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Progetto Scuola Expo Milano 2015

UFFICIO REGIONALE SCOLASTICO PER LA LOMBARDIA

Diritto d’autore,

condivisione della conoscenza

e produzione di materiali pronti al riuso

09/12/2013

Due indicazioni

A. Rispettare il diritto d’autore altrui

B. Diffondere i propri materiali con alcuni diritti riservati

• Cosa è consentito fare e cosa no

• Problema del copia incolla

• Selezione delle fonti

• Riferimenti normativi

IL DIRITTO D’AUTORE

221.1.2014

La legge 22 aprile 1941, n. 633 (pdf) istituisce la tutela delle opere

dell’ingegno di carattere creativo, che appartengano alla letteratura, alla

musica, alle arti figurative, all’architettura, al teatro, al cinema. Il "diritto

d'autore“ consiste in una serie di diritti esclusivi di utilizzazione economica

dell'opera e di diritti morali a tutela della personalità dell'autore.

Nasce automaticamente con la creazione dell’opera e decade dopo 70 anni

dalla morte dell’autore, quando l’opera diventa di pubblico dominio. Il diritto

può essere anche ceduto dall’autore stesso.

Fonti:

SIAE

www.dirittodautore.it

COSA È IL DIRITTO D’AUTORE

321.1.2014

http://www.dirittodautore.it/freedocs/LDA633-41_Agg_2009.pdfhttp://www.siae.it/Faq_siae.asphttp://www.dirittodautore.it/

Art. 70. Legge 633/1941 (aggiornata nel 2009) riconosce il diritto di

citazione.

1. Il riassunto, la citazione o la riproduzione di brani o di parti di opera e la loro

comunicazione al pubblico sono liberi se effettuati per uso di critica o di

discussione, nei limiti giustificati da tali fini e purché non costituiscano concorrenza

all'utilizzazione economica dell'opera; se effettuati a fini di insegnamento o di ricerca

scientifica l'utilizzo deve inoltre avvenire per finalità illustrative e per fini non

commerciali.

1-bis. E' consentita la libera pubblicazione attraverso la rete internet, a titolo

gratuito, di immagini e musiche a bassa risoluzione o degradate, per uso

didattico o scientifico e solo nel caso in cui tale utilizzo non sia a scopo di lucro. Con

decreto del Ministro per i beni e le attività culturali, sentiti il Ministro della pubblica

istruzione e il Ministro dell'università e della ricerca, previo parere delle Commissioni

parlamentari competenti, sono definiti i limiti all'uso didattico o scientifico di cui al

presente comma.

3. Il riassunto, la citazione o la riproduzione debbono essere sempre accompagnati

dalla menzione del titolo dell’opera, dei nomi dell’autore, dell’editore e, se si tratti di

traduzione, del traduttore, qualora tali indicazioni figurino sull’opera riprodotta.

RISPETTARE IL DIRITTO D’AUTORE

421.1.2014

http://www.interlex.it/testi/l41_633.htm

A. NON puoi fare copia/incolla integrale di un articolo

B. utilizza con parsimonia le citazioni, evidenziandole all’interno del testo

C. limita la citazione solo a piccoli estratti di articoli o libri, intervallandoli con

tuoi commenti costruttivi

D. inserisci sempre la fonte da cui si è tratta la citazione, sia all’interno della

citazione stessa, sia in fondo al post, in modo da non dare adito ad alcun

dubbio nei nostri lettori.

RISPETTARE IL DIRITTO D’AUTORE Testi

521.1.2014

A. Prima del D.P.R. 8 gennaio 1979 n. 19, che recepisce le norme della

Convenzione di Berna nel testo di Parigi, le fotografie erano protette dalla

legge sul diritto d'autore solo come oggetto di diritto connesso.

B. Ora due tipi:

– fotografie dotate di carattere creativo, tutelabili come oggetto di diritto

d'autore;

– semplici fotografie, tutelabili come oggetti di diritto connesso ai sensi

dell’art. 87 L. 633/1941.

