progetti 2007 1 - Liceo Ginnasio Statale "Aristosseno" · PDF fileIl progetto “Amico...

Liceo ginnasio Aristosseno

I PROGETTI

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AREA UMANISTICA

Progetto “AMICO LIBRO”

RESPONSABILE PROF.SSA ANTONIA BARBALINARDO

Il progetto “Amico libro” si prefigge di impostare una politica di promozione della

lettura che superi gli ambiti specifici dell’educazione linguistica per connotarsi come

obiettivo più ampio di formazione dell’alunno, tale da consentirgli di gestire

consapevolmente il proprio rapporto con la sfera dell’informazione e con le proprie

aspirazioni culturali.

Finalità educative del progetto:

⋅ promuovere un atteggiamento positivo nei confronti della lettura;

⋅ favorire lo sviluppo di capacità critiche;

⋅ favorire i processi di riflessione e comprensione.

I contenuti del progetto si svilupperanno in incontri pomeridiani mensili dedicati alla

lettura, al commento di quanto si è letto, alla stesura di recensioni, ad incontri con

autori, alla partecipazione a proposte didattiche e a manifestazioni atte a

promuovere la lettura, alla collaborazione con altre associazioni culturali presenti sul

territorio (Presidio del Libro, MOICA), allo scambio di libri fra i partecipanti con

cadenza quindicinale.

AREA SCIENTIFICA

Progetto “FISICA NO PROBLEM”

RESPONSABILE PROF.SSA DANIELA SCHIRINZI

Il progetto si propone di approfondire lo studio della fisica, migliorando le

conoscenze degli alunni con la pratica creativa della soluzione dei problemi, e di

affinare la comprensione dei concetti fisici mediante l’analisi dei singoli fatti e

fenomeni della realtà, condotta alla luce delle leggi generali della teoria.

Il progetto è destinato a 20 alunni del triennio particolarmente motivati che abbiano

già affrontato lo studio della fisica nel biennio: tra questi, anche gli alunni che,

superata la selezione della gara di istituto delle Olimpiadi della Fisica, saranno

ammessi alla competizione regionale. La metodologia di insegnamento verterà sulla

discussione di problemi di particolare interesse, selezionati fra quelli proposti nelle

fasi avanzate delle Olimpiadi della Fisica, e sulla ricerca della soluzione, stimolando la

curiosità e l’interesse degli alunni. Gli argomenti trattati saranno quelli della fisica

classica: meccanica, termodinamica, onde ed elettromagnetismo.


I PROGETTI

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Progetto “L’AMBIENTE E IL MARE IN TERRA JONICA”

RESPONSABILE PROF.SSA DILVA DE SIMEI

Il progetto, finalizzato alla conoscenza del territorio, si propone di arricchire la

formazione degli studenti, fornendo loro gli elementi di lettura necessari per

comprendere la realtà locale, indirizzandoli ad un percorso di conoscenze che

possa contribuire alla salvaguardia del patrimonio naturale. Al centro dell’indagine

si colloca la ricerca di un progetto di sviluppo sostenibile legato alla risorsa-mare

nelle sue diverse declinazioni, in vista anche di future scelte professionali e

lavorative.

I contenuti, articolati secondo la fascia di età degli alunni, riguarderanno la

conoscenza dell’ambiente, il confronto fra ambienti diversi, l’analisi delle acque, i

mari di Taranto, la meteorologia e le sue applicazioni.

I docenti del Liceo lavoreranno in collaborazione con la facoltà di Scienze MMFFNN,

con le Facoltà di Medicina Veterinaria di Taranto e di Bari, con l’Istituto

Talassografico e il Politecnico di Taranto, con il Laboratorio di Igiene e Profilassi

della Provincia, l’Arpa Puglia, la Fondazione Michelagnoli, l’Osservatorio Ferrajolo,

l’Associazione Comir e gli EE.LL.

Le attività saranno prevalentemente laboratoriali e di ricerca sul campo.

Destinatari: alunni del liceo, suddivisi fra biennio e triennio.

AREA LINGUISTICA

Progetto “CERTIFICAZIONE LINGUISTICA”

RESPONSABILE PROF.SSA ANTONIETTA NAPOLI

Il progetto nasce dall’esigenza di offrire, ad un gruppo di studenti motivati e

meritevoli, un corso per l’ampliamento delle competenze linguistiche nelle Lingue

straniere insegnate nel nostro Liceo: Tedesco, Francese, Spagnolo e Inglese, in vista

del conseguimento della Certificazione Esterna, da parte di Enti Certificatori,

accreditati presso il Ministero della Pubblica Istruzione, all’interno del “Progetto

Lingue 2000”.

