i un

qua

dra

to d

i 6 m

t. d

ila

to d

eve

ce

rca

re d

i fe

rma

-re

i p

allo

ni la

ncia

ti d

al c

om

-p

ag

no,

po

sto

a 8

mt

di

di-

sta

nza

, all’

inte

rno

de

llo s

tes-

so q

uad

rato

.D

op

o

cin

que

te

nta

tivi

sico

nta

il n

ume

ro d

i pa

ssa

gg

ie

ffett

iva

me

nte

ferm

ati.

varia

nti

•la

ncio

de

lla p

alla

a p

ara

-b

ola

•la

ncio

d

i un

a

pa

lla

alla

volta

•la

ncio

di u

na p

alla

alla

vo

l-ta

in p

rese

nza

di u

n a

vve

r-sa

rio

po

sizio

nato

d

ava

nti

al b

am

bin

o

min

i par

tite

3c2

Ci t

rovi

am

o o

ra in

una

si-

tua

zio

ne

leg

ge

rme

nte

più

co

mp

less

a d

eg

li a

ltri

tipi

di

gio

co

pa

rtita

af-

front

ati

nelle

pre

ce

de

nti

lezio

ni. I

n q

uest

o c

aso

lasq

uad

ra

in

sup

erio

rità

num

eric

a è

so

llec

itata

ac

olla

bo

rare

pe

r g

uad

a-

gna

re i

l tir

o d

i rig

ore

, ri-

co

nosc

end

o

nel

co

m-

pa

gno

que

l co

llab

ora

to-

re c

he i

n a

ltre

situ

azio

nino

n ve

de

va.

I b

am

bin

id

ella

sq

uad

ra in

infe

riori-

tà n

ume

rica

so

no s

olle

ci-

tati

a s

po

sta

rsi p

er

inte

r-c

ett

are

e p

er

co

ntra

sta

-re

, p

er

co

nclu

de

re

inp

ort

a (

ca

pa

cità

di t

iro in

situa

zione

di g

ara

)

I b

am

bin

i si

sfid

ano

in

ga

red

i 3 c

ont

ro 2

. I 3

co

mp

ag

nip

er

seg

nare

de

vono

fa

re 4

pa

ssa

gg

i do

po

dic

hé p

oss

o-

no t

irare

un

calc

io d

i rig

ore

.La

sq

uad

ra c

om

po

sta

da

2g

ioc

ato

ri p

rea

lizza

re

ilg

oa

l ne

lla p

orta

pic

cola

.

qud

rato

di

sma

rca

men

toÈ

una

situ

azio

ne d

i gio

co in

cui

vie

ne

solle

cita

to

losm

arc

am

ento

del

gio

ca-

tore

lo

nta

no

da

lla

pa

lla(s

pos

tarsi

per

rice

vere

). In

-fa

tti i

l b

am

bin

o ch

e no

nha

la p

alla

, vol

end

o p

arte

-ci

pa

re a

l gio

co, d

ovrà

po-

sizio

narsi

su

uno

deg

li a

n-g

oli

liber

i d

el

qua

dra

to.

Vie

ne in

oltre

sol

leci

tata

lap

reci

sione

del

pa

ssa

gg

io(e

qui

ndi a

nche

del

la ri

ce-

zione

) in

qua

nto

l’avv

ersa

-rio

che

è d

entro

il q

uad

ra-

to

pot

reb

be

inte

rcet

tare

la

pa

lla

con

un

pie

de

(sp

osta

rsi p

er in

terc

etta

re).

I tre

gio

cato

ri es

tern

i si p

ass

a-

no la

pa

lla a

l di f

uori

del

qua

-d

rato

. Il g

ioca

tore

in p

osse

sso

pa

lla

de

ve

ave

re

sem

pre

due

sol

uzio

ni d

i pa

ssa

gg

io la

-te

rali,

affi

nché

ciò

avv

eng

a il

gio

cato

re c

he s

i tro

va a

ll’a

n-g

olo

o

pp

ost

o

risp

ett

o

alla

pa

lla, d

ovrà

sos

tars

i all’

ang

o-lo

lib

ero

per

rice

vere

la p

alla

.Il g

ioca

tore

che

rice

ve la

pa

l-la

, d

opo

ave

rla c

ontro

llata

,la

rig

ioca

ver

so u

no d

ei d

ueco

mp

ag

ni. S

ucce

ssiv

am

ente

si in

seris

ce u

n d

ifens

ore.

Obi

ettiv

o te

cnic

o do

min

ante

:PA

SSA

GG

IOE

RIC

EZIO

NE

Succ

essio

ne d

ella

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:

•Po

rte g

rand

issim

e10

’•

Att

ività

di s

ens

ibiliz

zazio

nee

co

ntro

llo m

oto

rio c

on

lap

alla

5’

ATT

IVIT

ÀA

STA

ZIO

NI:

•Q

uad

rato

di

sma

rca

me

nto

15’

•Fe

rma

la p

alla

15’

•Pa

lla ri

lanc

iata

15’

MIN

IPA

RTITE

3 C

ON

TRO

210

’G

IOC

OLI

BERO

:•

Parti

te in

sp

azi

ridot

ti3c

3 o

4c4

10’

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

’M

ater

iali:

•Bi

rilli

colo

rati

•D

elim

itato

ri co

lora

ti•

Pallo

ni d

i go

mm

a c

olo

rati

e d

i va

rie m

isure

•Pa

lett

i•

Ost

aco

lini

•C

asa

cche

co

lora

te

“No

n si

può

ess

ere

ba

mb

ini

senz

a g

ioca

re,n

on

si p

uòcr

esce

re s

enza

gio

care

.”UN

ICEF

10 m

5 m

1,5 m

6 m

8 m

modulo 7

lezione 19: rigiochiamocela con l’avversario

Page 24: progr ammazione did a t tic a modulo 1 Schede oper …di gioco cer-c a n d o e m u o v e n d o s i nello spazio libero. U n b a m b in o, lo s p a r v ie r o, muovendosi sulla linea

Alt

ri obie

ttiv

i della s

eduta

:

Succ

essi

one

della

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:•

Il g

uast

afe

ste

15

’•

Ga

re a

sta

ffett

a in

un

pe

rco

rso

5’

ATT

IVIT

ÀA

STA

ZIO

NI:

•D

istur

ba

il p

ass

ag

gio

15’

•G

ioco

oro

log

io15

’•

5 p

ass

ag

gi e

pa

lla in

ta15

GIO

CO

LIBE

RO:

• Pa

rtite

in s

pa

zi rid

otti

3c3

o 4c

415

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

’M

etod

i M

ater

iali:

•Bi

rilli

colo

rati

•D

elim

itato

ri co

lora

ti•

Pallo

ni d

i go

mm

a c

olo

rati

e d

iva

rie m

isure

•Pa

lett

i•

Ost

aco

lini

•C

asa

cche

co

lora

te

1° m

ese

2° m

ese

3° m

ese

Gra

fico

Trim

estra

le

0102030405060

1° s

ett

.2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

Gra

fico

Men

sile

01020304050607080

Gra

fico

Lezi

one

0102030405060

modulo 7

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

oO

biet

tivo:

•D

alle

co

ndo

tte

mo

torie

all’

ab

ilità

tecn

ica

:p

ass

ag

gio

, ric

ezio

ne e

tiro

(in

pre

senz

a d

ia

vve

rsa

ri)•

Dist

urb

a il

pa

ssa

gg

io15

’•

Gio

co o

rolo

gio

: gira

lap

alla

e p

ass

a la

pa

lla e

vai a

l tiro

15’

•G

ioco

lib

ero

15’

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

Obi

ettiv

o:•

Sap

ers

i re

lazio

nare

ne

l3c

3: a

nalis

i e s

olu

zione

de

l co

mp

ito in

colla

bo

razio

neG

IOC

HIC

OLL

ETTI

VI

•Il

gua

sta

fest

e15

’S I

TUA

ZIO

NID

IGIO

CO

EPA

RTIT

E

•5

pa

ssa

gg

i e p

alla

inm

éta

15’

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

Obi

ettiv

o:•

Svilu

pp

o c

ap

aci

tà d

ico

ntro

llo m

oto

rio in

reg

ime

di r

ap

idità

• G

are

a s

taffe

tta

in u

n p

erc

ors

o5’

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

o•

rice

vere

pe

r pa

ssa

re e

pe

rtir

are

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

• ris

olu

zione

di c

om

piti

mo

tori

in re

lazio

ne a

nuo

vi e

lem

enti

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

•ra

pid

ità

lezione 20

il g

uast

afe

ste

Que

sto

g

ioco

co

nse

nte

di

mig

liora

re

il co

ntro

llod

ella

pa

lla i

n sit

uazio

ne,

favo

rend

o il

do

min

io d

el-

l’att

rezz

o e

la p

rote

zione

del

la p

alla

.