C. Il diritto decade 20 anni dalla produzione della foto (art. 91) se si tratta di

una foto semplice, mentre le immagini creative (cioè quelle nelle quali si

ritrova una traccia interpretativa ad opera del fotografo) sono protette fino a

70 anni dalla morte dell’autore.

RISPETTARE IL DIRITTO D’AUTOREFotografie 1

621.1.2014

Fonte: http://www.dirittodautore.it/page.asp?mode=Page&idpagina=8

http://www.dirittodautore.it/page.asp?mode=Page&idpagina=8

A. NON puoi inserire sul tuo sito foto di altri senza permesso, nemmeno se

metti i link, a meno che non abbiano la licenza Creative Commons con la

licenza d’uso delle foto e dicano espressamente che si può copiare senza

permesso. Alcune varianti di Creative Commons permettono la copia, ma

deve essere riportato l’autore, il link o altro.

B. NON puoi modificare le foto di altri, storpiarle, alterarle, ecc… a meno che

non usi foto libere da copyright e senza restrizioni o a meno che tu non abbia

autorizzazioni.

RISPETTARE IL DIRITTO D’AUTORE

Musiche

A. NON puoi usare musica, canzoni, poesie, video, ecc… protette da copyright,

a meno che non si tratti di brevi citazioni correttamente attribuite.

B. Per inserire musica da scaricare o ascoltare in un sito web è necessario

prima ottenere dalla SIAE una licenza e corrispondere un compenso per

gli autori e gli editori delle musiche che si vogliono utilizzare.

RISPETTARE IL DIRITTO D’AUTOREFotografie 2

721.1.2014

A. Puoi:

– citare piccoli estratti di post altrui;

– linkare liberamente i post e i siti che vuoi;

– pubblicare piccole miniature assicurandoti che sia chiaro ai lettori che

non è materiale tuo, sia attribuita la paternità e ci sia in evidenza un link ai

siti degli autori originali.

B. Devi:

– citare la fonte e linkarla, senza dare adito a dubbi;

– attribuire correttamente la provenienza dei materiali che citi, senza dare

adito a dubbi;

– inserire il link al post da cui trai l’informazione: devi dar modo ai tuoi

visitatori di leggere l’informazione sul sito che l’ha prodotta;

– Evitare di linkare sul tuo sito PDF da scaricare, modelli, cartamodelli…

Linka la pagina di quel sito in modo che il PDF venga scaricato

direttamente dal sito del suo proprietario.

RISPETTARE IL DIRITTO D’AUTORE: In sintesi

821.1.2014

Fonte: http://retelab.it/blog/2011/10/il-copyright-su-internet/

http://retelab.it/blog/2011/10/il-copyright-su-internet

«Il copyright è un argomento importante per l'intera community di YouTube. Nelle seguenti

sezioni troverai tutte le informazioni e gli strumenti necessari per gestire i tuoi diritti sulla

piattaforma di YouTube e per saperne di più sul rispetto dei diritti degli altri creativi.»

(http://www.youtube.com/yt/copyright/it/index.html#yt-copyright-support)

UN APPROFONDIMENTO: YOUTUBE

921.1.2014

http://www.youtube.com/yt/copyright/it/index.htmlhttp://www.youtube.com/yt/copyright/it/index.htmlhttp://www.youtube.com/yt/copyright/it/index.html

UN APPROFONDIMENTO: YOUTUBE

1021.1.2014

Fonte: Gruppo Facebook Siti scolastici

https://www.facebook.com/groups/sitiscolastici/

1. Attenzione all’embed dei video

«Chi ti offre un codice di embed non si

assume alcuna responsabilità per l'uso che

ne verrà fatto, né per i contenuti.

Serve piena consapevolezza di ciò.»

2. Proiezione film a scuola: si può

«Non è considerata pubblica la esecuzione,

rappresentazione o recitazione dell’opera

entro la cerchia ordinaria della famiglia,

del convitto, della scuola o dell’istituto di

ricovero, purché non effettuata a scopo di

lucro.».

(Art. 15 – L. 633/1941)

Fonte: http://www.webnews.it/

https://www.facebook.com/groups/sitiscolastici/http://www.webnews.it/

Youtube e diritto d’autore.

