PROGETTO MONTESSORI PER LA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

ISTITUTO COMPRENSIVO

“RICCARDO MASSA” MILANO

I BISOGNI FORMATIVI

Perché una Scuola Media Statale Montessori a Milano

per l’attualità e la validità del percorso montessoriano, un metodo apprezzato in tutto il mondo e in Italia limitato alle scuole primarie o all’iniziativa privata;

per rispondere al meglio ai bisogni formativi ed educativi della preadolescenza, età evolutiva complessa, ma cruciale per la positiva costruzione della persona; per porre realmente al centro dell’azione educativa la persona che apprende, considerata nella sua totalità (aspetti cognitivi, affettivi, relazionali….) e al contempo nella sua singolarità; per dare continuità all’esperienza della scuola primaria Montessori dell’Istituto Comprensivo “Riccardo Massa” e di quelle presenti sul territorio milanese.

Autoeducazione: l’alunno costruisce il suo sapere e non assume acriticamente il sapere trasmesso dall’insegnante Interesse – attenzione – normalizzazione: approccio metodologico che dà senso all’apprendimento Libera scelta: percorso di autonomia come progressivo autocontrollo di sé e delle proprie emozioni che consente di imparare a decidere Didattica realmente individualizzata: rispetto dei tempi e dei bisogni di ciascuno Unitarietà delle discipline e importanza delle loro interconnessioni Imparare a imparare: autovalutazione e autoriflessione

L’attualità della ”via“ montessoriana all’educazione

2008: l’idea della realizzazione di una Scuola Media pubblica Montessori, promossa dai genitori dell’Associazione Me.Mo., diventa un progetto sostenuto dalla dirigenza e da un team di docenti.

2009-2010: inizia la formazione dei docenti con Opera Nazionale Montessori e attraverso i contatti con le realtà di scuole secondarie di primo grado italiane.

2010-2011: avvio della programmazione comune e della sperimentazione della didattica montessoriana in alcune classi della scuola.

2012-2013: avvio della prima sezione a didattica montessoriana

2016-17: avvio delle sezioni a didattica montessoriana in sperimentazione assistita dal MIUR

2015: con capofila l’Istituto Massa, gli Istituti Ilaria Alpi, Arcadia e Battista Paganelli costituiscono una rete di scuole, finalizzata all’istituzione di sezioni di scuola secondaria di I grado a didattica montessoriana nell’ambito di una sperimentazione strutturale (ex art. 11 DPR 275/99)

2016: con il D.M. 989 del 13 dicembre il Ministero della Pubblica Istruzione autorizza la sperimentazione strutturale (art. 11 – DPR 275/99) alla rete di scuole