Cia

scun

ba

mb

ino

gui

da

una

pa

lla n

ello

sp

azio

del

imita

toe,

nel

lo s

tess

o te

mp

o d

eve

tent

are

di c

olp

ire la

pa

lla d

e-g

li altr

i ba

mb

ini p

er m

and

arla

fuor

i d

al

cam

po

di

gio

co,

senz

a f

ars

i col

pire

la p

rop

ria.

Si g

ioca

a s

qua

dre

: vi

nce

lasq

uad

ra c

he re

sta

in c

am

po

con

più

gio

cato

ri.

varia

nti

•va

riare

le d

ime

nsio

ni d

ella

pa

lla•

varia

re le

dim

ens

ioni

de

llosp

azio

di g

ioc

o•

varia

re il

num

ero

de

i gua

-st

afe

ste

due

avv

ersa

ri, c

he,

nello

ste

sso

te

mp

o,

veng

ono

solle

cita

ti a

d u

na p

reci

-sio

ne d

el g

esto

tecn

ico

.

L’e

serc

izio

c

ons

iste

ne

ll’e

f-fe

ttua

re u

na s

erie

di p

ass

ag

-g

i fro

nta

li o

sta

cola

ti d

a u

na

vve

rsa

rio s

itua

to in

una

zo

-na

d

elim

itata

(q

uad

rato

).D

op

o u

n nu

me

ro d

i pa

ssa

g-

gi d

efin

ito (

es.

20)

si e

ffett

uala

rota

zione

de

i ruo

li.

varia

nti

•a

ume

nta

il

num

ero

de

gli

att

ac

ca

nti

•a

ume

nta

il n

ume

ro d

ei d

i-fe

nso

ri•

dife

nso

re p

ost

o s

ulla

lin

ea

o n

ella

zo

na

l’oro

log

io c

he p

er

il g

io-

co

che

de

term

ina

il p

un-

teg

gio

, la

g

uid

a

de

llap

alla

ed

il t

iro in

po

rta

.

Com

e ne

gli

altr

i gio

chi o

rolo

-g

io, l

’atti

vità

pre

ved

e ch

e un

eser

cizio

det

erm

ini

il te

mp

o(in

que

sto

caso

il “G

ira la

pa

l-la

”), m

entre

l’a

ltro

(“Pa

ssa

lap

alla

e v

ai a

l tiro

”) il

pun

teg

-g

io. N

ell’o

rolo

gio

biso

gna

ef-

fettu

are

15

pa

ssa

gg

i co

nse-

cutiv

i co

rretti

(la

p

alla

no

nd

eve

entra

re n

el q

uad

rato

),p

rima

di d

eter

min

are

la f

ine

del

g

ioco

a

vver

sario

. N

ello

spa

zio d

i gio

co a

vver

sario

in-

vece

i b

am

bin

i si d

ispon

gon

oin

sta

zioni

div

erse

e a

ttra

vers

oil p

ass

ag

gio

da

nno

la p

ossib

i-lit

à,

al

com

pa

gno

che

è s

i-tu

ato

ad

una

cer

ta d

ista

nza

da

lla p

orta

, d

i co

ndur

re l

ap

alla

e a

nda

re a

l tiro

. La

por

-ta

è d

ifesa

da

un

por

tiere

del

-la

sq

uad

ra a

vver

saria

. Vin

cela

sq

uad

ra

che

re

aliz

za

ilm

ag

gio

r num

ero

di g

oal.

varia

nti

•un

dife

nso

re o

sta

co

la il

tiro

•un

d

ifens

ore

o

sta

co

la

ip

ass

ag

gi

ni v

eng

ono

so

llec

itati

aric

erc

are

la

c

olla

bo

ra-

zione

de

i co

mp

ag

ni,

fa-

vore

ndo

lo s

po

sta

me

nto

de

i b

am

bin

i no

n in

po

s-se

sso

di p

alla

pe

r ric

eve

-re

(sm

arc

am

ent

o)

o p

er

inte

rce

tta

re,

e p

er

effe

t-tu

are

co

mb

ina

zioni

mo

-to

rie (

rice

vere

e g

uid

are

in

zona

m

eta

).

Que

sta

volta

il

pa

ssa

gg

io

può

avv

eni

re in

mo

vim

ent

o.

In u

n ca

mp

o d

i dim

ensio

ni d

im

t. 25

x20

si co

nfro

nta

no d

uesq

uad

re d

i 3 e

lem

enti

cia

scu-

na. I

l gio

co c

onsis

te n

el re

aliz

-za

re

il m

ag

gio

r nu

mer

o d

im

ete

pos

sibili

(line

a d

i met

a =

linea

di f

ond

o). P

er re

aliz

zare

le m

éte

per

ò ci

asc

una

sq

ua-

dra

dov

rà e

ffettu

are

5 p

as-

sag

gi c

onse

cutiv

i con

le m

a-

ni, m

entre

la m

éta

dov

rà e

s-se

re e

ffettu

ata

tra

mite

con

-d

uzio

ne d

ella

pa

lla c

on i

pie

-d

i. I p

ass

ag

gi p

osso

no e

sser

eef

fettu

ati

anc

he in

mov

imen

-to

, fa

cend

o a

ttenz

ione

alle

seg

uent

i re

gol

e:

qua

ndo

sico

rre c

on la

pa

lla in

ma

no b

i-so

gna

farla

rim

ba

lzare

a te

rra(t

ipo

b

ask

et,

pa

llam

ano

,ec

c.);

la

pa

lla

può

es

sere

conq

uist

ata

sol

o tra

mite

in-

terc

etta

men

to (c

hi h

a la

pa

l-la

non

può

ess

ere

tocc

ato

).

Obi

ettiv

o te

cnic

o do

min

ante

:PA

SSA

GG

IOE

RIC

EZIO

NE

Succ

essio

ne d

ella

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:

•Il

gua

sta

fest

e

15’

•G

are

a s

taffe

tta

in u

np

erc

ors

o5’

ATT

IVIT

ÀA

STA

ZIO

NI:

•D

istur

ba

il p

ass

ag

gio

15’

•G

ioco

oro

log

io15

’•

5 p

ass

ag

gi e

pa

llain

me

ta15

’G

IOC

OLI

BERO

:•

Parti

te in

sp

azi

ridot

ti 3c

3 o

4c4

15’

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

’M

ater

iali:

•Bi

rilli

colo

rati

•D

elim

itato

ri co

lora

ti•

Pallo

ni d

i go

mm

a c

olo

rati

e d

i va

rie m

isure

•Pa

lett

i•

Ost

aco

lini

•C

asa

cche

co

lora

te

“C'è

sem

pre

qua

lcun

o c

hevo

rreb

be

dec

ider

e ch

i può

fare

una

co

sa e

chi

no.

Tutti

ib

am

bin

i ha

nno

diri

tto a

llest

esse

op

po

rtuni

tà.”