Cosa si può fare e cosa no?

Il materiale che carichiamo su Youtube e in generale in rete può essere inserito

solo se si ha il diritto o se si acquisisce l’autorizzazione. Altrimenti si rischia la

rimozione del materiale o la sospensione fino anche alla cancellazione del

canale. Youtube ha meccanismi che riconoscono la violazione di diritti e lo

segnalano. E’ consigliare scegliere materiali in repository di materiali licenziati in

modo esplicito per il riutilizzo, che consentono la libera utilizzazione di canzoni

condivise con licenza CC (Creative Commons).

[…]

Quando si pubblica su Youtube conviene usare la licenza CC e non la licenza

di Youtube (si può scegliere al momento del caricamento): questo permette la

massima visibilità e diffusione.

YOUTUBE, UNA FAQ

1121.1.2014

Introduzione alle licenze CC (link a www.creativecommons.it)

DIFFONDERE CONTENUTI CULTURALIcon licenze Creative Commons

1221.1.2014

http://www.creativecommons.it/cosa-fa-cc

A. Attribuzione 3.0

[Commons Deed] [Legal Code]

B. Attribuzione - Non opere derivate 3.0

[Commons Deed] [Legal Code]

C. Attribuzione - Non commerciale - Non opere derivate 3.0

[Commons Deed] [Legal Code]

D. Attribuzione - Non commerciale 3.0

[Commons Deed] [Legal Code]

E. Attribuzione - Non commerciale –

Condividi allo stesso modo 3.0

[Commons Deed] [Legal Code]

F. Attribuzione - Condividi allo stesso modo 3.0

[Commons Deed] [Legal Code]

LE CREATIVE COMMONS ITALIANE

1321.1.2014

http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/it/deed.ithttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/it/legalcodehttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/it/deed.ithttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/it/legalcodehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/it/deed.ithttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/it/legalcodehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/it/deed.ithttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/it/legalcodehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/it/deed.ithttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/it/legalcodehttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/it/deed.ithttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/it/legalcode

RISORSE EDUCATIVE APERTE

Le risorse educative aperte sono materiali didattici e risorse offerte

gratuitamente e in modo libero a chiunque le voglia usare e sono rese

disponibili con licenze che ne permettono il riuso, il miglioramento e la re-

distribuzione. Comprendono contenuti didattici, strumenti e risorse per

l’operatività.

UNESCO Open Educational Resources page

CapeTown Declaration, 2007

Siamo all'apice di una rivoluzione globale nell'insegnamento e

nell'apprendimento. Educatori di tutto il mondo stanno sviluppando un ampio

bacino di risorse educative su Internet, aperte e gratuite per tutti.

Questi educatori stanno creando un mondo in cui ogni persona sulla Terra

possa accedere e contribuire alla somma delle conoscenze dell'umanità.

Inoltre stanno piantando i semi di una nuova pedagogia, in cui insegnanti e

studenti insieme creino, diano forma e sviluppino la conoscenza, approfondendo

le loro capacità e la loro comprensione mentre operano.

http://www.capetowndeclaration.org/translations/italian-translation

1421.1.2014

http://www.unesco.org/new/en/communication-and-information/access-to-knowledge/open-educational-resources/http://www.capetowndeclaration.org/translations/italian-translation

RISORSE EDUCATIVE APERTE

E' importante osservare che il campo dei contenuti digitali integrativi non

comprende solo contenuti editoriali forniti a complemento del libro di testo (anche

se tali contenuti costituiscono una risorsa importante), ma anche contenuti

acquisiti indipendentemente o reperibili in rete o prodotti attraverso il lavoro

individuale o collaborativo dei docenti, eventualmente anche attraverso il

coinvolgimento dei discenti.

Un ruolo particolarmente importante hanno in questo campo le risorse educative

aperte (Open Educational Resources - OER), delle quali si intende

promuovere l'uso e la produzione.