Il progetto ha come finalità quella di apprendere la lingua straniera, potenziando le

competenze pragmatico-comunicative, con stretta correlazione tra apprendimento


I PROGETTI

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e nuove tecnologie, obiettivi corrispondenti alle indicazioni del "Quadro di

riferimento Comune Europeo (Framework)” del Consiglio d’Europa che prevede

Certificazioni dal Livello (A1/A2/A3/A4) B1 (PET-Preliminary English Test) al B2,

DELF, (FCE First Certificate of English), tenuto conto del livello di competenza che

gli alunni fruitori dei corsi hanno raggiunto.

Obiettivi del Progetto: potenziamento delle competenze comunicative di ricezione,

interazione e produzione scritta ed orale, tenendo conto della progressione del

percorso, degli ambiti e dei contesti.

Destinatari: alunni delle quinte classi con definizione del gruppo di apprendimento

di 15/20 allievi, individuati dai rispettivi docenti, per le diverse lingue straniere

interessate, in base ai livelli di competenza iniziale.

Gli Enti Certificatori, accreditati presso il Ministero della Pubblica Istruzione per

l’accertamento delle competenze linguistiche sono:

Ucles-Cambridge per la lingua inglese

Instituto Cervantes per la lingua spagnola

Alliance Française per la lingua francese

Goethe Institut per la lingua tedesca

Ogni corso avrà la durata di 40 ore per ciascuna lingua interessata e si svolgerà

nell’arco di tre mesi, con un impegno settimanale, in moduli di tre ore con la

presenza dei docenti di lingua e di un docente di madre lingua.

AREA TECNOLOGICA

Progetto “CORSI ECDL”

RESPONSABILE PROF.GIACOMO DE FLORIO

Il progetto si prefigge di diffondere la cultura informatica tra gli studenti, per

consentire loro di fruire delle sue potenzialità e padroneggiarne gli strumenti, in

coerenza con gli obiettivi del Progetto eEurope ed eLearning.

Finalità del Progetto: fornire agli studenti capacità operative e pratiche

immediatamente spendibili nelle attività quotidiane, accompagnate da una

riflessione sui contesti d’uso di tali specifiche capacità e sulla loro valenza pratica.

Il Progetto, teso al conseguimento della Patente Europea del Computer (ECDL), si

compone di 7 moduli, impostati sul Syllabus del sistema di certificazione ECDL:

1. Concetti di base della Tecnologia dell’Informazione

2. Uso del computer e gestione dei file

3. Elaborazione testi

4. Foglio elettronico

5. Basi di dati


I PROGETTI

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6. Strumenti di presentazione

7. Reti informatiche

Destinatari: alunni del Liceo, provenienti dai diversi indirizzi, con priorità per gli

studenti del triennio.

I corsi, articolati in lezioni teorico-pratiche, si terranno nei laboratori di informatica

del Liceo.

AREA COMUNE

Progetto “PREPARAZIONE TEST AMMISSIONE FACOLTA’ A NUMERO CHIUSO”

Il progetto si propone di offrire agli studenti delle quinte classi, in particolare la

fascia dell’eccellenza, un supporto di conoscenze teorico-pratiche per il

superamento dei test di ammissione alle facoltà a numero chiuso.

Obiettivi: ampliare, integrare e consolidare alcune tematiche della matematica,

della fisica, della chimica, della biologia e della cultura generale, in vista del

superamento dei test universitari.

I corsi si articolano in tre Aree:

Cultura Generale

RESPONSABILE PROF.SSA ANNAMARIA RANIERI

Il corso si propone di fornire agli alunni le coordinate culturali per la comprensione

di un periodo storico di fondamentale importanza per la lettura del presente, quello

del secolo appena trascorso, da un punto di vista antropologico, sociale, artistico.

Gli argomenti trattati interesseranno la cultura generale, sulla base delle domande

somministrate agli alunni nelle precedenti selezioni per l’accesso alle facoltà a

numero chiuso. Il Ministero ha specificato infatti che le prossime domande di

“cultura generale” saranno attinenti ai programmi delle scuole superiori.

Matematica e Fisica

RESPONSABILE PROF.AMEDEO LA NAVE

Matematica:

Elementi di algebra, geometria euclidea del piano, geometria analitica, elementi di

trigonometria.