UNIC

EF

20 m

25 m

modulo 7

lezione 20: giochiamo insieme per fare goal

dis

turb

a il

pa

ssa

gg

ioQ

uest

o e

serc

izio

so

lleci

tane

l ba

mb

ino

che

dife

nde

la

cap

aci

di

spo

sta

rsi

per

int

erce

tta

re l

a p

alla

(ant

icip

azio

ne) t

rasm

essa

da

una

zo

na a

ll’a

ltra

da

i

gioc

o or

olog

io:

“gira

la p

alla

”e

“pas

sa la

pal

lae

vai a

l tiro

”Q

uest

o

gio

co

e

serc

itane

l ba

mb

ino

un

ce

rto

ti-

po

d

i p

ress

ione

, in

du-

ce

ndo

lo

ad

e

seg

uire

il

co

mp

ito te

cni

co

co

n ra

-p

idità

e c

on

la m

iglio

rep

rec

isio

ne p

oss

ibile

. Ve

n-g

ono

so

llec

itati

in q

uest

oc

aso

il p

ass

ag

gio

, sia

pe

r

5 p

ass

ag

gi

pa

lla in

met

aIn

que

sto

gio

co

i b

am

bi-

Page 25: progr ammazione did a t tic a modulo 1 Schede oper …di gioco cer-c a n d o e m u o v e n d o s i nello spazio libero. U n b a m b in o, lo s p a r v ie r o, muovendosi sulla linea

Alt

ri obie

ttiv

i della s

eduta

:

Succ

essi

one

della

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:

•Pa

lla ri

lanc

iata

10’

•A

ttiv

ità P

rea

cro

ba

tica

5’•

Perc

orso

con

la p

alla

in c

ircui

to10

’A

TTIV

ITÀA

STA

ZIO

NI:

•G

ioca

il p

iù v

elo

ce15

’•

Da

i la

pa

lla a

l co

lore

div

ers

o15

’•

Pass

a la

pa

lla a

l co

nfin

e15

’G

IOC

OLI

BERO

15’

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

’M

etod

i: M

ater

iali:

• Pa

lett

i e c

oni

co

lora

ti•

De

limita

tori

colo

rati

• Pa

lloni

in g

om

ma

co

lora

ti e

di

varie

misu

re•

Ca

sacc

he c

olo

rate

• “C

oo

rdin

ato

re d

i fre

que

nza

”•

“Me

dus

e”

• M

ate

rass

ino

• Po

rte d

i dim

ens

ioni

rid

ott

e

7° m

ese

8° m

ese

9° m

ese

Gra

fico

Trim

estra

le

0102030405060

Gra

fico

Men

sile

01020304050607080

1° s

ett

.2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

Gra

fico

Lezi

one

01020304050

modulo 7

lezione 21Fa

ttore T

ecnic

oC

oordin

ativ

oO

biet

tivo:

•C

orre

re c

on

la p

alla

inre

gim

e d

i ra

pid

ità

•Pe

rco

rso

co

n la

pa

lla in

circ

uito

10’

• G

ioca

il p

iù v

elo

ce15

’•

Gio

co li

ber

o10

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

Obi

ettiv

o:•

Svilu

pp

o c

ap

aci

tà d

io

rient

am

ent

o•

Solu

zione

di c

om

piti

mo

tori

in s

itua

zioni

di g

ara

GIO

CH

ICO

LLET

TIVI

• Pa

lla ri

lanc

iata

10’

• D

ai l

a p

alla

al c

olo

red

ive

rso

15’

S ITU

AZI

ON

IDIG

IOC

OE

PART

ITE•

Pass

a la

pal

la a

l con

fine

15’

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

Obi

ettiv

o:•

Ca

pa

cità

di c

ont

rollo

mo

torio

•A

ttiv

ità p

rea

cro

ba

tica

5’

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

o•

tiro

in p

ort

a•

rice

zione

e p

ass

ag

gio

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

• sm

arc

am

ent

o

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

• ra

pid

ità

per

cors

om

otor

io in

circ

uito

Que

sto

e

serc

izio

vi

ene

pro

po

sto

p

er

favo

rire

il

co

sta

nte

d

om

inio

d

ella

pa

lla,

svilu

pp

and

o le

va

-rie

co

mp

one

nti

tecn

ico

-c

oo

rdin

ativ

e

inc

ont

rate

nel

pe

rco

rso

did

att

ico

ech

e o

ra v

eng

ono

co

mb

i-na

te t

ra l

oro

, in

suc

ces-

sione

. Co

rrere

co

n la

pa

l-la

, sa

ltare

, ro

tola

re, r

est

a-

re in

eq

uilib

rio, c

olp

ire p

er

pa

ssa

re e

pe

r tira

re, s

ono

le v

arie

co

ndo

tte

mo

torie

che

ve

ngo

no s

olle

cita

te.

l’allie

vo p

arte

con

la

pa

lla,

effe

ttua

uno

sla

lom

tra

i b

irilli,

fa p

ass

are

la p

alla

sot

to l’

o-st

aco

lino

e co

mb

ina

il m

ovi-

men

to c

on u

n sa

lto. S

uper

a-

ta q

uest

a f

ase

, effe

ttua

una

cap

ovol

ta s

u un

ma

tera

ssi-

no,

un

giro

su

st

esso

su

lla“m

ed

usa

” (v

ed

i p

ara

gra

fo“g

li a

ttre

zzi d

ella

scu

ola

ca

l-ci

o”),

qui

ndi u

no s

lalo

m d

ia-

gon

ale

, ef

fett

ua i

nfin

e un

afin

ta

su

cia

scun

a

sag

oma

,p

er p

oi c

oncl

uder

e a

rete

.

da

i la

pa

lla a

lco

lore

div

erso

Att

rave

rso

que

sto

gio

co

-p

art

ita,

vie

ne s

olle

cita

tala

ca

pa

cità

di o

cc

upa

relo

sp

azio

in s

itua

zione

di

ga

ra, i

n p

art

ico

lare

si f

a-

voris

ce

l’a

cq

uisiz

ione

di

info

rma

zioni

vi

sive

e

lo

svilu

pp

o d

elle

ca

pa

cità

att

ent

ive

de

i due

gio

ca

-to

ri c

he d

evo

no ri

ce

vere

la p

alla

.

La

pa

rtita

vi

ene

d

isput

ata

com

e un

a n

orm

ale

pa

rtita

tra 4

ca

lcia

tori,

con

por

tieri

vola

nti.

Cia

scun

a sq

uad

ra in

-d

ossa

ca

sacc

he d

i due

col

o-ri

div

ersi.

Infa

tti il

gio

co p

reve

-d

e ch

e il g

ioca

tore

in p

osse

s-so

di

pa

lla,

qua

lora

vog

liap

ass

are

la p

alla

, d

ovrà

fa

rloin

dire

zione

del

com

pa

gno

di c

olor

e d

iver

so.

varia

nti

•g

oa

l va

lido

se

tutt

i i g

ioca

-to

ri so

no e

ntra

ti in

po

sses

sod

i p

alla

dur

ant

e la

ste

ssa

azio

ne d

i gio

co.

•il c

olo

re v

erso

cui

pa

ssa

re la

pa

lla v

iene

sta

bilit

o d

all’

i-st

rutt

ore

(“s

tess

o c

olo

re”

o“c

olo

re d

iver

so”)

.

pa

ssa

la p

alla

al c

onfin

l’evo

luzio

ne d

ell’

ese

rci-

zio

de

lle

lezio

ni

pre

ce

-d

ent

i, in

cui

vie

ne s

olle

ci-

tata

ulte

riorm

ent

e la

ca

-p

ac

ità d

i o

rient

ars

i ne

llosp

azio

. In

pa

rtic

ola

re v

ie-

ne s

vilu

pp

ata

la c

ond

ot-

to m

oto

ria d

ello

“sp

ost

ar-

si p

er r

ice

vere

”.

Uno

spa

zio

di

gio

co

di

m15

x10

vien

e su

dd

iviso

in

trezo

ne. D

ue in

terc

etta

tori

si tro

-va

no n

ella

zon

a c

entra

le d

elca

mp

o d

i gio

co. A

ltri 3

ba

m-

bin

i in

vec

e

si d

ispo

ngo

none

lle a

ltre

due

zon

e. S

cop

od

el g

ioco

è q

uello

di f

ar p

as-

sare

la

pa

lla o

ltre

la z

ona

cent

rale

(“c

onfin

e”).

