Progetto di educazione alla salute Un palcoscenico senza suggeritori e… senza fumo È uno dei...

Progetto di educazione alla saluteUn palcoscenico senza suggeritori e… senza fumo

• È uno dei progetti dell’ASL 21 che hanno partecipato al bando regionale Promozione della salute 2006 nella sezione dedicata alla prevenzione del tabagismo

• con determina regionale nr.241/06 è stato approvato e interamente finanziato

• con delibera ASL 21 nr.725/06 si è costituito il gruppo di progetto che si avvale di risorse interne appartenenti a servizi diversi (GES, Pneumologia, Psicologia) e della consulenza esterna di un operatore teatrale e di una psicologa

• Prove di efficacia degli interventi che prevedano, per i giovanissimi, attività a forte contenuto esperienziale ed emotivo

• precedenti esperienze in collaborazione con Lega Tumori di AL (laboratorio teatrale IC Cerrina, progetto-concorso provinciale Meriti un applauso)

FATTORI FATTORI PSICOLOGICIPSICOLOGICI

• SENTIRSI GRANDI

• SENTIRSI SICURI

• PROVARE COSE NUOVE

FATTORI SOCIALI FATTORI SOCIALI E AMBIENTALIE AMBIENTALI

• ESSERE ACCETTATI

DAGLI AMICI

• ESEMPIO DEGLI ADULTI

• PUBBLICITA’ OCCULTA

ADOLESCENTI ADOLESCENTI E COMPORTAMENTI A RISCHIOE COMPORTAMENTI A RISCHIO

Bonino et altri , “Adolescenti e Salute dalla ricerca all’intervento – oltre il rischio “ Dipartimento di Psicologia dell'Università di Torino, 2001

Gli studenti sono stati coinvolti in un programma scolastico (12 lezioni settimanali) basato sulla teoria cognitivo-comportamentale (sviluppo delle life skills) che prevede l’uso di metodologie interattive, quali il role play, il brain storming e le discussioni di gruppo.

I risultati supportano l’evidenza che questo tipo di intervento può prevenire oltre il 30% delle iniziazioni all’uso di droghe e di tabacco e riduce l’incidenza del bere compulsivo.

DALLA RICERCA ALL’INTERVENTODALLA RICERCA ALL’INTERVENTO


• Conduzione di un laboratorio teatrale con gli studenti per la realizzazione di uno spettacolo contro il fumo rivolto ai coetanei

• partecipazione ad un percorso formativo sulla pratica teatrale e il suo utilizzo a scopi educativi

• osservazione e monitoraggio di alcuni significativi comportamenti degli studenti durante il percorso di laboratorio

• supervisione da parte della psicologa sugli aspetti inerenti l’impiego delle life-skills e loro valutazione

• incontri/informazioni/materiale sul fumo e sulla prevenzione

• Laboratorio teatrale per gruppo classe condotto dai propri insegnanti per la preparazione di uno spettacolo anti-fumo

• incontro a scuola con operatore teatrale

• incontro a scuola con esperto/i salute

• momenti di informazione, discussione, riflessione su fumo e giovanissimi, con i propri insegnanti

• esibizione davanti ai propri coetanei in qualità di portatori di un messaggio anti-fumo utilizzando il linguaggio teatrale


• Oggi: presentazione• da oggi a metà marzo: valutazione

da parte delle scuole ed eventuale richiesta di incontro tra insegnanti e ASL per ulteriori dettagli sul progetto

• entro il 16 marzo: inoltro scheda di adesione

• entro giugno 2007 uno/due incontri con gli insegnanti aderenti per aspetti organizzativi e introduzione al percorso teatrale e sulle skills


• partecipazione di almeno 3/4 insegnanti per ogni plesso scolastico

• inserimento del laboratorio nel POF

• laboratorio in orario scolastico

• produzione di un piccolo spettacolo conclusivo


• partecipazione di almeno 3/4 insegnanti per ogni plesso scolastico

• inserimento del laboratorio nel POF

• laboratorio in orario scolastico

• produzione di un piccolo spettacolo conclusivo

Il progetto vuole coinvolgere insegnanti di

tutte le materie: le competenze

richieste sono “nuove” per tutti

Uno degli obiettivi a lungo termine è la

presenza di un laboratorio teatrale

per la salute permanente in alcune scuole

È importante che il percorso venga

condiviso dall’intero gruppo classe e non sia un’opzione per

gli interessati

Il prodotto finale è strettamente collegato agli

obiettivi educativi del

progetto


Tutti gli insegnanti aderenti si

dividono le attività di laboratorio e

quindi “cedono le ore” necessarie a

realizzarlo

Sulla base delle esperienze precedenti

le ore di laboratorio teatrale vanno da un

minimo di 25 a un massimo di 60

ma…….

Le attività di laboratorio teatrale si terranno nell’a.s. 2007 - 2008

spettacolo intorno al 31

maggio 2008

Il testo verrà scelto dall’operatore

teatrale e dato alle classi

partecipanti

La formazione insegnanti si svolgerà parte in sede esterna

(circa 6 incontri) e parte nelle scuole

(compatibilmente con il numero di adesioni)

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