Fisica: Fondamenti di meccanica classica, i fluidi, elementi di termologia, ottica e

onde, fenomeni elettrici.


I PROGETTI

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Chimica e Biologia

RESPONSABILE PROF.SSA ORNELLA MARTINELLO

Biologia: cellula animale, cellula vegetale, ultrastruttura e fisiologia. Metabolismo

energetico e fotosintesi. Divisione cellulare. Genetica: da Mendel allo studio del

genoma. La regolazione genica nei procarioti e negli eucarioti. L'evoluzione e i suoi

meccanismi. Anatomia, fisiologia e salute del corpo umano.

Chimica: l'atomo e la configurazione elettronica. Composti e reazioni chimiche.

Stati della materia. Soluzioni: acidi, basi, ph. Equilibrio chimico. Elettrochimica.

Chimica organica: i principali composti e le loro reazioni. Biochimica: le biomolecole

e i principali percorsi metabolici.

Metodologia

Lezioni frontali, risoluzione, correzione e discussione dei quesiti rilevati dalle

pubblicazione specifiche.

Progetto “FARE TEATRO”

RESPONSABILE PROF.GIOVANNI SIMONETTI

Il Progetto si propone di valorizzare I linguaggi “altri” ed educare l’alunno alla

fruizione del testo teatrale e della sua rappresentazione.

Il Progetto prevede la stesura di un testo teatrale e l’attivazione di laboratori per la

sua realizzazione di danza, canto, recitazione, scene, costumi.

Obiettivi del Progetto: porre gli alunni di fronte agli autori della letteratura classica

con una lettura critica, finalizzata alla rielaborazione di testi letterari e alla stesura

di un copione.

Destinatari: alunni del biennio e del triennio di tutti gli indirizzi.

Progetto: “IL PATENTINO A SCUOLA”

RESPONSABILE PROF.SSA TONIA TORCELLO

Si tratta di un corso per il conseguimento del certificato per la conduzione dei

ciclomotori riservato agli alunni fra i 14 e i 17 anni. I contenuti, erogati in 13 ore di

insegnamento, sono articolati in moduli:

norme di comportamento

segnaletica stradale

educazione al rispetto della legge.


I PROGETTI

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PROGETTI SPECIALI

Progetto “CAMBRIDGE FOR LIFE”

RESPONSABILE PROF.SSA ELISABETTA NUCIFORA

Il Progetto “Cambridge for life”, attivato da anni nel nostro Liceo, continua con i

Corsi per il conseguimento della certificazione internazionale Cambridge, ai

diversi livelli: KET (Key English Test), PET (Preliminary English Test), FCE (First

Certification in English).

I Corsi, pomeridiani, della durata di 80 ore, sono tenuti da docenti del Liceo e

da esperti madre-lingua inglesi.

Il Liceo Aristosseno é centro di esame per le scuole del territorio.

Progetto “ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO”

Il progetto “Alternanza scuola-lavoro” si propone di sperimentare percorsi

formativi che si configurano come un’ulteriore, diversa modalità di acquisizione

delle conoscenze e delle competenze previste dai percorsi tradizionali. Il

presupposto è la considerazione dell’alternanza quale metodologia didattica

innovativa, che risponda ai bisogni individuali di formazione e valorizzi la

componente formativa dell’esperienza operativa. Il Progetto si propone di offrire

un contributo per superare la tradizionale separatezza tra momento formativo

e momento applicativo, secondo la logica dell’ “imparare facendo”, di contribuire a

far scoprire il lavoro come momento fondamentale per la realizzazione di sé

attraverso l’integrazione e la valorizzazione di conoscenze teoriche e di

apprendimento esperenziale.

Il Liceo Aristosseno ha attivato per l’a.s. 2010/11 un percorso di Alternanza scuola-

lavoro dal titolo:

Progetto “IL TERRITORIO: LUOGO DI IDENTITÀ E DI SCAMBIO”.

RESPONSABILI PROFF.SSE CATERINA POLIDORO E BIANCA BUCCOLIERO

Il Progetto è indirizzato a 35 studenti delle classi seconde dei corsi B e F e avrà

durata triennale.

Nella 1° fase del progetto (a.s. 2009/2010) sono state sensibilizzate le componenti

del consiglio di classe, degli studenti e delle famiglie.