Il b

am

-b

ino

in p

osse

sso

pa

lla, i

nfa

tti,

do

vrà

p

ass

are

la

p

alla

a

lco

mp

ag

no p

osto

da

lla p

ar-

te o

pp

osta

, oltr

e il

“con

fine”

,d

ifeso

da

i 2

dife

nsor

i (in

ter-

cett

ato

ri). C

hi ri

esce

a p

ass

a-

re la

pa

lla p

otrà

pa

ssa

re a

n-ch

e il

conf

ine,

a

iuta

ndo

il

com

pa

gno

. O

gni

pa

ssa

gg

iod

el c

onfin

e eq

uiva

le a

d u

np

unto

. Al t

erm

ine

si in

verto

noi

com

piti

. V

ince

la

sq

uad

rach

e ot

tiene

più

pun

ti.

Obi

ettiv

o te

cnic

o do

min

ante

:PA

SSA

GG

IO

Succ

essi

one

della

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:

•Pa

lla ri

lanc

iata

10’

•A

ttiv

ità P

rea

cro

ba

tica

5’•

Perc

orso

con

la p

alla

in c

ircui

to10

’A

TTIV

ITÀA

STA

ZIO

NI:

•G

ioca

il p

iù v

elo

ce15

’•

Da

i la

pa

lla a

l co

lore

div

ers

o15

’•

Pass

a la

pa

lla a

l co

nfin

e15

’G

IOC

OLI

BERO

15’

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

’M

ater

iali:

• Pa

lett

i e c

oni

co

lora

ti•

De

limita

tori

colo

rati

• Pa

lloni

in g

om

ma

co

lora

tie

di v

arie

misu

re•

Ca

sacc

he c

olo

rate

• “C

oo

rdin

ato

red

i fre

que

nza

”•

“Me

dus

e”

• M

ate

rass

ino

• Po

rte d

i dim

ens

ioni

rid

ott

e

“Se

un b

am

bin

o v

ive

vole

ndo

sib

ene

imp

ara

a tr

ova

re a

mo

reed

am

icizi

a n

el m

ond

o”

modulo 7

lezione 21: corri e gioca

gio

ca il

più

velo

ceQ

uest

o e

serc

izio

svi

lup

pa

l’ab

ilità

d

i g

uid

are

ra

pi-

da

me

nte

, e

st

imo

la

ilb

am

bin

o

a

mig

liora

re

ilco

ntro

llo d

ella

pa

lla. N

el-

la g

ara

, la

po

ssib

ilità

di

gio

care

in

sup

erio

rità

/in-

ferio

rità

num

eric

a fa

vorir

àlo

svi

lup

po

del

la c

ap

aci

-tà

di o

rient

ars

i nel

lo s

pa

-zio

e d

ella

co

ndo

tta

mo

-to

ria d

ello

sp

ost

ars

i (p

ersm

arc

ars

i, p

er in

terc

etta

-re

, per

co

ntra

sta

re, e

cc.).

All’

inte

rno

di u

no sp

azio

di m

30x2

0 si

gio

ca u

na p

arti

ta 3

co

ntro

3.

A

ll’e

ste

rno

, a

ltri

gio

ca

tori

ap

pa

rte

nent

i a

cia

scun

a s

qua

dra

effe

ttua

-no

una

sta

ffett

a c

he c

ons

i-st

e i

n un

a c

ors

a a

sla

lom

con

cond

uzio

ne d

ella

pa

llaa

tto

rno

a d

ei

cone

tti.

Og

nivo

lta c

he s

i co

mp

lete

rà u

ntu

rno

il v

inci

tore

avr

à la

po

s-sib

ilità

di

ent

rare

all’

inte

rno

de

l ca

mp

o p

er

gio

care

la

pa

rtita

co

n i p

rop

ri co

mp

a-

gni

e c

rea

re o

pp

ortu

ne s

u-p

erio

rità

num

eric

he.

Page 26: progr ammazione did a t tic a modulo 1 Schede oper …di gioco cer-c a n d o e m u o v e n d o s i nello spazio libero. U n b a m b in o, lo s p a r v ie r o, muovendosi sulla linea

programmazione didattica modulo 8

socie

tà:

istr

utto

re:

sta

gio

ne s

porti

va:

MES

ED

I:O

BIET

TIVIP

RIN

CIP

ALI

DEL

MES

E:•

F ATT

ORE

TEC

NIC

O-C

OO

RDIN

ATI

VO

:c

orre

re

spo

sta

rsi

e

co

lpire

p

rec

ed

uto

e

seg

uito

da

altr

e fo

rme

di m

ovi

me

nto

• FA

TTO

RETA

TTIC

O-C

OG

NIT

IVO

:c

ap

ac

ità

di

spo

sta

me

nto

p

er

effe

ttua

rec

om

bin

azio

ni t

ec

nic

hec

ap

ac

ità d

i tir

o i

n p

ort

a e

pa

ssa

gg

io a

lc

om

pa

gno

ca

pa

cità

di r

ice

zione

pe

r ind

irizz

are

la p

alla

in u

no s

pa

zio li

be

ro

• FA

TTO

REFI

SIC

O-M

OTO

RIO

:co

mb

ina

zione

mot

oria

, mig

liora

men

toco

ord

ina

zione

gen

era

le in

reg

ime

di r

ap

idità

LEZI

ON

I:N

°SE

TTIM

AN

E:N

°G

ARE

/MA

NIF

ESTA

ZIO

NI:

RIC

ORD

ATI

CH

E•

In q

uest

’ulti

ma

fa

se d

ella

pro

-g

ram

ma

zio

ne

è

op

po

rtun

oa

mp

liare

le

e

spe

rienz

e

co

n-tr

ad

dist

inte

da

co

nfro

nti,

gio

-c

hi

e

ma

nife

sta

zio

ni,

anc

hec

on

altr

e s

oc

ietà

.•

La v

erif

ica

de

i pro

gre

ssi e

de

gli

ap

pre

ndim

ent

i de

l ba

mb

ino

inq

uest

o m

ese

po

trà

ess

ere

rea

-liz

zata

att

rave

rso

i t

est

te

cni

ci

sug

ge

riti n

ella

gui

da

. •

Gli

inc

ont

ri c

on

ba

mb

ini d

i al-

tre

So

cie

tà, p

otr

ann

o e

sse

re d

ia

iuto

pe

r o

sse

rva

re g

li a

spe

tti

soc

io-re

lazio

nali,

sia

all’

inte

rno

de

l g

rup

po

, sia

ne

i c

onf

ront

id

eg

li a

ltri.

•U

na d

elle

att

ività

che

po

tre

b-

be

ess

ere

org

ani

zza

ta d

ura

nte

la le

zione

è la

“C

AC

CIA

AL

TE-

SORO

”, in

cui

ve

ngo

no p

rop

o-

sti

gio

chi

, d

om

and

e e

ind

ovi

-ne

lli d

a

riso

lve

re,

me

tte

ndo

,ne

ll’o

cc

asio

ne,

un

pre

mio

a

disp

osiz

ione

pe

r tu

tti

(ma

ga

riun

o s

crig

no d

ora

to c

on

tant

em

one

te

d’o

ro...

a

l c

ioc

co

la-

to!)

. Pe

r org

ani

zza

re tu

tto

que

-st

o la

scia

mo

che

la t

ua f

ant

a-

sia

ti p

erm

ett

a

di

rea

lizza

re“c

om

e”

e “

do

ve”

me

glio

cre

di

la p

rep

ara

zione

e l’

alle

stim

en-

to d

i que

sta

fa

nta

stic

a “

CA

C-

CIA

... A

L G

OA

L!!!”

Osservazio

ni:

0102030405060

1° s

ett

.

