PROGETTO “Imparare ascoltando” per i bambini di 5 anni

Questo progetto ponte è una sorta di laboratorio fonologico per la scuola dell’infanzia, che ha lo

scopo di fornire un primo bagaglio informativo sui cosiddetti prerequisiti dell’apprendimento,

vale a dire lo sviluppo delle fondamentali e specifiche abilità di base per migliorare le

competenze linguistiche.

L’obiettivo del laboratorio fonologico consiste nel facilitare la capacità di analizzare il linguaggio

verbale per poterlo poi rappresentare attraverso un codice grafico condiviso.

L’attività proposta ha lo scopo quindi di favorire nel bambino l’abilità di giocare con la veste sonora

delle parole e di riconoscere i singoli suoni, competenza questa, che risulta strategica nelle fasi

iniziali del percorso di apprendimento della scrittura alfabetica che avverrà nella classe successiva,

cioè in prima.

Il laboratorio si svolgerà il giovedì pomeriggio dalle 13,15 alle 15.

Al bambino verrà chiesto di riconoscere il fonema iniziale e finale di una parola, per poi passare

alla analisi dei singoli fonemi che compongono una parola.

Successivamente si passerà al riconoscimento della sillaba iniziale della parola e di quella finale,

quindi alla segmentazione della parola in sillabe, ed infine, con la fusione delle sillabe, si

ricostruiranno le parole a partire dalle strutture fonologiche parziali che le costituiscono. Tutto

questo sarà fatto oralmente.

Questo progetto è finalizzato ad affinare le competenze fonologiche attraverso attività e strumenti

idonei; all’interno delle attività si darà importanza a giochi con la voce attraverso i quali i bambini

avranno anche la possibilità di sperimentare la differenza tra suoni lunghi o brevi, continui (come

mmm, fff, sss) o esplosivi (p,t,k).

Si realizzeranno cartelloni per la segmentazione dei suoni sia a livello sillabico che fonemico.

Giochi con le rime, onomatopee, filastrocche, per stimolare positivamente l’interesse dei bambini

verso la ricerca di suoni uditi e la ricerca di immagini e parole.

OBIETTIVI ATTIVITA’

Attenzione uditiva Individuare parole e immagini corrispondenti

Consapevolezza fonologica Presentare, abbinare immagini alle parole

Percezione visiva Individuare la parola collegata all’immagine

Discriminazione uditiva Riconoscere suoni iniziali e finali di parole

Riconoscere le sillabe: battiamo le mani per ogni sillaba

nei nomi dei bambini e in altre parole

Segmentazione in sillabe, fusione in sillabe

All'interno di questa proposta educativa ci sarà uno spazio dedicato all’area matematica, in cui si

faranno esperienze e attività didattiche preparatorie per l'apprendimento dei concetti logico-

aritmetici e geometrici, che verranno acquisiti più tardi, nella scuola primaria (orientamento,

topologia, quantità, sequenze, soluzione orale di semplici situazioni problematiche vicine al vissuto

dei bambini).

In particolare si cercherà di favorire:

l’apprendimento del nome dei numeri, l’automatizzazione della sequenza numerica, avviare

all’incremento numerico per aggiunta di una unità, contare in senso progressivo e regressivo entro il

10, introdurre l’idea di “ nessuno “ come precursore del concetto di zero.

Questo progetto ha quindi finalità: CONOSCITIVE, AFFETTIVE e di CONSOLIDAMENTO DEI

PREREQUISITI.