Il 2° (a.s. 2010/2011) e il 3° anno(a.s. 2009/2010) - con 85 ore in azienda e 45 a

scuola, in orario curricolare, saranno incentrati sulla conoscenza dei beni culturali


I PROGETTI

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distribuiti sul territorio attraverso ricerche documentarie, selezione, organizzazione

e traduzione delle informazioni raccolte, creazione di una banca dati del materiale

raccolto, fruibile sul web, produzione di audiolingue e visite guidate – anche in

lingua straniera – a cura degli stessi studenti.

L’attività in classe riguarderà, in particolare, il settore delle lingue straniere e della

storia dell’arte, avendo ad oggetto la raccolta, l’analisi e la comparazione di

testimonianze, scritte o iconografiche, relative alla città di Taranto.

Progetto “CONOSCENDO LO SCI”

RESPONSABILE PROF.NUNZIO DE BARTOLOMEO

Il progetto riguarda la conoscenza di una diversa pratica sportiva, il miglioramento

delle capacità funzionali, l’educazione alla salute.

E’ previsto uno stage di educazione pratica allo sci, con lezioni frontali e sedute di

ginnastica presciistica, che si concluderà con prove pratiche nell’ambito delle

attività connesse ai viaggi d’istruzione per attività sportive.

Il corso, che avrà come destinatari 45 alunni del liceo, si articolerà in:

lezioni teoriche;

lezioni presciistiche di sci, pattinaggio, hochey, snowboard.

PROGETTO Cl@ssi 2.0

L’azione Cl@ssi 2.0, già sperimentata nella scuola secondaria di primo grado,

intende offrire la possibilità di verificare come e quanto attraverso l’utilizzo

costante e diffuso delle tecnologie nella pratica didattica quotidiana, possa essere

trasformato l’ambiente di apprendimento.

L’iniziativa si colloca nell’ambito del piano di sostegno all’innovazione digitale nelle

scuole e consiste nel dotare una classe delle più sofisticate tecnologie, dietro la

presentazione di un progetto per creare nuove modalità di

insegnamento/apprendimento. La novità della sperimentazione si incardina intorno

ai seguenti punti:

⋅ interessa tutte le materie

⋅ interessa tutti gli insegnanti della classe

⋅ tocca gli aspetti strutturali del fare scuola (trasmissione-costruzione delle

conoscenze)

⋅ sperimenta nuovi modi di rappresentare la conoscenza e nuovi linguaggi

(libri, contenuti digitali, ecc.)

⋅ sperimenta nuovi modi di organizzare il tempo e lo spazio

dell’apprendimento (a scuolae a casa; in presenza e a distanza)

⋅ permette di prevenire abbandono e insuccesso

⋅ propone un ambiente d’apprendimento più “attraente” per gli studenti


I PROGETTI

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⋅ rende gli studenti creativi, sia nell’uso degli strumenti che nella costruzione

delle conoscenze

⋅ avvicina i genitori alla nuova realtà scolastica, rendendoli partecipi delle

iniziative messe in atto dai docenti attraverso la comunicazione diretta via

web.

L’azione è destinata ad una classe prima dell’istituto: per l’a.s. 2010/2011 la classe

che attuerà il percorso é la 1° E, dell’indirizzo scientifico.

IL PIANO INTEGRATO DI ISTITUTO

I Programmi Operativi Nazionali (P.O.N.) sono strumenti finanziari gestiti dalla

Commissione Europea per realizzare la coesione economica e sociale di tutte le

regioni dell'Unione e ridurre il divario tra quelle più avanzate e quelle in ritardo di

sviluppo. Il Piano Integrato di Istituto comprende gli interventi formativi che

vengono attuati nelle scuole con questi finanziamenti.

In coerenza con le scelte educative del Liceo, il Piano Integrato di Istituto è stato

elaborato nel rispetto delle linee programmatiche della scuola, condividendo le

finalità e gli obiettivi del Piano dell’Offerta Formativa, di cui costituisce parte

integrante. Nella redazione del Piano Integrato, il personale della scuola che ha

partecipato all’indagine autovalutativa per la compilazione della scheda di

autodiagnosi, ha rilevato le criticità ma anche i punti di forza emersi e ha definito le

aree sulle quali intervenire:

1. migliorare i livelli di conoscenza dei giovani, per offrire a tutti gli studenti la

possibilità di consolidare le proprie competenze di base per l’inserimento nel

mondo del lavoro e delle professioni, con particolare riferimento alle competenze

matematiche, scientifiche e linguistiche;

2. valorizzare le eccellenze in un’ottica premiante all’interno del corso di studi e

orientativa per le scelte future;

3. sperimentare percorsi formativi orientati all’implementazione della lingua straniera

nel curriculum degli studi;

4. potenziare le competenze digitali su piattaforme open source.