= Fa

tto

re T

ec

nic

o-C

oo

rdin

ativ

o

Gra

fico

Men

sile 2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

= Fa

tto

re T

att

ico

-Co

gni

tivo

= G

ioc

hi C

olle

ttiv

i e S

itua

zioni

di g

ioc

o

= Fa

tto

re F

isic

o-M

oto

rio=

Gio

co

pa

rtita

CATEG

OR

IAPIC

CO

LI

AM

ICI

Alt

ri obie

ttiv

i della s

eduta

:

Succ

essi

one

della

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:•

Palla

al c

ap

itano

10’

•A

ttiv

ità p

re-a

cro

ba

tica

5’

ATT

IVIT

ÀA

STA

ZIO

NI:

•Tir

i ra

de

nti 2

c215

’•

Svuo

tiam

o la

na

ve15

’•

Seg

na e

gio

ca15

’P A

RTITA

3C3

10’

GIO

CO

LIBE

RO:

• Pa

rtite

in s

pa

zi rid

ott

i 3c3

o 4

c415

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

’M

etod

i M

ater

iali:

•Bi

rilli

colo

rati

•D

elim

itato

ri co

lora

ti•

Pallo

ni d

i go

mm

a c

olo

rati

e d

iva

rie m

isure

•Pa

lett

i•

Ost

aco

lini

•C

asa

cche

co

lora

te

1° m

ese

2° m

ese

3° m

ese

Gra

fico

Trim

estra

le

0102030405060

1° s

ett

.2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

Gra

fico

Men

sile

0102030405060

Gra

fico

Lezi

one

01020304050

modulo 8

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

oO

biet

tivo:

•C

olp

ire p

er p

ass

are

•Tir

i ra

de

nti 2

c215

’•

Svuo

tiam

o la

na

ve15

’•

Gio

co li

be

ro10

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

Obi

ettiv

o:•

Sup

era

re l’

avv

ersa

rio in

situa

zioni

di s

uper

iorit

ànu

mer

ica

• C

ap

aci

tà d

i riso

lver

esit

uazio

ni in

col

lab

ora

zione

GIO

CH

ICO

LLET

TIV

I•

Palla

al c

ap

itano

10’

SITU

AZI

ON

IDIG

IOC

OE

PART

ITE

•Pa

lla a

l ca

pita

no10

’•

Seg

na e

gio

ca15

’•

Parti

ta 3

c310

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

Obi

ettiv

o:•

Svilu

pp

o e

cons

olid

am

ent

oco

ntro

llo m

oto

rio

•A

ttiv

ità p

re-a

cro

ba

tica

5’

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

o•

rice

vere

pe

r pa

ssa

re

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

•sp

ost

ars

i pe

r ric

eve

re in

rela

zione

all’

avv

ers

ario

(sm

arc

am

ent

o)

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

•ra

pid

ità

lezione 22

Page 27: progr ammazione did a t tic a modulo 1 Schede oper …di gioco cer-c a n d o e m u o v e n d o s i nello spazio libero. U n b a m b in o, lo s p a r v ie r o, muovendosi sulla linea

pa

lla a

lca

pita

noIn

que

sto

gio

co v

iene

sol

-le

cita

ta

la

ca

pa

cità

d

ico

llab

ora

zione

e fa

vorit

o il

dec

entra

men

to (

pa

ssa

g-

gio

, sp

osta

rsi p

er r

icev

ere

– sm

arc

am

ento

– r

icez

io-

ne, o

rient

am

ento

, ecc

.).

Due

gru

pp

i di b

am

bin

i gio

ca-

no tr

a d

i loro

con

una

pa

lla, i

nun

am

pio

spa

zio d

elim

itato

. Aro

tazio

ne u

n co

mp

onen

te d

iog

ni s

qua

dra

ass

ume

il ru

olo

di c

ap

itano

. O

gni p

ass

agg

ioa

l p

rop

rio c

ap

itano

va

le u

np

unto

. Vin

ce la

sq

uad

ra c

hep

er p

rima

ra

ggiu

nge

il p

un-

teg

gio

st

ab

ilito

in

pa

rtenz

a(p

.e. 5

vol

te).

La s

qua

dra

che

mom

enta

nea

men

te n

on è

inp

osse

sso

di

pa

lla d

ovrà

cer

-ca

re d

i re

cup

era

re l

a p

alla

per

effe

ttua

re i

pa

ssa

ggi

al

pro

prio

ca

pita

no. P

er fa

vorir

eil p

ass

agg

io e

gli a

ltri e

lem

enti

che

cara

tteriz

zano

e re

ndon

op

ossib

ile q

uest

o ge

sto

(sp

o-st

arsi

per

ric

ever

e –

sma

rca

-m

ento

ricez

ione

, or

ient

a-

men

to, e

cc.)

il gio

co d

eve

es-

sere

pro

pos

to p

rima

con

le

ma

ni, p

er e

vita

re s

cont

ri o

in-

fortu

ni,

e su

cces

siva

men

teco

n i p

ied

i.

svuo

tiam

o la

nave

,con

inte

rcet

tato

reQ

uest

o t

ipo

di

ese

rcizi

oso

llec

ita l

a c

ap

ac

ità d

ic

olp

ire la

pa

lla p

er

pa

s-sa

re,

in r

eg

ime

di r

ap

idi-

tà e

pre

cisi

one

, in

una

si-

tua

zio

ne

di

pre

ssio

nete

mp

ora

le

do

vuta

a

lte

mp

o

(ga

ra)

e

all’

av-

vers

ario

. Ve

ngo

no

co

sìst

imo

late

fo

rme

di c

olla

-b

ora

zione

div

ers

e (

gio

co

di

squa

dra

).

Altr

i e

le-

me

nti

che

ve

ngo

no s

ol-

lec

itati

sono

la r

ice

zione

e lo

sp

ost

am

ent

o p

er

in-

terc

ett

are

la

p

alla

d

ap

art

e d

el d

ifens

ore

.

Il co

nfro

nto

avv

iene

tra

due

squa

dre

che

ha

nno

il c

om

-p

ito d

i po

rtare

i p

allo

ni d

alla

nave

ai

risp

ett

ivi

ma

ga

zzin

ia

ttra

vers

o p

ass

ag

gi a

i co

m-

pa

gni

p

ost

i ne

lla

sta

zio

nesu

cce

ssiv

a. V

ince

chi

racc

o-

glie

più

pa

lloni

. L’

azio

ne i

nq

uest

o c

aso

vie

ne d

istur

ba

-ta

da

un

avv

ers

ario

che

ha

ilco

mp

ito d

i in

terc

ett

are

più

pa

lloni

po

ssib

ili.

tiri r

ad

enti

2c2

Que

sto

e

serc

izio

sv

ilup

-p

a la

diff

ere

nzia

zione

ne

lc

olp

ire la

pa

lla (

pre

cisi

o-

ne e

fo

rza

de

l tiro

) e

so

l-le

cita

gli

ana

lizza

tori

sen-

sop

erc

ett

ivi p

er

de

term

i-na

re lo

sp

ost

am

ent

o p

er

inte

rce

tta

re l

a p

alla

. In

que

sto

ca

so p

art

ico

lare

avv

iene

anc

he u

na d

ivi-

sione

de

llo s

pa

zio e

de

ic

om

piti

, so

llec

itand

o

losp

irito

di c

olla

bo

razio

ne.

Il g

ioco

co

nsist

e

nell’

effe

t-tu

are

un

tiro

raso

terra

da

cir-

ca 8

-10

mt

nelle

po

rte g

ran-

di.

Il g

oa

l è

va

lido

se

il

tiro

ent

ra n

ella

po

rta d

elim

itata

da

i co

ni e

no

n su

pe

ra la

loro

alte

zza

. I

ba

mb

ini

sono

dis-

po

sti s

ulle

line

e d

ella

po

rta e

de

vono

pa

rare

/inte

rce

tta

rei t

iri c

on

i pie

di.

Se l’

arre

sto

de

lla p

alla

rim

ane

ent

ro il

li-

mite

de

ll’a

rea

(p

rofo

ndità

1m

t.) si

gua

da

gna

1 p

unto

. Ti-

ro a

ltern

ato

tra

i g

ioca

tori.

varia

nti

•tir

o e

ffett

uato

co

n p

alla

inm

ovi

me

nto

(p

ass

ag

gio

al

co

mp

ag

no)

seg

na e

gio

caQ

uest

o

tipo

d

i g

ioc

ovu

ole

so

llec

itare

il

ba

m-

bin

o

a

rico

nosc

ere

ne

lc

om

pa

gno

di

gio

co

un

co

mp

ag

no c

on

cui

co

l-la

bo

rare

pe

r ra

gg

iung

e-

re

l’ob

iett

ivo

p

rep

ost

o,

che

in

que

sto

ca

so è

il

go

al.