(MIUR, Decreto Libri digitali, 27 settembre 2013, Allegato 1 - estratto)

1521.1.2014

RISORSE EDUCATIVE APERTE (OER)Qualche esempio

1621.1.2014

http://ocw.mit.edu/index.htmhttp://ocw.mit.edu/index.htmhttp://www.khanacademy.org/http://www.khanacademy.org/

REALIZZARE MATERIALI PER LA DIFFUSIONEA scuola, con docenti e studenti

A. Insieme

B. Belli e accessibili per favorire il riuso e la diffusione

(testi, linguaggio, video, …)

C. Interoperabili

D. Non partire da 0

E. Licenza Creative Commons BY

F. Aperti alla partecipazione

1721.1.2014

CONSIGLI MINIMI DI ACCESSIBILITÀPerché la scuola è di tutti

A. Progettare pensando accessibile

B. Strutturare i testi

C. Scrivere e comunicare per essere capiti

D. Contrastare quanto serve

E. Tracciare percorsi nuovi (esempio:

sottotitolazione partecipata) per favorire

differenti fruizioni sensoriali

F. Valorizzare le diversità presenti a scuola

G. Testare i prodotti

H. Non veicolare informazione

con l’uso esclusivo di immagini

I. NO ai pdf immagine

1821.1.2014

DUE PAROLE SUI PDFUn esempio di documento accessibile

Pdf creato come conversione «con tag»

di un documento strutturato word/writer

e con mantenimento dei segnalibri

A. Testo fruibile senza errori dalle persone

nonvedenti

B. Il testo di partenza era strutturato

(cioè aveva titoli e sottotitoli), così l’autore

ha potuto mettere un sommario automatico

che permette di linkare direttamente alle pagine

C. Il documento ha mantenuto i segnalibri:

oltre alle persone nonvedenti, serve a tutti

perché la navigazione diventa enormemente

facilitata usando la scheda Segnalibri

(Bookmarks) di Adobe Acrobat Reader.

1921.1.2014

SOTTOTITOLAREUn esempio, in classe

2021.1.2014

http://www.youtube.com/watch?v=pIa58JjgpT4&feature=youtu.behttp://www.youtube.com/watch?v=pIa58JjgpT4&feature=youtu.be

SOTTOTITOLAREUn esempio, per un evento

2121.1.2014

http://www.youtube.com/watch?v=WdBmauiwWAIhttp://www.youtube.com/watch?v=WdBmauiwWAI

SOTTOTITOLAREIn classe

Cosa occorre

A. Canale Youtube

B. Account Amara - http://www.amara.org/it/

Cosa si impara

A. Differenza tra i tempi dell’ascolto e i tempi della lettura

B. Competenze linguistiche nel trascrivere e dotare di senso il parlato

C. Possibile applicazioni in campo linguistico

D. Lavoro collaborativo

E. Comunicazione inclusiva

F. Uso dei sottotitoli in lingua inglese: un modo per farci leggere e capire da

più persone

Come fare: il racconto di un’esperienza

• Articolo su Bricks (dicembre 2013) di Annie Mazzocco

2221.1.2014

http://www.amara.org/it/http://bricks.maieutiche.economia.unitn.it/?p=4169

RISORSE

• Legge 22 aprile 1941, n. 633 (pdf) aggiornata nel 2009

• SIAE – Faq SIAE

• www.dirittodautore.it

• Copyright su internet - retelab.it

• Contenuti aperti per la didattica - Antonio Fini

• Il copyright su Youtube

Nota

Questa presentazione trae spunto e riproduce diverse slide del precedente lavoro

Alberto Ardizzone e Chiara Pardi, Privacy, diritto d’autore e condivisione della conoscenza, 2013

Licenza Creative Commons Attribuzione 3.0

[Commons Deed] [Legal Code]

2321.1.2014

http://www.dirittodautore.it/freedocs/LDA633-41_Agg_2009.pdfhttp://www.siae.it/Faq_siae.asphttp://www.siae.it/Faq_siae.asphttp://www.dirittodautore.it/http://retelab.it/blog/2011/10/il-copyright-su-internet/http://www.slideshare.net/anto/contenuti-aperti-per-la-didatticahttp://www.youtube.com/yt/copyright/it/http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/it/deed.ithttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/it/legalcode

GRAZIE.