Il Collegio dei docenti, tenuto conto degli obiettivi del POF, dell’analisi dei dati di

valutazione, della fattibilità dei progetti, ha deliberato, relativamente agli obiettivi

e alle azioni finanziate dal Fondo Sociale Europeo, l’approvazione del seguente

Piano Integrato per l’annualità 2010:

Obiettivo C: Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani

Azione C.1 interventi per lo sviluppo delle competenze chiave (comunicazione nella

madrelingua, comunicazione nelle lingue straniere, competenza matematica e


I PROGETTI

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competenza di base in scienza e tecnologia, competenza digitale, imparare ad

apprendere, competenze sociali e civiche, spirito d’iniziativa e imprenditorialità,

consapevolezza ed espressione culturale)

Azione C.4 interventi per promuovere l’eccellenza (gare disciplinari)

AZIONE C.1 INTERVENTI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE CHIAVE

Le chiavi della comunicazione

Il corso mira a fornire agli alunni delle prime classi una maggiore competenza nella

ricezione e nella produzione della lingua italiana nei suoi aspetti morfologici e

sintattici, intervenendo sulla padronanza delle competenze di base, attraverso

pratiche laboratoriali e innovative, anche con l’utilizzo dei livelli e degli indicatori

previsti dall’OCSE-PISA. Durata: 50 ore.

Destinatari: 25 alunni del biennio

Recupero abilità matematiche

Il progetto è rivolto agli alunni delle prime classi e destinato al recupero e al

potenziamento delle competenze chiave in matematica. Le competenze cui ci si

ispira sono tra quelle stabilite dall’OCSE-PISA: pensiero e ragionamento,

argomentazione, formulazione e risoluzione dei problemi, rappresentazioni, uso del

linguaggio simbolico, formale e tecnico, delle quattro operazioni. Durata: 30 ore.

Destinatari: 20 alunni delle prime classi

Corso di base per Linux

Il progetto si inserisce nella politica formativa del Liceo, da sempre teso ad offrire ai

propri alunni supporti di conoscenza utili per la comprensione e l’inserimento nel

mercato del lavoro.

Il corso è dedicato agli allievi interessati alla conoscenza ed all’applicazione del

sistema operativo Linux. Durata: 30 ore

Destinatari: 25 alunni del triennio in possesso di conoscenze informatiche di base.

Sviluppo delle competenze di base in scienze per la risoluzione dei test OCSE-PISA

Il progetto si propone di attivare un processo di apprendimento delle discipline

scientifiche, utilizzando un approccio metodologico volto a favorire negli studenti il

raggiungimento delle conoscenze, delle competenze e degli atteggiamenti, nei

contesti adeguati, che confluiscono nella cosiddetta literacy scientifica individuata

dal Quadro di riferimento di PISA 2006. Durata: 30 ore

Destinatari: 25 alunni del biennio.


I PROGETTI

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L’inglese nella comunicazione umanistica

Il corso prevede un modulo di lingua inglese di settore per fornire agli alunni una

solida preparazione linguistica, teorica e sperimentale, per veicolare i contenuti

delle discipline umanistiche in lingua inglese.

Destinatari: alunni del triennio in possesso del livello B2 secondo il quadro di

riferimento del Consiglio d’Europa

Durata: 30 ore.

Attualità scientifica in inglese: forme di energia tradizionali ed alternative (2

moduli)

Il progetto si pone su una linea di continuità con il “Laboratorio di chimica e fisica in

inglese” realizzato nell’a.s. 2008/09 e con la sperimentazione dell’insegnamento di

alcuni argomenti scientifici in inglese, già attuato in alcune classi della scuola. Esso

si propone di attivare un processo di apprendimento integrato delle discipline

scientifiche laboratoriali e della lingua inglese, utilizzando un approccio

metodologico volto a favorire negli studenti una buona competenza comunicativa,

intesa come capacità di esporre un concetto di materie scientifiche, di cui lo

studente è pienamente consapevole, in lingua straniera.

Destinatari: 25 alunni del triennio

Durata: 30 ore.