Ino

ltre

i b

am

bin

oc

he ri

esc

e a

co

mp

leta

reil

co

mp

ito c

on

suc

ce

sso

vie

ne in

do

tto

a s

po

sta

rsi

pe

r ric

eve

re l

a p

alla

ed

aiu

tare

il

co

mp

ag

no i

nd

iffic

oltà

. Il b

am

bin

o o

ra,

co

n m

olta

pro

ba

bilit

à, è

cur

ioso

d

i sp

erim

ent

are

le n

uove

so

luzio

ni,

rice

r-c

and

o la

co

llab

ora

zione

de

i c

om

pa

gni

c

on

cui

ha fa

tto

am

icizi

a.

3 b

am

bin

i c

on

una

p

alla

cia

scun

o e

d u

no s

enz

a,

inun

o s

pa

zio d

i mt.1

5x10

I ba

mb

ini c

on

la p

alla

pa

rto-

no d

alla

line

a d

i fo

ndo

ca

m-

po

e d

op

o a

ver

sup

era

tol’a

vve

rsa

rio,

po

sto

in

un

osp

azio

de

limita

to d

i 2 m

t d

ip

rofo

ndità

a

l c

ent

ro

de

lca

mp

o, v

ann

o a

fare

go

al.

Obi

ettiv

o te

cnic

o do

min

ante

:PA

SSA

GG

IOE

RIC

EZIO

NE

Succ

essio

ne d

ella

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:

•Pa

lla a

l ca

pita

no10

’•

Att

ività

pre

-acr

ob

atic

a

5’

ATT

IVIT

ÀA

STA

ZIO

NI:

•Sv

uotia

mo

la n

ave

15’

•Tir

i ra

de

nti 2

c215

’•

Seg

na e

gio

ca15

’P A

RTITA

3C3

10’

GIO

CO

LIBE

RO:

• Pa

rtite

in s

pa

zi rid

ott

i 3c

3 o

4c4

10’

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

Mat

eria

li:•

Biril

li co

lora

ti•

De

limita

tori

colo

rati

•Pa

lloni

di g

om

ma

co

lora

tie

di v

arie

misu

re•

Pale

tti

•O

sta

colin

i •

Ca

sacc

he c

olo

rate

“Gio

care

è la

prim

a e

d u

nica

occ

upa

zione

del

la n

ost

rafa

nciu

llezz

a e

per

tutta

lano

stra

vita

rim

ane

que

llap

iù p

iace

vole

”W

iela

nd

10 m

1 m

modulo 8

lezione 22: passiamo la palla persuperare l’avversario

Alt

ri obie

ttiv

i della s

eduta

:

Succ

essi

one

della

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:•

Palla

al c

ap

itano

10’

•St

affe

tte

co

n la

pa

lla10

ATT

IVIT

ÀA

STA

ZIO

NI:

•D

op

pio

do

ga

nie

re15

’•

3c3

- 5 p

ass

ag

gi p

alla

in re

te15

’•

2c1

do

ga

nie

re in

lib

ertà

15’

GIO

CO

LIBE

RO:

• Pa

rtite

3c3

(To

rne

o)

15’

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

’M

etod

i M

ater

iali:

•Bi

rilli

colo

rati

•D

elim

itato

ri co

lora

ti•

Pallo

ni d

i go

mm

a c

olo

rati

e d

iva

rie m

isure

•Pa

lett

i•

Ost

aco

lini

•C

asa

cche

co

lora

te

1° m

ese

2° m

ese

3° m

ese

Gra

fico

Trim

estra

le

0102030405060

1° s

ett

.2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

Gra

fico

Men

sile

0102030405060

Gra

fico

Lezi

one

1020304050

modulo 8

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

oO

biet

tivo:

•C

olp

ire la

pa

lla p

er

pa

ssa

re in

reg

ime

di

rap

idità

•Il

do

pp

io d

og

ani

ere

15’

•2c

1, d

og

ani

ere

in li

be

rtà

15’

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

Obi

ettiv

o:•

Co

llab

ora

zione

eris

olu

zione

di s

itua

zioni

di

gio

co c

olle

ttiv

oG

IOC

HIC

OLL

ETTI

VI

•Pa

lla a

l ca

pita

no10

’S I

TUA

ZIO

NID

IGIO

CO

EPA

RTIT

E•

3c3

- 5 p

ass

ag

gi p

alla

inre

te15

’•

Parti

ta 3

c3 (

torn

eo

)15

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

Obi

ettiv

o:•

Rap

idità

• St

affe

tte

co

n la

pa

lla10

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

o•

tiro

in p

ort

a

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

•tro

vare

so

luzio

ni d

i gio

cone

l 3c3

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

•sv

ilup

po

ca

pa

cità

di

co

ntro

llo m

oto

rio in

reg

ime

di r

ap

idità

lezione 23

Page 28: progr ammazione did a t tic a modulo 1 Schede oper …di gioco cer-c a n d o e m u o v e n d o s i nello spazio libero. U n b a m b in o, lo s p a r v ie r o, muovendosi sulla linea

dop

pio

dog

ani

ere

In q

uest

o e

serc

izio

vie

neso

lleci

tato

il s

uper

am

ento

de

ll’a

vve

rsa

rio

co

n un

aum

ento

gra

dua

le d

ella

diff

ico

ltà (p

rima

è u

n 3c

1,p

oi

un

pro

ba

bile

2c

1),

ma

nten

end

o a

lta l

a n

e-ce

ssità

eg

oce

ntric

a d

el-

l’allie

vo c

he d

a s

olo

co

n-d

uce,

sup

era

e ti

ra in

po

r-ta

, la

scia

ndo

lo s

ceg

liere

lato

, m

od

o d

i g

uid

are

ed

i sup

era

re l’

avv

ersa

rio.

l’azio

ne si

svilu

pp

a c

om

e n

el

norm

ale

d

og

ani

ere

. Pa

rto-

no 3

ba

mb

ini,

cia

scun

o c

on

la p

rop

ria p

alla

, in

dire

zione

de

lla p

orta

. Pe

r e

ffett

uare

iltir

o in

po

rta d

evo

no p

erò

su-

pe

rare

due

avv

ers

ari

(i “d

o-

ga

nie

ri”)

che

si

trova

no i

nd

ue

zone

, un

a

suc

ce

ssiv

aa

ll’a

ltra

. Si

co

nta

il

num

ero

di g

oa

l re

aliz

zati

ed

il n

ume

-ro

di s

upe

ram

ent

i riu

sciti

.

varia

nti

•le

zo

ne d

ei d

og

ani

eri

sono

div

ise a

me

tà,

il d

ifens

ore

sce

glie

il la

to d

a d

ifend

ere

2c1

- dog

ani

ere

in li

bert

àSi

vuo

le so

lleci

tare

e v

erifi

-ca

re le

ab

ilità

del

ba

mb

i-no

nel

sup

era

re u

n a

vver

-sa

rio c

on

o se

nza

la c

olla

-b

ora

zione

d

el

co

mp

a-

gno

. Fa

voris

ce i

l d

ecen

-tra

men

to m

a la

scia

sp

a-

zio a

lla c

rea

tività

e a

llap

oss

ibilit

à

di

ap

plic

are

i

ges

ti e

le a

bilit

à t

ecni

che

ap

pre

se.

Solle

cita

sm

ar-

cam

ento

, ric

ezio

ne e

tiro

.

Il gi

oco

si sv

olge

in t

re e

può

esse

re p

revi

sta

anc

he la

pre

-se

nza

del

por

tiere

. Ci s

i disp

o-ne

com

e ne

l gio

co “

il d

istur

-b

ato

re”

con

i com

pa

gni p

osi-

ziona

ti in

due

zon

e tra

le q

uali

è sit

uato

il d

ifens

ore

(dog

ani

e-re

). L’

atta

cca

nte

pos

izion

ato

nella

zon

a d

ella

por

ta d

eve

pa

ssa

re la

pa

lla a

l com

pa

gno

evita

ndo

che

la p

alla

ven

gain

terc

etta

ta. A

pp

ena

la p

alla

vien

e ric

evut

a d

al

seco

ndo

att

acc

ant

e,

il “d

og

ani

ere”

vien

e “a

ttiva

to”

e p

uò c

ontra

-st

are

l’a

ttacc

ant

e en

tro il

suo

spa

zio d

’azio

ne. L

’atta

cca

nte

può

sceg

liere

se su

per

are

il d

i-fe

nsor

e o

cerc

are

la c

olla

bo-

razio

ne d

el c

omp

agn

o (s

itua

-zio

ne d

i 2c1

). Pr

eved

ere

la ro

-ta

zione

dei

com

piti

.

pa

lla a

lca

pita

noIn

q

uest

o

gio

co

vi

ene

solle

cita

ta la

ca

pa

cità

di

co

llab

ora

zione

e f

avo

ri-to

il

de

ce

ntra

me

nto

(pa

ssa

gg

io, s

po

sta

rsi p

er

rice

vere

– s

ma

rca

me

nto

– ric

ezio

ne,

orie

nta

me

n-to

, e

cc

.).

Ora

il g

ioc

o è

pro

po

sto

co

n i p

ied

i, so

l-le

cita

ndo

la c

ap

ac

ità d

ip

ass

are

la p

alla

in s

itua

-zio

ne d

i ga

ra

Due

gru

pp

i d

i b

am

bin

i g

io-

cano

tra

di lo

ro c

on

una

pa

l-la

, in

un

am

pio

sp

azio

de

li-m

itato

. A ro

tazio

ne u

n co

m-

po

nent

e d

i og

ni s

qua

dra

as-

sum

e il

ruo

lo d

i ca

pita

no.

Vin

ce l

a s

qua

dra

che

pe

rp

rima

ra

gg

iung

e u

n d

ete

r-m

ina

to p

unte

gg

io,

sta

bilit

oin

p

rec

ed

enz

a,

tene

ndo

pre

sent

e c

he o

gni

pa

ssa

g-

gio

al p

rop

rio c

ap

itano

va

leun

pun

to.

La s

qua

dra

che

mo

me

nta

nea

me

nte

no

n è

in p

oss

ess

o d

i p

alla

do

vrà

ce

rca

re

di

rec

upe

rare

la

pa

lla p

er

effe

ttua

re i

pa

s-sa

gg

i al p

rop

rio c

ap

itano

.

3c3

- 5 p

assa

ggi

palla

in re

teÈ

un g

ioco

che

der

iva

da

lg

ioco

dei

5 p

ass

ag

gi p

al-

la

in

me

ta,

sola

me

nte

che

que

sta

vo

lta la

fina

li-tà

del

gio

co è

il g

oa

l. C

o-

me

nell’

altr

o g

ioco

si s

ol-

leci

tano

le a

bilit

à a

pp

re-

se d

ura

nte

l’ann

o e

la lo

-ro

ap

plic

azio

ne in

un

gio

-co

pa

rtita

, fa

vore

ndo

la

co

llab

ora

zione

e

st

imo

-la

ndo

il d

ecen

tram

ento

.

Due

sq

uad

re s

i co

nfro

nta

noin

un

a

pa

rtita

e

ffett

uand

op

ass

ag

gi c

on

le m

ani

. Il g

io-

co c

ons

iste

ne

l re

aliz

zare

il

ma

gg

ior

num

ero

di

reti.

La

rete

pe

rò p

uò e

sse

re r

ea

liz-

zata

so

lo d

op

o a

ver

effe

t-tu

ato

5 p

ass

ag

gi c

on

le m

a-

ni. L

a p

alla

può

ess

ere

co

n-q

uist

ata

so

lo in

terc

ett

and

o-

la:

non

è c

ons

ent

ito n

ess

unco

nta

tto

fisic

o.

varia

nti

•g

ioc

o

eff

ett

uato

c

on

lem

ani

/pie

di

•gi

oco

con

le m

ani

, go

al e

f-fe

ttua

to c

on i p

ied

i con

aut

o-p

ass

agg

io (a

l vol

o o

a te

rra)

Obi

ettiv

o te

cnic

o do

min

ante

:PA

SSA

GG

IOE

RIC

EZIO

NE

Succ

essio

ne d

ella

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:

•Pa

lla a

l ca

pita

no10

’•

Sta

ffett

e c

on

la p

alla

10’

ATT

IVIT

ÀA

STA

ZIO

NI:

•D

op

pio

do

ga

nie

re15

’•

3c3

- 5 p

ass

ag

gi p

alla

inre

te15

’•

2c1

do

ga

nie

re in

lib

ertà

15’

GIO

CO

LIBE

RO:

• Pa

rtite

3c3

(To

rne

o)

15’

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

Mat

eria

li:•

Biril

li co

lora

ti•

De

limita

tori

colo

rati

•Pa

lloni

di g

om

ma

co

lora

tie

di v

arie

misu

re•

Pale

tti

•O

sta

colin

i •

Ca

sacc

he c

olo

rate

“Il g

ioco

è il

lub

rific

ant

e ch

ed

imin

uisc

e g

li a

ttriti

del

la v

ita,

in p

arti

cola

re il

gio

co c

on i

fanc

iulli,

che

sono

i “m

aes

tri”

dei

ma

estri

di g

ioco

”E.

Brun

ner

modulo 8

lezione 23: giochiamo di squadra

Alt

ri obie

ttiv

i della s

eduta

:

Succ

essi

one

della

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:

•D

ent

ro il

qua

dra

to10

’•

Sta

ffett

a c

on

pa

lla5’

ATT

IVITÀ

AST

AZI

ON

I:•

La s

fida

go

al

15’

•Tu

tti i

n g

ioco

15’

•Pa

rtita

co

n g

oa

l al v

olo

15’

T ORN

EO4C

420

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

’M

etod

i:M

ater

iali:

• Pa

lett

i e c

oni

co

lora

ti•

De

limita

tori

colo

rati

• Pa

lloni

in g

om

ma

co

lora

ti e

di

varie

misu

re•

Ca

sacc

he c

olo

rate

• “C

oo

rdin

ato

re d

i fre

que

nza

”•

“Me

dus

e”

• M

ate

rass

ino

• Po

rte d

i dim

ens

ioni

rid

ott

e

7° m

ese

8° m

ese

9° m

ese

Gra

fico

Trim

estra

le

0102030405060

Gra

fico

Men

sile

0102030405060

1° s

ett

.2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

Gra

fico

Lezi

one

0102030405060

modulo 8

lezione 24

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

oO

biet

tivo:

•C

olp

ire p

er ti

rare

•La

sfid

a g

oa

l15

’•

Den

tro il

qua

dra

to10

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

Obi

ettiv

o:•

Spo

sta

rsi p

er r

ice

vere

inre

lazio

ne a

ll’a

vve

rsa

rio(s

ma

rca

me

nto

)

GIO

CH

ICO

LLET

TIVI

• Tu

tti i

n g

ioco

15’

SITU

AZI

ON

IDIG

IOC

OE

PART

ITE•

Parti

ta c

on g

oal a

l vol

o15

’•

Torn

eo 4

c420

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

Obi

ettiv

o:•

Rap

idità

• St

affe

tta

co

n p

alla

5’

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

o•

rice

zione

e p

ass

ag

gio

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

• co

llab

ora

zione

e ri

solu

zione

di

situa

zioni

di g

ioco

col

letti

vo

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

• ca

pa

cità

di c

ont

rollo

mo

torio

Page 29: progr ammazione did a t tic a modulo 1 Schede oper …di gioco cer-c a n d o e m u o v e n d o s i nello spazio libero. U n b a m b in o, lo s p a r v ie r o, muovendosi sulla linea

den

tro

ilq

uad

rato

In q

uest

o e

serc

izio

vie

nefa

vorit

o i

n p

arti

cola

re l

osv

ilup

po

di d

ue c

ond

ott

em

oto

rie:

il c

olp

ire,

pe

rp

ass

are

o p

er

tira

re,

e lo

spo

sta

rsi,

pe

r ric

eve

re o

pe

r in

terc

ett

are

. V

iene

qui

ndi

solle

cita

ta l

a c

a-

pa

cità

d

i a

ntic

ipa

zione

pe

r il b

am

bin

o c

he s

i tro

-va

al c

ent

ro d

el q

uad

ra-

to,

me

ntre

pe

r ch

i e

ffet-

tua

il

tiro

d

ive

nta

in

di-

spe

nsa

bile

e

sse

re

il p

iùp

reci

so p

oss

ibile

.