A new horizon 10

Il progetto, continuando quello realizzato nelle precedenti annualità, si pone lo

scopo di fornire agli studenti del triennio la possibilità di utilizzare la lingua inglese

come chiave di accesso a diversi contenuti dell’area scientifica, in linea con quanto

suggerito dal progetto ALI-CLIL, per l’apprendimento linguistico integrato. Saranno

presentati moduli in lingua inglese con contenuti di Scienze della terra, Fisica,

Chimica, Biologia, Psicologia ed Economia, con particolare attenzione alla

microlingua.

Destinatari: 25 alunni del triennio in possesso di certificazione B1 (PET).

Durata: 50 ore.

AZIONE C.4 INTERVENTI PER PROMUOVERE L’ECCELLENZA (GARE DISCIPLINARI)

Preparazione alla partecipazione alle “Olimpiadi del Patrimonio”

Il concorso “Olimpiadi del patrimonio”organizzato dall’ANISA, Associazione

Nazionale Insegnanti Storia dell’Arte, si pone l’obiettivo di fornire agli studenti

un’opportunità per arricchire la conoscenza delle straordinaria ricchezza e varietà


I PROGETTI

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delle testimonianze storico-artistiche e monumentali disseminate su tutto il

territorio italiano e al di fuori dell’Italia.

Destinatari: alunni del triennio

Durata: 30 ore.

Preparazione alle Olimpiadi della matematica “Giochi di Archimede”

Il progetto è finalizzato al miglioramento dei livelli di conoscenze e competenze dei

giovani nell’ambito logico-matematico. Esso si propone di aumentare l’interesse e

la curiosità per la matematica attraverso la trattazione di argomenti anche diversi

da quelli trattati curricolarmente e che comunque richiedono logica, intuito ed

hanno uno stretto legame con i problemi della vita quotidiana. I giochi di

Archimede costituiscono la selezione di istituto delle Olimpiadi di matematica, che

prevedono successivamente una fase provinciale ed una nazionale.

Destinatari: 20 alunni del triennio.

Durata: 30 ore

Preparazione alle Olimpiadi della fisica “Giochi di Anacleto”

Il progetto è finalizzato al miglioramento dei livelli di conoscenza e competenza dei

giovani nell’ambito della fisica; esso mira pertanto al potenziamento delle

conoscenze e competenze scientifiche ed è finalizzato all’acquisizione di una

consapevolezza nelle capacità operative di laboratorio.


Durata: 30 ore.

Preparazione alle Olimpiadi della chimica

Il progetto è destinato a studenti per la preparazione alle selezioni delle Olimpiadi

della Chimica organizzati dalla Società di Chimica Italiana (SCI).

Obiettivi: diffondere tra i giovani l'interesse per le materie scientifiche,

educare al confronto con altre realtà scolastiche,

valorizzare le eccellenze in ambito cittadino, regionale e nazionale.

Contenuti: approfondimento degli argomenti teorici e pratici da conoscere per

partecipare alle Olimpiadi della Chimica


Durata: 30 ore.


I PROGETTI

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Preparazione alla partecipazione al Certamen Ciceronianum

Percorso di latino finalizzato alla preparazione per la partecipazione a gare

disciplinari in latino.

Obiettivi:

ribadire la centralità della cultura classica,

alimentare nei giovani la riflessione sull'attualità del pensiero latino,

evidenziare temi che hanno rappresentato e rappresentano momenti importanti

nella formazione della coscienza del cittadino.

Destinatari: 20 alunni del triennio.

Durata: 30 ore.

AZIONE C.3 “LE(g)ALI AL SUD: UN PROGETTO PER LA LEGALITÀ IN OGNI SCUOLA

Per un mondo liberato dalle mafie-Manifesto di contromafia 2009

Il progetto si propone di accostare gli alunni direttamente al mondo della giustizia e

dell’antimafia, partendo da una lettura attenta e dalla condivisione consapevole dei

principi di legalità e degli impegni contenuti nel Manifesto di contromafie 2009, per

vivere poi esperienze di apprendimento in situazione presso la cooperativa agricola

Liberaterra Terre di Puglia, nei luoghi dell’esercizio della giustizia sul territorio e al

fianco delle Forze dell’ordine.

Partners del progetto:

Liberaterra-Terre di Puglia: opera da anni in Puglia nella produzione agricola di

qualità che occupa anche categorie svantaggiate;

Associazione Nazionale Magistrati, sezione di Taranto;

Questura di Taranto;

Società Sportiva Taranto Calcio;

Società Sportiva Cras basket.

Il progetto, della durata di 100 ore, avrà come destinatari alunni del triennio del

Liceo.

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