Un g

rup

po

di a

llievi

si d

ispon

ea

cer

chio

, est

erna

men

te a

dun

qua

dra

to d

i m. 3

x3, e

ffet-

tua

ndo

dei

pa

ssa

gg

i e d

ei ti

-ri.

All’

inte

rno

del

qua

dra

to u

na

llievo

d

eve

d

ifend

ere

i

qua

ttro

lati,

com

e se

fos

sero

altr

etta

nte

por

te,

da

i tir

i ra

-d

enti

deg

li avv

ersa

ri. N

atu

ral-

me

nte

il

tiro

d

ei

gio

ca

tori

este

rni d

ovrà

ess

ere

effe

ttua

-to

ver

so il

lato

op

pos

to (

por

-ta

) a

lla

pro

pria

p

osiz

ione

.V

ince

il b

am

bin

o ch

e su

bisc

em

eno

goa

l.

tutt

i in

gio

coil

gio

co

pro

po

sto

fa

vori-

sce

la c

olla

bo

razio

ne tr

ai c

om

pa

gni

, in

duc

end

o-

li, a

ttra

vers

o le

reg

ole

de

lg

ioc

o,

ad

avv

ale

rsi

de

ic

om

pa

gni

est

ern

i (d

ive

r-g

enz

a)

che

co

nte

mp

o-

rane

am

ent

e

veng

ono

solle

cita

ti a

sp

ost

ars

i pe

rric

eve

re la

pa

lla.

All’

inte

rno

di

uno

sp

azio

di

gio

co d

i m

25x

20 s

i sv

olg

eun

a m

ini-p

arti

ta 3

c3.

All’

e-

ste

rno

de

l ca

mp

o d

i g

ioco

(ne

i co

rrid

oi

late

rali)

si

po

si-zio

nano

altr

i 4 b

am

bin

i (d

uep

er

lato

) ch

e a

spe

tta

no d

ie

ntra

re i

n g

ioco

. C

iasc

una

squa

dra

no

n p

otrà

effe

ttua

-re

il

go

al

se p

rima

no

n sa

-ra

nno

ent

rati

all’

inte

rno

de

lca

mp

o t

utti

i g

ioca

tori

ap

-p

arte

nent

i alla

pro

pria

squa

-d

ra. P

er f

ar e

ntra

re i

com

pa

-g

ni s

arà

suf

ficie

nte

pa

ssa

relo

ro l

a p

alla

(a

vve

rsa

ri p

er-

me

tte

ndo

). N

el m

om

ent

o in

cui s

ara

nno

“tu

tti i

n g

ioco

” si

po

trà

rea

lizza

re

il g

oa

l. A

lte

rmin

e d

ell’

azio

ne s

i to

rne

-rà

ne

lle c

ond

izio

ni d

i pa

rten-

za.

Pre

ved

ere

la

ro

tazio

ned

ei r

uoli.

pa

rtita

con

goa

l al v

olo

que

sto

gio

co

-pa

rtita

, e

f-fe

ttua

to

co

n le

m

ani

,c

ons

ent

e d

i svi

lup

pa

re la

ca

pa

cità

d

i o

rient

ars

ine

llo s

pa

zio, i

n p

art

ico

la-

re p

er

spo

sta

rsi p

er

rice

-ve

re

la

pa

lla.

Ino

ltre

, il

ge

sto

te

cni

co

ric

hie

sto

pe

r ra

gg

iung

ere

l’o

bie

t-tiv

o d

el g

ioc

o (

co

lpire

al

volo

), s

olle

cita

il

ba

mb

i-no

a

c

om

bin

are

g

est

im

oto

ri tr

a

loro

, c

om

el’a

uto

pa

ssa

gg

io e

il

tiro

,fa

vore

ndo

, tr

a l

’altr

o,

losv

ilup

po

de

lla c

ap

ac

itàd

i eq

uilib

rio.

Anc

he q

uest

o g

ioco

si s

vol-

ge

co

me

una

no

rma

le p

arti

-ta

4 c

ont

ro 4

co

n le

ma

ni. I

nq

uest

o c

aso

pe

rò il

go

al s

a-

rà v

alid

o s

ola

me

nte

se

re

a-

lizza

to c

olp

end

o l

a p

alla

al

volo

c

on

aut

o-p

ass

ag

gio

.N

on

è n

ece

ssa

rio q

uind

i che

la p

alla

ve

nga

co

lpita

dire

t-ta

me

nte

do

po

il

pa

ssa

gg

iod

i un

pro

prio

co

mp

ag

no.

Obi

ettiv

o te

cnic

o do

min

ante

:RI

CEZ

ION

EE

PASS

AG

GIO

Succ

essi

one

della

sed

uta:

GIO

CO

DIA

TTIV

AZI

ON

E:•

De

ntro

il q

uad

rato

10’

•St

affe

tta

co

n p

alla

5’

ATT

IVITÀ

AST

AZI

ON

I:•

La s

fida

go

al

15’

•Tu

tti i

n g

ioco

15’

•Pa

rtita

co

n g

oa

l al v

olo

15’

T ORN

EO4C

420

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:80

Mat

eria

li:•

Pale

tti e

co

ni c

olo

rati

• D

elim

itato

ri co

lora

ti•

Pallo

ni in

go

mm

a c

olo

rati

e d

i va

rie m

isure

• C

asa

cche

co

lora

te•

“Co

ord

ina

tore

di f

req

uenz

a”

• “M

ed

use

”•

Ma

tera

ssin

o•

Porte

di d

ime

nsio

ni ri

do

tte

“Se

un b

am

bin

o v

ive

verg

og

nand

osi

imp

ara

a s

entir

si co

lpev

ole

modulo 8

lezione 24: la sfida goalla

sfid

a g

oal

Il g

ioco

cre

a n

otev

ole

en-

tusia

smo

poi

chè

si re

aliz

-za

no u

n g

ran

num

ero

di

goa

l. Si

favo

risce

inol

tre lo

svilu

pp

o d

ell’a

bilit

à d

i ca

l-ci

are

per

tira

re c

on p

reci

-sio

ne e

ra

pid

ità.

La d

ire-

zione

del

la c

orsa

, la

di-

sta

nza

e la

pos

izion

e d

ella

pa

lla s

ara

nno

le v

aria

nti

per

rend

ere

l’ese

rcizi

o p

iùo

men

o co

mp

less

o.

In u

no s

pa

zio d

i gio

co d

i m15

x8,

si d

ispo

ngo

q

uatt

rop

orte

. A fi

anc

o d

i og

ni p

orta

veng

ono

p

osiz

iona

ti a

lcun

ip

allo

ni c

olor

ati

(ad

ese

mp

ioa

ll’in

tern

o d

i un

cer

chio

). In

og

ni

po

rta

si p

osiz

iona

un

ba

mb

ino

che

nel f

ratt

emp

oa

vrà

sist

ema

to u

na p

alla

sul

-la

rig

a d

i por

ta. A

l seg

nale

di

pa

rtenz

a, i

gio

cato

ri, c

orro

nove

loce

men

te v

erso

la p

orta

opp

osta

ed

effe

ttua

no u

n ti-

ro v

erso

que

lla d

a c

ui e

rano

pa

rtiti.

Og

ni b

am

bin

o ef

fet-

tuer

à 5

tiri,

al t

erm

ine

vinc

e la

squa

dra

con

più

goa

l.

varia

nti

•p

rima

d

i ra

gg

iung

ere

la

pa

lla s

i do

vrà

pa

ssa

re p

er

un p

erc

ors

o.